幼儿园幼教大班英语教案-动物园
大班英语优秀教案《ZOOFARM》
大班英语优秀教案《ZOOFARM》一、教学目标1.能够理解词汇：zoo(动物园)、farm(农场)、pig(猪)、sheep(羊)、horse(马)、cow(牛)、chicken(鸡)等；2.能够听懂简单的英语句子：I see a cow. This is a pig. 等；3.能够用简单的英语进行表述，例如：I like the pig. The cow is big.二、教学准备1.英语单词卡片：zoo、farm、pig、sheep、horse、cow、chicken；2.课文朗读录音；3.绘本《ZOOFARM》。
三、教学过程1. 导入新单词1.教师出示单词卡片，呈现单词，并发音。
2.让学生跟着老师念读单词，熟悉单词。
2. 朗读课文1.通过播放课文录音，使学生能够听懂英语句子，培养对英语语音的听觉敏感性。
2.教师边读边带领学生说，采用Call and Response的方式进行。
3. 阅读绘本1.给学生展示绘本《ZOOFARM》。
2.给学生讲解绘本中的图片和含义。
3.教师和学生一起朗读绘本，让学生边看边跟读, 增强学生对课文的理解.4. 跟读练习1.让学生独立跟着录音或教师读出课文，并重复几遍，加强语音和语调练习。
2.教师引导学生跟着课本说，加深对课文的理解。
3.视学生水平，适当增加课文的难度，让学生能迅速掌握新的词汇和句子。
5. 练习造句1.让学生尝试利用课文所学，创造新的英语句子。
2.引导学生积极表达，并对他们的表述提供必要的支持和指导。
6. 整合练习1.将绘本、课文、单词卡片相结合，进行听、说、读和写等多种活动形式的综合训练。
2.小组合作，角色扮演，增强学生的口语表达能力。
3.利用英语单词卡片，进行小游戏，巩固和加深词汇记忆。
四、教学评价1.学生在跟读练习中的表现情况；2.学生在造句和角色扮演中的英语交际表达效果；3.学生对课本中所学知识的掌握程度。
4.评价方式：教师观察、听读测验等。
幼儿园大班英语教案——动物世界
幼儿园大班英语教案——动物世界教学目标：1. 让学生了解一些常见的动物。
2. 学会用英语表达动物的名称。
3. 提高学生的英语听、说、读、写能力。
教学内容：1. 动物的名称：elephant, lion, giraffe, zebra, monkey, panda, tiger, kangaroo。
2. 问答练习：What animal is this? It's a ______.（通过图片进行问答练习）3. 单词练习：学生通过观看图片或听老师念单词，说出单词名称。
4. 绘画活动：让学生根据老师的指导，用颜色画出自己喜欢的动物。
5. 单词拼写：老师念出动物名称，学生进行拼写练习。
教学过程：Step 1：引入新课老师进入教室，向学生问候，问学生最近有没有去动物园，看到了哪些动物。
然后展示一些动物的图片，让学生猜猜这些动物是什么。
Step 2：问答练习老师再次展示一些动物的图片，然后问学生：“What animal is this?” 学生回答：“It's a _______.” 老师可以根据学生的回答情况，适当进行指导和纠正。
Step 3：单词练习老师把动物的单词写在黑板上，并念出单词，学生跟读。
然后，老师可以通过观看图片或听老师念单词，让学生说出单词名称。
Step 4：绘画活动老师让学生根据老师的指导，用颜色画出自己喜欢的动物。
老师可以适当地指导学生如何用英语描述自己画的动物，例如：“This is my favorite animal. It's a _______. It's very cute.”Step 5：单词拼写老师念出动物名称，学生进行拼写练习。
老师可以出示图片，让学生根据图片拼写单词。
Step 6：总结老师可以让学生逐一回答今天学习的内容，例如：“What animaldid we learn today?” “What did you draw in the class?” 通过这种方式，让学生巩固所学内容。
幼儿园英语教案设计(精品7篇)
幼儿园英语教案设计(精品7篇)幼儿园英语教案设计篇1活动内容：1.ZooFarm2.Afteryou!班级：大三班人数：33人时间：课时：30分钟教师：活动目标：1.理解词语含义，发音准确，幼教大班英语教案:动物园。
2.喜欢玩游戏，用英语玩角色游戏。
准备：图片、汽车方向盘、售票员。
活动过程：一．出示图片1.T:Morningkids.C:Morning2.T:Todayit’sasunnyday?Let’splaytogetherok?C:Ok!二．老师带领幼儿一同出去玩。
走到图片A处T:Oh,what’sit?C:pandafoxdog……T:为什么它们都到这里来了，我们应该把它们送到哪里呢？C:动物园，幼儿教案《幼教大班英语教案:动物园》。
T:Yeszoo.C:Zoo.老师带领幼儿一起Gotothezoo.T:Ok,Thisiszoo.Gotothezoo.C:Gotothezoo.三．老师和幼儿又来到图片B处。
T:Whatthis?C:pigdogsheep……T:咱们把它们送到那里去呢？C:Farm!T:Yes,farm.C:Farm.老师带领幼儿Gotothefarm. T:Ok,Thisisfarm.Gotothefarm. C:Gotothefarm.四．游戏：Bus!T:我们一起Gotothehome!C:Ok!A:Afteryou!B:Thankyou.C:Afteryou!D:Thankyou.E:……活动结束。
课后小结：通过本次活动，我班幼儿基本掌握了：Goto…..Gotothe….Afteryou!等简单的对话。
活动过程中幼儿对送小动物回家特别感兴趣，活动积极性也很高。
在最后的Bus!游戏中对幼儿的礼貌用语也进行了培养。
以后的活动里我会尽量用日常对话来进行，也能很好的养成幼儿的.语言环境和英语的对话能力。
幼儿园英语教案设计篇2一、活动目标1、复习数字1---3，及I’mhere。
大班英语《zoo》教案范文
大班英语《Zoo》教案范文第一章：教学目标1.1 知识目标能听懂、会说、会读单词：zoo, animal, lion, tiger, elephant, panda, bear, parrot, penguin, giraffe, hippopotamus, crocodile。
能用简单的句子描述动物的特点和生活习性。
1.2 能力目标能够用英语进行简单的动物介绍和交流。
能够通过观察图片，运用英语描述动物的外貌特征。
1.3 情感目标培养幼儿对动物的兴趣和保护意识。
培养幼儿大胆开口说英语的勇气和自信心。
第二章：教学内容2.1 主题：Zoo（动物园）学习动物园中常见的动物及其特点。
2.2 单词：Zoo（动物园）Animal（动物）Lion（狮子）Tiger（老虎）Elephant（大象）Panda（熊猫）Bear（熊）Parrot（鹦鹉）Penguin（企鹅）Giraffe（长颈鹿）Hippopotamus（河马）Crocodile（鳄鱼）2.3 句子：This is a lion. It is fierce.This is a tiger. It is brave.This is an elephant. It is big.This is a panda. It is cute.This is a bear. It is strong.This is a parrot. It is colorful.This is a penguin. It is funny.This is a giraffe. It is tall.This is a hippopotamus. It is fat.This is a crocodile. It is long.第三章：教学方法3.1 直观法通过展示动物的图片和实物模型，帮助幼儿直观地认识和记忆动物。
3.2 情境教学法创设动物园的情境，让幼儿在实际情境中学习和使用英语。
大班英语《zoo》教案
大班英语《Zoo》教案一、教学目标：1. 让学生掌握动物类词汇：tiger, lion, elephant, giraffe, panda等。
2. 培养学生简单的日常英语交流能力，如：“What's this? It's a ”和“Can you show me the ?”。
3. 培养学生的观察能力和想象力，通过观察图片和角色扮演，提高学生对英语学习的兴趣。
二、教学内容：1. 学习动物类词汇：tiger, lion, elephant, giraffe, panda等。
2. 学习简单的日常英语交流句子：“What's this? It's a ”和“Can you show me the ?”。
3. 通过观察图片和角色扮演，让学生能够用英语简单介绍动物园里的动物。
三、教学准备：1. 准备动物园的相关图片或实物模型。
2. 准备动物卡片。
3. 准备动物园场景布置。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领学生唱一首关于动物的英文歌曲，如《Old MacDonald Had a Farm》。
2. 引入主题（10分钟）：教师向学生展示动物园的图片或实物模型，引导学生谈论动物园里的动物。
3. 学习动物词汇（10分钟）：教师出示动物卡片，引导学生学习tiger, lion,elephant, giraffe, panda等动物词汇。
学生跟读，教师纠正发音。
4. 实践环节（10分钟）：教师布置动物园场景，让学生分角色扮演，使用所学动物词汇和日常英语交流句子进行对话。
教师巡回指导，纠正错误。
五、作业布置：1. 学生回家后，和家长一起看动物园的图片，用英语介绍动物。
2. 学生和家长一起玩动物卡片游戏，巩固所学词汇。
六、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，发音准确性以及词汇掌握情况。
2. 评估学生在角色扮演中的表现，是否能熟练运用所学词汇和句子进行交流。
3. 收集家长反馈，了解学生在家庭作业中的表现，是否能够主动运用英语介绍动物。
大班英语《zoo》教案
大班英语《Zoo》教案第一章：课程目标1.1 知识目标：1. 能听懂、会说、会读单词：zoo, animal, elephant, tiger, lion, bear, panda, parrot, penguin, fish。
1.2 技能目标：1. 能用英语简单描述动物的外貌特征和生活习性。
1.3 情感目标：1. 培养幼儿对动物的喜爱和保护意识。
第二章：教学内容2.1 主题：Animals in the Zoo2.2 教材：《Zoo》绘本及配套活动材料。
2.3 教学活动：2.3.1 热身活动：唱英文歌曲“Old MacDonald Had a Farm”。
2.3.2 主题活动：学习动物单词和简单描述。
2.3.3 巩固活动：完成动物特征配对游戏。
2.3.4 扩展活动：小组讨论，分享喜欢的动物及原因。
第三章：教学方法3.1 情境教学法：通过创设动物园情境，引导学生参与活动。
3.2 游戏教学法：通过趣味游戏，激发学生的学习兴趣。
3.3 互动教学法：鼓励学生积极参与，师生互动，提高口语表达能力。
第四章：教学步骤4.1 导入：展示动物园图片，引导学生思考动物的特点。
4.2 新课呈现：引入绘本《Zoo》，引导学生关注动物单词和描述。
4.3 单词学习：分小组学习动物单词，教师辅导发音和意义。
4.4 描述练习：小组内练习用英语描述动物外貌和生活习性。
4.5 巩固练习：完成动物特征配对游戏，检验学习效果。
4.6 扩展活动：小组讨论，分享喜欢的动物及原因。
第五章：评价与反馈5.1 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发音准确性、口语表达能力。
5.2 作业评价：检查动物特征配对游戏完成情况，纠正错误。
5.3 学生反馈：听取学生对课堂内容的意见和建议，不断调整教学方法。
附：教学资源《Zoo》绘本及配套活动材料、动物园图片、动物特征配对游戏卡片。
第六章：教学注意事项6.1 因材施教：关注学生的个体差异，针对不同程度的学生制定相应的学习计划。
大班英语《zoo》教案
大班英语《Zoo》教案第一章：教学目标1.1 知识目标1. 能听懂、会说、会读单词：zoo, animal, elephant, tiger, lion, bear, panda。
2. 能简单描述动物园中的动物特点。
1.2 能力目标1. 能够用英语进行简单的动物介绍。
2. 能够运用所学的动物词汇进行情景对话。
1.3 情感目标1. 培养幼儿对英语的兴趣。
2. 培养幼儿关爱动物的情感。
第二章：教学内容2.1 主题：动物园2.2 教学重点：单词的学习和动物特点的描述。
2.3 教学难点：单词的准确发音和动物特点的描述。
第三章：教学方法3.1 直观法：通过图片、实物、动画等直观教具，帮助幼儿理解和记忆单词。
3.2 情境教学法：创设动物园的情境，让幼儿在实际情境中运用所学知识。
3.3 游戏教学法：通过各种游戏活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习英语。
第四章：教学准备4.1 教具准备：动物园图片、动物卡片、动物园场景布置等。
4.2 材料准备：动物园门票、动物特征描述卡片等。
5.1 热身活动（5分钟）1. 唱英文歌曲《Old MacDonald Had a Farm》。
2. 教师带领幼儿做动物园动物的动作。
5.2 引入主题（10分钟）1. 教师出示动物园图片，引导幼儿说出动物园的英文名称“zoo”。
2. 教师逐一出示动物卡片，引导幼儿说出动物的英文名称。
5.3 教学单词和动物特点（10分钟）1. 教师出示动物园门票，引导幼儿说出门票的英文名称。
2. 教师出示动物特征描述卡片，引导幼儿用英文描述动物特点。
5.4 情景对话（10分钟）1. 教师创设动物园场景，引导幼儿进行情景对话。
2. 教师扮演动物园工作人员，与幼儿进行对话。
1. 教师带领幼儿回顾本节课所学内容。
2. 教师引导幼儿想象自己参观动物园的情景，并用英语进行描述。
第六章：作业布置1. 家长协助幼儿复习课堂所学单词和动物特点。
2. 家长鼓励幼儿用英语描述动物园的动物。
幼儿园大班英语学习教案——动物园
幼儿园大班英语学习教案——动物园教学主题：动物园教学目标：1.能够认识动物园里的各种动物。
2.能够说出动物的名称，并用简单的英语句子描写动物的外貌特征。
3.通过游戏，培养幼儿英语表达能力。
教学重点：1.认识动物园里的各种动物。
2.学习动物名称。
3.学习简单的英语句子来描写动物的外貌特征。
教学难点：1.通过游戏来培养幼儿的英语表达能力。
2.让幼儿用英语句子对动物进行描述。
教学准备：1.教学图板。
2.动物卡片图片。
3.游戏素材。
教学过程：Step1: Warm-up（5分钟）老师和孩子们简单打招呼后，老师播放一首儿童歌曲《Old MacDonald Had a Farm》，帮助幼儿们回忆并复习一些动物的名称。
Step2: Presentation（15分钟）老师出示各种动物卡片图片，让孩子们认识并说出动物的名称。
老师说出各种动物的简要描述，鼓励孩子们跟随老师学习并读出来。
Step3: Practice（20分钟）1.幼儿练习唱最喜欢的小动物歌曲，并鼓励孩子们在歌曲唱到相应动物名称时掌声欢呼。
2.老师通过游戏，让孩子们更好地学习和认识动物。
老师把各种动物卡片图片藏在教室角落，并让孩子们找到和名字配对的图片，找到后，要求孩子们用简单的英语句子描写动物的外貌特征，例如：“Elephant has a long nose.”Step4: Review（10分钟）老师把所有卡片放在桌子上，再次用游戏方式考核孩子们的记忆能力。
每一次老师念出来一种动物名字，孩子们要把对应的卡片插入在相应的动物图片旁边，并说出对相应动物的描绘。
Step5: Summary（5分钟）老师总结今天的主题和学习目标，再次鼓励孩子们加强练习，掌握每个动物的名称和特征。
Step6: Homework（5分钟）老师让孩子们在家和父母一起玩“Guess the Animal”游戏，家长模仿动物的叫声，让孩子猜出是哪一个动物。
在练习中巩固本次所学的内容。
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幼儿园英语新课程标准教材英语教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )
学校：
年级：
任课教师：
英语教案 / 幼教英语
编订：XX文讯教育机构
幼教大班英语教案:动物园
教材简介:本教材主要用途为通过学习英语的内容，提高学生的语言技能，增加一项语言能力，有利于国际化的日常交流、生活、工作等，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园英语科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
活动内容：
1. Zoo Farm
2. After you!
班级：
大三班人数：33人
时间：
课时：30分钟
教师：
活动目标：
1.理解词语含义，发音准确。
2.喜欢玩游戏，用英语玩角色游戏。
准备：图片、汽车方向盘、售票员。
活动过程：
一．出示图片
1. T: Morning kids.
C: Morning
2. T: Today it’s a sunny day?
Let’s play together ok?
C: Ok!
二．老师带领幼儿一同出去玩。
走到图片A处
T: Oh, what’s it?
C: panda fox dog……
T: 为什么它们都到这里来了，我们应该把它们送到哪里呢？C: 动物园。
T: Yes zoo.
C: Zoo.
老师带领幼儿一起Go to the zoo.
T: Ok, This is zoo. Go to the zoo.
C: Go to the zoo.
三．老师和幼儿又来到图片B处。
T: What this?
C: pig dog sheep……
T: 咱们把它们送到那里去呢？
C: Farm!
T: Yes, farm.
C: Farm.
老师带领幼儿Go to the farm.
T: Ok, This is farm. Go to the farm. C: Go to the farm.
四．游戏： Bus!
T: 我们一起Go to the home!
C: Ok!
A: After you!
B: Thank you.
C: After you!
D: Thank you.
E: ……
活动结束。
课后小结：通过本次活动，我班幼儿基本掌握了：
Go to….. Go to the…. After you! 等简单的对话。
活动过程中幼儿对送小动物回家特别感兴趣，活动积极性也很高。
在最后的Bus!游戏中对幼儿的礼貌用语也进行了培养。
以后的活动里我会尽量用日常对话来进行，也能很好的养成幼儿的语言环境和英语的对话能力。
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WenXun Educational Institution。