2020年二年级数学上学期期中试卷分析
小学二年级上册数学期中考试试卷分析及质量报告
小学二年级上册数学期中考试试卷分析及质量报告小学二年级上册数学期中考试试卷分析及质量报告（通用10篇）现如今，我们需要用到试卷的情况非常的多，试卷是课程考核统计分析工作的重要组成部分，它包括试卷的信度、效度、区分度、难度四个方面。
一份什么样的试卷才能称之为好试卷呢？下面是小编收集整理的小学二年级上册数学期中考试试卷分析及质量报告，仅供参考，大家一起来看看吧。
小学二年级上册数学期中考试试卷分析及质量报告篇1一、对试题的认识：本次试题体现了如下几个特点：1、以基础知识和基本技能为基础，知识覆盖面力求宽泛。
2、本次试题以基础知识为主，考查了本册教材的数学概念乘除法的初步认识、数学计算（表内乘法和表内除法）、角的初步认识、解决问题等，可以说是点多面广。
3、注意贴近学生实际，体现数学知识的应用价值。
本试题从学生熟悉的生活中索取题材，使学生从中体验、感受学习数学的价值。
4、注重考查学生的各种能力。
如：通过完成我来当裁判、让我填一填、我来选一选、我当会计师、我是小小设计师、我会解决问题等。
不仅考查了学生的观察能力、操作能力和计算能力，同时也考查了学生运用数学知识提出问题、分析问题、解决问题的能力。
二、对试卷的分析：一、题是口算题，全班全对的不是很多，大约30多个孩子吧，我感觉这个口算没有别的更好的办法，只要孩子认真便不会出现这样的错误，这个口算看起来是很简单，但是做到满分正确无误却是很不容易的事情。
二、题是判断题（1）小题，0除以任何数都的0。
（×）这个题应该是错的。
因为0不能做除数，比如说7÷0；0÷0；……都是不可以的。
（2）小题两个数相乘的积一定比两个数相加的和大。
（×）比如说1×1﹤1+1还有2×2﹦2+2（6）题把8个苹果分给4个小朋友，每人分2个。
（×）我们必须强调是平均分。
所以是错误的。
孩子们对有些概念是模糊的，上课的时候这些都是强调的也是比较容易出错的'地方。
2020年部编人教版二年级数学上册期中质量分析卷及答案(二套)
2020年部编人教版二年级数学上册期中质量分析卷及答案(二篇)目录：2020年部编人教版二年级数学上册期中质量分析卷及答案一2020年部编人教版二年级数学上册期中质量检测卷及答案二2020年部编人教版年级数学上册期中质量分析卷及答案一班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟题序一二三四五六七总分得分一、填空题。
（20分）1、用0、1、2、3、4五个数字，一共可以组成（__）个没有重复数字的三位数。
2、6只小动物聚餐，每一位一双筷子，需要（_______）根筷子。
3、小民身高110厘米，小红身高139厘米，小民比小红矮______厘米。
4、长方体和正方体都有______个面，______条棱，______个顶点．5、在括号里填上合适的长度单位。
手指宽约是1________ 一棵大树高约8________教室的门高2________ 铅笔长约20________6、1平角＝________直角1周角＝________直角＝________平角。
7、68厘米+32厘米=（______）厘米=（______）米（______）小时=60分8、连接两点可以画________条线段。
9、填上合适的长度单位“厘米”或“米”。
一块橡皮长4（__________）一张桌子高60（__________）一棵大树高8（__________）一座桥长30 （___________）10、在（）里填上合适的长度单位。
（米、厘米）一棵大树高约15（_______）；铅笔的长大约是18（_______）；数学书长约20（_______）；爸爸的身高是170（________）；二、我会选（把正确答案前面的序号填在（）里）（10分）1、如果两个因数末尾都有2个0，那么积的末尾（）。
A．一定有4个0 B．至少有4个0 C．最多有2个02、三位同学观察卡车，看到的图形是( )。
A．B．C．3、两个棱长1厘米的正方体木块，拼成一个长方体，这个长方体表面积是（）平方厘米。
2020年部编人教版二年级数学上册期中质量分析卷及答案(三套)
2020年部编人教版二年级数学上册期中质量分析卷及答案(三篇)目录：2020年部编人教版二年级数学上册期中质量分析卷及答案一2020年部编人教版二年级数学上册期中质量检测卷及答案二2020年部编人教版二年级数学上册期中质量检测题及答案三2020年部编人教版二年级数学上册期中质量分析卷及答案一班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟题序一二三四五六七总分得分一、填空题。
（20分）1、用0、1、2、3、4五个数字，一共可以组成（__）个没有重复数字的三位数。
2、6只小动物聚餐，每一位一双筷子，需要（_______）根筷子。
3、小民身高110厘米，小红身高139厘米，小民比小红矮______厘米。
4、长方体和正方体都有______个面，______条棱，______个顶点．5、在括号里填上合适的长度单位。
手指宽约是1________ 一棵大树高约8________教室的门高2________ 铅笔长约20________6、1平角＝________直角1周角＝________直角＝________平角。
7、68厘米+32厘米=（______）厘米=（______）米（______）小时=60分8、连接两点可以画________条线段。
9、填上合适的长度单位“厘米”或“米”。
一块橡皮长4（__________）一张桌子高60（__________）一棵大树高8（__________）一座桥长30 （___________）10、在（）里填上合适的长度单位。
（米、厘米）一棵大树高约15（_______）；铅笔的长大约是18（_______）；数学书长约20（_______）；爸爸的身高是170（________）；二、我会选（把正确答案前面的序号填在（）里）（10分）1、如果两个因数末尾都有2个0，那么积的末尾（）。
A．一定有4个0 B．至少有4个0 C．最多有2个02、三位同学观察卡车，看到的图形是( )。
小学二年级上册数学期中考试试卷分析
小学二年级上册数学期中考试试卷分析一、试卷概述本次小学二年级上册数学期中考试试卷，旨在全面检测学生在学期中间阶段对数学知识的理解与应用能力。
试卷内容涵盖了本学期教学的主要知识点，包括数的认识、加减法运算、几何图形、空间观念、量的计量等。
试卷共分为两大板块：选择题和解答题，满分100分，考试时间60分钟。
二、试卷分析选择题分析选择题部分共20题，每题2分，总计40分。
此部分主要考察学生的基本数学知识和逻辑思维能力。
从题目设置来看，大部分题目难度适中，少数题目具有一定的挑战性。
1. 数的认识：包括对自然数、序数、分数等的基本理解，考察学生对数的概念的掌握。
2. 加减法运算：涉及基本的加减法运算，以及进位、退位等运算规则，检验学生的计算能力。
3. 几何图形：包括对基本几何图形的识别和分类，以及图形的面积、周长等属性的理解。
4. 空间观念：主要考察学生对立体图形的认识，以及对空间位置关系的理解。
5. 量的计量：包括长度、面积、体积等单位的认识和换算，以及数据的收集、整理和表示。
解答题分析解答题部分共15题，每题10分，总计150分。
此部分主要考察学生的解决问题的能力，以及运用数学知识解决实际问题的能力。
1. 数的认识：主要通过实际问题，考察学生对数的认识和运用。
2. 加减法运算：涉及实际的加减法运算问题，以及应用题，培养学生的计算能力和解决问题的能力。
3. 几何图形：主要通过实际问题，考察学生对几何图形的理解和运用。
4. 空间观念：通过实际问题，考察学生对空间位置关系的理解和运用。
5. 量的计量：主要通过实际问题，考察学生对量的计量的理解和运用。
三、学生表现分析1. 总体来看，学生在数的认识、加减法运算等方面的表现较好，大部分学生能够掌握基本知识。
2. 在几何图形、空间观念、量的计量等方面，部分学生表现较差，需要加强理解和应用能力的培养。
3. 在解答题部分，学生的解决问题能力有一定差距，部分学生对实际问题的理解能力较弱，需要加强训练。
二年级数学期中的质量分析
二年级数学期中的质量分析二年级数学期中的质量分析（精选11篇）在日常的学习生活中，考试我们应该都不陌生。
以下是店铺为大家整理的二年级数学期中的质量分析，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
二年级数学期中的质量分析篇1一、试卷分析本次试卷的命题题型比较全面，基础性强，而且略有变化。
试题灵活多样并根据学生的认知规律，从基础知识着手，循序渐进，由易到难，全面考查了学生的计算能力，操作能力、观察能力和判断能力以及运用知识解决生活问题的能力。
体现了新课改的精神，题量适中，有效地反映了二年级所学的知识内容。
二、试题内容本次测试有七道大题，包括：一计算、二填空、三比较符号、四填运算符号、五看一看，填一填、六看图列式计算、七生活中的数学，外加两道附加题。
俗话说：“做文似看山，喜仄不喜平。
”试题初看平时练过，不太难。
但仔细一斟酌，却暗藏玄机，深不可测，只有认真审题、认真思考的同学才能得到满分。
三、学生答题分析：（一）其中第一、二、三、四、六大题多数学生做的都较好。
只有个别学生马虎、不认真审题，造成错误。
如第六大题看图列式计算的第三小题，一筐梨的个数是一盘梨的5倍，图中一盘梨4个，但是有的同学没认真审题看到一筐梨上面的8个梨，导致有三个同学写成了5×8＝40。
（二）在第五、七大题中失分还是比较严重的。
主要体现在：1、学生在观察物体上有些欠缺。
第五题大多数学生做错，说明教师在平时教学中对观察物体教学不够细心。
学生面对抽象的图型观察，出现的错误较多，导致失分比较严重。
2、第七大题包括4个小题，其中第4小题出错最多。
有28个同学，6条小船能做得下吗？图中每条小船限乘5人，很多同学懂得5×6＝30但是却选择不够。
有几个同学写成了28÷6＝5，这可能是学生的粗心与审题不够认真的原因。
四、改进措施：（1）加强学生对基础知识的掌握，利用课堂教学及课上练习巩固学生对基础知识的扎实程度。
（2）加强对学生的能力培养，尤其是动手操作认真分析和实际应用的能力培养。
2020年二年级数学上册期中质量分析卷及答案(四套)
2020年二年级数学上册期中质量分析卷及答案(四套)目录：2020年二年级数学上册期中质量分析卷及答案一2020年二年级数学上册期中质量检测卷及答案二2020年二年级数学上册期中质量检测题及答案三2020年二年级数学上册期中达标试卷及答案四2020年二年级数学上册期中质量分析卷及答案一班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟题序一二三四五六七总分得分一、填空题。
（20分）1、与1000相邻的两个数是（______）和（______）2、16与14的和是（_____），再减去20，结果得（_____）。
3、左图中有（____）个锐角，（____）个钝角，（____）个直角。
4、最小的三位数和最大的一位数的和是（________），积是（________）。
5、求几个相同加数的和用（_________）计算简便。
6、在算式30÷5=6中，被除数是（________），商是（________）。
7、平行四边形有（_____）条边，（_____）个角。
8、小青蛙1步跳3格，3步跳（_______）格，4步跳（_______）格，（_______）步跳18格。
9、450×80的积的末尾只有（____）个0。
10、锐角都比直角（______），钝角都比直角（______）。
二、我会选（把正确答案前面的序号填在（）里）（10分）1、运动场的跑道一圈是400米，（）正好是1千米。
A．2圈 B．2圈半 C．3圈2、有一堆苹果，比30个多，比40个少，分得的份数和每份的个数同样多。
这堆苹果可能有（）个。
A．32 B．25 C．363、直尺上5厘米至l2厘米之间长（）厘米。
A．5 B．12 C．74、把一个平角平均分成两个角，这时所成的角是( )。
A．一个锐角，一个钝角 B．两个锐角 C．两个钝角 D．两个直角5、角的大小和两条边的长短（）。
A．有关B．无关C．不能确定三、判断题：对的在（）里画“√”，错的画“×”。
2020年秋学期小学二年级上册数学期中考试卷面分析
2020年秋学期小学二年级上册数学期中考试卷面分析教师：陈智雄一、基本情况：本年级共有51人参加考试，平均分89.77分，及格率98.04%，优秀率82.35%，最高分99分，最低分48分。
二、学生成绩分数见附件（最后页）：三、试卷分析：本次期中试卷重点检测第一至五单元（1-49页）的基础知识、基本技能、基本方法，同时注重过程性知识和方法性知识的考察，关注学生的数学思考，具体体现在：1．内容覆盖面广，对每一部分内容均有涉及，有利于全面考察学生的知识和能力，突出了重点。
2．题型多样，考察了学生思维的灵活性。
试卷共分七个大题：大体分为填空、判断、选择、计算、解决问题等。
试题灵活。
3．试卷中有一些题难度较大，部分聪明的学生能做出来，考察了学生思维的广阔性。
四、学生答题情况分析第一题：填空（38分），这个题里包括的很广泛，都是基础知识。
一半的同学答得都很好，但80分以下的同学不认真，而且比较马虎，丢分很多。
第二题：我会算（30分）。
1.直接写得数（24分）.这种形式以口算为主。
平时训练的较多，失分较少。
2.想一想，先算什么，再计算。
（6分）本题全班有12人被扣分，原因主要是：不认真看数学，用错数字计算；加减计算能力不过关，不会进位、退位。
第三题：我会选（10分，五小题）。
全班有20人被扣分，其中第1、3小题扣分较多，主要原因是：学生不认第四题：解决问题（20分，5小题）。
本大题全对的有8人，第3题是有难度的，各别同学应该是在分析上出错了或是根本没看懂题意。
其它各题还是基础题，没有太大的难度。
五、今后教学改进措施通过这次的检测反思，使我认识到在今后的教学中应做到：1.加大题型的训练，多加强学生语言口头能力的培养和书写能力的训练。
2.以后多出一些新颖，多样化的题目让学生练习。
3.培养他们分析问题，选择计算方法的能力4.培养他们认识做题的好习惯5.多鼓励学生，培养他们爱学习，爱数学的自信心。
6.多培养学生的观察能力，发展空间观念，让学生乐于交流，学会倾听的好习惯。
二年级上册数学期中考试质量分析报告
二年级上册数学期中考试质量分析报告一、引言数学作为基础学科之一，对于培养学生的逻辑思维、分析问题和解决问题的能力具有重要作用。
二年级上册数学期中考试是对学生本学期所学知识的一次全面检测，通过本次考试，我们可以了解学生对数学知识的掌握情况，发现存在的问题，并据此制定相应的教学改进措施。
以下是对本次考试质量的分析报告。
二、考试概况本次二年级上册数学期中考试，试卷内容涵盖了加减法、乘除法、几何图形、时间、货币等五个方面，旨在全面评估学生对本学期所学知识的掌握程度。
考试形式包括选择题、填空题、应用题和解答题，总分100分。
三、考试成绩分析1. 总体成绩：本次考试，全体学生的平均分为85分，及格率为98%，优秀率为75%。
这一成绩表明，大多数学生对本学期的数学知识有了较好的掌握，但仍有部分学生存在不同程度的差距。
2. 选择题分析：选择题主要考察学生对基础知识的掌握。
例如，一道关于加法的题目：“小华有3个橘子，小明给了小华2个橘子，小华现在有多少个橘子？”大多数学生能够迅速计算出答案5个橘子，但也有少数学生选择了错误的答案。
通过分析，我们发现这些学生可能是由于读题不仔细或对加法概念理解不深导致。
3. 填空题分析：填空题考察学生对基本运算的掌握。
例如，一道乘法题目：“4×7=______”。
这道题目中，大部分学生能够正确填写28，但也有部分学生填写了错误的答案。
这反映出学生对乘法口诀的记忆和应用仍需加强。
4. 应用题分析：应用题是考察学生将理论知识应用到实际问题中的能力。
例如，一道题目要求学生计算：“小明的储蓄罐里有30元，他买了一个玩具花了10元，还剩下多少钱？”这道题目中，大部分学生能够正确计算出答案20元，但也有部分学生未能正确理解题目要求，导致答案错误。
5. 解答题分析：解答题考察学生的综合运用能力。
例如，一道题目要求学生：“画出一个边长为5厘米的正方形，并计算其面积。
”这道题目中，部分学生在作图时未能准确地画出正方形，或者计算面积时出现了错误，这说明学生在几何图形知识方面有待加强。
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2016年二年级数学上学期期中试卷分析
前言：一学期的一半过去了，作为对本学期期中的一次检测，我对前段时间的教学工作有了一个全面的了解。
学校一直要求我们结合学生成绩，对自己的教学工作进行反思。
我的感触很多，更何况教学工作是一个严肃的话题，思来想去，觉得还是用写分析的方式记录比较妥当。
考察范围：
人教版实验教材小学二年级数学第三册1---4单元内容，包括长度单位，100以内的加减法(一)，角的初步认识，6以内的乘法口诀。
考试情况分析：
二(1)班共64人，缺考1人(朱玉洁病休)，实考63人。
卷面为满分100分，其中：100分2人，90-99分29人，80-90分17人，60-80分12人，不及格3人(王君焕56.5，龚士存40，杜华威27)，优秀率近50%。
反观试题，不难不偏，这样的成绩不算好，反而有较差的感觉。
试卷及错题分析：
这份试卷是我结合书本综合三份试卷最后定稿的，考察前为了避免将知识暴露，我没有进行针对性的复习。
为了与期末考试挂钩，我选择了填空、判断、选择、计算、动手操作、解决问题几大类型。
分值分布如下：填空25分，判断和选择各5分，计算24分，动手操作11分，解决问题30分。
一、填空
每空1分，小朋友们多数对近期学习的乘法口诀及角的知识掌握较牢固，失分较少。
第二单元的加减法竖式计算通常从( )位算起，有近80%的同学不会填。
学生年龄小，不能将实际计算问题进行归类。
这可能与平时我的教学特点有关：面向大多数，忽略了优生创新能力的培养。
总复习时应该给予关注。
二、判断和选择
判断失分较少，个别同学对乘法与加法的联系与区别不了解。
而选择题问题较大，除了数较复杂图形的角有难度外，学生对什么时候选答案，什么时候选序号也不甚明了。
此处我放宽了尺度。
今后一定要给予强调。
三、计算
计算包括口算和笔算。
口算学生们做得很细心，无掉题、漏题的情况发生，只有极个别的同学因马虎出错。
而笔算问题很大，几乎每一个90-95分得同学都是因为计算题出错扣了分。
更有甚者，班上五位同学全无竖式，导致全题18分全扣。
除了计算不熟练不细心以外，按照题意做题因该是当前必须解决的问题。
四、动手操作
1、画一条6厘米长得线段。
同学们对于线段有两个端点，线段是直的知识点基本掌握，但在画完后需标出长度的要求极易漏掉。
要做着重强调。
2、画一个直角，再画一个比直角小的角。
直角需标直角号，与非直角分开。
五、解决问题。
1、2、3小题考察100以内的加减法，加减混合的应用，除了因计算失分以外，大部分同学掌握不错。
解决“估算”问题：100元钱能买哪些东西?同学们易与计算混淆，并且有近半数的同学不能用作答的格式来解决问题，造成失分教大。
综合以上出现的问题，结合今后的教学，特作出如下的改进措施：
1、培养学生做题前先看清题意的习惯。
无论什么题目，是多么的繁杂或是多么的简单，弄清题意才有可能做对，否则前功尽弃。
2、提高学生的计算能力。
计算是小学数学的基础，没有了基础，任何问题都是沙上建房子。
今后在教学，在课后，多一些趣味性的心算与口算练习，既提高了计算能力，又能提高学生学习数学的兴趣。
持之以恒的坚持必定能出结果。
3、注重“培优”工作的展开。
班级成绩的提高依赖与优生的发展。
充分发挥优生的模范带头作用，时时、处处鼓励他们，发挥他们的潜力。
“以点带面”，争取整体成绩更上一层楼。
两个月的辛劳，两个月的收获，发现缺点，在今后的工作中不断完善。
只有这样，我们的教学工作才能不断进步，不断提高。
孩子们，和老师一起努力吧!。