苏少版音乐二年级下册《小花猫和小老鼠》教案 (1)
苏少版音乐二年级下册《唱：十二生肖歌小花猫和小老鼠》说课稿
苏少版音乐二年级下册《唱：十二生肖歌小花猫和小老鼠》说课稿一. 教材分析《唱：十二生肖歌小花猫和小老鼠》是苏少版音乐二年级下册的一首歌曲。
这首歌曲以十二生肖为主题，通过生动形象的歌词，让学生了解和熟悉十二生肖的顺序，同时培养学生的音乐审美能力和歌唱技巧。
教材内容主要包括歌词和旋律两部分。
歌词以十二生肖的顺序为主线，采用了朴实、生动的语言，形象地描述了各个生肖的特点。
旋律简单、流畅，易于学生学习和演唱。
歌曲的节奏欢快，富有童趣，能够激发学生的学习兴趣和参与热情。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们对旋律和节奏有一定的认识和感知能力。
但在这个年龄段，学生的注意力和集中力相对较短，需要通过丰富的教学手段和活动，激发他们的学习兴趣和参与度。
学生在日常生活中对十二生肖已有了一定的了解，通过这首歌曲，可以加深他们对十二生肖的认识和记忆。
同时，歌曲中的生动形象和趣味性，能够吸引学生的注意力，提高他们的学习积极性。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够熟练地演唱《唱：十二生肖歌小花猫和小老鼠》，了解十二生肖的顺序和特点。
2.过程与方法：通过聆听、演唱、模仿等环节，培养学生音乐审美能力和歌唱技巧。
3.情感态度与价值观：通过学习这首歌曲，培养学生对音乐的热爱，增强集体荣誉感，提高学生与人合作、交流的能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够熟练地演唱《唱：十二生肖歌小花猫和小老鼠》，掌握歌曲的旋律和歌词。
2.教学难点：歌曲中的音高、节奏和唱词的准确性。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用聆听、演唱、模仿、合作等教学方法，引导学生主动参与，提高学生的音乐素养。
2.教学手段：运用多媒体课件、乐器等教学辅助工具，丰富教学形式，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：通过播放《唱：十二生肖歌小花猫和小老鼠》的音频，吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。
2.讲解：向学生介绍十二生肖的顺序和特点，讲解歌曲的旋律和歌词。
《小花猫和小老鼠》教学设计-小学音乐苏少版(简谱)二年级下册
-音准的把握：二年级学生音准感知能力还在发展中，准确唱出歌曲中的每个音是难点。
-节奏的稳定性：保持稳定的节奏对于学生来说是一大挑战，特别是歌曲中快慢变化的节奏。
-音乐情感的表达：如何引导学生通过声音的变化来表达歌曲中的情感，体现故事情节的紧张与轻松。
-团队协作的默契：在集体合唱中，如何让学生之间形成良好的配合与协作。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了简谱的基本知识，学习了《小花猫和小老鼠》这首歌曲。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对音乐表达情感的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在未来的音乐学习中灵活运用。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在《小花猫和小老鼠》这节课的教学过程中，我注意到了几个值得反思的方面。首先，学生在学习简谱时，对于音符时值的掌握程度参差不齐。有的同学能够迅速理解全音符、二分音符和四分音符的差别，但也有一些同学在这一块感到困惑。针对这个问题，我考虑在下一节课中增加一些互动环节，比如用肢体动作来表示不同的音符时值，让同学们在游戏中更好地理解这些概念。
5.培养学生的文化理解与尊重，通过学习不同角色的音乐形象，使学生了解音乐背后的故事，增进对多元文化的认识与尊重。
三、教学难点与重点
《小花猫和小老鼠》教学设计-小学音乐苏少版(简谱)二年级下册
1.教学重点
-掌握歌曲《小花猫和小老鼠》的旋律和节奏，能准确演唱。
-识别并理解简谱中的基本音符（如全音符、二分音符、四分音符）和休止符。
还有一个值得注意的是，在小组讨论和实践活动过程中，同学们的参与度很高，但个别小组在时间管理上显得有些吃力。为了提高效率，我计划在下次活动中，提前给学生一些明确的指导，比如如何分配时间、如何进行有效讨论等，帮助他们更好地完成任务。
苏少版(五线谱)音乐二下《动：歌表演(小花猫和小老鼠)》教学设计
苏少版（五线谱）音乐二下《动：歌表演（小花猫和小老鼠）》教学设计一. 教材分析《动：歌表演（小花猫和小老鼠）》是苏少版音乐教材二年级下的教学内容。
本节课通过一首富有童趣的歌曲，让学生在学习的过程中体验音乐带来的愉悦，培养他们对音乐的热爱。
歌曲《小花猫和小老鼠》以生动的故事情节，描绘了小花猫与小老鼠之间的有趣互动，歌曲旋律简单、节奏明快，易于学生学习掌握。
二. 学情分析二年级的学生对音乐具有浓厚的兴趣，他们喜爱通过歌唱、舞蹈等形式来表达自己的情感。
在音乐学习方面，学生已经掌握了基本的音高、节奏知识，具备一定的音乐欣赏能力。
但部分学生在歌唱时音准、节奏把握方面仍有待提高，因此在教学过程中，教师需要针对这些学生进行针对性的指导。
三. 教学目标1.让学生学会歌曲《小花猫和小老鼠》，并能用愉快的情绪演唱。
2.培养学生音乐欣赏能力，激发他们对音乐的热爱。
3.通过歌曲学习，培养学生团结协作、积极参与的精神风貌。
四. 教学重难点1.歌曲中的一些音高、节奏的把握。
2.学生合唱部分的协调性。
五. 教学方法1.采用互动教学法，激发学生的学习兴趣。
2.采用情境教学法，让学生在有趣的故事情节中学习音乐。
3.采用分组教学法，提高学生的团队协作能力。
4.采用示范法，引导学生正确演唱。
六. 教学准备1.准备多媒体教学设备，用于播放歌曲、教学课件等。
2.准备歌词卡片，方便学生学习。
3.准备小花猫和小老鼠的道具，用于情境表演。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体播放歌曲《小花猫和小老鼠》，让学生初步感受歌曲的趣味性。
引导学生谈论歌曲中的角色，小花猫和小老鼠，激发学生学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示歌词卡片，引导学生跟唱歌曲。
注意指导学生音高、节奏的把握，特别是歌曲中的难点部分。
在学生熟悉歌曲后，分组进行合唱练习，提高学生的协调性。
3.操练（10分钟）教师邀请部分学生进行情境表演，扮演小花猫和小老鼠。
在表演过程中，引导学生注意音乐节奏，感受歌曲的趣味性。
动：歌表演(小花猫和小老鼠)-苏少版二年级音乐下册教案
动：歌表演（小花猫和小老鼠）-苏少版二年级音乐下册教案一、教学目标1.了解音乐中的“动”、表演的形式和技巧；2.学习歌曲，模仿声音、动作，并合理运用表演技巧进行表演；3.培养学生的音乐欣赏和表演能力，增强自信。
二、教学内容1.歌曲欣赏：《小花猫和小老鼠》；2.表演形式和技巧：面对观众、朝着观众；动作到位、协调一致；模仿声音、喜怒哀乐表达。
三、教学过程1.歌曲欣赏（5分钟）让学生听一遍《小花猫和小老鼠》这首歌曲，用简短的语言介绍“动”和表演的相关知识点。
2.分组排练（15分钟）将学生分成小组，每组分为小猫与小老鼠两个角色。
老师给学生简单的指导，让学生根据歌曲节奏跟着唱、跳、表演。
老师可以带着学生一起练习，帮助他们弄懂动作、歌曲和表演。
3.合唱练习（20分钟）学生们在小组内练习后，开始整合在一起进行合唱。
老师可以起带头作用，让学生跟着合唱，并鼓励他们积极表现，使他们摆脱紧张和惧怕。
4.精选表演（15分钟）按照小组的表演顺序，进行现场表演。
在表演中，老师和同学可以用掌声和鼓励的话语支持每一个表演者。
5.评价与反思（5分钟）表演结束后，老师要和学生一起总结表演的效果。
同时老师也可以对学生进行评价，给予鼓励或者提出放手。
为每个孩子评价，鼓励他们，让他们有自信。
四、教学重点1.让学生学习歌曲，掌握动作的动向和表演的技巧；2.合理使用表演技巧，让表演能更加生动形象。
五、教学方法1.任务驱动教学法2.合作学习法3.情景教学法六、教学反思1.此教学形式丰富多样，能够让学生快速集中精力和参与；2.合作学习和任务驱动等操作，能够培养促进学生的自我意识和团队精神；3.学生能够更直接深入地感受歌曲和表演技巧，并得到精神上的愉悦和成就感，激发积极学习的兴趣。
苏少版二年级下册音乐小花猫和小老鼠教案
苏少版二年级下册音乐小花猫和小老鼠教案苏少版二年级下册音乐小花猫和小老鼠教案「篇一」教学目标1. 通过聆听《嘀哩嘀哩》、《春晓》，演唱《大树妈妈》、《郊游》表达对大自然的热爱之情。
2.能用废旧物品自制沙锤等无固定音高的简易打击乐器。
3.认识“0”并能准确地拍击带有“0”的节奏。
教学内容聆听《嘀哩嘀哩》聆听《春晓》表演《大树妈妈》编创与活动1.认识“0”(以四分音符为一拍，“0”休止一拍，“0”休止半拍)，不告诉名称，只让学生通过节奏拍击，掌握时值。
第一节 1－1新学期寄语：同学们，新的一年开始了，今天每一个同学都精神饱满，喜气洋洋，踏着春的脚步，伴着春的歌声，开始了我们新的生活。
同学们，新学期新任务，你有信心做好吗？好，老师忠心希望你们勇于开拓，敢于进取，在学习中一马当先，在生活中吉顺呈祥。
最后，祝愿同学们在新的一年里茁壮成长，像登鹳鹊楼一样步步高！复习上册教材歌曲。
第二节 1—2内容：1.歌曲：《大树妈妈》。
2. 认识“0”并能准确地拍击带有“0”的节奏。
重难点：通过演唱《大树妈妈》表达对大自然的热爱之情。
准备：琴录音机过程：一组织教学1 师生问好2 发声练习二新课教学1导入新课2 聆听歌曲录音，感受音乐情绪及歌曲内容3 学习歌曲，（听唱法）4 发现问题，解决问题5 歌曲处理，歌曲表达了6 表演歌曲（1）齐唱（2）个别表演7 背唱歌曲三小结；第三节 2—1苏少版二年级下册音乐小花猫和小老鼠教案「篇二」课题：童谣第1课教学内容：1、歌曲：《童谣》学唱2、综合训练2教学目标：采用以听唱为主的方法学习本课歌曲（一个降号的调），继续加强“流动的do的首调概念。
通过实践和比较，进一步感受2／4、3／4、4／4三种拍号的节拍特点。
教学重点：学唱歌曲教学难点：感受2／4、3／4、4／4三种拍号的节拍特点。
教学手段：录音机、磁带教学过程：一、发声练习，同前节二、综合训练11、教师请学生说出2／4、3／4、4／4的含义以及强弱规律。
苏少版 二年级下册音乐教案 第二单元 小花猫和小老鼠
《小花猫和小老鼠》教学内容：苏少版二年级下册《小花猫和小老鼠》教学目标：1．能用自然的声音，熟练、有表情的地演唱歌曲《小花猫和小老鼠》，能准确的表现歌曲的节奏特点，学习通过速度、音色、力度的变化表现不同的动物形象。
能背唱《小花猫和小老鼠》。
2．积极参与歌表演《小花猫和小老鼠》，能根据音乐和动物的特点编创动作，并在分组表演中表现出较好的合作意思。
3．认识打击乐器小锣。
了解其演奏方式，感受音色特点，并能较准确的运用到歌曲《小花猫和小老鼠》的表演活动中，体验四分休止的节奏特点和歌曲的浓郁风格教学重点：能用自然的声音，熟练、有表情的地演唱歌曲《小花猫和小老鼠》，能背唱《小花猫和小老鼠》。
教学难点：认识打击乐器小锣。
了解其演奏方式，感受音色特点，并能较准确的运用到歌曲《小花猫和小老鼠》的表演活动中，体验四分休止的节奏特点和歌曲的浓郁风格。
教学过程：律动《动物说话》一、导入师：小朋友们，欢迎来到动物小天地，我是你们的王园长，动物小天地里除了小鸡和小鸭，还有许多小动物们在等着我们呢，竖起你的小耳朵仔细听一听谁来了？（接龙游戏：请同学们将你听到的声音传给下一位同学）生：声音接龙游戏师：小朋友们在动物小天地里面还有哪些明星小动物在等着我们呢啊？生：青蛙、公鸡、小狗、小羊【多媒体同时出示】X X 呱呱XX X 喔喔喔X.X XX 汪汪汪XXXX X 咩咩咩咩咩【多媒体播放声音】“叮~~”（电话铃声响起）神秘朋友：王园长，我们想和小朋友们做好朋友，可以吗？师：当然欢迎啦！（放下电话）师：小朋友们，有2只小动物想和大家做朋友，你们来听一听是谁来了？播放《小花猫和小老鼠》音乐，感受音乐情趣。
师：小朋友们，谁来啦？生：小花猫和小老鼠师：小朋友们，小花猫和小老鼠之间的故事有趣吗？怎么唱才能把歌曲唱的如此有趣？我们先自由的读一读歌词。
师：请同学们自己来读一读歌词生：自由朗读师：同学们有没有发现我们这首歌曲中，出现最多的一个音乐符号是什么吗？生：附点师：附点的加入为歌曲增添了活泼，让我们对比下，有附点和没有附点的区别。
苏少版音乐二年级下册《唱：十二生肖歌小花猫和小老鼠》教学设计
苏少版音乐二年级下册《唱：十二生肖歌小花猫和小老鼠》教学设计一. 教材分析《唱：十二生肖歌小花猫和小老鼠》选自苏少版音乐二年级下册。
歌曲以十二生肖为主题，通过生动活泼的旋律和富有童趣的歌词，让学生了解中国的传统文化。
歌曲由两个部分组成，第一部分介绍十二生肖，第二部分讲述小花猫和小老鼠的故事。
整首歌曲旋律简单，节奏明快，适合二年级的学生学习。
二. 学情分析二年级的学生对音乐具有较强的兴趣和好奇心，他们喜欢通过唱歌、跳舞等形式表达自己对音乐的喜爱。
但学生的音乐基础知识和技能参差不齐，因此在教学过程中，需要关注每一个学生的学习进度，引导他们积极参与课堂活动。
三. 教学目标1.让学生了解中国的十二生肖文化，通过学习歌曲，熟悉十二生肖的顺序。
2.学会歌曲《唱：十二生肖歌小花猫和小老鼠》，并能用欢快的情绪演唱。
3.培养学生的音乐节奏感和团队协作能力。
4.提高学生对中国传统文化的认识和兴趣。
四. 教学重难点1.掌握歌曲的节奏和旋律。
2.学会歌曲中的生肖顺序。
3.理解歌曲中小花猫和小老鼠的故事。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置趣味性的情境，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
2.互动教学法：引导学生相互交流、合作，提高他们的团队协作能力。
3.游戏教学法：运用游戏的方式，让学生在游戏中掌握音乐知识和技能。
4.欣赏教学法：让学生聆听、欣赏优秀的音乐作品，提高他们的音乐素养。
六. 教学准备1.教学课件：制作包含歌曲、生肖图片、故事情节的课件。
2.教学乐器：准备吉他、打击乐器等，为学生提供伴奏。
3.教学视频：准备与歌曲相关的动画视频，增加学生的学习兴趣。
4.生肖卡片：制作十二生肖的卡片，用于游戏环节。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《唱：十二生肖歌小花猫和小老鼠》，让学生初步感受歌曲的欢快氛围。
随后，教师展示生肖卡片，引导学生说出自己喜欢的生肖，引出本节课的主题。
2.呈现（10分钟）教师呈现歌曲的歌词，让学生跟读，注意发音和节奏。
苏少版(五线谱)音乐二下《唱：十二生肖歌 小花猫和小老鼠》教案
苏少版（五线谱）音乐二下《唱：十二生肖歌小花猫和小老鼠》教案一. 教材分析《唱：十二生肖歌小花猫和小老鼠》这首歌曲以十二生肖为主题，通过生动活泼的旋律和富有童趣的歌词，让学生在唱歌的过程中了解和掌握十二生肖的顺序。
歌曲难度适中，节奏明快，旋律简单，易于学生学习和演唱。
二. 学情分析学生在学习这首歌曲之前，已经掌握了基本的五线谱知识和一些简单的歌曲演唱技巧。
但对于十二生肖的顺序可能不是很熟悉，因此在教学过程中，需要加强对十二生肖知识的介绍和引导。
三. 教学目标1.让学生能够熟练地演唱《唱：十二生肖歌小花猫和小老鼠》这首歌曲。
2.让学生掌握十二生肖的顺序。
3.通过唱歌活动，提高学生的音乐素养和团队合作能力。
四. 教学重难点1.歌曲的演唱技巧，如音准、节奏、咬字等。
2.十二生肖知识的掌握和运用。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置有趣的情境，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐和生肖知识。
2.分组合作法：将学生分成小组，进行合唱和互动游戏，提高学生的团队合作能力。
3.视听结合法：利用多媒体手段，如图片、视频等，帮助学生更好地理解和记忆生肖知识。
六. 教学准备1.准备歌曲《唱：十二生肖歌小花猫和小老鼠》的五线谱和歌词。
2.准备十二生肖的图片或视频。
3.准备教学音响设备和投影仪。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频介绍十二生肖，引导学生关注和讨论生肖的特点。
同时，播放《唱：十二生肖歌小花猫和小老鼠》的片段，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）向学生展示歌曲的五线谱和歌词，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
引导学生跟唱歌曲，注意纠正音准和节奏方面的错误。
3.操练（10分钟）将学生分成小组，进行合唱练习。
要求学生注意音准、节奏和咬字的准确性。
教师巡回指导，对有困难的学生给予个别辅导。
4.巩固（5分钟）让学生自主练习演唱歌曲，教师挑选几组学生进行表演，并对表现优秀的学生给予表扬和鼓励。
5.拓展（5分钟）引导学生创作关于生肖的歌曲或舞蹈，可以是一个小组或个别学生。
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《小花猫和小老鼠》
教学内容：
1、歌表演《小花猫和小老鼠》。
2、认小锣。
教学目标：
1、积极参与歌表演《小花猫和小老鼠》，能根据音乐和动物的特点创编动作，并在分组表演中表现出较好的合作意识和能力。
2、认识打击乐器小锣，了解其演奏方式，感受其音色特点，体验四分休止的节奏特点。
教学重点：
学习用风趣、幽默动作表演歌曲，感受作品的音乐形象。
教学难点：
唱准X·X节奏。
教具准备：
儿歌卡片；猫、鼠头饰；录音机；录像片。
教学过程：
一、复习导入
二、律动
学生跟随教师律动进教室（学生也可自选表演自己喜欢的动物形象），律动音乐《小花猫和小老鼠》。
三、表演歌曲
1、师：小朋友，我们都知道猫是老鼠的天敌，你见过猫抓老鼠吗？请小朋友先在下面练习一下，然后老师请小朋友上台来表演。
看哪一组演得最逼真？
2、表演：
（1）引导学生根据歌曲内容分小组创编动作。
（2）分组表演，相互评价，相互学习。
（3）选出最好的表演组合，集体学习表演。
师：小朋友，你们的想像力真棒，下面我们一起来看看真正的猫抓老鼠是怎样的？播放录像，
让学生戴上头饰跟录像里面学一学。
3、自由发挥表演：学生小组内合作，找出有关老鼠和猫的儿歌、故事等。
然后给大家展示一下。
4、师：今天，我们大家一起体会了一把找妈妈的那种迫切，无奈的心情，过了一回猫抓老鼠的瘾，你能说出这里面谁是属于十二生肖中的一种，谁不是生肖？
四、小结
学生做猫或鼠的动作，随《小花猫和小老鼠》的音乐走出教室。