幼儿园中班体育活动说课稿《滚球》含反思
幼儿园中班体育活动说课稿活动《滚球》含反思
幼儿园中班体育活动说课稿活动《滚球》含反思【说意图】球对于幼儿园的孩子来说一点都不生疏，孩子们从小班就开头玩球。
到了中班，已经把握了球的许多玩法，自由地滚球对于他们来说也比较熟识。
结合中班孩子的实际水平，我把本次活动的重点放在花样滚球上，难点则是朝指定方向滚球。
详细目标是这样设置的。
【说目标】1、对滚球感爱好，充分体验在不同路线、不同质地的材料上花样滚球的乐趣。
2、能手眼协调掌握球向指定方向滚动。
3、有带好球宝宝的责任感。
【说过程】结合中班孩子的年龄特点，整个活动都围绕"带球宝宝去旅行"的嬉戏情节绽开。
依据活动目标和重点难点，我在提前和孩子们尝试球的各种玩法后：〔一〕首先做热身运动。
老师和孩子一起伴随"铃儿响叮当"的音乐做简洁的球操，这是热身也是个预备活动〔哼唱着简洁徒手示范〕。
在伸展身体的时候，留意重点活动腰、手腕、膝盖、腿、脚腕等部位，由于这些部位的活动和滚球的动作紧密相关，同时通过球操，孩子们和球自然地成为好伴侣。
〔二〕基本部分：1、在这个基础上，设置嬉戏情节并贯穿活动的始终。
一开头，用嬉戏的口吻"今日，咱们要带着球宝宝去旅行啦"吸引孩子，孩子们的爱好一下子就调动起来了。
2、然后，预备多种材料，比方拱形小桥、垫子、爬坡、大纸箱子，并奇妙利用它们设计成难易不同的旅行路线，使孩子们在嬉戏中充分体验花样滚球的乐趣并且自然地把握怎样掌握球向指定方向滚动。
路线主要分为四条，路面材料、设置的障碍物都不相同〔结合路线图讲解并描述〕：左边的第一条路线有一条小河，孩子们把球滚到这里要准时接住球经过小桥到达目的地，不能让球掉到水里，这样可以提示孩子留意运球速度，同时熬炼孩子的控球力量；其次条路线中的.垫子就是草地，孩子们可以体验在垫子上滚球的不同感受；第三条路线是爬坡、第四条中是纸箱组成的山洞……〕。
这样，孩子们可以自由选择，走完一条路线可以接着尝试另外一条路线，活动密度加大了，避开了许多孩子等待的现象，敬重了孩子的个体差异，更调动起了孩子们主动思索、主动探究的爱好。
幼儿园中班体育活动说课稿：滚球
幼儿园中班体育活动说课稿：滚球尊敬的评委老师，大家好！今天我将为大家展示的说课主题是“中班体育活动——滚球”。
一、说教材《滚球》这一活动选自幼儿园中班健康领域体育活动课程。
通过本活动，幼儿可以初步接触并掌握滚球的基本动作技能，体验到游戏的乐趣，同时在活动中培养他们的协调性、平衡感以及手眼协调能力，符合《3-6岁儿童学习与发展指南》中关于运动与健康的教育目标。
二、说目标1. 认知目标：使幼儿理解并认识到滚动是物体运动的一种形式。
2. 技能目标：通过实践活动，让幼儿掌握正确的滚球方法，提升手眼协调能力和身体控制力。
3. 情感目标：激发幼儿对体育活动的兴趣和热爱，增强团队合作意识和规则意识。
三、说重难点重点：掌握滚球的动作要领，包括用手掌推送球体使其向前滚动。
难点：提高幼儿的手眼协调能力，能在一定距离内准确地将球滚向目标。
四、说教法与学法教法：以情境教学为主，结合示范讲解、分组练习、游戏竞赛等多种方式进行教学。
我会设计丰富有趣的滚球游戏，让幼儿在玩中学，学中玩。
学法：倡导自主探索与实践操作，鼓励幼儿在尝试和实践中发现问题、解决问题，形成“观察—模仿—实践—反馈”的学习闭环。
五、说活动准备1. 物质准备：准备足够数量大小适中的塑料球、设置有明显标志的目标物及安全的活动场地。
2. 心理准备：提前向幼儿介绍活动内容，激发其参与活动的积极性。
六、说活动过程1. 导入环节：通过故事或动画等形式引出滚球活动，引发幼儿兴趣。
2. 示范讲解环节：教师进行正确滚球动作的示范，并详细解释动作要领。
3. 分组练习环节：幼儿分组自由练习，教师巡回指导，及时纠正错误动作。
4. 游戏环节：组织幼儿进行滚球比赛或接力赛等活动，进一步巩固和应用所学技能。
5. 总结环节：引导幼儿分享自己在活动中的感受和体验，总结滚球技巧，肯定每位幼儿的努力和进步。
七、活动延伸在日常生活中，家长和教师可引导幼儿利用各种机会进行滚球游戏，如在家里的客厅、户外的公园等，使幼儿在游戏中不断熟练和提高滚球技能，同时也增进亲子互动和同伴交往。
幼儿园中班健康好玩的球教学设计【含教学反思】
幼儿园中班健康好玩的球教学设计在幼儿园中班，球类运动被认为是一种非常适合幼儿参与的体育运动。
球类运动既能够锻炼幼儿的身体素质，又能够培养他们的团队协作精神和相互竞争的意识。
因此，在中班的体育课上，教师可以通过设计一些充满趣味性和挑战性的球类运动活动，来激发幼儿的学习兴趣和积极性。
本文将介绍一种幼儿园中班健康好玩的球教学设计，并对其进行反思。
设计目的本次课程设计的目的是在运动中促进幼儿的发展，通过丰富的球类运动活动，帮助幼儿掌握基本的运球、投掷、接球、传球等技能，同时培养幼儿的身体协调性、反应能力和团队合作意识。
教学材料本课程所需的教学材料包括：•篮球 x1•乒乓球 x1•绳子 x2•球门 x1教学过程游戏一：投篮比赛1.教师将篮球放在投篮线位置，每个幼儿轮流进行 5 次投篮，计分规则为投中 1 分，总分最高者获胜。
2.游戏过程中，教师可以适时地给予一些投篮技巧指导，例如正确的站姿、等腰三角形的手势等。
游戏二：乒乓球接力赛1.教师将幼儿分为几个小组，每个小组有 4 名幼儿。
2.每个小组在场地的两端各放置一把乒乓球拍，从一端开始，第一个幼儿打出球，第二个幼儿在对方接住球后开始打球，以此类推，最后一个幼儿将球打入对方的筐内。
3.每个小组有 3 次挑战机会，第一次成绩最好的小组获胜。
游戏三：绳子拉力赛1.教师将幼儿分为几个小组，每个小组有 4 名幼儿。
2.每个小组拿着一根绳子，在场地中央的标志线分别站好。
3.信号响起后，双方团队开始拉绳子，试图将对方拉到自己的一端。
4.拉到自己一端的小组获胜。
游戏四：足球交叉跑1.教师将球门放在场地一端，将幼儿分为两个小组，每个小组站在球门两侧。
2.老师喊“交叉跑”后，每个幼儿跑向对方的球门，抱着球走回原地，再将球交给下一个幼儿。
3.两队尝试以最快的时间完成任务，第一队完成任务的小组获胜。
教学反思通过以上四个游戏的设计，教师可以充分调动幼儿的学习兴趣和积极性，让他们在运动中快乐地学习。
大班健康公开课教案及教学反思《滚球》
大班健康公开课教案及教学反思《滚球》一、教学目标1.认识运动滚球的基本概念和规则。
2.培养大班幼儿的协作意识和团队合作能力。
3.提升幼儿的身体协调和控制能力。
4.培养幼儿的观察力和思维反应能力。
二、教学准备1.游戏道具：球、标线。
2.教具：PPT、音乐播放器。
三、教学过程步骤一：导入1.创设情境：向幼儿们介绍今天的主题《滚球》，并与孩子们一起回顾滚球的基本概念。
2.引入问题：与幼儿们互动讨论，在日常生活中我们会经常见到哪些滚动的物体？步骤二：游戏启动1.学习准备：引导幼儿们坐好，并将球放在中间。
2.游戏规则：解释游戏规则，幼儿们站在标线后，轮流将球踢到对方的半场，每个人只能用脚踢球，不能用手抓球。
步骤三：游戏进行1.分组比赛：将幼儿们分为两组，进行比赛。
每个小组轮流踢球，尽可能将球踢到对方半场，同时注意协作和团队合作。
2.观察交流：在比赛过程中，老师观察幼儿们的表现，并及时给予肯定和鼓励。
比赛结束后，与幼儿们共同总结比赛中好的表现和需要改进的地方。
步骤四：游戏总结1.分享经验：引导幼儿们分享自己在游戏中的体验和感受，鼓励他们表达自己的观点和思考。
2.讨论规则：与幼儿们一起总结游戏规则，帮助他们认识到规则的重要性，并鼓励他们遵守规则。
3.安静活动：根据幼儿们的需求，进行一个简单的放松活动，让他们在愉快的氛围中结束本次活动。
四、教学反思《滚球》这个活动在大班幼儿健康公开课中的实施效果还是很好的。
通过这个游戏，不仅培养了幼儿的协作意识和团队合作能力，还锻炼了他们的身体协调和控制能力。
在游戏中，幼儿们积极参与，互相配合，不仅展现了自己的能力，也学会了倾听和尊重他人的意见。
在教学过程中，我注重引导幼儿们思考和观察，鼓励他们表达自己的意见。
通过与孩子们的互动，让他们在游戏中思考和解决问题，培养了他们的观察力和思维反应能力。
同时，我也及时给予幼儿们肯定和鼓励，激发他们的学习兴趣和积极性。
然而，还有一些需要改进的地方。
幼儿园中班体育活动说课稿《滚球》含反思
幼儿园中班体育活动说课稿《滚球》含反思一、活动背景本次活动是幼儿园中班的体育活动，主要目的是通过对《滚球》的学习、运动操作和游戏，增强幼儿的体能素质、培养幼儿的动手能力、发展幼儿的协作能力和团队精神、提高幼儿的自主学习和探究的兴趣。
二、活动内容1. 前期准备在开展活动前，老师需要做好充分的前期准备工作，包括：1.1 确认教学目标和学习重点，制定活动计划和安排活动时间。
1.2 明确活动内容和规则，特别是本次活动的游戏规则。
1.3 确定活动场地和安全措施，提前清理场地并放置乒乓球。
2. 活动过程2.1 活动开始前，老师向幼儿们讲解规则，并演示如何滚球。
2.2 幼儿分成多组，每组4-5名幼儿，采用轮流进行的方式，进行滚球运动。
2.3 游戏过程中，老师积极引导幼儿发挥自己的想象力，通过不同的方式滚出不同的方向和距离，提高幼儿的滚球技能。
2.4 游戏结束后，老师组织幼儿进行总结，汇总所取得的进步及存在问题，以及解决方法。
3. 活动反思3.1 活动过程中，一些幼儿会忽略规则，滚球的力度和角度不够准确，可能会让球偏离轨道。
3.2 部分幼儿会因为输了游戏而情绪失控，产生焦虑和抑郁等负面情绪。
3.3 活动中应积极树立正确的竞争观和合作精神，在保证游戏的公平性的同时，提高幼儿的协作意识和团队精神。
三、活动教育意义本次活动主要实现以下教育意义：3.1 增强幼儿的体能素质，提高身体协调性。
3.2 培养幼儿的动手能力，提高幼儿的操作技能。
3.3 发展幼儿的协作能力和团队精神，提高幼儿的集体意识和社交能力。
3.4 提高幼儿的自主学习和探究的兴趣，激发幼儿的创新思维和动手实践能力。
四、结语滚球是一项很好的体育活动，可以锻炼幼儿的身体素质，提高幼儿的协作意识和团队精神。
同时，适度的竞争和合作是可以促进幼儿的成长的。
通过本次活动，我们相信幼儿在快乐游戏中能够学会滚球技能，增强身体素质，同时也能够在合作与竞争中培养互相关心、互相帮助的友谊和精神。
幼儿园中班体育活动说课稿滚球含反思
幼儿园中班体育活动说课稿滚球含反思幼儿园中班体育活动说课稿滚球含反思「篇一」一、说教材数来源于生活，运用于生活。
人是序数这个内容灵活丰富，符合幼儿年龄特点和已有的生活经验，中班科学活动认识5以内的序数〉〉――反思性说课稿。
因为叙述教学中既有方向性的序数，也有初步的二维空间序数的认知，是对幼儿在日常生活中积累的一些零散的。
无意识的序数感知的整合。
但这些知识光靠教师枯燥无味的讲解，幼儿是没有兴趣的，那怎样引导幼儿轻松学习呢？我尝试用游戏的形式，将“认识5以内的序数”作为教学内容，让幼儿在轻松愉快地活动中自主探索。
学习。
并能为以后学习10以内的序数打下坚实的基础。
二、活动目标定位活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向性作用。
原教案的活动目标只定了认知目标，我根据中班幼儿的年龄特点及实际情况，确定活动认知。
情感。
能力三方面的目标。
具体如下：1、正确感知物体在序列中的位置，并能用第一至第五的序数词表示物体在序列中的位置。
2、学习按给出的序数词找到它所表示的位置。
3、发展幼儿思维的逻辑判断能力和动手操作能力。
4、培养幼儿在计算活动中的兴趣。
原活动的重难点是学习从不同方位观察认识5以内物体的排列次序。
这样对幼儿来说有点太深奥。
根据现目标，我把活动的重点定位于感知物体在序列中的位置，活动的难点是用序数词来表示物体的位置。
三、活动准备原教案中的活动准备为活动的开展是准备较充分的。
但为了给幼儿创设一个良好的学习情景和提供充足的操作材料，我准备了以下材料：森林小区图。
楼房图。
各种小动物教具若干。
写有1―5序数的“钥匙”一套。
幼儿每人一套空白卡片。
一只黑色笔。
一张照片供游戏使用，幼教之友《中班科学活动认识5以内的序数〉〉――反思性说课稿》。
三幅色彩鲜艳的背景大图，采用了磁性教具，一方面方便幼儿操作，节约课堂时间，另一方面提高了教具的使用率和使用次数。
四、说教学过程原教案教学过程中三个环节是比较清楚，幼儿在学习中也比较积极。
初中滚球教案及反思
初中滚球教案及反思一、教学目标1. 让学生掌握滚球的基本技巧，包括滚动、停止和控制方向。
2. 培养学生团队合作精神，提高学生的协调能力和反应能力。
3. 培养学生对滚球运动的兴趣，增强学生的身体素质。
二、教学内容1. 滚球基本技巧教学2. 滚球团队比赛三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握滚球的基本技巧。
2. 教学难点：培养学生团队合作精神和协调能力。
四、教学过程1. 准备活动（5分钟）教师组织学生进行简单的热身活动，如慢跑、关节活动等，提醒学生注意运动安全。
2. 基本技巧教学（15分钟）教师向学生讲解滚球的基本技巧，包括滚动、停止和控制方向。
然后，学生分组进行练习，教师巡回指导。
3. 团队比赛（20分钟）教师将学生分成若干个小组，进行滚球团队比赛。
比赛过程中，学生需要充分发挥团队合作精神，争取比赛胜利。
教师在比赛过程中观察学生的表现，及时给予指导和鼓励。
4. 总结与反思（5分钟）教师组织学生进行总结，让学生谈谈自己在本次课程中的收获和不足。
同时，教师也对学生的表现进行评价，提出改进意见。
五、教学反思本次课程结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的表现和反馈，调整教学计划和方法，以提高教学质量。
同时，教师要关注学生在滚球运动中的兴趣和需求，不断丰富教学内容，提高学生的参与度。
六、课后作业教师为学生布置课后作业，要求学生在家中练习滚球基本技巧，并拍摄练习视频，以提高学生的滚球技能。
通过以上教学设计，教师可以有效地指导学生掌握滚球的基本技巧，培养学生的团队合作精神，提高学生的协调能力和反应能力。
同时，关注学生的兴趣和需求，激发学生对滚球运动的热爱，增强学生的身体素质。
在教学过程中，教师应不断反思和改进教学方法，以提高教学质量。
幼儿园中班教案《滚球》含反思
幼儿园中班教案《滚球》含反思教案：滚球
一、教学目标：
1. 培育幼儿运动本领及手眼协调本领
2. 加强幼儿的察看本领和反应本领
3. 培育幼儿的团体意识，培育幼儿的合作精神
二、教学内容：
1. 游戏规定及玩法
2. 圆球、兔子、乌龟
三、教学过程：
1. 游戏规定
老师先简单介绍游戏规定，即球踢过去后，圆球、兔子、乌龟分别需要做出哪些动作。
圆球：捧球
兔子：跳动
乌龟：趴在球上
2. 操作游戏
1、让幼儿先围成一个大圆圈，在圆圈中央放一个小球。
然后把本身的名字写在牌子上，分别在圆圈的外侧走一圈，再回到圆圈内部。
2、开始进行游戏。
老师用手把球推入圆圈，幼儿们就需要依据球落在哪个小孩身前进行响应动作。
3、反思
课后老师可以针对这次游戏进行反思，首先可以让幼儿进行自我评价，了解本身在游戏中表现如何。
然后老师也可以予以评价，让幼儿知道哪些方面需要改进。
同时，老师也可以让幼儿彼此交流，相互反思对方的表现和本身的表现。
四、教学重点：
1. 游戏规定及玩法
2. 培育幼儿的运动本领和手眼协调本领
三、教学难点：
1. 培育团体意识，培育幼儿的合作精神
2. 培育幼儿的察看本领和反应本领
五、教学评价：
老师可以通过察看幼儿在游戏中的表现、幼儿的反应本领等来进行评价。
同时，老师可以从幼儿的评价中了解到幼儿对这次游戏的反应如何。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园中班体育活动说课稿《滚球》含反思
（实用版）
编制人：__________________
审核人：__________________
审批人：__________________
编制单位：__________________
编制时间：____年____月____日
序言
下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!
并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如健康教案、科学教案、语言教案、安全教案、美术教案、音乐教案、数学教案、语文教案、节日教案、其他教案等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!
Download tips: This document is carefully compiled by this editor.
I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!
And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as health lesson plans, science lesson plans, language lesson plans, safety lesson plans, art lesson plans, music lesson plans, math lesson plans, Chinese lesson plans, holiday lesson plans, other lesson plans, and so on. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!
幼儿园中班体育活动说课稿《滚球》含反思
中班体育活动说课稿《滚球》含反思适用于中班的体育主题教学活动当中，让幼儿能手眼协调控制球向指定方向滚动，对滚球感兴趣，充分体验在不同路线、不同质地的材料上花样滚球的乐趣，有带好球宝宝的责任感，快来看看幼儿园中班体育活动说课稿《滚球》含反思教案吧。
［说意图］
球对于幼儿园的孩子来说一点都不陌生，孩子们从小班就开始玩球。
到了中班，已经掌握了球的很多玩法，自由地滚球对于他们来说也比较熟悉。
结合中班孩子的实际水平，我把本次活动的重点放在花样滚球上，难点则是朝指定方向滚球。
具体目标是这样设置的。
［说目标］
1、对滚球感兴趣，充分体验在不同路线、不同质地的材料上花样滚球的乐趣。
2、能手眼协调控制球向指定方向滚动。
3、有带好球宝宝的责任感。
［说过程］
结合中班孩子的年龄特点，整个活动都围绕“带球宝宝去旅行”的游戏情节展开。
根据活动目标和重点难点，我在提前和孩子们尝试球的各种玩法后：
（一）首先做热身运动。
老师和孩子一起伴随“铃儿响叮当”的音乐做简单的球操，这是热身也是个准备活动（哼唱着简单徒手示范）。
在舒展身体的时候，注意重点活动腰、手腕、膝盖、腿、脚腕等部位，因为这些部位的活动和滚球的动作紧密相关，同时通过球操，孩子们和球自然地成为好朋友。
（二）基本部分：
1、在这个基础上，设置游戏情节并贯穿活动的始终。
一开始，用游戏的口·吻“今天，咱们要带着球宝宝去旅行啦”吸引孩子，孩子们的兴趣一下子就调动起来了。
2、然后，准备多种材料，比如拱形小桥、垫子、爬坡、大纸箱子，并巧妙利用它们设计成难易不同的旅行路线，使孩子们在游戏中充分体验花样滚球的乐趣并且自然地掌握怎样控制球向指定方向滚动。
路线主要分为四条，路面材料、设置的障碍物都不相同（结合路线图讲述）：左边的第一条路线有一条小河，孩子们把球滚到这里要及时接住球经过小桥到达目的地，不能让球掉到水里，这样可以提醒孩子注意运球速度，同时锻炼孩子的控球能力；第二条路线中的垫子就是草地，孩子们可以体验在垫子上滚球的不同感受；第三条路线是爬坡、第四条中是纸箱组成的山洞……）。
这样，孩子们可以自由选择，走完一条路线可以接着尝试另外一条路线，活动密度加大了，避免了很多孩子等待的现象，尊重了孩子的个体差异，更调动起了孩子们主动思考、积极探索的兴趣。
当然，
随着活动的深入，可以加长路程或者增多障碍物，也可以借助棍子、羽毛球拍等工具滚球提高难度，使活动具有挑战性，孩子才会对活动始终保持新鲜感和浓厚的兴趣。
在这个过程中，老师的主要任务就是仔细观察、及时帮助，使每一个孩子在原来的基础上都有进步。
3、在活动过程中，要及时关注孩子们的体力状态，适当调节孩子的活动量。
当孩子比较累的时候可以用“打雷了，要下雨了，快送球宝宝回家吧”
这样的情节，让孩子得到休息、恢复体力，同时也练习了向指定方向滚的技能，因为球宝宝的家在指定的方位。
然后“太阳出来了，球宝宝继续旅行”，孩子们可以继续探索。
（三）放松活动。
游戏情节贯穿始终，最后，旅行结束，带着球宝宝回家。
球妈妈非常高兴，她要感谢每一位小朋友。
怎么感谢呢？球妈妈也就是一个大球在小朋友的肚子上滚一滚“亲·亲小朋友的小肚皮”；在腰上、肩膀上滚一滚，小朋友呢可以躺在垫子上欣赏着音乐“享受”放松活动。
整个活动，老师没有进行任何的说教，每一个孩子就在愉快的游戏中不知不觉掌握了滚球的基本技能，并且充分感受着花样玩球的快乐！
教学反思：
从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己
在以后的教学中需要关注的一个重要方面。