人教版四年级语文下册第七单元复习课件
新人教版小学四年级语文下册第七单元21古诗三首教学课件

拓展欣赏
唐代有很多边塞诗,我们来了解一些。
凉州词
(唐)王之涣
黄河远上白云间, 一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳, 春风不度玉门关。
出塞
(唐)王昌龄
秦时明月汉时关, 万里长征人未还。 但使龙城飞将在, 不教胡马度阴山。
板书设计 塞下曲
单于 夜遁逃 (惊恐、狼狈) 边防将士 轻骑逐 (警惕、果敢)
第3课时 墨梅
王冕的评价
“画梅须具梅气骨,人与梅花 一样清”。正是由于王冕有这种鄙 视流俗、贞节自守的高尚情操,才 有了这净白无暇。冰清玉洁的墨梅。
课文小结
这首诗表面上是赞美梅花的美丽,实际 上写出了作者自己不向世俗献媚的胸襟气质 和坚贞纯洁的情操,抒发了作者对流俗的不 满,也体现了作者贞节自守的高尚情操。
拓展延伸
4.诗句展现了诗人怎样的形象?
苍茫的烟雨和孤峙的楚山,烘托出诗人送别好 友时凄寒孤寂之情,楚山孤独地峙立,更展现 露出诗人的开朗胸怀和坚强性格,诗人这里以 晶莹透明的冰心自喻,表明了诗人为官清白、 坚贞不屈、顽强斗争的品格。
中心思想
这首诗构思新颖,淡写朋友的离情别绪,重 写自己的高风亮节,表明了诗人藐视庸俗的功名 利禄,不向排挤陷害自己的恶势力屈服,永葆高 洁品质的崇高气节。
1.解读“夜”,此时的夜究竟是一个怎样的夜?
由夜黑,夜深,夜静,宿雁惊起感受单于逃 跑时惊恐的心情与狼狈的样子。
2.解读“满”,满字用在这里写出了什么?
由“满”感受到突如其来的雪很大,天气严 寒,寨外环境恶劣,将士们不顾严寒,英勇无畏 的精神品质,读出诗人对将士的赞美之情。
中心思想
本诗情景交融。敌军是在“月黑雁飞高”的情 景下溃逃的,我军是在“大雪满弓刀”的情景下准 备追击的。一逃一追的气氛有力地被渲染出来了。 本诗没有写冒雪追敌的过程,也没有直接写激烈的 战斗场面,但留给人们的想象是非常丰富的。
2020年春期新人教部编版四年级下册语文课件-第七单元 语文园地七

第一课时
语文 · 部编版 · 四年级下
本单元我们学习了用多种方法写 出人物的特点,以及从人物的外貌、 行为等描写中感受人物的品质。
哈尔威船长站在指挥台上,大 声吼喝:“全体安静,注意听命令! 把救生艇放下去。妇女先走,其他 乘客跟上,船员断后。必须把六十 人救出去!”
这段文字运用了什么描写?有 什么效果?
识字加油站
人物品质
和蔼 慷慨
贤惠 彬彬有礼
人物心情
悲戚 临危不惧
焦躁不安 心急如焚
识字加油站
你还知道哪些关于人物品质和心情 的词语吗?
识字加油站
人物品质
平易近人 鞠躬尽瘁
精忠报国 赤胆忠心
人物心情
垂头丧气 心花怒放
欢天喜地 喜上眉梢
课堂小结
这节课我们总结回顾了体现人物品质和心情的词语, 希望同学们在课外能够有意识地去观察和运用。
和蔼 慷慨 临危不惧 焦躁不安 彬彬有礼
亲戚 贤德 锲而不舍 心急如焚
仔细观察这些词语有什 么特点?
这些词可以描述人物的 品质、心情。性格……
和蔼 慷慨 徘徊
表示在一个地方来回走动。 充满正气,情绪激昂。 态度温和,容易接近。
临危不惧 锲而不舍 焦躁不安 心急如焚
焦急烦躁,心神不定。
心里急得像火烧一样。指导 书写。
行为
交流平台
示列三:他有一个高高大大的身躯,不愧为北 方之强。微胖,光头,脸上刮得光净,颜色略 带苍白;穿普通的灰布棉军服,指挥台上,大声吼喝 :“全体安静,注意听命令!把救生艇放下去 。妇女先走,其他乘客跟上,船员断后。必须 把六十人救出去!”
他勇敢地抓住窗框,两只脚用 力地蹬着车厢,攀上了窗口。
选择下列一种情况写一组动作
第七单元 教学课件-四年级语文下册大单元教学(部编版)

板块三:全班交流,点拨引导
认读多音字
[dān] 单独
单
[chán] 单于
晕
[shàn] 姓单
[yūn] 晕倒 [yùn] 晕车
板块三:全班交流,点拨引导
第二关:汉字书写我能行
雁 壶 乾遣
第三关:课文朗读我最棒
第三关:课文朗读我最棒
◆大海上夜色正浓,烟雾弥漫。船长站在驾驶室里,小心翼翼地驾驶着他的“诺 曼底号”。◆雾越来越浓了,轮船驶出南安普敦河后,来到茫茫大海上,距离埃 居伊山脉估计有十五海里。◆只见一个阴森森的往前翘起的船头,突破黑暗,在 一片浪花中飞驶过来。那是“玛丽号”,一艘装有螺旋推进器的大轮船。它从敖 德萨起航,船上载着五百吨小麦,行驶速度非常快,负载又特别大。◆一瞬间, 大雾中似乎耸起许许多多船只的幻影,人们还没来得及一一看清,就要死到临头, 葬身鱼腹了。◆一刹那间,男人、女人、小孩,所有的人都奔到甲板上。人们半 裸着身子,奔跑着,尖叫着,哭泣着,惊恐万状,一片混乱。海水哗哗往里灌, 汹涌湍急,势不可当。轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。
第二课时
理解课文主要内容
板块一:复习导入,回顾旧知
芙蓉 洛阳 玉壶 大雁 单于 砚池 乾坤 弥漫 山脉 行驶 凌晨 漆黑 侧舷 剖开 窟窿 半裸 哭泣 混乱 汹涌 吼喝 维持 秩序 酣睡 蓦地 违抗 肇祸 可卑 岗位 主宰 调遣 穿梭 凝视 践行 战役 朝鲜 屡次 枪弹 摧毁 匍匐 冰雹 晕倒 胸膛 泰山 竹杖 敞开 拘束 包蕴 和蔼 慷慨 贤惠 悲戚 启明星 机械师 阴惨惨 黑黝黝 小心翼翼 英伦海峡 隐约可辨 葬身鱼腹 惊恐万状 势不可当 不可开交 失魂落魄 井然有序 舍己救人 巍然屹立 惊慌失措 镇定自若 纹丝不动 相提并论 忠于职守 惊天动地 不声不响 大吃一惊 腾云驾雾 意味深长 临危不惧 彬彬有礼 焦躁不安 心急如焚 夜色正浓 小心翼翼 死到临头 汹涌湍急 你推我搡 猝然而至 简短有力
2023春统编版四年级语文下册第七单元《语文园地七》教学课件

使用符号 修改病句 用学过的修改符号,修改下面这段话。
我特别喜欢游泳,每天都坚持练习。工夫不负有心人,今年 “六一”儿童节前,学校组织了一次游泳竟赛,同学们都忍不住 情不自禁地为我鼓掌,我果然获得了一等奖。老师告诉我们,好 成绩的取得,跟是否勤学苦练有很大的关系。
使用符号 修改病句
用学过的修改符号,修改下面这段话。
生于忧患而死于安乐。 -----《孟子》
日积月累
天行健,君子以自强不息。
------《周易》
这句话是告诉人们,宇宙天体不停运转, 昼夜不息。君子也应该效仿天地,要求自己不 断奋发上进。
日积月累
胜人者有力,自胜者强。 -----《老子》
能战胜别人是有力量的,能够战胜自己的 人才是真正的强者。
日积月累
二、识字加油站。
读下面的词语,完成练习。
A.和蔼.(ǎi) 彬.彬有礼(bīnɡ) B.贤.惠(xián) 临危不惧.(jù) C.慷慨.(kǎi) 焦躁.不安(zào) D源自悲戚.(qī) 心急如焚.(fén)
1.上面的词语中,加点字的注音有误的一项是(
A)。
2.上面的词语中,描写人物心情的四字词语有 焦躁不
拓展运用
2.面对敌人猛烈的炮火,黄继光 ( 临危不惧 ),沉着应对,瞅准机会快 速穿插突破。
日积月累
天行健2,.面君对子以敌自人强猛不烈息的。炮--火---,《黄周继易》光 ( 临危不惧 ),沉着应对,瞅准机会快
胜速人穿者插有突力破,自。胜者强。 -----《老子》
不怨天,不由人。
-----《论语》
识字加油站
蔼慷慨贤戚惧彬躁焚
上下结构: 蔼 贤 焚 同偏旁的字: 慷 慨 惧
识字加油站
彬
部编人教版语文四年级下册第七单元《习作:我的“自画像”》课件PPT

精彩结尾: ◇瞧,这就是我——一个乐观外向的我,一个爱下围棋、
爱背诗的我,一个还有点儿马虎的我。 ◇这束颜色不一样的烟火就是我。 ◇虽然我不够完美,但是我会努力让自己变得优秀。世
界上没有两片完全相同的树叶,宇宙的星球无数,也没有哪 两颗是一样的。每一个生命都是上天的恩赐,这就是我,敢 于做自己的我。
梳理思路,谋篇布局。 我的“自画像”
外貌特点
性格特点
写自己最突出 的外貌特点
优点和缺点 是什么
用具体事例来 突出性格特点
爱好或特长
爱好或特 长是什么
用什么事 例来说明
我的眼睛又大 又圆,睫毛又 长又浓密
我的优点是 胆子大,缺 点是粗心
有一次,家里出 现了一只大蟑螂, 我丝毫不害怕, 一脚就消灭了它
写法二:多个特点逐一举例。
爱好或特长
事例
爱看书
生病到医院输液,只要带上书,我就会沉浸 在书中而忘记病痛,不知不觉度过了漫长的 输液时间。
会画画
我很会画凤凰,能细致地画出凤凰展翅高飞 的形态。美术课上,我的画经常受到老师的 表扬,还被贴在黑板上当作示范。
选自“课中导学单”活动二
梳理思路,合理谋篇
精彩开头: ◇瞧,镜子前走来一个小女孩,她有着一头乌黑发亮的长发,
9 习作:我的“自画像”
第1课时
第2课时
第1课时 激趣导入,引出主题
为自己设计一张人物卡片吧。
姓名 外貌特点 性格特点 爱好和特长 他人的评价
张一乐 瘦、高、眼睛大、爱笑 乐观开朗、热心、马虎
打羽毛球、画画 仗义、正直、充满活力、人缘好
选自“课前预习单”第1题
开启思路,梳理内容
假如我们班要来一位新班主任,他想尽快 熟悉班里的同学,让大家介绍自己。想一 想:可以从哪些方面介绍自己呢?
人教部编版小学四年级语文下册第七单元知识梳理单元复习课件

三、形近字组词
蓉:莲蓉
容:容易 壶:暖壶 壹:壹角 秩:秩序 铁:钢铁
洛:洛阳
各:各别 伦:伦理 论:论文 践:实践 浅:浅色
芙:芙蓉
英:英勇 措:措施 错:错误 岗:岗位 冈:山冈
维:维护
唯:唯一 遣:调遣 遗:遗憾 砚:砚台 现:现金
四、近义词
嘈杂→喧闹
履行→践行 摧毀→捣毀 井然有序→井 井有条
我能感受到将士们个个不惧严寒、英勇威武,充满了英雄气概 。 点拨:结合诗歌背景和诗意,并紧扣“大雪”“满”体会战场 上的肃杀之气,感受将士们的精神面貌。
(5)【内容探究】诗人为什么喜欢墨梅?
墨梅没有鲜艳的颜色,不求得到人们的夸赞,默默地散发着清 香,有着高洁端庄的气质,这和诗人洁身自好、不向世俗献媚 的高尚情操一致,所以诗人喜欢墨梅。 点拨:抓住墨梅的特点,理解这些特点蕴含的品质,并联系诗 人的生平简介,说说原因。
【环境描写】“漆黑”“隐约可辨”说明当时的航行环境极差,这是此次灾 难发生的重要原因。
(4)突然,沉沉夜雾中冒出一枚黑点,它好似一个幽灵,又仿佛一座山峰。
【比喻】把“黑Leabharlann ”比作幽灵和山峰,强调了这个黑点带来的危险性和恐惧 感。“冒”形象地写出了“玛丽号”出现得很突然。
(5)震荡可怕极了。一刹那间,男人、女人、小孩,所有的人都奔到甲板上 ,人们半裸着身子,奔跑着,尖叫着,哭泣着,惊恐万状,一片混乱。 【场面描写】描写了灾难发生后的混乱场面,渲染出情况的危急和人们的惊 慌失措。
芙蓉楼:芙蓉楼:今江苏省镇江北。 吴:镇江在古代属于吴地。
平明:天刚亮。
客:指作者的好友辛渐。
孤:独自,孤单一人。
如:如果。
冰心:像冰一样晶莹、纯洁的心。
统编人教部编版小学语文四年级下册语文第七单元复习课件

下方,有着高高的额头,我一笑起来就有4个小酒窝!
范文赏
我活泼开朗,有时有些调皮、有时又有些顽固。我喜欢结交新朋友,我的朋友范围 很广,有大朋友、小朋友,还有我的同龄伙伴。偶尔我也会做恶作剧,爱和小妹妹抢东
析一:
西。“韶关的污染”这篇作文重写时老师让我把第一段按老师改的重抄,我却自我想着 写。我的优点是体贴人、好学和爱种植植物。看到妈妈累了想喝杯热茶时,我会主动的
新知导入
第七单元复习目录
一、单元课文知识梳理 二、必掌握生字词 三、常考字词 四、习作
01
一、单元课文知识梳理
单元课文知识梳理
第21课:《古诗三首》
芙蓉楼送辛渐 【唐】王昌龄 寒雨连江夜入吴,平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。
主题讲解:《芙蓉楼送辛渐》描写了诗人 在江边送别友人的情景,表明了诗人藐视 庸俗的功名利禄,不向排挤陷害自己的恶
白梅 【元】王冕 冰雪林中著此身, 不同桃李混芳尘。 忽然一夜清香发, 散作乾坤万பைடு நூலகம்春。
拓展提高
二、说说下面的句子用了什么修辞方法。 1.春风轻轻地拍了拍睡梦中的花儿,花儿伸了伸懒腰,露出了迷人的笑脸。( 拟人 ) 2.书是智慧的钥匙。( 比喻 ) 3.这怎能不让她难过呢?( 反问 ) 4.溪流时而宽,时而窄,时而急,时而缓,溪声也时时变换调子。( 排比 )
为妈妈沏上一杯;我的好学体此刻喜欢学习跆拳道、游泳等许多有益身体的方面,并计
划在假期学习这些项目;我妈妈爱种植花草,我见了也喜欢上了种植。
我的缺点是做事总是三心二意,有时说话也不算数。每次做作业时总爱玩橡皮:把
橡皮扔得老高,掉下来把它接住。有一次,我和马俊、陈寰约好画一个“冒险岛”,我
分到画商店,但是我画了一些就半途而废了,忘记了“一言既出,驷马难追”这个成语
部编人教版四年级语文下册第七单元单元备课(含教材分析、学情分析、单元目标)

第七单元单元概述本单元围绕“感受人物的品质”共安排了三篇精读课文《古诗三首》《文言文二则》《“诺曼底号”遇难记》,一篇略读课文《黄继光》,一次口语交际“自我介绍”,一次习作“我的‘自画像’”,一个“语文园地”。
《古诗三首》中的《芙蓉楼送辛渐》写了王昌龄送别辛渐,托辛渐给洛阳亲友报个平安,传达自己依然冰清玉洁、坚持操守的信念。
《塞下曲》塑造了一个勇敢机智的边塞将军的形象,表达了诗人对戍边将领的赞赏之情。
《墨梅》是一首题画诗,是诗人为自己所画的墨梅而题写的。
全诗表达了诗人不与世俗同流合污的坚贞纯洁的品格。
《文言文二则》选取了两篇文言文《囊萤夜读》《铁杵成针》,启示我们要有刻苦学习、不畏艰难的精神。
《“诺曼底号”遇难记》讲述了一个惊心动魄、感人至深的故事:主人公哈尔威船长在一次猝然而至的海难关头,勇于决断,沉着指挥,忘我救人,最终以身殉职。
《黄继光》主要讲述了在上甘岭战役中,为夺下597.9高地,黄继光冒着枪林弹雨摧毁敌人的火力点,最后他用自已的胸膛堵住了敌人的枪口,献出了宝贵的生命。
这一惊天动地的壮举,充分表现了抗美援朝志愿军战士大无畏的英雄气概和爱国主义、国际主义精神。
在教学本单元课文时,教师要引导学生感受人物的品质。
1.掌握本单元中的重点生字、词语。
2.朗读课文。
背诵课文。
默写《芙蓉楼送辛渐》。
3.说出课文大意,感受每课人物的品质。
4.从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质。
5.学习从多个方面写出人物的特点的方法。
重点从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质。
难点学习从多个方面写出人物的特点的方法。
《古诗三首》3课时《文言文二则》2课时《“诺曼底号”遇难记》2课时《黄继光》1课时口语交际1课时习作2课时语文园地2课时21古诗三首这三首诗都表现了诗人高贵的品质。
《芙蓉楼送辛渐》一诗中,诗人表达自己依然冰清玉洁、坚持操守的信念。
《塞下曲》塑造了一个勇敢机智的边塞将军的形象,表达了诗人对戍边将领的赞赏之情。
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看拼音写词语
biàn lùn xún cháng xìn fâng
( ) ( ) ( ) wãi bâi cãng jīng tuō zhù ( ) ( ) ( ) jiě shì gù zhí chǎng huī ( ) ( ) ( ) jìng jiâ ( )
二、划去不正确的读音 塑(suî sù)像 径(jìng jīng)自 可怖(bù pù)花港(gǎng xiàng) 开辟(bì pì)盛(shâng chãng)不满 三、把词语补充完整 胆大( )为 清( )见底 ( )心( )目 一丝不( ) ( )为一体 ( )神( )注 不( )更改 仪态( )( )
• 像这样一条多灾多难的祸河,怎么能成为中华民 意义的摇篮,而是指黄河流域是中华民族的发祥
地之一。这个引号具有特殊的含义。)
日积月累
雄心壮志
聚沙成塔
坚定不移
集腋成裘
坚韧不拔
持之以恒
自强不息
全力以赴
Hale Waihona Puke 形容目标坚定,不懈努力。日积月累
知难而进 无坚不摧 知难而退 碌碌无为
前两个和后两个是相对应的意义相反的
第七单元复习
一、学习课文中主角们为追求目标 而不懈追求的精神
二、学习通过人物外貌、神态、动 作等描写展示细节的方法。
读读写写
辩论 寻常 解答 信奉 容许 违背 曾经 拖住 解释 教授 宣布 固执 栏杆 罢了 境界 绣花 厂徽 聋哑人 胆大妄为 清澈见底 赏心悦目 一丝不苟 融为一体
读读记记
邀请 挚友 塑像 祝贺 杰作 诞生 打扰 异样 激烈 交谈 径自 猛然 抱歉 见怪 感触 舒畅 疑惑 坚毅 平缓 边缘 可怖 红肿 榨干 荒凉 诱人 雕塑家 香喷喷 全神贯注 仪态端庄 莫名其妙 信心十足 疑惑不解
启发:要认真观察生活。做事情要有
耐心和恒心。
• 鱼“先游到了我的心里,然后游到了纸上” 这句话的意思可以用下面的哪个成语来概 括? 心领神会 胸有成竹 跃然纸上 我是这样理解这个句子的( )
父亲的菜园
父亲:一个平凡的农民。
事件:父亲开辟菜园的经过。 启发:要刻苦坚韧,吃苦耐劳,事情总会成 功的。
双引号
• ⒈表示直接引用;(引语指行文中引用他人的话 或成语、格言、诗词等,也包括拟声词、音译词) • ⒉表示特定称谓;(特定称谓指具有某些特点的 名称、简称、专用术语以及纪念日等) • ⒊表示讽刺和否定;(又称“反语讽刺”) • ⒋表示特殊含义;(特殊含义指引号中的词语在 其具体的语言环境中产生了新的意思) • ⒌表示突出强调,引起注意。
想象的本领有多大?
• 例:一块黑板 传播知识的战场 • 一个金苹果 • 一座石碑
单元内容
25、两个铁球同时着地 26、全神贯注 27、鱼游到了纸上 28、父亲的菜园 词语盘点;双引号的运用;日积月累;作 文写人物
两个铁球同时着地
伽利略:17世纪意大利科学家。
事件:怀疑亚里士多德“重的铁球先着地” 的推论,在斜塔上做了著名的“斜塔实 验”,证明了“两个轻重不同的铁球同时 着地”。 启发:要有怀疑和实事求是的精神。
全神贯注
罗丹:法国大雕塑家。
事件:全神贯注修改自己的雕塑作品,结果 把朋友忘记了。
启发:做事要全神贯注才能取得成功。
•
终于,他大功告成似的松了一口气,放 下小刀,把刚才的那块湿布给塑像轻轻盖 上。那种小心翼翼的神情,宛如给亲爱的 女儿披上披肩。
鱼游到了纸上
青年:喜爱画画的聋哑人。
事件:用心观察金鱼,非常了解金鱼的外形 和生活习性,让“鱼游到了心里”,结果 在画画的时候,“鱼游到了纸上”。
• 罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。 (表示特定的称谓,和平环境像花朵一样 美好,也像花朵一样娇嫩,容易受到破 坏。) • 说他“特别”,因为他爱鱼到了忘我的境
界。(表示特殊含义需要强调,指聋哑青
年和其他观鱼人不同,爱鱼画鱼到了痴迷
的地步。)
• 他在学校念书的时候,同学们就称他为“辩论 家”。(这里的引号具有特殊含义,伽利略并不 是真的辩论家,但他勤于思考,能言善辩,这是 同学们送给他的雅号。) 族的“摇篮”呢?(这里的摇篮的意思不是一般
找出词语中的错别字并改正
辨论( ) 伟背( ) 施住( ) 故执( ) 拦杆( ) 清彻见底 ( ) 胆大妄为 ( ) 寞名其妙 ( )
看到这些词语,你能想到什么?
• 例:看见“川流不息”,我想到了高速公 路上来来往往的车辆。 • 看见“天高云淡”,我想到了…… • 看见“劈波斩浪”,我想到了……
多音字
的
着
更
• 伽利略右手拿着一个10磅重的铁球,左手 拿着一个1磅重的铁球。两个铁球同时脱手, 从空中落下来。人们所看到的是两个铁球 同时着地了。 • 这个实验证明了铁球往下落的( 铁球的( )没有关系。 )跟
• 1、他提出的问题很不寻常,常常使老师很 难解答。 • 2、伽利略带着这个疑问反复做了许多次试 验,结果都证明亚里士多德的这句话的确 说错了。 • 从上面的两句话可以看出,伽利略是个 ( )的人。
成语,强调做任何事情都要意志坚定,持 之以恒。
日积月累
一曝十寒
寸进尺退
有始无终
半途而废
批评了缺少恒心和毅力的行为。
我敬佩的一个人
一、总写,点出品质。 二、事例(事情经过,人物的语言、动作、 神态、心理等) 三、过度 四、事例(事情经过,人物的语言、动作、 神态、心理等) 五、结尾。(扣题,照应开头)