小学语文词语搭配练习

词语搭配练习

1、在括号里填上适当的量词。

一（）鱼一（）笔一（）鸟一（）眼镜

一（）明月一（）花一（）树一（）葡萄

一（）书包一（）军舰一（）箭一（）宝箭

一（）照片一（）雕塑一（）奖状

2、把左右可以搭配的词语用线条连起来。

（1）充足的精力（2）清澈的环境

充沛的时间清脆的泉水

充裕的理由清幽的歌声

（3）灵活的嗅觉（4）恶劣的语言

灵巧的动作凶残的手段

灵敏的双手恶毒的敌人

（5）崇高的理想（6）宝贵的友谊

高尚的品德可贵的经验

高昂的情绪珍贵的精神

（7）推卸经验（8）支援生活

推广工作支持工作

推动责任支撑前线

（9）生态平息（10）精力兴旺

心情平衡事业盛开

风波平静鲜花旺盛

3、在括号里填上适当的词语

例1：（辽阔）的大地

（）的脸庞（）的心情（）的影子

（）的声音（）的北风（）的情节

（）的细雨（）的大雨

例2：（伤心）地叹气

（）地眨眼（）地嘶叫（）地吐出

（）地吼叫（）地解说（）地飞着

例3：考虑得（周到）

介绍得（）描绘得（）处理得（）

配合得（）

4、在括号里填上恰当的词语。

奋不顾身地（）断断续续地（）

依依不舍地（）同心协力地（）

意味深长地（）不厌其烦地（）

举世闻名地（）千钧一发地（）

波澜壮阔地（）微波粼粼地（）

川流不息地（）一望无际地（）

5、在括号里恰当地填上“的、地、得

（1）天黑了，路灯发出微弱（）光芒。我站在伯父家门口看着他们，突然感到凉凉（）寒意，摸摸自己（）鼻尖，冷（）像冰，脚和手也有些麻木了。

（2）（2）这时候，我清清楚楚（）看见，而且现在也清清楚楚（）记得，他（）脸不再有那种慈祥（）愉快（）表情了，变（）那么严肃。

（3）望着雄伟（）天安门城楼，钱学森激动（）说：“我相信我一定能回到祖国，现在终于回来了！”

（4）松赞干布高兴（）穿上了唐朝送来（）汉族服装。

（5）胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷（）紧紧的，全神贯注（）瞄准敌人射击。（6）大娘把打糕送到阵地上给志愿军吃，很多同志感动（）流下眼泪。

（7）焦裕禄出了许楼村，又急急忙忙（）向前奔去。他那顶棉帽子（）耳巴忽闪忽闪（），渐渐（）消失在茫茫雪海中。

（8）月亮照进窗子来，茅屋里（）一切好像披上了银纱，显（）格外清幽。

练习一、给下面的句子加上标点符号

1、爷爷把他最爱吃的鲜荔枝送给我吃

2、这不是伟大的奇观么

3、这本书真有趣呀

4、我不知道爸爸什么时候回家

5、学校里的树真多有白玉兰榕树松树木棉树银杏树等

6、学校图书室里的书有十万个为什么中国历史鲁宾孙漂流记木偶奇遇记

7、白天小鸟儿在树上唱歌晚上小鸟儿在树上的家里睡觉

8、花儿为我点头小草为我弯腰树叶在向我招手

9、妈妈问我你的作业做完了吗

做完了我回答说

今天是中秋节晚上要赏月妈妈边干活边说你把我买的水果洗一洗晚上拿来吃

我高兴地说好我现在就去洗水果

练习二、

1、昨天我参观了公园的花展一进展室我就被这花的世界陶醉了一盆盆的鲜花五颜六色有红色的黄色的白色的紫色的使人看了眼花缭乱一群群彩蝶在花的海洋中翩翩起舞

2、小明的父亲很重视小明的课外阅读一天晚饭后爸爸问小明你在读什么书

我在读小学生优秀作文选小明说

爸爸又问你是怎样读的

小明说我一边读一边摘录一些优美的语句

小学生优秀作文都是小学的作品跟你的生活思想很接近爸爸微笑着说因此读的时候要注意分析人家是怎样观察和认识事物的是怎样安排写作顺序的想明白了之后写一点笔记这样读书的收获会更大

小明听了高兴地点点头

练习三：

今天我们四五年级同学在校园里种树早晨七点钟老师和同学就陆续来了开始干活了有的挖坑有的填土有的扶着小树有的浇水大家的干劲真大啊结束的时候校长说咱们学校的校园要靠咱们的双手来美化

女教师走到小道格拉斯一个皮肤棕黑色又瘦又小头发卷曲的孩子桌前弯腰低头问他能告诉我你画的是谁的手吗

练习四：

推开门一看呵好在的雪呀山川河流树木房屋全都罩上了一层厚厚的白雪万里江山变成了粉妆玉砌的世界

不不你误会了他解释着我不是残疾人我是给别人送拐杖的说着他踢踢腿给老奶奶看车上的人都笑了

图书馆里的书真多梅林童话上下五千年十万个为什么我都喜欢看