初三化学二氧化碳制取的练习题
初中九年级化学上册《二氧化碳制取的研究》课后练习题 附加答案
6.2二氧化碳制取的研究1.实验室制取二氧化碳最适合的反应物是( )A.碳酸钠粉末和稀硫酸B.石灰石和稀盐酸C.大理石和稀硫酸D.大理石和浓盐酸2.常用泡沫灭火器装的主要药品是( )A．稀盐酸和碳酸钙B．硫酸和碳酸钠C．硫酸和碳酸氢钠D．硫酸铝和碳酸氢钠3.下列物质在100 ℃以上分解时，生成物全部是气体的是( )A.氯酸钾B.高锰酸钾C.碳酸钙D.碳酸氢铵4.铅蓄电池中含有硫酸，如果不慎将硫酸漏到大理石地面上，会发出嘶嘶声，并有气体产生。
这种气体是( )A.二氧化硫B.氧气C.氢气D.二氧化碳5.检验集气瓶里收集的是不是二氧化碳的方法最好的是( )A．加入澄清石灰水，观察是否变浑浊B．将燃着的木条插入集气瓶中，观察是否立即熄灭C．加入紫色石蕊试液，观察是否变红色D．将燃着的木条放在集气瓶口，观察是否立即熄灭6.绿色植物的光合作用二氧化碳占空气总体积的0．03%，自然界中二氧化碳的循环如图所示，在A处不参与该循环的是( )绿色植物的光合作用A．植物的呼吸作用 B.含碳燃料的燃烧C．发展利用氢燃料 D.人和动物的呼吸7.实验室制二氧化碳适宜的仪器是（）A.广口瓶、集气瓶、酒精灯B.漏斗、广口瓶、集气瓶、水槽C.长颈漏斗、广口瓶、集气瓶D.长颈漏斗、大试管、集气瓶8.(2006山东临沂模拟)可生成二氧化碳的反应很多，例如：①酒精的燃烧②木炭在空气中燃烧③碳与氧化铜反应④高温煅烧石灰石⑤石灰石与稀硫酸反应⑥石灰石与稀盐酸反应⑦碳酸钙粉末与浓盐酸⑧人和动物的呼吸作用。
其中可用于实验室制取二氧化碳的是（）A.①②③B.③④⑤C.⑥D.全部9.如图所示有关二氧化碳的实验中，只能证明二氧化碳物理性质的是（）图6-510.欲将二氧化碳气体里混入的少量一氧化碳杂质除去，可让气体通过（）A.石灰水B.水C.炽热的炭层D.灼热的氧化铜11.“绿色化学”是21世纪化学发展的主导方向。
“绿色化学”要求从根本上消灭污染，是一门能彻底阻止污染的科学。
初中化学二氧化碳制取科学探究题专题训练含答案
初中化学二氧化碳制取科学探究题专题训练含答案姓名：__________ 班级：__________考号：__________一、科学探究题（共8题）1、某化学兴趣小组的同学们在实验室用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳，并对反应后所得溶液的溶质成分进行探究。
I. 实验室制取二氧化碳的反应原理及装置（ 1 ）写出石灰石与稀盐酸制二氧化碳的化学方程式 _____ 。
（ 2 ）同学们从下图装置中选择合适的装置组合制取二氧化碳。
其中仪器 a 的名称为 _____ ，从 A-E 中可选择的发生装置和收集装置的组合是 ______ ( 填序号 ) ， F 装置的优点是 ________ 。
II. 同学们对反应后所得溶液的溶质成分进行了以下探究。
（提出问题）实验室制取二氧化碳后，所得溶液的溶质成分是什么？（猜想与假设）猜想一： CaCl2猜想二： CaCl2 和 CaCO3猜想三： CaCl2和 _____ ( 写化学式 )（理论分析）小华认为上述猜想中猜想 ______ 肯定不成立，理由是 _____ 。
（查阅资料） CaCl2溶液呈中性。
（进行实验）同学们进行了如下实验。
实验操作 实验现象与分析 实验结论1. 小明取反应后的上层清液，滴加 _______ 溶液溶液由无色变成红色 猜想三正确2. 小红取反应后的上层清液，加入少量镁条 观察到 _________3. 小刚取反应后的上层清液，加入氧化铁粉末固体逐渐减少，溶液变成 ______ 色化学方程式为 _____（反思与评价）反应后所得溶液的成分，主要考虑两个方面，一是生成物，二是 _______________ 。
2、 某同学为探究碳在氧气中不完全燃烧的气体产物中，既可能有一氧化碳，又可能有二氧化碳，他设计了如图所示实验：（ 1 ）装置 A 的作用是 ___________ 。
（ 2 ）实验过程中，观察到装置 C 中玻璃管里的红棕色粉末逐渐变黑，说明原气体产物中含有一氧化碳，反应的化学方程式是 ___________ 。
季初三化学课题2二氧化碳制取的研究(习题含解析)
季初三化学课题2二氧化碳制取的研究（习题含解析）答案：(1)CaCO3＋2HCl===CaCl2＋H2O＋CO2↑(2)将生成的气体通入澄清石灰水，若石灰水变浑浊，证明气体是二氧化碳(3)口(4)熄灭(5)反应物的状态(6)反应条件(7)密度(8)是否溶于水，是否与水反应1．实验室制取二氧化碳的反应原理(1)药品大理石(或石灰石)和稀盐酸大理石或石灰石的要紧成分是碳酸钙，化学式是CaCO3。
(2)反应原理CaCO3＋2HCl===CaCl2＋H2CO3碳酸钙氯化钙碳酸碳酸不稳固，容易分解生成二氧化碳和水。
H2CO3===H2O＋CO2↑总的化学方程式是：CaCO3＋2HCl===CaCl2＋H2O＋CO2↑释疑点实验室制取CO2时不用稀硫酸、浓盐酸的缘故①实验室制取二氧化碳不用稀硫酸，因为稀硫酸与石灰石反应生成的硫酸钙微溶于水，覆盖在石灰石表面，阻碍石灰石与硫酸接触，使反应中断。
②不用浓盐酸。
浓盐酸易挥发出氯化氢气体，导致二氧化碳不纯。
【例1】在实验室里制取二氧化碳气体，可选择的药品是()A．碳酸钠粉末与浓盐酸B．块状石灰石与稀硫酸C．石灰石D．块状大理石和稀盐酸解析：A ×碳酸钠粉末与浓盐酸反应过快，且浓盐酸易挥发，碳酸钠价格贵B ×不能用稀硫酸，因为反应生成的硫酸钙会阻止反应连续进行C ×高温分解石灰石是二氧化碳的工业制法D √反应速率适中，易于操作和收集，是合适的药品答案：D2．制取气体的一样思路(1)制取装置的选择实验室制取气体的装置包括发生装置和收集装置。
发生装置要紧由反应物的状态、反应条件决定，收集装置要紧考虑生成气体的物理性质(溶解性、密度大小)。
(2)发生装置的选择装置反应类型反应条件举例固体＋固体(加热)型加热KMnO4制O2固体＋液体(常温)型不加热H2O2制O2，制CO2(3)收集装置的选择装置收集方法气体性质举例排水法不易溶于水，不与水反应O2、H2向上排空气法密度比空气大，不与空气反应O2、CO2向下排空气法密度比空气小，不与空气反应H2点技巧判定气体的密度比空气的大依旧小的方法空气的平均相对分子质量为29。
2023年中考化学专题训练-二氧化碳的实验室制法【附解析】
2023年中考化学专题训练-二氧化碳的实验室制法一、单选题1．实验室制取CO2和O2的共同点是（）A．反应时都需要加热B．都可以用向上排空气法收集C．都可以用排水法收集D．气体发生装置相同2．利用如图所示装置，能完成实验室制取气体的是（）A．用①③制取氧气B．用②③制取二氧化碳C．用②④制取氧气D．用①⑤制取二氧化碳3．实验室制取干燥的CO2气体，不会用到的装置是（）A．B．C．D．4．如图所示是某同学设计的一套制取二氧化碳的简易装置，装置中小试管的作用是（）A．实验过程中可以节约药品B．减缓反应C．形成液封，防止气体通过长颈漏斗逸出D．试管是多余的5．下列装置所示的实验中，能达到实验目的是（）A．量取3毫升的稀盐酸B．用稀盐酸和大理石制取二氧化碳C．检查装置的气密性D．除去氢气中的水蒸气6．实验室制二氧化碳一般有五个步骤：①向广口瓶中放入大理石，②检查装置的气密性，③按要求连接仪器，④向长颈漏斗中注入盐酸，⑤收集气体。
正确的顺序是（）A．①④③②⑤B．③②①④⑤C．③②④①⑤D．①②③④⑤7．下图中实验操作正确的是A．读取液体体积B．过滤C．倾倒液D．制取二氧化碳8．下列说法正确的是（）A．洁净的空气是纯净物，被污染的空气是混合物B．鱼类能在水中生活，证明氧气易溶于水C．实验室常用向上排空气法收集二氧化碳D．按质量计算：空气中含有氮气78%、氧气21%、其它气体和杂质1%9．下列实验操作中正确的是（）A．熄灭酒精灯B．称量石灰石C．制取并验证CO2D．检查气密性10．下列关于二氧化碳的说法，错误的是（）A．二氧化碳常用于灭火B．干冰可用于人工降雨C．二氧化碳是植物光合作用的原料之一D．二氧化碳可用块状石灰石和稀硫酸大量制取11．如图所示的基本实验操作中错误的是（）A．倾倒液体B．检查气密性C．收集二氧化碳气体D．滴加少量液体12．小强在化学课上知道了蛋壳的主要成分是碳酸钙，决定制作一个无壳鸡蛋送给妈妈．他应该从厨房中选择鸡蛋和下列物质中的（）A．味精B．白酒C．酱油D．食醋二、填空题13．实验室制取气体所需的装置如下图所示，请回答下列问题：（1）仪器a的名称是。
初三化学二氧化碳练习题
初三化学二氧化碳练习题
二氧化碳是一种常见的气体。
在化学课程中，学生们通常会学习到二氧化碳的性质、制备方法以及与其他物质的反应等内容。
为了帮助学生们更好地理解和掌握这些知识，下面将提供一些初三化学二氧化碳的练习题。
1. 二氧化碳的化学式是什么？
2. 请解释二氧化碳的气味和颜色。
3. 二氧化碳是如何制备的？请列出几种制备二氧化碳的方法。
4. 完成以下反应方程式：二氧化碳与氢气的反应。
5. 当你呼出的气体与石灰水接触时，观察到了什么现象？请说明原因。
6. 二氧化碳与水反应，产生什么物质？请写出反应方程式。
7. 当二氧化碳溶于水时，会形成什么溶液？这个溶液有哪些特点？
8. 根据泡沫灭火器的工作原理，解释一下二氧化碳的特点。
9. 二氧化碳对于地球的影响是什么？请列举几个例子。
10. 请解释为什么植物对二氧化碳具有吸收和利用的能力。
11. 对于人类来说，二氧化碳的存在有正面的影响吗？请说明原因。
12. 二氧化碳是一种温室气体，请解释什么是温室效应。
这些练习题涉及了二氧化碳的基本性质、制备方法、化学反应以及对环境和人类的影响等多个方面。
通过解答这些问题，学生们能够更好地理解二氧化碳的特点和作用，并且能够运用所学的知识解释与二氧化碳相关的现象。
同时，这些题目也可以帮助学生们提高应用化学知识进行思考和分析的能力。
学生们可以通过课本、参考书籍以及互联网等方式查找相关的知识，并结合实验和观察进行练习题的解答。
在解答问题时，学生们应尽量准确、简洁地回答，并且可以通过图表、表格等形式直观地展示答案。
初中化学实验考题3_二氧化碳的实验制取与性质
二氧化碳的实验制取与性质（时量：10分钟）学校学号（后4位数字）姓名实验器材锥形瓶（或大试管、铁架台、试管夹组合）、集气瓶、玻璃导管、单孔橡胶塞、胶皮管、镊子、试管、大理石（或石灰石）、稀盐酸（1：2）、澄清石灰水、木条、火柴、短蜡烛、蒸馏水、烧杯、量筒、胶头滴管、紫色石蕊溶液。
实验装置实验步骤1、制取二氧化碳（装置图连接如上，试管可用锥形瓶取代）先取三支试管中，一支装澄清石灰水，另外两支分别加入约2mL 蒸馏水且各滴入1-2滴石蕊溶液备用。
（1）连接仪器；（2）检查装置气密性；（3）装入药品：先加入固体石灰石，再加入稀盐酸，立即用带有导管的橡胶塞塞住试管口；（4）检验二氧化碳：方法是将气体导入装有澄清石灰水的试管中，变浑浊；（5）将气体导入集气瓶中，过一段时间后，用燃着的小木条验证集气瓶中二氧化碳是否收满。
2.二氧化碳的性质（1）向两支试管中分别加入约2mL 蒸馏水，然后各滴入1-2滴石蕊溶液，向其中一支试管中通入二氧化碳，观察现象并记录。
（2）把一支短蜡烛固定在烧杯内，点燃。
将收集满二氧化碳的集气瓶向烧杯内倾倒，观察现象并记录。
实验记录及结论1、将二氧化碳通入滴有石蕊溶液的蒸馏水中，水的颜色变；说明二氧化碳与水反应生成了。
2、二氧化碳倒入烧杯，观察到的现象是，说明二氧化碳不支持。
二氧化碳的实验制取与性质检录评分表考点送考学校轮次监考老师考生学籍号后4位数字考生姓名评分项目评分要点分值座号1座号2座号3座号4座号5座号6检查仪器1、有检查实验器材的意识和动作。
1①①①①①①实验操作2、组装仪器：玻璃管润湿旋入橡胶管；橡胶塞旋入试管（锥形瓶）口；从左至右从下往上的顺序装配。
手握试管，导管口冒气泡。
4①①①①①①①①①①①①①①①①①①①①①①①①3、液体药品取用：瓶塞倒放，标签向手心，容器口紧靠，轻刮复原，不超容积的1/3。
5①①①①①①①①①①①①①①①①①①①①①①①①①①①①①①4、固体药品的取用：用镊子夹取、试管口横置、慢竖试管。
人教版九年级上册化学 6.4 实验活动2 二氧化碳的实验室制取与性质 练习题
人教版九年级上册化学 6.4 实验活动2 二氧化碳的实验室制取与性质练习题一、单选题（共9题；共18分）1.鱼苗在长途运输中||，通常将鱼苗养在相对密闭的容器内||，加入某种药品||，使容器内满足下列条件才能保持鱼苗的存活：充足的氧气、及时除去鱼苗呼出的CO2水的pH调节在8左右||，碱性不能太强．现有以下四种物质供选择：双氧水、过氧化钙（CaO2）．过氧化钠（Na2O2）、氯酸钾．它们的有关化学性质如下：（1）2H2O===2H2O+O2↑（2）2Na2 O2+2H20 ==4NaOH十O2↑（3）2Na2 O2＋2CO2== 2Na2CO3＋O2（4）2CaO2＋2H2O==2Ca(OH)2＋O2↑（5）2CaO2＋2CO2 ==2CaCO3↓＋O2 (6)KC1O3不与H2 O||，CO2反应在鱼苗长途运输中你认为最适合加入的物质是（）A. 双氧水B. 过氧化钙C. 过氧化钠D. 氯酸钾2.下列关于O2、CO2的说法正确的是（）A. 都含有氧分子B. 植物的光合作用可将O2转化成CO2C. CO2可用于灭火D. 鱼类能在水中生活||，证明氧气极易溶于水3.某无毒气体密度约是空气的||，且极难溶于水||，那么收集该气体所有的方法是（）①向上排空气法；②向下排空气法；③排水法．A. ①或②B. ①或③C. ②或③D. ①②③均可4.检验集气瓶中是否收集满CO2||，正确的操作方法是（）A. 倒入澄清的石灰水B. 用燃着的木条接近瓶口C. 把燃着的木条伸入瓶里D. 用带火星的木条接近瓶口5.实验室制取CO2的有关操作如图||，错误的是（）A. 检查气密性B. 装药品||，制气体C. 收集D. 验满6.某气体密度比空气大||，难溶于水||，要收集该气体可用以下方法中的（）A. 排水集气法和向下排空集气法B. 只用向上排空集气法C. 向上排空集气法和排水集气法D. 只用排水集气法7.实验室制备并收集CO2||，通常有以下操作步骤：①检查装置气密性②连接装置③加入大理石④加入稀盐酸⑤收集⑥验满其中排列顺序正确的是（）A. ①②③④⑤⑥B. ②①④③⑤⑥C. ②①③④⑤⑥D. ②③④①⑤⑥8.某无毒气体的密度约是空气密度的||，且极难溶于水||，那么收集该气体所用的方法是（）①向上排空气法；②向下排空气法；③排水集气法．A. ①或②B. ①或③C. ②或③D. ①②③均可9.下列气体能用向下排空气法收集的是( )A. H2B. O2C. CO2D. N2二、填空题（共4题；共16分）10.如图所示||，这是一瓶用排水法收集好并正确放置在桌面上的无色气体||。
6.3二氧化碳的实验室制取同步练习-2024-2025学年九年级化学人教版(2024)上册+
人教版（2024）化学九年级上册《二氧化碳的实验室制取》同步练习题附知识点归纳__________________________________________________________________一、课文知识点归纳：1. 实验药品：石灰石（或大理石）和稀盐酸。
2. 反应原理：碳酸钙与稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳（CaCO3 + 2HCl = CaCl2 + H2O + CO2↑）。
3. 发生装置：固液不加热型装置，根据反应物状态及条件选择。
4. 收集装置：向上排空气法，因二氧化碳密度大于空气且能溶于水。
5. 检验方法：将气体通入澄清石灰水，若石灰水变浑浊则证明为二氧化碳。
6. 验满方法：将燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭则证明二氧化碳已收集满。
7. 除杂与干燥：利用饱和碳酸氢钠溶液除去氯化氢气体，浓硫酸作为干燥剂。
二、教材分析：本课是人教版（2024）九年级化学上册中的课一《二氧化碳的实验室制取》；旨在通过具体实验活动，让学生系统掌握二氧化碳的实验室制取方法及其相关性质。
教材首先介绍了实验室制取二氧化碳的药品及其化学反应原理，随后深入探讨了实验室制取装置的选择与组装，最后通过实验操作，引导学生掌握二氧化碳的收集、检验及验满方法。
本课内容不仅巩固了学生对气体制备一般思路和方法的理解，还培养了他们的实验操作能力和科学探究精神。
三、学习目标：1. 掌握二氧化碳的实验室制取方法及反应原理。
2. 学会选择并组装实验室制取二氧化碳的装置。
3. 能够独立完成二氧化碳的收集、检验及验满操作。
4. 培养学生的实验操作能力、观察能力及分析解决问题的能力。
5. 激发学生对化学实验的兴趣，培养学生的环保意识。
四、同步练习题。
（一）、填空题。
1. 实验室制取二氧化碳的药品是_________和_________。
2. 二氧化碳的实验室制取反应原理是_________。
3. 收集二氧化碳时，应采用_________法，因为二氧化碳_________溶于水且密度比空气_________。
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课题2 二氧化碳制取的研究
达标自查
1.实验室制取二氧化碳用不到的仪器是（）。
A.长颈漏斗
B.广口瓶
C.酒精灯
D.集气瓶
2.用排空气法收集气体，该气体的密度（）。
A.一定比空气的大
B.一定比空气的小
C.可能比空气的大也可能比空气的小
D.应与空气的密度接近
3.实验室用高锰酸钾加热分解制取O2和用大理石与盐酸反应制取CO2相比较，下列说法中，正确的是（）。
A.都需要加热
B.前者反应物是固体，后者反应物是固体和液体
C.都是分解反应
D.前者可用向下排空气法收集，后者可用向上排空气法收集
4.检验一瓶用排空气法收集的二氧化碳是否已集满的方法是（）。
A.把燃着的木条放在瓶口
B.把燃着的木条伸入瓶内
C.加入澄清石灰水
D.用托盘天平称其质量
5.实验室用大理石和盐酸反应制二氧化碳。
如果要制取2.2L（标准状况下）二氧化碳，至少需要含碳酸钙90%的大理石多少？（标准状况下二氧化碳的密度约为2.0 g／Ｌ)
能力提高
6.家庭厨房使用的口碱主要成分是一种含钠的化合物，将盐酸加入口碱时，放出一种无色、无气味、能使澄清石灰水变浑浊的气体，由此推知这种化合物是下列四种物质中的（）。
A.NaCl
B.Na2CO3
C.NaOH
D.NaClO3
7.实验室制备并收集ＣＯ２，通常有以下操作步骤：
①检查装置气密性②连接装置③加入大理石④加入稀盐酸⑤收集⑥验满其中排列顺序正确的是（）。
A.①②③④⑤⑥
B.②①④③⑤⑥
C.②①③④⑤⑥
D.②③④①⑤⑥
８.将72 g碳酸钙高温煅烧一段时间后，冷却，测得固体混合物中钙元素质量分数为57.6%，计算固体剩余物中氧化钙的质量。
9.在通常情况下，氢气是一种无色、无气味、难溶于水的气体，也是密度最小的气体。
实验室里常用金属锌与稀硫酸反应来制取氢气。
则制取氢气的发生装置应与实验室用方法制取氧气的装置类似，收集氢气可以用或法。
拓展探究
10.下图（左）是改进了的实验室制取二氧化碳的装置，增添了带孔的塑料片和橡皮管夹。
实验时先将块状的大理石（或石灰石）放在塑料片上，然后从长颈漏斗中加稀盐酸。
当酸液与大理石接触时，反应即开始，此时只需用橡皮管夹就可控制反应的停止和发生。
你认真思索其中的道理，并说明理由。
11.请你用上图（右）所示的装置来制取二氧化碳，说出你的操作步骤，并指出该装置有什么优点。