体育与健康意义和作用
体育对人类的意义
体育对人类的意义体育是人类社会中重要的一部分，它在个人和社会层面都具有深远的影响。
体育不仅仅是一项运动活动，更是生活方式、文化传承和社会交流的媒介。
体育对人类的意义可以从身体健康、个人发展、社交互动和文化交流等方面来阐述。
一、身体健康体育是保持身体健康的重要途径之一。
通过参与体育运动，人们可以锻炼身体，增强体力和耐力，改善心肺功能。
体育活动还可以促进新陈代谢，增强免疫力，预防各种慢性病的发生。
定期参与体育锻炼不仅能够增强体质，更能提高身体素质，让人们充满活力和精力。
二、个人发展体育对个人的发展有着重要的意义。
通过体育运动，人们可以培养自律、坚持和毅力。
在体育运动中，要想达到一定的水平和成绩，需要付出不懈的努力和坚持不断的训练。
这种锻炼个人意志和毅力的过程，对于培养个人的自信心和责任感也具有积极的影响。
此外，体育运动还可以培养人们的团队合作精神和领导才能。
在团体项目中，人们必须相互配合、互相信任，共同追求团队的胜利。
这种团队合作的意识和能力在现实生活中也同样适用，可以帮助个人更好地适应社会和工作中的团队合作环境。
三、社交互动体育活动为人们提供了一个广泛的社交平台，让人们通过体育结交朋友、拓展社交圈。
无论是在学校、社区还是在体育俱乐部，人们经常通过参与体育活动来结识新朋友，增进彼此之间的交流和了解。
体育促进了人们之间的互动和友谊，为社会营造了良好的人际关系。
四、文化交流体育是跨越国界和文化差异的桥梁。
通过国际体育赛事，不同国家和地区的人们可以相互交流，增进了解并促进和平与友谊。
世界杯、奥运会等国际性体育盛事将各国各地区的运动员和球迷聚集在一起，共同庆祝体育的盛事，展现了文化多样性和和谐共存。
此外，体育也能够传承和弘扬文化。
各个国家和地区都有自己独特的传统体育项目，这些项目不仅是体育运动，更融入了本土文化和历史。
通过参与传统体育项目，人们能够更好地了解和传承自己的文化，增强文化认同感。
综上所述，体育对人类的意义不可忽视。
体育对个人的意义
体育对个人的现实意义(一)体育与我们的健康体育运动对于每个人的健康起到了非常重要的作用，生命在于运动，运动可以使你体格强健，体型美观，同时家，运动可以加快体内新陈代谢，增强吸收功能，使人精力充沛，体力旺盛。
运动可是心中积聚的不快和社会压力得到宣泄，预防现代文明病有很大的作用。
运动可以增强机体对疾病的抵抗力，预防和治疗疾病。
大家都知道糖尿病是当今比较难治的一种疾病，它有许多的并发症：冠心病高血压等，运动可以产生胰岛素的作用，可以少吃药，运用自身的作用来治疗糖尿病。
运动的核心是心脏的健康，通过运动我们心脏供血功能得到很大的加强。
实践证明，一个经常运动的的人比不运动的人心脏供血能力表现为：定量运动节省化，而在紧急情况下潜力大。
现在人们的生活水平不断提高越来越追求生活质量的提高。
生活质量的提高首先应是身体健康，那么如何提高健康水平呢？运动是最主要的手段，所以运动越来越被人们所接受。
现代社会应将体育运动生活化，把它看得跟吃饭睡觉一样重要，我们要积极行动起来，参加体育运动。
让我们永远健康。
(二)体育带给我们的精神享受体育自产生以来强身健体及其娱乐自始自终是主要功能。
体育是一种复杂的社会文化现象，以身体活动为基本手段，增强体质，以达到娱乐的目的，尤其是随着社会经济的发展，人们的生活水平得到了提高，人们精神方面的需要高于物质方面的需要。
人们对于体育的认识不只限于强身健体方面，希望通过体育活动的参与得到更多的精神享受。
例如，人们观看体育比赛，优美的体育动作，扣人心悬的竞赛等都给人们以美的享受。
还有在比赛现场，随着比赛的进行，人们可以大声的叫喊，可以尽情的发泄自己的情感，使人们在精神上有一种轻松感。
一次成功的射门，一个漂亮的投篮，随着快节奏的音乐跳健美操等。
不只是健身，更重要的是给人们的一种快感、成就感和心情的舒畅感，这些都是体育带给人们精神方面的价值。
生活水平越高，人们越是注重体育精神层面的价值。
（三）体育运动有助于培养人们的品质体育有助于培养人们勇敢顽强的性格，超越自我的品质、迎接挑战的意志和承担风险的能力，有助于培养人们的竞争意识，协作精神和公平观念。
体育锻炼与身体健康
体育锻炼与身体健康1、体育锻炼有利于人体骨骼、肌肉的生长，增强心肺功能,改善血液循环系统、呼吸系统、消化系统的机能状况，有利于人体的生长发育，提高抗病能力，增强有机体的适应能力。
2. 减低儿童在成年后患上心脏病,高血压,糖尿病等疾病的机会. 3、体育锻炼是增强体质的最积极、有效的手段之一。
4、可以减少你过早进入衰老期的危险。
5、体育锻炼能改善神经系统的调节功能，提高神经系统对人体活动时错综复杂变化的判断能力，并及时做出协调、准确、迅速的反应；使人体适应内外环境的变化、保持肌体生命活动的正常进行。
在心理上1、体育锻炼具有调节人体紧张情绪的作用，能改善生理和心理状态，恢复体力和精力；2、体育锻炼能增进身体健康，使疲劳的身体得到积极的休息，使人精力充沛地投入学习、工作；3、舒展身心,有助安眠及消除读书带来的压力4、体育锻炼可以陶冶情操，保持健康的心态，充分发挥个体的积极性、创造性和主动性，从而提高自信心和价值观，使个性在融洽的氛围中获得健康、和谐的发展；5、体育锻炼中的集体项目与竞赛活动可以培养人的团结、协作及集体主义精神。
少年是人一生中身心发育趋向成熟的重要转折时期，这时你会惊异的发现，在生理和心理方面出现许多前所未有的变化，并明显的感到，我长大了。
随着人民生活水平和文化素质的提高，“爱美之心，人皆有之”，我们要在体育运动中茁壮成长、在运动中保持健美。
编辑本段不运动的坏处世界卫生组织估计,全球因缺乏运动而引致的死亡人数,每年超过二百万. 注意：不运动，会使身体的免疫能力下降，某些疾病和病毒不能得到有效免疫而诱发猝死。
还有一个重要的情况，如果小孩不进行足够多的体育锻炼的话,那他们的大脑发育也不会很好，就影响到智力稍微不明显的低下。
日常生活的运动机会： ·多利用楼梯，少乘电梯。
·多争取机会走路，少乘汽车。
·看电视时，可在广告时间做一些伸展运动，如弯腰、踢脚等。
·与同学或朋友作定期运动，如慢跑、打羽毛球、游泳等，并培养自己对个别运动的兴趣，养成有规律之运动为什么要参加体育锻炼 什么是体育呢？也许你认为体育课中的跑步、跳远、铅球等等就是体育。
体育运动的意义和价值
体育运动的意义和价值
体育运动在人类社会中有着重要的意义和价值。
无论是对个体还是整个社会而言，参与体育运动都带来了诸多益处。
首先，体育运动有助于促进身体健康。
通过参与各种体育运动，人们能够锻炼身体，增强体质，提高抵抗力，预防疾病。
此外，体育运动还有助于调节情绪，释放压力。
在现代社会中，人们的生活节奏快，工作压力大，通过体育运动可以让人们放松身心，缓解压力，提高生活质量。
其次，体育运动对于个人的成长和发展也起着重要作用。
参与体育运动可以培
养人的团队合作意识、领导能力和自律性，培养勇气、毅力和坚韧精神。
体育运动不仅可以让人学会坚持不懈、迎接挑战，还可以培养人的竞争意识和自信心。
通过不断参与体育运动，人们可以积累经验，不断提高自己的能力和技能，实现个人的成长和进步。
此外，体育运动还具有社会意义。
体育运动有助于促进社会和谐，增进人与人
之间的交流和沟通。
通过体育运动，人们可以建立友谊，增进互相理解，促进社会和谐发展。
体育运动还有助于培养人的爱国主义情感和民族精神，增强国家凝聚力和文化自信，推动国家的繁荣和发展。
综上所述，体育运动在个体、社会和国家层面具有重要意义和价值。
通过参与
体育运动，可以促进身体健康，提高生活质量；可以促进个人的成长和发展，培养各种品质和能力；还可以促进社会和谐，增进人与人之间的友谊和理解。
因此，我们应该重视体育运动的意义和价值，积极参与体育活动，享受运动的乐趣，提升自我，促进社会和谐发展。
体育运动的意义和价值
体育运动的意义和价值体育运动是人类文明发展的重要组成部分，它不仅是一项娱乐活动，更是一种文化传承和生活方式。
体育运动为我们提供了锻炼身体、增强体质、提升身心健康的机会，同时也是培养性格、增进社交、促进人际关系的重要途径。
本文将从不同的角度来探讨体育运动的意义和价值。
身心健康首先，体育运动对于身心健康的提升有着积极的作用。
科学研究显示，适度的体育运动可以降低心血管疾病、糖尿病、癌症等慢性疾病的发病率，有助于维持健康的体重、增强心肺功能和肌肉力量。
此外，体育运动还有助于缓解压力、提高睡眠质量、增强自我控制力和自信心，使人们更加积极向上地面对生活。
培养性格其次，体育运动对于培养性格也有着重要的作用。
体育竞技需要运动员具备坚毅、毅力、拼搏和韧性等优秀品质，这些品质的培养也需要长期的运动训练和比赛锻炼。
在体育运动中，运动员需要面对失败和挫折，通过不断地超越和自我提升，来达到最终的成功。
这一过程不仅能够培养出人们的自我意识和独立性，同时也能够带来乐观、包容和团队合作等美好品质。
社交互动最后，体育运动还能够促进人与人之间的社交互动和人际关系的建立。
不同年龄、不同性别、不同国籍的人们都可以通过体育运动来了解彼此，拓展交友圈，共同享受快乐和进步的过程。
此外，体育运动也可以带来丰富多彩的文化交流和体验，进一步促进了人与人之间的相互理解和沟通。
结语总之，体育运动作为一项具有重要意义和价值的活动，不仅能够提供健康的身体、积极向上的信念、优秀的品质，同时也能让人们感受到友谊和团结的力量。
我们应当积极参与到体育运动中来，享受丰富多彩的运动生活，让体育运动成为我们生活中的一部分。
学生参与体育与健康教育的意义与效果
学生参与体育与健康教育的意义与效果体育与健康教育对学生来说具有重要的意义和积极的效果。
通过参与体育活动，学生不仅能够强身健体，提高身体素质，还能够获取丰富的知识和经验，培养正确的价值观和健康的生活方式。
本文将从几个方面来论述学生参与体育与健康教育的意义与效果。
首先，学生参与体育与健康教育能够增强身体素质。
体育活动可以促进学生的骨骼发育和肌肉生长，提高心肺功能和协调能力。
体育运动不仅可以锻炼学生的体能，还可以增强学生的耐力和意志力。
长期坚持运动有助于预防和控制肥胖症、心脑血管疾病等现代疾病，提高学生的免疫力和抵抗力，使学生更加健康。
其次，学生参与体育与健康教育能够培养学生的团队意识和协作能力。
在体育活动中，学生需要与他人密切合作，共同完成各项任务。
通过团队合作，学生可以互相协助和支持，培养彼此之间的信任和默契。
在集体比赛中，学生还可以学会尊重他人，遵守比赛规则，培养公平竞争的意识。
这些都是在日后社会生活中必不可少的素质。
此外，学生参与体育与健康教育能够提高学生的学习能力和思维能力。
研究表明，体育活动可以促进学生大脑的发育和记忆力的提高，提高学生的学习效果和学术成绩。
体育锻炼还可以激发学生的思维活力，培养学生的创新精神和解决问题的能力。
通过体育活动，学生可以锻炼自己的观察力、分析能力和决策能力，提高自己的综合素质。
最后，学生参与体育与健康教育能够培养学生的责任感和自信心。
通过体育锻炼，学生可以体验到自己的进步和成长，增强对自身能力的自信。
同时，体育活动还可以培养学生的团队精神和奉献精神，使学生乐于助人，积极参与社会公益事业。
这样的经历可以激发学生的责任感和使命感，培养学生的社会责任意识和服务精神。
综上所述，学生参与体育与健康教育具有重要的意义与效果。
通过参与体育活动，学生可以增强身体素质、培养团队意识、提高学习能力以及培养责任感和自信心。
因此，加强学生参与体育与健康教育的意义与效果不可忽视，学校和社会应共同努力，为学生提供更多的体育与健康教育机会和资源，营造良好的体育与健康教育氛围，使更多的学生从中受益。
教材体育与健康(人教版)3至4年级全一册内容
教材体育与健康(人教版)3至4年级全一册内容第一章：体育与健康的意义本章主要介绍了体育和健康对于孩子们的重要性。
通过参与体育活动，孩子们可以增强体质，培养团队精神和合作能力，提高研究效率。
同时，良好的健康惯也是孩子们成长的基石，如定期锻炼、合理饮食、保持良好的睡眠等。
第二章：体育活动基本技能本章介绍了一些基本的体育活动技能，如跑步、跳远、跳绳、投掷等。
通过这些活动，孩子们可以锻炼身体各个部位的肌肉，提高协调能力和灵活性。
教材中还包含了一些有趣的小游戏，让孩子们在参与体育活动的同时享受乐趣。
第三章：传统体育项目本章介绍了一些传统的体育项目，如乒乓球、羽毛球、足球等。
通过了解和研究这些项目，孩子们可以了解到这些项目的规则和基本技巧。
同时，通过实践这些项目，孩子们可以培养对体育的兴趣，增强身体素质。
第四章：民族传统体育本章介绍了中国的一些民族传统体育，如太极拳、武术、踩高跷等。
通过研究这些民族传统体育，孩子们可以了解到中国传统文化的独特之处，培养对自己国家传统体育的认同感。
同时，这些活动也可以锻炼身体，提高孩子们的意志力和耐力。
第五章：健康饮食本章介绍了健康饮食的重要性。
通过研究营养均衡的饮食搭配，孩子们能够摄取到身体所需的各种营养物质。
教材中还提供了一些简单的健康食谱，让孩子们学会独立制作营养丰富的餐食。
第六章：急救常识本章介绍了基本的急救常识。
在运动中，孩子们可能会遇到一些意外伤害，而掌握基本的急救知识可以帮助孩子们在紧急情况下保护自己和他人的安全。
通过研究急救常识，孩子们能够增加对危险情况的识别能力，提高应对突发事件的能力。
第七章：体育知识问答本章提供了一些有趣的体育知识问答，帮助孩子们巩固所学的体育知识。
通过问答的形式，孩子们可以参与其中，激发研究兴趣。
教材中的问题涉及了体育项目的特点、规则和历史等方面的内容。
总结教材体育与健康(人教版)3至4年级全一册内容涵盖了体育和健康的基本知识和技能。
通过学习这本教材，孩子们可以培养对体育的兴趣和热爱，同时也可以学会保持良好的健康习惯。
体育运动促进人的全面发展的作用和意义
体育运动促进人的全面发展的作用和意义体育运动作为一项文化的表现形式，在人类历史上已经有了悠久的传统。
它既是人们休闲娱乐的一种方式，也是一种重要的社交活动。
此外，体育运动还可以促进人的全面发展，这一点在现代社会尤其重要。
本文将探讨体育运动促进人的全面发展的作用和意义。
一、身体健康体育运动对人的身体健康有着显著的促进作用。
首先，它可以增强身体各个部位的肌肉力量和耐力，提高人的体能水平。
其次，体育运动可以降低人的体重和体脂肪含量，防止肥胖等疾病。
此外，科学的体育锻炼还可以提高人的免疫力和防病能力，降低患病风险，从而促进整个身体的健康发展。
二、心理健康体育运动对人的心理健康同样有着重要的促进作用。
在运动过程中，人的大脑会分泌出内啡肽等荷尔蒙，这些荷尔蒙可以消除人的疲劳和紧张感，增强人的自信心和勇气，从而促进人的心理健康。
此外，体育运动也可以缓解人的精神压力和焦虑感，降低抑郁等心理疾病的发病率，从而有助于人们保持健康的心态。
三、个人能力体育运动还可以促进人的个人能力的发展。
首先，它可以提高人的自我控制能力和自我管理能力，在一定程度上锻炼人的毅力和意志力。
其次，体育运动可以培养人的团队合作意识和沟通能力，增强人的社交能力。
此外，体育运动还可以促进人的智力发展，开发人的潜能，从而有助于人们实现自我价值。
四、社会发展体育运动对社会的发展也有着积极的推动作用。
首先，它可以促进国民健康水平的提高，提高国民素质，从而有助于国家建设和经济发展。
其次，体育运动可以促进国际文化交流和认识，增加不同国家人民之间的友谊和联系。
此外，体育运动还可以培养青少年的爱国主义精神和团队协作意识，促进国家和社会的稳定和发展。
综上所述，体育运动对促进人的全面发展有着重要的作用和意义。
在今后的发展中，我们应该注重体育运动的普及和推广，从而创造更加健康，快乐和美好的生活环境。
乐在其中的体育与健康课
乐在其中的体育与健康课体育与健康课是学生在学校日常课程中不可或缺的一部分。
它不仅能够促进学生身体的健康发展，还能够培养学生的团队合作精神、勇敢精神和毅力。
而且，通过体育与健康课的学习，能够让学生们在快乐中获取知识，培养对体育运动的兴趣。
下面将从体育与健康课的意义、课程设置和学习效果等方面来探讨乐在其中的体育与健康课。
体育与健康课对学生的身体和心理健康有着极大的意义。
体育运动不仅能够增强学生的体质和免疫力，还能够促进学生的身体发育，预防肥胖、近视等青少年常见疾病。
体育运动在一定程度上能够缓解学生的学习压力，排解负面情绪，增强学生的心理韧性和抗挫折能力。
体育与健康课对于学生的全面发展至关重要。
体育与健康课的课程设置也是非常重要的。
课程设置要结合学生的年龄特点和兴趣爱好合理安排，不能过于死板，更不能偏离学生的兴趣点。
在体育与健康课中，课程设置应该丰富多彩，包括传统体育项目、户外探险和冒险运动、团队协作游戏等多种形式。
通过丰富多彩的体育与健康课程，能够激发学生们对体育运动的兴趣，让他们在运动中获得快乐，从而愿意长期坚持锻炼。
体育与健康课对学生的学习效果也是有着直接积极的影响。
体育运动有助于促进学生的大脑发育，提高学生的学习效率和专注力。
锻炼身体也能够增强学生的自律能力和毅力，让学生在学习中变得更有耐心、更有毅力、更有韧性。
体育与健康课可以促进学生身心的全面发展，对学生成长成才具有积极的影响。
在进行体育与健康课教学时，教师们也要注重培养学生的良好运动习惯和自主锻炼的意识。
体育与健康课不仅仅是在教室里进行的理论教学，更要注重实践操作，让学生们亲身参与。
通过锻炼学生的体育技能，培养学生的兴趣爱好，激发学生长期坚持运动的意愿。
教师们还要注重引导学生参与体育锻炼，让学生们养成良好的锻炼习惯，增强自主锻炼的意识。
这样能够让学生在体育与健康课中培养健康的生活方式，同时增强学生的自我管理和自我约束能力。
体育课程对学生身心健康的影响与意义
体育课程对学生身心健康的影响与意义体育课程在学生的成长过程中扮演着重要的角色。
它不仅培养学生的体育运动技能，还对学生的身心健康产生积极的影响。
本文将探讨体育课程对学生身心健康的具体影响与意义。
I. 促进身体健康体育课程的首要目标是培养学生的体育运动技能和获得身体健康。
通过参与体育活动，学生会锻炼身体、增强体力和耐力。
举例来说，运动可以提高学生的心肺功能，增强其骨骼和肌肉的发育，预防肥胖和其他慢性疾病。
体育课程为学生提供了锻炼身体的机会，并使他们形成终身参与体育运动的良好习惯。
II. 促进心理健康体育课程对学生的心理健康也有显著的影响。
参与体育活动可以释放学生的压力和焦虑情绪。
在体育课程中，学生可以远离学业压力，放松身心，享受运动的乐趣。
通过组队运动还可以培养学生的合作精神和团队意识，增加学生的社交交往机会。
此外，体育活动还能够提高学生的自尊心和自信心，使他们更加乐观和积极面对生活的挑战。
III. 培养良好的生活习惯体育课程有助于培养学生良好的生活习惯。
通过定期参加体育活动，学生学会安排时间和管理自己的日程。
体育课程培养学生培养追求健康的生活方式的意识，比如有规律的锻炼、饮食均衡等。
这些习惯不仅在校园中有益，也会对他们未来的生活产生积极的影响。
IV. 培养团队合作精神体育课程培养学生的团队合作精神。
通过参与团队体育活动，学生必须学会与队友协作和沟通，共同制定战略，并通过互相配合实现共同目标。
团队合作不仅在体育场上有意义，它还对学生的日常生活和将来的职业生涯具有重要的价值。
V. 提高学习成绩研究表明，体育活动对学生的学术表现有积极的影响。
参与体育运动可以提高学生的专注力、记忆力和问题解决能力。
体育课程帮助学生放松大脑，为他们提供清晰的思维和集中注意力的能力，在学习中取得更好的成绩。
VI. 培养正确的竞争意识体育课程有助于培养学生正确的竞争意识。
体育竞技培养学生的胜负观念和公平竞争的精神，教会他们接受胜利和失败，培养学生的坚持不懈和面对困难的能力。
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试论中小学《体育与健康》课程的意义和作用——谈对新课程标准的几点认识
摘要：《体育与健康》课程根据21世纪人才素质的需要；以“健康第一”为指导思想，面向全体学生，以学生为主体构建。
它指出了体育教学在素质教育中的作用和特殊功能，提出了学校体育的改革方向。
突出显示了体育教育在素质教育中的作用，拓展了教师创新思想和创造性实践的思路；导向学生全面兼具特长发展。
以求实的态度，创新与改革的精神，努力实现课程目标，实现体育教学在素质教育中的学科功能。
关键词：课程目标设置体育健康
前言
《体育与健康》课程标准于秋季开学实施试行，从而引起对学校体育新一轮的思考和改革。
它将为学校体育带来些什么？在素质教育中将产生什么样的作用？是我们所关注的问题。
准确把握《课程标准》的要求，预见《课程标准》的目标达成，前瞻其对中学体育教育产生的影响；从而勾画出实施《课程标准》的工作思路，是本文的目的。
期望能引起同行们的更多思考，给我们实施新课程标准以更多启迪。
《体育与健康》课程标准依据国家社会发展需要，学生自身的发展和学科本身的体系而构建。
它包括了诸多内容。
突出了以人为本的教育思想；突出了体育学科的特殊作用；体现了时代对体育教育工作的新要求。
它突出显示了体育学科在素质教育中的特殊作用；给学校体育管理提出了更高的要求；开拓了广大教师创新思维的思路；导向了学生全面兼具特长的发展。
因此准确把握《课程标准》的实质内容和实施要点；设计符合《课程标准》要求的教学模式、教学方法；选择适合学生发展需要和课程标准要求的教材内容；建立有利于《课程标准》实施的教学管理体系；课堂教学质量评价体系；学生体育评价体系是促进课程目标达成的重要基础。
一、突显出体育教学在素质教育中的特殊作用：
《体育与健康》课程标准明确了体育学科的性质，摆正了《体育与健康》在学校教育和学科教学中的位置，把“健康第一”作为教育的指导思想，既反映了整个素质教育的要求，又体现体育学科的特性。
《课程》以身体练习和身体运动以及心理活动为主线，强调了对学生在身体锻炼过程中，进行相关素质教育的要求。
新课程标准发展扩大了体育教学的外延，它包括了综合的实践活动，而且要求把这些活动向课外和校外延伸。
并同课余训练，小型体育比赛结合起来。
充分体现了体育学科的特有性质。
新课程标准重视了与相关学科教育的联系，明确指出心理发展和社会适应的学科要求，反映了人与自然，人与社会的联系与适应。
改变了把体育课程只看成是系统地学习体育技术，健康只是没病的旧观念。
在“健康第一”的思想指导下，把学生生理的、心理的、社会的健康和合作、竞争、以及可持续性发展密切结合起来。
促进学生身心和谐发展。
明确了为终身体育思想意识奠基的要求。
因此新课程标准，突出地显示出体育学科的特性和在素质教育中的作用。
二、给学校体育管理提出了更高的要求
《体育与健康》课程主要构建本门课程学习的目标体系和评价原则。
对完成课程目标所必需的内容和方法只是提出了一个大体的范围。
，各地区、学校、教师和学生都有相当大的选择余地。
但强调在体育教学中以学生发展需要为中心，而不是以运动项目或教师为中心来选择设计教学内容。
因此教学内容的多元化，教学形式的多样化，教学评价的多维性。
都从传统模式中带来更新与改革。
构建适合学校实际的体育教学管理体系；选择符合《课程》要求的教材内容；建立适应《课程》要求的课堂质量评价体系；教学质量管理体系和学生体育评价体系；营造适应新课程体系的场地、器材等硬件措施。
同时更新体育教学管理观念，体育教学质量观，是实施课程标准的重要基础。
其集中体现在：
(一)更新课堂质量评价观
传统的体育教学，以锻炼身体学习技术为根本目的，因此在过程中比较强调，按照大纲规定的内容，教学生学习并掌握规定的知识，技术和技能，比较注意规范、划一的课堂组织形式和教学模式。
在教学评价中则比较注重看好学生纪律良好，课堂有序和运动量、运动密度指数。
而较少地在学生心理的、竞争的、合作的、社会适应的以及创新精神作评价。
而适合新课程标准的课堂教学模式应该是多样的，灵活的课堂气氛应该是欢乐的、活跃的。
教学内容是多元的，有趣的。
既有集体组织形式的练习，又有分组，多层次的组织教学；既有自发群体的练习组合，又有个人练习和自由活动空间；既有统一的要求；又有区别对待的布置。
因此在课堂教学评价中应则重地看：课堂目标的达成与达成目标过程中学生、教师的创造性活动；应看五个学习领域在教学中的有机渗透和教师学法指导；应看教师对不同层次，不同组别学生的要求和辅导。
总体上适合《课程标准》要求经优化的课堂教学应该是：教学目标明确；量与密度适宜；学生自觉自愿；课堂气氛活跃；学生学有所得；体现改革创新的课堂教学效果。
学习技术；学习交往；学会锻炼；健康发展；掌握手段（锻炼）；形成习惯；把体育活动作为终身嗜好。
是课堂教学的外延目标。
(二)让授课形式适应《课程标准》要求
按照新课程标准的要求，初三以上年级学生可以根据个人的要求选择上课内容，分专项上课。
这意味着传统的班级授课制度将被打破。
这些年级出现的授课形式可能是分组按专项上课；可能是按专项不同年级、不同水平层次上课。
教师则是某一专项的授课教师。
教师的教学管理是按专项不同的管理。
学生是按所选专项以及个人层次组合。
因此学校课程安排，特别是体育课程安排要来一次改革。
从过去的按年级分班的排课形式，改为按年级分专项的排课形式；（例：高一年级六个班，开设六个专选项目。
这个年级在一周内排课两次，每次整级一起上课。
六位老师分别担任不同专选的内容授课）这一排课形式，正符合学生选项上课的需要。
(三)深挖教学资源，构建学校特色
按《课程标准》三级课程的构建模式(国家课程，地方课程，校本课程)每个地区与学校都应审视挖掘本学校的教学资源。
（包括人力资源和场地器材资源）。
选择和确定符合本地区、本校发展和利于开展的项目组织教学。
在学生的需要与可到达的可能中，构建学校的体育传统特色优势项目。
未来高中学校体育目标应该是：“要学篮球吗？请报考xx学校。