新课标人教版六年级语文同步练习第一课(上册全册)
1、山中访友
温故知新
1、为加点字选择正确的读音
唱和．(hèhé) 树冠．(ɡuān ɡuàn) 旋转．(zhuàn zhuǎn) 蕴．含(yùn wēn) 湛．蓝（zhàn shèn）栀．子（zhīzī）
2、根据解释写出相应的词语。
（1）隐蔽、僻静的小路 ( )
（2）道德高，名望重。
（）
（3）很感兴趣地谈论。
（）
（4）水波忽明忽暗的样子。
（）
3、填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是（）
去年夏天，我在杭州一所疗养院里休养。
江岸后面是起伏的山
峦和绵延不断的树林。
①这儿的景色真是美极了！
②那儿的景色真美！
③六和塔静静地矗立在钱塘江边，
④六和塔在钱塘江边静静地矗立着，
⑤帆影点点的江面上碧波粼粼，
⑥江面上帆影点点，碧波粼粼，
Ａ．②③⑥Ｂ．①④⑤Ｃ．②③⑤Ｄ．①④⑥
4、读句子，体会句子的表达方法和感情。
部编版语文小学六年级上册同步练习试题含答案(全册)
统编版小学语文六年级上册同步练习第一课草原★课文重点知识★同步练习题1.读一读，用“√”标出带点字的正确读音。
渲．染(xuān xuàn) 吟．诗(yīn yín) 勾勒．(lèlēi) 礼貌．(mào miào) 拘．束(jūjù) 天涯．(yáyái)2.看拼音，写字词。
mǎ tí jū shù shuāi jiāo shang jìng jiè（__________）（__________）（__________）衣（______）（__________）biān xiū dòu fu cǎi hóng（______）子（______）涩（__________）（__________）3.多音字组词。
行háng（_________） xíng （___________）勒lè（_________） lēi （__________）蒙mēng（_________） méng （__________） měng （_____________）4.根据意思，从文中找出相应的词语。
(1)_______________：文中指辽阔的草原无边无际，都是绿色。
(2)_______________：指青草鲜嫩，颜色青翠，好像在流动。
(3)_______________：衣襟和裙带迎风飘动。
文中指蒙古族牧民骑着马在草原上驰骋，他们的衣襟也随着风飘飞、舞动。
(4)_______________：心里害羞而举动拘束不自然。
5.在括号里填上合适的词语。
一（______）汽车一（______）小诗一（______）姑娘一（______）骏马一（______）新月一（______）草原6.比一比，再组词。
毯（_______）陈（_______）腐（_______）稍（_______）蹄（_______）毽（_______）阵（_______）府（_______）梢（_______）啼（_______）7.选词填空我最行。
部编版(人教)语文六年级上册全册完整 一课一练同步检测 (含每一课答案)
六年级语文上册全册完整一课一练同步检测附：全部答案部编版六年级语文上册教材学习要求简介全册共27篇课文，其中精读课文18篇，略读课文9篇。
1.养成较强的独立识字能力和良好的写字习惯。
2、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
默读要有一定的速度和边读边思考的习惯。
3、联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果。
4、在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。
在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。
5、诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。
6、能够珍视自己的个人独特感受，积累习作素材；能根据习作内容表达的需要，分段表述；修能改自己的习作，并主动与他人交换修改。
7、能根据交流的对象和场合，做简单的发言。
8、对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的故事和形象，组织讨论、专题演讲，学习辨别是非善恶。
9 、继续加强阅读基本功的训练。
10、发现语言规律，学习表达方法。
第一单元1.草原第一课时一、读拼音，写汉字。
“那达慕”大会上，赛马的骑手们手执马biān（），一字排开，个个身穿华丽衣shang（），扎着彩色腰带，洋溢着青春的活力。
一声令下，只听见马tí（）声响，一群人jīn（）飘带舞，如一道彩hóng（）一般从绿tǎn（）上飞向远方。
射箭、摔jiāo（）等比赛也吸引着众多牧民，许多漂亮的蒙古族姑娘也rěn（）不住要来看一看。
羞sè（）的面庞，婀娜的身姿，悦耳的笑声，为赛场平添一道靓丽的风景。
二、给下面画线的字选择正确的意思，填在相应的括号里。
疾：①疾病②痛苦③痛恨④急速猛烈群马疾驰（）疾恶如仇（）积劳成疾（）疾苦（）三、写出下列词语的近义词。
寂静（）羞涩（）拘束（）洒脱（）回味（）四、结合课文内容，选择参考答案：。
1.“这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。
人教新课标六年级上册《第1课_山中访友》小学语文-有答案-同步练习卷(2)
人教新课标六年级上册《第1课山中访友》同步练习卷（2）一、解答题（共3小题，满分0分）1. 看拼音写词语。
2. 给加点字选择正确的读音。
3. 比一比，再组词。
解释下列词语并造句。
德高望重：________造句：________解释下列词语并造句。
别有深意：________造句：________解释下列词语并造句。
津津乐道：________造句：________根据课文《山中访友》内容在横线上填入相应的动词。
________起一朵落花，________在手中，我________到了大自然的芬芳清香；________一片落叶，细________精致的纹理，我看到了它蕴含的生命的奥秘，在它们________向泥土的途中，我________入了这短暂而别有深意的仪式；________起一块石头，轻轻________，我________见远古火山________的声浪，听见时闻隆隆的回声。
课内阅读。
①走出门，就与微风撞了个满怀，风中含着露水和栀（zhī）子花的气息。
早晨，好清爽！②不坐车，不邀游伴，也不带什么礼物，就带着满怀的好心情，踏一条幽径，独自去访问我的朋友。
③那座古桥，是我要拜访的第一个老朋友。
啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？你把多少人马渡过对岸，滚滚河水流向远方，你弓着腰，俯身凝望着那水中的人影、鱼影、月影。
岁月悠悠，波光明灭，泡沫聚散，唯有你依然如旧。
④走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。
每一棵树都是我的知己，它们迎面送来无边的青翠，每一棵树都在望着我。
我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树。
我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。
……⑤雨停了。
幽谷里传出几声犬吠，云岭上掠过一群归鸟。
我该回家了。
我轻轻地挥手，告别山里的朋友，带回了满怀的好心情、好记忆，还带回一路月色。
（1）第⑤段与第①②段相比，在时间上发生了怎样的变化，作者的心里多了些什么？________（2）第③段中，作者以第________人称叙述，从字里行间，你能体会到作者对古桥怎样的感情？________（3）对所选文段的语言特色加以分析。
人教新课标六年级上册《第1课_山中访友》小学语文-有答案-同步练习卷
人教新课标六年级上册《第1课山中访友》同步练习卷一、基础部分1. 下列加粗字注音不完全正确的一组是（）A.露水（lù）栀子（zhī）B.邀请（yāo）涧水（jiàn）C.流淌（tǎng）柏树（bó）D.玄奥（ào）禅心（chán）2. 下列各组词语中书写有误的一组是（）A.坚韧青翠树冠栀子B.清翠撞个满杯凝神C.躬腰俯身姿态逝川D.悄悄侠客害羞撑伞3. 下列词语运用有误的一项是（）A.几位老人面对新建的街心花园津津乐道。
B.张老师从教三十多年，德高望重。
C.七十岁的爷爷经过这段时间的休养，脸颜红润，真好像返老还童。
D.夜晚，站在楼顶远眺眼前的红旗大街，路灯点点，波光明灭。
4. 下列说法错误的一项是（）A.这篇文章通篇运用拟人手法，赋予大自然以人情味。
B.德高望重的老桥，说明了桥历史悠久并做出过很大贡献。
C.走进树林，每一株树都是我的知己，体现了我对树林的喜爱。
D.拾一片落叶，细数精致的纹理，那是命运神秘的手相，说明作者很相信命运。
二、解答题（共2小题，满分0分）判断下面两个句子所用修辞手法。
（1）走进这片树林，每一株树都是我的知己，向我打着青翠的手势。
________（2）忽然下起雷阵雨，像有一千个侠客在天上吼叫，又像有一千个喝醉了酒的诗人在云头朗诵。
________阅读下文，完成下列各题。
你好，山泉姐姐!你捧一面明镜照我，是要照出我的浑浊吗？你好，溪流妹妹!你吟着一首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，白云大嫂!月亮的好女儿，天空的好护士，你洁白的身影，让憔悴的天空返老还童，露出湛蓝的笑容。
你好，瀑布大哥!雄浑的男高音，纯粹的歌唱家，不拉赞助，不收门票，天生的金嗓子，从古唱到今。
你好呀，悬崖爷爷!高高的额头，刻着玄奥的智慧，深深的峡谷漾着清澈的禅心，抬头望你，我就想起了历代的隐士和高僧，你也是一位无言的禅者，云雾携来一卷卷天书，可是出自你的手笔？喂，云雀弟弟，叽叽喳喳说些什么？我知道你们是些纯洁少年，从来不说是非，你们津津乐道的，都是飞行中看到的好风景!（1）给文中加粗字注音。
人教部编版六年级上学期语文第1课《草原》同步练习
人教部编版六年级上学期语文第1课《草原》同步练习姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础知识积累与运用 (共8题；共70分)1. （8分）看拼音写汉字。
（1）她把那丝chóu________般的秀发扎起来，开始喝妈妈为她熬的浓chóu________的粥。
（2）杯zhǎn________碗里chéng________放食物。
2. （4分）看拼音写词语。
mímàn gē da wúbiān wúyádūn________________________________3. （16分）根据意思写出词语。
（1）形容波涛无边无际地涌来并随着风浪翻卷的情景。
________（2）奇特而又罕见的景象。
________（3）好像消失，又好像出现。
________（4）江面和天际汇合，指地平线。
________（5）形容聚集的人非常多。
________4. （4分）根据意思写词语。
①中国画的一种。
用水墨或以水墨为主略施淡彩的绘画。
________②遮阳光和雨的帽子、有很宽的边、用竹篾夹油纸或箬竹的叶子等制成。
________③古代官员所用的玉饰腰带。
________5. （6分）词句积累与运用。
（1）下列词语依次填入括号里，最恰当的一项是（）。
随手丢到园子里的西瓜子，没有受到（）的照顾（）发了芽，这让我不禁感叹生命的（）。
自此，我每天都去园子里看它，（）它快快结出大西瓜。
A . 精心果然顽强希望B . 精致果然顽固盼望C . 精心居然顽强盼望D . 精心居然顽固盼望（2）在下面的句子中填入恰当的关联词。
花生________外表不好看。
________很有用。
花生________价钱便宜，________味美。
________花生的好处很多，________大家都很喜欢它。
人教新课标六年级上册《第1课_山中访友》小学语文-有答案-同步练习卷(3)
人教新课标六年级上册《第1课山中访友》同步练习卷（3）一、基础知识1. 看拼音，写词语。
2. 给加点字选择正确的读音。
3. 比一比，再组词。
4. 根据解释写出相应的词语。
形容饶有兴味地谈论。
________5. 根据解释写出相应的词语。
水波忽明忽暗的样子。
________6. 根据解释写出相应的词语。
精神高度集中，不分散。
________7. 根据解释写出相应的词语。
神话中讲老年人又恢复到青春。
形容老人充满了活力。
________8. 根据解释写出相应的词语。
品德高尚，声望卓著。
________9. 根据解释写出相应的词语。
比喻恩德及人，像雨露滋润草木。
________二、根据课文内容填空．《山中访友》作者是________，课文题目运用了________的修辞手法。
《山中访友》题目中的“友”指的是________。
作者带着________依次去探访了________、________、________、________、________、等自然界的朋友，表达了作者对大自然的之情。
按照________、________、________的时间顺序，可以把课文分为三个部分。
判断下列句子的修辞手法。
啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？________判断下列句子的修辞手法。
有许多鸟唤我的名字，有许多露珠与我交换眼神。
________判断下列句子的修辞手法。
谁能说这不是天地给我的恩泽？________判断下列句子的修辞手法。
你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！……________判断下列句子的修辞手法。
我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。
________课外阅读练习。
冬日香山（节选）梁衡要不是有公务，谁会在这天寒地冻的时节来香山呢？可话又说回来，要不是恰在这时来，香山性格的那一面，我又哪能知道呢？开三天会，就住在公园内的别墅里。
新课标人教版六年级语文同步练习第一课(上册全册)
1、山中访友温故知新1、为加点字选择正确的读音唱和．(hèhé) 树冠．(ɡuān ɡuàn) 旋转．(zhuàn zhuǎn) 蕴．含(yùn wēn) 湛．蓝（zhàn shèn）栀．子（zhīzī）2、根据解释写出相应的词语。
（1）隐蔽、僻静的小路 ( )（2）道德高，名望重。
（）（3）很感兴趣地谈论。
（）（4）水波忽明忽暗的样子。
（）3、填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是（）去年夏天，我在杭州一所疗养院里休养。
江岸后面是起伏的山峦和绵延不断的树林。
①这儿的景色真是美极了！②那儿的景色真美！③六和塔静静地矗立在钱塘江边，④六和塔在钱塘江边静静地矗立着，⑤帆影点点的江面上碧波粼粼，⑥江面上帆影点点，碧波粼粼，Ａ．②③⑥Ｂ．①④⑤Ｃ．②③⑤Ｄ．①④⑥4、读句子，体会句子的表达方法和感情（1）啊，老桥，你如一位德高望重的老人。
☆这个句子用了的修辞手法，把“老桥”比作“”，不但写出了桥的古老，而且也突出了它的品质，充分表达了作者对桥的。
（2）走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。
☆这个句子用的手法，形象地表达了自己和、这两位朋友间的。
（3）我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。
☆这是作者走进树林，靠在一棵树上产生的。
从中，我们真切地感受到。
含英咀华这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，（）的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，（）的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，（）的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。
你好，（）的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。
你好，（）的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。
喂，（）的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。
六年级上册第1课《草原》同步练习部编人教版(五四学制)
部编人教版五四制六年级上册之公保含烟创作第1课草原集腋成裘1.下列加点字的注音有误的一项是（）A．迂回（yū）衣裳（shanɡ）渲染（xuàn）绿毯（lǜ）B．低吟（yín）热乎（hu）羞涩（sè）拘谨（sù）C．摔跤（jiāo）天涯（yá）勾勒（lè）马蹄（tí）D．襟飘带舞（jīn）柔美（róu měi）奇丽（qílì）礼貌（lǐmào）2.下列词语书写无误的一项是（）A．愉快青鲜绿毯勾勒B．低吟云际峻马静立不动C．迂回疾弛襟飘带舞拨转D．马蹄拘谨羞涩摔跤3.下列各句中没有使用修辞手法的一项的是（）A．羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的年夜花.B．在这境界里，连骏马与年夜牛都有时候静立不动，仿佛回味着草原的无限乐趣. C．突然，像被一阵风吹来的，远丘上呈现了一群马，马上的男女老少穿戴各色的衣裳，骏马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过去.D．这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗.4.下面各句所使用的标点符号正确的一项是（）A．走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子，河!B．见到我们，主人们立即拨转马头，欢呼着、奔驰着，在汽车左右与前面引路.C．太阳已经偏西，谁也不愿走.是呀!蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！D．静寂的草原热闹起来：欢呼声、车声、马蹄声，响成一片.车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包.5.下面各句中，没有语病的一项是（）A．通过学习《草原》一课，使我体会到了作者对草原的热爱之情和对蒙汉两族的深情厚谊.B．老舍这个名字，对中国人谁不熟悉？C．明天教师又在班会上表彰了自己，然则还要持续努力. D．谁也不能否认，优异的成果是靠勤奋努力得来的.高高在上6.本文主要写了什么内容？表达了作者怎样的感情？7.文章以“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳!”开头，你是怎样了解这句话的?8.本文运用了少量修辞，请找出一句，停止赏析.含英咀华阅读下面的文字，完成9—12题.这次，我看到了草原.那里的天比别处的更心爱，空气是那么新鲜√，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，暗示我满心的愉快.在天底下，一碧千里，而其实不茫茫.四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的.羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的年夜花.那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，随处翠色欲流，轻轻流入云际.这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一道奇丽的小诗.在这境界里，连骏马和年夜牛都有时候静立不动，仿佛回味着草原的无限乐趣. 9.作者为了突出草原的美丽，在这段中写了哪些风景？写出了草原怎样的特点？10.作者是按的顺序来描写草原的，主要通过描写烘托了.11.“这种境界”，指的是什么境界？12.在这个自然段中，你最喜欢哪句话？为什么？他山之石阅读下面的文字，完成13—16题.父爱,在我的名字里①我的名字不是父亲取的,父亲是一个地地道道的农民,一个地地道道的文盲.在我满月的时候,父亲特意请来乡里一个挺知名的算命先生,得知我五行缺金,又因为父亲希望我长年夜有长进,能够跳出穷山村,于是算命先生便给我掐出这样一个名字:金翔.然而,就因为这个名字,我的童年很孤寂——小同伴们常玩的“接触”游戏,是不会让我参加其中的,他们会咬文嚼字般地称:金——翔,明天要投降,多不吉利呀!于是就把我一团体孤零零地晾在一旁.②那种感受父亲是顾及不到的.父亲没进过一天学堂,成天忙于繁重的农活却仍无法脱离贫困,造成了他常年阴冷静的脸和急躁的性情.加上那望子成龙的心切,便构成他对我共同的管束方式,“娃儿的长进是骂出来打出来的!”这是他的至理名言.而我对父亲的恨,也正是在这一次次的领教中,不竭加剧加深的,尽管我的学习成果应验了那句全村闻名的“至理名言”.为此,我时常想,也许就因为这种应验现象,才使得我的整个童年都是在父亲的“至理名言”中渡过的!③所以,就在接到年夜学录取通知书的那天,我一口吻冲上山顶,哭了——不是为自己十年寒窗所取得的美好前途,成为全村羡慕的第一个年夜学生,而是为自己终于可以脱离父亲的控制,实现不想见到他的梦想!所以,对向来节省的父亲年夜办酒席,忙着招待前来祝贺的乡亲的那个快乐劲儿,五体投地;所以,在冲落发门的时候,我是那样急急切迫而义无反顾,一点儿也掉臂及父亲的黯然神伤……④在省城念书的前两年,我没有回过一次家,没有认真地给父亲写过一封信,就连每次收到他托人寄来的生活费,也只是应付性地写一下“钱已收到,勿牵挂”等相似的短语.直到年夜三那年,直到父亲托人给我写来一封书信时,我的灵魂和良知才受到了一次强烈的震动,我才开端懂得该如何去咀嚼和阅读自己生命中一再疏忽的、痛恨的那份繁重的父爱.⑤信是父亲找上初中的小侄子写来的,没什么要紧事,只是问我好欠好而已.可信写了满满几页,小侄子在信中详细地讲述了父亲来信的原因:父亲那晚做了一个梦,他梦见自己吃馍,拿起来刚咬一口,两颗年夜牙就莫名其妙地没了,一看呢,馍上一片血红,牙都粘在上面……惊醒之后,父亲便再也睡不着了.于是天刚亮就找小侄子写信.而这一切,仅仅是因为老家传播着一种说法,说是梦见年夜牙掉是要死亲人的,而父亲首先想到的是他离家在外求学的儿子.⑥读到这里,我对迷信的父亲的举动五体投地,甚至愤然.最后,小侄子讲了一个令他诧异不解的事,说他就在铺开纸,提笔欲写时,却因一时记不起我的年夜名而猛然顿住了,后果遭到父亲的训斥:“亏你小子还念这么多书,忘性也太差了,叫——金翔!”“金——祥!”于是小侄子一边念叨着一边将我的名字写成了“金祥”.“写错了!写错了!……”小侄子说事先父亲望着他刚写下的名字年夜声喊着,紧接着,从他手里夺过笔,在纸上硬邦邦地写下“金翔”两个字,然后讷讷地通知他:“我这一辈子就认识这两个字!”小侄子说他事先诧异得说不出话来.他说,要知道,全村人都知道他老人家一字不识,包括他自己的名字呀!⑦这就是父爱!除了父爱,便再无法解释这种奇异而真实的现象!那一刻,我那被对父亲的恨包裹着而变得无知、粗砺与麻木的灵魂,被深深地灼痛了,苏醒了!我禁不住泪流满面,双手捧着书信,朝着家乡,蓦然跪下——向父亲,向我那一生付出了年夜爱却得不到了解、更别说回报的父亲,悔恨,悔恨……13.说说父亲和“我”对“金翔”这个名字,有着怎样分歧的感受.14.阅读③④两段,说说“我”是怎样表达对父亲的不满情绪的.(4分)15.“黯然神伤”的意思是,心里不舒服,情绪高涨的样子.请结合文章内容,说说这一词语写出了父亲怎样的内心活动?(2分)16.依据你的了解,你认为“我”要向父亲“悔恨”什么?(2分)美文赏析选文守住一颗宁静的心生活是一望无际的年夜海，人即是年夜海上的一叶小舟.年夜海没有惊涛骇浪的时候，所以，人也总是有快乐也有忧愁.当无名的懊恼袭来，失意与徘徊燃烧着每一根神经.然则，朋友，别忘了守住一颗宁静的心，痛苦将不再有.每团体的前面，都有一条通向远方的路，崎岖但充溢希望.不是人人都能走到远方，因为总有人因为没倒掉鞋里的沙子而疲惫不胜中途而废.所以，主宰人的感受的并不是快乐和痛苦自己，而是心情.当生活的困扰袭来，请丢下负荷，仰头遥望明丽、湛蓝的天空，让温柔的蓝色映入心田.就像儿时玩得疲倦了，找一块青青的软软的草地躺下，任阳光在脸上跳跃，让微风拂过没有褶皱的心.当层层的失意包围，请翻开窗户，让沁人心脾的新鲜空气走出去，在芳香甘甜的泥土气息中寻找一丝的宁静，就像儿时，拿起蒲公英的细须，鼓起两腮吹开一把又一把的小伞，带着惊喜闭上眼睛，许下一个心愿.于是，心中便多了一份慰籍与欣喜.当无奈的难过涌来，请擦亮眼睛，看夕阳的沉落，听虫鸣鸟叫.就像儿时在小院里听蛐蛐的叫声，抬头数天上闪烁的星星.于是，一切令人懊恼的喧闹渐渐隐去，拥有的是一颗宁静的心.守住一颗宁静的心，你将会由衷的感慨：即使我不足快乐，也不要把眉头深锁，人生本长久，为什么还要栽培甜蜜？守住一颗宁静的心，你将会理解?理睬广博可以稀释忧愁，宁静能够驱散困惑.是的，没有人知道远方终究有多远，然则翻开心灵之窗，让快乐的阳光和月光涌出去，宁静之心便有了一支永不熄灭的快乐之歌.守住一颗宁静的心，你即可以不竭超越，不竭自我挑战.即使远方是永远的中央，也会降生一种东西——奇迹.赏析红尘浮华，人心急躁，很多人在这个物质的世界里像无头苍蝇般随处乱撞，很难守住一颗宁静的心.因人心难以宁静，懊恼多了，快乐少了；同伴多了，朋友少了；枯灯独坐者多了，闲庭信步者少了；萎靡颓废者多了，积极进取者少了……“恬淡以明志，宁静以致远”，好一个“宁静致远”.是的，只有宁静，我们自己才会有开阔的胸襟，才会有挑战的勇气，才有能够迈向胜利的高峰.让心宁静吧，你将会变得更加美丽而有内涵，你将会变得更加成熟而又稳重，你将会和快乐结缘和胜利握手.守住一颗宁静的心，也就守住了整个世界.谜底集腋成裘高高在上6.课文主要讲了草原风景图、喜迎远客图和蒙汉联欢图.作者在最后引用了一句，蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳.抒发了作者对草原的热爱之情和对蒙汉两族的深情厚谊. 7.“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”——何：哪里；“忍”是忍心；天涯碧草：指年夜草原；话：倾诉；斜阳：黄昏时西斜的太阳.这句话的意思是：蒙汉两族人民的情谊很深，怎么舍得就这样辨别？夕阳西下，年夜家站在蒙古包外，面对着一望无际的年夜草原，依依不舍地话别.这句话在文中的作用是点明中心，既是全文的中心句，也是作家情感的集中体现，表达了作者依依惜别之情，表达了作者喜欢草原之美和打动人情之美的感情，也表达了蒙古族人民对汉族人民的深情厚谊，充沛体现出祖国是各族人民团结友爱的小家庭.含英咀华9. 本段写了天空、平地、小丘、羊群、骏马、年夜牛，突出了草原的辽阔、碧绿.10.事情开展；草原自然风景美；蒙古族同胞的心灵美，民族团结的肉体美.11.这种境界指的是草原天空明朗，空气清鲜，一碧千里，翠色欲流的那种如诗如画的情境.12.例：在这个自然段中，我最喜欢这句话“（自己自由选自己喜欢的话）”，因为这句话（写喜欢的理由，比如是运用了什么修辞手法，抒发了作者的什么感情之类的.）意思相近答对即可，主要是要求学生答复问题要完整.他山之石13.父亲迷信,认为“金翔”这个名字可以让我长年夜有长进,跳出穷山村.而“我”却觉得这个名字让我的童年既孤寂,又挨吵架.14.“我”对父亲年夜摆酒席五体投地,冲落发门.上了年夜学不给父亲正而八经的回信,两年之内没回去过一次.15.很失望,很难过,很寒心.16.悔恨“我”没有懂得父亲对“我”那一份繁重的父爱,没有尊重父亲为“我”付出的一切.。
人教部编版六年级上学期语文第1课《草原》同步练习(I)卷
人教部编版六年级上学期语文第1课《草原》同步练习（I）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧！一、基础知识积累与运用 (共8题；共70分)1. （8分）我会找，我会分。
ie w sh yin ye u y ong（1）声母：________（2）韵母：________（3）整体认读音节：________2. （4分）下列划线字注音有四处错误，请找出来在下面画横线，并依次改正。
比较（jiào）陌生（mò）灼伤（zhuó）口吻（wěn）怒放（lù）适应（shí）花圃（pǔ）逆风（lì）腹部（fǔ）________、________、________、________3. （16分）给下列划线字选择正确的读音刚劲________（jìn jìnɡ）哈________达（hā hǎ）纤________夫（qiān qiàn）露________出（lùlòu）滋________养（zī cī）雏________鹰（chúzhòu）4. （4分）读课文《长城赞》，解释词语。
黎庶：________烽垛：________巍峨：________太空遥见：________5. （6分）按要求完成四字词语练习。
（1）照样子，写词语。
不折不扣（ABAC式）、________、________、________争先恐后（含反义词）、________、________、________（2）把划线部分用四字词语代替。
①是林务官想法离奇，难以实现的命令给森林带来了灾难。
________②黄河把两岸的百姓折腾的连声叫苦。
________6. （3分） (2020四上·沁阳期中) 以下选项中，修辞表达特点相同的两项是（）和（）。
人教部编版六年级上学期语文第1课《草原》同步练习(I)卷
人教部编版六年级上学期语文第1课《草原》同步练习（I）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧！一、基础知识积累与运用 (共8题；共70分)1. （8分）读拼音，写词语bàn mǔfēn fùzhà yóuài mù________________________________ǎi gèbō zhòng jiāo shuǐmáo tíng________________________________2. （4分）按顺序写出以学的11个声母。
________ ________ ________ ________ ________ ________ ________ ________ _______ _ ________ ________3. （16分）比一比，选一选。
（填序号）①向②像③象那些大________好________受了惊吓，________北面跑了。
4. （4分）写出下列句子中划线词语的反义词。
①向导的冷淡，招来了同伴们一片“不能见死不救”的呼喊。
________②一旦遇到危险，小海龟便会返回龟巢。
________③巢中的幼龟得到错误信息，以为外面很安全，于是争先恐后地结伴而出。
________5. （6分）选择正确的序号填空。
（1）“和我们一样在鲜花中读书，和我们一样享受春天……”一句中的省略号省略的是（）A . 还有很多美好的景象。
B . 诗词已写完。
C . 很多的美好、无限的希望。
D . 冬天过去就是春天。
（2）根据句子意思选择词语，把序号填在横线上。
A．频频B．祈盼C．不速之客① 没有被邀请而自己来的客人。
________②屡次，连续多次。
________③祈祷，盼望。