幼儿园大班英语教案：cody and friend
Cody和朋友的趣味英语教案分享
Cody and Friends' Fun English Lesson PlanCody is a young and dynamic English teacher who loves to share his enthusiasm for language learning with his students. He believes that language learning should be fun and engaging, and that his students should have the opportunity to express themselves creatively in the classroom.To that end, Cody has developed a series of fun and interactive lesson plans that he shares with his students and other teachers around the world. These lesson plans are based on his experiences teaching English to students of all ages and levels, and they are designed to help learners improve their language skills while having fun in the process.In this article, we will take a closer look at one of Cody's most popular lesson plans: Cody and Friends' Fun English Lesson Plan.This lesson plan is designed for elementary school students who are just beginning to learn English, and it incorporates a range of fun and engaging activities that are designed to help young learners improve their language skills while having fun.The lesson begins with a warm-up activity in which students are asked to introduce themselves to the class using simple sentences in English. This helps to build confidence and encourages students to start using the language right away.Next, Cody and his friends introduce a new set of vocabulary words related to a particular theme, such as animals, food, or sports. Cody uses pictures and simple definitions to help students learn the new words, and he encourages them to practice using the words in short sentences.Once students have learned the new vocabulary, Cody and his friends introduce a fun and interactive activity designed to help students practice using the words in context. For example, if the theme is animals, Cody might ask students to draw a picture of their favorite animal and then write a simple sentence describing the animal. This activity encourages creativity and helps students practice using the new vocabulary in a meaningful way.After completing the interactive activity, Cody and his friends lead a guided discussion in which students are encouraged to share their thoughts and opinions on the theme of the lesson. This helps tobuild critical thinking skills and encourages students to express themselves in English.Finally, the lesson ends with a fun review game in which students compete to see who can recall the most vocabulary words from the lesson. This game encourages active participation and helps to reinforce the new vocabulary words in a fun and engaging way. Overall, Cody and Friends' Fun English Lesson Plan is a highly effective and enjoyable way for elementary school students toimprove their English language skills. By incorporating a range of fun and interactive activities, this lesson plan helps to keep students engaged and motivated while developing their language abilities.。
幼儿园大班英语教案设计：cody and friend
幼儿园大班英语教案设计：Cody and Friend一、教学目标：1. 学生能够理解和使用英语单词：friend, play, happy, together 等。
2. 学生能够听懂并参与简单的英语对话。
3. 学生能够通过角色扮演和小组活动提高合作能力和交流能力。
二、教学内容：1. 单词学习：friend (朋友), play (玩耍), happy (快乐), together (一起)等。
2. 简单句型：This is my friend. (这是我的朋友。
)三、教学方法：1. 游戏教学法：通过趣味性游戏，让学生在玩耍中学习英语单词和句型。
2. 情境教学法：创设生活情境，让学生在实际语境中练习英语。
3. 交互式教学法：引导学生参与小组讨论和角色扮演，提高他们的交流能力。
四、教学步骤：1. 热身活动（5分钟）：教师带领学生唱一首英文歌曲，如《Old MacDonald Had a Farm》，活跃课堂气氛。
2. 引入新知识（10分钟）：教师向学生介绍故事主人公Cody，展示图片并讲解单词friend, play, happy, together等。
3. 学习句型（10分钟）：教师引导学生模仿日常对话，练习句型Thisis my friend.，并鼓励学生用英语介绍自己的朋友。
4. 小组活动（10分钟）：学生分成小组，用英语进行自我介绍，练习日常对话。
5. 情景剧（10分钟）：教师准备一个简单的情景剧，让学生扮演角色，运用所学英语进行表演。
6. 总结与作业（5分钟）：教师对本节课所学内容进行总结，布置作业：用英语写一篇关于自己的朋友的文章。
五、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况和表现。
2. 单词和句型掌握程度：通过小组活动和情景剧表演，检查学生对单词和句型的掌握情况。
3. 作业完成情况：检查学生课后作业，了解他们对所学内容的巩固程度。
六、教学资源：1. 人偶Cody和他的朋友们的图片2. 彩色卡片，上面写着单词和句型3. 故事书《Cody and His Friends》4. 录音机或音响设备5. 作业本七、教学环境：1. 教室内的座位排列成半圆形，以便于学生与教师互动2. 墙上贴有单词和句型的彩色卡片，以便学生随时查看3. 教室中有一个小舞台，用于情景剧表演八、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与度和积极性，以及他们在小组活动和情景剧表演中的表现。
幼儿园大班英语教案设计：cody and friend
幼儿园大班英语教案设计：Cody and Friend一、教学目标：1. 学习词汇：friend (朋友), dog (狗), cat (猫), fish (鱼), bird (鸟)2. 学习句型：What is your name? (你叫什么名字？), How old are you? (你多大了？), I have a (我有一只)3. 提高孩子们的听说能力和团队协作能力。
二、教学内容：1. 引入故事角色Cody和它的朋友们。
2. 学习相关词汇：friend, dog, cat, fish, bird。
3. 学习句型：What is your name? How old are you? I have a三、教学步骤：1. 热身活动（2分钟）：唱一首英文歌曲，如《Old MacDonald Had a Farm》。
2. 引入故事角色（5分钟）：展示Cody和它的朋友们，让孩子们说出它们的名称。
3. 学习词汇（10分钟）：分别展示Cody和它的朋友们的图片，让孩子们说出它们的名称，并用句型“I have a ”进行介绍。
4. 学习句型（10分钟）：通过情景模拟，让孩子们练习句型“What is your name? How old are you? I have a ”。
5. 小组活动（10分钟）：孩子们分组，互相介绍自己的朋友，并用所学词汇和句型进行交流。
6. 总结与作业（5分钟）：回顾所学内容，让孩子们回家后向家长介绍Cody和它的朋友们。
四、教学评价：1. 观察孩子们在课堂上的参与程度和听说能力。
2. 评估孩子们在小组活动中的交流情况和运用词汇、句型的准确性。
五、教学资源：1. Cody和它的朋友们的图片。
2. 英文歌曲《Old MacDonald Had a Farm》。
3. 小组活动指导卡片。
六、教学延伸：1. 手工活动：让孩子们用彩纸、剪刀、胶水等材料制作Cody和它的朋友们的手工作品。
《Friends and Friendship》 说课稿
《Friends and Friendship》说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的内容是《Friends and Friendship》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析《Friends and Friendship》这一主题通常出现在英语教材中的人际交往或情感教育板块。
教材通过相关的文章、对话、练习等形式，引导学生了解友谊的含义、重要性，以及如何建立和维护良好的友谊。
本单元的教材内容丰富多样，包括有关朋友的描述、友谊中的问题及解决方法等。
这些内容不仅有助于提高学生的英语语言能力，如词汇、语法、阅读和写作等，还能够培养学生的情感态度和价值观，让他们学会珍惜友谊、理解他人。
二、学情分析本次授课的对象是_____年级的学生，他们已经具备了一定的英语基础，能够进行简单的日常交流和表达。
但在词汇量、语法运用和阅读理解方面还存在一定的提升空间。
这个年龄段的学生正处于青春期，对友谊有着强烈的渴望和追求，他们非常关注自己与朋友之间的关系。
因此，以“Friends and Friendship”为主题进行教学，能够激发学生的学习兴趣和积极性，让他们更主动地参与到课堂中来。
三、教学目标基于对教材和学情的分析，我制定了以下教学目标：1、知识目标（1）学生能够掌握与友谊相关的词汇和短语，如“friendship”“loyal”“trust”“share”等。
（2）学生能够理解并运用有关描述朋友和友谊的句型，如“He/She is a good friend because”“Friends should”2、技能目标（1）通过阅读和听力训练，提高学生的英语理解能力。
（2）通过口语和写作练习，培养学生用英语表达自己对友谊的看法和感受的能力。
3、情感目标（1）引导学生树立正确的友谊观，珍惜身边的朋友。
（2）培养学生的团队合作精神和人际交往能力。
duckandhisfriend大班英语教学设计
duck and his friend大班英语教学设计duck and his friend大班英语教学设计【活动目标】1、乐于参与英语活动，对故事内容感兴趣，有积极的参与态度。
2、在听听、看看、说说、玩玩的活动中，理解故事内容，初步学习对话【活动准备】背景图片一幅、小动物形象若干【活动过程】1、利用“猜一猜”的形式，引起幼儿兴趣Today ,many animals come to our classroom .Guess ,who are they?(喵喵喵)Who is coming?猜出后教师出示猫的图片。
(用同样的方法出示鸟、鱼、鸭的图片，做一些动作)(评析：以猜猜的形式来导入活动，一方面激发孩子活动的兴趣，同时也自然引出故事中的角色，让孩子进一步回忆认识四种动物的特点)2、结合图片教师讲述故事A:Today ,I will tell you a story about these animals.Look at the picture and listen to me carefully. 《Duck and His Friends》B:Now,let me tell the story again. Please listen to me carefully. 《Duck and His Friends》(评析：借助图片与故事中动物形象，以边讲边演示的方法激发了孩子听故事的兴趣，吸引孩子的注意力，让孩子能认真倾听故事，初步了解故事的内容与情节。
)3、师幼练习故事中的对话A:Now, I am a duck.You are cat bird and fish.Let’s tell the story together.B:OK,I am the duck.you are the cat you are the birdand you are the fish.Do you understand?Now,let’s begin.(评析：这一环节教师与幼儿分别扮演角色进行对话练习，通过集体回答到分组回答，老师有意识的让孩子在交流过程中学习对话I can swim. No.I can’t swim.)4、故事表演A: Now,we will play the story.Miss wang ,come here please,you are a duck.Who wants to be a cat? Who wants to be a bird? Who wants to be a fish?[page_break] You should do as the duck,the cat,the bird and the fish do.Are you ready?Now,let’s begin.B: Let’s play the story once again. Now.Who wants to be a duck?Who wants to be a cat? Who wants to be a bird? Who wants to be a fish? Are you ready?Now,let’s begin.(评析：两次角色表演有层次。
大班英语教案codyandfriend
大班英语教案：Cody and Friend教学背景本节课是为大班幼儿（4-5岁）设计的英语课程，主要是通过故事和互动活动，激发幼儿学习英语的兴趣，培养幼儿的英语语感和语言表达能力。
教学目标语言目标1.通过故事，学习英语中一些基本的生词和短语。
2.让幼儿在听说中感知英语语音，并且逐渐培养口语表达能力。
3.通过互动活动，提升幼儿英语听力和口语的理解能力和应用能力。
情感目标1.培养幼儿的独立思考和解决问题的能力。
2.培养幼儿的团队合作精神。
3.提供一个积极、阳光、愉悦的学习环境，让幼儿喜欢和积极参与英语学习。
教学内容课程内容本节课的主题是《Cody and Friend》，故事情节主要讲述了一只小兔子Cody与它的好朋友们一起度过一个愉快的周末。
在故事中，包含了大部分苏菲亚学到的英语单词和表达方式。
互动活动在听完故事后，幼儿将进入互动环节：1.让幼儿自己编故事，扮演其中的角色，并通过英语表达出来。
2.让幼儿做一个团队拼图游戏，每个团队成员只能使用英语和团队合作，完成拼图任务。
3.让幼儿通过一个英语猜字游戏，在游戏过程中提升英语听力能力和语言表达能力。
教学准备1.打印故事的英文版和中文版。
2.准备一些玩具，如小球、跳绳、积木等，配合互动活动使用。
3.准备幼儿团队拼图游戏。
教学过程活动1：故事时间1.介绍今天的主题和故事的背景。
2.分段朗读故事英文版。
3.用简单的英语总结故事情节。
4.描述故事中的人物动作和情感变化。
活动2：自由讲故事1.分成小组，每组选出一位小组长。
2.给每组分发故事情节卡牌，由小组长领读故事情节。
3.每位小朋友选择自己喜欢的故事人物，展开自己的想象，联想，编故事，组成一个新的情节。
4.每组选择一位代表，向其他小朋友讲述自己的故事。
5.老师总结，评选最佳组长和最佳故事。
活动3：团队合作拼图1.分组，每组5-6人，小组长给每位小朋友分配一个拼图任务。
2.每组赛前5分钟，小组长向队员们解释拼图任务和游戏规则。
幼儿园大班英语教案设计：cody and friend
幼儿园大班英语教案设计：Cody and Friend一、教学目标：1. 学习重点词汇：friend, Cody, dog, play, happy, school, teacher等。
2. 培养幼儿基本的英语听力能力和口语表达能力。
3. 培养幼儿对英语的兴趣和积极性。
二、教学内容：1. 第一课时：介绍Cody和朋友教学重点：学习词汇friend, Cody, dog, play。
教学活动：通过图片展示，介绍Cody和他的朋友们，让幼儿认识并学习相关词汇。
2. 第二课时：Cody和朋友们去学校教学重点：学习词汇school, teacher。
教学活动：通过故事，让幼儿了解Cody和他的朋友们去学校的情景，学习相关词汇。
3. 第三课时：Cody和朋友们玩耍教学重点：学习词汇play, happy。
教学活动：通过游戏和歌曲，让幼儿学会表达玩耍和快乐的情绪。
4. 第四课时：复习和拓展教学重点：复习已学词汇，拓展新词汇。
教学活动：通过游戏、歌曲和故事，让幼儿复习已学的词汇，并学习一些新的词汇。
5. 第五课时：情景表演教学重点：运用所学词汇进行情景表演。
教学活动：分组进行情景表演，让幼儿运用所学词汇进行简单的对话。
三、教学方法：1. 图片展示法：通过图片展示，引导幼儿观察和学习新词汇。
2. 故事法：通过有趣的故事，让幼儿理解和记忆词汇。
3. 游戏法：通过游戏，让幼儿在实践中学习和运用词汇。
4. 歌曲法：通过歌曲，让幼儿轻松学习和记忆词汇。
5. 情景表演法：通过情景表演，让幼儿实际运用所学词汇进行对话。
四、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的积极参与程度，了解他们对英语的兴趣。
2. 词汇掌握情况：通过游戏、歌曲和情景表演，检查幼儿对词汇的掌握情况。
3. 口语表达能力：评估幼儿在情景表演中的口语表达能力。
五、教学资源：1. 图片素材：Cody和他的朋友们、学校、老师等相关的图片。
2. 故事素材：关于Cody和他的朋友们去学校、玩耍的故事。
幼儿园大班英语教案设计：cody and friend
幼儿园大班英语教案设计：Cody and Friend一、教学目标：1. 学习重点词汇：friend, dog, play, happy, together.2. 培养幼儿基本的英语听说能力，提高他们的语言表达能力。
3. 培养幼儿团队合作精神，学会分享和互助。
二、教学内容：1. 第一课时：Introduction and Objectives引入Cody和它的朋友的形象，激发幼儿兴趣。
学习重点词汇：friend, dog, play.2. 第二课时：Learning Vocabulary通过图片和实物展示，让幼儿学习和记忆词汇：happy, together. 进行简单的词汇练习，如看图说词、卡片游戏等。
3. 第三课时：Simple Sentences学习用所学的词汇组成简单的句子，如"Cody and his friend are happy together."通过角色扮演，让幼儿练习句子表达。
4. 第四课时：Activities and Group Work进行与课程内容相关的活动，如唱歌、跳舞、小游戏等。
进行小组合作活动，让幼儿用英语进行简单的交流和互动。
5. 第五课时：Summary and Assessment对所学内容进行小结，巩固记忆。
通过简单的测试或活动，评估幼儿对课程内容的掌握程度。
三、教学方法：1. 直观教学法：通过图片、实物、动作等直观的方式展示教学内容，帮助幼儿理解和记忆。
2. 情境教学法：创设情境，让幼儿在实际情境中学习和使用英语。
3. 游戏教学法：通过唱歌、跳舞、小游戏等活动，激发幼儿的学习兴趣，提高他们的语言表达能力。
4. 小组合作教学法：通过小组活动，培养幼儿的合作精神和团队意识。
四、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与程度，看是否积极主动地学习和使用英语。
2. 词汇掌握情况：通过测试或活动，评估幼儿对所学词汇的掌握程度。
3. 语言表达能力：观察幼儿在课堂上的语言表达情况，看是否能用英语进行简单的交流和互动。
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教学资料参考范本幼儿园大班英语教案：cody and friend
撰写人：__________________
部门：__________________
时间：__________________
活动目标：
1、学习字母Mm Nn 单词mountain and net 及郎诗。
2、复习字母A----L及单词tain等。
材料准备：
字母卡片、挂图2张、电脑
活动过程：
1、老师带领幼儿来到电脑教室，由老师引导让幼儿在电脑上对以
前所学单词(如：tain what do you like! 以及句形进行复习。
)
2、请幼儿来与老师共同做一个游戏《字母跳出来》将所学字母卡
片都发给幼儿，人手一张，游戏开始：当老师说到那个字母时拿着这
个字母的小朋友迅速跳起来大声说出自己所那的字母发音。
3、新受字母Mm Nn及字母郎诗。
首先出示Mm的图片mountain.
请幼儿跟老师直读字母Mm的发音老师进行个别指导同时注意个别发音，引导幼儿学习mountain的字母郎诗学习是老师可先以图片做为引导
同时边朗读边给幼儿做动作以引起幼儿兴趣，特别注意在郎诗里出现
陌生的单词时老师应给幼儿特别进行解释。
然后教授幼儿字母操的做法。
教师Nn的方法同上。
4、待幼儿对字母Mm Nn以及郎诗熟悉后请幼儿上电脑通过只观
的动画进一步让
幼儿对Mm Nn进行学习，老师在一边进行知道及时帮助幼儿解答
关于Mm Nn的疑问。
5、幼儿在电脑上边操作边对郎诗的发音进行进一步学习，通过在电脑上的操作后普遍幼儿都能独立朗读儿歌。
6、最后请幼儿下机，由老师带领再把今天所学的知识进行复习(一起做郎诗和字母操)结束次课。