高中生物知识点记忆技巧初探
比较 项 目
原 核 生 物
真 核 生 物
实 例 体 粤茵 、 蓝藻 、 才 史 线 茵、 衣 碍 酵 母茵 等 真菌、 衣藻 、 高 等植物、
支原体（ 支原 体 细胞 动 物 最小 ， 且无 细胞壁 ）
、
细胞大 小
较 小（ １ — １ ０微米 ）
四、 图示 记 忆 、 列表记忆 、 概 括 记 忆
记忆是靠 多途径 输入 信息 的。输 入大 脑 的信 息大 部分是通过视觉来完成 。在学 习 中， 若 我们把知 识点 与 实物 、 挂 图等直观 手段结 合起来 ， 通过 调动 我们 的多种 感官来获得生动表象 ， 就会 形成牢 固的记忆 。比如在观 察“ 植物细胞 的吸 水和失 水 ” 的实验 中 ， 通过 显微 镜 ， 我 们可 以看 到洋葱 外表 皮细 胞 的质壁 分离 现象 。通 过直 观 的感受 ， 可增强记忆 的效果 关 于记忆 的技 巧还有很 多 ， 比如 ： 提纲记忆 、 自测记
较 大（ １ ０ — １ ０ ０微米 ）
主要 细胞 增 殖方式
殖）
二分 裂
有丝 分裂
、
无丝分 裂、 减 数分裂
、
生殖方式 无性生殖 （ 多为 分 裂 生
遗传物 质 Ｄ Ｎ Ａ
有性 生殖
无 性 生 殖
Ｄ Ｎ Ａ
把识记材料 编成“ 顺 口溜” ， 通 过 口诀形 式记忆 。比 如在《 提取绿 叶中的色 素５ ５ 实 验 中， 滤纸 条上 的颜色从上 到下可记为 ： 胡（ 胡萝 Ｉ － 素） 叶（ 叶黄素 ） ａ （ 叶绿 素 ａ ） ｂ （ 叶 绿素 ｂ ） 。在记忆人体必需 的八种氨基酸时 ， 可采用 以下 口诀 ： 甲携来 一本 亮 色书 。而 微量 元素 的 口诀可 用 ： 铁 很 凶猛 （ 锰） ， 碰（ 硼） 上 了新 （ 锌） 买 的木 （ 钼） 桶（ 铜） 。 又如 ， 有 丝分裂 各 时期 特征 ， 可描 述 为 ： 前期 ， 仁 膜 消失现两体 ； 中期 ， 形 定数 晰赤 道齐 ； 后期 ， 点裂 数加 均 两极 ； 末期 ： 两消两现重开始 。
三、 规 律 记 忆
遗传方 面 不 遵 循 基 细胞 核 遗传 遵循 基 因分 离定 律 遵 循 遗 传 规 因 分 离 定 和 自由组 合定律 ， 细胞 质 遗传 不 往 律 和 自 由 遵循 基 因分 离定律 和 自由组 合
组合 定律 定律
可遗传 变 异的 来源
基 因突变
中学教学参考
２ ０ １ ５ 年 ９月 总 第 ２ ４ ２期
生物 ・ 教 学经纬
高 中生 物知 识点 记 忆 技巧 初 探
四川省 泸州 高级 中￣（ ６ ４ ６ ０ ０ ０ ） 高
［ 摘
菊
文 艺苓
要］ 高 中生物知识点 多， 有 不少 内容需要记 忆 ， 但如何记 忆值得 关注。文章 结合教 学实践 ， 介绍五种记 忆方法。
糖类 、 脂肪 、 固醇 。又如 在课 本“ 必 修一 ” 中首先 学 到构
通过总结规律进行记忆 。例 如在“ 必修 一” 中学到 ： 凡是 大分子 物质水 解为 小分子 物质 ， 就肯定需 要水 ， 该
过程释放能量 ， 是 放能反 应 。释 放 的能量 到 哪里 去 了？
成细胞 的元 素 ， 它们 主要 以化合 物 的形 式存 在 ， 故 紧接 着就学习元素构成的化合物 ， 再 由化 合物构 成细胞 的基 本结构 ， 再到细胞膜 ， 细胞质和 细胞核 ， 以及 细胞 中的各 种化合物 。 ，
忆、 理解记忆 等方 法 。但是 不 管用什 么 方法 ， 勤奋 和付 出是每个人都必须做 的。 （ 责任 编辑 易志毅）
一
、
联 想 记 忆
利 用 事 物 间 的联 系 ， 通 过 联 想 进 行 记 忆 。 比如 ， 《 果
酒和果醋 的制作 》 中提到 ， 摘 除葡 萄梗 时 ， 需 要先 清洗 ， 再去梗 ， 以防止微生物感染 。这一知识 点可 以联系生 活 中洗菜 的方 式 。洗 菜时 也应 当先洗 ， 再择 菜 ， 防止 营 养 物质 的流失 。又如 ， 在记 忆糖 被具 有润 滑 、 保 护 的功 能 时， 可联 系平 时吃火锅 ： 很烫 的食 物进入 有糖 被 的食 道 后， 并未 将食道 烫伤 ， 这可 能就是食 道表 面糖 被 的保 护 作用 。再如 ， 记 忆胡 萝 卜 素是 橘黄 色 时 ， 可 联 系生 活 中 的胡萝 卜 是橘 黄 色来记 忆 。但 这种 方法需 要 注意选 择 好联想 的 中介 ， 且 有时并 不完全 准确 ， 但 可帮 助学 生记 忆知识点 。此外 ， 这种 方 法还 需 要 注 意生 活 经 验 的积
五、 通 过 实 验 现 象 增 强 记 忆
储存在 Ａ Ｔ Ｐ中。故放能反应与 Ａ Ｔ Ｐ的合成相关 。 以上方法 主要应 用 于对零 散 知识 的记 忆 。但 在高 中生 物 的学 习中 ， 还必 须弄清 知识 间的 内在联 系 ， 融会 贯通 ， 及时归纳总结 ， 将零散 的知识点 串联起来 ， 形 成知 识 网络 ， 解题时才能游刃有余 。
记忆技巧 规律记 忆
［ 关键词］ 知识点
［ 中图分类号］ Ｇ ６ ３ ３ ． ９ １
［ 文献标识码］ Ａ
［ 文章编号］ １ ６ ７ ４ — ６ ０ ５ ８ （ ２ ０ １ ５ ） ２ ６ — ０ １ ０ ７
高中生物是一门“ 理中文” 的学 科 ， 需要 记忆 的知识 点多 ， 且繁杂 ， 这需要 有 良好 的记忆技 巧 。在此 ， 笔 者介 绍几种常用的记忆技巧 。
基 因 突 变、 基 因重组 、 染 色体 变 异
生态 系统 生产者 的成分 消 费者、 分 解者
、
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
生 产者、 消 费者 、 分解 者
概括 记忆 。对 知识 点 及 其 内在联 系要 学 会 概 括 。 例如总结 产生水 的 细胞器 ： 核糖 体 、 高尔基 体 、 线粒 体 、 叶绿体 。再如概 括仅含有 Ｃ 、 Ｈ、 Ｏ三种 元素 的化合 物有
重点高中生物记忆(技巧、巧记)口诀
重点高中生物记忆(技巧、巧记)口诀————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：高中生物记忆（技巧、巧记）口诀一、1. 显微镜的观察和操作口诀一取二放三安装，四转低倍五对光，六上玻片七下降，八升镜筒细观察，看完低倍转高倍。
2. 高倍镜与低倍镜的比较二、高倍镜：小视野，(调)大光圈，看着暗，(工作)距离短，换凹面(反光镜)；三、低倍镜：大视野，(调)小光圈，看着亮，(工作)距离长，换平面(反光镜)。
四、3．原核生物的种类巧记五、蓝色细线支毛衣：蓝藻、细菌、放线菌、支原体、衣原体。
六、细胞的结构中有关细胞膜的记忆线叶双（线粒体、叶绿体有双层膜）无心糖（没有膜结构的是中心体和核糖体）二、微量元素记忆口诀铁猛碰新木桶：Fe Mn B Zn Mo Cu三、大量元素洋人探亲, 丹留人盖美家：O P C H N S P Ca Mg K People=人四、八种必须氨基酸甲携来一本亮色书.解释：甲硫氨酸、缬氨酸、赖氨酸、异亮氨酸、苯丙氨酸、亮氨酸、色氨酸苏氨酸8．缺乏各种无机盐的症状钙磷不足疏松症，小儿还患佝偻病。
成人缺碘甲状肿，幼儿必患呆小症。
婴儿缺锌食不振，生殖发育要缓行。
血红蛋白铁组成，缺少就患贫血症。
16．巧记叶绿体色素分离带胡黄ab向前走；橙黄蓝黄颜色留；叶绿素ab手拉手；叶黄素儿最纤细；叶绿素a最宽厚。
五、光合作用歌诀光合作用两反应，光暗交替同进行，光暗各分两步走，光为暗还供氢能，色素吸光两用途，解水释氧暗供氢，A D P 变 A T P，光变不稳化学能；光完成行暗反应，后还原来先固定，二氧化碳气孔入，C 5 结合C 3 生，解释：C 3 多步被还原，需酶需能还需氢，还原产物有机物，能量贮存在其中， C 5 离出再反应，循环往复永不停。
六、减数分裂口诀性原细胞作准备，初母细胞先联会，排板以后同源分，从此染色不成对，次母似与有丝同，排板接着点裂匆，姐妹道别分极去，再次质缢各东西，染色一复胞二裂，数目减半同源别，精质平分卵相异，往后把题迎刃解，七．食物的消化与吸收淀粉消化始口腔，唾液肠胰葡萄糖；蛋白消化从胃始，胃胰肠液变氨基；脂肪消化在小肠，胆汁乳化先帮忙，颗粒混进胰和肠，化成甘油脂肪酸；口腔食道不吸收，胃吸酒水是少量，小肠吸收六营养，水无维生进大肠。
精心整理怎么记忆高中生物知识最有效
1.衍射记忆法此法是以某一重要的知识点为核心，通过思维的发散过程，把与之有关的其他知识尽可能多地建立起联系。
这种方法多用于章节知识的总结或复习，也可用于将分散在各章节中的相关知识联系在一起。
例如，以细胞为核心，要衍射出细胞的概念、细胞的发展、细胞的学说、细胞的种类、细胞的成分、细胞的结构、细胞的功能、细胞的分
裂等知识。
2.联想记忆法即根据教材内容，巧妙地利用联想帮助记忆。
例如记微量元素：铁锰硼锌钼铜这六种元素，可以用谐音记忆铁猛碰新木桶，这样就记住了，而且不容易遗忘。
3.对比记忆法在生物学学习中，有很多相近的名词易混淆、难记忆。
对于这样的内容，可以运用对比法记忆。
对比法即将有关的名词单独列出，然后从范围、内涵、外延乃至文字等方面进行比较，存同求异，找出不同点。
这样反差明显，容易记忆。
例如同化作用与异化作用、有氧呼吸与无氧呼吸、激素调节与神经调节、物质循环与能量流动等等。
高中生物怎么学好高中生物的学习要在理解的基础上进行学习，这也是生物这个科目作为理科有点偏文科的方面，然后构建自己的学习生物的知识点框架。
为什么要先理解呢，对于生物学来说，同学们要思考的对象即思维元素却是陌生的细胞、组织、各种有机物和无机物以及他们之间奇特的逻辑关系。
因此同学们只有在记住了这些名词、术语之后才有可能掌握生物学的逻辑规律，既所谓“先记忆，后理解”。
高三生物复习方法重点记忆与实验技巧
高三生物复习方法重点记忆与实验技巧一、引言生物学是一门以生命体为研究对象的科学学科，复杂的生物过程和众多的生物术语对于高三生物学的复习来说是一大挑战。
为了帮助同学们更好地复习生物，本文将介绍一些高三生物复习方法，重点记忆技巧以及实验技巧。
二、大纲重点记忆技巧1. 制定复习计划在开始复习生物之前，制定一个合理的复习计划是非常重要的。
根据教材大纲和重点，将复习内容分为几个部分，并制定相应的时间安排。
同时，要注意将复习计划合理分配到每天的学习时间中，避免一次性过多的记忆和复习。
2. 制作复习卡片制作复习卡片是一种常见的记忆方法。
可以将重点知识点、公式、实验步骤等写在卡片上，每张卡片只写一个内容，可以用不同颜色的卡片分类，提升记忆效果。
在复习过程中，反复阅读和背诵这些卡片，加深记忆。
3. 制定记忆方法对于某些难记的内容，我们可以采用一些记忆方法帮助记忆。
比如，可以将难以理解的生物概念与生活中的事物联系起来，构建图像，增加记忆联想。
还可以使用单词首字母缩写法，将重点词汇的首字母组合成有意义的缩写词，便于记忆和回忆。
4. 运用归纳总结法生物学知识点繁多，运用归纳总结法可以将一些相关的知识点归类整理，形成概念框架，帮助记忆和理解。
比如，将细胞分为原核细胞和真核细胞，再将真核细胞分为植物细胞和动物细胞，形成一个层次清晰的细胞分类表格。
三、实验技巧1. 熟悉实验步骤实验在生物学复习中非常重要，熟悉实验步骤是成功进行实验的关键。
在复习过程中，仔细阅读教材对实验步骤的描述，并耐心理解其中的原理和操作方法。
可以通过多次阅读和模拟实验，加深对实验步骤的记忆和理解。
2. 注意实验记录实验过程中的记录对于复习和复习笔记的编写非常重要。
在进行实验时，要注意记录实验步骤、观察结果和实验结论。
详细和准确的记录可以帮助巩固知识，同时方便日后回顾和总结。
3. 多做相关实验在复习生物的过程中，多做相关的实验是提高实验技巧和理解的有效方法。
高中生物学知识的记忆方法
高中生物学知识的记忆方法高中生物学知识的记忆方法一、理解记忆这是一种最基本的记忆方法，因为理解了东西才能记得准，记得牢。
所以必须“先懂后记”二、联系实际记忆把生活实践中的经验知识应用到课堂学习中来，激发学习积极性的同时，也会记得更牢固。
例如：“管理农作物时进行松土，可以促肥”??记“植物的根部吸收矿质元素离子必需要氧气促进根的有氧呼吸”;“氧气疗法驱除蛔虫”??记“蛔虫的异化作用方式是厌氧型”。
三、形象记忆把知识形象化能帮助记忆，因为内容形象、直观、记忆就深刻、难忘例如：u??(象尿桶)脲嘧啶c??(象半圆包过来)胞嘧啶a??(象线飘起来)腺嘌呤t??(象胸前的十字架)胸腺嘧啶dna 的结构特点可以借助dna的实物模型或多媒体形象显示帮助记忆。
四、英汉互译记忆抽象的生物字符例如：h??hear (can’t hear 听不懂 h区受损表现为“听觉性失语症”)s??speak (can’t speak不能讲 s区受损表现为“运动性失语症”)adp中的d??double “双倍”;所以adp称“二磷酸腺苷”五、口诀记忆将生物学知识编成“顺口溜”，生动有趣，印象深刻，不易遗忘例如：判断遗传病的显性或隐性关系??“无(病)中生有(病)为(该遗传病为)隐性(遗传病)”“有(病)中生无(病)为(该遗传病为)显性(遗传病)”;大量元素??他(c)请(h)杨(o)丹(n)留(s)人(p)盖(ca)美(mg)家(k);微量元素??铁(fe)棚(b)铜(cu)门(mn)新(zn)驴(cl)木(mo)碾(ni);叶绿体色素分离带??胡黄ab向前走;橙黄蓝黄颜色留;叶绿素ab手拉手;叶黄素儿最纤细，叶绿素a最宽厚。
(即可以表达叶绿体中色素的分离带，从上到下分别为胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a 和叶绿素b;它们的颜色分别为橙黄色、黄色、蓝绿色、黄绿色;叶绿素ab挨得很近;叶黄素含量最小，色素带最细;叶绿素a含量最多，色素带最宽六、合作记忆1、各部分感官(眼、耳、口、手)要合作，大脑的左右两半球要合作;眼、耳，鼻、舌、身各通道充分利用起来，使大脑皮层各个中枢建立多通道联系，从而加深记忆。
探寻有效记忆路径 突破知识巩固瓶颈——浅谈高中生物知识的记忆方法
与此不太 相 干 的 内容 相 互 联 系 ， 只要便于记忆就行。 如， 光合作用 图解 和 自行 车 的联 系 。光合作 用过 程这部 分知识 是高 中生物的重点和难点 内容 ， 即使 以图解 的形 式呈现 ， 还 是很抽 象 的 。大胆 地想 象 ， 使 之 与 自行 车相 联系， 把抽象 的问题形象 化 、 实物化 ， 可便 于学 生记忆 。
教学 经纬 Ｚ Ｈ Ｏ Ｎ Ｇ Ｘ Ｕ Ｅ Ｊ Ｉ Ａ Ｏ Ｘ Ｕ Ｅ Ｃ Ａ Ｎ Ｋ Ａ Ｏ
探 寻 有 效 记 忆 路 径 突 破 知 识 巩 固 瓶 颈
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浅谈 高 中生物知 识 的记忆方法
江 苏洪泽 中学（ ２ ２ ３ １ ０ ０ ） 刘 丽娟
生物学虽是一 门 自然科学 ， 但 有很 多生物学 理论 知 识要记忆 。教师在教学 中要让学 生把 知识理解 透彻 ， 还 要 教会学生记忆的方法 ， 引导学 生把复杂 的 问题 进行加
车龙 头
三、 理解识记 。 由表 及 里 记 忆 如对斐 林试剂和双缩脲试 剂的记 忆 ， 斐林 试剂 和双
车 链 条
中轴
又如 ， 旱和 舍的区分 。旱 这个符号 的下 面是个 “ 十”
字 ， 看 到这个想 到红 十字会 郭美美 ， 是女性 ， 所以这个符 号表示雌性 ； 或者看到红 十字想 到 １ ２ ０急救 ， 需 要护 士 ，
一
、ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
绿 叶 中的 四种色素及层析 的顺序 ： 胡萝 卜 素、 叶黄 素 、 叶 绿素 ａ 、 叶绿素 ｂ （ 胡黄 ａ 、 ｂ）。在轻松诙谐 的气氛 中 ， 学 生很 快掌握 了一些易混淆 的知识 ， 学 生不再 把学 习当成 种 负担 ， 而是 一种 快 乐 。这样 学生 不但 记 忆快 、 印象 深， 而且在运用的 同时也学会 了 自己尝试用谐 音去 记忆 的方法 ， 从 而也锻炼 了学生 的创新思维 。
高中生物学科常用的五大记忆方法
高中生物学科常用的五大记忆方法
高中生物学科常用的五大记忆方法记忆是学习的基础，是知识的仓库，是思维的伴侣，是创造的前提，所以将强知识点的记忆，可以有效地提高学习效率和质量。
更何况生物学科的特点：知识点琐碎繁多！所以我们必须要巧记，为此，我们的编辑特别整理了生物学学习中最常用的几种。
（1）简化记忆法
分析生物教材，找出要点，将知识简化成有规律的几个字来帮助记忆。
例如DNA的分子结构可简化为“五四三二一”，即五种基本元素，四种基本单位，每种单位有三种基本物质，很多单位形成两条脱氧核酸链，成为一种规则的双螺旋结构。
（2）联想记忆法
根据生物学科内容，巧妙地利用联想帮助记忆。
例如记血浆的成分，可以和厨房里的食品联系起来，记住水、蛋、糖、盐就可以了（水即水，蛋是蛋白质，糖指葡萄糖，盐代表无机盐）。
（3）对比记忆法
在生物学学习中，有很多相近的名词易混淆。
对于这样的内容，可运用对比法记忆。
对比法即将有关的名词单列出来，然后从范围、内涵、外延，乃至文字等方面进行比较，存同求异，找出不同点。
这样反差鲜明，容易记忆。
例如同化作。
学好高中生物的方法和技巧
学好高中生物的方法和技巧学好高中生物的方法和技巧有以下几点：1. 理解基础概念：高中生物是建立在初中生物基础上的，所以首先要理解基础概念。
参考相关教材、课堂笔记，多做习题，加深对概念的理解和记忆。
2. 看重实验课程：生物是一门实验性科学，实验能够直观地展示生物原理和现象，提高学习的兴趣。
因此，要积极参与实验课程，对实验方法、观察结果等进行深入学习和分析。
3. 善于总结归纳：生物是一门内容较多、杂乱的学科，要善于总结归纳。
可以整理笔记，制作思维导图或者总结表格，有助于归纳知识点，理清思路。
4. 利用多媒体资源：利用互联网和其他多媒体资源，寻找相关的生物动画、视频等材料。
这些多媒体资源可以帮助理解和记忆生物知识，加深对生物现象的印象。
5. 制定学习计划：制定每日、每周和每月的学习计划，合理安排时间和任务。
重点关注重要章节和难点，制定复习计划。
6. 参加讨论和答疑：生物课程中往往存在一些难以理解的概念或现象，可以主动参加讨论小组或请教老师、同学来解决疑惑。
7. 考前复习：考前复习是提高学习效果的重要环节。
可以利用一些复习资料，重点复习重要知识点，进行模拟测试，检验自己的学习效果和巩固记忆。
8. 多维度学习：通过看图、听讲、读书、做题、讨论等多种方式学习，以便全面掌握和理解知识。
9. 和同学讨论交流：和同学讨论或组织学习小组，共同讨论问题、解答疑惑，互相促进学习。
10. 做好笔记：在课堂上做好笔记，可以帮助加深理解和记忆。
同时课后通过重新整理笔记可以进一步理清思路。
总之，高中生物学习需要理解基础概念、参与实验、总结归纳、利用多媒体资源、制定学习计划、参加讨论和答疑、考前复习、多维度学习、和同学讨论交流、做好笔记等方法和技巧。
生物高三知识点背诵技巧
生物高三知识点背诵技巧高三生物课程内容繁杂，知识点众多。
为了在考试中取得好成绩，背诵生物知识点是必不可少的一项技能。
下面将介绍一些有效的背诵技巧，帮助你高效率地记住生物知识点。
一、整理概念思维导图在背诵生物知识点时，可以通过制作概念思维导图来整理知识结构。
以一个主题为中心，将相关的知识点分支展开，形成一个清晰的图像。
通过整理概念思维导图，可以将零散的知识点有机地联系起来，提高记忆效果。
比如，当我们要背诵细胞的结构与功能时，可以以细胞为中心，分别展开细胞膜、细胞器、细胞核等分支，再根据分支内容进一步展开。
这样一来，我们可以通过思维导图的结构，清晰地了解各个知识点之间的联系，记忆起来也更加容易。
二、创造记忆联想记忆联想是一种常用的背诵技巧。
通过将生物知识点与日常生活中的事物或者形象进行联系，可以帮助我们更加深刻地记住这些知识点。
例如，我们要记住DNA的结构是双螺旋结构，我们可以将DNA的结构想象成一条旋转的彩虹糖，这样的形象更加醒目，记忆起来也更加生动有趣。
三、运用口诀与歌曲口诀与歌曲是记住知识点的好助手。
通过将生物知识点编成韵文或者歌曲，可以使记忆更加深刻。
例如，我们要记住细胞的有丝分裂的过程及其重要阶段，我们可以创作成这样的歌曲："细胞分裂一二三，间期复制DNA。
分裂早期核膜消失，纺锤丝出现。
中期纺锤丝对相对，染色体排列整齐。
分裂后期核膜再生，细胞分裂终完成。
"通过口诀与歌曲的记忆方式，我们可以轻松地记住复杂的生物知识点。
四、练习与应用练习与应用是巩固生物知识点的关键。
背诵知识点之后，应该及时进行练习和应用，通过解答试题来检验自己的理解程度，发现并纠正错误的地方。
可以选择一些生物题库，进行系统的练习。
同时，也可以尝试将生物知识点应用到实际生活中，例如观察植物的生长过程、动物的行为特点等，通过实践来加深对知识点的理解和记忆。
通过以上几种技巧，我们可以更加高效地背诵生物高三知识点。
高中生物知识点记忆口诀及高效背诵记忆速记方法
高中生物知识点记忆口诀及高效背诵记忆速记方法1.光合作用记忆口诀：光合作用两反应，光暗交替同进行，光暗各分两步走,光为暗还供氢能，色素吸光两用途，解水释氢暗供氧，ADP变ATP，光变不稳化学能；光完成行暗反应，后还原来先固定，二氧化碳气孔入，C5结合C 3生，C3多步被还原，需酶需能还需氢，还原产物有机物，能量储存在其中，C3离出再反应，循环往复永不停。
2.伴X 隐性遗传病记忆口诀：母患子必患，子常母必常；父常女必常，女患父必患。
遗传学与优生中的各种遗传病记忆口诀:仙（显性）单（单基因遗传病）不够（佝偻病）吃软（软骨发育不全）饼（并指），（隐性致病）白（白化病）龙（先天性聋哑）笨（苯丙酮尿症），青少年（糖尿病）无脑（儿）唇裂多（多基因遗传），怨（原发性高血压）啊！3.植物有丝分裂的几种记忆口诀：（1 ）仁膜消失现两体，赤道板上排整齐，一分为二向两极，两极两现建新壁。
（膜仁重现失两体）。
（2) 膜仁消，两体现，点排中央赤道板，点裂体分去两极，两消两现新壁建。
（3 ）膜仁消失现两体，形定数清赤道齐，点裂数增均两极，两消三现重开始。
（4 ）有丝分裂分五段，间前中后末相连，间期首先做准备，染体复制在其间，膜仁消失现两体，赤道板上排整齐，均匀牵引到两极，两消两现新壁建。
4.元素的记忆口诀：（1 ）微量元素: 新铁臂阿童木，猛！（Zn/Fe/B/Cu/Mo/Mn）(2)大量元素：洋人探亲丹留人盖美家（O/P/C/H/N/S/P/Ca/Mg/K ）5.减数分裂的记忆口诀：性原细胞作准备，初母细胞先联会，排板以后同源分，从此染体不成对。
次母似与有丝同，排板接着点裂匆，姐妹道别分极去，再次质缢各西东。
染体一复胞儿裂，数目减半同源别，精质平分卵相异，往后把题迎刃解。
6.生命物质基本规律的记忆口诀：水和无机盐，形式定功能。
糖类和脂类，细胞之能源；种类多样化，功能也改变。
蛋白质核酸，单位是关键。
氨基与羧基，脱水成肽键；磷酸碱基无碳糖，共同构成核苷酸。
【高中生物】高中生物的记忆方法
【高中生物】高中生物的记忆方法记忆的方法很多。
学习高中生物学知识中，有效得选择合适自己的记忆方法，可以变难学为巧学，变低效率学习为高效率学习，对各门学科知识的提高都有着不可或缺的作用。
下面介绍几种高中生物学知识的记忆方法：一、理解记忆理解了东西才记得准，记得牢。
所以必须“先懂后记”。
这是最基本的记忆方法。
二、实际记忆常说“学以致用”，反过来“用也可促学”。
把生活实践中的经验知识应用到课堂学习中来，激发学习积极性的同时，也会记得更牢固。
例如：“管理农作物时进行松土，可以促肥”――记“植物的根部吸收矿质元素离子必需要氧气促进根的有氧呼吸”;“氧气疗法驱逐蛔虫”——注意“蛔虫的异化模式是厌氧的”。
三、形象记忆内容生动、直观、令人难忘。
将知识可视化可以帮助记忆。
例如：u――(象尿桶)脲嘧啶C--胞嘧啶a――(象线飘起来)腺嘌呤胸腺嘧啶dna的结构特点可以借助dna的实物模型或多媒体形象显示帮助记忆。
四、英汉翻译记住抽象的生物特征，在英语的帮助下很容易记住和理解。
例如：h――hear(can’thear听不懂h区受损表现为“听觉性失语症”)显示“失语症，运动区受损”adp中的d――double“双倍”;所以adp称“二磷酸腺苷”五、公式存储器将生物学知识编成“顺口溜”，生动有趣，印象深刻，不易遗忘。
例如判断遗传病的显性或隐性关系——“缺席（疾病）是隐性（遗传病）”“缺席（疾病）是显性（遗传病）”；大量元素――他(c)请(h)杨(o)丹(n)留(s)人(p)盖(ca)美(mg)家(k);微量元素——铁（FE）棚（b）铜（Cu）门（MN）新（Zn）驴（CL）木（MO）磨（Ni）；叶绿体色素分离带――胡黄ab向前走;橙黄蓝黄颜色留;叶绿素ab手拉手;叶黄素儿最纤细;叶绿素a最宽厚。
(即可以表达叶绿体中色素的分离带，从上到下分别为胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a和叶绿素b;它们的颜色分别为橙黄色、黄色、蓝绿色、黄绿色;叶绿素ab挨得很近;叶黄素含量最小，色素带最细;叶绿素a含量最多，色素带最宽六、经验记忆亲身体验必有助理解，知识容易理解，必然加深记忆。