幼儿园大班英语教案《学习用品》
2024年幼儿园大班英语领域教案学习用品
2024年幼儿园大班英语领域教案学习用品一、教学内容二、教学目标1. 学生能够认知并准确说出与学习用品相关的单词，如pen, pencil等。
2. 学生能够使用句型“I have a ”和“Do you have a ?”进行简单的问答交流。
3. 学生能够在实际情境中运用所学词汇和句型，进行角色扮演活动。
三、教学难点与重点重点：学习用品相关单词的读音和意义，句型“I have a ”和“Do you have a ?”的使用。
难点：准确发音，特别是单词“eraser”和“ruler”，以及在实际对话中灵活运用所学句型。
四、教具与学具准备1. 教具：卡片（印有学习用品的图片）、磁性白板、挂图、教学PPT。
2. 学具：学生用书、练习册、彩色笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过PPT展示各种学习用品，引导学生说出单词。
教师创设一个“丢失学习用品”的小情景，让学生帮助找到丢失的物品。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过挂图和卡片，带领学生学习新单词和句型。
教师进行示范，展示如何用“I have a ”和“Do you hav ea ?”进行问答。
3. 随堂练习（15分钟）学生两人一组，进行学习用品单词的卡片游戏。
教师随机提问，检验学生对句型的掌握情况。
4. 角色扮演（10分钟）学生分成小组，模拟“丢失学习用品”的情景，用英语进行交流。
教师巡回指导，纠正发音和语法错误。
学生分享学习心得，教师给予反馈。
六、板书设计1. 新单词：pen, pencil, ruler, eraser, book, bag2. 句型：I have a , Do you have a ?七、作业设计1. 作业题目：请家长帮助孩子准备一幅“我的学习用品”的画，要求用英文标注物品名称。
2. 答案示例：This is my school bag. In my bag, I have a book, a pen, a pencil, a ruler, and an eraser.八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度，以及学习用品单词和句型的掌握情况。
《学习用品》幼儿园大班英语教案
《学习用品》幼儿园大班英语教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班英语教材第三章《日常用品》第二节《学习用品》。
详细内容包括认识并熟练运用与学习相关的英语单词，如“book”、“pencil”、“rubber”、“ ruler”等，以及掌握基本句型“I have a…”和“Do you have a…？”。
二、教学目标1. 让学生掌握与学习用品相关的英语单词和基本句型。
2. 培养学生在日常生活中运用所学英语进行简单交流的能力。
3. 激发学生学习英语的兴趣，提高学生的英语口语表达能力。
三、教学难点与重点重点：学习用品相关英语单词和基本句型的掌握。
难点：基本句型的运用和口语表达能力的培养。
四、教具与学具准备教具：英语教材、PPT、卡片、录音机、磁带。
学具：学生用书、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示各种学习用品，引导学生用中文说出它们的名称，然后自然过渡到用英语学习。
2. 新课内容呈现（10分钟）教师展示教材中的图片，引导学生学习新的英语单词和句型。
通过模仿、跟读、角色扮演等方式进行互动教学。
3. 例题讲解（10分钟）教师给出一个例题：“I have a book. Do you have a book？”引导学生理解并模仿。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行角色扮演，用所学单词和句型进行对话练习。
5. 小游戏（10分钟）教师设计一个“找学习用品”的游戏，巩固学生对单词的记忆。
六、板书设计1. 《学习用品》2. 主要内容：单词：book、pencil、rubber、ruler等句型：I have a…、Do you have a…？七、作业设计1. 作业题目：用英语描述你的学习用品，至少写四句话。
答案示例：I have a book. It's blue. I have a pencil.It's yellow.2. 作业要求：句子通顺，单词拼写正确，字迹工整。
幼儿园大班英语教案《学习用品》范例
幼儿园大班英语教案《学习用品》一、教学内容本节课选自《幼儿英语乐园》教材第四单元“学习用品”。
详细内容包括：认识并掌握与学习用品相关的单词，如pencil（铅笔）、橡皮（eraser）、尺子（ruler）、书包（school bag）等；运用目标单词进行简单句子交流，如“I have a pencil”（我有一支铅笔）。
二、教学目标1. 让幼儿能够听懂、会说与学习用品相关的单词。
2. 培养幼儿用英语进行简单句子交流的能力。
3. 激发幼儿对英语学习的兴趣，提高课堂参与度。
三、教学难点与重点教学难点：单词的发音和句子的结构。
教学重点：掌握与学习用品相关的单词和简单句子交流。
四、教具与学具准备教师准备：教学卡片、挂图、实物、录音机、磁带。
幼儿准备：小卡片、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小猪佩奇，与幼儿互动，展示佩奇的书包，引导幼儿观察书包里的学习用品，如pencil、eraser、ruler等。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示教学卡片，引导幼儿学习与学习用品相关的单词，并进行示范发音。
然后，邀请幼儿模仿发音，教师及时纠正。
3. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，如“Do you have a pencil?”（你有一支铅笔吗？），让幼儿用所学单词回答。
同时，进行小组活动，让幼儿用所学单词进行简单句子交流。
4. 互动游戏（10分钟）组织“找出学习用品”的游戏，教师说出一个单词，幼儿需在教室内找到相应的物品，并用英语说出来。
教师带领幼儿一起回顾所学单词和句子，通过问答、唱歌等形式进行巩固。
六、板书设计1. 在黑板上贴上与学习用品相关的单词卡片，旁边标注中文意思。
2. 在另一部分黑板上，写下本节课的重点句子，并用不同颜色的粉笔突出关键词。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起找出家里的学习用品，用英语进行描述。
答案示例：I have a pencil. It's yellow.（我有一支铅笔，它是黄色的。
2024年《学习用品》幼儿园大班英语精彩教案
2024年《学习用品》幼儿园大班英语精彩教案教案目标：1.让学生能够识别并说出常见的学习用品名称。
2.培养学生的观察力和想象力。
3.增进学生之间的互动和合作。
教学准备：1.教学课件2.学习用品实物或图片3.小组活动道具教学过程：一、导入1.教师拿出一些学习用品，如：pen（钢笔）、pencil（铅笔）、eraser （橡皮）、notebook（笔记本）等，引导学生观察并说出它们的英文名称。
2.教师与学生互动，询问他们还知道哪些学习用品的英文名称。
二、学习用品名称学习1.教师通过课件展示学习用品的图片和名称，引导学生跟读并模仿。
2.分组练习：将学生分成若干小组，每组发一套学习用品图片，让学生用英语说出每个学习用品的名称。
3.游戏环节：教师说出一个学习用品的名称，学生快速找到对应的学习用品图片并举起。
三、句型练习1.教师引导学生用“Doyouhave?”和“Ihave”这两个句型进行问答。
2.分组练习：学生分成小组，用所学句型进行问答。
3.真实情景模拟：教师设置一个场景，如：一名学生丢失了学习用品，其他学生帮助他寻找。
学生用所学句型进行交流。
四、小组活动1.教师将学生分成若干小组，每组发一套学习用品道具。
2.各小组根据教师提供的场景，用英语进行角色扮演。
3.教师巡回指导，纠正发音和语法错误。
1.各小组展示自己的角色扮演成果。
2.教师对学生的表现进行评价，给予鼓励和表扬。
3.教师带领学生回顾所学内容，巩固记忆。
教学反思：重难点补充：一、教学重点1.学习用品英文名称的记忆和发音。
2.“Doyouhave?”和“Ihave”句型的运用。
二、教学难点1.学习用品名称的发音准确性。
2.句型在实际情景中的灵活运用。
三、要点补充1.导入环节教师：Hello,kids!Look,whatdoIhavehere?（教师展示pen，pencil 等学习用品）学生：Pen!Pencil!教师：Yes,verygood!Canyoushowmeyourpenorpencil?2.学习用品名称学习教师：Now,let'splayagame.Iwillshowyouapicture,andyouneedtosayitsn ameinEnglish.（教师展示图片，学生跟读）对话示例：教师：Thisisanotebook.Sayafterme,notebook!学生：Notebook!教师：Good!Now,canyousayityourself?学生：Notebook!3.句型练习教师：Ok,nowwearegoingtopracticethesentence"Doyouhave?"and"Ihave" .对话示例：教师：Doyouhaveapen?学生1：Yes,Ihaveapen.教师：Great!Whataboutyou?Doyouhaveapencil?学生2：No,Idon'thaveapencil,butIhaveaneraser.4.小组活动情景设置：一名学生扮演失主，其他学生扮演帮助者。
2024年幼儿园大班英语教案《学习用品》
2024年幼儿园大班英语教案《学习用品》教学目标：1.帮助学生掌握学习用品的英文表达。
2.培养学生的观察力、表达力和团队协作能力。
3.增进学生对英语学习的兴趣。
教学重点：1.学习用品的英文单词。
2.简单句型的运用。
教学难点：1.学习用品单词的记忆。
2.简单句型的灵活运用。
教学准备：1.学习用品的图片。
2.简易英语句子卡片。
3.彩色粉笔。
教学过程：一、导入1.教师出示学习用品的图片，引导学生观察并说出它们的名字。
2.学生自由发言，教师给予鼓励和表扬。
二、学习用品单词教学1.教师出示单词卡片，让学生跟读并模仿。
2.学生分组，进行单词接龙游戏。
3.教师选取一些学习用品，让学生用英文说出它们的名字。
三、简单句型教学1.教师出示句型卡片，让学生跟读并模仿。
2.学生分组，进行句型接龙游戏。
3.教师选取一些学习用品，让学生用英文句子描述。
四、课堂活动1.游戏一：猜谜语教师出示学习用品的图片，让学生用英文猜出它们的名字。
2.游戏二：接力跑学生分成两组，每组学生轮流用英文说出学习用品的名字，直到一个学生说出一个单词。
3.游戏三：角色扮演学生分组，扮演不同角色，用英文进行对话，如：“CanIborrowyourpen?”“Certnly,hereyouare.”五、巩固与拓展1.教师出示一些学习用品的图片，让学生用英文句子描述。
2.学生自由发挥，用英文介绍自己的学习用品。
3.教师选取一些优秀作品，进行展示和表扬。
2.学生完成课后作业：用英文写一篇关于自己学习用品的短文。
教学反思：本节课通过丰富的课堂活动和游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
在教学过程中，教师注重学生的参与和互动，培养了学生的观察力、表达力和团队协作能力。
同时，教师针对学生的实际情况，调整教学节奏，确保每个学生都能跟上教学进度。
总体来说，本节课达到了预期的教学效果。
在今后的教学中，教师还需继续关注学生的学习需求，不断优化教学方法，提高教学质量。
重难点补充：教学重点补充：1.学习用品的英文单词：pen,pencil,eraser,ruler,book,sharpener。
《学习用品》幼儿园大班英语教案
《学习用品》幼儿园大班英语教案教案主题：学习用品班级：幼儿园大班教学目标：1. 认识和复习学习用品的英语词汇。
2. 学会用英语表达自己的学习用品。
3. 培养学生阅读和听说能力。
教学准备：1. 学习用品的图片、实物等教具。
2. 黑板、白板或投影仪。
3. 单词卡片。
4. 彩纸和胶水。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 与学生打招呼，并引导学生回顾已学过的学习用品的词汇。
2. 引入新词汇“pen（钢笔）”和“pencil（铅笔）”，并给学生展示实物。
二、新知教学（10分钟）1. 让学生跟读并模仿读音，重复几遍“pen”和“pencil”。
2. 指着实物和图片，让学生说出单词。
3. 出示单词卡片，让学生猜词并说出答案。
三、课堂练习（15分钟）1. 让学生分组，一组展示实物或图片，另一组说出对应的学习用品名称。
2. 给学生分发彩纸和胶水，让他们做学习用品的贴纸，同时用英语说出贴纸上的学习用品名称。
四、巩固与扩展（10分钟）1. 进行游戏：“找出不同”。
给学生展示几张学习用品的图片，让他们找出不同之处并说出不同的物品名称。
2. 教师用英语描述一种学习用品，让学生猜是什么。
3. 让学生用学习用品造句，鼓励使用新学的单词。
五、小结与反思（5分钟）1. 给学生总结和复习新学过的单词。
2. 让学生说说自己在学习中会用到哪些学习用品。
六、作业布置（5分钟）1. 让学生用彩纸和颜色笔画出自己喜欢的学习用品，并用英语表达。
教学延伸：1. 给学生准备一些学习用品的习题，让他们练习辨别和拼写。
2. 在班级里设置一个学习用品角落，让学生自由选择使用学习用品进行自主学习和探索。
幼儿园大班英语领域教案学习用品
幼儿园大班英语领域教案学习用品幼儿园大班英语领域教案:学习用品教学内容：本教案选用幼儿园大班英语教材《英语启蒙》第五章“学习用品”进行教学。
本章节主要让学生掌握与学习用品相关的词汇，如：pencil, eraser, book, ruler等，并能够运用这些词汇进行简单的日常交流。
教学目标：1. 学生能够听懂并正确说出学习用品的英文名称；2. 学生能够用英语简单描述学习用品的用途；3. 学生能够在日常交流中运用所学词汇。
教学难点与重点：重点：学习用品的英文名称和基本用途。
难点：单词的准确发音和日常运用。
教具与学具准备：教具：录音机、单词卡片、学习用品模型等。
学具：作业本、彩笔、剪刀、胶水等。
教学过程：Step 1: 情景引入（5分钟）教师展示一幅幼儿园教室的图片，引导学生观察并说出他们所见到的学习用品。
例句：“What can you see in the picture? Can you tell me the English name of these things?”Step 2: 单词学习（10分钟）Step 3: 句型练习（10分钟）教师引导学生用英语描述学习用品的用途。
例如：“What does this pencil look like? What does it do?”学生需要用所学的单词回答。
Step 4: 小组活动（10分钟）学生分成小组，每组挑选一个学习用品，用英语讨论这个学习用品的用途和特点。
然后，每组选择一个代表向全班汇报他们的讨论结果。
Step 5: 作业布置（5分钟）教师布置作业，要求学生用英语画出他们最喜欢的 learning supplies，并写上它们的英文名称和用途。
板书设计：在黑板上，教师可以写下本节课的主要学习用品词汇，如：pencil, eraser, book, ruler等，并在每个单词旁边写下它们的英文含义。
作业设计：1. 请用英语画出你最喜欢的 learning supplies，并写上它们的英文名称和用途。
幼儿园大班英语教案《学习用品》
幼儿园大班英语教案《学习用品》一、教学内容本节课选自幼儿园大班英语教材第三章《我的学习生活》，主要内容包括认识学习用品的英文单词和简单句子。
具体涉及的书本章节为：第一课时《学习用品》，详细内容包括铅笔(pencil)、橡皮(rubber)、尺子(ruler)、书包(school bag)等学习用品的单词学习和相关句型。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并熟练掌握学习用品的英文单词。
2. 培养幼儿运用英文句子描述学习用品的能力。
3. 激发幼儿学习英语的兴趣，提高他们的口语表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：学习用品的英文单词发音和句子表达。
教学重点：熟练掌握学习用品的英文单词和句型。
四、教具与学具准备教具：学习用品实物（铅笔、橡皮、尺子、书包等）、PPT课件、卡片。
学具：幼儿用书、练习册、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观学习用品，引导他们用中文描述所见所闻，然后逐步引入英文单词。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示学习用品的图片，教授铅笔(pencil)、橡皮(rubber)、尺子(ruler)、书包(school bag)等单词，并引导幼儿跟读。
3. 随堂练习（5分钟）教师拿出学习用品实物，让幼儿用英文单词进行描述。
4. 句型学习（10分钟）教师展示句型卡片，教授如何用英文句子描述学习用品，如：“This is a pencil.”“I have a school bag.”5. 小组活动（5分钟）将幼儿分成小组，让他们用所学单词和句型进行互动交流。
教师邀请幼儿上台展示所学内容，对他们的表现进行点评和鼓励。
六、板书设计1. 学习用品2. 内容：用彩色的卡片展示铅笔(pencil)、橡皮(rubber)、尺子(ruler)、书包(school bag)等单词和句型。
七、作业设计1. 作业题目：（1）写出你所熟悉的学习用品英文单词。
（2）用英文句子描述你的书包。
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幼儿教育：________ 幼儿园大班英语教案《学习用品》
教师：______________________
学校：______________________
日期：______年_____月_____日
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幼儿园大班英语教案《学习用品》
主题背景下的英语活动：学习用品
要求：
1、通过情景游戏“Shopping ”、“School”复习一些学习用品单词：pencil、ruler、rubber、sharpener等；
2、听懂并理解老师的一些简单英语指令，乐于模仿；
3、通过情景模拟激发幼儿上小学的愿望；
准备：
1、铅笔盒、书包人手一份；铅笔、卷笔刀、尺若干；
2、情景设置：文具超市、小学
过程：
一 Warm Up：
* Dialogue：Hi，how are you today?(Fine,Happy)
How many days are there in a week?
What day is today?
二情景游戏“Shopping”
1、复习单个单词
*(出示书包)Oh，nothing！What shall I prepare？（pencil……）*Look，there is a stationary super-market！Who wants to be the shopman？（师与幼儿示范，提示幼儿递东西时要说出单词）*OK，now let`s play。
（请二名幼儿做shopman）
2、在单词前加修饰词，师辅助提示“What shape is it？”，“What color is it？”
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What did you buy？
二情景游戏“School”
1、Song:“Go to school”
Let’s go to school, OK? (引发幼儿进入游戏情景)
2、模拟小学生上课：打铃上课，起立—坐下
（1） Listening game：
Please put your bag on the chair。
Please open/close your pencil-box 。
Please take out/put in your pencil-box。
/pencil、rubber、ruler、sharpener
Who wants to be the little teacher？
（2）尝试用“because…”回答问题
What do you like？Why？
（3）Class is over。
Stand up ，good-bye everyone！
三结束：Song：“Butterfly”飞回教室。
幼儿园大班英语教案《快乐的旅行》
教学目标：
1、在情景中，有兴趣地学习区分和说出英文单词money、peach，并复习已学单词apple、banana、pear、elephant；
2、喜欢参与英语活动，愿意在听、说、做的过程中，体验学说英
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语的乐趣。
3、让孩子在活动中体验分享与关爱的快乐。
教学准备：
1、猴子头饰、大象挂图、小猴子的家、欢快的音乐；
2、桃子、香蕉、苹果、生梨卡片人手一份、装有apple、banana、pear和peach的小手提人手一个。
教学过程：
一、翻山越岭去旅行
1、T：Hi, babies! 今天，Miss Liu要带你们去旅行，Are you happy?
Let’s 背起书包、戴上帽子、戴上cool cool的太阳眼镜，准备出发，Are you ready?
2、教师带领，和幼儿一起越过重重障碍。
二、意义之旅
1、做客猴子家
（1）教师带领，拜访熊猫家，与熊猫热情地打招呼：“Hello, Monkey!”；
（2）给monkey送上喜欢的礼物“桃子”，幼儿认读英文单词“peach”；
（3）离别时，热情与monkey再见：“Bye-bye, monkey!”
2、给大象喂食
（1）徒步中，听到来自elephant的SOS信号，询问elephant哭的原因；
（2）教师和幼儿一起给elephant喂香蕉、苹果、生梨和桃子，并让孩子复习单词apple、banana、bear和peach；
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（3）吃饱后的elephant向幼儿表示感谢；离开时，幼儿
say“Good-bye, elephant!”to the elephant。
三、高高兴兴再送礼教师带领幼儿听着音乐，再看望其他小动物，并给它们送好吃的！
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幼儿教育资料
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