如何做好德育工作
如何做好德育工作
如何做好德育工作德育工作是培养学生自身素质，提高学生道德修养的一项重要工作。
德育工作不仅能够提高学生素质，还能培育学生健康、积极向上的人生态度。
所以，德育工作对于学校的发展和学生的未来都具有重要的意义。
本文将针对如何做好德育工作进行探讨。
一、加强师德建设，做出表率德育工作的领导者应该要加强自身的师德建设，成为学生的良好榜样。
德育工作者应该勤勉、热忱、责任心强，并且具有优秀的职业素养和品德修养。
当德育工作者把自己打造成为良好的榜样，学生们就会自然而然的被打动，也会积极向上的发展。
二、注重德育教育，培养学生的重要价值观德育工作者应该注重教育学生的重要价值观。
首先，要教育学生自尊、自信。
其次，要教育学生爱国、自强。
这些重要价值观应该贯穿于整个学生的学习和生活中，只有这些重要价值观得到学生的认可和真正的实施，德育工作才能被顺利的实现。
三、创建和谐的校园，营造良好的教育氛围德育工作也需要创建和谐的校园和营造良好的教育氛围。
创建和谐的校园是管理者和德育工作者的重要任务。
学校应该致力于营造友爱、和谐的校园氛围，营造积极的教育氛围，培养学生独立、自主的学习能力和积极向上的心态，并且使学生们在和谐的校园氛围中将其得到的管教转化为实际行动，使得德育工作取得良好的效果。
四、充分关心学生，建立家长联系德育工作者不仅需要关心学生的学习和生活，还要与学生的家长进行联系。
学生的家长应该在学校的德育工作中扮演积极的角色，通过家校之间的联系，使得家长了解学生在学校中的表现，尤其是学生在德育方面的表现。
学校也应该及时向家长提供最新的学校信息，并且鼓励家长来校参加德育工作，使得德育工作得到更好的展开。
五、注重培养学生的综合素质德育工作者不仅要注重学生的思想、道德修养，还要注重学生的专业素质和综合素质。
综合素质的培养不仅给学生以面对生活的能力，同时也为学生日后拥有良好的创新能力奠定了基础。
学校应该注重学生的专业技能和综合素质的培养，并通过各种途径让学生们能够有机会尽展自己的才华和特长。
德育工作方案(10篇)
德育工作方案（10篇）德育工作方案（精选10篇）德育工作方案篇1一、指导思想：坚持以人为本，全面落实_，提升学生道德素质、促进学生全面科学发展为根本，提高教师家长育人水平，结合《辉县市教育局__年德育工作要点》，进一步围绕我校“加强学生习惯养成教育”的重点，以“日有善念，月有善行”活动为主要载体促进德育工作的实效性，推动学校德育工作的开展。
二、工作目标及思路1、要求全体教师本着全身心投入、全方位重视、全过程负责的育人心态，共同创建出一支师德素养好，业务水平高的教师队伍。
2、加强阵地建设，优化育人环境，开展好各类主题教育活动，为学生的健康成长营造良好的氛围。
3、加强学生法制教育，并加强师生的安全教育，确保学期内无重大责任事故发生。
4、继续进行“优秀班集体”、“文明寝室”的评比，重点训练学生养成良好的行为习惯，并内化为思想道德素质。
三、主要工作措施：（一）、加强德育工作领导，提高德育工作的认识。
要继续认真组织学习《教师职业道德规范》，加强师德建设，学校教师都有积极参与学生思想道德建设工作的责任。
并要在全校范围内创设“全员育人”的氛围，树立“人人都是德育工作者”的意识，促进和推动学校德育工作。
教师不仅要在平时教学过程中积极开展思想道德渗透教育，从校长到教师都必须有明确的思想道德教育的具体任务，并共同参与思想道德建设工作的研究。
结合本学期学校工作重点，进一步加强班主任队伍建设，培养一支素质优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍。
（二）、以“日有善念，月有善行”活动为载体，狠抓学生行为习惯养成教育加强班级管理，经常性地进行班容班貌检查，将学生日常规范教育抓细、抓严、抓实，努力达到的日常行为规范的“五无”、“五有”要求，（即地上无痰迹纸屑、墙上无污痕、桌面无刻画、门窗无破损、卫生无死角；课堂有纪律、课间有秩序、言行有礼貌、心中有他人、学困生有进步），各年级、各班要根据学生的情况，着重对学生进行以文明礼仪为重点的基础文明养成教育，通过严格的训练，努力使学生的行为规范外化为行为，内化为素质，逐步养成良好的生活习惯、学习习惯、文明礼貌习惯，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，让良好的行为习惯内化为学生的自觉行动。
怎么样才能做好学生德育工作？
怎么样才能做好学生德育工作？
2023年了，学校的德育工作会更加重视。
那么我们该怎样做好学生德育工作呢？以下是我的建议：
一、建立多元德育机制
德育工作不能仅仅是学生的思想道德教育，还需要结合学校的文化历史、特色、发展方向等因素，建立多元德育机制。
学校可以组织学生参加各种社会实践活动，促进学生的实践能力、社会责任感等方面的发展。
二、注重德育理论研究
德育工作要注重理论研究，加强思想教育的科学性。
学校可成立一支德育研究团队，不断探索和研究德育工作的方式和方法，引导学生理解道德规范和价值观，培养学生的道德修养。
三、建立细致、科学、严谨的评价体系
德育工作需要严格的评价体系，暴露出问题和不足，及时落实有效措施，提升学生思想道德素质水平。
在评价体系的建立上，应体现细致、科学、严谨等特点，以发现学生的长处和不足为切入点，有针对性地进行改进和提高。
四、加强家校合作
家校合作是达成德育目标的有效途径。
学校要建立完善的家长学生联络机制，定期邀请家长来校参加评价、咨询等活动，及时了解学生的学习、生活情况，增强学生及家长的参与感和责任感。
五、设立德育互动平台
在学校设立德育互动平台，让学生扮演积极参与者的角色，加强学生之间的交流和互动，增加学生对德育工作的认同感和自我教育的自觉性。
同时，在平台上也能及时吸取学生意见，以期为进一步德育工作的发展提供依据。
以上是我的建议，希望能对学校今后的德育工作有所启示。
学生思想道德素质的提高是学校教育的核心目标之一，通过推进德育工作，加强学生人文素养、培养高尚道德情操，学校也会迎来更加美好的未来。
学校德育工作工作方案(通用12篇)
学校德育工作工作方案(通用12篇)学校德育工作工作方案(通用12篇)学校德育工作工作方案要怎么写，才更标准规范？根据多年的文秘写作经验，参考优秀的学校德育工作工作方案样本能让你事半功倍，下面分享，供你选择借鉴。
学校德育工作工作方案篇1指导思想坚持以人为本，以国学陶冶每个学生的心灵，开拓每一个学生的视野，丰富每一个学生的道德标准，提升每一个学生的各方面修养。
以养成教育为主，走内涵发展、协调发展之路。
把教育质量做得让家长放心，让社会满意。
工作目标践行弟子规，促进学生的养成教育。
具体措施做好五个坚持，开展好四个活动。
1、继续坚持上好晨会，坚持每天强调一些注意事项，减少学生违反纪律人次，避免不安全事件的发生，有利于学生良好习惯的养成。
2、继续坚持做好值周工作，加大学生自管力度，加强学生相互监管能力，从而保证学生在良好的教学环境中的生活与学习。
3、继续坚持上好两课，一是周会课，我会在周会课上做安全知识讲座，做有关道德方面讲座等;二是国学课，要求班主任备好课，上好课，让学生掌握国学知识，明白其中的道理，最后落实在行动上。
4、继续坚持课前准备吟诵唱歌制度，加大力度检查学生课前坐姿、要求学生坐直，不许趴在桌子上，不许说话等，书本文具摆放要整齐，书本摆放在书桌中间，文具盒摆放书本的上方。
与本课无关的物品放在书包中。
5、继续坚持做好静校工作，放学之后，学生一定按时退校，不许在学校逗留。
乘坐校车的学生到指定地方站排有序上车。
等候校车的学生在教室安静等车。
开展四个活动1、开展家长学校培训活动，本学期对六年学生家长进行培训，针对六年级学生特点，加强家长培训，让家长知道怎么教育自己的的孩子，支持老师教育学生，达到家校同步教育，最后实现共同的教育目标。
2、开好家长会，全体家长与学校教育思想达成共识，家校形成教育合力。
3、围绕弟子规开展二次活动，一是抄写弟子规书法比赛，参加人员要增加。
到时另行通知。
二是践行弟子规演讲比赛，每班出一人，时间大约五分到10分钟。
学校德育工作指南及方案10篇
学校德育工作指南及方案10篇学校德育工作指南及方案精选篇1一、指导思想坚持以德育为首的宗旨和以人为本的原则，为师生营造一个良好的教学环境。
二、德育工作的目标任务是：本期结合学校校情，形成德育教育网络体系；依据德育大纲及班级总体工作目标，确立充实的德育教育内容，注重实效，积极组织开展丰富多彩的德育教育活动，狠抓常规教育及班级工作管理，建立健全班级工作计划制度，根据低年级学生的特点，建立科学的德育教育序列，落实学生的行为习惯的养成教育和基本素质的培养和提高。
三、工作要点（一）加强德育队伍建设。
1、每周举行1次班会，学习理论，总结经验，不断提高学生思想素质；特别加强班干部的培养工作；继续学生之间的帮带活动。
2、主题班会做到有计划、有教案、有主题、有实效。
要求精心设计一两次对学生影响较大、质量较高的主题班会，并做好班会记录；3、有的放矢地对“问题”学生有针对性地采取及时有效措施，跟踪教育，进行帮教工作，减少违纪现象。
4、班主任老师带头营造级组良好教书育人氛围。
如整洁氛围、诚信氛围、友爱氛围、全勤氛围、竞争氛围和教研氛围等。
5、加强督促检查，进一步提高德育工作的实效性，树立全程全方位大德育观。
通过评比考核评估制度，构建班主任——学生的管理体系在竞争环境中实行动态管理，以促进文明行为习惯的养成，争创“文明班”、“先进班”。
（二）加强学生养成教育和法制安全教育。
1、落实《小学生日常行为规范》(①监督②自查⑧自律④自爱，深入持久地抓好“建设文明班级，告别不文明行为”的活动。
2、抓反复，反复抓，加强检查、督促，约束极少数同学的不文明行为，净化、美化校园环境。
3、加强学生网络道德教育，主要是引导学生诚实、守信、正义，提高学生网络道德自律意识。
4、抓好宣传阵地建设。
本学期除了继续发挥黑板报的宣传作用外，并准备开辟板报心理专栏，丰富宣传内涵，加强环境育人效果。
5、注意培养学生良好的卫生和生活习惯。
（三）充分发挥社会、学校、家庭三点一面网络功能。
小学班主任德育工作方法5篇
小学班主任德育工作方法5篇第1篇示例：小学班主任是学校教师队伍中的中坚力量，除了教学工作外，德育工作也是其重要职责之一。
德育工作是对学生进行思想品德教育，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养学生的良好品德和行为习惯，促进学生成长成才。
下面就小学班主任的德育工作方法进行一些阐述。
一、以身作则，做学生的榜样作为小学班主任，首先要做到以身作则，做学生的模范。
从言行举止、待人接物、工作作风等方面，都要树立良好的榜样。
班主任要严格要求自己，要做到遵纪守法、廉洁自律、热爱工作、热爱学生，才能引导学生，让学生在学习和生活中感受到正能量。
二、关心和爱护学生，建立良好师生关系作为小学班主任，关心和爱护学生是德育工作的重要环节。
班主任要了解每个学生的家庭背景、性格特点、学习情况等，建立良好的师生关系。
要用心倾听学生的心声，关注他们的学习、生活和成长，及时发现学生的问题和困惑，给予他们关爱和帮助。
班主任要在平日里多与学生交流，多关心学生的生活和学习，让学生感受到班主任的关怀和爱护。
三、制定科学的班级管理制度班主任要依据学校的德育方针，结合自身实际，制定科学的班级管理制度。
班级管理制度要包括学习、生活、纪律等多个方面，要有详细的规定和要求。
通过班级管理制度，可以让学生明确自己的行为范围和规范，也可以帮助班主任更好地管理班级，提高工作效率。
四、注重班级活动，培养学生的团队意识班主任要注重班级活动，组织各种形式的班级活动，培养学生的团队意识。
通过班级活动，可以增进学生之间的友谊，提高学生的集体荣誉感和责任感。
在活动中，班主任要做好组织和指导工作，引导学生发挥自己的特长，培养学生团结合作的精神。
五、耐心细致，做好学生的思想工作在班主任工作中，要耐心细致地做好学生的思想工作。
要及时关注学生的心理变化，引导学生正确面对挫折和困难，帮助学生建立正确的人生观和价值观。
班主任要在日常教育管理工作中，关注学生的学习情况、行为表现等方面，发现问题及时解决，做到早发现、早帮助、早纠正。
如何做好学校的德育工作
如何做好学校的德育工作学校的德育工作是一项非常重要的任务，它不仅是学生品德教育的重要环节，也是整个校园文化建设的重要组成部分。
如何做好学校的德育工作呢？本文将从以下几个方面进行探讨。
一、制定有效的德育计划做好学校的德育工作，制定一个有效的德育计划非常重要。
德育计划不仅要反映出学校的整体发展方向和目标，还要根据学生的年龄、性别、特点等因素制定出相应的措施。
在制定德育计划时，要注意以下几点：1.明确学生的目标、特点和需求制定德育计划时，要充分了解学生的年龄、性别、特点、心理和需求等因素，如此才能制定出恰当和有效的德育措施。
2.制定切实可行的措施德育计划的措施必须是切实可行的，在制定计划时要充分考虑教师和学校的实际情况，充分利用现有的资源，不过分追求完美。
3.强调德育目标的可操作性德育目标要能够量化，能够实现，达到落地生根的效果。
二、营造关爱与敬意的校园文化作为学校的一份子，学生要有自信、有尊严。
文化建设是德育工作的重要组成部分。
无论是在课堂内还是校园外，学校都应该注重校园文化的建设，鼓励学生自主学习、自主思考，塑造健康向上的价值观和审美观，让学生具有健康、积极、开朗、自信的个性魅力。
1.丰富多彩的活动内容在校园文化活动中，可以设定多种多样的活动形式，包括体育活动、文化活动、艺术活动、游戏竞赛等等，让学生有足够的空间和机会来展示自己，培养自信心和凝聚力。
2.倡导尊重和和平校园文化建设不仅是丰富多彩的活动内容，也包含了思想的传递和价值的规范。
学校应该在教育中注重尊重和和平的关系。
每个学生都应被视为独立而且有价值的个体，学校需要教授学生学会尊重同学之间的差别、尊重自己的情感和体面，以及建立友谊、凝聚力，形成和谐校园文化。
三、将德育贯穿于学科教学中德育不只是一个单独的活动，而是贯穿整个学校教育程序的一个重要组成部分。
学校应该注重将德育贯穿到课程教学中去，将许多正确的价值观灌输到学生的头脑中去。
1.设定正确的课程价值观学校可以在教育课程中补充正确的课程价值观，指导学生积极发掘自己的潜力和自我实现，教授学生应该如何遵守学校的规章制度，如何展现积极向上的人格特征。
学校的德育工作计划7篇
学校的德育工作计划7篇学校的德育工作计划篇1一、指导思想加强少先队的思想品德教育，更好地为少年儿童健康成长服务。
认真对照少先队员的“记住要求，心有榜样，从小做起，接受帮助”的新要求，联系我校实际，创新性地开展德育工作，使学校德育工作与学生实际情况相结合，探索更适合学生年龄与身心特点、更适合社会发展规律的新举措，使德育工作真正落实到学生的学习生活中，不断增强德育工作的主动性、实效性，形成全员、全方位、全过程参与的德育模式，创建安全和谐校园和优良校风，提高德育实效性。
二、工作目标加强少先队队伍建设，强化浓厚的育人意识。
2、坚持活动育人思想，提升学生的综合素质。
3、狠抓规范养成教育，培养良好的行为习惯。
4、推进校园文化建设，创设和谐的德育环境。
5、搭建家校沟通平台，创建家长满意的学校。
三、工作重点加强德育队伍建设，定期对班主任（中队辅导员）进行有针对性的定期培训和交流，提高班主任老师的理论水平和管理水平。
2、进一步落实少先队根本任务，围绕少年儿童理想信念教育和少年儿童对少先队组织光荣感、归属感培养，抓好少先队学科建设、活动课程建设、辅导员专业化职业化建设。
严格确保少先队活动课程的实施。
3、常规管理工作常抓不懈。
通过对学生日常行为规范的检查评比，促进班级建设。
充分发挥全员育人的作用。
4、继续开展养成教育活动，通过主题班会、演讲、广播、板报宣传及各种小型竞赛等活动，培养学生的集体荣誉感和团结、进取的精神。
5、通过形式不同的家访，促进老师、家长、学生之间的相互理解，架起一座理解的桥梁。
利用各种资源对学生进行教育，办好家长学校和家长委员会，形成教育的合力。
四、具体工作（一）更新教育理念，提高德育工作的思想认识。
“育人为本、德育为先”，要使每一位教师牢牢树立“德智体美全面发展”和“德育就是质量，学生的思想品德就是素质，没有德育的教育是失败的教育”的教育质量观，牢牢树立“为学生的一生发展和终身幸福奠定基础”教育价值观。
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如何做好德育工作
如何做好德育工作
班级老师是班级的领导者和组织者。
他负责“设计师”课程的使命和“建筑工人”的责任。
班主任是班级工作的舵手，学生一代的导师，以及学生灵魂的塑造者。
在新课程改革的背景下，班主任工作的核心是德育工作。
道德教育工作直接影响到学生的整体发展。
班主任如何加强道德教育工作？作者认为我们应该从以下链接开始。
1.信任学生，真正尊重学生
尊重学生是爱的先决条件。
班主任在尊重学生和教师生活的基础上热爱学生，使学生能够正确对待学生的错误，容忍学生的错误，从而赢得学生的爱。
只有真正用真实的情感来动摇学生思想的束缚，才能达到理性，情感和理性的目的。
为此，校长应该提高自我，放下“老师尊严”的架子，把自己和学生放在同等的位置，走出办公室，融入学生，了解学生，熟悉学生，积极而富有创造力和学生精神交流的条件，为双方在与他们交谈时交流思想和信息提供了最有效和最充分的机会。
课堂上的老师只是真正掌握了学生的所作所为和他们想要的东西，以便他们能够有针对性地教育学生，达到“讲道，教学和混
淆”的目的。
只有这样，学生才会心理上接受班主任，并从内心深处
欣赏，师生关系才会和谐。
2，做一名优秀的'心理学家'，因为教学
负责班级的老师应该从简单的思想建设者转变为心理照顾者和人
际关系协调员。
现代教育的发展要求教师“不仅是人类文化的传播者，而且是学生心理的塑造者，是学生心理健康的捍卫者”。
作为一名心
理健康工作者，它可能不是班主任的主要任务。
但是，作为“大师”
的班主任，她能否以科学有效的方式把握学生的心理，促进各类学生
的健康成长。
将对教育工作的成功起决定性作用。
如何培养学生的健
康心理和健全人格？
每个学生的素质，才能，知识，个性和兴趣都是不同的。
由于不
同的家庭和社会影响，他们对特定问题和具体事物也有不同的看法。
这要求班主任深入到学生中间，与学生交朋友，熟悉每个学生的情况。
及时了解学生存在的问题，区分不同的对象，选择不同的形式。
因为
人们不时地做思想政治工作，所以他们可以做“打开锁的钥匙”。
班
主任必须从实际情况中把握道德教育工作，分析具体问题，把握学生
思维脉搏，订出正确的医学，做好“心理学家”的工作，做好工作，
做好工作，达到教学的目的和效果。
班主任可以帮助学生渴望寻求成功。
对于暂时推进的学生，他们
应该注意尊重和照顾他们。
他们必须苦涩，受到诱惑，教育学生情绪
化和理智，不要伤害学生的自尊，实现教育目标。
对于本科生来说，
他们不仅应该指出自己的缺点，更重要的是，他们应该找到并发现自
己的亮点，并鼓励他们取得进步。
例如，这个班级的一个同学因为与
其他人的斗争而失去了学校的“移动红旗”，拖着班级的“腿”，学
生们责怪他。
作者没有谴责，而是帮助他总结课程，提高认识，并指
出了努力的方向。
最后，作者真诚地对他说：'你因为战斗而影响了阶
级荣誉，并且拖了你的腿。
我知道你很沮丧。
然而，我从你的眼中发现你充满了力量，你必须在课堂上争取荣誉。
“然后，提交人问他：'你敢向整个班级保证吗？ '答案是肯定的，效果也很理想。
班主任应教育学生将良好的愿望与正确的道德教
育方法相结合，特别是遵循心理规律，注重心理咨询，通过教育，指
导和启示解决学生的思想问题。
3.认真规划主题课会议
主题课将思想，智力，趣味，艺术，参与，娱乐，娱乐融为一体，激发学生的情感，转变和提高学生的思想认识。
作者注重主题课内容
的系列化，内容丰富，符合学生的实际情况。
各种类型的主题课堂课
程对提高学生的思想道德，艺术审美能力和心理素质有很大的推动作用。
本学期，作者计划了许多主题团队活动。
如《爱护我们可爱的家-
-地球》，通过这次活动，了解我们可爱的家园 - 地球的生态环境正
在遭到破坏，危及人类的生存，激发学生对地球的热爱，培养学生与
自然和谐相处的绿色文明意识，让学生从小就开始建立环保意识，开
始做小事，从自己做起，积极参与环保行动。
4，培养班级正确的悖论和良好的阶级风格
在班级管理中，班级精神是评估班主任表现的基础。
正确的舆论
和良好的阶级风格可以限制每个学生的心理，并限制每个学生的行为。
正确的悖论是一种无形的巨大教育力量。
阶级风格是反映阶级精神和
教育质量的重要标志。
课堂教师班级管理的基础是培养良好的团结，
友谊，勤奋，严谨的纪律。
一旦形成良好的课堂风格，它在本课程学
生的学习和生活中起着微妙的作用，具有很强的吸引力。
良好的阶级
风格应体现社会主义精神文明，体现新时代的质量要求。
而且，它还
应该具有这一类的特征。
与时俱进，探索新的德育方法
班主任应该在新的德育时代，跟上新时代，与时俱进，探索新的
方法：第一，撇开老师，以身作则。
教学比教学更重要，榜样的力量
是无穷无尽的。
班主任的模范行为一直影响着学生，因为学生不仅要
听他们的话，还要观察他们的行为。
班主任只教授和教育人，可以成
为一名教师，可以用自己的人格力量影响学生，培养学生的高尚道德
情操，帮助学生树立正确的世界观，人生观和价值观。
第二是情绪激
动的人。
有必要对学生充满爱。
为了对学生进行道德教育，我们必须
考虑学生的思考方式和学生的焦虑，我们必须改变自己的内心和心灵。
对于有经济困难的学生和生病的学生，校长要关心照顾，组织学生热情，解决学生的实际困难和具体问题，把思想政治工作与解决问题的
实际困难结合起来。
学生们。
三是建立道德教育评估机制和规章制度。
要逐步规范和制度化道德教育工作，建立量化管理，建立完整的道德
教育评估机制和规章制度。
作者逐步完善了班主任工作中的量化管理
体系。
主要内容是中学生代码，日常行为规范等，并建立了学生行为
评定体系。
根据学习和生活活动对得分进行归纳，奖励和惩罚。
在管
理的同时，加强思想政治教育，使两者紧密结合，规章制度的要求将
成为学生的自觉行动，为实现这一目标提供机制和制度保障。
做好德
育工作。
6，需要班主任的关心，鼓励和爱护
在今天的素质教育中，在新的教育理念的指导下，师生不应该是
对立的，也不能相互分离。
从尊重学生的个性出发，为了培养学生身
心健康的健康发展，充分发挥教师的主导作用，尊重学生的主体意识，关怀是基础。
爱学生的班主任自然会在学生中享有很高的声望。
当然，他将赢
得学生的信任和爱。
像磁铁一样，他会吸引学生。
同时，理解和沟通是不可或缺的，有必要始终鼓励教育。
“多激励，少批评”要求班主任善于发现学生自身优势，培养学生的自尊心，自信心和自我激励能力，通过发挥优势克服缺陷。
鼓励学生积极主动。
总之，班主任是培养学生良好心理素质的先行者。
校长应始终点
燃学生的心灵欲望和对知识的热爱，培养他们参与竞争的健全，热情
和勇气的思想。
班主任要不断积累日常工作经验，努力提高自身素质，以高尚的人格，渊博的知识，无私的爱情感染学生，真正给予学生精
神影响，培养学生良好的人生观和世界观。