幼儿园大班语言：我选我自己
我选我自己教案优秀
我选我自己教案优秀一、教学目标1.让学生理解“我选我自己”的含义，培养学生的自信和独立思考能力。
2.引导学生关注身边的优秀品质，学会发现他人的优点。
3.培养学生合作、分享、交流的良好习惯。
二、教学重点1.培养学生自信、独立思考的能力。
2.引导学生发现他人的优点，学会赞美和鼓励。
三、教学难点1.如何让学生真正认识到自己的优点，树立自信心。
2.如何让学生学会发现他人的优点，真诚地赞美他人。
四、教学过程（一）导入1.教师以轻松愉快的语气与学生谈论：“同学们，你们有没有遇到过这样的情况，当别人问你们最喜欢的人是谁时，你们会怎么回答？”（二）自主学习1.教师让学生拿出一张纸，写下自己的名字，然后写下自己的三个优点和三个需要改进的地方。
2.学生完成后，教师邀请几名学生分享自己的优点和需要改进的地方，给予鼓励和指导。
（三）课堂讨论1.教师提出问题：“你们认为，优秀的人应该具备哪些品质？”3.教师引导学生讨论：“如何发现他人的优点？”（四）实践活动a.我们组每个人的优点是什么？b.如何赞美和鼓励组员？c.如何让组员更加自信？2.各小组讨论后，派代表进行分享，教师给予评价和指导。
2.教师提出问题：“你们认为，如何才能成为一个优秀的人？”五、课后作业1.让学生写一篇关于“我选我自己”的作文，要求：结合本节课的内容，谈谈自己的优点和需要改进的地方，以及如何成为一个优秀的人。
2.家长监督孩子完成作业，并签字确认。
六、教学反思本节课通过引导学生自主学习、课堂讨论、实践活动等方式，让学生认识到自己的优点，树立自信心，学会发现他人的优点，真诚地赞美他人。
在教学过程中，教师注重激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性，使学生能够在轻松愉快的氛围中收获知识。
同时，课后作业的布置，使学生在家庭环境中继续巩固所学内容，达到家校共育的效果。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标。
重难点补充：教学重点：1.教师可以通过一个互动游戏来培养学生的自信，比如“优点大爆炸”：每个学生轮流分享自己的一个优点，其他同学必须给予掌声和肯定。
《我选我》教案：让孩子找到自己的特长
《我选我》教案：让孩子找到自己的特长。
教师们应该知道，这个世界上没有两个完全相同的孩子。
他们有自己的声音、思维方式和爱好。
而这个教案就是通过多种方式让孩子找到自己的特长和兴趣，以便他们可以创造更加美好的未来。
这个教案的一个主要特点是：它让孩子选择自己的兴趣方向。
让孩子选自己喜欢的事情，而不是被迫学习不感兴趣的内容。
这有助于孩子们更好地发挥自己的能力和潜力。
在这个过程中，孩子也能学会独立思考和做决定。
同时，教案也鼓励孩子自我探索和实践。
孩子们通过自己的亲身体验，能更清楚地了解自己，发现自己的优点和缺点，并找到自己的特长。
教师和家长们可以在孩子的自我探索过程中给予他们必要的指导和支持，但不要过多地干涉，让孩子们有足够的空间和时间去尝试、犯错和自我修正。
教师们应该知道，在教育孩子的过程中，我们要考虑到孩子的“长远利益”。
虽然孩子们会有很多不同的兴趣爱好，但是我们不能忘记要让他们学习那些更重要的知识和技能，这些会在他们的将来发展中起到重要的作用。
我们要让孩子们在选择自己的专业、工作方向时有足够的基础和技能。
因此，我们需要在多元教育的基础上，加强对基础知识的教育。
这个教案的目标是帮助孩子们找到自己的特长和兴趣，并培养他们的独特技能。
教师们应该意识到孩子的多元性和个性化教育的重要性，并在教育时注重引导孩子自我探索、实践和学习。
最终，我们的目标是让每个孩子都能成为一名独具特色、充满自信的人。
大班社会教案：我选我自己
大班社会教案：我选我自己第一章：教学目标1.1 认知目标：理解选举的概念，知道选举是一种民主的体现。
认识到每个人都有自己的特点和优点，学会尊重他人的选择。
1.2 技能目标：能够独立思考，表达自己的观点和选择。
学会倾听他人的意见，尊重他人的选择。
1.3 情感目标：培养自信心，勇于表达自己的意见和选择。
培养尊重他人的态度，学会与人为善。
第二章：教学内容2.1 主题介绍：介绍选举的概念，解释选举的意义和作用。
引导幼儿认识到每个人都有自己的特点和优点，学会尊重他人的选择。
2.2 活动一：选举游戏通过选举游戏，让幼儿体验选举的过程，培养幼儿的选举意识和能力。
第三章：教学方法3.1 讲授法：讲解选举的概念和意义，引导幼儿理解选举的重要性。
3.2 互动讨论法：通过小组讨论，让幼儿表达自己的观点和选择，培养幼儿的独立思考能力。
3.3 情境模拟法：通过模拟选举的情境，让幼儿亲身体验选举的过程，提高幼儿的实践能力。
第四章：教学准备4.1 物质准备：准备选举游戏的道具和材料。
4.2 环境准备：创设一个轻松、自由的学习氛围，让幼儿能够放松心情，积极参与活动。
第五章：教学评价5.1 评价方法：通过观察幼儿在活动中的表现，评估幼儿对选举的理解和参与程度。
5.2 评价指标：幼儿对选举的概念和意义的理解程度。
幼儿在选举游戏中的表现，包括独立思考、表达观点、尊重他人等方面的能力。
第六章：教学过程6.1 引入部分：通过一个简短的故事引入选举的主题，激发幼儿的兴趣和好奇心。
6.2 主体部分：活动一：选举游戏目的：让幼儿体验选举的过程，培养幼儿的选举意识和能力。
方法：将幼儿分成小组，每组选择一名代表进行选举，让幼儿投票选择自己认为最适合的代表。
6.3 总结部分：引导幼儿总结选举的过程和意义，让幼儿明白选举是一种民主的体现。
第七章：教学反思7.1 反思内容：思考教学目标是否达到，幼儿对选举的理解和参与程度是否满意。
思考教学方法是否适合幼儿的需求，是否能够激发幼儿的兴趣和参与度。
我选我教案设计及反思
《我选我》教案设计及反思一、教学目标：1. 让学生理解并掌握选举的基本知识和技巧。
2. 培养学生积极参与选举，勇于表达自己观点的能力。
3. 引导学生尊重他人，学会在竞争中合作与共处。
二、教学内容：1. 选举的基本概念和流程。
2. 选举中的道德规范和法律法规。
3. 选举中的竞争与合作。
4. 选举演讲技巧和策略。
5. 选举结果的接受与尊重。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解选举的基本知识和技巧。
2. 案例分析法：分析选举中的真实案例，引导学生深入思考。
3. 小组讨论法：分组讨论选举中的道德规范和法律法规。
4. 角色扮演法：模拟选举过程，让学生亲身体验。
四、教学准备：1. 准备选举相关的案例资料和视频。
2. 准备选举模拟道具，如投票箱、选票等。
3. 准备选举演讲稿模板和评价标准。
五、教学过程：1. 导入：通过一个真实的选举案例，引发学生对选举的兴趣。
2. 新课导入：讲解选举的基本概念和流程。
3. 知识讲解：详细讲解选举中的道德规范和法律法规。
4. 实践环节：分组进行选举模拟，让学生亲身体验选举过程。
5. 演讲技巧培训：教授学生选举演讲的技巧和策略。
6. 小组讨论：让学生针对模拟选举中的问题进行讨论，提出解决方案。
8. 课堂小结：强调选举的重要性，鼓励学生积极参与选举。
六、教学评估：1. 通过课堂参与度、小组讨论和模拟选举的表现来评估学生对选举知识和技巧的掌握。
2. 通过学生的演讲稿和感悟文章来评估他们对选举的理解和反思能力。
3. 通过学生对案例分析的深度和提出的解决方案来评估他们的批判性思维和问题解决能力。
七、教学难点：1. 让学生理解选举的重要性和公正性。
2. 培养学生在不偏不倚的情况下，表达自己的意见和选择。
3. 引导学生如何在竞争中保持诚信，尊重对手。
八、教学反馈：1. 收集学生和同事的反馈意见，了解教学效果。
2. 根据反馈调整教学内容和教学方法，以提高教学效果。
3. 定期进行自我评估，反思教学过程中的优点和不足。
2023最新-我选我 教案 我选我自己教案精选7篇
我选我教案我选我自己教案精选7篇作为一名老师，时常需要用到教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
那么问题来了，教案应该怎么写？它山之石可以攻玉，以下内容是为您带来的7篇《我选我教案我选我自己教案》，在大家参考的同时，也可以分享一下给您的好友哦。
《我选我》教学反思与评价篇一《我选我》这一课中，“我选我”，是三个多么简单的三个字。
但是，说出这句话，是需要勇气的。
特别是小学生。
“我选我”的意义，远远超过了选劳动委员这件事本身。
学了这一课，学生要懂得对自己有信心，懂得用适当的方式展示和表现自我，懂得应当为别人服务。
本节课我用两课时完成，第一课时为自学跟踪课。
我采用了三学两评一展的方式完成了课文的朗读理解和生字的认读这一学习目标。
第一步：学生通过三学达到流利有感情的朗读课文的学习目标。
并在三学后通过小组长的自评对本组员学习状态进行汇报，对学生的自学有了规范性的指导和要求。
第二步：通过赛读（展示朗读）对朗读存在的问题加以指导纠正。
第三步：对课文中的内容或某一句话向同学们质疑。
这一环节我设计的意图是培养学生养成读文思考的习惯，成为会学习会思考的人，为将来阅读理解打基础。
这是初次尝试，令我惊喜，孩子们都能提出不同的问题：比如教室里为什么响起一片掌声？为什么起初教室里静悄悄的？等等的问题也揭示了文章的情感主题。
文中的我是一个那么有自信那么爱集体的一个孩子。
孩子们也受到了情感的熏陶。
第二课时是大展示课，我用抽签展示生字的方式进行分工预展。
孩子们用课间十分钟完成了生字板书，达到规范整洁。
在平时的识字教学设计中我通过书空笔顺，讲字形巧计，写字法，组词造句及形近字和同音字六个方面掌握生字。
授课的前一天听了山东林主任的三维识字法让我很受启发，我想在本节课中有个创新就是能从字面挖掘字义，这样更有助于学生汉字的识记。
但是很惭愧由于时间短，能力有限，这种汉字溯本求源的学习意识学生没有领会，同时，作为教师的我在这方面也有所欠缺。
大班社会教案：我选我自己
大班社会教案：我选我自己第一章：活动目标1.1 认知目标：理解选举的概念，知道选举是一种表达自己意愿的方式。
认识到每个人都有自己的特点和优点，学会欣赏自己。
1.2 技能目标：能够独立完成自我介绍，展示自己的特点和优点。
学会投票的方式，表达自己的选择。
1.3 情感目标：培养自信心，勇于表达自己的意愿。
培养团结合作的意识，尊重他人的选择。
第二章：活动准备2.1 物质准备：投票箱一个，贴上“我选我自己”的标签。
每位幼儿准备一张自我介绍的卡片，写上自己的名字和特点。
2.2 环境准备：教室布置成一个选举的场景，可以用气球、彩带等装饰。
准备一个大的展示板，用来展示幼儿们的自我介绍卡片。
第三章：活动过程3.1 导入部分：邀请幼儿们坐好，向幼儿们介绍今天的活动主题：“我选我自己”。
和幼儿们一起讨论选举的概念，引导幼儿们理解选举的意义。
3.2 自我介绍环节：邀请每位幼儿上前，将他们的自我介绍卡片贴在展示板上。
每位幼儿可以简单介绍一下自己的特点和优点，其他幼儿认真倾听。
3.3 投票环节：邀请幼儿们轮流投票，将手中的小贴纸贴在他们喜欢的小朋友的照片上。
提醒幼儿们要尊重每个人的选择，不要强迫别人和自己一样。
3.4 总结环节：和幼儿们一起回顾今天的活动，引导幼儿们认识到每个人都有自己的特点和优点。
强调每个人都有自己的选择权，鼓励幼儿们勇敢地表达自己的想法。
第四章：活动延伸邀请幼儿们回家后，和爸爸妈妈一起制作一张自己的海报，展示自己的特点和优点。
鼓励幼儿们在学校或社区中积极参与选举活动，体验选举的乐趣。
第五章：教学反思思考本次活动是否达到了预期的目标，幼儿们的参与度如何。
思考如何改进活动的组织和流程，以使活动更加有趣和有意义。
第六章：活动准备（续）6.1 家庭准备：提前通知家长本次活动的主旨，鼓励家长协助孩子准备自我介绍卡片。
建议家长在家中与孩子进行简单的选举游戏，如“谁最喜欢的游戏”等，以培养孩子的选举意识。
第六章：活动过程（续）6.2 自我介绍环节（续）：在展示板上，每位幼儿的自我介绍卡片旁边设置一个空白的区域，用于同伴的评价和留言。
幼教精选-幼儿园大班语言：我选我自己
教学资料参考范本幼教精选-幼儿园大班语言：我选我自己撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________活动目标：1.引导幼儿理解故事内容，知道选举的含义。
2.鼓励并引导孩子大胆、积极的猜想故事情节的发展3.通过故事帮助幼儿懂得做事不能只考虑自己，而是要为大家服务。
活动准备：《我选我自己》的故事，故事ppt等。
活动过程：一、结合ppt播放，师生互动，理解故事内容，了解选举的含义。
1.出示画面，引导幼儿观察并讲述动物的名称。
师：今天树林里来了很多的动物，你们都认识吗？能说出它们的名字吗？幼儿根据画面讲述，教师更正或补充。
2.这么多动物聚集在一起，你猜它们想要干什么？或会发生什么事？幼儿凭借自己已有的生活经验大胆的猜测。
在幼儿讲述的基础上教师引出故事：原来今天是它们动物王国每隔四年举办一次的选举国王的日子。
3.你知道什么是选举吗？选举就是从很多的人中选出一个人来作为代表，管理大家或为大家服务，就像我们的值日生一样，也是通过选举而产生的。
4.你能找到现任的国王是谁吗？从哪里发现的？不过今天的选举活动有点不一样，你听，一只小灰鼠是这么说的……5.教师继续讲故事到“小灰鼠发表了演说”，提问:猜猜小灰鼠会怎么说？后教师讲述，并鼓励孩子学一学小灰鼠的演讲。
6.猫又会发表怎样的演讲呢？幼儿学一学猫的演讲内容。
6.继续故事，讲述其他动物的演讲词，并通过提问帮助幼儿来回忆掌握。
有哪些动物也发表了演讲？演讲的内容是什么？7.你们猜，谁会当选这一届新的国王呢？为什么？（鼓励孩子大胆发表自己的见解）8.继续故事，边讲边提问：选举结果是怎样的？当这些动物当上了新国王后动物王国发生了哪些变化？（鼓励孩子观察图片讲述）你觉得这样的变化好吗？为什么？9.继续故事到结尾处，后来又发生了什么事情？最后是谁当选了国王？为什么会是他呢？二、统统欣赏故事，帮助幼儿懂得做事不能只考虑自己，而是要为大家服务。
幼儿园大班语言：我选我自己
教学资料参考范本幼儿园大班语言：我选我自己撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________活动目标：1. 引导幼儿理解故事内容，知道选举的含义。
2. 鼓励并引导孩子大胆、积极的猜想故事情节的发展3. 通过故事帮助幼儿懂得做事不能只考虑自己，而是要为大家服务。
活动准备：《我选我自己》的故事，故事ppt等。
活动过程：一、结合ppt播放，师生互动，理解故事内容，了解选举的含义。
1.出示画面，引导幼儿观察并讲述动物的名称。
师：今天树林里来了很多的动物，你们都认识吗？能说出它们的名字吗？幼儿根据画面讲述，教师更正或补充。
2.这么多动物聚集在一起，你猜它们想要干什么？或会发生什么事？幼儿凭借自己已有的生活经验大胆的猜测。
在幼儿讲述的基础上教师引出故事：原来今天是它们动物王国每隔四年举办一次的选举国王的日子。
3.你知道什么是选举吗？选举就是从很多的人中选出一个人来作为代表，管理大家或为大家服务，就像我们的值日生一样，也是通过选举而产生的。
4. 你能找到现任的国王是谁吗？从哪里发现的？不过今天的选举活动有点不一样，你听，一只小灰鼠是这么说的……5. 教师继续讲故事到“小灰鼠发表了演说”，提问:猜猜小灰鼠会怎么说？后教师讲述，并鼓励孩子学一学小灰鼠的演讲。
6.猫又会发表怎样的演讲呢？幼儿学一学猫的演讲内容。
6. 继续故事，讲述其他动物的演讲词，并通过提问帮助幼儿来回忆掌握。
有哪些动物也发表了演讲？演讲的内容是什么？7.你们猜，谁会当选这一届新的国王呢？为什么？（鼓励孩子大胆发表自己的见解）8.继续故事，边讲边提问：选举结果是怎样的？当这些动物当上了新国王后动物王国发生了哪些变化？（鼓励孩子观察图片讲述）你觉得这样的变化好吗？为什么？9.继续故事到结尾处，后来又发生了什么事情？最后是谁当选了国王？为什么会是他呢？二、完整欣赏故事，帮助幼儿懂得做事不能只考虑自己，而是要为大家服务。
《我选我》教案优秀6篇
《我选我》教案优秀6篇《我选我》教案设计篇一【教学目标】１、认识“委、补”等８个生字，会写“员、青”等１０个字。
２、正确、流利、有感情地朗读课文。
３、对自己有信心，懂得用适当的方式展示和表现自我；愿意为他人服务。
【教学重点】识字、写字。
【教学难点】理解为什么王宁的话刚说完，教室里就响起一片掌声。
【教学设想】本课识字量不大，可以在指导学生自读课文的基础上，采用交流读与评价读相结合的方法，来帮助学生识字。
“我选我”，这是多么简单的三个字。
但是说出这句话是需要勇气的，特别是小学生，“我选我”的意义，远远超出了选劳动委员这件事情本身。
因此，教师要引导学生理解课文内容，对自己要有信心。
【教学过程】第一课时一、质疑课题导入１、板书课题，学生质疑，读了课题后，你想知道什么？２、学生畅所欲言。
二、初读感知１、自读课文，读准字音。
２、同桌互读，互相正音。
３、小组分自然段朗读。
４、全班齐读。
三、朗读感悟１、默读课文，想一想，“我选我”这句话是谁说的？我选我干什么？２、再自由读课文，告诉大家自己读懂了什么？３、指导有感情朗读。
４、讨论交流：为什么王宁的话刚说完，教室里就响起一片掌声。
⑴自由发言。
⑴齐读最后一个自然段，进一步体会。
四、创造性的演读课文１、师生表演。
２、小组内表演。
３、各组推选优秀“老师”、“王宁”上台表演。
五、认读生字１、出示生字卡片，已经和生字成为好朋友的大声叫出朋友的名字。
２、找一找：师出示生字卡片，生从文中找出它的朋友，并叫出他们的名字。
我选我教学设计篇二一、教材分析《我选我》是人民教育出版社出版的义务教育小学课程标准实验教科书——小学《语文》二年级上册中的第二单元的一篇课文（本册的第六课）。
这是一篇讲读课文。
讲的是王宁在班会上选自己当劳动委员的事。
全文共有四个自然段。
文中还安排了一幅插图，画的是第3、4自然段的内容。
本课教学的重点是词句训练，朗读训练。
本文具有浓厚的人文气息，是一篇内容深入浅出，富有教育意义，适合儿童阅读和学习的课文。
《我选我》教学教案设计
《我选我》教学教案设计第一章：教学目标1.1 知识目标（1）让学生理解课文《我选我》的内容，掌握主要人物和故事情节。
（2）培养学生正确的价值观，懂得尊重他人，勇于表达自己的意愿。
1.2 能力目标（1）培养学生朗读课文的能力，提高学生的口语表达能力。
（2）培养学生通过课文内容进行思考和分析的能力。
1.3 情感目标（1）培养学生热爱生活，积极向上的态度。
（2）培养学生学会关爱他人，懂得分享和承担责任。
第二章：教学内容2.1 课文内容简介《我选我》是一篇关于一个小男孩在班级活动中勇敢表达自己意愿的故事。
故事中，小男孩在班级选举中，勇敢地选择了自己喜欢的事情，并通过努力获得了大家的认可。
2.2 教学重点与难点（1）重点：让学生理解课文内容，体会故事中所传递的价值观。
（2）难点：培养学生勇于表达自己意愿的能力。
第三章：教学方法3.1 朗读法通过让学生朗读课文，培养学生的口语表达能力，感受故事中的情感。
3.2 讨论法组织学生分组讨论，让学生发表自己对故事的理解和感受，培养学生的思考和分析能力。
3.3 实例分析法结合生活实例，让学生学会在生活中勇于表达自己的意愿，培养学生的实践能力。
第四章：教学步骤4.1 导入新课通过提问方式引导学生思考，让学生谈论自己在生活中勇敢表达意愿的经历。
4.2 朗读课文让学生朗读课文，感受故事中的情感，体会课文所传递的价值观。
4.3 讲解课文讲解课文内容，让学生理解故事情节，分析故事中人物的心理和行为。
4.4 小组讨论组织学生分组讨论，让学生发表自己对故事的理解和感受，培养学生的思考和分析能力。
4.5 总结课文总结课文内容，强调故事中所传递的价值观，引导学生树立正确的观念。
第五章：课后作业5.1 家庭作业让学生回家后，向家人讲述课文内容，分享自己的感受和收获。
5.2 延伸阅读推荐与课文主题相关的书籍，让学生进一步拓展知识，培养阅读兴趣。
5.3 实践作业让学生在下一堂课前，准备一个关于自己勇敢表达意愿的实例，与大家分享。
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大班语言：我选我自己
活动目标：
1.引导幼儿理解故事内容，知道选举的含义。
2.鼓励并引导孩子大胆、积极的猜想故事情节的发展
3.通过故事帮助幼儿懂得做事不能只考虑自己，而是要为大家服务。
活动准备：
《我选我自己》的故事，故事PPT等。
活动过程：
一、结合PPT播放，师生互动，理解故事内容，了解选举的含义。
1.出示画面，引导幼儿观察并讲述动物的名称。
师：今天树林里来了很多的动物，你们都认识吗？能说出它们的名字吗？
幼儿根据画面讲述，教师更正或补充。
2.这么多动物聚集在一起，你猜它们想要干什么？或会发生什么事？
幼儿凭借自己已有的生活经验大胆的猜测。
在幼儿讲述的基础上教师引出故事：原来今天是它们动物王国每隔四年举办一次的选举国王的日子。
3.你知道什么是选举吗？
选举就是从很多的人中选出一个人来作为代表，管理大家或为大家服务，就像我们的值日生一样，也是通过选举而产生的。
4.你能找到现任的国王是谁吗？从哪里发现的？不过今天的选举活动有点不一样，你听，一只小灰鼠是这么说的……
5.教师继续讲故事到“小灰鼠发表了演说”，提问：
猜猜小灰鼠会怎么说？后教师讲述，并鼓励孩子学一学小灰鼠的演讲。
6.猫又会发表怎样的演讲呢？
幼儿学一学猫的演讲内容。
6.继续故事，讲述其他动物的演讲词，并通过提问帮助幼儿来回忆掌握。
有哪些动物也发表了演讲？演讲的内容是什么？
7.你们猜，谁会当选这一届新的国王呢？为什么？（鼓励孩子大胆发表自己的见解）
8.继续故事，边讲边提问：选举结果是怎样的？当这些动物当上了新国王后动物王国发生了哪些变化？（鼓励孩子观察图片讲述）你觉得这样的变化好吗？为什么？
9.继续故事到结尾处，后来又发生了什么事情？最后是谁当选了国王？为什么会是他呢？
二、完整欣赏故事，帮助幼儿懂得做事不能只考虑自己，而是要为大家服务。
1.结合PPT，教师完整讲述故事，中途动物的演讲可以请孩。