教育教学特色
教育教学特色的经验总结范文（通用5篇）
教育教学特色的经验总结范文（通用5篇）教育教学特色的经验总结范文（通用5篇）光阴如水，忙碌而又充实的工作又将告一段落了，回顾这段时间的教学，一定收获了许多吧，将过去的时间汇集成一份优秀教学总结吧。
那么如何做出一份高质量的教学总结呢？下面是小编整理的教育教学特色的经验总结范文（通用5篇），希望对大家有所帮助。
教育教学特色的经验总结1我国基础教育课程改革与更新正在轰轰烈烈地展开。
新课标的推出，要求我们更新观念，与改革同步。
如何组织教学，怎样做才能体现“学生是数学学习的主人”，我们的角色转变为“数学学习的组织者，引导者与合作者”，怎样通过数学教学培养学生的创新意识和实践能力，成为本学期我教学的指导思想之一。
因此，在教学过程中我着重注重落实好以下几点：一、激发学生的学习兴趣兴趣，是一个人积极完成一件事物的重要前提和条件。
二年级小学生年龄还比较小，稳定性较差，注意力容易分散。
要改变这种现象，必须使小学生对数学课产生浓厚的兴趣，有了对学习的兴趣，他们就能全身心地投入学习中。
那么，怎样才能使他们产生学习的兴趣呢？首先，“学生是数学学习的主人”。
新授课，练习课更加讲究方法。
新授课中，我们和学生建立平等的地位，象朋友一样讨论教学内容，走进小朋友的心里，使他们消除心理障碍和压力，使“要我学”转变成为“我要学”。
在练习课上，利用多种多样的练习形式完成练习。
请小朋友当小老师来判断其他同学的答案是否正确；或者通过比赛形式来完成。
对于胜出的小组给予红花或星星等作为奖品，这样促进学生的兴趣和自信心。
其次，创设问题情境，激发学生兴趣。
创设问题情境是在教学中不断提出与新内容有关的情景问题以引起学生的好奇心和思考，是激发学生学习的兴趣和求知欲的有效方法，也可以培养学生解决问题的能力和信心。
最后，因材施教，减少坡度，保持兴趣。
减少坡度，这一点对差生来说是十分重要的。
差生就好象公路上的烂残车，不堪负重，如何使这部烂残车平稳地行使呢？就是让他们选择比较平坦的道路上行走，坡度大的路只能使这部“烂残车”抛锚，打击学习的信心，这一点作为教师是值得注意的。
我的教学特色和教学特长
我的教学特色和教学特长
1.个性化教学
我相信每个学生都是有差异的，他们有着不同的思维方式，学习习惯和学习能力。
因此，我努力将教学过程个性化，并根据每个学生的需求和能力制定相应的教学计划，以最大程度上发挥他们的潜能。
2.启发式教学
我喜欢通过引导学生来提问、思考和探究问题，以及引导学生进行讨论和合作学习。
我相信这种启发式教学能够激发学生的学习热情和探究精神，并帮助他们理解和掌握所学的知识。
3.活动丰富的教学
我经常使用各种教学方法和工具，如PPT演示，视频展示和实地探索等，使学生更好地理解课程内容，增加他们对课堂的兴趣和参与度，使学习更加有趣和交互性。
1.语言艺术
我掌握了高效而有趣的教学方法，使学生能够很好地掌握汉字规范、阅读理解和写作类技能等。
并且能够用一些丰富的故事、歌曲和游戏等帮助学生学习汉语，并注重巩固学生的语法规范和口语表达能力。
2.写作指导
我非常注重学生的写作能力提升。
我通过提供详细的写作指导，帮助学生进行想法沟通、内容叙述和组织结构设计，使学生能够写出清晰，准确和流畅的文章。
3.科学教学
在科学课程中，我注重通过实例讲解，帮助学生理解科学知识，关注学生的应用实践能力，并注重学生的实验训练。
我致力于发掘学生的潜力，让他们在实验中发现，创新和提高自己的科学技能
总之，我的教学特长和教学特色非常多样化和个性化。
我会继续努力，提高自己的教学能力和方法，为学生提供更好的教育服务。
教育教学特色经验总结(3篇)
教育教学特色经验总结--____为了适应教育改革与发展的新形势，构建面向____世纪小学数学教学的新体系，我们对小学数学课堂教学进行了深入的分析研究，发现大部分课堂教学还没有跳出传统的教学模式，不适应“创新型”人才的培养和全面落实素质教育。
为了彻底改变这样的状况，我们以创新精神为指导，设计一个从教学评价、教材运用、____形式、教学方法、师生关系、练习与作业设计、教学手段、备课方法、教学管理等全方位系统改革小学数学教学的方案。
下面重点就教学评价、教材运用、____形式和学方法几个方面的探究，粗略介绍一些不成熟的做法，与老师们共同研究。
一、激发兴趣，培养良好的习惯。
兴趣是最好的老师，只有让学生有了兴趣，才能激发学习的积极性，有人研究过，如果一个人对本职工作有兴趣，工作的积极性就高，就能发挥出他的全部才能百分之八十到百分之九十；如果一个人对工作没有兴趣，工作积极性就低，只能发挥他全部才能的百分之二十到百分之三十。
在古今中外的著名学者能够取得成绩和对人类做出重大贡献，就是因为在青年时期对学习和他们所从事的事业有强烈的爱好，这种兴趣和爱好形成一股强有力的力量。
推动着他们在自己的研究领域里辛勤耕耘，并取得辉煌的成绩。
因此，我们要激发学生学习的兴趣。
在有学习兴趣的基础上，我注重培养学生的学习习惯，我鼓励学生养成独立完成作业的习惯，针对部分学生作业懒散，我通过同桌和小组之间的作业完成情况，让他们形成竞争，不做学习的懒人，对激发学习的兴趣取得了较好效果二、提高自身素质，有良好的师德表现。
俗话说“没有金刚钻，不揽瓷器活”，要做一名优秀的老师，首先要做到的就是提升自我的业务素质，为此，我们应当做到：1、钻研教材，在新课程新课标下认真备课，上课，“要给学生一碗水，教师要有一桶水”，这样才能教好课，高质量完成教学任务；2转变教育理念，从以往应试教育转为素质教育。
培养学生的综合能力，注重学生全面的发展；3、以身示范，以情感人，德高为师，身正为范。
教育教学特色与成果
教育教学特色与成果汇报近年来，我校在教育教学方面积极探索，注重培养学生的创新精神和实践能力。
在各层次师生的共同努力下，我们取得了一系列显著的教育教学特色和成果，以下是其中的一些亮点。
一、特色一：实践创新教学模式我校在教学中积极倡导实践创新教学模式，鼓励学生参与各类实践项目。
例如，我们开设了创客实践课程，引导学生动手制作、实际操作，培养了学生的动手能力和创新思维。
这种模式使学生能够在实际操作中更好地理解理论知识，提高解决问题的能力。
二、特色二：跨学科融合课程为了培养学生的综合素养，我校推行跨学科融合课程，将不同学科的知识有机结合。
比如，我们在生物学和艺术设计课程中设立了生态艺术项目，让学生通过创作艺术作品来表达对生态环境的理解，从而促使他们更全面地认识到生态问题的重要性。
三、特色三：个性化辅导体系为了更好地关注每个学生的发展，我校建立了个性化辅导体系。
每位学生都有专门的辅导老师，负责学业、职业规划等方面的指导。
通过个性化辅导，学校更全面地了解每位学生的需求，制定有针对性的培养计划，使学生成绩提升更为明显。
四、特色四：科研创新平台建设为了激发学生的科研兴趣和创新能力，学校积极建设科研创新平台。
学生可以在导师的指导下参与科研项目，获得实际的研究经验。
这不仅提高了学生的科研水平，也培养了他们的团队协作精神和问题解决能力。
五、成果一：学科竞赛斩获佳绩近三年来，我校学生在各类学科竞赛中取得了优异的成绩。
其中，数学建模、物理竞赛、编程比赛等方面都有多名学生获得国家级奖项，为学校争得了荣誉。
六、成果二：实践项目取得丰硕成果学校积极鼓励学生参与实践项目，近年来已有多个实践项目取得丰硕成果。
例如，学生在环保创新设计大赛中设计的项目得到了专业评审的高度认可，为学校树立了良好的社会形象。
七、成果三：毕业生就业率持续攀升学校注重培养学生的实际应用能力，通过实习、校企合作等方式，提高了毕业生的就业竞争力。
近几届毕业生的就业率持续攀升，获得了用人单位的一致好评。
学校教学特色
学校教学特色学校教学特色是指学校在教育教学过程中形成的独特的教学理念、教学方法和教学模式。
每所学校都应该有自己的教学特色，以提供优质的教育教学服务，培养学生的全面发展。
一、教学理念我们学校的教学理念是以学生为中心，注重培养学生的创新能力和实践能力。
我们认为学生是学习的主体，教师是学习的引导者和指导者。
我们鼓励学生积极参预课堂活动，主动探索知识，培养解决问题的能力和团队合作精神。
二、教学方法1. 合作学习：我们倡导学生之间的合作学习，通过小组合作、讨论和交流，激发学生的思维，培养学生的合作精神和团队意识。
2. 问题导向：我们注重培养学生的问题解决能力，课堂上引导学生提出问题，并通过讨论和实践，匡助学生解决问题，培养学生的思维能力和创新意识。
3. 多媒体教学：我们充分利用现代化的教育技术，采用多媒体教学手段，丰富课堂教学内容，提高学生的学习兴趣和参预度。
4. 实践教学：我们注重将理论与实践相结合，通过实践活动，让学生亲身体验和实践所学知识，培养学生的实际操作能力和创新思维。
三、教学模式1. 探索式教学：我们倡导学生通过自主探索和发现，主动构建知识体系，培养学生的学习兴趣和主动学习能力。
2. 项目制学习：我们鼓励学生参预项目制学习，通过项目的设计和实施，培养学生的问题解决能力、团队合作能力和创新能力。
3. 社区服务学习：我们推行社区服务学习，让学生走出校园，参预社区服务活动，培养学生的社会责任感和公民意识。
四、教学成果我们学校的教学特色得到了广泛认可和好评。
学生的学习成绩稳步提升，学生的创新能力和实践能力得到了有效培养。
我们的教师团队也获得了多个教学成果奖项，他们的教学水平和教学研究能力得到了充分肯定。
总之，我们学校的教学特色以学生为中心，注重培养学生的创新能力和实践能力。
我们采用合作学习、问题导向、多媒体教学和实践教学等教学方法，倡导探索式教学、项目制学习和社区服务学习等教学模式。
通过这些努力，我们的学校在教育教学方面取得了显著的成果，为学生的全面发展提供了良好的平台。
学校教学特色
学校教学特色一、背景介绍学校教学特色是指学校在教育教学方面形成的独特风格和特点，是学校办学理念和教学模式的体现。
每一个学校都应该有自己的教学特色，以提高教育教学质量，培养具有创新能力和综合素质的学生。
本文将详细介绍我校的教学特色。
二、教学特色1：全面素质教育我校注重培养学生的全面素质，不仅注重学生的学科知识，更注重学生的思维能力、创新能力和综合素质的培养。
在每一个学科的教学中，我们注重培养学生的分析问题、解决问题和创新思维能力，鼓励学生主动参预课堂讨论和实践活动，培养学生的合作精神和团队意识。
此外，我们还注重培养学生的艺术修养、体育素质和社会实践能力，通过丰富多样的课外活动和社会实践，让学生全面发展。
三、教学特色2：个性化教育我校倡导个性化教育，注重发掘和培养每一个学生的个性特长和潜能。
在教学过程中，我们充分尊重学生的个性差异，采用多样化的教学方法和评价方式，满足学生的不同学习需求。
我们鼓励学生发挥自己的特长，提供丰富多样的选修课程和兴趣社团活动，让学生在自己擅长的领域得到更好的发展。
同时，我们也注重培养学生的自主学习能力和自我管理能力，匡助他们树立正确的学习态度和价值观。
四、教学特色3：创新实践教育我校积极推行创新实践教育，注重培养学生的创新精神和实践能力。
在课堂教学中，我们鼓励学生主动探索和实践，注重培养学生的观察、实验和解决问题的能力。
我们鼓励学生参加科技创新竞赛和实践活动，提供良好的实验条件和创新平台，让学生能够将所学知识应用到实际生活中，培养他们的创新思维和实践能力。
此外，我们还与企业和社会机构合作，开展实习和实践活动，让学生更好地了解社会和职业发展。
五、教学特色4：国际化教育我校致力于推行国际化教育，培养具有国际视野和跨文化交流能力的学生。
我们注重培养学生的外语能力，提供丰富的英语教学资源和国际交流机会。
我们鼓励学生参加国际交流项目和学术竞赛，拓宽学生的国际视野，增强他们的跨文化交流能力。
教育教学特色经验总结范文(4篇)
教育教学特色经验总结范文学习名校特色教育经验，促进我校教育科学发展-赴京津鲁三地教育参观考察报告莱州市土山中学孙万刚近日，莱州市____部分学校校长赴京津鲁三地进行了为期____天的考察学习。
考察组通过听取经验介绍、实地参观、相互交流等形式，先后参观考察了诸城市龙源学校，寿光市新世纪学校，____市第十四中学、昆纬路第一小学，____市十一学校、第四中学和第二实验小学七所学校，重点就学校的办学思想、办学特色及学校管理、教育教学等方面进行了全面考察学习，并听取了《‚新学校‛关键词解读》的专题讲座。
通过考察学习，我们进一步认清了与先进地区、先进学校之间存在的差距。
其中诸城市龙源学校和____第二实验小学给我留下了很深的印象。
可以说，这次京津鲁考察的名校办学水平之高，校长们教育理念之先进，我们的收获之大都是空前的。
下面就这次考察活动的所见所闻谈几点感受和思考。
一、以校长的人格____力引领学校的品质建设。
在学校的日常管理中，校长的人格____力起着至关重要的作用。
校长人格____力的提升与学校的品质建设息息相关。
好的校长，应懂得：深思熟虑，用知人善用的才能管理人；公道正派，靠无私无畏的品质感染人；心胸坦荡，以海纳百川的气度厚待人；以身作则，凭扎实过硬的作风信服人；善达人意，用坦诚亲切的情感亲和人。
在这方面，____第二实验小学的李烈校长为我们做出了榜样。
‚她是一位极具____力的领导者，她以自己‘以爱育爱’的教育理念、‘双主体育人’的教育思想，还有那‘让自己的天空常蓝，让别人的内心温暖’的做人原则，带出了一个团结奋进的领导班子、一支积极进取教师队伍，在实验二小创造出一个和谐的校园环境。
‛这-就是____第二实验小学的老师们心中的李烈校长。
在教师们眼里，李烈校长除了有精湛的教学艺术、高超的领导艺术，还有让教师们景仰的人格____力：‚在工作之外聊天娱乐时，感觉她是朋友；遇到困难找她倾诉时，感觉她是家长；研究教学时，感觉她是严师。
教育教学特色经验总结范文
教育教学特色经验总结范文近年来，教育教学特色已成为教育改革和教育发展的重要方向之一。
教育教学特色指的是在教学过程中，教师根据学校的办学定位、学生的发展需求以及社会的需求，赋予自己的教学以特殊的教育情境、教学方法和教学内容，使自己的教学流程和效果与别的学校和别的教师的教师存在差异化。
本文主要总结了我在教育教学中的一些特色经验。
首先，在教学过程中，我注重培养学生的创新精神和实践能力。
在教学内容和方法设计上，我尽量将知识与实际问题相结合，注重培养学生的解决问题的能力。
例如，在数学教学中，我会选择一些与学生日常生活息息相关的问题，引导学生应用所学知识解决实际问题，例如计算购物清单的总价、解决赛程安排等。
通过这样的教学方法，学生能够直观地感受到知识的实用性和重要性，并且激发他们的学习兴趣和创新精神。
其次，我在教学过程中注重个性化教育。
每个学生都是独特的个体，他们有着不同的学习能力、兴趣和学习风格。
因此，我尽量根据学生的差异制定有针对性的教学计划。
例如，在英语教学中，我会根据学生的语言水平和兴趣爱好，设计不同难度的阅读材料，并采用小组合作学习、角色扮演、游戏等多种教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。
通过个性化的教育，学生能够更加主动地参与到学习中，并取得更好的学习效果。
另外，我注重培养学生的实践能力。
在教学过程中，我尽量给学生提供实践学习的机会，让他们亲自动手、实践操作。
例如，在科学实验教学中，我会给学生提供一定的实验材料和设备，让他们亲自设计和进行实验，并记录实验过程和结果。
通过实践操作，学生能够更加深入地理解知识，提高动手能力和实践能力。
此外，在评价和反馈方面，我注重全面发展和示范效应。
我采用多种方式对学生进行评价，不仅关注他们的学术成绩，还注重他们的思维能力、创新能力、团队合作等方面的发展。
在评价过程中，我尽量给予学生积极的反馈和激励，鼓励他们继续努力，激发他们的学习动力。
另外，我也注重在课堂上展示自己的示范效应，通过自己的言传身教，引导学生树立正确的学习态度和价值观。
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教育教学及亮特色工作点丙中洛中心校丙中洛中心校教育教学及亮点特色工作一、指导思想。
根据上级政府与教育部门与学校工作思路，结合学校教育教学工作的实际情况，坚持以课程改革为中心，以提高教学质量为重点，以校本培训为基本途径，以科学的发展观为统领，坚持面向全体，全面发展，坚持不仅对学生在校六年负责，更对学生的终身发展负责的教育思想，不断深化教育教学改革，提高教育教学质量。
二、坚持正确的办学方向，牢固树立以德育人的思想。
学校在搞好教学工作同时，首先抓好了师生的政治思想工作。
每学期都制定切实可行的德育工作工作计划，有专人负责，并按计划开展活动。
学校充分利用黑板报和宣传栏这一阵地，配合学校的各阶段工作重点，进行校园文化宣传，举办如“交通安全”、“生命安全隐患”、“优秀学生表彰”等专题展览以及讲座。
各项制度的完善，以及活动的开展，使校容校貌焕然一新，形成健康文明、高雅向上的校园氛围。
三、主要工作1、注重实效，抓细抓实教学常规管理。
（对备课、课前准备、上课、课后反思、作业布置、作业批改、作业辅导等教学过程进行细致有效的检查，并真正做到有检查、有纠正、有整改、有落实，环节齐全，扎实有效。
）2、继续抓好学校特长生的培养，抓好如：书法小组、美术小组、舞蹈小组等特长小组的训练（课外兴趣小组活动）。
3、围绕以学习、宣传、研究、实践新课程标准为中心，落实课程计划，优化课堂教学过程。
4、继续深化开展两项活动，即深入开展各级各类教学研讨活动和学困生帮教活动。
5、进一步加强校本研究，通过素质教育大家谈、校内公开课、备课组上教研课等活动形式，促进校师资队伍建设，切实提高各项培训的实效性。
6、巩固加强语言文字使用的检查力度，课程表内安排“写字课”，深入规范写字、用字制度，强化师生运用普通话及书写双姿纠错工作。
7、开展好学校教研工作，提高学校教学工作质量。
四、常规管理我校日常生活管理采用的是“全天跟踪制”管理方法，以班主任、科任教师、值周教师以及学校行政领导为主（手机24小时开机），分工协作，明确职责。
（1）值周教师全天跟踪。
值周教师每天进行一条线执勤（学生起床——上课——课间——午休——就餐——晚寝），实行全天制跟踪、管理学生。
每天进行两次全校学生集队，早操集队强调一天中的注意事项（安全、卫生、纪律、养成教育等）；晚餐前集队主要对学生一天的表现做出点评以及强调晚寝情况等。
学生就餐时值周教师、科任教师以及食堂工作人员共同组织好学生就餐，维持次序。
每天两次全校学生集队时科任教师必须确定好各班学生考勤并报值周教师进行登记。
晚自习坐班教师必须于学生熄灯晚寝之前确定好各班晚寝人数并报值周教师进行登记。
（2）值周教师、科任教师共同抓好校园卫生。
科任教师每天课前组织学生清扫教室、卫生区、宿舍。
值周教师打好各班卫生成绩，一周进行一次量化考评；由校长带头，以各班班主任人成员，定期不定期对校园卫生进行大检查。
对好差班级进行适当奖惩。
（4）门卫室严格把关学校大门。
由于我校属于封闭式管理寄宿制学校，因此学生、家长以及校外人员不得随意进出学校。
门卫人员一天24小时执勤，学生外出必须有班主任批条，家长看望学生必须签名；外来人员以及车辆禁止随意进出学校。
（5）班主任组织做好学生个人卫生。
由于我校实行完全集中办学模式，因此缺乏自理能力的低年级学生也完全寄宿于学校。
学校领导积极联系爱心人士对我校进行“捐资助学”活动，为我校每个年级配备了一台洗衣机，由各年级年级组长进行管理，学校发放洗衣粉，各班班主任组织、指导学生每周进行一次个人卫生清理。
（6）积极寻求帮扶，减轻家长负担。
由于丙中洛乡人口分布广、各村寨情况复杂多样，居民大多居住于山区，学生上学路程遥远，加之丙中洛乡居民除种地外基本没有经济来源，由于家庭经济原因学生上学寄宿在学校所带的衣裤、被褥很单薄，到冬天都是几个人挤在一张床上取暖，且存在严重的安全隐患。
此外，寄宿使得许多农村孩子不能再帮助家里照看年幼的弟妹，做割草、喂猪、烧饭等力所能及的家务活，孩子一旦寄宿，这些原本孩子帮忙做的农活和家务全部都得由家长承担。
因此，在撤并学校后，家庭经济、生活负担加重。
有的家长为了孩子的前途，咬紧牙关、勉强维持，但一些家长不得不考虑让孩子退学回家，加剧了农村学生的辍学流失现象。
我校考虑到以上情况，积极与本地以及外地爱心人士联系与我校进行“捐资助学”、“帮扶”活动，为我校每位学生都提供了被褥，还时不时的给学生提供洗漱用品、校服等生活用品。
如今我校学生上学只需带一点交通费以及零花钱，不需其他任何费用。
因此我校为学生家长减轻了很多因孩子上学带来的负担，还为“控辍保学”工作奠定了坚实基础。
五、提高业务能力，打造专业化教师队伍（一）科学管理，规范教学常规。
本学期，教导处继续以提高教学质量为主线，进一步扎扎实实地做好各项常规教学管理工作，紧紧抓住“认真备课”、“认真上课”、“认真布置与批改作业”三个环节，全面深化教学“六认真”管理。
（认真备课、认真上课、认真布置与批改作业、认真辅导、认真考核、认真辅导课外活动）1、严格安排执行课程计划，不调换科目。
教师参加培训或各种原因请假外出调课需报教导处或分管副校长审核签字，杜绝随意调课现象。
2、深化教学“六认真”管理。
（1）备课必须课时齐全，内容详实，格式规范，字迹端正。
本学期着重倡导教师在超前备课的基础上，进行课前再次思考，努力提高课堂教学的实效性。
上课后要根据教学实际情况及时反思，按教研室要求写好教学反思，教导处将加强对备课的检查与指导，每学期不少于两次。
（2）从四月份起，教导处每周至少听推门课一节，课后要及时向被听课教师反馈课堂教学情况，帮助教师分析课堂教学中存在的问题，提出整改意见。
每学期每位35周岁以下青年至少在年级段或以上开设一次公开课，并由相关年级组长做好全程记录，存档。
（3）加强作业设计研究。
在“减负”精神的指引下，对学生布置的作业必须精心选题，体现基础性、层次性和选择性，满足不同层次学生的需要。
语文、数学学科教师的备课中要体现出学生的作业量及具体题次。
作业必须坚持“五必”，即有发必收，有收必改，有错必纠，有练必评。
全体教师要进一步关注学生作业书写的质量，教导处将组织人员对各学科、各年级的作业进行检查与互评。
（4）加强三至五年级学生作文（写话）指导。
（5）加强单元练习的分析与整改，做好学科质量的分析、总结工作。
3、认真开展好每天上午30分钟的课间活动。
继续做好学生兴趣活动的组织和管理工作，兴趣小组参与率要达到100%。
学校是精神文明建设的摇篮，作为教师更要用高于社会一般的道德标准来要求自己。
因此，学校在狠抓教师文化素养和教育教学能力提高的同时，切实加强教师职业道德教育，开展以“奉献于教育，服务于学生”为主题和以实践师德规划为核心的教育实践活动。
同时使师德规范深入每位教师心中，成为每一位教师的自觉行为。
全体教师逐步树立起正确的教育观、质量观和学生观，提高了教师的整体素质，逐步树立“学生欢迎、家长满意，社会尊重，同行佩服”的教师形象。
我校注重教师培训工作。
坚持从教师的实际出发，从教师的需求出发，理论与实践相结合、观看专题讲座视频与实践操作相结合、集中学习和自学相结合，抓实校本培训工作。
全体教师借助教研组活动，以学校指定和教研组自定相结合的方式，认真学习有关新课程的新理念、新方法，进一步领会新课标精神，以基础教育改革的新理念为指导，进一步转变教师的教学观念，努力改进课堂教学。
积极探索当代先进教学理念与课堂教学要求的最佳结合，并在实践过程中加以利用并升华。
学校要求每位教师每月交一次教学反思。
长年扎实地开展教师五项基本功训练，其中包括两笔字、普通话训练。
学校的核心工作是教学，课堂教学始终是实施素质教育的主渠道。
因此，我们坚持以教学常规管理为基础，对教学的各环节实行全过程管理，牢固树立“向四十分钟要质量”的思想，优化教学方法，提高课堂教学效益。
在教学中真正体现“教师为主导、学生为主体”的教学原则。
围绕课堂教学，积极进行教改实验。
教师人人成为校本培训的真正参与者和组织者，带动了我校教学科研工作的开展。
还在“国培”的大背景下2011年已配8名教师外出学习培训、我校还计划在2012年外配12名教师进行培训，为全面提高我校教师的整体素质打好基础。
六、深化德育工作，促进学生文明养成德育工作是素质教育的核心，也是养成教育的有效途径。
为此我校在师生中提出“抓好德育促文明，文明创建我先行”的口号。
我校坚持以“爱国主义、集体主义”教育为主题，以落实《小学生日常规范》和《小学生守则》为重点，以培养学生良好行为习惯为内容的常规教育，不断探索德育工作的新路子，提高学校德育工作针对性和实效性。
一是加强少先队中队在德育工作中的主导作用，做好常规德育工作，充分发挥少先队的堡垒作用。
加强对学生日常行为的监督，实行值周领导带班制，坚持纪律、卫生周周评。
坚持升国旗，国旗下的讲话制度。
二是不断拓宽德育教育渠道，充实德育教育内容。
通过主题活动、读书活动、实践体验及各种竞赛活动为全校学生搭建勤奋学习，健康成长，快乐生活的成长平台。
三是在学生中开展评“优秀少先队员”活动，激发学生奋发向上。
促进团结和谐、热爱集体、奋发向上的良好风气的形成。
七、丰富活动内容，校园文化生活活跃活跃丰富的文化生活不仅是艺术教育的有力措施，也是推动学校文明建设的有效手段。
我校每年都要举办一次”六一“文艺晚会,各班班主任以及任课教师负责排练好各班文艺节目参加“六一”文艺汇演；每年举办一次全校学生篮球、田径运动会。
学校成立舞蹈队、合唱队。
坚持训练，专业素质明显提高。
舞蹈队在五四青年节、“七·一”建党节、“教师节”、参加了乡上组织的庆祝演出并受到了广泛的好评。
八、建章立制，依章治校，严格管理，建设和谐校园牢固树立依章治校的观念，加强制度建设，逐步完善管理制度，学校建立健全制度、规范性制度、考核性制度，使教学及相关工作学校管理规范化、科学化、民主化、日常化。
一、加强学生管理，落实学生行为养成教育。
学校制订了一系列学生教育管理办法。
从学生的一言一行开始，提出明确要求，规范言行，对净化教育环境，起到重要的作用。
同时，学校还经常在学生中开展各项讲座活动，邀请我乡交通安全管理所警员以及边防派出所民警等对我校学生进行宣讲，加强学生的综合素质。
学校还一直坚持开展“双周会”活动，每周对我校学生的各方面表现进行总结。
收到了良好的效果。
二、加强安全管理，重视安全工作。
由于我校的大部分学生都来自农村，针对于学生往返学校的交通安全方面的责任重于泰山，我校积极联系个村委会以及我乡交通安全管理所使安全工作得以层层落实、责任到人，做到“人人有事管，事事有人管”。
采取切实有效的办法，清除了安全隐患，保障了学生安全。
加强对周边环境的综合治理，对学生进行正确引导和严格管理，加强了值班和门卫保安制度，近几年来无安全责任事故的发生。