五大领域教案98350复习课程
幼儿园五大领域教学教案
幼儿园五大领域教学教案通用一、教学内容本教案依据幼儿园五大领域教学要求，以《幼儿园教育指导纲要》为基准，选取教材《幼儿多元智能活动指导手册》第三单元“生活常识”章节进行设计。
详细内容包括：认识天气、了解季节变化、学会基本的生活自理技巧。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识不同的天气，了解季节变化，培养幼儿对自然环境的观察和感知能力。
2. 培养幼儿基本的生活自理能力，提高幼儿的自我服务意识。
3. 培养幼儿与人合作、分享的品格，提高幼儿的社交能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解天气与季节之间的关系，培养幼儿的生活自理能力。
教学重点：让幼儿认识不同的天气，了解季节变化，学会基本的生活自理技巧。
四、教具与学具准备教具：天气预报视频、四季变化图片、生活自理演示道具。
学具：画笔、画纸、水彩、剪刀、胶水、镜子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用天气预报视频，让幼儿观察并描述视频中的天气现象，引导幼儿关注天气变化。
2. 例题讲解（10分钟）通过四季变化图片，讲解天气与季节之间的关系，让幼儿了解季节变化的特点。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让幼儿用自己的语言描述所观察到的天气现象，提高幼儿的表达能力。
4. 教学活动（10分钟）教师演示生活自理技巧，如穿衣、系鞋带等，让幼儿模仿学习，培养幼儿的生活自理能力。
六、板书设计1. 天气与季节变化的关系图2. 生活自理技巧步骤图七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的季节，并用简短的语言描述。
答案：幼儿作品，教师根据作品进行评价。
2. 作业题目：回家后，向家长展示所学的生活自理技巧。
答案：家长评价，教师进行跟踪了解。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭、社区等环境中，关注天气变化，学会照顾自己，提高幼儿的自我服务意识。
同时，开展以季节为主题的绘画、手工制作等活动，丰富幼儿的校园生活。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性和实用性2. 教学目标的明确性和可衡量性3. 教学难点与重点的区分与处理4. 教学过程中的实践情景引入和随堂练习5. 板书设计的清晰度和引导性6. 作业设计的互动性和家庭延伸性7. 课后反思的真实性和改进策略详细补充和说明：一、教学内容的针对性和实用性教学内容应紧密围绕幼儿园五大领域，尤其是“生活常识”这一领域，需要确保所选教材内容与幼儿日常生活紧密相关，以提高幼儿的学习兴趣和实际应用能力。
小班五大领域课程设计复习课程
小班五大领域课程设计我的五官（社会）活动目标：1、了解自己头部五官的名称2、能熟练指出自己五官的位置3、知道五官的作用，并会保护自己。
活动准备：每个小男孩头像一张，五官粘粘贴若干音乐：《小手拍拍》各种图片、醋、石头、轻音乐、糖果活动过程：1、观察老师的五官，初步了解五官的位置①教师提问：老师的脸上都有什么啊？②幼儿说出五官的名称，数量和位置③让小朋友自己指出自己的五官④让幼儿分别听、看、闻、说、吃⑤请幼儿尝试过后，说说用自己身体的哪个部分来做的4、听音乐《小手拍拍》，巩固五官的位置5、在黑板上示范一个小孩子头像，老师先做一次示范，并请幼儿跟着老师再说说五官的位置6，分发图片及示先准备的粘粘贴，让幼儿随着音乐开始“贴五官”听指挥（语言）活动目标：1、体现游戏的乐趣，养成注意倾听的习惯2、学习听从指令快速而正确地做动作3、能听懂简单的连续指令活动准备：音乐《动物叫声》儿歌：小耳朵，真正灵，听得清，做得对，我们玩得真开心活动过程：1、播放音乐导入，听完后请幼儿说说你们听到了什么？用什么来听的？——（耳朵）2、现在请幼儿根据指令做相应的动作，看看谁的耳朵灵！规则是：耳朵要仔细听指令，动作要做得对快又准哦3、引导幼儿游戏听指令做脸部动作：翘起你的嘴巴，捏住你的鼻子，做只小猪；睁一只眼，闭一只眼，做只狐狸，听指令做手的动作：变把手枪啪啪啪，变个相机喀嚓喀嚓，变把小锤叮咚咚听指令做身体动作：点点头，叉叉腰，踢踢腿，跺跺脚，学小兔蹦蹦跳现在我们一起来学儿歌：小耳朵，真正灵，听得清，做得对，我们玩得真开心。
请两个小朋友上台做听指令游戏。
即一个发指令，另一个听指令做动作。
语言《拔萝卜》活动目标：1、幼儿喜欢听故事2、跟着老师学唱《拔萝卜》3、体验和同伴一起合作的乐趣，初步知道“人多力量大”的道理4、幼儿尝试扮演角色，喜欢表演。
活动准备：1、故事图片《拔萝卜》2、各种故事头饰：老爷爷、老奶奶、大萝卜、小狗、小猫等3、音乐《拔萝卜》活动过程：1、提问：看！这是什么（萝卜！）你们吃过萝卜了吗？你们知道萝卜是怎么长出来的吗？长在哪里？让我们一起来听听吧！2、出示故事图片，讲故事。
幼儿园五大领域公开课教案汇总
幼儿园五大领域公开课教案汇总一、教学内容本节课为幼儿园公开课，主题为“五大领域”。
教学内容涵盖五大领域：健康、语言、社会、科学、艺术。
具体章节内容如下：1. 健康领域：认识五官，学会保护五官的方法。
2. 语言领域：学习儿歌《小星星》，培养幼儿歌唱能力。
3. 社会领域：学习礼貌用语，如“您好”、“谢谢”、“对不起”。
4. 科学领域：认识颜色，学习颜色搭配。
5. 艺术领域：手工制作，制作小鸟风筝。
二、教学目标1. 培养幼儿对五大领域的基本认识，了解各个领域的特点。
2. 通过活动，提高幼儿的动手操作能力、歌唱能力和社交能力。
3. 培养幼儿的团队协作精神，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿掌握颜色搭配、五官保护等知识点。
2. 教学重点：培养幼儿动手操作能力、歌唱能力和社交能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、儿歌伴奏、颜色卡片、五官图片、小鸟风筝手工材料。
2. 学具：幼儿手工材料、颜色盘、画笔、歌唱道具。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示五官图片，引导幼儿认识五官，讲解五官保护方法。
2. 儿歌学习：教唱儿歌《小星星》，培养幼儿歌唱能力，让幼儿学会礼貌用语。
3. 颜色认识：通过颜色卡片，让幼儿认识各种颜色，学习颜色搭配。
4. 手工制作：指导幼儿制作小鸟风筝，培养幼儿动手操作能力。
5. 社交练习：组织幼儿进行角色扮演，练习使用礼貌用语。
六、板书设计板书内容：五大领域健康认识五官，学会保护五官的方法语言学习儿歌《小星星》，培养幼儿歌唱能力社会学习礼貌用语，如“您好”、“谢谢”、“对不起”科学认识颜色，学习颜色搭配艺术手工制作，制作小鸟风筝七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长介绍五大领域的内容。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿参与度高，但部分幼儿在手工制作环节表现出耐心不足。
今后需加强培养幼儿的耐心和细心。
2. 拓展延伸：组织家长座谈会，让家长了解幼儿园的教学内容，引导家长积极参与幼儿的教育。
五大领域教案
五大领域教案领域一：语言学习教案一：目标：通过本节课的学习，学生能够掌握新单词的发音和意义，并能够在句子中正确运用。
教学重点：新单词的发音和意义的教学。
教学方法：视听教学法、对话练习法、游戏练习法。
教学准备：单词卡片，录音机，教材。
教学步骤：1.利用录音机和单词卡片让学生听音，根据发音猜测意思。
2.讲解新单词的意思和使用方法。
3.通过对话练习和游戏练习，确保学生能够在实际情境中运用新单词。
4.进行小组对话练习，每组选择一个代表进行表演，其他组员进行评价和指导。
5.根据学生的表现，进行评价和总结。
领域二：数学教案二：目标：通过本节课的学习，学生能够掌握分数的加减乘除运算方法，并能够在实际问题中解决运算问题。
教学重点：分数的加减乘除运算。
教学方法：讲解法、示范法、练习法。
教学准备：教材，黑板，白板，计算器。
教学步骤：1.引入课题，通过示例问题引发学生对分数运算的思考。
2.讲解分数的加减乘除运算方法，重点讲解借位和化简的方法。
3.通过例题的演示，让学生掌握分数运算的步骤和规律。
4.进行练习，巩固和运用所学的知识。
包括口头计算和书面计算。
5.展示学生正确解答问题的方法，进行评价和总结。
领域三：科学教案三：目标：通过本节课的学习，学生能够理解地球的自转和公转原理，并能够解释白昼和黑夜的现象。
教学重点：地球的自转和公转原理的理解。
教学方法：讲解法、实验法、观察法。
教学准备：圆球、灯、地球仪、教材。
教学步骤：1.通过观察圆球的实验，引入地球的自转概念，帮助学生理解。
2.讲解地球的自转和公转原理，重点讲解地球轴倾斜和太阳光照的角度变化的关系。
3.进行地球仪的操作，通过观察太阳光在地球上的照射情况，解释白昼和黑夜的现象。
4.进行小组讨论，让学生探讨其他与地球自转和公转相关的现象，如季节变化等。
5.总结学生的观点，进行评价和总结。
领域四：体育教案四：目标：通过本节课的学习，学生能够掌握网球的基本技术动作，并能够在实际比赛中运用。
五大领域教案
五大领域优秀教案一、领域介绍1.1 教学目标：让学员了解五大领域的概念和重要性，掌握各个领域的基本特点和优秀实践方法。
1.2 教学内容：1.2.1 五大领域的定义和内涵1.2.2 五大领域的相互关系和影响1.2.3 优秀实践案例分享1.3 教学方法：采用讲授、案例分析、小组讨论等方式进行教学。
二、领域一：认知发展2.1 教学目标：让学员了解认知发展的基本概念，掌握认知发展的评估方法和促进策略。
2.2 教学内容：2.2.1 认知发展的定义和内涵2.2.2 认知发展的评估方法2.2.3 促进认知发展的策略和实践2.3 教学方法：采用讲授、案例分析、小组讨论等方式进行教学。
三、领域二：语言发展3.1 教学目标：让学员了解语言发展的基本概念，掌握语言发展的评估方法和促进策略。
3.2 教学内容：3.2.1 语言发展的定义和内涵3.2.2 语言发展的评估方法3.2.3 促进语言发展的策略和实践3.3 教学方法：采用讲授、案例分析、小组讨论等方式进行教学。
四、领域三：情感与社会发展4.1 教学目标：让学员了解情感与社会发展的基本概念，掌握情感与社会发展的评估方法和促进策略。
4.2 教学内容：4.2.1 情感与社会发展的定义和内涵4.2.2 情感与社会发展的评估方法4.2.3 促进情感与社会发展的策略和实践4.3 教学方法：采用讲授、案例分析、小组讨论等方式进行教学。
五、领域四：身体健康与发展5.1 教学目标：让学员了解身体健康与发展的基本概念，掌握身体健康与发展的评估方法和促进策略。
5.2 教学内容：5.2.1 身体健康与发展的定义和内涵5.2.2 身体健康与发展的评估方法5.2.3 促进身体健康与发展的策略和实践5.3 教学方法：采用讲授、案例分析、小组讨论等方式进行教学。
六、领域五：艺术与文化发展6.1 教学目标：让学员了解艺术与文化发展的基本概念，掌握艺术与文化发展的评估方法和促进策略。
6.2 教学内容：6.2.1 艺术与文化发展的定义和内涵6.2.2 艺术与文化发展的评估方法6.2.3 促进艺术与文化发展的策略和实践6.3 教学方法：采用讲授、案例分析、小组讨论等方式进行教学。
幼儿园关于五大领域的教案(精选
幼儿园关于五大领域的教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园五大领域教材的“生活常识”章节，详细内容为“认识天气”。
通过本节课的学习，让幼儿了解天气的种类，学会观察天气变化，培养幼儿的生活自理能力。
二、教学目标1. 知道天气的种类，如晴天、阴天、雨天、雪天等。
2. 学会观察天气变化，能简单描述天气情况。
3. 培养幼儿关注生活常识，提高生活自理能力。
三、教学难点与重点教学难点：学会观察天气变化，能简单描述天气情况。
教学重点：认识不同种类的天气，关注生活常识。
四、教具与学具准备教具：天气预报视频、天气图片、PPT课件。
学具：画纸、水彩笔、画板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示天气预报视频，让幼儿观察并说出今天的天气情况。
通过观看天气预报，引发幼儿对天气的兴趣。
2. 讲解天气种类（10分钟）教师用PPT展示不同种类的天气图片，如晴天、阴天、雨天、雪天等，让幼儿认识并学会区分。
3. 例题讲解（5分钟）教师以“今天天气”为例，讲解如何观察天气变化，并引导幼儿用简单的语言描述。
4. 随堂练习（5分钟）教师给出几个天气场景，让幼儿观察并描述天气情况。
5. 画画活动（10分钟）让幼儿用水彩笔和画纸，画出自己喜欢的天气场景，培养幼儿的动手能力和想象力。
六、板书设计1. 天气种类：晴天、阴天、雨天、雪天等。
2. 观察天气：看、听、感受。
3. 描述天气：简单、清晰、有趣。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起观察明天天气，用简单语言描述，并画出天气场景。
答案示例：明天是晴天，太阳高照，天空蓝蓝的，小鸟在树上唱歌。
2. 拓展延伸：让幼儿和家长共同完成一个天气日记，记录一周的天气变化。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿认识了不同种类的天气，学会观察和描述天气。
课后，教师应关注幼儿对天气的兴趣，鼓励幼儿在家庭中观察天气，培养幼儿的生活自理能力。
同时，教师可开展相关主题活动，如天气日记、气象小知识等，丰富幼儿的生活常识。
幼儿园五大领域教案
幼儿园五大领域优秀教案一、教学内容本节课选自幼儿园五大领域教材之“社会生活”章节，详细内容围绕“家庭与朋友”展开。
通过讲解家庭成员、朋友之间的相互关爱与帮助，引导幼儿体会家庭温暖，学会与人交往。
二、教学目标1. 让幼儿了解家庭成员和朋友之间的关爱与互助，培养他们的家庭观念。
2. 培养幼儿与人交往的能力，提高他们的社会适应能力。
3. 培养幼儿的团队协作精神，增强他们的集体荣誉感。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会与人交往，体会到家庭与朋友的关爱。
重点：培养幼儿的家庭观念，提高他们的社会适应能力。
四、教具与学具准备1. 教具：家庭成员和朋友的图片、故事书、卡片等。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示家庭成员和朋友的照片，引导幼儿讲述他们之间的关爱故事，让幼儿体会到家庭与朋友的温暖。
2. 例题讲解（10分钟）教师以故事书为例，讲解家庭成员和朋友之间的相互关爱与帮助，引导幼儿关注故事中的细节，培养他们的观察力。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放卡片，让幼儿根据卡片上的图片，进行家庭成员和朋友之间的情景对话，提高他们的交往能力。
4. 团队活动（10分钟）教师组织幼儿分组，每组用画笔、彩纸等材料制作家庭成员和朋友的手工，培养他们的团队协作精神。
教师引导幼儿分享本节课的收获，让幼儿认识到家庭与朋友的重要性，提高他们的家庭观念。
六、板书设计1. 主题：家庭与朋友2. 内容：家庭成员和朋友图片、关键词（关爱、互助、交往、家庭观念）七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的家庭和朋友2. 答案要求：幼儿需在画纸上画出自己的家庭成员和朋友，并简单描述他们之间的关爱与互助。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织家长参与活动，让幼儿在家庭中实践所学内容，将家庭与朋友的教育融入日常生活。
同时，鼓励幼儿在园内与其他小朋友分享自己的作品，提高他们的表达能力和交往能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 实践情景引入的设计；3. 团队活动的组织；4. 作业设计的实施；5. 课后反思及拓展延伸的落实。
幼儿园关于五大领域的教案(精选
幼儿园关于五大领域的教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园五大领域教材中的“生活常识”章节，详细内容为“认识日常生活中的五大领域”，旨在让幼儿了解并掌握五大领域的基本概念和简单应用。
二、教学目标1. 让幼儿了解五大领域的基本概念，能够说出五大领域的名称。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高幼儿的生活常识水平。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，增强幼儿的团队意识。
三、教学难点与重点教学难点：五大领域的概念理解和应用。
教学重点：五大领域的名称、特点及其在生活中的作用。
四、教具与学具准备教具：五大领域图片、五大领域教具（实物或模型）、PPT课件。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过图片展示，引导幼儿观察，激发兴趣。
教师出示五大领域图片，让幼儿观察并说出图片中的内容，引导幼儿关注五大领域。
2. 讲解：详细讲解五大领域的基本概念和特点。
教师结合PPT课件，逐一介绍五大领域（生活、健康、语言、社会、艺术）的概念、特点及其在生活中的应用。
3. 实践情景引入：组织幼儿进行五大领域的实践活动。
（1）生活领域：组织幼儿进行简单的自我服务活动，如穿衣、洗手等。
（2）健康领域：引导幼儿学习健康知识，如正确刷牙、保持良好饮食习惯等。
（3）语言领域：开展故事分享活动，让幼儿学会倾听和表达。
（4）社会领域：进行角色扮演游戏，培养幼儿的社会交往能力。
（5）艺术领域：组织幼儿进行绘画、手工制作等活动，培养幼儿的审美能力。
4. 例题讲解：结合五大领域特点，讲解相关例题。
教师出示例题，引导幼儿观察、思考，并给出答案。
5. 随堂练习：让幼儿进行五大领域的练习。
教师根据五大领域特点，设计相关练习题，让幼儿独立完成。
教师带领幼儿回顾五大领域的学习内容，让幼儿复述五大领域的名称和特点。
六、板书设计1. 五大领域名称及特点。
2. 例题及答案。
3. 练习题及答案。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起，找出生活中的五大领域实例，并简单描述。
幼儿园五大领域教案
幼儿园五大领域教案一、教学内容本节课选自幼儿园五大领域教材之“认知与发展”篇，主要围绕“生活中的数字”展开，涉及教材第二章节的《认识数字110》和第三章节的《数字在生活中的运用》。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练掌握数字110，并能准确认读。
2. 培养幼儿观察生活，发现生活中的数字，提高数字在生活中的运用能力。
3. 培养幼儿合作交流、思考问题的能力，激发学习兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：数字在生活中随处可见，但幼儿可能难以发现其规律和联系。
教学重点：让幼儿掌握数字110的认读，以及数字在生活中的运用。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、生活场景图片、磁性白板、磁性数字。
学具：幼儿用书、画笔、彩色纸、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一些生活中常见的数字，如电话号码、门牌号等，引导幼儿观察并说出这些数字的名称。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师用数字卡片展示110的数字，引导幼儿跟读。
（2）教师讲解数字在生活中的运用，如表示数量、排序等。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发磁性数字和磁性白板，让幼儿自行组合数字，练习认读。
（2）教师出示生活场景图片，引导幼儿找出其中的数字，并说出其含义。
4. 小组活动（10分钟）（1）将幼儿分成若干小组，每组选择一个生活场景，共同找出其中的数字，并记录下来。
（2）小组之间相互交流，分享自己发现的数字。
（1）教师邀请各小组代表展示自己的发现，并对每个小组的表现给予肯定。
六、板书设计1. 数字110的认读：用数字卡片展示，字体醒目。
2. 数字在生活中的运用：用生活场景图片辅助说明。
七、作业设计1. 作业题目：找一找生活中的数字，并记录下来。
答案示例：电话号码、门牌号、车牌号等。
2. 家园联系：请家长协助幼儿完成作业，共同观察生活中的数字。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在数字认知方面的掌握程度，针对不足之处进行改进。
幼儿园幼小衔接五大领域教案
科学
数学启蒙与探究
1. 培养幼儿对数学的兴趣
1. 数字卡片游戏
数字卡片、游戏道具
1. 进行数字卡片游戏，认识数字
2. 引导幼儿进行科学探究
2. 简单科学实验
实验材料、实验步பைடு நூலகம்卡片
2. 进行简单科学实验，观察现象
艺术
创意手工制作
1. 激发幼儿的创造力
1. 手工制作DIY
幼儿园幼小衔接五大领域教案
领域
教案主题
教学目标
教学内容
教学材料
活动安排
健康
身体协调性训练
1. 提高幼儿的身体协调性
1. 接力赛比赛
接力棒、运动场地
1. 分组进行接力赛
2. 培养幼儿的团队合作意识
2. 户外拓展活动
安全垫、障碍物
2. 户外场地进行拓展游戏
语言
语言表达与倾听
1. 提高幼儿的语言表达能力
1. 儿歌欣赏及学唱
儿歌音频、歌词卡片
1. 播放儿歌，引导幼儿学唱
2. 培养幼儿的倾听习惯
2. 语言游戏互动
词语卡片、游戏道具
2. 进行语言游戏，如词语接龙
社会
社交技能培养
1. 培养幼儿的社交能力
1. 角色扮演游戏
角色服装、道具
1. 分组进行角色扮演，模拟社交场景
2. 引导幼儿理解社会规则
2. 社会规则讨论
讨论话题卡片
手工材料、制作步骤卡片
1. 提供手工材料，引导幼儿制作
2. 培养幼儿的审美能力
2. 创意绘画
绘画材料、绘画主题卡片
2. 提供绘画主题，引导幼儿绘画
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五大领域教案98350
幼儿园大班社会教案：《表情与心情》
一、活动目标
（1）认识基本的表情特征：高兴、悲伤、生气、害怕。
遇到实际情况能说出自己的心情，提高语言表达能力。
（2）制作小图书，增强动手操作能力。
（3）养成基本生活习惯：洗脸、漱口、穿衣等，做一名开心宝贝，微笑宝贝。
二、活动重难点
（1）活动重点：让幼儿观察表情小人的特征，动手制作表情小图书。
（2）活动难点：知道幼儿理解不同表情下，不同的面部表情特征，及与心情的关系。
三、活动准备
镜子、图片、小白纸、铅笔
四、活动过程
1、实景和谈话导入环节，以幼儿园新来的小朋友为背景。
（小朋友们今天这么多弟弟妹妹来我们美丽的幼儿园上学，以后你们就是哥哥姐姐了，你们高兴吗？）
2、展示环节
做游戏《可爱的表情小人》。
出示镜子，让幼儿扮演笑脸，哭脸等，启发幼儿观察自己的表情的变化，并说出自己的表情有什么特征。
教师发问：小朋友们你们仔细观察过自己的表情吗？那么怎样才能观察到自己高兴时的表情，生气时的表情？（看镜子）
3观察思考环节
（1）让幼儿观察图片中表情小人的特征，老师指导。
（2）板书简笔画表情小人，边画边问小朋友，表情小人有什么特征，点名幼儿回答。
（3）引导幼儿观察面部，眉毛，眼睛，嘴巴等处的明显变化。
（4）制作表情小图书环节（动手操作）。
给幼儿每人发三四张小白纸，指导幼儿一起做表情小人小图书。
看哪位小朋友做的最好，奖励教育结合，鼓励幼儿养成动手习惯。
（5）课外扩展环节（我是表情小判官）
1、听老师讲故事，让幼儿猜猜故事中主人公的心情，翻出自己相应的小图书。
例：
a、小明每天上课都做的端端正正，每节课老师都奖励他小红花。
猜猜小明心情？
b、一天，豆豆起床后，不喜欢洗脸，刷牙，被妈妈批评了一顿？
2、鼓励幼儿做一名开开心心的小宝贝或微笑宝贝。
五、活动总结
本次活动紧贴教材，来源生活，依据幼儿身心发展设计，创设以幼儿为主体的理念，在观察中，思考中、探讨中、动手中，穿擦幼儿正确的日常生活习惯养成教育，培养了幼儿动手、动脑、语言表达等能力。