最新苏教版八年级上册生物课堂知识点.
八年级上册生物复习提纲
第十四章丰富多彩的生物世界
第一节五彩缤纷的植物世界
一、藻类植物
1.分类单细胞藻类：衣藻、硅藻；
多细胞藻类：水绵、紫菜、海带。
2.特征：①种类很多，大多生活在水里②结构简单，有单细胞的（衣藻、硅藻），也有多细胞的（水绵细胞的结构、紫菜、海带③细胞内含有叶绿体，能进行光合作用
④孢子繁殖，最低等的植物
应用：空气中氧气的主要来源、饵料、食用、药用。
二、苔藓植物和蕨类植物
⑴苔藓植物
常见的苔藓植物：葫芦藓、地钱。
特征：①没有真正的根，一般只有矮小的茎和又小又薄的叶，茎、叶中没有疏导组织。
②孢子繁殖
应用：可作为检测空气污染（二氧化硫）的指示植物
⑵蕨类植物（由水生过渡到陆生的植物）
常见的蕨类植物：蕨、石松、满江红、桫椤。
特征：①不仅有正真的根、茎、叶，而且在体内具有疏导组织，因此能较好适应陆地生活。
②叶片背面有孢子囊（孢子是生殖细胞）。
应用：能源----煤（古代蕨类植物）、药用（石松）、食用（蕨）、绿肥和饲料（满江红）。
⑶苔藓植物和蕨类植物的生殖过程都离不开水。
三、种子植物
种子植物包括裸子植物和被子植物，它们的生殖过程不受水的限制。
⑴裸子植物种子裸露，没有果皮包被。
多为木本植物，根茎叶都很发达，适
合生活在多种环境中。
裸子植物的种类：松、杉、柏以及银杏、苏铁。
我国有“裸子植物的故乡”
之称。
⑵被子植物的种子外面有果皮包被，一般有根、茎、叶、花、果实、种子等
器官。
适合生活的环境十分广泛，常见的植物大多是被子植物。
四、我国的珍稀植物
国家一级保护植物：桫椤、珙桐、水杉、金花茶。
国家二级保护植物：龙棕、红桧、荷叶铁线蕨。
第二节千姿百态的动物世界
无脊椎动物与脊椎动物的根本区别在于无脊椎动物身体体内没有脊柱，而脊椎动物身体背部有由脊椎骨组成的脊柱。
一、无脊椎动物
无脊椎动物约占动物种数的95%，包括腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节
动物、软体动物、节肢动物等。
1.腔肠动物
常见的腔肠动物：水螅、海葵、珊瑚
特征：①开始出现组织分化②具有简单的器官：身体中央有消化腔，有口无肛门。
应用：海蜇可供食用；珊瑚能分泌珊瑚礁（珊瑚礁是海洋生物的重要栖息地）
2.扁形动物
常见的扁形动物：涡虫、吸虫、绦虫
特征：①身体扁平，消化道有口无肛门②虽然组织、器官、系统有了进一步的分化，但仍没有呼吸系统和循环系统。
分布：涡虫主要分布于海水、淡水或潮湿的土壤中；吸虫和绦虫寄生在人体中
如：猪带绦虫的幼虫寄生在猪的小肠内，成虫寄生在人体的小肠中
3.线形动物
常见的线形动物：蛔虫、丝虫、轮虫
特征：身体大多细长，呈线形，身体不分节，消化道有口有肛门
分布：线形动物大多寄生在人、家畜、家禽和农作物的体内
4.环节动物
常见的环节动物：蚯蚓、蛭、沙蚕。
特征：身体从前到后由许多形态相似的体节组成。
体节的出现促进了各种系统功能的发展。
与人类的关系：蚯蚓具有疏松土壤、提高土壤的肥力、作为生产优良蛋白质饲
料或食品的原料、净化环境的作用。
水蛭对人畜有一定的危害。
沙蚕可以作为
饵料。
5.软体动物
常见的软体动物：河蚌、乌贼、章鱼、蜗牛等。
特征：体外背覆坚硬的贝壳，用以保护柔软的身体。
乌贼、章鱼的贝壳已退化。
新苏教版八年级生物(上)知识点
新苏教版八年级生物（上）知识点整理第一节五彩缤纷的植物界藻类植物：种类很多，大多生活在水里。
它们的结构都比较简单（无根、茎、叶的分化），有单细胞的（甲藻、盘藻、硅藻、衣藻），也有多细胞的（水绵、海带、紫菜）。
石花菜可用来提取药用或工业琼脂。
苔藓植物：没有真正的根，一般只有矮小的茎和又小又薄的叶，且茎、叶中没有输导组织常见的：葫芦藓、地钱3、苔藓植物可作为监测空气污染的指示植物。
蕨类植物：不仅有真正的根、茎、叶，而且在体内具有输导组织，因此能较好地适应陆地生活。
1、常见的：厥、石松、满江红.2、煤，主要是由埋藏在地下的古代蕨类植物等的遗体经过漫长的历史年代形成的。
3、苔藓植物和蕨类植物的生殖过程都离不开水，因此只适合生活在阴湿的环境中。
种子植物：包括裸子植物和被子植物裸子植物的种子裸露，没有果皮包被。
1、裸子植物为木本植物，根、茎、叶都很发达，生殖过程不受水的限制，适合生活在多种环境中。
2、常见的：松、苏铁、银杏、水杉、银杉、柏。
被子植物的种子外面有果皮包被。
1、被子植物一般都具有根、茎、叶、花、果实、种子等器官，生殖过程不受水限制，在现存的植物中占有绝对的优势，适合生活的环境十分广泛。
2、常见的：玉米、水稻、板蓝根、白菜、苹果等。
3、生活在陆地上的被子植物一般有发达的根系，以吸收更多的水分和无机盐；生活在水域中的被子植物（莲、芦苇）有发达的气道以运输氧气。
关注我国的珍稀植物：珍稀植物一般是指由于自然条件的变迁或人为破坏而处于灭绝边缘的植物。
一级：桫椤、珙桐、水杉、金花茶。
二级：龙棕、红桧、荷叶铁线蕨。
第二节千姿百态的动物世界无脊椎动物的共同特征是身体内没有脊柱，而脊椎动物具有脊柱。
腔肠动物：开始出现组织分化，具有简单的器官：身体中央有消化腔，有口无肝门。
常见的：水螅（淡水）；海葵、珊瑚虫、海蜇（海水）扁形动物：身体扁平，消化道有口无肛门，虽然组织、器官、系统有了进一步的分化，但仍没有呼吸系统和循环系统。
苏科版《生物学》八年级上必会知识点
苏科版《生物学》八年级上必会知识点班级__________ 姓名_____________ 时间：2024年10月23日1. 人体内物质的运输主要依靠血液循环系统，它由心脏、血管和血液组成。
认识血管的类型和功能2.人体内运输各种营养物质和废物的通道是血管。
3.人体内的血管可以分为动脉、静脉和毛细血管三种。
4.用手触摸能够感觉到跳动的血管是动脉，可以实现血液和细胞间物质交换的血管是毛细血管。
5.人的心脏分为四个腔：上面两个腔是心房，下面两个腔是心室。
其中，心肌壁最厚的腔是左心室。
6.心脏壁主要由心肌构成。
7.心脏为人体的血液循环提供动力。
8.与心室相连的血管是动脉，与心房相连的血管是静脉。
9.人体的心脏内有瓣膜，可以控制血液流动的方向。
血液只能从心房流向心室，再从心室流向动脉。
10.人体内物质运输的载体是血液。
加入抗凝剂的血液静置一段时间后会出现分层现象，上层几乎透明的液体是血浆，下层红色不透明的液体中有红细胞，两层交界处有一层白色的物质，这主要是白细胞和血小板。
11. 血浆的主要作用是运载血细胞，运输养料和废物。
用显微镜观察人的血细胞涂片将某项指标的测定值与参考值进行比较，项指标是否正常。
模拟血型鉴定14.人的血型系统有多种，其中与输血有较大关系的是 ABO 血型，它包括 A 型、 B 型、AB 型和O型四种。
一个人因大量出血而危及生命的时候，必须通过输血进行抢救，并应以输入同型血为原则。
15.人体的血液循环可以分为体循环和肺循环两种。
这两种血液循环是同时进行的，并通过心脏连在一起，组成完整的人体血液循环途径。
16.在体循环中，血液流经身体各部分组织细胞周围的毛细血管网时，将血液中的氧和养料输送给细胞，把细胞产生的二氧化碳等废物带走。
这样，血液就由动脉血变成了静脉血。
17.在肺循环中，当血液流经肺部的毛细血管时，血液中的二氧化碳进入肺泡，肺泡中的氧气进入血液，与红细胞中的血红蛋白结合，这样，血液就由含氧较少、颜色暗红的静脉血变成了含氧丰富、颜色鲜红的动脉血。
初二生物上册苏教版知识点
苏教版生物八年级上知识要点第14章《生物的无性生殖》一、无性生殖是一类不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式。
二、常见的无性生殖方式有出芽生殖和营养生殖等。
三、常用的营养生殖方法是嫁接、扦插、压条。
四、植物组织培养的特点：可以在短时间内生产出大批植物、防止植物病毒侵害、还可以培育出优良高产的新品种。
五、传粉有自花传粉和异花传粉两种方式。
六、受精作用完成后，子房发育成果实。
植物除了通过自身的力量外，还可以依靠风力、水力以及动物和人类的活动方式传播果实和种子。
七、家蚕的发育过程要经过受精卵、幼虫、蛹、成虫四个时期。
（这种发育过程叫做完全变态发育）。
像蚊、蝇、蜜蜂等也进行完全变态发育。
八、蝗虫的一生经历了受精卵、幼虫、成虫三个时期。
（这种发育过程叫做不完全变态发育）。
像蟋蟀、蟑螂等也进行不完全变态发育。
九、两栖类动物是指水生过渡到陆生的脊椎动物。
十、蛙的发育一般经历受精卵、蝌蚪、幼蛙和成蛙四个时期（这种发育称为变态发育）。
十一、刚从卵壳中孵化出来的、眼已经睁开，全身有稠密的绒羽，腿、足有力，立刻就能跟随父母自行觅食的雏鸟叫做早成鸟（如鸡、鸭、大雁等）。
反之为晚成鸟（如家鸽、燕子、麻雀等）。
第15章《生物的遗传和变异》一、生物亲代与子代之间、子代个体之间相似的现象，叫做遗传。
二、生物的遗传主要是与细胞核中储存的遗传信息有关。
三、人的体细胞内有23对染色体。
染色体主要是由蛋白质和DNA组成的。
DNA 分子就像旋转的楼梯，它由两条长长的、互相盘绕的链组成，构成双螺旋结构。
它上面的信息片段叫做基因。
四、正常人的体细胞中的染色体可以分为两类：常染色体和性染色体。
五、男性精子中的X染色体或Y染色体决定了后代的性别是男还是女。
六、遗传病是指由遗传物质发生改变而引起的或者是由致病基因所控制的疾病。
七、我国《婚姻法》规定：禁止有直系血亲和三代以内的旁系血亲等近亲关系的人结婚。
八、优生优育的措施包括禁止近亲结婚、提倡遗传咨询和产前诊断等。
苏教版生物复习知识点八上
生物学八年级上第14章生物的生殖与发育一、生物的无性生殖1、无性生殖：不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体1) 出芽生殖：酵母菌、水螅2) 营养生殖：植物营养器官(根、茎、叶)的嫁接、扦插、压条等嫁接：枝接、芽接：接穗、砧木的形成层紧密结合3）意义：a保持亲本的优良性状、b加快植物生殖的速度2、组织培养：将植物的器官、组织、细胞等，在无菌的条件下，培养在含有多种营养物质和植物激素的培养基上，发育成完整的植物体。
1）意义：a短时间生产大批植物；b防止病毒侵害；c培育优良高产新品种二、植物的有性生殖1、有性生殖：有亲代产生生殖细胞，通过两性生殖细胞的结合，形成受精卵，进而发育成新个体2、植物的有性生殖：传粉：自花传粉：花小、不鲜艳、风媒花异花传粉：花大、鲜艳、有香味、虫媒花3、果实和种子的形成（见七上花）4、果实和种子的传播：以相关的结构适应着各自的传播方式。
1）依靠风力：蒲公英果实具有伞状的毛2）依靠水力：椰子树果实漂浮在水面上3）依靠动物与人的运动：苍耳果实表面有钩刺4）依靠自身的弹力：豌豆果实开裂时，果皮向内蜷缩，将种子弹射出去三、昆虫的生殖与发育1、完全变态发育：发育经过受精卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，而且幼虫和成虫在形态结构和生活习性上有明显的差异。
例：家蚕、蚊、蝇、蜜蜂2、不完全变态发育：发育经过受精卵、幼虫、成虫三个时期，而且幼虫和成虫的形态结构非常相似，生活习性几乎一致。
例：蝗虫、蟋蟀、蟑螂、蝼蛄四、两栖类的生殖与发育1、两栖类：幼体用鳃呼吸、生活在水中，成体用肺呼吸、生活在陆地的一类动物2、变态发育：蝌蚪和成蛙在形态结构以及生活习性等方面显著的不同。
五、鸟类的生殖与发育1、鸟的生殖行为：求偶、筑巢、交配、产卵、孵卵、育雏2、鸟卵：卵壳、卵壳膜、卵白、气室、系带卵黄膜（细胞膜）：保护卵黄（细胞质）：提供胚胎发育的营养胚盘（细胞核）：胚胎发育3、早成鸟：眼已睁开、体有羽毛、腿足有力、独立觅食例：鸭、鹅、大雁晚成鸟：眼未睁开、身体裸露、腿足无力、不能独立觅食例：家鸽、燕子、麻雀一、DAN是主要的遗传物质1、遗传：生物亲代与子代之间、子代个体之间相似的现象主要遗传物质：DNA（脱氧核糖核酸）、DNA主要存在于细胞核中（遗传信息的中心）2、染色体的数目一定、成对出现第13对染色体多一条--------先天性唇裂3、染色体有DNA和蛋白质组成、DNA双螺旋结构4、基因：有特定遗传效应的DNA片段。
八年级生物苏教上册知识点
八年级生物苏教上册知识点生物是指研究生命现象的学科，是自然科学中的重要一环。
在八年级的生物课中，我们将学习有关生长发育、生态环境、遗传变异等知识点。
以下将详细介绍这些知识点。
一、生命的特征生命的特征是指生物与非生物之间的区别。
生物体有以下六个特征：1. 细胞组成：生物体由一个或多个细胞组成。
2. 新陈代谢：生物体可以进行代谢作用，包括消化、吸收、排泄等过程。
3. 自我调节：生物体可以对内外环境进行调节，以维持稳定的状态。
4. 生殖繁殖：生物体可以进行繁殖，传递自己的遗传信息。
5. 生长发育：生物体会随着时间的推移而进行生长和发育。
6. 适应环境：生物体可以适应不同的环境并进行生存。
二、生物的种类生物的种类非常多，有植物、动物、微生物等。
其中，植物包括种子植物和裸子植物；动物包括节肢动物、软体动物、脊椎动物等；微生物包括细菌、真菌、病毒等。
三、遗传变异遗传是生物体传递遗传信息的过程。
在生殖细胞的分裂过程中，遗传物质DNA会发生复制，从而保证后代继承了父母亲的遗传特征。
但是，每个人的遗传特征并不相同，这是因为发生了遗传变异。
遗传变异是指遗传信息的随机改变，有利的遗传变异可以促进物种进化，不利的遗传变异则可能导致物种的灭绝。
四、生态环境生态环境是指生物体生存的外部环境，包括土壤、水体、气候等。
生态环境对生物体的影响是十分重要的，一些生物对环境的要求比较苛刻，只能生活在特定的环境中，而一些生物则能适应不同的生态环境。
生态环境的保护和改善是十分重要的，我们应该尽力减少污染和破坏生态环境的行为，以保护地球生态平衡的稳定。
五、生长发育生长发育是生物体从出生开始经历的一个连续的变化过程，包括细胞分裂、细胞分化、器官形成、成体形态等。
生长发育的速率和方式与生物体的遗传特征、环境等有关，同时也会受到激素、营养等因素的调节。
六、遗传和进化遗传和进化是生物学中最重要的研究领域之一。
生物体的遗传信息在不断变异和积累，这促进了物种的进化，因此也成为了生命多样性的基础。
最新版本(苏教版)八年级上册生物八年级知识点整理
八年级上册生物八年级上册知识点整理（苏教版）第14章 丰富多彩的生物世界1．生物分类的依据A生物学家依据生物的形态结构特征、营养方式、在生态系统中的作用以及在进化上的亲疏远近关系等，将生物分为若干类群。
2．生物分类的等级B （选择、判断）分类的等级从高到低依次是：界、门、纲、目、科、属、种。
种是生物界最基本的分类单位。
在生物各类群之间，所处的共同分类单位越小，它们之间的相似程度就越大，表明它们的亲缘关系就越近。
3．植物的主要类群及其特征B（1）藻类植物有单细胞的（如衣藻），也有多细胞的（如紫菜、海带），结构比较简单，没有根茎叶的分化，大都生活在水中。
天气转暖，池水变绿，这与藻类的大量繁殖有关。
（2）蕨类植物有真正的根、茎、叶，且体内具有输导组织，依靠孢子（生殖细胞）繁殖。
常见种类有石松、蕨、桫椤等。
苔藓植物和蕨类植物的生殖都离不开水，因此，它们生长在阴暗潮湿的环境中。
（3）种子植物包括裸子植物和被子植物。
裸子植物的种子裸露，没有果皮包被。
常见种类主要包括各种松、柏以及银杏、苏铁等。
（4）被子植物是常见的绿色开花植物，一般都具有根、茎、叶、花、果实和种子。
种子外面有果皮包被形成果实。
生殖过程不需要水，适于生活在各种环境中。
4．植物与人类生活的关系A 5．我国的珍稀植物A国家一级保护植物有：桫椤、水杉、金花茶、珙桐等。
6．动物（无脊椎动物、脊椎动物）的主要特征B （1）无脊椎动物的共同特征是它们的身体内没有由脊椎骨组成的脊柱。
无脊椎动物约占动物种数的95%，包括环节动物门、软体动物门、节肢动物门等主要类群。
环节动物的身体是由许多形态相似的体节组成。
代表动物有：蚯蚓、蚂蝗、沙蚕等。
软体动物大多数在身体的腹面有块状肌肉足，体外被覆坚硬的贝壳。
代表动物有：珍珠贝、蜗牛、枪乌贼（鱿鱼）等。
节肢动物是动物界中种类最多，数量最大，分布最广的动物类群，占动物总数的4/5以上，同时也是无脊椎动物中最适应各种生活环境的类群。
(完整版)苏教版初二生物上册知识点归纳
八年级上册生物复习提纲第十四章丰富多彩的生物世界第一节五彩缤纷的植物世界一、藻类植物1.分类单细胞藻类：衣藻、硅藻；多细胞藻类：水绵、紫菜、海带。
2.特征：①种类很多，大多生活在水里②结构简单，有单细胞的（衣藻、硅藻），也有多细胞的（水绵细胞的结构、紫菜、海带③细胞内含有叶绿体，能进行光合作用④孢子繁殖，最低等的植物应用：空气中氧气的主要来源、饵料、食用、药用。
二、苔藓植物和蕨类植物⑴苔藓植物常见的苔藓植物：葫芦藓、地钱。
特征：①没有真正的根，一般只有矮小的茎和又小又薄的叶，茎、叶中没有疏导组织。
②孢子繁殖应用：可作为检测空气污染（二氧化硫）的指示植物⑵蕨类植物（由水生过渡到陆生的植物）常见的蕨类植物：蕨、石松、满江红、桫椤。
特征：①不仅有正真的根、茎、叶，而且在体内具有疏导组织，因此能较好适应陆地生活。
②叶片背面有孢子囊（孢子是生殖细胞）。
应用：能源----煤（古代蕨类植物）、药用（石松）、食用（蕨）、绿肥和饲料（满江红）。
⑶苔藓植物和蕨类植物的生殖过程都离不开水。
三、种子植物种子植物包括裸子植物和被子植物，它们的生殖过程不受水的限制。
⑴裸子植物种子裸露，没有果皮包被。
多为木本植物，根茎叶都很发达，适合生活在多种环境中。
裸子植物的种类：松、杉、柏以及银杏、苏铁。
我国有“裸子植物的故乡”之称⑵被子植物的种子外面有果皮包被，一般有根、茎、叶、花、果实、种子等器官适合生活的环境十分广泛常见的植物大多是被子植物四、我国的珍稀植物国家一级保护植物：桫椤、珙桐、水杉、金花茶。
国家二级保护植物：龙棕、红桧、荷叶铁线蕨。
第二节千姿百态的动物世界无脊椎动物与脊椎动物的根本区别在于无脊椎动物身体体内没有脊柱，而脊椎动物身体背部有由脊椎骨组成的脊柱。
一、无脊椎动物无脊椎动物约占动物种数的95%，包括腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物等。
1.腔肠动物常见的腔肠动物：水螅、海葵、珊瑚特征：①开始出现组织分化②具有简单的器官：身体中央有消化腔，有口无肛门应用：海蜇可供食用；珊瑚能分泌珊瑚礁（珊瑚礁是海洋生物的重要栖息地）2.扁形动物常见的扁形动物：涡虫、吸虫、绦虫特征：①身体扁平，消化道有口无肛门②虽然组织、器官、系统有了进一步的分化，但仍没有呼吸系统和循环系统。
八年级生物上册全册知识点苏科版
苏科版生物知识点（八上）第14章第1节人体内物质的运输1、人体的血液循环系统是由血管、心脏、血液组成。
2、血管的类型：动脉、静脉、毛细血管。
3、动脉：将血液从心脏输送到身体的各个部分。
血流速度最快。
“把脉”一“脉”指的是桡动脉。
4、静脉：将血液从身体各部送回心脏。
手臂上的“青筋”是静脉。
5、毛细血管：连通于最小的动脉和静脉之间，只允许红细胞单行通过，是血液和细胞间物质交换的场所。
6、心脏是由心肌构成，分为四个腔：上面两个分别叫左心房、右心房，下面两个腔分别叫左心室、右心室。
同侧的心房与心室是相通的，它们之间有控制血液倒流的结构是房室瓣——即瓣膜。
7、与心脏相通的血管：左心房——肺动脉，右心房——上下腔静脉，左心室——主动脉，右心室——肺动脉。
8、血液的组成：血浆和血细胞。
9、血浆的功能：运载血细胞、运输养料和废物。
10、血细胞的类型：白细胞、红细胞和血小板。
11、红细胞的数量最多，成熟无细胞核。
红细胞的功能：运输氧和部分二氧化碳。
红细胞是红色的，因为含血红蛋白，是一种含铁的蛋白质。
血红蛋白的特性：在氧浓度高的地方与氧容易结合，在氧浓度低的地方与氧容易分离。
12、白细胞：有细胞核；对人体有防御和保护作用。
13、血小板：无细胞核；有止血和加速血液凝固的作用。
14、输血的原则：同种血型相互输。
血型不和，会引起红细胞凝集。
一次献血200~400ml，不会影响健康。
15、人的血型一般可分为：A型、B型、AB型、0型。
16、人体的血液循环分为体循环和肺循环。
这两部分血液循环是同时进行的，并且通过心脏连通在一起，组成完整的人体血液循环途径。
17、体循环：左心室→主动脉→全身毛细血管网→上、下腔静脉→右心房。
血液从动脉血转变为静脉血。
18、肺循环的过程：右心室→肺动脉→肺部毛细血管→肺静脉→左心房，静脉血转变为动脉血。
19、从平原到高海拔地区，在最初几天里，血液中的红细胞数量增多，这样就可以有更多的血红蛋白与氧结合，以满足人体对氧的需要。
苏科版生物八年级上册知识点梳理
苏科版生物八年级上册知识点第十五章人体内平衡的维持【知识点梳理】一、人体内物质的运输：主要通过血液循环系统运输，由血管和心脏和血液组成。
●能根据血流方向正确判断血管的类型（2）心脏：根据下图认识心脏的结构和功能心壁：由心肌构成左心室主动脉左心房肺静脉（记忆口诀：上房下室、左主右肺、房静室动）右心室肺动脉右心房上、下腔静脉房室瓣（位于心房和心室之间，只朝向心室开）保证血液按一定的方向流动动脉瓣（位于心室与动脉之间，只朝向动脉开）（心房心室动脉）（3）血液的组成和功能1.血液的组成（如右图）和功能：血液的功能：运输、防御和保护，血液属于营养组织。
血浆成分：水90%、蛋白质、葡萄糖、无机盐等功能：运载血细胞，运输养料和废物红细胞：含血红蛋白(含铁)：在含氧高的地方与氧结合，在含氧低的地方与氧氧分离血细胞白细胞四个腔瓣膜心脏心脏的功能：血液循环的动力器官血液血小板（4）血液循环的途径：包括体循环和肺循环两条路线二、人体内废物的排出（1）排泄和排出途径1.排泄：二氧化碳、尿素和多余的水排出体外的过程皮肤：以汗液的形式排出水、无机盐、尿素2.排泄途径呼吸系统：以气体的形式排出二氧化碳、水泌尿系统：以尿液的形式排出水、无机盐、尿素（2）尿液是形成1.泌尿系统的组成和功能肾脏：形成尿液形成尿的场所：左右各一，每个肾脏由100多万个肾单位构泌尿系统的组成输尿管：输送尿液成膀胱：暂时贮存尿液尿道：排出尿液2.肾单位：包括肾小体和肾小管3.尿液的形成：包括滤过和重吸收连个过程1.肾小球的过滤作用（肾小球和肾小囊内壁的过滤作用）：当血液流经肾小球和肾小囊壁时，除血细胞和大分子的蛋白质以外，血浆中的一部分水、无机盐、葡萄糖和尿素等物质，都可以经过肾小球过滤到肾小囊中。
肾小囊中的液体称为原尿。
2.肾小管的重吸收作用：当原尿流经肾小管时，全部葡萄糖、大部分的水和部分无机盐等被肾小管重新吸收，进入包绕在肾小管外面的毛细血管中，送回到血液中，而剩下的水和无机盐、尿素等就形成了尿液。
八年级上册生物苏教版笔记
八年级上册生物苏教版笔记一、动物的运动1. 运动方式- 水中：游泳（鱼靠鳍摆动，如尾鳍控制前进方向，胸鳍、腹鳍维持身体平衡等）。
- 陆地：爬行（如蛇靠肌肉收缩和舒张使身体前行）、行走（哺乳动物如马等四肢交替前伸和后蹬）、奔跑（速度更快的行走方式，如猎豹）、跳跃（如袋鼠靠后肢发达的肌肉起跳）。
- 空中：飞行（鸟类靠翼飞行，昆虫靠翅飞行等）。
2. 运动系统的组成- 骨：- 骨的结构：包括骨膜（内有血管、神经和成骨细胞，对骨的生长和再生有重要作用）、骨质（分为骨密质和骨松质，骨密质坚硬，骨松质疏松）、骨髓（红骨髓有造血功能，黄骨髓在成人较多，当贫血时可转化为红骨髓造血）。
- 骨的成分：- 有机物（约占1/3）：使骨柔韧，如儿童骨中有机物多，骨的弹性大，硬度小，易变形。
- 无机物（约占2/3）：使骨脆硬，如老年人骨中无机物多，骨的弹性小，易骨折。
- 骨连结：- 关节：- 关节的结构：关节面（包括关节头和关节窝，表面覆盖着关节软骨，可减少摩擦和缓冲震动）、关节囊（由结缔组织构成，包绕着整个关节，内外有韧带，可加固关节）、关节腔（内有滑液，可减少摩擦）。
- 关节的特点：既牢固又灵活。
牢固性与关节囊和韧带有关，灵活性与关节软骨和滑液有关。
- 骨骼肌：- 结构：包括肌腱（结缔组织，附着在相邻的骨上）和肌腹（主要由肌细胞构成，能够收缩和舒张）。
- 特性：受刺激而收缩。
3. 骨、关节和肌肉的配合- 骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体就会产生运动。
例如屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张；伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张。
二、动物的行为1. 先天性行为和学习行为- 先天性行为：- 概念：动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为。
- 举例：蜜蜂采蜜、蜘蛛织网、鸟类迁徙、母鸡孵蛋等。
- 学习行为：- 概念：在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。
- 举例：蚯蚓走迷宫、大山雀喝牛奶、黑猩猩钓取白蚁等。