健康教案新部编本一年级
小学一年级健康教育教案
小学一年级健康教育教案
《小学一年级健康教育教案》
教学目标：
1. 能够正确区分健康食物和不健康食物；
2. 掌握简单的个人卫生习惯，如勤洗手、均衡饮食等；
3. 知晓如何预防常见疾病，如流感、感冒等；
4. 培养学生积极的生活态度与健康意识。
教学内容：
1. 健康食物与不健康食物的区分；
2. 个人卫生习惯，如洗手、饮食习惯；
3. 常见疾病的预防知识；
4. 健康的生活态度。
教学过程：
1. 利用图片和实物展示，让学生认识健康食物和不健康食物，并进行讨论；
2. 家庭作业：请学生观察自己的个人卫生习惯和饮食习惯，并记录在日记中，以便课堂分享；
3. 教授洗手的正确方法，并进行实践；
4. 介绍流感、感冒等常见疾病的预防知识；
5. 结合故事、游戏等方式，培养学生积极的生活态度和健康意识。
教学评价：
1. 学生能够正确区分健康食物与不健康食物；
2. 学生能够掌握简单的个人卫生习惯；
3. 学生能够了解如何预防常见疾病；
4. 学生能够形成积极的生活态度和健康意识。
教学反思：
在教学过程中，需要多采用互动教学的方式，激发学生的兴趣和参与度。
同时，要注重培养学生良好的生活习惯，让他们从小就养成健康的生活方式。
小学一年级健康教育教案范本
小学一年级是学生接受教育的第一年级，对于学生的健康教育来说尤为重要。
在小学一年级的健康教育中，我们需要选择恰当的方法和手段，灌输正确的健康观念，为学生奠定扎实的健康基础。
本篇文章将介绍一份小学一年级健康教育教案范本，该教案以小学生为中心，注重培养学生的自我保健意识和健康行为，通过多种形式呈现教学内容，鼓励学生通过实践、体验来理解健康知识，全面提高学生的健康素养。
一、教学目标1.培养学生的健康意识，了解身体健康的重要性。
2.掌握日常生活中常见的健康问题，学会预防和处理。
3.了解天气变化对健康的影响，学会自我保护，避免疾病。
4.掌握基本的个人卫生常识，培养良好的个人卫生习惯。
5.学会珍惜食物资源，培养科学的饮食习惯。
二、教学内容1.了解身体健康的重要性指导学生了解“健康的四个标志：强壮的身体、聪明的头脑、愉快的心情、和谐的人际关系”，培养学生的身心健康观念。
2.日常生活中的常见健康问题通过播放视频、图片和故事等形式，结合生活实例，教授日常生活中常见的健康问题，如感冒、腹泻、护眼等，学会预防和处理。
3.天气变化与健康通过观察和体验天气变化，了解不同的季节有不同的天气，如雨、雪、寒风等，学会自我保护，避免疾病的发生。
4.个人卫生教授学生基本的个人卫生知识，如洗手、刷牙等，并结合互动游戏等形式，帮助学生养成良好的个人卫生习惯。
5.科学饮食指导学生了解食物的重要性，并通过介绍不同食物的种类、营养成分和健康效益，并特别强调适量、多样化的饮食习惯，帮助学生形成科学的饮食观念。
三、教学方法1.情境教学法通过模拟真实生活中的场景，培养学生的自我保健意识和应对能力，激发学生积极参与的兴趣。
2.游戏教学法通过启发式教育，让学生在游戏中感受健康知识的重要性，达到学以致用的目的。
3.互动式教学法通过与学生的互动交流，鼓励学生的表达和思考能力，帮助学生更好地理解健康知识，形成自己的健康观念。
四、教学过程设计本教案分为五个环节，在教学过程中，教师需要具体根据学生的实际情况进行相应的调整。
小学一年级心理健康教案新部编本
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校小学一年级心理健康教案（1）教学内容：不当“小皇帝”主题：克服任性教学目标：1、通过活动，帮助学生认清任性的坏处。
2、通过活动，引导学生自觉改掉任性的坏毛病。
教学重点：认清任性的坏处。
教学难点：改掉任性的坏毛病。
教学过程：一、课前准备小品——任性的“小皇帝”教师要事先挑选好六名学生，分别扮演不同的角色，同时指导学生进行排练（强调台词的语调和神态，注意形体动作以及道具的设计）。
1、教师课堂点题：同学们，任性是我们生活中常常会见到的，今天我们来讨论一下任性的问题，先请大家观看一个小品。
2、出示思考题：（1）谁是任性的“小皇帝”。
（2）“小皇帝”有那些坏毛病。
（3）任性又有那些坏处。
3、提出观看要求：认真观看、积极思考，告诉学生这就是对同学的尊重。
二、讨论1、讨论方法指导：讨论是一种非常重要的学习方法，也是人与人之间相互交流的重要手段，在讨论的过程中，要各抒己见，求同存异，要心平气和地发表自己的见解，虚心、仔细地听取别人的见解。
2、就以上问题分四人一组相互讨论。
3、根据小品内容，结合自身情况，讨论任性有那些坏毛病和坏处。
三、展开1、自我测试，完成调查卷（要求认真、如实的填写，告诉学生诚实是一个人的美德）2、找出克服任性的方法3、针对调查卷所出现的任性问题全班进行讨论交流。
四、小结1、自我评价：这堂课我们主要讨论了一个什么问题？你认清了任性的坏处了吗？在你身上是否存在任性的问题，找到改正的办法了吗？你学会讨论的方法了吗？你有收获吗?2、教师小结：今天我们讨论了“任性”，大家都很认真，也在克服任性方面动了不少脑筋，相信同学们一定不愿做任性的孩子，对吗？六、总结：任性是一个大坏蛋，千万别和它做朋友。
小学一年级心理健康教案（2）教学内容：请让我来帮助你主题：克服依赖心理教学目标：克服依赖心理，学会宽容别人。
部编版小学一年级上册体育与健康教案(全册)
部编版小学一年级上册体育与健康教案(全册)第一课体育活动教学目标1. 掌握“运动健康，快乐成长”这一主题的意义以及体育活动的意义。
2. 了解常见的体育活动和运动器材。
3. 学会通过体育活动来促进身体健康和心理健康。
教学重点1. 理解运动健康的概念并能够简单表达其意义。
2. 熟悉常见的体育活动和运动器材。
3. 掌握如何通过体育活动来促进身体健康和心理健康。
教学难点1. 理解如何通过体育活动来促进心理健康。
教学过程活动一：带头做运动1. 班级带头人示范做体操，并感受做运动的乐趣。
2. 让学生跟着带头人的节奏共同做体操，并互相鼓励。
活动二：感受不同的运动1. 学生摸索、试验，利用运动器材感受不同的体育活动。
2. 研究和了解相关的知识，比如它的对应的器材，对应的动作等等。
活动三：自我感觉学生自我评价自己心情，养成良好的运动惯。
总结通过这一课的研究，学生能够更好地理解运动健康的概念，并能够认识到体育活动在促进身心健康方面的重要性。
第二课身体的保护教学目标1. 了解人体部位的基本名称。
2. 熟悉一些基本的安全知识。
3. 学会按要求正确操作、保护自己的身体。
教学重点1. 掌握人体部位的基本名称。
2. 熟悉一些基本的安全知识并能够正确运用。
教学难点1. 掌握对身体的正确保护方法。
教学过程活动一：研究人体部位的名称1. 班级带头人练健身，并引导学生研究人体部位的名称。
2. 让学生自己检查或相互检查身体部位，并用正确的名称命名它们。
活动二：了解一些简单的安全知识并运用1. 老师简单介绍几个常见的安全知识，如何正确使用日常生活中经常使用的器具，如何避免一些危险等等。
2. 让学生在生活中要注意，要掌握安全知识，并学会保护自己的身体。
活动三：保护身体，避免受伤1. 学生摸索、试验，找到正确的保护自己身体的方法，如戴头盔骑车，使用防护用品等等。
2. 引导学生把正确的保护方式做成小记号贴在身上或在自己常去的地方，以防遗忘。
总结通过这一课的学习，学生能够更好地保护自己的身体，避免受到伤害。
部编版道德与法治小学一年级上册14《健康过冬天教案
统编版一年级《健康过冬天》基于标准的教学设计教材来源：小学一年级《道德与法治》部编版内容来源：小学一年级《道德与法治（上册）》第四组教学主题：天气虽冷又温暖课时：第1课时授课对象：一年级学生课程依据的标准“健康、安全地生活”：第五条“知道初步的保健常识并在生活中运用”，第六条“了解天气、季节变化对生活的影响，学会照顾自己”，第七条“了解儿童易发疾病的有关知识，积极参加预防疾病的活动”教材分析本课由四个栏目组成，分别是“冬天不怕冷”“冬天的保健”“快快好起来”和“冬天有温暖”。
“冬天不怕冷”栏目，旨在引导学生通过听故事，玩游戏意识到:冬天不赖床，才能获得更多的玩耍时间。
鼓励学生面对寒冷的冬天，都能以积极的心态来争做“快乐、勇敢、健康”的冬宝宝。
“冬天的保健”，安排三幅情境图，旨在引导学生重点关注冬天该如何提高保健意识，以此促使学生进行冬季保健常识的学习。
“快快好起来”，选择了冬天里学生最常见的生冻疮和感冒、发烧现象，旨在帮助学生认识到在寒冷的冬季，如果保护措施不到位，不注意保暖，不加强身体锻炼的话，人很容易生病。
“冬天有温暖”栏目，从学校、家庭、社会等多个层面向学生传递了冬天里的温暖，旨在唤起学生体会由社会的关爱以及人们之间的关心、互助而带来的温暖和快乐。
学情分析一年级学生对自然和生活应该是充满好奇的，年纪虽小但不乏挑战心。
对于冬天这个季节，他们有着非常矛盾的心理，一方面，通常会感觉到寒冷的冬天给自己的活动、身体带来了不便；另一方面，大多数学生又对冬天独有的户外活动，如堆雪人、打雪仗等充满期待。
因此，教师应该巧妙地抓住学生这一矛盾心理，通过多种形式的活动让学生认识冬天户外活动的好处，如更加健康、不容易感冒等，引导学生乐于接受季节变化对生活的影响并主动了解冬季保健知识，学会关心自己的身体健康。
评价任务1．能否积极健康地面对冬天的寒冷2．是否掌握基本的保健知识统编版一年级《健康过冬天》基于标准的教学设计教材来源：小学一年级《道德与法治》部编版内容来源：小学一年级《道德与法治（上册）》第四组教学主题：天气虽冷又温暖课时：第2课时授课对象：一年级学生课程依据的标准“健康、安全地生活”：第五条“知道初步的保健常识并在生活中运用”，第六条“了解天气、季节变化对生活的影响，学会照顾自己”，第七条“了解儿童易发疾病的有关知识，积极参加预防疾病的活动”教材分析本课由四个栏目组成，分别是“冬天不怕冷”“冬天的保健”“快快好起来”和“冬天有温暖”。
统编教材部编人教版一年级上册体育全册教案
统编教材部编人教版一年级上册体育全册教案第一课：认识体育运动教学目标- 让学生了解体育运动的定义和意义- 培养学生对体育运动的兴趣和热爱教学内容1. 体育运动的定义和分类2. 体育运动的好处和意义教学步骤1. 引入：通过展示运动场景的图片，引起学生兴趣并激发他们对体育运动的认知。
2. 导入：教师简单介绍体育运动的定义和分类，并与学生一同讨论。
3. 活动：分组小组活动，让学生思考并列举不同的体育运动项目。
4. 讲解：教师详细讲解体育运动的好处和意义，如塑造健康体魄、培养团队合作等。
5. 巩固：学生通过小组合作完成绘画活动，表达对体育运动的理解和喜爱。
6. 总结：教师带领学生总结本节课的研究内容，并提醒他们持续关注体育运动的重要性。
拓展练鼓励学生外出参与体育运动，如体育场馆游玩、参加学校组织的体育活动等，增加亲身体验和感受。
第二课：体育运动的技能训练教学目标- 培养学生基本的体育运动技能- 提高学生的协调性和反应能力教学内容1. 基本的体育运动技能介绍2. 实践训练教学步骤1. 引入：通过播放体育运动比赛的视频，激发学生的兴趣和研究热情。
2. 导入：教师介绍本节课将要研究的体育运动技能，并与学生进行简单的示范。
3. 训练：学生按照教师示范进行练，重点培养他们的协调性和反应能力。
4. 分组练：将学生分为小组进行技能对抗练，增强合作和竞争意识。
5. 集体展示：每个小组派出代表进行技能展示，增加学生的自信心和荣誉感。
6. 总结：教师带领学生回顾所学的体育运动技能，并鼓励他们在课外继续练和提高。
拓展练鼓励学生通过参加课外体育俱乐部或运动队，进一步提升体育运动技能并参与竞赛活动。
第三课：体育游戏与娱乐教学目标- 让学生了解不同的体育游戏和娱乐项目- 培养学生的团队合作和竞争意识教学内容1. 体育游戏和娱乐项目的介绍2. 团队合作和竞争意识的培养教学步骤1. 引入：通过游戏视频和图片展示，激发学生对体育游戏和娱乐的兴趣。
一年级健康教育入门课程教案
一年级健康教育入门课程教案一、课程概述本课程旨在通过对一年级学生的生理、心理、行为等方面的教育，使其掌握基本的健康知识和健康生活方式，形成良好的卫生习惯，提高自我保健能力。
二、教学目标1. 让学生了解自己的身体，知道保护身体的重要性。
2. 使学生掌握基本的生活卫生习惯，如勤洗手、正确刷牙等。
3. 培养学生良好的饮食习惯，了解食物的营养价值。
4. 让学生学会简单的自救自护方法，提高安全意识。
三、教学内容第一单元：认识身体1. 教学目标：使学生了解自己的身体结构，知道各部分的功能。
2. 教学内容：人体基本结构、人体主要器官的功能。
第二单元：生活习惯与健康1. 教学目标：培养学生良好的生活习惯，提高生活质量。
2. 教学内容：个人卫生习惯、睡眠习惯、锻炼习惯等。
第三单元：饮食与健康1. 教学目标：使学生了解食物的营养价值，形成良好的饮食习惯。
2. 教学内容：食物中的营养素、均衡饮食、食品安全。
第四单元：自救自护1. 教学目标：提高学生的安全意识，学会简单的自救自护方法。
2. 教学内容：交通安全、家庭安全、地震火灾逃生等。
四、教学方法1. 采用生动形象的教学手段，如图片、视频、游戏等，吸引学生的注意力。
2. 设置情境模拟，让学生在实际操作中掌握知识。
3. 开展课堂讨论，培养学生主动思考、积极参与的意识。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等。
2. 作业完成情况：检查学生对知识点的掌握程度。
3. 实践操作：评估学生在实际生活中的应用能力。
六、教学资源1. 教材：一年级健康教育教材。
2. 教具：PPT、图片、视频、游戏道具等。
3. 场地：教室、操场、多功能厅等。
七、教学进度安排每周一节课程，共计16节课，每节课时长40分钟。
八、课程实施注意事项1. 注重学生的个体差异，因材施教。
2. 关注学生的心理变化，适时进行心理疏导。
3. 加强与家长的沟通，共同关注学生的健康成长。
通过本课程的教学，希望一年级学生能够掌握基本的健康知识，形成良好的生活习惯，提高自我保健能力，为今后的成长奠定坚实的基础。
一年级健康教育教案 (2)
一年级健康教育教案一、课程简介本课程旨在帮助一年级学生掌握与健康相关的基本知识和技能，促进他们养成良好的卫生习惯和健康的生活方式。
通过多种教学手段，如讲解、游戏、观察等，让学生在积极参与中学会如何保持身体健康以及如何去防护一些常见的疾病。
同时，通过鼓励学生参与健康的活动，培养他们的团队合作精神和自我管理能力。
二、教学目标1.掌握基本的卫生知识，包括饮食、个人卫生、安全等方面。
2.培养良好的卫生习惯和生活习惯。
3.了解一些常见的疾病的预防方法。
4.学会参与健康活动，培养团队合作精神和自我管理能力。
5.培养良好的心理健康，学会如何管理情绪。
三、教学重点和难点3.1 教学重点1.卫生知识的讲解和学习。
2.卫生习惯的培养和养成。
3.常见疾病的预防。
3.2 教学难点1.如何让学生理解健康的重要性。
2.如何培养学生良好的卫生习惯。
四、教学内容和方法4.1 教学内容1.饮食健康：–了解五谷杂粮和蔬菜水果的重要性。
–讲解垃圾食品对身体的危害。
–学会合理饮食的方法和技巧。
2.个人卫生：–讲解正确的洗手方法和洗澡方法。
–培养良好的口腔卫生习惯。
–讲解正确的睡眠姿势和保持良好姿势的重要性。
3.安全教育：–学会正确穿戴安全帽和安全带。
–讲解安全过马路的方法和注意事项。
4.常见疾病的预防：–讲解手足口病、流感等常见疾病的预防措施。
–学会正确的打喷嚏和洗手的方法。
5.心理健康：–讲解如何管理情绪。
–学会积极应对挫折和压力。
4.2 教学方法1.讲解法：通过多媒体展示和简洁明了的语言解释知识点。
2.游戏法：通过游戏的形式增加学生的参与度和兴趣。
3.观察法：通过观察和讨论帮助学生了解卫生习惯的重要性。
4.分组讨论法：组织学生进行小组讨论，培养团队合作精神。
五、教学流程5.1 第一课时主题：饮食健康1.导入（5分钟）–向学生提问：你们知道健康的饮食有哪些方面吗？2.讲解五谷杂粮和蔬菜水果的重要性（15分钟）–通过展示图片和简单的解释，让学生了解五谷杂粮和蔬菜水果的重要性。
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重点
使学生了解正常的生长发育是健康的标志。
难点
了解生长发育的基本知识。
教具
挂图
电化教学
教学过程
一、看图。
同学们，你们看，这两个小朋友身体健康吗？
生长发育正常是身体健康的标志之一。今天我们学习第一课。（板书课题：生长与发育）
二、学习新课。
1、提问：怎样知道生长发育是否正常呢？（我们在成长，身高和体重都在不断增加，体内的器官将慢慢成熟。）
熟。）
实践测试：请六名同学进行测试。
教学过程
二、学生讨论：
你知道哪些因素会影响生长发育吗？（缺乏营养和锻
炼，疾病和不良社会生活等都会影响生长发育。因此，我们要注意保护好自己的身体。）
三、总结：
通过今天的学习，我们了解了正常的生长发育是身体
健康的标志之一；了解了生长发育的基本知识；也知道了怎样才能促进身体的正常发育。让我们的身体正常的生长
四、作业：举例说说影响生长发育的原因。
板书设计
生长与发育
影响因素缺乏营养、疾病
不良社会生活
教学后记
通过本课的学习，使同学们了解了跟生长发育有关的基本因素。
课题
第二课 健康的心理
教学
目的
通过本课的学习，使学生初步了解什么是人的心理，什么是健康的心理，从小懂得心理与行为健康的重要性，并且努力去做。
教材分析
启发想象，让同学们各抒己见。
五：今天，我们懂得了阳光、空气和水是维
持人类生存最基本的物质条件。以后我们要学会充分利用它们。
五、作业：
说一说阳光、空气和水有什么用途。
板书设计
阳光、空气、水
生命三要素
教学后记
课题
第十课 不随地吐痰
教学
目的
通过本课的学习，使学生了解正常的生长发育是身体健康的标志之一；并使学生了解生长发育的基本知识。
难点
了解一日三餐既定时又定量的好处
教具
挂图
电化教学
教学过程
一、导课。
同学们，我们已经知道一日应吃三餐，三餐应在什么时候吃呢？每餐该吃多少呢？下面我们一起来学习第八课。（板书课题：吃饭要定时定量）
二、检查前一堂课的作业情况。
用实物投影一把同学们设计的早餐放给大家看，评一评谁设计的早餐最有营养。
三、学习新课。
四、作业：举例说说影响生长发育的原因。
板书设计
生长与发育
影响因素缺乏营养疾病
不良社会生活
教学后记
教材分析
重点
了解“五勤”，养成清洁卫生的习惯。
难点
养成清洁卫生的习惯。
教具
电化教学
教学过程
一、导课：
1、同学们，今天老师想看一看大家是不是清洁卫生的孩子，请大家把手伸出来。
2、老师检查同学们的手后小结：有部分同学手
干净，但有个别同学卫生注意不够，今后我们要提倡“五勤”。（板书课题）
二、学习新课。
1、提问：什么是“五勤”？
重点
了解正常的生长发育是身体健康的标志之一。
难点
了解正常的生长发育是身体健康的标志之一。
教具
挂图
电化教学
教学过程
一、看图。
同学们，你们看，这两个小朋友身体健康吗？生长发
育正常是身体健康的标志之一。今天我们学习第一
课。（板书课题：生长与发育）
二、学习新课。
提问：怎样知道生长发育是否正常呢？（我们在
成长，身高和体重都在不断增加，体内的器官将慢慢成
教师学科教案
[20 – 20学年度第__学期]
任教学科：_____________
任教年级：_____________
任教老师：_____________
xx市实验学校
课题
第一课 生长与发育
教学
目的
通过本课的学习，使学生了解正常的生长发育是身体健康的标志之一；并使学生了解生长发育的基本知识。
教材分析
2、提问：你知道眼保健操的穴位吗？（看图，教师讲解，认识天应、睛明、太阳、四白等穴位。）
议论：做眼保健操时要注意什么？（手要干净，勤
剪指甲；轻闭双眼，找准穴位；掌握节拍，操作准确；做完以后远望片刻。）
教学过程
3、请两位同学实践做眼保健操第一节。大家观察。
4、大家试做第一节眼保健操。
5、同样方法教第二、三、四节眼保健操。
“五勤”就是：勤洗头、勤理发、勤洗澡、勤洗
教学过程
三、总结：
今天我们了解了什么叫“五勤”，知道
了做好“五勤”能增进身体健康，预防疾病。今后，我们就养成良好的卫生习惯吧。
五、作业：
养成“五勤”的卫生习惯有哪些好处？
养成“五勤”的卫生习惯可以增进身体健康，预防疾病。
板书设计
勤洗头
勤理发
提倡“五勤”勤洗澡
教材分析
重点
懂得学习要专心，养成专心学习的好习惯。
难点
逐步养成专心的好习惯。
教具
挂图
电化教学
教学过程
一、板书课题，导课。
今天我们学习第三课——学习要专心。为什么学习要专心呢？学习课文以后你们就知道了。
二、学习新课。
1、提问，让学生思考讨论：
（1）工人叔叔在开机器的时候，如果不专心，会怎么样呢？
（2）、农民在种田时如果不专心又会怎样呢？
1、板书课题，理解题目。
2、自由读课文，想一想讲的是什么。
3、请同学们说一说这首诗歌的意思。
4、说一说：你早、午、晚三餐各吃什么？
评一评：谁吃的营养好。
5、读、背诗歌。
教学过程
二、巩固新课。
1、今天我们了解了一日三餐应吃什么，以及膳食要荤素、粗细搭配，回家后给妈妈提个建议，吃好每一餐好吗？
2、图，图上的小朋友做得对不对，为什么？
2、实践测试：请上、中、下三个等级的六名同学进行体质测量示范。
教学过程
四、学生讨论：
你知道哪些因素会影响生长发育吗？（缺乏营养和锻
炼，疾病和不良社会生活等都会影响生长发育。因此，我们要注意保护好自己的身体。）
五、总结：
通过今天的学习，我们了解了正常的生长发育是身体
健康的标志之一；了解了生长发育的基本知识；也知道了怎样才能促进身体的正常发育。让我们的身体正常的生长发育吧！
一、看图导课。
同学们，图上两个小朋友手里拿的是什么？为什么小女孩很高兴，而小男孩不开心？（他们拿的是视力体检表，小女孩两只眼都是5.3，所以很高兴，而小男孩的视力是4.5,小男孩近视了。）
板书课题：讲究用眼卫生
二、学习新课。
1、读课文，想一想课文讲的是什么。
议论：你知道怎样讲究用眼卫生吗？
教学过程
让学生回答，教师板书：
我们生活在班集体中，与同学和睦相处，互相关心、
互相帮助，尊敬师长，能做到这样，就是心理健康
的表现。
教学过程
1、看图。
提问：图上的小朋友心理健康吗？
讨论，分别请同学说一说四幅图的意思。
2、读课文，想一想文中讲什么。
二、小结：通过今天的学习，我们懂得了身体和心里
都健康才算健康，让我们做真正健康的人吧。
三、看课后插图，讨论：
使学生正确掌握每节眼保健操的穴位和节拍，懂得做眼保健操是预防近视的好方法。并练习和巩固做眼保健操的方法。
教材分析
重点
掌握穴位和节拍，练习做眼保健操。
难点
掌握穴位和节拍，练习做眼保健操。
教具
挂图
电化教学
教学过程
一、导课。
同学们，你们都会做眼保健操吗？（板书课题）
二、学习新课。
1、谈一谈：做眼保健操有什么好处？（保护视力，预防近视。）
6、看插图。
图上的小朋友做得对不对，为什么？
三、总结：今天我们学会了找准穴位做眼保健操，以后，看谁做眼保健操做得好，看谁最会保护自己的眼睛。
四、作业：
做眼保健操时要注意什么？
板书设计
眼手要干净，修剪指甲；
保轻闭双眼，找准穴位；
健掌握节拍，操作准确；
操做完以后，远望片刻。
教学后记
课题
第七课 一日三餐要吃好
（1）养成正确的读写姿势；
（2）不直视强光；
（3）不用手揉眼睛；
（4）坚持做眼保健操。
2、请五个同学测视力。
3、请戴眼镜的同学说一说视力不好有什么不方便。
三、总结。
作业：你是怎样保护自己的眼睛的？
板书设计
不直视强光；
养成正确的读写姿势；不用手揉眼睛；
坚持做眼保健操。
教学后记
课题
第六课 眼保健操
教学
目的
图中小朋友的心理和行为有什么不好？为什么？
四、作业：
怎样做一个心理健康的人？
板书设计
健康的心理
和互互尊睦相相敬
相关帮师处心助长
教学后记
通过学习，使同学们初步懂得了心理健康也是健康的一方面，懂得了要心灵美。
课题
第三课 学习要专心
教学
பைடு நூலகம்目的
使学生理解和掌握学习要专心的科学道理和科学方法，逐步养成学习专心致志，注意力集中的良好学习习惯。
（3）、解放军战士不认真操练，又会怎样呢？
教学过程
2、提问：我们学习要不要专心呢？能不能一心二用？
3、做实验：
（1）、请两个同学手持电子游戏机玩电子游戏，老师念4句话的儿歌，共念3遍，过两分钟后，请两位同学停止游戏，背诵儿歌。
（2）、请两位同学一边画画，一边听老师讲故事，过两分钟后，再复述故事。
小结：学习不专心是不行的。
重点
初步了解什么是健康的心理，并努力去做。
难点
行为上做到。
教具
挂图
电化教学
教学过程
一、导课。
同学们，我们已经知道了正常的生长发育是身体健康的标志之一。一个人是不是不生病就是很健康了呢？不是的，一个人的健康包括身体和心理两方面。今天我们就学习第二课：健康的心理（板书课题）