《用除法解决问题》练习题
分数除法解决问题专项训练
分数除法解决问题专项训练1.甲乙两人从相距13千米的两地同时出发相向而行，经过3小时相遇。
甲每小时行5千米，求乙每小时行多少千米。
2.一个水果店分两次运一批水果，第一次运了50千克，第二次运了70千克，两次正好运完这批水果，求这批水果的总重量。
3.六年级一班男生23人，女生22人，全班学生占六年级学生总数的十分之一，求六年级学生总数。
4.一个饲养小组养了白兔和黑兔共18只，其中黑兔的只数是白兔的五分之一，求白兔和黑兔各有多少只。
5.XXX买了一枝圆珠笔和一枝钢笔，共用去12元，圆珠笔的单价是钢笔的五分之三，求圆珠笔和钢笔的单价各是多少元。
6.一套西装160元，其中裤子的价格是上衣的五分之三，求上衣和裤子的价钱各是多少元。
7.打字员打了一部书稿，第一天打了12页，第二天打了13页，这两天打的页数占这部书稿的五分之十二，求这部书稿的总页数。
8.XXX收集的火柴盒上的画比XXX收集的多60枚，XXX收集的火柴盒上的画是XXX的五分之一，求XXX和XXX收集的火柴盒上的画各是多少枚。
9.一个建筑工地九月份上半月用水泥18吨，下半月用的水泥是上半月的九分之一，求九月份一共用了多少水泥。
10.一支工程队修一条公路，第一天修了38米，第二天修了42米，第二天比第一天多修的是这条路全长的二十八分之一，求这条路的全长。
11.一张课桌比一把椅子贵10元，如果椅子的单价是课桌单价的五分之三，求课桌和椅子的单价各是多少元。
12.一条水渠修了五分之三，还剩240米没有修，求这条水渠的总长。
13.一根电线杆，埋在地下的部分是全长的十三分之一，露出地面的部分是5米，求这根电线杆的总长。
14.人造地球卫星每秒运行8千米，比宇宙飞船的速度慢57倍，求宇宙飞船每秒运行多少千米。
15.一个县去年绿色蔬菜总产量是720万千克，今年比去年增产十分之一，求今年全县绿色蔬菜总产量是多少万千克。
16.一个畜牧场卖出肉牛头数的，还剩250头，求这个畜牧场原有多少头肉牛。
二年级除法应用题50道
二年级除法应用题50道一、平均分类型1. 有10个苹果，平均分给5个小朋友，每个小朋友分得几个苹果？解析：这是典型的平均分问题，求每个小朋友分得的苹果数，就是把10个苹果平均分成5份，用除法计算，10÷5 = 2（个）。
2. 18颗糖平均分给6个同学，每人分几颗？解析：将18颗糖平均分成6份，求每份是多少，用除法，18÷6 = 3（颗）。
3. 把24朵花平均插在4个花瓶里，每个花瓶插几朵？解析：总共24朵花，要平均分成4份，所以24÷4 = 6（朵）。
4. 30本练习本平均分给5个小组，每个小组分到几本？解析：平均分的问题，30÷5 = 6（本）。
5. 有45个气球，平均分给9个小朋友，每个小朋友有几个气球？解析：用气球总数除以小朋友的人数，45÷9 = 5（个）。
二、包含除类型（求一个数里面有几个另一个数）6. 12里面有几个3？解析：求12里面包含几个3，用除法计算，12÷3 = 4。
7. 20里面有几个5？解析：这是包含除问题，20÷5 = 4。
8. 35里面有几个7？解析：35÷7 = 5。
9. 48里面有几个6？解析：48÷6 = 8。
10. 56里面有几个8？解析：56÷8 = 7。
三、实际生活场景类型11. 学校买来28支铅笔，每7支装一盒，可以装几盒？解析：求28支铅笔能装几盒，就是看28里面有几个7，28÷7 = 4（盒）。
12. 妈妈买了16个鸡蛋，每天吃2个，可以吃几天？解析：16个鸡蛋，每天吃2个，就是求16里面有几个2，16÷2 = 8（天）。
13. 有36个同学做游戏，每9人一组，可以分成几组？解析：36÷9 = 4（组），即求36里面有几个9。
14. 一本故事书有42页，小明每天看6页，几天可以看完？解析：42÷6 = 7（天），求42页里面有几个6页。
三年级下册数学试题-用除法解决问题（含答案）人教版
三年级下册数学试题-用除法解决问题（含答案）人教版用除法解决问题口算除法：1、用一位数除商是整十、整百、整千数的口算方法用表内除法计算：用被除数0前面的数除以一位数，算出结果后，看被除数的末尾有几个0，就在算出的结果后填几个0；利用数的组成计算；想乘法算除法；看一位数乘多少等于被除数，乘的数就是所求的商。
（1）利用数的组成计算；（2）利用表内除法计算：用被除数0前面的的数除以一位数，求出商后，看被除数的末尾有几个0，就在末尾添几个0；（3）想乘法算除法：看一位数乘多少等于被除数，乘的数就是所求的商。
（用一位数除商是整十、整百的口算方法，同样适用于一位数除商是整千的口算。
例如：4000÷2=2000，三种方法都适用）2、一位数除几百几十或几千几百（前两位数能被一位数整除）的口算方法。
用被除数的前两位数除以一位数，在得数的末尾添上与被除数末尾同样多的0。
笔算除法：1、一位数除两位数，商是两位数的笔算方法。
先用一位数去除被除数十位上的数，如果有余数，那么要把余数和个位上的数合并，再用除数去除，除到被除数的哪一位，就把商写在哪一位上面。
（1）一位数除两位数（被除数各个数位上的数都能被整除）计算方法：先用一位数去除被除数十位上的数，商写在十位上；再用一位数去除个位上的数，商写在个位上。
（2）一位数除两位数商两位数的笔算方法：一位数除以两位数。
先用一位数除被除数十位上的数，如果有余数，要把余数和个位上的数合并，再用除数去除，除到被除数的哪一位，就把商写在哪一位上面。
2、一位数除三位数的笔算方法。
从被除数的最高位除起，如果最高位不够商1，那么就看前两位，除到被除数的哪一位，就把商写在哪一位上面，如果哪一位不够商1，那么就在这一位上面商0占位；每次除得的余数必须比除数小，并且在右边一位写下被除数在这一位上的数，再继续除。
(1)先用除数去除被除数百位上的数，除得的商写在百位上，如果被除数百位上的数小于除数，就看前两位，商的最高位写在十位上，每次除得的余数要比除数小。
二年级下册《用除法解决问题》教学设计(含试卷)
二年级下册《用除法解决问题》教学设计二年级下册《用除法解决问题》教学设计琼海市嘉积镇泮水小学王朝妹教学目标1、是通过学习使学生初步学会解答“把一个数平均分成几份，求每份是多少”和“把一个数按照每几个一份来分，看能分成几份”的除法应用题，会写单位名称。
2、使学生在解决问题的过程中，体会问题中的内在联系，理解数量之间的关系。
3、通过提供丰富的、现实的、具有探索性的学习活动，感知生活与数学的紧密联系，激发学生对数学的兴趣，逐步发展学生的数学思维能力和创新意识。
教学重难点教学重点：是使学生初步学会解答“把一个数平均分成几份，求每份是多少”和“把一个数按照每几个一份来分，看能分成几份”的除法应用题，会写单位名称。
教学难点：是使学生逐步养成爱动脑筋分析、解决问题的习惯。
使学生在解决问题的过程中，体会两个问题的内在联系。
并理解数量之间的关系。
教学学具课件铅笔教学过程一、问题情境师：同学们，你们见过蚕宝宝吗？今天老师给大家带来了15只可爱的蚕宝宝，想请同学们给这些可爱的蚕宝宝安排好住的地方。
你们乐意帮忙吗？一、自主探究课件出示：教材第23页例3师：从题中你知道了什么？生：要求把15只蚕宝宝平均放在3个纸盒里。
师：每个纸盒放几只？该怎样解答呢？生：因为是平均分，求每个纸盒放几只，就是求每份是几，用除法计算。
师：到底解答正确吗？我们来做一个分铅笔的活动验证一下。
教师指名学生上台演示分铅笔的过程教师小结师：如果老师把要求改动一下，看看你又知道了什么？课件出示：教材第23页例3师：从题中你知道了什么？生：我知道了每5只蚕宝宝放一个纸盒，问15只蚕宝宝要用几个纸盒。
师：该怎样解答呢？生1：求用几个纸盒，就是求15里面有几个5，用除法计算。
师：到底解答正确吗？我们来画图验证一下。
学生动手画图教师小结课件出示：教材第23页例3师：比较这两道题，你能发现有什么不同的地方和相同的地方吗？（学生各抒己见）教师根据学生的发言分析题中的数量关系教师进行总结揭示课题课件出示：用除法解决问题二课堂练习教材练习五第1题四：总结提升师：同学们，今天我们用学过的知识解决了一些生活中的问题，只要我们善于观察、勤于思考，老师相信，一切困难都难不住我们的。
除法解决问题练习题
除法解决问题练习题一、选择题1. 一个班级有48名学生，如果每6名学生组成一个小组，可以组成多少个小组？A. 7个B. 8个C. 9个D. 10个2. 李明有120元，他想平均分给5个朋友，每个朋友可以得到多少元？A. 24元B. 20元C. 22元D. 25元3. 一个长方形的长是24米，宽是12米，它的面积是多少平方米？A. 144平方米B. 288平方米C. 360平方米D. 192平方米4. 一个水果店有300个苹果，如果每箱装20个苹果，需要多少个箱子？A. 15个B. 10个C. 12个D. 20个5. 一个班级有60名学生，如果每5名学生组成一个学习小组，可以组成多少个小组？A. 12个B. 10个C. 11个D. 13个二、填空题6. 一个工厂每天生产240个零件，如果每周工作5天，那么一周可以生产______个零件。
7. 一个图书馆有2000本书，如果每层书架可以放100本书，那么需要______层书架。
8. 一个班级有36名学生，如果每4名学生组成一个小组，可以组成______个小组。
9. 一个农场有720平方米的土地，如果每20平方米种植一棵树，那么可以种植______棵树。
10. 一个学校有750名学生，如果每班有50名学生，那么学校需要______个班级。
三、计算题11. 一个班级有45名学生，老师需要将他们分成小组，每组5人。
计算需要分成多少个小组。
12. 一个商店有360支铅笔，如果每盒装12支，计算需要多少盒铅笔。
13. 一个工厂有720个工人，如果每班次需要60个工人，计算工厂有多少个班次。
14. 一个学校有540名学生，如果每班有30名学生，计算学校有多少个班级。
15. 一个农场有1200平方米的土地，如果每100平方米种植一种作物，计算可以种植多少种作物。
四、应用题16. 一个班级有48名学生，老师想将他们分成小组进行讨论，每组6人。
计算可以分成多少个小组，并计算每个小组的人数。
用除法解决问题练习纸
练习纸
姓名：号次：
1．12个挑子，每只小猴分3个，可以分给几只小猴？
2．一共有24棵树，要栽4行，每行栽几棵？
3．有24只白鸽，平均放在4个笼子里，每个笼子放几只？如果每个笼子放6只，需要几个笼子？
4．有20位小朋友在操场做游戏，如果又来4人，再平均分成2组，每组几人？5．有24位小朋友在操场做游戏，如果走了4人，再平均分成4组，每组几人？
6．分橙子：妈妈买来12个橙子，晚饭后，一家4口分橙子
（1）妈妈说：每盘放6个，2个盘子够吗？
（2）小红说：爸爸，妈妈，哥哥和我每人可以分到几个橙子？
（3）爸爸说：我不吃，你们平均每人能吃几个橙子？。
用除法解决问题练习课,二年级下册,第21课时
第21课时 用除法解决问题练习课学习内容课本第43～44页练习九第5～9题，思考题。
学习目标进一步掌握用口诀求商，会用除法解决简单的实际问题。
习题解析第5题，变式练习。
走迷宫，巩固用乘法口诀求商。
第6题，解决问题。
选择有效的信息解决问题。
通过自己提问题，培养孩子发散思维能力。
第7题，计算练习。
渗透集合、对应思想。
第8题，变式练习。
填运算符号。
第9题，解决问题。
连续两问的问题。
即复习已学知识，又为学习混合运算作铺垫。
思考题，变式练习，运用乘法口诀填写除法算式。
辅导精要第5题，读题，“算出的商”、“下一步算式的除数”下划线，批注“被除数÷除数＝商”。
找到“入口”和“出口”。
读小精灵的话，与“算出的商是下一步算式的除数”联系起来理解。
让孩子边计算，边找算式。
完成后，让孩子计算余下的算式。
第6题，整体读题，让孩子充分理解价目表的含义，如碰碰车每辆坐3人，每次一共8元。
读问题：我们有18人，要坐几辆碰碰车？“碰碰车”与价目表的“每辆坐3人”连线。
理解题意：把18人平均分。
答案：18÷3＝6（辆）。
答：略。
读问题：你还能提出其他用乘法或除法解决的问题并解答吗？“用乘法或除法解决的问题”下划线，理解其意思。
主要地有两个情形：1．模仿上面问题的继续提用除法计算的问题，如：⑴我们有18人，要坐几架小飞机？答案：18÷2＝9（架）。
⑵我们有18人，要坐几辆过山车？答案：18÷2＝9（辆）。
2．在上面问题的基础上提用乘法计算的问题，如⑴我们有18人，每人坐碰碰车，要用多少钱？答案：8×6＝48（元）。
⑵我们有18人，每人坐小飞机，要用多少钱？答案：6×9＝54（元）。
⑶我们有18人，每人坐过山车，要用多少钱？答案：5×9＝45（元）。
孩子提出其他问题，只要合理，都是可以的。
第7题，整体读题。
让孩子独立计算。
第8题，读题。
在运算符号下划线。
让孩子分析等号左边与右边的数的大小关系，再进行试探，最后确定所填的运算符号。
分数除法应用题及答案
分数除法应用题及答案1. 问题：小华有3/4个苹果，他将这些苹果分给了4个朋友，每个朋友得到了多少苹果？答案：每个朋友得到3/4 ÷ 4 = 3/16个苹果。
2. 问题：小明有1/2千克的面粉，他用这些面粉做了一些面包，如果每个面包需要1/4千克面粉，那么他最多可以做多少个面包？答案：小明最多可以做1/2 ÷ 1/4 = 2个面包。
3. 问题：学校图书馆有3/5本书是故事书，如果图书馆共有100本书，那么故事书有多少本？答案：故事书有100 × 3/5 = 60本。
4. 问题：一个工厂生产了1/3吨的钢铁，如果每辆汽车需要2/5吨钢铁，那么这些钢铁可以生产多少辆汽车？答案：可以生产1/3 ÷ 2/5 = 5/6辆汽车。
5. 问题：小李有1/4千克的巧克力，他将这些巧克力平均分给了5个朋友，每个朋友得到了多少巧克力？答案：每个朋友得到1/4 ÷ 5 = 1/20千克巧克力。
6. 问题：一个班级有3/8的学生是女生，如果班级有48人，那么女生有多少人？答案：女生有48 × 3/8 = 18人。
7. 问题：一个果园有1/2公顷的土地，如果每棵苹果树需要1/10公顷的土地，那么这块土地可以种植多少棵苹果树？答案：可以种植1/2 ÷ 1/10 = 5棵苹果树。
8. 问题：小张有1/3小时的时间来完成一项任务，如果他每小时可以完成2项任务，那么他可以完成多少项任务？答案：他可以完成1/3 × 2 = 2/3项任务。
9. 问题：一个班级有1/4的学生是运动员，如果班级有32人，那么运动员有多少人？答案：运动员有32 × 1/4 = 8人。
10. 问题：小王有1/2千克的大米，他用这些大米做了一些饭团，如果每个饭团需要1/8千克大米，那么他可以做多少个饭团？答案：他可以做1/2 ÷ 1/8 = 4个饭团。