第九章 马克思主义

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马克思主义哲学配套题库(课后习题 第9章 生产力在社会发展中的作用)【圣才出品】

马克思主义哲学配套题库(课后习题 第9章 生产力在社会发展中的作用)【圣才出品】

第9章生产力在社会发展中的作用1.为什么说生产力是社会发展的最终决定力量?答:从整个人类社会历史进程看,生产力始终是促进人类社会向前发展的最终决定性因素。

这是马克思主义唯物史观早已昭示的真理。

(1)社会发展是由社会基本矛盾运动推动的,这一矛盾运动是由生产力的发展决定的。

①当生产力发展到一定程度时,原有的生产关系难以适应生产力发展的要求,引起生产关系的改变。

②生产关系的变革要求上层建筑领域的变革。

③社会基本矛盾运动以至整个社会生活的重大变革,都根源于生产力的发展。

④一个社会处于什么样的历史时代,它的经济形态、政治形态、观念形态以及整个社会形态具有何种性质,最终是由生产力的状况决定的。

⑤不同社会形态的更替,反映了生产力发展的客观要求;同一社会形态不同阶段的区分和发展,也是由生产力的发展决定的。

(2)社会发展是由阶级斗争、人民群众的作用等直接推动的,这些动力最终由生产力的发展决定。

①阶级斗争是推动社会发展的直接动力,阶级与阶级斗争最终由生产力决定。

②人民群众是历史的创造者,其重大作用根源于生产力的发展。

我国现在正处于并将长期处于社会主义初级阶段,从根本上说,是由生产力比较落后的状况决定。

因此,加快生产力发展对于社会主义社会有着决定性的意义。

加快生产力发展,是社会主义优越性的根本所在。

2.怎样理解生产力的发展是社会进步的最高标准?答:社会发展涉及社会生活的各个领域,每一领域都有其特定的衡量标准。

就社会发展总体而言,归根到底是生产力标准。

(1)生产力标准的含义生产力标准是指把是否有利于生产力的发展作为衡量社会发展进步的标准。

(2)生产力标准成为社会发展主要标准的原因①生产力的发展是实现社会发展各种目标的前提条件;②生产力的发展是社会发展的集中体现;②生产力的发展是社会发展的客观标志。

(3)全面准确理解和把握生产力标准①生产力的发展是社会发展进步的主要标准,但不是唯一标准;②用生产力标准评价社会发展进步时,必须注意生产关系;③正确理解“生产力发展”。

《马克思主义哲学史》第09章 马克思主义哲学在西方的曲折发展

《马克思主义哲学史》第09章 马克思主义哲学在西方的曲折发展

一、卢卡奇的“物化”和无产阶级意识
• 卢卡奇,匈牙利著名的哲学 家、文艺批评家和社会活动 家。他出生于布达佩斯一个 富有的犹太人家庭,190 9年获布达佩斯大学哲学博 士学位,先后在德国柏林和 海德堡等地从事哲学和文艺 学研究。卢卡奇1918年 加入匈牙利共产党,191 9年3—8月担任匈牙利苏 维埃共和国主管文化和教育 的人民委员。20世纪30 年代,他在莫斯科马克思恩 格斯研究院工作。
第一节 20世纪二三十年代无产阶级革命道 路的哲学探索
• 当十月革命在俄国取得胜利的时候,中欧和西欧国家 相继发生的一系列革命却失败了。20世纪20年代 至30年代,欧洲各国共产党的一些理论家开始总结 俄国十月革命胜利的经验以及西欧国家革命失败的教 训。在理论上,他们力图从马克思主义立场出发,思 考无产阶级革命等问题,提出了一系列独特的看法, 并批判了第二国际某些人物的思想。人们把这种思想 称为“西方的”马克思主义,以区别于以列宁主义为 代表的俄国马克思主义。
目录
第一节 20世纪二三十年代无产阶级革命道路的哲学探 索 • 一、卢卡奇的“物化”和无产阶级意识 • 二、柯尔施关于“马克思主义和哲学”的关系 • 三、葛兰西的“实践哲学”和文化领导权思想
第二节 20世纪30—80年代马克思主义哲学在西方 面临的挑战与回应 • 一、关于马克思主义的自然观和自然辩证法 • 二、关于生产力在社会历史中的基础地位 • 三、关于经济基础和上层建筑的关系 • 四、关于马克思主义的阶级、国家和意识形态理论 • 五、关于人的问题
• 在卢卡奇那里,总体观念还同时包着历史的意义。在他 看来,如果认识事物的思想过程会导致具体的总体,那 么,由这种思想过程所把握的历史也会达到这种具体的 总体,“只有在这种把社会生活中的孤立事实作为历史 发展的环节并把它们归结为一个总体的情况下,对事实 的认识才能成为对现实的认识”。他认为,历史是人创 造的,人会在创造历史的过程中认识历史。如果说人所 创造的历史构成了一个有联系的总体的话,那么人也在 创造历史中认识历史的总体,而认识历史就是要把握历 史的总体。

马克思主义哲学教案(电子版)

马克思主义哲学教案(电子版)

马克思主义哲学教案(电子版)第一章:马克思主义哲学的产生和发展一、教学目标1. 了解马克思主义哲学的产生背景和历史条件。

2. 掌握马克思主义哲学的基本观点和理论体系。

3. 理解马克思主义哲学对现代社会的影响和意义。

二、教学内容1. 马克思主义哲学的产生背景和历史条件。

2. 马克思主义哲学的基本观点:唯物史观、阶级斗争、剩余价值、公有制等。

3. 马克思主义哲学的理论体系:辩证唯物主义、历史唯物主义、科学社会主义。

4. 马克思主义哲学对现代社会的影响和意义。

三、教学方法1. 讲授法:讲解马克思主义哲学的基本观点和理论体系。

2. 案例分析法:分析马克思主义哲学在现实社会中的应用和影响。

四、教学评估1. 课堂讨论:学生对马克思主义哲学的理解和看法。

第二章:辩证唯物主义一、教学目标1. 了解辩证唯物主义的基本观点和理论体系。

2. 掌握辩证唯物主义的方法论和思维方式。

3. 理解辩证唯物主义在现代科学研究中的应用。

二、教学内容1. 辩证唯物主义的基本观点:物质世界的发展规律、矛盾统一、质量互变等。

2. 辩证唯物主义的方法论:归纳法、演绎法、矛盾分析法等。

3. 辩证唯物主义在现代科学研究中的应用。

三、教学方法1. 讲授法:讲解辩证唯物主义的基本观点和方法论。

2. 实践操作法:引导学生运用辩证唯物主义的方法分析现实问题。

四、教学评估1. 课堂讨论:学生对辩证唯物主义的理解和应用能力。

第三章:历史唯物主义一、教学目标1. 了解历史唯物主义的基本观点和理论体系。

2. 掌握历史唯物主义的方法论和历史观。

3. 理解历史唯物主义在社会科学研究中的应用。

二、教学内容1. 历史唯物主义的基本观点:社会发展规律、阶级斗争、历史阶段等。

2. 历史唯物主义的方法论:历史比较法、阶级分析法等。

3. 历史唯物主义在社会科学研究中的应用。

三、教学方法1. 讲授法:讲解历史唯物主义的基本观点和方法论。

2. 案例分析法:分析历史唯物主义在社会科学研究中的应用。

第九章 马克思主义中国化的历史进程和理论成果习题及答案

第九章 马克思主义中国化的历史进程和理论成果习题及答案

第九章建设中国特色社会主义政治一、单项选择题1、我国的国体是()A、人民民主专政B、人民代表大会制度C基层群众自治制度D、民族区域自治制度2、我国的政体是()A、人民民主专政B、人民代表大会制度C、基层群众自治制度D、民族区域自治制度3、中国的政党制度是()A、基层群众自治制度B、人民代表大会制度C、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度D、民族区域自治制度4、首次把基层群众自治制度纳入中国特色社会主义民主政治制度的基本范畴是在()A、十四大B、十五大C、十六大D、十七大5、下列不属于我国民主党派的是()A、中国民主同盟B、中国民主建国会C、中国民主促进会D、中国国民党建设委员会6、下列不属于我国民族自治区的是()A、新疆维吾尔自治区B、西藏自治区C、内蒙古自治区D、宁夏壮族自治区7、依法治国的主体是()A、中国共产党B、党领导下的人民群众C、各级领导干部D、各个民主党派8、江泽民同志明确提出要“依法治国”的时间是()A、1992 年B、1994 年C、1995年D、1996 年9、第一次深刻阐述依法治国的含义是在()A、十五大报告B、十六大报告C、十三大报告D、十四大报告10、把依法治国确定党领导人民治理国家的基本方略,是在()A、十六大B、十五大C、十四大D、八届全国人大四次会议二、多项选择题1、目前,中国基层民主自治体系的主要内容包括()A、农村村民委员会B、城市居民委员会C、企业职工代表大会D、地方人民代表大会2、实施依法治国的重大意义()A、依法治国是中国共产党执政方式的重大转变,有利于加强和改善党的领导B、依法治国是发展社会主义民主、实现人民当家作主的根本保证C、依法治国是发展社会主义市场经济和扩大对外开放的客观需要D、依法治国是国家长治久安的重要保障3、加强社会主义法制建设的基本要求是()A、有法可依B、有法必依C、执法必严D、违法必究E、违法不追4、下列属于我国民主党派的有()A、民盟B、民进C、民建D、民革E、台盟5、下列属于我国民族自治区的有()A、新疆维吾尔自治区B、西藏自治区C、内蒙古自治区D、宁夏回族自治区E、广西壮族自治区三、辨析题1、人民民主专政的实质是无产阶级专政。

马克思第九章

马克思第九章
作是现实的客观要求
第一节 中国特色社会主义的民主政治制度
22
3 共产党领导的多党合作制度的特征
特 共产党是国家的领导核心和执政党 征 中 台 一 中 中 中 中 中 九 国 国 国 国 国 三 国 湾 国 民 民 民 农 学 致 民 民 主 主 主 工 社 主 公 党 自 民 同 建 促 党 治 革 主 盟 国 进 命 同 党 会 会 委 盟 员 会
特征 之三
政治协商会议制度实行民 主监督,有利于纠正国家机关 及其工作人员的各种不正之风, 保持政府的高效、廉洁
第一节 中国特色社会主义的民主政治制度
31
第一节 中国特色社会主义的民主政治制度
一、 人民民主专政 二、 人民代表大会制度 三、 中国共产党领导的多党合作和
政治协商制度
四、 民族区域自治制度
特征 之一
第一节 中国特色社会主义的民主政治制度
29
三.中国共产党领导的多党合作和政治协商制度
特征 之二
政治协商会议制度实行广泛民 主和平等合作,有利于充分表达最 大多数人的意志和利益,提高国家 决策的民主化和科学化,更好地协 调人民内部的各种关系。
第一节 中国特色社会主义的民主政治制度
30
三.中国共产党领导的多党合作和政治协商制度
《毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》 2
第九章 建设中国特色社会主义政治
第一节 中国特色社会主义的民主政治制度 第二节 依法治国,建设社会主义法治国家
第三节 推进政治体制改革,发展民主政治
《毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》 3
第一节 中国特色社会主义的民主政治制度
25
特征一 共产党是执政党,民主党派 是参政党, 特征二 共产党与民主党派以四项基 本原则为共同的政治基础。

2017年马克思主义哲学考点归纳与典型题(含考研真题)详解(第9章 价值的本质和特征)【圣才出品】

2017年马克思主义哲学考点归纳与典型题(含考研真题)详解(第9章 价值的本质和特征)【圣才出品】

第9章价值的本质和特征9.1 考点归纳一、价值:主体与客体的意义关系人们认识世界的目的在于改造世界,改造世界则是为了满足人自身的需要。

这就在追求真理的基础上提出了价值问题。

价值是为人的,是人们应当把握的主体与客体之间一种特定的关系,同时,价值又是引导人们从事实践活动的动力因素和内在尺度。

1.价值的本质(1)价值的含义作为哲学范畴,价值是指在实践基础上形成的主体与客体之间的一种意义关系。

价值的大小,就是指客体满足主体需要程度的大小,客体对主体意义的大小。

(2)关于价值本质问题的两种对立的观点在价值的本质问题上,存在着客观主义和主观主义两种对立的观点。

①客观主义价值论只是从客体自身的属性和功能来规定价值,认为价值是事物本身所固有的某种东西,与人无关,与主体无关。

②主观主义价值论则认为价值就是人的兴趣、欲望、情感的表达,与事物无关,与客体无关。

这两种观点都是片面的。

价值不是实体,不能仅仅归结为客体自身的属性,也不能仅仅归结为主体的兴趣、欲望和情感。

(3)价值的本质价值是一种关系,是主体与客体关系的一种特殊关系,即客体以其属性满足主体需要和主体需要被客体满足的效益关系。

主体与客体都是价值关系的承担者。

①主体:主体及其需要是价值关系形成的根据。

价值是相对于主体而言的,只有人才是价值主体,是价值的创造者、实现者和享有者。

②客体:客体及其属性是价值关系形成的又一根据。

价值总是一定的客体对主体的价值。

由于客体具有满足人的某种需要的属性和功能,它具有对人的积极意义,成为对人的生存、享受和发展有益的东西。

价值离不开主体的需要,也离不开客体的特性。

价值作为主体同满足其某种需要的客体之间的意义关系,是在主体与客体的实践关系中发生和发展的,既有其主体性特征又有其客观前提。

2.价值关系形成的基础实践是主体与客体之间价值关系形成的基础,其主要表现为:(1)主体及其需要是在实践中形成和发展的①人是实践存在物,实践使人成为现实的主体。

马克思主义基本原理概论教案

马克思主义基本原理概论教案

马克思主义基本原理概论教案第一章:马克思主义的诞生与发展1.1 马克思主义的诞生背景工业革命与资本主义社会的发展资本主义社会的矛盾与问题马克思和恩格斯的革命实践与理论研究1.2 马克思主义的核心思想历史唯物主义与阶级斗争理论剩余价值理论社会主义与共产主义理论1.3 马克思主义的发展与传播马克思主义在欧洲的传播与发展国际共产主义运动的兴起马克思主义在中国的发展与实践第二章:马克思主义哲学基本原理2.1 马克思主义哲学的立场与方法辩证唯物主义与历史唯物主义实践基础上的科学性与革命性马克思主义哲学的中国化2.2 马克思主义哲学的核心观点世界观与方法论物质与意识的关系社会存在与社会意识的辩证关系2.3 马克思主义哲学在当代的意义与应用马克思主义哲学在当代中国的发展马克思主义哲学在当代世界的价值马克思主义哲学在个人成长与实践中的应用第三章:马克思主义政治经济学基本原理3.1 马克思主义政治经济学的研究对象与方法资本主义生产方式与剩余价值社会生产关系与社会发展马克思主义政治经济学的研究方法3.2 资本主义社会的矛盾与危机资本主义社会的阶级矛盾资本主义经济危机的周期性资本主义社会的可持续发展问题3.3 马克思主义政治经济学在当代的意义与应用马克思主义政治经济学在当代中国的发展马克思主义政治经济学在当代世界的价值马克思主义政治经济学在个人成长与实践中的应用第四章:科学社会主义基本原理4.1 科学社会主义的理论基础与历史背景资本主义社会的矛盾与问题马克思主义哲学与政治经济学的基本原理19世纪欧洲的社会变革与社会主义思想的兴起4.2 科学社会主义的核心观点与体系无产阶级革命与无产阶级专政社会主义建设与共产主义理想科学社会主义的理论与实践相结合4.3 科学社会主义在当代的意义与应用科学社会主义在当代中国的发展科学社会主义在当代世界的价值科学社会主义在个人成长与实践中的应用第五章:马克思主义与中国革命与建设5.1 马克思主义在中国的传入与传播19世纪末20世纪初的中国社会背景马克思主义在中国的传播与发展中国共产党与马克思主义的结合5.2 马克思主义在中国革命与建设中的应用中国革命时期的马克思主义指导思想社会主义建设时期的马克思主义指导思想改革开放新时期的马克思主义指导思想5.3 马克思主义在中国的发展与创新中国特色社会主义理论体系新时代中国特色社会主义伟大事业马克思主义在中国的发展前景第六章:马克思主义与当代世界经济政治6.1 当代世界经济的特征与挑战全球化的影响与局限性新自由主义与资本主义发展的矛盾经济发展不平衡与贫富差距问题6.2 当代世界政治格局的变化超级大国的竞争与多极化趋势民族主义与民粹主义的兴起国际关系民主化与全球治理体系改革6.3 马克思主义在分析当代世界经济政治中的作用马克思主义的分析方法与当代世界问题马克思主义的国际视角与时代价值马克思主义指导下的国际共产主义运动第七章:马克思主义与当代文化与社会7.1 当代文化的多元化与冲突全球化与文化多样性的挑战文化产业的崛起与意识形态斗争网络文化与数字时代的社会变迁7.2 当代社会的问题与挑战社会不平等与社会公正问题人口老龄化与城乡差距问题环境污染与可持续发展问题马克思主义的文化理论与社会实践马克思主义在解决当代社会问题中的指导作用马克思主义与当代中国社会主义核心价值观的培育第八章:马克思主义与当代科技发展8.1 当代科技发展的趋势与影响信息技术的革命与的应用生物科技的发展与伦理挑战能源科技与气候变化问题8.2 科技革命与社会生产力的提升数字经济的兴起与劳动力市场的变化智能制造与产业结构的升级科技创新与经济全球化8.3 马克思主义在科技发展中的指导作用马克思主义与科技革命的理论联系马克思主义在科技政策与科技伦理中的指导意义马克思主义与科技发展的未来展望第九章:马克思主义与当代思想理论斗争9.1 当代思想理论的多元与斗争意识形态对立与思想观念的碰撞马克思主义与新自由主义等理论的对抗当代思想理论斗争的实质与特点马克思主义的理论优势与时代价值马克思主义的实践基础与创新精神马克思主义在当代思想理论斗争中的指导地位9.3 加强马克思主义理论建设与创新马克思主义理论教育的加强与创新构建当代中国马克思主义学术体系与话语体系提高马克思主义理论斗争能力与水平第十章:学习马克思主义基本原理的方法与要求10.1 学习马克思主义基本原理的重要性马克思主义理论的学习与个人的世界观塑造马克思主义基本原理在实践中的应用学习马克思主义基本原理的方法与途径10.2 马克思主义基本原理的学习方法深入学习马克思主义经典著作结合实践与时代特点学习马克思主义开展马克思主义理论研究与讨论10.3 学习马克思主义基本原理的要求与评价坚持理论与实践相结合的学习态度不断提高马克思主义理论素养评价马克思主义学习成果的标准与方法重点和难点解析六、当代世界经济的特征与挑战:在这一章节中,理解全球化的影响与局限性、新自由主义与资本主义发展的矛盾以及经济发展不平衡与贫富差距问题是重点。

课件:马克思主义哲学原理(第6版数字教材版)第九章

课件:马克思主义哲学原理(第6版数字教材版)第九章

2.真理原则与价值原则的作用
第一,真理原则是客观性原则;价值原则是主体性原则。 第二,真理原则表明人的活动中的客观制约性;价值原则表 明人的活动中的主观目的性。 第三,真理原则是社会活动中的统一性原则;价值原则是社 会活动中的多样化原则。
3.真理原则与价值原则具体的、历史的统一
人们正是在实践过程中通过真理原则与价值原则的相互引导、 相互结合来实现真理原则与价值原则具体的、历史的统一。
1.价值观的内容与形成
哲学不仅要回答人与世界的实际关系是什么的问题,而且要回 答人与世界的关系应怎么样的问题。前者属于真理观,后者属于 价值观。
值观与价值关系既有联系又有区别。价值观是人们对事物进行 价值判断的尺度,属于主观的思想领域。价值关系是人们之间实际 的利益关系,属于客观的社会关系。
价值原则
2.合理的价值评价及其基本要求
面对同一客体,不同的主体从不同的利益和需要出发, 会得出不同的价值评价。而科学的、合理的价值评价, 应当符合两项基本要求:一是对客体实际状况的正确认 识,二是对主体实际需要的正确认识。
主体
对客
价值
体的
评价
价值 以及

及其
价值

特点
大小
所作
的评
判或
判断
评价以主客体的价 值关系为认识对象
真理原则与价值原则的统一之所以是具体的,是因为二者的统 一是在一定条件下达到的有条件的、相对的统一。
真理原则与价值原则的统一之所以是历史的,是因 为二者的统一是随着实践的发展不断打破旧的统一、 实现新的统一的矛盾运动过程。
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1.个人的社会价值
人的价值首先是指人的社会价值,是指个人的创造活动对 社会需要的满足和对社会的贡献。
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• 1900年2月,列宁在西伯利亚的流放结束,回到彼得堡 后不久转赴西欧,在德国创办了俄国社会民主工党的 第一份机关报《火星报》。 1917年3月,沙皇政府被 推翻。听到沙皇垮台的消息以后,列宁立即返回俄国, 积极准备发动武装起义。在列宁的领导下,俄国人民 终于取得了十月社会主义革命(史称“十月革命”) 的胜利。 革命胜利后,列宁当选为人民委员会主席。
• 他揭露了现代社会中即资本主义生产方式下资本家 对工人的剥削是怎样进行的。一方面是资本家阶级 他们占有生产资料和生活资料;另一方面是无产阶 级,他们除了拥有劳动力外一无所有,他们不得不 出卖自己的劳动力以获取必需的生活资料。资本家 强迫工人进行更长时间的劳动以占有剩余价值。
5、两次有效扣除学说
• 1875年5月,马克思为参加哥达举行的合并大会的社 会民主党的纲领草案提出了批评意见,称为《哥达 纲领批判》。他认为社会总产品不能不折不扣平等 分配给所有社会成员,现在从它里面应该扣除:
① 用来补偿消费掉的生产资料的部分; ② 用来扩大生产的追回部分; ③ 用来应付不幸事故、自然灾害的后备基金或保险基金。
• 剩下的总产品中的其他部分是用业作为消费资料的, 在把这部分进行个人分配以前,还得从里面扣除:
① 和生产没有关系的一般管理费用 ; ② 用来满足共同需要量部分,如学校、保健设施等; ③ 为丧失劳动能力的等等设立的基金,就是现在所谓的官办
• 马克思的两次有效扣除学说,被认为是包括 了社会救助、社会保险和社会福利及其设施 这三个逐步递进的制度设想。也被作为社会 主义乃至共产主义社会建立国家保障型的社 会福利制度体系的重要理论依据。
第二节 列宁的社会福利思想
一、列宁的生平与时代
• 19世纪末到20世纪初,自由资本主义进入垄断资本主义, 即帝国资本主义阶段。资本主义社会所固有的各种矛盾空 前激化,国际共产主义运动进一步发展,无产阶级革命的 条件日益成熟。这一时期,俄国成为帝国主义各种矛盾的 集合点,革命的中心从欧洲移到了俄国。
第九章 马克思主义的社会福利思想
• 1789年法国资产阶级革命后,在19世纪40年代又爆 发了全欧性的资产阶级革命,使资本主义政治制度 在欧洲大陆确定起来。但资本主义大工业的发展激 化了资本主义社会的基本矛盾,即生产资料的私人 占有和生产的不断社会化之间的矛盾。矛盾激化首 先表现为周期性的经济危机,危机使社会生产力遭 到巨大的破坏,表明资本主义生产方式已成为生产 力发展的桎梏;其次表现为工业无产阶级和工业资 产阶级的矛盾转变为资本主义社会的主要矛盾。在 这样的条件下,马克思、恩格斯在批判地继承了德 国古典哲学、英国古典政治经济学和法国空想社会 存在义学说后,创立了自己的理论学说。
• 1845年,马克思被当做一个危险的革命家而被逐出 巴黎,移居布鲁塞尔。这是马克思一生中的黄金时 期,创立了自己的哲学体系,阅读和研究了大量的 经济学著作,发表了《哲学的贫困》。
• 1848年柏林爆发革命,马克思被逐出比利时,先到 巴黎,后又回到德国科伦,主编《新莱茵报》。 1848年革命失败后,马克思被提交法庭审判,1849 年2月被宣告无罪,5月被逐出德国,移居巴黎。随 即又被逐出巴黎,移居伦敦。马克思在那里一直居 住到逝世。在此期间,马克思主要致力于政治经济 学的理论研究工作。发表了《政治经济学批判》, 出版了《资本论》第一卷。
他领导人民粉碎了帝国主义的三次武装进攻和国内的 叛乱,使苏俄的经济建设逐步走上了正轨。 1918年列 宁遭到暗杀,虽然保住了性命,但列宁的身体从此开 始恶化。列宁在晚年得了脑溢血症,但他在病中仍口 授了《论合作制》等文章和信件。1923年,列宁病情 开始恶化,并停止了一切政治活动。1924年1月21日, 列宁不幸与世长辞,终年54岁。
第一节 马克思、恩格斯的科学理论
• 一、马克思、恩格斯的生平与著作 • 1、卡尔•马克思 • 卡尔·亨利希·马克思(1818—1883),生于德国莱茵省特里
尔城一个律师家庭。他的祖父洛宾·列维是一名犹太人律法学 家,他的父亲1817年2月改信基督教路德教派,与一荷兰裔 犹太女子结婚,生育多名子女,但从一确定继承人的文件中 发现,只有卡尔·马克思和三个女儿索非亚、爱米尔、路易莎 存活。1830年10月,马克思进入特里尔中学。中学毕业后, 进入波恩大学,18岁后转学到柏林大学学习法律,但他大部 分的学习焦点却摆在哲学上。1841年马克思以论文《德谟克 利特的自然哲学和伊壁鸠鲁的自然哲学之区别》顺利获得耶 拿大学哲学博士。毕业后担任《莱茵报》主编,遇到了在马 克思思想发展史上颇为有名的“林木盗窃问题”。
• 恩格斯1843年发表在《德法年鉴》上的,政治经济学批判 大纲》,第一次较系统地对资产阶级经济学进行了批判,称 它为“私经济学”, 是“一门完整的发财致富的科学”, 在“额角上就打着最丑恶的自私自利的烙印”,其目的是欺 骗和掠夺劳动人民。
2、马克思、恩格斯早期对资本与劳动关系的剖 析
• 马克思主义认为,在资本和劳动的关系上,资本不是 积累起来的劳动,而是积累起来的别人的劳动,是劳 动的异已力量,从而也就是劳动的一种统治强力。马 克思提出了劳动异化思想,表现为劳动产品的异化和 劳动过程的异化。
• (8)实行普遍劳动义务制,成立产业军,特别是在农业 方面;
• (9)所农业和工业结合起来,促使城乡的对立逐步消灭;
• (10)对一切儿童实行公共的和免费的教育,取消现在 这种形式的儿童工厂劳动,把教育同物质生产结合起来。
4、对资本主义经济剥削本质的揭露
• 马克思在《资本论》一书中,阐述了科学的劳动价 值论,创立了剩余价值学说,形成了完整的资本理 论,提出了资本积累和无产阶级贫困化的理论,提 示了社会资本再生产和经济危机理论。
• 1841年9月至1842年10月,他在柏林炮兵部队服兵 役,旁听柏林大学的哲学讲座,参加青年黑格尔派 的活动。1852年,在服完为期一年的兵役之后,恩 格斯受父亲之托前往曼彻斯特到“欧门――恩格斯 棉纺厂”工作,1852年11月,恩格斯在纺织厂办事 处当办事员。 1844年8月底,恩格斯在回国途中绕 道巴黎会见了马克思,开始了二人的终身合作。 马
济贫事业。
• 在社会总产品的第一次有效扣除中,消费了的生产 资料和扩大生产的追加部分维持社会简单再生产的 扩大再生产的前提,而用来应付不幸事故、自然灾 害等的后备基金或保险基金,不能马克思所主张的 社会主义的国家保险或灾害预防及救助基金,属于 我们今天所说的社会福利范畴。在社会总产品缺乏 经验二次有效扣除中,用于满足共同需要的部分, 实际上就是我们现在所说的社会福利事业如教育、 医疗等项目及其设施,为丧失劳动能力的人设立的 基金,实际上不仅是指官办济贫事业,而且也怜地 劳动者的社会保险基金。
克思逝世后,恩格斯为其整理出版了《资本论》第 二卷、第三卷。1895年8月5日,恩格斯因患晚期食 道癌在位于泰晤士河边的寓所内逝世。
马克思与恩格斯
二、马克思、恩格斯的社会福利思 想
• 1、马克思、恩格斯早期对平民福利的关注和对私有财产的 批判
• 马克思在早期作为一个革命民主主义者,就关心贫苦农民和 工人的福利,就林木盗窃、地产分析、自由贸易、保护关税 等问题同政府展开了激烈的论战。《关于林木盗窃法的辩论》 是马克思的第一部经济学著作,认为国家立法权威不过是林 木占有者的服务工具,法律是否私有财产的占有制服务的。
• 马克思便在《莱茵报》上写了一系列文章发表自己 的看法,文中严厉抨击了普鲁士政府的做法。这使 得普鲁士政府非常气愤,他们立刻派人查封了《莱 茵报》,迫使它停止印刷。马克思一气之下,辞去 了报纸的主编职务,因此失业。
• 1843年秋,马克思与燕妮结婚,并一同踏上流放的 征途,来到巴黎,同比他们早两个月来到这里的卢 格筹办并出版《德法年鉴》杂志,由于二人意见不 一及发行问题,杂志仅出版了一期便被迫停刊了。 在此期间,思格斯来到巴黎会见了马克思,结成了 浓厚的友谊。
• 1861年,沙皇政府宣布废除农奴制,改革不仅加速了农民 的分化,而且使大量的农民破产。破产农民纷纷涌入城市, 为机器工业和手工工场提供了大量廉价劳动力。商品生产、 商业城市快速发展。但这场改革是不彻底的,残余的农奴 制依然存在,被地主盘剥的农民、日益壮大的贫困的工人 阶级反抗统治者的斗争此伏彼起,要求推翻沙皇政府,彻 底消除农奴制。19世纪末,马克思主义在俄国得到了广泛 的传播,于1905俄国发动了资产阶级民主革命。
• 劳动产品的异化:表现为劳动者所创造的社会财富越 多,生产的产品数量越大,自己越贫穷;
• 劳动过程的异化:表现为劳动者的劳动不再是自由的、 幸福的,而是为了满足自己生活的需要,迫于生存压 力而不得不从事的,因而是不幸的、痛苦的劳动。
3、马克思主义政党的第一个纲领——《共产 党宣言》
• 马克思和恩格斯1848年2月联合发表了《共产党宣 言》,是对马克思、恩格斯在19世纪40年代从事理 论研究和工人革命运动实践经验的总结,进一步论 证和发展了关于资本主义发生、发展和灭亡的规律; 指出无产阶级是推翻资产阶级统治、建立共产主义 社会制度的主导力量;阐述了建立共产主义社会的 必然性和实现途径:
• (1)剥夺地产,把地租用于国家支出; • (2)征收高额累进税; • (3)废除继承权; • (4)没收一切流亡分子和叛乱分子的财产;
• (5)通过拥有国家资本和独享垄断权的国家银行,马信 贷集中在国家手里;
• (6)把全部运输业集中在国家手里;
• (7)增加国营工厂和生产工人,按照总的计划开垦荒地 和改良土壤;
全部由雇主和国家负担; – ④各种形式的保险都必须由地方型的统一保险组织,根据
受保人全权管理的原则进行管理。
2、帝国主义论
• 列宁给帝国主义下了一个包括五个基本特征的全面 定义:“帝国主义是发展到垄断组织和金融资本的 统治已经确立、资本输出具有特别重大的意义、国 际托拉斯开始分割世界、最大的资本主义国家已把 世界全部领土分割完毕这一阶段的资本主义。”列 宁强调帝国主义时代,资本主义的基本矛盾及其他 各种矛盾——帝国主义国家内部资产阶级与无产阶 级的矛盾、帝国主义与殖民地半开展地人民的矛盾、 帝国主义国家之间的矛盾等等,都已达到了尖锐化 程度,为帝国主义的灭亡和新的更高级的社会制度 的建立准备了成熟的物质条件。因此,列宁说,帝 国主义是垄断的、寄生的或腐朽的、垂死的资本主 义。
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