浙江专用2020版高考生物复习第四部分细胞的生命历程11减数分裂与受精作用课件
3.减数分裂的定义
有性生殖
睾丸 原始生殖 卵巢 成熟生殖
减数分裂
一次 染色体 两次
-6教材梳理 题型探究 真题演练
4.减数分裂过程中的染色体行为(连线)
答案:①—b—Ⅰ ②—c—Ⅱ ③—a—Ⅲ ④—f—Ⅳ ⑤—d—Ⅴ ⑥—e—Ⅵ
-7教材梳理 题型探究 真题演练
5.减数分裂的意义 减数分裂 受精作用 (1) 和 可保持生物染色体数 目的恒定; (2)减数分裂为生物的 变异 提供了重要的物质基础,有利于生 物对环境的适应和进化。
关闭
同源染色体两两配对形成四分体发生于减数第一次分裂前期。
关闭
C
解析 答案
-10教材梳理 题型探究 真题演练
导师点睛(1)同源染色体的大小并非全相同:同源染色体形态、大 小一般都相同,但也有大小不相同的,如男性体细胞中X染色体和Y 染色体是同源染色体,X染色体较大,Y染色体较小。 (2)并非所有细胞分裂都存在四分体:同源染色体配对形成四分体 是减数第一次分裂特有的现象,有丝分裂过程中不进行配对,不存 在四分体。
体自由组合,C项错误。该动物为二倍体(2n=8),丁时期的细胞有24种不同
的染色体组合类型,D项错误。 B
解析
关闭
答案
-21教材梳理 题型探究 真题演练
考向二 减数分裂产生配子类型分析 【典例2-2】 如图表示某动物精原细胞中的一对同源染色体。 在减数分裂过程中,该对同源染色体发生了交叉互换,结果形成了 ①~④所示的四个精细胞。这四个精细胞中,来自同一个次级精母 细胞的是( )
-4教材梳理 题型探究 真题演练
(2)按能否配对区分
项目 基本 区别 来源 形态 大小 同源染色体 减数分裂中 能 配对形成四 分体 一条来自父方,一条来自母方 相同(X、Y 染色体等例外) 非同源染色体 减数分裂中 不能 配 对 可能相同,也可能不同 形态、大小一般不同
图形 辨析
-5教材梳理 题型探究 真题演练
C
解析
关闭
关闭
答案
-14教材梳理 题型探究 真题演练
(2017浙江4月选考,23)二倍体动物某个精原细胞形成精细胞过程 中,不同时期细胞的核DNA相对含量和染色体数目如图所示。下列 叙述错误的是( )
-15教材梳理 题型探究 真题演练
A.乙时期的细胞和丙时期细胞均含有两个染色体组 关闭 B.甲→ DNA复制前需要合成 聚合酶 分析图示 ,乙过程中 甲、乙、丙、丁分别表示间期 (G1RNA )、G2 期和减数第一次分裂各 C.乙→丙过程中可发生基因重组和基因突变 时期、减数第二次分裂后期、减数第二次分裂末期。在减数第一次分裂 D.丙→丁过程中着丝粒分裂、姐妹染色单体分离
细胞核中DNA只存在于染色体上,染色体是细胞核内遗传物质的唯一载 体,A项正确。原核细胞中不含染色体,B项错误。在二倍体生物的配子中,
染色体是成单存在的,C项错误。细胞分裂的不同时期,染色体数目可能相
同,如有丝分裂前期和中期,D项错误。 A
解析
关闭
答案
-9教材梳理 题型探究 真题演练
考向二 同源染色体、四分体 【典例1-2】 (2018浙江七彩联盟高三上学期期中)以下几个细胞 分裂时期中,会发生同源染色体两两配对形成四分体的时期是 ( ) A.有丝分裂的前期 B.有丝分裂的后期 C.减数第一次分裂前期 D.减数第二次分裂后期
-20教材梳理 题型探究 真题演练
考向一 精子和卵细胞形成过程中的染色体行为 【典例2-1】 (2018浙江温州高三第二次模拟考试)某二倍体动物关闭 (2 n=8)从初级精母细胞到精细胞的过程中 ,不同时期细胞中染色体 据染色体组数分析 ,甲为减数第一次分裂的前、中、后期 ,其细胞名称是 组数依次发生的变化是:2组(甲)→1组(乙)→2组(丙)→1组(丁)。下 初级精母细胞;乙为减数第一次分裂末期,减数第二次分裂前、中期,其细 列叙述中,正确的是( ) 胞名称是次级精母细胞;丙为减数第二次分裂后期,其细胞名称是次级精 A.甲时期有的细胞刚开始染色体复制 母细胞 ;丁为减数第二次分裂末期,其细胞名称是精细胞;甲时期的细胞均 B.甲、乙时期的细胞中均含有姐妹染色单体 已完成染色体复制 ,A项错误。甲、乙时期的细胞中均含有姐妹染色单 C.丙→丁过程中可发生非同源染色体自由组合 体,B →丁过程为减数第二次分裂过程 ,不可能发生非同源染色 D.项正确。丙 丁时期的细胞有 4种不同的染色体组合类型
第11讲
减数分裂与受精作用
-2-
考
点
1.减数分裂过程及染色体行为 2.精子和卵细胞的形成过程及 受精作用 3.减数分裂模型制作
考试内容 (1)染色体的形态、结构及类型 (2)减数分裂及其意义 (1)精子和卵细胞的形成过程及 其异同 (2)动物的受精过程 活动:减数分裂模型的制作研究
-3教材梳理 题型探究 真题演练
-8教材梳理 题型探究 真题演练
考向一 染色体的形态、结构及类型 【典例1-1】 以下关于染色体的叙述,正确的是 ( ) A.染色体是细胞核内遗传物质的唯一载体 B.每种生物的细胞内都含有一定数量的结构相同的染色体 C.在生物的细胞里,染色体总是成对出现 D.细胞分裂的不同时期,染色体数目不同
关闭
减数分裂过程及染色体行为 1.染色体的概念 当细胞处于 分裂期 时,细胞核内的染色质经高度螺旋化和 反复折叠,形成 线状或棒状 的小体即为染色体。染色体 由 着丝粒 、 长臂 和 短臂 三部分组成。 2.染色体的类型 (1)按着丝粒的位置区分: 端 着丝粒染色体; 近端 着丝粒 染色体; 中间 着丝粒染色体。
-13教材梳理 题型探究 真题演练
【典例1-4】 某高等动物体内处于某分裂时期的细胞模式图如 下,正常情况下(不考虑基因突变和交叉互换),则该图表示细胞内含 有( )
A.2对等位基因 B.2对同源染色体 图示细胞处于减数第二次分裂后期 ,细胞中不含同源染色体,没有等位基 C.4条染色体 D.2 个四分体 因, 没有四分体。
-11教材梳理 题型探究 真题演练
考向三 减数分裂基本过程 【典例1-3】 (2018浙江五校高三上学期第一次联考)某种动物细 胞减数分裂过程中几个特定时期的显微照片如下。下列叙述正确 的是( )
关闭
由图示判断,图甲处于减数第一次分裂前期,此时细胞内同源染色体的非 姐妹染色单体之间可因基因片段的交换而存在交叉现象,A项错误;图乙处
2.精子、卵细胞的形成过程不同 (1)卵细胞的形成经历了两次细胞质的 不均等 分裂。 (2) 卵细胞 一经形成,不需要变形。 (3)一个卵原细胞只能产生 1 个卵细胞和3个极体,一个精原 细胞能够产生 4 个精子。 3.受精作用
精核
卵核 一半来自父方,一半来自母方
-18教材梳理 题型探究 真题演练
关闭
在减数第一次分裂过程中同源染色体的非姐妹染色单体之间发生交叉互 换后,同一个着丝粒上连着的两条染色单体,绝大部分相同,少数部分不相 同,因此来自同一个次级精母细胞的有②与③、①与④。 B
解析
关闭
A.①与②
B.②与③
C.①与③ D.②与④
答案
-22教材梳理 题型探究 真题演练
技巧总结配子来源的判断 (1)若两个精细胞中染色体组成完全相同,则它们可能来自同一个 次级精母细胞。 (2)若两个精细胞中染色体组成恰好“互补”,则它们可能来自同一 个初级精母细胞分裂产生的两个次级精母细胞。 (3)若两个精细胞中的染色体有的相同,有的互补,只能判定可能 来自同一生物不同精原细胞的减数分裂过程。
类型d细胞为减数第二次分裂的前期或中期细胞;类型e细胞为精细胞、 卵细胞或极体。若图2中类型b、c、d、e的细胞属于同一减数分裂,则出 现的先后顺序是b、d、c、e,C项正确。图2的5种细胞类型中,一定具有 同源染色体的细胞类型有a、b,D项错误。 C
解析
关闭
答案
-25教材梳理 题型探究 真题演练
程中发生基因突变,C项正确。丙表示减数第二次分裂后期,着丝粒已分裂, 姐妹染色单体已分离,D项错误。 D
解析
关闭
答案
-16教材梳理 题型探究 真题演练
精子和卵细胞的形成过程及受精作用 1.精子与卵细胞形成的主要差异(以哺乳动物为例)
复制
联会 分离 次级精母 次级卵母 着丝粒 姐妹染色单体 1个
-17教材梳理 题型探究 真题演练
于减数第一次分裂后期,此时同源染色体分离移向细胞两极,导致染色体
A.图甲中 ,细胞的非同源染色体之间因基因片段的交换而存在交 组数减半 ,B项错误 ;图丙处于减数第一次分裂末期,此时核膜重新形成,但 叉现象 染色体不再复制,C项正确;图丁处于减数第二次分裂后期,此时着丝粒分 图乙中,同源染色体分离移向细胞两极 ,导致染色体组数加倍 关闭 裂B. ,但纺锤体没有消失 ,D项错误。 CC.图丙中,核膜重新形成,但染色体不再复制 D.图丁中,着丝粒分裂,纺锤体消失 解析 答案
拓展提升减数分裂过程中曲线和柱形图对应的各分裂时期模型 (二倍体生物)
-26教材梳理 题型探究 真题演练
模型分析:①甲为性原细胞;乙为初级性母细胞;丙、丁为次级性 母细胞;戊为性细胞。 ②染色体数目减半发生在减Ⅰ末期,是由同源染色体分开平均进 入两个子细胞造成的,减数第二次分裂时染色体数量变化为 n→2n→n,没有减半。 ③减Ⅱ后期染色体数、核DNA数都与正常体细胞相同,不同的是 没有同源染色体。 ④染色体/核DNA变化规律及原因
1∶1 1∶2 1∶1
-27教材梳理 题型探究 真题演练
-24教材梳理 题型探究 真题演练
A.图1细胞处于有丝分裂后期,它属于图2中类型c的细胞 关闭 B. 若某细胞属于图2中的类型 a,且取自睾丸 ,则该细胞的名称是初 图1 中细胞含有同源染色体 ,且着丝粒分裂 ,处于有丝分裂后期 ,此时的染 级精母细胞 色体数为体细胞的2倍,属于图2中的类型a,A项错误。图2中的类型a表示 C.若图2中类型b、c、d、e的细胞属于同一减数分裂,则出现的 有丝分裂后期,若取自睾丸,则称为精原细胞,不能称为初级精母细胞,B项 先后顺序是b、d、c、e 错误。图2中,类型b细胞处于减数第一次分裂或者处于有丝分裂前期、 D.在图2的5种细胞类型中,一定具有同源染色体的细胞类型有a、 中期;类型c细胞可以是体细胞,也可以是处于减数第二次分裂后期的细胞; c
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2020版高考生物第4单元细胞的生命历程13减数分裂和受精作用课件新人教版
-22必备知识梳理 关键能力突破
减数分裂与有丝分裂的比较 1.“二结合法”图析细胞分裂的方式及特点 (1)结合不同分裂时期特点判断细胞分裂方式及时期
-23必备知识梳理 关键能力突破
-24必备知识梳理 关键能力突破
(2)结合染色体的奇、偶数识别细胞分裂方式
-25必备知识梳理 关键能力突破
2.每条染色体上DNA含量变化分析
-15必备知识梳理 关键能力突破
解析 (1)图1中细胞发生了着丝点分裂,且含有同源染色体,故细胞 分裂的方式和时期是有丝分裂后期,细胞中染色体数和核DNA数均 为4n,因此它属于图2中类型a的细胞。(2)若某细胞属于类型c,取自 精巢,没有同源染色体,则其可能为处于减数第二次分裂后期的细 胞,该细胞的名称是次级精母细胞。(3)若类型b、d、e的细胞属于 同一次减数分裂,b处于减数第一次分裂,d处于减数第二次分裂着 丝点分裂之前,e处于减数第二次分裂结束时,那么三者出现的先后 顺序是b、d、e。(4)在图2的5种细胞类型中,一定具有同源染色体 的细胞类型为a和b,c可能表示未复制的体细胞或处于减数第二次 分裂后期的细胞,不一定含有同源染色体,d是处于减数第二次分裂 着丝点分裂前的细胞,e是减数第二次分裂结束后的细胞,d、e肯定 不含同源染色体。
-4必备知识梳理 关键能力突破
2.减数分裂过程 (1)精子的形成过程(以二倍体动物细胞为例)
时期 间期 前 期 图 像 主要特征 DNA 复制 ,有关 蛋白质 合成, 结果每条染色体上含有 2 条染色 单体 同源染色体发生联会,形成四分体,非 姐妹染色单体间可能发生交叉互换 成对同源染色体排列在细胞中央的 赤道板 上 同源染色体 分离 ,非同源染色体 自由组合
-32必备知识梳理 关键能力突破
2020版高考生物一轮复习第11讲减数分裂与受精作用课件新人教版
0→4n
n
前 减数第
中 一次分
后 裂
末
2n 2n 2n 2n→n
4c 4c 4c 4c→2c
4n 4n 4n 4n→2n
n n n n→0
分裂时期 染色体数目 DNA 数目 染色单体数目 同源染色体对数
前
n
2c
2n
0
减数第
中
n
2c
2n
0
二
后
2n
2c
0
0
次分裂
末 2n→n
2c→c
0
0
3.减数分裂过程中的相关曲线图与柱形图
(3)交叉互换
①概念：减Ⅰ前期，同源染色体的非姐妹染色单体之间互换片段的 现象。
②时期：减数第一次分裂前期。 ③意义：进一步丰富了配子的类型，增强了有性生殖生物的变异性。
2．减数分裂过程中的相关结构(物质)的数目变化
分裂时期 染色体数目 DNA 数目 染色单体数目 同源染色体对数
分裂间期
2n
2c→4c
4．结合细胞质的分裂情况判断精子、卵细胞形成过程
5．减数分裂产生配子的种类 原始生殖细胞减数分裂产生配子情况 (以 AaBb 为例，没有基因突 变和交叉互换)如图：
分析产生配子种类时应特别注意是“一个个体”还是“一个性原细 胞”。
(1)一个个体有很多性原细胞，上图各种情况都可以发生，因此可产 生 2n 种配子，n 代表同源染色体的对数。
3．精子和卵细胞形成过程的比较
比较
精子形成过程
卵细胞形成过程
细胞质 分裂方式
_均__等___分裂
第一极体__均__等__分裂，初、_次__级___ 卵母细胞__不__均__等__分裂
2020高考生物二轮复习专题四细胞的生命历程、减数分裂与受精作用课件
-7-
答案:C 解析:从图中可以看出a峰、b峰中细胞对应的DNA含量分别为40和 80,DNA含量为40的细胞处于分裂间期,而DNA含量为80的细胞 DNA含量已经加倍,因此b峰中细胞的DNA含量是a峰中细胞DNA 含量的2倍,A项正确;a峰与b峰之间的细胞应该处于细胞分裂的S期, 正在进行DNA复制,B项正确;处于分裂期的细胞DNA含量处于加 倍状态,应该计数在b峰中,C项错误;通过题中右图可知b峰明显下 降,可知此抗癌药物抑制了DNA分子的复制,DNA加倍的细胞明显 减少,D项正确。
-8-
典题演练提能·刷高分 1.(2019黑龙江双鸭山模拟)细胞增殖严格有序地进行与细胞内的周 期蛋白依赖性激酶(简称CDK)密切相关,CDK的活性受周期蛋白 (简称cyclin)的调节。CDK在连续分裂的细胞中一直存在,cyclin的 含量在细胞周期中呈现有规律的变化,细胞分裂间期积累,分裂期 消失。下图表示cyclinB与CDK1活性调节的过程。下列叙述正确 的是( )
-13-
答案:C 解析:细胞分裂过程中显著的变化有染色体行为和数量的变化以及 DNA含量的变化,A项正确。分析图形可知,在细胞分裂间期,细胞 核体积达到其最大体积的一半时,DNA的含量开始急剧增加,之后 维持在最高水平,然后细胞进入分裂期,B项正确。用药物抑制DNA 合成,可使细胞停留在分裂间期,因为间期要完成DNA的复制和有 关蛋白质的合成,C项错误。细胞分裂间期需要进行蛋白质的合成 及DNA的复制,故耗氧量相对较多,呼吸速率较大,D项正确。
-10-
2. 科学家用32P标记的磷酸盐浸泡蚕豆幼苗,追踪放射性的去向以 研究蚕豆根尖细胞分裂情况,得到根尖细胞连续分裂的时间(单位:h) 数据如下图所示。下列叙述正确的是( )
A.DE阶段发生遗传物质的平均分配 B.BC阶段结束时DNA含量增加一倍 C.CD阶段完成DNA复制和有关蛋白质的合成 D.一个细胞周期(可表示为CD+DE)等于17.3 h
高中生物：细胞的生命历程 减数分裂和受精作用知识点
高中生物：细胞的生命历程减数分裂和受精作用知识点知识点一：减数分裂概念1．范围：进行有性生殖的生物。
2．时期：从原始生殖细胞→成熟生殖细胞。
3．特点：染色体复制一次，细胞连续分裂两次。
4．结果：成熟生殖细胞中染色体数目是原始生殖细胞中的一半。
总结：减数分裂是特殊的有丝分裂，特殊在：(1)DNA复制一次，细胞连续分裂两次；(2)有独特的染色体行为——同源染色体联会、分离，同源染色体的非姐妹染色单体间发生交叉互换；(3)分裂结果：一个细胞分裂可得到四个细胞，并且染色体数减半；(4)形成的是生殖细胞而不是体细胞。
知识点二：减数分裂过程1．精子形成各时期的主要特点(1)间期完成染色体复制，最终每条染色体含两条姐妹染色单体。
2．分裂期(1)减数第一次分裂。
①前期：同源染色体联会，形成四分体；此时可发生同源染色体上的非姐妹染色单体间的交叉互换。
②中期：同源染色体排列在赤道板两侧。
③后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合，并移向两极。
④末期：细胞均分为二。
(2)减数第二次分裂。
①前期：染色体散乱地分布在细胞中。
②中期：着丝点排列在赤道板上。
③后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分离使染色体加倍，并移向细胞两极。
④末期：细胞均分为二。
巧记：细胞分裂方式的判断有丝同源不配对，减Ⅱ无源难成对，联会形成四分体，同源分离是减Ⅰ。
精子的形成卵细胞的形成产生部位睾丸卵巢是否变形变形不变形细胞质分裂方式两次均等分裂第一次不均等分开，第二次次级卵母细胞不均等分裂，极体均等分裂产生生殖细胞数目1个初级精母细胞可产生4个精子1个初级卵母细胞只产生1个卵细胞3.配子中染色体组合多样性的原因(1)同源染色体的分离和非同源染色体的自由组合。
(2)同源染色体上非姐妹染色单体的交叉互换。
提示：(1)减数第一次分裂过程中染色体的主要行为有：联会形成四分体、同源染色体分离；(2)减数第二次分裂过程中染色体的主要行为有：着丝点分裂，染色体数目暂时加倍。
高考生物一轮复习 第4单元 第11讲 减数分裂和受精作用
4．结果：受精卵中 染色体 数目与体细胞相同，其中一半 来自父方 (精子)，另一半来自母方(卵细胞)。
5．意义：对于维持每种生物前后代体细胞中 染色体 数目 的恒定，对于生物的遗传和变异，都是十分重要的。
[解惑] 生物子代呈现多样性的原因 ①染色体组成具有多样性；染色体的自由组合和交叉互 换。 ②卵细胞与精子的结合是随机的。
②联会： 同源染色体 在减数第一次分裂前期 。
两两配对的现象，联会只发生
③四分体：联会后，每对同源染色体含有四条 染色单体，
因此称为四分体。Байду номын сангаас
④交叉互换：四分体中的非姐妹染色单体 之间经常发生缠
绕，并交换一部分片段。
2．减数分裂各时期图像及特点
[解惑] 有丝分裂过程中一直存在同源染色体，但不配 对，减数第二次分裂过程中不存在同源染色体。
(3)若形成的子细胞是 A．A．B 或 A．A．b 或 AB．B．或 aB．B．或 a．a．B 或 a．a．b 或 Ab．b．或 ab．b．类型，则形成原因是减．Ⅱ．过程中，姐．妹． 染．色．单．体．未分开。
卵原细胞
细胞质的分 两次分裂都．均 只．有．减数第二次分裂中第．一．极．体．
裂情况
等
分裂均等，其他分裂皆不均等
分裂结果
1 个精原细胞 →4 个精细胞
(生殖细胞)
1 个卵原细胞→1 个卵细胞(生殖 细胞)＋3 个极体(消失)
是否变形
变．形．
不需变形
项目 精子形成过程
卵细胞形成过程
(1)染色体的行为和数目变化的过程是一样的，表现在：
(5)人的精子、卵细胞中只有23个DNA分子，受精卵中只 有46个( ×)
(6)受精作用实现了基因重组，造成有性生殖后代的多样性 ( ×)
2020届浙江高考生物(选考)复习课件：8减数分裂与受精作用
特色梳理
专题8
选考提升
减数分裂与受精作用
考点1
考考点点22
考点3
考点4
-27-
解析 由受精卵发育为新个体的过程中,既有细胞数目的增加又有 细胞种类的增加,这一过程建立在细胞分裂和分化的基础上,A项正 确;基因突变发生在DNA复制过程中,即细胞分裂间期,基因重组发 生在减数第一次分裂前期和后期,染色体变异发生在有丝分裂或减 数分裂过程中,B项正确;有性生殖生物的可遗传变异类型远多于无 性生殖生物,为生物进化提供了更多的原材料,加快了生物进化的 步伐,C项正确;由于精子中只有细胞核和极少量的细胞质,新个体 细胞中的线粒体应来自于卵细胞,D项错误。 易错提醒(1)受精卵中核遗传物质雌雄个体各提供一半,但是总遗传 物质中卵细胞提供的量大于精子。 (2)受精作用发生时,雌雄遗传物质随机结合,但这不属于基因重组, 有性生殖时基因重组发生在减数第一次分裂前期或后期。
(3)减Ⅱ后期染色体数、DNA数都与正常体细胞相同,不同的是 没有同源染色体。
(4)染色体/DNA变化规律及原因
1∶1
1∶2
1∶1
特色梳理
专题8
选考提升
减数分裂与受精作用
考点1
考考点点22
考点3
考点4
-17-
精子和卵细胞的形成过程及受精作用 1.精子与卵细胞形成的主要差异(以哺乳动物为例)
部位 原始生殖细胞 减数第一次分 裂
专题8
减数分裂与受精作用
考点1
考点2
考点3
考点4
-4-
特色梳理
选考提升
2.减数分裂过程及意义 (1)减数分裂的定义
专题8
减数分裂与受精作用
考点1
考点2
考点3
高中生物一轮复习第11课时-细胞的减数分裂与受精+细胞的分化、衰老、凋亡和癌变
受精卵
有丝分裂 细胞分化
新个体
假如精子和卵细胞都是 通过有丝分裂形成的，那么子 女体细胞中的染色体数目会发 生变化吗？
父 46
46 母
（细胞分裂）
精 子
2436
受精
4263
卵 细 胞
4962 受精卵
9426 新个体
请推测：成熟的生殖细胞究竟是怎样产生的？
1.1减数分裂
对象: 进行有性生殖的生物
时期: 特点:
原始生殖细胞 →成熟生殖细胞 细胞连续分裂两次， 而染色体只复制一次
结果:
成熟生殖细胞中的染色体比原始生殖细胞中的染色 体数目减少一半。
1.1.1名词解释
同源染色体：减数分裂中配对的两条染色体，形状和大小一般都 相同，一条来自父方，一条来自母方。（图中的1和2；3和4）
姐妹染色单体：同一着丝点连着的两条染色单体。（图中的a和a′， b和b′，c和c′，d和d′）
感染人的细胞，将其基因整合进入人的基因组，诱发 癌变（乙肝病毒、人乳头状病毒、EM病毒——淋巴 癌、鼻咽癌）
2.4.2细胞癌变的原因——内部原因
原癌基因——负责调节细胞周期，控制细胞生长和分裂的进程。 抑癌基因——抑制细胞不正常的增殖。 细胞癌变通常是累积效应的结果，不是单基因的变异。
原癌基因
抑癌基因
1.2精子与卵细胞形成过程的比较
精 原
1个
细 胞
多个
2种 精子
4种
卵 1个 原
细 胞
≥4 个
1种
卵细胞 4种
1.3受精作用
精子与卵细胞融合成受精卵的过程。
父方
母方
细胞核：精子的核+卵细胞核 受精卵
细胞质：几乎全由卵细胞提供 受精卵的染色体：父母各给一半。
2020版高考生物人教版第四单元 细胞的生命历程第12讲 减数分裂和受精作用
卵巢 ____不__均__等__分__裂_____
不变形
一个卵原细胞
1
↓ 个卵细胞、3 个极体
(3)配子中染色体组合多样性的原因
①
同源染色体 的分离和 非同源染色体 的自由组合。
② 同源染色体上非姐妹染色单体
之间发生交叉互换。
3.受精作用
(1)概念: 卵细胞 和 精子 相互识别、融合成为 受精卵 的过程。 (2)实质:精子的 细胞核 与卵细胞的 细胞核 相融合,使彼此的染色体
解析:四分体中同源染色体分离不伴随着丝点分裂;姐妹染色单体的分离发生 在减数第二次分裂的后期,同源染色体的分离发生在减数第一次分裂的后期, 所以姐妹染色单体的分离在同源染色体分离之后;等位基因的分离发生在减 数第一次分裂后期,细胞中的染色体减半发生在减数第一次分裂末期,所以等 位基因的分离发生在细胞中的染色体减半前;同源染色体联会发生在减数第 一次分裂前期,细胞核中的DNA数目减半发生在减数第一次分裂后期之后。
题型三 减数分裂的异常
5(2018·湖南长沙模拟)下列配子的产生与减数第一次分裂后期染色体的异常 行为密切相关的是( C ) A.基因型为AaXBXb的雌性个体产生AXB、AXb、aXB、aXb四种配子 B.次级卵母细胞在减数第二次分裂后期含有2条X染色体 C.基因型为AaXbY的雄性个体产生AaXb和Y的异常精子 D.基因型为AaXBXb的某卵原细胞产生aXB、A、AXbXb的三个极体
会合在一起。
(3)结果:受精卵中的染色体数目又恢复到体细胞中的数目,其中一半染色体来 自 精子(父方) ,一半来自 卵细胞(母方) 。
(4)意义: ①有利于生物的进化。 ②就进行有性生殖的生物而言, 减数分裂 和 受精作用 对于维持每 种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定,对于生物的遗传和变异,都是十分 重要的。
高考生物 第四单元 细胞的生命历程 第11讲 减数分裂和受精作用课件
膜融合，释放溶酶体酶使卵子外层形成孔洞，以利于精卵融合形成受精卵。下列 叙述正确的是( ) A.顶体内储存的溶酶体酶是在精子的溶酶体中合成的 B.精子游向卵子所需的能量来自线粒体和细胞质基质 C.顶体膜和精子细胞膜融合体现了生物膜的选择透过性 D.受精卵中的遗传物质一半来自父方，另一半来自母方
12/9/2021
12/9/2021
易错点3 有同源染色体是否就能形成四分体？ 点拨 并非所有细胞分裂都存在四分体： 联会形成四分体是减数第一次分裂特有的现象，有丝分裂过程中虽有同源染色体 但不进行联会，故不存在四分体。
12/9/2021
[深度纠错] 1.如图是某生物正在进行减数分裂的细胞，等位基因A和a位于染色体的位置(不考虑变
苏考情 2015年T10(2分)
观察细胞的减数分裂
12/9/2021
考点一 减数分裂和受精作用
1.减数分裂的概念
有性 生殖
成熟生殖
Hale Waihona Puke 一半12/9/2021
2.精子的形成过程
12/9/2021
非姐妹
同源 非同源
12/9/2021
着丝点 着丝点
特别提醒 减数第一次分裂与减数第二次分裂关键点比较 (1)减Ⅰ前的间期进行DNA复制，减Ⅱ不再进行DNA复制； (2)减Ⅰ发生同源染色体分开，但着丝点不分裂，减Ⅱ发生着丝点分裂； (3)减Ⅰ有同源染色体(且有联会，四分体交叉互换及同源染色体分开等行为)，减Ⅱ 无同源染色体； (4)减Ⅰ子细胞为次级性母细胞及第一极体，减Ⅱ子细胞为精细胞及卵细胞和第二 极体。
12/9/2021
结合图、曲线等信息材料，培养分析、推理表达能力 5.(2018·镇江一模)下图1表示某二倍体动物细胞减数分裂过程中某结构的数量变化曲线；
12/9/2021
12/9/2021
易错点3 有同源染色体是否就能形成四分体？ 点拨 并非所有细胞分裂都存在四分体： 联会形成四分体是减数第一次分裂特有的现象，有丝分裂过程中虽有同源染色体 但不进行联会，故不存在四分体。
12/9/2021
[深度纠错] 1.如图是某生物正在进行减数分裂的细胞，等位基因A和a位于染色体的位置(不考虑变
苏考情 2015年T10(2分)
观察细胞的减数分裂
12/9/2021
考点一 减数分裂和受精作用
1.减数分裂的概念
有性 生殖
成熟生殖
Hale Waihona Puke 一半12/9/2021
2.精子的形成过程
12/9/2021
非姐妹
同源 非同源
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着丝点 着丝点
特别提醒 减数第一次分裂与减数第二次分裂关键点比较 (1)减Ⅰ前的间期进行DNA复制，减Ⅱ不再进行DNA复制； (2)减Ⅰ发生同源染色体分开，但着丝点不分裂，减Ⅱ发生着丝点分裂； (3)减Ⅰ有同源染色体(且有联会，四分体交叉互换及同源染色体分开等行为)，减Ⅱ 无同源染色体； (4)减Ⅰ子细胞为次级性母细胞及第一极体，减Ⅱ子细胞为精细胞及卵细胞和第二 极体。
12/9/2021
结合图、曲线等信息材料，培养分析、推理表达能力 5.(2018·镇江一模)下图1表示某二倍体动物细胞减数分裂过程中某结构的数量变化曲线；
(浙江专用)2020版高考生物大一轮复习第四部分细胞的生命历程12减数分裂与有丝分裂比较课件
关闭
图D 示的细胞进展有丝分裂
解析 答案
分裂C.,假C项设正着确丝;D粒E分段表裂示发染生色在体E或点者之D后NA(不的含减E半点,若),表示DNA的减半,则
那 DE么可该以图是减示数的第细一胞次进分展裂减末数期分或裂者是减数第二次分裂末期,在CD段并没
有发D.生假同设源C染D段色体没分有离发而生是同发源生染姐色妹体染别色单离体,那的么分该离,D项错误。
复C 制C.,乙D项细正胞确内。可以发生基因重组
关闭
D.甲到丙的过程中,会发生中心体复制
解析 答案
-9-
教材梳理 题型探究
【典例3】 (2021浙江选考十校联盟3月适应性考试)以下图示基 因型为aaBbCc的某雌性动物细胞分裂示意图,据此可确认该细胞 ()
关闭
该图中没有同源染色体,但含有姐妹染色单体,染色体散乱排布在细胞中,
-4教材梳理 加试探究
时 期
有丝分裂
减数第一次分裂
减数第二次分裂
中
期 ①与②的主要区别:①中染色体的 着丝粒 排列在赤道面
上,②中染色体的着丝粒排列在
赤道面的两侧
;③
中 无同源染色体
,染色体的着丝粒排列在赤道面
上
-5-
教材梳理 加试探究
时 期
有丝分裂
减数第一次分裂
减数第二次分裂
后 期
①与②比较:①中 姐妹染色单体 分离,②中
丙细胞没有同源染色体,着丝粒分裂,可以表示次级精母细胞,所以甲、乙、
丙三个细胞都可以取自精巢,A项正确;丙细胞含有2个染色体组,B项正确;
乙细胞进行的是有丝分裂,而基因重组发生在减数第一次分裂,C项错误;
甲到AB..丙丙甲的细、过胞乙程中、为含丙减有三数2个第个细一染胞次色都分体裂可组到以减取数自第精二巢次分裂的过程,会发生中心体