集市与超市
《集市和超市》教学设计与反思_教案教学设计
《集市和超市》教学设计与反思活动目标：1、通过调查让学生对集市和超市的特点有所了解，知道购买物品时的一些注意事项，学会独立购物。
2、在对集市和超市的调查活动中，初步培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。
3、培养学生细心观察生活，热爱生活的思想感情。
前期准备：1、组成活动小组开展调查活动讨论分析调查记录，提出在调查中发现的问题及建议。
2、进行一次购物实践。
活动过程：活动一：我是购物小能手1、谈话导入2、学生交流各自的购物过程。
3、小结：通过刚才这几位同学的交流，我们不难发现他们的购物经历都不一样。
比如说地点，有的同学在超市里面买的，有的在集市上买的。
老师发现大多数同学都选择到超市去买东西,这是为什么呢?集市和超市又有什么不一样呢?我们班的同学都当了一回小侦探，参与调查了这两个地方，现在我们请一些同学来汇报一下调查的结果。
（学生分别汇报超市和集市商品的种类、摆放、营业时间及他们细心观察后的发现。
）活动二：我们的调查1、五个活动小组的同学汇报各自的调查结果。
2、第一活动小组和第二小组的同学都认真进行调查，他们的发现不太一样，但也有相同的地方，就是他们都发现这两个地方的商品是分类摆放的。
知道这些商品为什么要这样摆放吗？3、学生讨论交流。
4、师小结。
是啊，这些售货员为了让大家能更快地找到自己想要的商品，把所卖的商品分类摆放。
如果大家了解了商品的分类情况及摆放位置，就能给我们的购物带来很大的帮助。
5、老师根据学生的汇报结果对集市和超市的特点进行小结。
（填写汇总表）6、同学们都是热爱生活，乐于观察，勤于思考的好孩子。
尤其是观察后还有自己的发现，真是好样的！通过调查,我们发现超市与集市对比,确实更为方便,购买时可以节省时间,卫生也比较好,难怪同学们都喜欢逛超市,但相对来说,价钱也会稍微高一些。
因此，同学们在购买东西时要根据自己的实际情况选择恰当的地点。
活动三：购物知多少购物时除了要选择恰当的地点外，还需注意些什么呢？1、学生讨论购物时应该注意什么？2、学生发言。
《集市和超市》公开课教案
《集市和超市》公开课教案一、教学目标1. 让学生了解集市的概念，知道集市的特点和功能。
2. 让学生了解超市的概念，知道超市的特点和功能。
3. 培养学生对生活中的经济活动的认识，提高学生的实际操作能力。
二、教学内容1. 集市的概念、特点和功能。
2. 超市的概念、特点和功能。
3. 集市和超市的异同点。
三、教学重点与难点1. 教学重点：集市和超市的概念、特点和功能。
2. 教学难点：集市和超市的异同点。
四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生思考和探讨集市和超市的特点和功能。
2. 采用案例分析法，分析集市和超市的具体实例，让学生更好地理解集市和超市的概念。
3. 采用小组讨论法，让学生分组讨论集市和超市的异同点，培养学生的合作能力。
五、教学过程1. 导入：通过向学生展示集市和超市的图片，引导学生思考和讨论集市和超市的概念。
2. 讲解：讲解集市和超市的概念、特点和功能，让学生了解集市和超市的基本情况。
3. 案例分析：分析集市和超市的具体实例，让学生更好地理解集市和超市的概念。
4. 小组讨论：让学生分组讨论集市和超市的异同点，培养学生的合作能力。
5. 总结：对集市和超市的特点和功能进行总结，强化学生对集市和超市的认识。
6. 作业布置：让学生课后观察和分析身边的集市和超市，总结其特点和功能，下次课进行分享。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和提问情况，评估学生的参与度。
2. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括合作态度、交流能力和思考深度。
3. 课后作业：检查学生完成的课后作业，评估学生对集市和超市特点和功能的理解和应用能力。
七、教学资源1. 图片素材：收集各种集市和超市的图片，用于课堂展示和引导学生思考。
2. 案例资料：准备一些集市和超市的案例资料，用于分析和讨论。
3. 作业模板：为学生提供课后作业的模板，帮助学生组织和表达自己的观点。
八、教学进度安排1. 第一课时：介绍集市和超市的概念、特点和功能。
集市和超市教案
集市和超市教案集市和超市教案一、教学目标1. 了解集市和超市的定义和特点；2. 学习集市和超市中常见的商品种类和货架布局；3. 提高学生的购物技能和消费能力；4. 培养学生的观察力和分析能力。
二、教学重点和难点1. 掌握集市和超市的定义和特点；2. 熟悉集市和超市中常见的商品种类和货架布局。
三、教学准备课件、图片、实物小商品、黑板、粉笔等。
四、教学过程1. 导入（5分钟）老师展示一张集市和超市的图片，让学生观察并介绍图片中的场景，引入集市和超市的话题。
2. 学习集市和超市的定义和特点（10分钟）通过课件和图片，向学生解释集市和超市的定义和特点。
集市是指定时聚集一定数量、一定种类的商品，由卖主和买主面对面进行交易活动的场所；超市是一种大型的零售商店，提供各类商品购物，购物环境舒适方便。
3. 学习集市和超市中常见的商品种类和货架布局（15分钟）介绍集市和超市中常见的商品种类和货架布局，如食品、生活用品、服装、家居用品等，并通过图片或实物小商品展示具体的商品。
4. 分组讨论（15分钟）将学生分成小组，让他们讨论集市和超市中常见的商品种类和货架布局，并列出各自小组观察到的不同。
5. 购物技巧和消费能力培养（15分钟）教师通过课件和图片向学生介绍购物技巧和消费能力的培养方法，如比较价格、选择质量好的商品、挑选打折商品等，并与学生进行互动讨论。
6. 观察力和分析能力培养（15分钟）教师提出一些购物场景，让学生观察并分析场景中的商品种类、价格等，培养学生的观察力和分析能力。
7. 总结与反思（5分钟）教师总结本节课的学习内容，并让学生进行反思和讨论，回答问题。
五、课堂作业布置作业：要求学生观察自己家附近的集市和超市，写一篇观察报告，并思考集市和超市的利与弊。
六、板书设计集市和超市集市：商品种类多样、买卖具有交流性、价格相对灵活；超市：商品种类齐全、购物环境舒适、价格相对低廉。
七、教学反思本节课通过图片、实物小商品等多种形式，让学生了解到了集市和超市的定义和特点，并且能够熟悉集市和超市中常见的商品种类和货架布局。
第七单元集市与超市
第七单元集市与超市教材分析本单元为开放单元，主题为“集市和超市”旨在引导学生认识社会，了解经常发生在生活中的贸易行为；同时增长一些生活经验，培养独立生活的能力。
学生在一系列的实践活动中，可以学习表达、学习交往，提高相应的语文能力。
本单元由两幅主体画页，一篇课文和一系列语文实践活动组成。
本单元建议教学5课时。
教学目标1、进行渗透性识字、写字。
2、引导学生留心生活，认真观察，培养勤于观察思考的习惯及全面认识事物的能力。
3、在单元学习中，理解并积累有关商业性用语，培养学生结合生活实际理解，运用语言的能力。
4、通过学习与活动使学生懂得购物应有计划，有方法。
5、交流自己的第一次购物经历，学会购买东西培养学生的社会实践能力。
6、注意语言的训练及积累，从而调动学生表达的积极性。
7、创设一定的情景，在情景中培养学生口语交际、写作的能力，使学生在学习和社会交往中养成合作的良好品质。
教学重、难点结合实际理解并积累有关商业用语。
培养学生口语交际能力，让学生尝试写自己的购物经历。
教学建议1、集市和超市图，可根据学生生活实际及意愿选择一幅作为重点观察了解，学生如有兴趣，可全使用，也可尊重学生意愿任选一幅观察、了解、交流。
2、认识集市与超市可从生活实际入手，请学生谈谈：你们去过集市与超市吗？那里是什么样的？教师还可根据学生的讨论的兴趣，适当将话题引向深入：“能说说你第一次去购物的经历吗？”这样既为本单元的教学内容做了铺垫也能为教师更好的把握学生的实际生活能力做了必要的准备。
3、出示图片后，引导学生留心观察：在图中你看到了什么？发现了什么？尽可能的让学生把图中出现的事物表达全面、多角度的认识集市与超市。
但是这时候学生的认识是散乱无序的，下面就需要教师进一步帮助学生将他们对集市与超市的初步认识进行有序整理：集市是什么样？超市是什么样？注意引导学生从所在地、商品、买卖双方进行有序整理。
4、通过观察与认识教师还应帮助学生发现集市与超市的区别，区别是多方面的，应让学生全面了解其中包括市场所在地、商品及其摆放形式购物形式销售形式等等，其中最应了解的区别是：集市是一般定期出现在农村的、方便农民的自产自销的交易市场。
《集市和超市》PPT演示课件
分，今天做教师就意味着责任担当和无私奉献。读这本书，我有以下几点感受，也是多年在工作中一直禀承的信念。 但影片最后的结尾给人一种振奋人心的希望！他用他的睿智，用他二十年来如一日的坚持，用一把小小的铁捶挖开一条通道终于成功 越狱了！并且取走了监狱长所有非法所得的钱，并让他的丑闻大白于天下，最后监狱长自杀谢罪。真叫人大快人心！而且，瑞德最终 也被释放，当他也对外面的一切不习惯时，也准备结束自己的生命时，他想起了和安迪的约定，那就是一起到海边钩鱼，那是多么自 由自在，多么的无拘无束，那才叫生活。他找到约定的地方，找到了盒子和钱，最终跟安迪团聚！是的大快人心！ 对他来说，简直就是希望和救星，他找到监狱长，救他，说这是他可以翻案的机会，只要找到那名犯人，再加上他的学生做证，他就
零售 过一个虚拟的人进行洗钱，当然，这一切只有他一个人知道。在监狱中，他因为冒死替狱友争取到了啤酒，从而赢得了狱友们的尊重
和友谊，从那些无所不能的狱友们弄到一把铁捶和一张明星的海报。一年又一年的监狱生活，带走了 人是世界的主宰，是至高无上的最高存在，人类存在的价值是多元的，最大的价值就是真善美的和谐统一。求真至善达美是人类发展 的最高追求，永无止境，与此相比，人类社会发展的某个阶段或者特定阶段的某个人，在历史长河中能留下痕迹，能激起浪花，那一 定是很了不起的，读了赵玉平老师著的《向诸葛亮借智慧》一书，蜀汉宰相诸葛亮在中国历史上就是一位充满智慧的人，他的治国理 家育人之道影响着历朝历代的贤能人士，他的非淡泊无以明志，非宁静无以致远的人生态度净化了多少浮躁的心，他的慧眼识才选才 用才策略非常值得我们借鉴。 对他来说，简直就是希望和救星，他找到监狱长，救他，说这是他可以翻案的机会，只要找到那名犯人，再加上他的学生做证，他就 可以重见天日。可惜他太异想天开了，社会是黑暗的，监狱里更黑暗，监狱长制造一次越狱的假象，将唯一可以做证的，他最抱希望 的学生给枪杀了！看到这里，我的眼泪制不住的流，为这样一个有才华的人，一而再，再而三的受到的挫折和打击感到命运的不公， 上天到底还有没有长眼睛，如此一个有前途，有才华的有用之才就这样的被冤枉，被永远的埋在了黑暗之中！ 二、知人善任的管理策略是提高工作效率的重要条件，充分发挥不同人的长处，扬长避短是团队前进的内驱力之一。作为管理者，象 诸葛亮那样，不但自己有智慧，更要善于发现别人的优势，做到优势互补，分槽喂马，这是管理工作取得成效的重要保障。喜欢挑剔 的人总把目光集中别人的缺点上，人无完人，课堂上，每个学生都是不同的，表现的状态也会有差异，老师的智慧就体现在发现他们 的优势，调动他们的情绪，给他们以恰当的肯定和激励，让他们充满自信，课堂就是自我展示的殿堂，有很多教育工作者和教育专家 做了大量实践和研究，学会发现别人身上的长处，并给予开发与提升，你收获的就一定会是丰硕的果实，学习如此，工作亦然，无论 是管理者还是被管理者，把握好自己的位置，履行好自己的职责就是一种知人善任，诸葛亮的智慧就在于他深刻理解人性，是值得我 们学习的地方。 整部片子比较压抑，可能因为是讲述在监狱里发生的事情吧，但看完后心情却久久不能平静，那样的荡气回肠，那样的震憾人心！一 个年轻有为的银行家安迪，因为与妻子发生口角气跑了妻子，而当天妻子与她的情人双双被枪杀在床上，他成为最有杀人动机的嫌疑 犯，加上口吐莲花的律师，就这样，一个年轻有为的银行家被送了肖申克监狱。在监狱里发生了许多的事情，先是被老犯人们打赌， 第一晚谁会扛不住最先哭泣，最有权威的老犯人阿瑞看他白白净净，瘦瘦弱弱的样子，押了他两盒烟的赌注，第一次就让阿瑞输了赌
集市和超市
你知道的粮食类有哪些？
粮食类：
大米 白面 玉米 高粱 小米 大豆 水稻 小麦 蚕豆 燕麦 豌豆 绿豆 扁豆 红薯 马铃薯……
你知道的副食类有哪些？ 副食类： 酱油 醋 盐 香油 味精 鸡蛋 鱼 蔬菜
……
你知道的文具类有哪些？
文具类：
铅笔 钢笔 橡皮 直尺 本子 圆规 三角板……
你知道的生活用品类有哪些？ 生活用品类： 肥皂 牙膏 毛巾 牙刷 脸盆 洗衣粉 洗洁精……
衣服：一件衣服 一套衣服 一包衣服 一箱衣服 台灯：一盏台灯
剪子：一把剪子
电话；一部电话 一台电话 一个电话 电脑：一台电脑
刀： 一把刀 一套刀
请你读一读：
★集市 超市 专卖店 连锁店 购物中心 ★收银台 信用卡 刷卡 发票 打折 零钱 ★公平秤 买卖公平 投诉 诚信为本
• 集市 超市 专卖店 连锁店 购物中心 农贸市场 直销店 跳蚤市场 购物广场
• 连锁店——一个公司或集团开设的经营 业务相关、方式相同的若干个商店。 消协——消费者协会
• 打折——照原价减去一个数目，减到原 价的十分之几叫几折。如原价十元，现 价九元，叫打九折。 信用卡——银行发给储户的一种代替现 款的消费凭证。 “3.15”——消费者权益日。 ￥——人民币符号$——美元符号
鸭鱼肉、水果蔬菜等不是主食的食品叫副食。
写出不同的商品
粮食类：大米 面粉 豆类 玉米 小米 小麦圆珠笔 尺子 钢笔 生活用品类：牙膏 毛巾 卫生纸 梳子 家电类：电视 电冰箱 微波炉 电风扇 空调
请你读一读：
副食 铅笔 集市 超市 零钱 投诉 粮食 饼干 购物中心
请填上恰当的量词。
• 帽子 • 衣服 • 白菜 • 皮鞋 • 电话 • 雨伞 •醋 • 椅垫
师版三年级上册语文第七单元《集市和超市》同步训练
师版三年级上册语文第七单元《集市和超市》同步训练同学们你们有时机去购物街吗？你想去感受一下那里的喧闹场面吗？今日是双休日，就让我们跟随蓝猫一起走进购物街吧！一、拼音超市。
蓝猫教你写词语。
mǎi mài gōng píng1、各个超市里的商品真多啊，商家都做到了( )，而且tong sǒu wú qī〔〕。
chéng xìn wèi zhǔ2、超市经营商品要以〔〕，不要对顾客进展欺诈。
二、词语超市。
蓝猫遇到区分词语难题，你来帮它组个词区分一下吧！坡〔〕跤〔〕膝〔〕挺〔〕波〔〕较〔〕漆〔〕庭〔〕三、量词超市。
蓝猫遇到这些物品不知道怎么称呼了，你来帮帮它吧！一〔〕裤子一〔〕笔一〔〕衣服一〔〕皮鞋一〔〕白菜一〔〕手机一〔〕酱油一〔〕雨一〔〕伞一〔〕电脑一〔〕台灯一〔〕肉四、归类超市。
蓝猫遇到了困难，它想把买的这些商品归成一类，快点帮他归归类吧！面粉醋洗衣粉钢笔洗衣机电脑杯子圆规味精绿豆玉米粉盐橡皮牙膏冰箱毛巾直尺蔬菜大豆电视机文具类：______________________________________________ ______粮油类：______________________________________________ ______家电类：______________________________________________ ______副食类：______________________________________________ ______生活用品类：______________________________________________ ______五、慧眼超市。
这个超市要求顾客找出商品标签中的错别字，假如对了就会嘉奖你一件商品。
快跟蓝猫一起找找吧！藩茄〔〕波菜〔〕碗豆〔〕白唐〔〕哈密爪〔〕扬梅〔〕茶机〔〕窗联〔〕音厢〔〕穿衣境〔〕六、辨析超市。
集市和超市
集市和超市集市和超市是现代人常见的购物场所，它们有着各自的特点和优势。
集市是一种传统的购物场所，通常在市区或者农村地区设立，而超市则是现代化的大型商业场所，常常位于市中心或者商业区。
首先，集市以其独特的风格和氛围吸引人们前往购物。
在集市中，你会看到摊位林立，摆满了各种各样的商品，如蔬菜、水果、海鲜、服装和日用品等。
集市不仅是一个商业交易场所，也是人们交流和社交的场合。
在集市中，人们可以与摊主和其他顾客交流，讨价还价，感受到浓厚的人情味。
与此相比，超市则以其便利性和多样性而备受欢迎。
超市宽敞明亮，商品种类繁多，一应俱全。
你可以在超市里找到几乎所有你所需要的商品，并且它们通常有着相对较低的价格。
此外，购物过程也更为高效，你可以在一次购物中一站式地解决所有的需求，不需要在不同的摊位中来回奔波。
另外，随着科技的发展，超市还引入了自助结账系统和在线购物服务，让购物变得更为便利和高效。
你可以通过扫描商品条码自行结账，避免了排队等待的时间。
同时，你也可以通过网络或者手机应用进行在线购物，选择商品后，只需要等待送货上门即可。
然而，集市和超市也存在着一些不同之处。
在集市中，你可能会发现一些独特的手工艺品，传统的糕点和特色美食等。
集市还可能会有一些地方特色的表演或者活动，如街头艺人表演和传统舞蹈等。
而超市则更注重商品的质量和价格，往往以批量购物和实惠的价格吸引消费者。
综上所述，集市和超市都有着自己独特的魅力和优势。
集市以其传统的氛围和亲切的交流方式吸引人们前往购物，而超市则以其便利性、多样性和高效性受到消费者的欢迎。
无论是选择去集市还是超市购物，我们都能够享受到愉快的购物体验。
在集市中，你可以体验到繁忙而又有趣的购物氛围。
摊主们热情地向你推销他们的商品，你可以和他们讨价还价，寻找到最划算的价格。
这种亲密的交流方式让购物过程更加有趣和愉快。
而且，在集市中，你有机会品尝到地道的特色食物、甜点和小吃。
无论是糕点、炸饼、烧烤还是各种煎炸美食，都能够满足你的味蕾。
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《集市与超市》教学设计
金堂县港青学校：刘琳琳教材说明：
本单元主题是“集市和超市”。
包括两幅图画和“语文天地”。
两幅图分别描绘了农村集市和城市超市的景象，以适应生活在不同区域的孩子。
“语文天地”安排的是有关商品的相应知识。
“日积月累”包括商品分类、正确使用有关商品的量词、认识商品专用语、学会本单元生字；“初显身手”是一个购物的走综合实践活动，从计划到买，到回来填写购物清单；“开卷有益”是一篇记叙儿童购物过程的记叙文，加深购物的实践体会，也能帮助学生学习习作，写好自己第一次购物的经历；“金钥匙”培养学生养成阅读商品说明书的好习惯。
本单元旨在引导学生在生活中学习语文，并了解或熟悉商品及贸易的一些知识，学会运用购物的一般常识，从而让学生体会到生活的多姿多彩，使其在生活中更好地锻炼自己，获得更多的生活阅历。
教学目标：
1、会认本单元6个要求会认的字，会写7个要求会写的字。
2、观察集市与超市，发现集市与超市的区别，认识社会，了解生活中的贸易行为。
3、了解商品及贸易买卖的常识，学习给商品分类。
4、自读《第一次买东西》，学写购物计划、购物清单，在购物实践中练习与人交流。
5、学习阅读说明书。
6、习作：记一次自己购物的经历。
教学重点难点：
1、学会本单元的生字、新词，能正确使用商品量词。
2、了解集市与超市的区别，学会制订商品购物计划，学会填写购物清单。
3、能清楚的介绍自己购物的商品。
4、养成阅读商品说明书的好习惯。
5、能清楚有序的写自己第一次购物的经历。
教学时数：5课时
本教学设计为第一课时。
第一课时
课时目标：
1、会认写本单元生字“集”“超”。
2、了解超市与集市的区别及生活中的贸易行为。
3、能给商品正确分类，能正确使用量词。
教学重点及难点：
能正确给商品分类，正确使用量词。
教学准备：有关集市与超市的知识及购物经验。
教学过程：
一、揭示主题，导入课题：了解集市与超市
1、直接导入：同学们，这节课，我们将一起来学习第六单元《集市与超市》。
2、集市与超市是我们非常熟悉的地方，谁来介绍一下你所去过的集市？
小结：集市里人山人海，大部分在露天场所，把各种各样的商品都放在一起。
3、板书：（）市与（）市：集：上下结构，上“隹”(zhuī)下“木”，上面比住多一横，下面的“木”第一横长。
超市的“超”提醒：走字旁与走之儿写法的区别，走字旁先外后里面，走字儿先里面在再写外面。
走字旁一捺为平捺，捺要写平才好看。
4、了解超市有关知识：
集市是我们传统的市场，定期或在固定地点买卖货物的市场。
而超市是从国外传
到中国来的，它的本名叫“超级市场”。
谁来说一说它为什么叫超级市场？（货物超级多，自助购物、选购方便）
过渡：在超市购物为什么这么方便，是因为超市对物品都进行了分类。
二、归类练习：游戏：浏览货品。
过渡：今天，超市里又购入一些货品，我们一起来看看都有哪些？
出示货品词条：小米、猪肉、铅笔、牙膏、电灯、白菜、毛巾、豆腐干、大米、直尺、雨伞、面粉、饼干、钢笔、洗衣机、锅碗瓢盆、空调、牛肉、玉米、冰箱
1、浏览物品，大声地读：边看边读：自读、齐读。
2、归类练习：
（1）（过渡）这些物品可真多呀，可以用一个词语来形容：琳琅满目、各种各样。
在商场里买东西，麻不麻烦？为什么？（不麻烦，因为超市里面的东西都分了类别，所以选起来特别方便。
）超市的工作人员要我们三年级二班的同学帮忙归归类，将它们摆放到货架上，你们愿意帮这个忙吗？
这几个空空的货架就在这里，我们一起去看看，都有哪些类？
粮食类大米
副食类酱油
文具类铅笔
生活用品类肥皂
家电类电饭锅
（2）说一说这些类别中，有没有你特别不熟悉的？
副食：即非主食,一般是经过精加工的食品,包括食糖、糖果、罐头、茶叶、调味品、乳制品、蜜制品、豆制品、饮料、饼干、糕点、小食品以及烟、酒、果品等。
通俗解释：我们班上有班长、副班长，我们学校有校长、副校长，副食是和主食相对应的食品，是一些辅助性食品。
（3）操作活动：分装货物。
a老师将有以上物品的词条打印好，学生做分类练习。
（小组合作：分组讨论，操作完成）b小组合作完成后交流,展示。
粮食类:大米、小米、面粉、玉米、
副食类;猪肉、白菜、豆腐干、饼干、牛肉、
文具类；铅笔、直尺、钢笔、
生活用品类；牙膏、毛巾、雨伞、锅碗瓢盆、
家电类；电灯、洗衣机、空调、冰箱
讨论：这几类中还有哪些商品
三、搭配量词训练：
过渡：刚才，刘老师和同学们一起，给商店的货物归了类，通过归类，可以帮助我们了解商品类别，我们在生活中，除了了解商品类别，还需要准确表达它的数量。
比如我们平时说的饼干，可以用哪些量词来进行搭配？(量词：通常是用来表示人、动物、或动作单位的词。
) （1）板书交流：一包饼干、一块饼干、一片饼干、一袋饼干、一千克饼干
举例：墨水的搭配：一滴墨水、一瓶墨水、一箱墨水
小结：一种物品，从不同的角度来看，它就可以用上不同的量词。
（2）讨论交流书中的十种物品，每组可以选一到两个进行搭配，看谁配得又多又好。
（3）独立试加量词：学生完成书中练习。
帽子：一顶帽子、一打帽子、一箱帽子
笔：一支笔、一盒笔、一袋笔、一筒笔
醋：一瓶醋、一斤醋、一袋醋、一口醋、一壶醋、
白菜：一棵白菜、一斤白菜、一堆白菜、一筐白菜
皮鞋：一双皮鞋、一只皮鞋、一箱皮鞋
雨伞：一把雨伞、一箱雨伞、一包
衣服:一件衣服、一套衣服、一包衣服、一箱衣服
台灯：一盏台灯、
剪子：一把剪子、一套剪子
电话：一部电话、一台电话、一个电话
四、读一读，说一说，积累与买卖有关的词语。
过渡：刚才我们学习了物品类别分类，数量词的搭配，现在我们还要来学学与买卖有关的词语。
请同学们看到书70页。
（1）读一读：
学习要求提示：
读一读：读准字音
想一想：这些词语有什么规律
问一问：有不明白的词语可以问一问
自读、齐读、轮读
（2）交流学习情况：
a第一排是购物的地点与场所。
交流：专卖店指专卖一种品牌的店铺。
（ppt展示爱达乐、洁丽雅店铺，学生交流自己还知道的专卖店）
商品销售情况非常好，就会开许多分店，这就是连锁店，（ppt展示红旗连锁、博惠超市图片，看看连锁店有什么共同特征：铺面装修一样，物品价格一样，大部分货品相同。
学生交流自己还知道哪些连锁店)
购物中心：是大型的购物场所，可以在里面购物、玩耍、休闲、吃饭等等，各种的商品都能买到。
展示星岛国际购物中心的图片，请学生思考，还有哪些购物中心（美加美、桂湖摩尔）B第二排与购物的过程有关：
为什么与购物过程有关，观ppt请学生说一说。
C第三排是商业行为的简单准则有关
理解投诉
五、小结：
今天，刘老师和同学们一起走进集市与超市，学习了物品的分类，物品数量词的搭配，等通过这节课的学习，小朋友都有什么收获呢？（学生谈收获）
通过刚才的交流，我知道同学们在这节课都有不少的收获。
课后，我们还可以一起走进生活，走进集市与超市，在生活中继续去发现与体验。