中班体育说课稿4篇
幼儿园中班体育说课稿5篇
幼儿园中班体育说课稿5篇1.幼儿园中班体育说课稿篇一一、说教材：中班幼儿是各种动作和能力逐步形成的时期，培养幼儿对信号的反应能力和动作的协调性，是建构式教材的重点之一。
新年刚过，幼儿们对红彤彤的新年还余兴未尽。
红色象征着喜庆热闹、吉祥祝福。
选择这个课题引导幼儿积极向上。
团结协作。
分辨多种颜色和按规律接龙是与建构式教材整合多方面知识相吻合的、让幼儿在生活和游戏中体验快乐，增强幼儿的自信心。
二、说教学目的：1、练习快跑，巩固跑步的正确姿势。
2、培养幼儿对信号的反应能力和动作的协调性。
3、区分颜色、能按规律接龙。
三、教学重点：看颜色做跑、爬、跳等相应的动作。
四、说教法：针对这次教育活动的教学目的，根据幼儿的实际情况，在整个活动过程中以竞赛和游戏的形式进行。
使整个过程动静结合，让幼儿在轻松愉快的环境中学习，做到师幼交融互动。
物我交融互动。
活动是有组织、有规范、有秩序、适合整体发展的活动。
五、说教学过程：1、以热身运动，引发幼儿对体育锻炼的兴趣。
2、以“你追我赶“这个游戏让幼儿知道正确跑步的姿势，和探索怎样跑得快的决窍，通过活动激发幼儿的竞争意识和团结协作共同向上的精神。
3、以“红色冲刺”游戏，进一步训练幼儿跑、跳、爬的能力，培养幼儿对信号的反应能力和动作的协调性。
4、总结性小结。
本次活动坚持以幼儿为主体，教师为幼儿创设宽敞自由活动的环境，充分发挥幼儿的自主性，鼓励幼儿积极参与活动，在活动中体验快乐，真正做到师幼交融，幼儿成为学习的主动者和成功者。
2.幼儿园中班体育说课稿篇二［说意图］球对于幼儿园的孩子来说一点都不陌生，孩子们从小班就开始玩球。
到了中班，已经掌握了球的很多玩法，自由地滚球对于他们来说也比较熟悉。
结合中班孩子的实际水平，我把本次活动的重点放在花样滚球上，难点则是朝指定方向滚球。
具体目标是这样设置的。
［说目标］1、对滚球感兴趣，充分体验在不同路线、不同质地的材料上花样滚球的乐趣。
2、能手眼协调控制球向指定方向滚动。
幼儿园中班体育活动说课稿
幼儿园中班体育活动说课稿一、背景介绍幼儿园是孩子们初步接触体育活动的重要场所，对于中班幼儿来说，体育活动是他们身心发展的关键环节之一。
在这个阶段，幼儿的动作能力、协调能力等都处于提高的阶段，因此，体育活动的设计与引导对于幼儿健康成长具有重要意义。
二、目标本次体育活动的目标是通过游戏和运动，培养幼儿的动作能力、协调能力以及团队合作意识，提高他们的身心素质。
三、活动内容1. 游戏名称：悠闲猫咪活动目标：锻炼幼儿的跑步速度和敏捷性，增强肢体的协调能力。
活动流程：首先，将教室内布置成一个迷宫，利用绳子、椅子等将走廊围起。
然后让幼儿轮流扮演“猫咪”，其他幼儿作为“老鼠”。
老鼠们在迷宫中找到一条安全通道逃出，而猫咪则需要尽快追捕住他们。
游戏结束后，再轮流换角色。
活动亮点：通过设置迷宫，激发幼儿的兴趣，让他们在活动中获得快乐，并通过不断追逐中提高跑步速度和肢体协调性。
2. 游戏名称：小小乒乓球活动目标：培养幼儿的视觉追踪能力、手眼协调能力，提高幼儿的专注力和反应能力。
活动流程：将教室内空地一分为二，幼儿站在两边。
每组三名幼儿，其中一人扔球，另两人用双手接住球，并迅速传给对方。
传球时，传球者需带动上半身迅速转动，以便提高反应速度。
十轮后，进行比赛，看哪个组的球员传球次数最多。
活动亮点：通过设置传球的规则和比赛的环节，培养幼儿的竞争意识，在游戏中提高协调能力和反应能力。
3. 游戏名称：接力快跑活动目标：增强幼儿的体力和耐力，培养幼儿的团队合作意识。
活动流程：将幼儿分为组，每组8-10人，站成一排。
活动开始时，第一个幼儿从起点跑到终点，然后迅速返回起点，然后传递接力棒给下一位幼儿，依次类推。
最终，完成接棒的幼儿将棒交给起点的第一个幼儿，完成比赛。
活动亮点：通过接力比赛，让幼儿在团队合作中发扬协作精神，同时锻炼他们的跑步技巧和身体素质。
四、活动评估通过幼儿的表现和参与度来评估本次活动的效果。
观察幼儿在游戏中的积极性、专注度以及与他人的合作情况，以此来判断活动对幼儿的身心发展有无积极的影响。
幼儿园中班说课稿范文集锦10篇
幼儿园中班说课稿范文集锦10篇幼儿园中班说课稿篇1一、说教材“鞋盒”是幼儿日常生活中较为常见的。
本次体育活动利用鞋盒作为幼儿游戏的对象，通过幼儿自由的尝试，体验各种鞋盒的玩法，从而培养其创新意识，发展他们的创造性思维，让幼儿在玩中学，学中玩。
同时，也让幼儿体会到：只要肯动脑，日常生活中有许多东西，包括一些没用的东西都能成为我们游戏的材料，而且一物多用。
二、说幼儿刚开始幼儿的表现还算令人满意，但随着时间的流逝，他们的不足就慢慢显露出来了。
上课时注意力不集中，时间达不到要求，好动，坐不住，自制力不强，不能安静地倾听别人。
我们为能够保证幼儿的课堂质量动了很多脑筋，变换座位，桌子的摆放，让幼儿有较高地新鲜感，但幼儿的注意力极易被身边的一点点小事所吸引。
经过小班一学年的学习和锻炼，每名幼儿都有了一定程度的进步：有的变大胆了，有的每天能高高兴兴的上幼儿园了，整个班级有着良好的精神面貌，学习兴趣和操作常规有了较大的提高。
但幼儿在学习兴趣上还有待于提高，关心他人不够等缺点。
身体发展方面，幼儿喜欢体育运动，参与积极性高，活动量大，个别男孩动作灵活。
但在行为习惯，规则意识方面存在不足。
加强幼儿自我服务的同时并能简单的为他人服务逐渐形成了具有相对趋向的班级发展特点，主要有以下几个方面的优缺点：1、优势表现：（1）个性发展较好。
我班幼儿大多性格较开朗、活泼、乐群，能主动与人交往，也愿意用各种方式表达自己的情感。
（2）好奇心强，乐于表现。
在科学活动中，孩子们常常兴趣浓厚、发言踊跃。
（3）活跃、好动，喜爱参与体育活动。
大部分幼儿身体动作较协调、灵活。
幼儿总体体质水平有较大幅度提高。
（4）班级常规进一步完善。
进入中班，我班幼儿的规则意识进一步增强，大部分幼儿能较好的听取老师的意见，控制自己的行为，遵守班级常规。
2、不足表现：（1）我班有部分幼儿，他们在集体活动中注意力保持时间短、自我控制能力弱的问题较为突出，需要教师针对他们的实际情况给予引导和教育。
幼稚园中班体育说课稿《小青蛙捉虫子》说课稿50篇
幼稚园中班体育说课稿《小青蛙捉虫子》说课稿50篇一、说活动内容：中班幼儿活泼好动，多种动作的发展日趋完善。
不过中班幼儿身体的协调性和平衡能力还比较差，在纵跳起跳时会出现蹬地腿蹬不直，蹬地不充足，落地时屈膝缓冲过大轻易坐到地上的现象。
蛙跳是一个能够有效地锻炼幼儿协调能力和平衡能力的运动项目，能够有效的改进这些现象，使起跳、落地动作更流畅，跳跃的距离更远，跳起的高度更高，从而提升幼儿的跳跃能力。
因此我设计了“小青蛙，捉虫子”这一体育活动，让孩子们变身小青蛙，在自由、宽松、愉快的环境中体验蛙跳的乐趣。
二、说活动目标：活动的目标是教育活动的起点和归宿。
依据中班幼儿的年纪阶段特点和基础动作的发展情况我将此次活动的目标定在：(1)情感目标：知道遵守游戏规则，培养团体精神。
(2)能力目标：发展肢体动作的协调灵活性。
(3)知识目标：经过模拟青蛙跳的动作，尝试用双脚用力蹬地进行蛙跳。
三、说活动重难点：依据活动目标，和本班幼儿的原有经验，我将本活动的关键定在：学习小青蛙双脚用力蹬地向前跳;难点定在：动作协调灵活地向前跳。
四、说活动准备：1、物质准备：纸板做成的绿色荷叶若干，绿色、红色的纸虫子若干，绿色、红色的青蛙头贴纸每人一个。
纸板做成的荷叶和纸虫子是体育游戏活动的关键材料，它便于捉虫游戏步骤的进行，青蛙头贴纸能够增加活动的趣味性。
2、经验准备：首先幼儿要认识青蛙，对青蛙的外形特征和生活习惯有大约的了解，其次，幼儿具有简单的跳跃能力。
幼儿已经有的部分跳跃动作经验和对青蛙的了解，有利于老师迁移新的动作经验，也有利于幼儿更加快地学习蛙跳。
五、说教学方法：1、提问法：在体育活动中采取提问法能够激励幼儿自己去探索思索，启发她们主动大胆地想象并模拟青蛙跳。
活动开始时经过提问青蛙是怎样跳的，巩固了幼儿对青蛙跳的认识，从而处理了练习蹲跳的过程中，部分能力较弱的幼儿不轻易学会的问题。
2、情境创设法：活动的主体步骤创设了小青蛙比赛捉虫子的情境。
中班体育优秀说课稿
中班体育优秀说课稿大家好，我是XXX，今天我将给大家带来一堂中班体育课。
在这节课上，我们将学习并练习一些基础的运动技能，帮助孩子们提高身体素质，增强体育兴趣。
首先，我们将进行一些热身活动，比如跑步、跳跃和伸展运动，来激活孩子们的身体。
通过这些热身活动，可以让孩子们增加体温，准备好迎接更具挑战性的运动项目。
接下来，我们将进行简单的运动项目练习，比如投篮练习、传球练习和抛接球练习。
通过这些活动，孩子们可以提高手眼协调能力和运动技能，培养团队意识和合作精神。
随后，我们将进行一些小游戏，比如抢球游戏、接力赛和跳绳比赛。
这些小游戏既能让孩子们在游戏中放松身心，又可以锻炼他们的耐力和协调能力。
最后，我们将进行一些放松活动，比如拉伸运动和舒缓的游戏。
让孩子们在运动之后进行有效的放松，可以缓解肌肉疲劳和增加身体的柔韧性。
通过这堂课，我们不仅可以帮助孩子们提高体育素养，还可以培养他们的团队合作和意识，增强身体素质，让他们更加热爱运动，享受运动带来的快乐。
谢谢大家！在这节体育课上，我们将以快乐的方式进行体育活动，通过轻松的游戏和运动训练，旨在激发孩子们对体育运动的兴趣，培养他们的团队合作意识和身体协调能力。
首先，我们将进行一些简单的热身活动。
我们将带领孩子们做一些头部、颈部、手臂和腿部的拉伸运动，以及一些简单的健身操，来激活孩子们的身体，准备好接受更具挑战性的运动项目。
热身活动有助于提升血液循环，增加体温，预防受伤。
接下来，我们将进行传球练习。
我们将组织孩子们进行简单的传球练习，让他们分成小组，轮流传球，练习接球的技巧和控球的能力。
通过这个活动，孩子们可以提高手眼协调能力和团队合作意识，同时培养他们的耐心和沟通能力。
随后，我们将进行投篮练习。
我们将设置不同的投篮区域，并让孩子们进行投篮练习，通过不断地投篮，他们可以提高准头和力度控制，培养目标感和专注力。
同时，通过比赛形式的投篮练习，也可以培养孩子们的竞争意识和团队合作意识。
中班体育教案(4篇)
中班体育教案(4篇)幼儿园中班体育活动教案篇一活动目标：1.探索身体运动的不同方法，体验集体运动的快乐。
2.能跟着音乐有节奏的动作。
活动过程：一、律动分享1、教师带幼儿律动听！这是什么音乐？对！是健康歌的音乐。
跟着老师一起来运动吧！我们一起来喊口令。
二、创编动作分享交流1、谁知道刚才我们运动的是身体的哪个地方？小结：经常的运动关节可以让我们的身体更加灵活。
2、我们身体上还有什么地方也需要经常的做运动？说了那么多的地方，能不能听着音乐做做看？什么时候做？我来做望远镜，找找你们有几种不一样的运动身体的方法。
3、集体初步尝试4、个别交流我找到了好多运动身体不一样的方法。
谁来做小小教练，教教我们大家？（动作的方向，力度，节奏，伸展度上引导幼儿）5、集体再次尝试可以学学朋友的好方法，也可以做做自己想到的好方法，比比谁的动作较象教练，又漂亮又有力。
三、观察图片，拓展新动作1、你们真棒！想了那么多锻炼身体的方法。
老师也爱运动，瞧！我也找到了几种锻炼身体的新方法！我是怎么运动的呢？2、给你们一点时间，去看一看，试着做一做，看能不能发现我锻炼的方法。
手叉腰图片、箭头一圈的图片两张—方向不同（发现箭头的涵义）左右角轮换出去，头摇摆动作的图片四张（从图片的顺序中找到运动身体的方法）踮脚动作（发展幼儿的观察力）3、交流发现，尝试有节奏的动作你看明白了哪一张？小结：看懂了箭头的意思就明白了这个锻炼的方法。
小结：只要仔细一点，耐心一点，按着图片的顺序1234一个一个做，就能发现这个动作是怎么做的了。
小结：虽然这个动作只有两张图片，但是如果看得不仔细，就很难发现我锻炼的秘密了！1、三个幼儿一起做一个方法，他们做的一样吗？你和谁做的一样？再听着音乐一起做2、一个幼儿带着其他幼儿一起做，动作由慢到快，清唱动作3、幼儿讲，然后听音乐一起做)四、延伸还有好方法吗？回到教室教给你的好朋友。
中班体育教案篇二运动目的：1、熬炼幼儿跑步本领和身材和谐本领，引发幼儿对体育游戏的酷爱。
幼儿园中班体育说课稿3篇(模板)
幼儿园中班体育说课稿3篇幼儿园中班体育说课稿篇1导读：为了充分利用我园的现有资源，发挥其最大的教育价值，我们在日常教育活动中十分注意孩子们对各种事物的兴趣点及其所表现出来的动作行为。
一、活动________为了充分利用我园的现有资源，发挥其最大的教育价值，我们在日常教育活动中十分注意孩子们对各种事物的兴趣点及其所表现出来的动作行为。
幼儿园体育室内有一根拔河的绳子，是当年亲子运动会家长队和教师队比赛时所购置的，孩子们对这一根又粗又长的绳子很好奇，经常上前摸摸、弄弄，看到孩子们的表现，我们便将绳子放到操场上，孩子围绕着绳子便开始了各种各样的玩法，不同的年龄也就创造了不同的奇思妙想，孩子的自创的一些方法，也就产生了一系列的活动。
根据中班孩子活泼、好动，对事物充满好奇，乐意遵守体育活动的规则和要求，初步尝试与同伴合作游戏，有一定的运动意识和能力，但注意力不太稳定的心理特点和运动能力基础设计了一系列玩绳子的活动。
本次《过河》就是根据孩子围着绳子跳来跳去所产生的一个活动。
二、设计意图新《纲要》在幼儿健康领域的目标中明确提出：要让幼儿喜欢参加体育活动，动作协调、灵活，要求我们用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。
常州市教研室20__年下发的《幼儿健康教育总目标》中，中班上学期体育锻炼目标第三条中也提到：中班幼儿能够熟练掌握助跑跨跳的动作，因此本次活动选用大绳作为主要教学用具，以《过河》游戏方式来发展中班幼儿的跳跃能力。
本活动主要是充分利用我园现有活动资源，创设活动情景，利用游戏的方式组织孩子进行体育活动锻炼，活动中我们注重孩子的个性发展和能力基础，尊重孩子的能力差异和动作发展的不同层次。
通过活动中难度的不同实现不同发展目标，使每个孩子都能够在自己原有的基础上有所突破和发展，让每个孩子都有成功的感觉三、目标分析1、认知目标：通过游戏，使幼儿能够熟练进行立定跳远的动作练习，基本掌握助跑跨跳的动作方法。
幼儿园体育说课稿模板5篇
幼儿园体育说课稿模板5篇第一篇：体育游戏——“海上捕鱼”一、活动目标：通过参与海上捕鱼游戏活动，让幼儿熟悉海洋生物的形态，培养幼儿的动手能力和团队合作精神。
二、活动内容：1. 游戏准备：准备一块蓝色布料，将布料摊开铺在地上，代表海洋。
在海洋中放置一些用磁铁做成的鱼，鱼上贴有不同颜色的纸片。
再准备一些渔网。
2. 游戏过程：让幼儿分成小组，每个小组有两名幼儿，其中一名幼儿扮演渔夫，另一名幼儿扮演海洋生物。
渔夫用渔网捕捉到纸片上的鱼后，将鱼放入自己的渔网中。
海洋生物则要尽可能避免被渔夫捕捉到，可以在海洋中自由移动。
三、活动结束：游戏结束后，引导幼儿进行回顾讨论，分享自己的游戏体验和感受。
第二篇：伴奏游戏——“音乐跳绳”一、活动目标：通过音乐和跳绳的结合，锻炼幼儿的身体协调能力和节奏感。
二、活动内容：1. 游戏准备：准备好一段欢快的音乐，跳绳。
2. 游戏过程：播放音乐时，幼儿按照音乐的节奏跳绳，可以尝试不同的跳绳方式，如单脚跳、双脚交叉跳等等。
老师可以起到伴奏的作用，根据音乐的变化调整跳绳的速度和节奏。
三、活动结束：游戏结束后，鼓励幼儿分享跳绳的心得和收获。
第三篇：体操表演——“小蝌蚪找妈妈”一、活动目标：通过体操表演活动，培养幼儿的协调性和灵活性，提高幼儿对音乐节奏的感受能力。
二、活动内容：1. 游戏准备：准备一段欢快的音乐，仿照小蝌蚪寻找妈妈的情境设计一个简单的体操表演。
2. 游戏过程：在音乐响起的时候，幼儿们模仿小蝌蚪的形态，通过扭动身体、拉伸四肢等动作表演小蝌蚪在水中游动的样子。
在音乐高潮处，幼儿们齐声呼唤“妈妈”，并做出寻找的动作。
三、活动结束：活动结束后，让幼儿们自由表演，鼓励他们展示自己创意和个性。
第四篇：足球游戏——“射门球队”一、活动目标：通过参与射门球队游戏，培养幼儿的运动能力、协调能力和团队合作意识。
二、活动内容：1. 游戏准备：准备一块足球场地，将球场分为两个区域，一侧为射门区，另一侧为抢球区。
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中班体育说课稿4篇
中班体育说课稿篇1
一、说活动背景
纸板是幼儿生活中经常接触到的东西，幼儿对它比较熟悉。
由于取用方便和纸板所具有的小巧、轻薄的特点，很容易成为幼儿活动的玩具，中班下学期的幼儿已经具有一定的运动创新能力，他们在运动中不再满足于模仿别人的动作，而是想通过某种方式表现自我。
我根据《纲要》所提出的“既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。
”要求，设计了这个活动。
二、说活动目标
根据以上分析，我制定了以下目标：
1、尝试用不同的方法玩纸板，发展走、跑、跳、投掷等动作。
2、在自主运动和创新中提高活动能力。
3、体验玩纸板的乐趣。
重点是纸板的不同玩法，难点是多张纸板的不同玩法。
重难点的突破主要依靠引导幼儿创新尝试，和集体学习模仿来完成。
三、说活动准备
根据以上目标，考虑到体育活动的特点和幼儿活动的开放性，我准备将这次活动放在比较开阔的室外进行。
场地约为20×20米。
其次为幼儿准备每人一张以上的纸板，上面分别贴上颜色和数字。
就因为纸板所具有的灵活多变易操作的特点，符合幼儿创新和表现的欲望。
也符合《纲要》中：“提供丰富的可操作材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种形式进行探索提供活动条件。
”的要求。
四、说活动程序
新课程标准指出：“要根据幼儿的特点，选择幼儿感兴趣的方式来组织幼儿的活动。
”我根据活动目标和幼儿的运动特点，为本次活动设计了四个大环节：热身运动、自由探索活动、交流分享和游戏活动。
其中的自由探索活动和交流分享为本次活动的重点部分，下面将具体讲一讲各个环节的具体措施和方法。
第一环节：热身运动：快乐的纸板操。
（这一环节主要是引起兴趣，进行适当的身体活动，引起幼儿对活动的兴趣，为下一环节的跑步做准备。
）
在教师的带领下，幼儿听音乐做热身运动：颈部运动、上肢运动、下肢运动、体转运动、跳跃运动、放松运动。
使幼儿在积极主动的的活动中锻炼四肢的肌肉、关节，为下面的活动作好准备。
第二环节：自由探索活动。
这是活动的重点部分，教师在此环节中必须关注而在活动中的表现和反应，并适当地给予帮助和指导。
教师引导幼儿自由探索玩纸板，提出玩纸板的要求：“分散在场地上玩，比比谁玩的办法多、玩得不错的本领大。
”这环节里幼儿可能会出现很多种玩的方法：如当飞碟投掷、顶在头上、绕纸板跑、跳跃等，教师就应该及时鼓励，并要求“把本领练得更大”如投的远、顶的时间长等。
在幼儿已经玩了一会时，教师可以引导幼儿几个人合作玩纸板。
这一环节教师的观察和引导主要起到了活动的支持者的作用，幼儿根据自己的经验和创造，想出各种不同的玩法。
通过教师的激励和引导，既发挥了幼儿的主动性、创造性，又帮助幼儿掌握和提高运动能力。
第三环节：交流分享。
此环节是在上一环节的基础上进行进一步深化，通过幼儿自我介绍和示范，促使幼儿通过同伴间的学习掌握技能和技巧，达到锻炼的目的。
全体幼儿围成圆圈，分散在场地周围，请多名幼儿在集体面前演示不同的玩法，集体进行学做。
在这个过程中教师要帮助示范的幼儿进行正确的语言表述，如玩飞碟时协助讲解：拇指和食指捏住纸板的边缘，举过肩膀，用力往前甩。
帮助幼儿很快掌握动作要领。
第四环节：游戏活动：快乐蹦蹦跳。
这一环节主要既综合前面的内容，又有所创新地进行集体性游戏，感受游戏的快乐，活动体能逐渐呈下降状态。
1、找朋友。
幼儿根据教师的语言分别找到与自己相同的数字或颜色，相互碰一下。
2、跳纸板。
将纸板分散放在场地中间，幼儿四散站立，集体念口令“跳跳跳，跳到×”并根据教师出示的标记迅速跳到所在的位置。
最后以“下雨了”的情节结束活动，把纸板当做伞，举在头上或顶在头上，轻松返回。
当然，这只是我的初步设想，在整个活动过程中，我注重的是孩子们在活动中能发现什么，在身体协调方面能做到什么，并且根据实际情况进行修正。
中班体育说课稿篇2
一、说设计意图：
轮胎是日常生活中常见、经济、具有多种教育价值的户外体育活动材料，体育活动并不是单纯的锻炼技能，要充分发挥幼儿的主体地位，调动幼儿的兴趣，围绕幼儿的这一兴趣点，于是我根据大班幼儿的年龄特点，设计了体育活动好玩的轮胎。
二、说活动目标：
活动目标是教师进行教学活动的灵魂，对教育活动起着导向作用。
教师在创设目标时应根据幼儿的年龄特点、生理特点及各班情况来制定切合实际的，使幼儿身心健康发展的目标，所以根据幼儿的实际情况，我预设了以下几个目标：
1、通过玩轮胎锻炼幼儿的下肢力量及动作的协调性。
2、让幼儿在玩轮胎的过程中积极动脑想出各种玩的方法，发展创造力和想象力。
3、培养幼儿合作精神及自我保护意识。
三、说活动准备：
准备轮胎若干、选择一块合适的场地。
四、说组织形式：
自由探索练习、集体练习、重点难点练习、游戏。