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七年级上册语文知识点 (全册)
七年级上册语文知识点 (全册)第一单元：我与名著1.1 课程导言通过学习本单元，学生将能够了解名著的基本知识，欣赏名著中的经典片段，培养阅读名著的兴趣和能力。
1.2 《西游记》《西游记》是中国古代四大名著之一，作者吴承恩。
主要讲述了唐僧师徒四人西天取经的故事。
重点人物：唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧。
1.3 《三国演义》《三国演义》是中国古代四大名著之一，作者罗贯中。
主要讲述了三国时期魏、蜀、吴三国之间的政治和军事斗争。
重点人物：曹操、刘备、孙权、诸葛亮。
1.4 《红楼梦》《红楼梦》是中国古代四大名著之一，作者曹雪芹。
主要讲述了贾宝玉、林黛玉、薛宝钗等人的爱情悲剧和贾、史、王、薛四大家族的兴衰。
重点人物：贾宝玉、林黛玉、薛宝钗。
1.5 《水浒传》《水浒传》是中国古代四大名著之一，作者施耐庵。
主要讲述了宋江、武松、林冲等一百零八位好汉聚义梁山，反抗腐败政府的故事。
重点人物：宋江、武松、林冲。
第二单元：人物描写一组2.1 课程导言通过学习本单元，学生将能够理解人物描写的目的和方法，学会通过细节描写来表现人物性格和情感。
2.2 《从百草园到三味书屋》《从百草园到三味书屋》是鲁迅的一篇散文。
描述了作者童年时代在百草园的快乐生活和在三味书屋的学习经历。
2.3 《再塑生命的人》《再塑生命的人》是海伦·凯勒的一篇自传体文章。
讲述了作者如何在老师的帮助下，克服重重困难，最终成为一位著名的作家和演讲家。
2.4 《我的老师》《我的老师》是魏巍的一篇散文。
描述了作者在战争年代遇到的一位无私奉献、关爱学生的老师。
2.5 《散步》《散步》是莫怀戚的一篇小说。
通过讲述一位母亲带着智障儿子散步的故事，展现了母爱的伟大和家庭的温暖。
第三单元：散文诗两篇3.1 课程导言通过学习本单元，学生将能够理解散文诗的特点，学会欣赏散文诗的音乐美和意境美。
3.2 《金色花》《金色花》是印度作家泰戈尔的一篇散文诗。
描述了一个孩子变成金色花后，与母亲捉迷藏的故事，展现了母子和亲密无间的感情。
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七年级（上册）语文基础知识汇总第六单元一、字词积累炫耀称职妥当滑稽呈报陛下精致头衔爵士骇人听闻随声附和缥缈定然珍奇闲游笼罩疏星女姻澄澈幽光灵敏绵延神通广大莽莽榛榛嬉戏卩牟啤潺潺眨巴红润李生痒酥酥踉踉跄跄庇护虚荣较量凯歌塞翁失马，焉知非福二、了解1 •安徒生及其童话代表作2 •郭沫若及其主要作品3.童话及其特点4•“寓言四则”作者及出处5 •中外寓言的不同点三、理解分析1 •皇帝的新装分析故事情节层次，理解文章主旨找出语言、行动、心理描写的句子，概括人物性格特点为什么大家都不敢说真话？骗局揭穿后，为什么皇帝大臣仍然装模做样的把戏演下去？2.郭沫若诗两首了解联想和想象的作用、区别理解两首诗的主题思想背诵这两首诗，并描述诗中的想象世界3•女姻造人复述课文，找出作者想象再造的地方找出语言、动作、神态描写的句子，概括女姻形象特点4•盲孩子和他的影子朗读课文，感受语言理清文章情节发展步骤理解文章主题思想（主旨）5 •寓言四则口头复述这四则寓言了解这四则寓言的寓意第五单元一、字词积累风筝堕落丫杈寂寞憔悴肃杀诀别荡漾嫌恶笑柄可鄙什物惊惶瑟缩傲然虐杀宽恕恍然大悟苦心孤诣抹攥逮怦怦树杈寒颤信服嫩芽霎时拆散委屈水波粼粼嗅各得其所摩衍叠摇摆匿笑花瓣沐浴祷告妄弃倘若惊讶无端至爱笑嘻嘻俄而欣然二、了解1・鲁迅及其作品2•泰戈尔及其作品3.冰心及其作品4•刘义庆及《世说新语》 5 •散文特点三、理解分析1 •风筝理解文中重点词句，感受一个伟大作家的心灵，及对教育和家庭的忏悔。
理解文章最后一段的深刻含义2.羚羊木雕找出心理描写的语句，分析文中人物的矛盾冲突讨论文章的主题思想，思考怎样正确处理此类事情？3•散步有感情的朗读课文，找出文中细节描写并体会作者表达的亲情品味最后一句，理解其深刻含义4•诗两首有感情的朗读课文，感受主题。
并背诵理解：《金色花》篇末含蓄的诗句，《纸船》中“爱…悲哀”的含义5•世说新语两则背诵。
字、词、句的理解及课文的翻译学习古今异义的词语；区别“君、家君、尊君” 分析人物性格特点散文：1.形散神聚。
七年级上册语文知识点 (全册)
七年级上册语文知识点 (全册)
1. 诗词鉴赏
- 研究诗词的基本知识，如诗的分类、格律等。
- 掌握诗词鉴赏的方法，包括理解诗词的意境、把握诗词的基本情感等。
2. 文学常识
- 研究古代文学、现代文学的基本常识。
- 了解一些经典作品的作者、内容和风格。
- 探索文学与生活的关系，理解文学的作用和意义。
3. 语言运用
- 研究语言的基本规范和技巧。
- 提升词汇量，掌握一些常用表达方式。
- 练书写规范，避免常见的语言错误。
4. 阅读理解
- 培养阅读的兴趣和能力。
- 掌握阅读理解的基本方法，如提炼主题、归纳总结等。
- 理解文本中的信息，把握文章的结构和意义。
5. 写作能力
- 研究基本的写作技巧，如写作结构、修辞手法等。
- 提升写作的表达能力，练写作不同类型的文章。
- 培养观察和思考的能力，为写作提供素材和灵感。
6. 思维发展
- 培养思考的惯和能力。
- 研究批判性思维的基本要素，如分析、评价等。
- 发展逻辑思维，培养清晰的表达和推理能力。
7. 文化传承
- 了解中国传统文化的基本内容，如古代文人雅士的生活与修养等。
- 研究古代文人的名言警句，理解其哲理和智慧。
- 培养对传统文化的尊重和理解，传承中华优秀文化。
以上是七年级上册语文知识点的概述，希望能帮助你更好地学习语文。
祝学习顺利！。
七年级上册语文必考知识点归纳
七年级上册语文必考知识点归纳一、重点字词。
1. 易错字音：- 酝酿（yùn niàng）- 黄晕（yùn）- 窠巢（kēcháo）- 抖擞（sǒu）- 贮蓄（zhù xù）- 棱镜（léng jìng）- 粗犷（guǎng）- 静谧（mì）- 高邈（miǎo）- 莅临（lì lín）- 吝啬（lìn sè）- 淅淅沥沥（xī xīlì lì）2. 易错字形：- 瘫痪憔悴诀别分歧匿笑菡萏攲斜荫蔽。
- 确凿轻捷云霄倘若鉴赏啄食和蔼恭敬。
- 渊博倜傥绅士搓捻绽开惭愧恍然大悟。
- 人声鼎沸截然不同小心翼翼不求甚解混为一谈。
- 花团锦簇美不胜收疲倦不堪油然而生恍然大悟。
二、重点文学常识。
三、重点古诗词。
- 重点诗句：日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
- 主旨：诗人借大海吞吐日月星辰的雄伟景象，表达了自己开阔的胸襟和统一中原、建功立业的抱负。
- 重点诗句：我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
- 主旨：借明月寄托对友人的思念和牵挂，同时也表达了对友人不幸遭遇的同情。
- 重点诗句：海日生残夜，江春入旧年。
- 主旨：描绘了江南早春的壮丽景色，抒发了诗人旅途中的思乡之情。
- 重点诗句：夕阳西下，断肠人在天涯。
- 主旨：通过描绘深秋晚景，烘托出一个漂泊天涯的游子的孤寂愁苦之情。
四、文言文重点。
- 重点实词：内集、儿女、文义、俄而、骤、欣然、差可拟、未若、期行、舍去、乃至、尊君在不、相委而去、家君、引、顾。
- 重点虚词：而、之。
- 重点句子翻译：- 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。
- 撒盐空中差可拟。
- 未若柳絮因风起。
- 陈太丘与友期行，期日中。
- 非人哉！与人期行，相委而去。
- 君与家君期日中。
日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
2. 文言句式：- 判断句：左将军王凝之妻也。
语文七年级上册(1—3单元)基础知识
论著《》《》等。
13、老舍，原名，字，北京人，满族，现代作家。
著有小说《》《》，戏剧17、白居易，字，晚年自号，代诗人。
著有《》。
18、马致远，号，代戏曲作家。
二、字词训练qiáo（）cuì（） qí（）dǎo（）脸jiá（）干biě（）深suì（） hàn（）dàn（）杜zhuàn（） miâ（）视国务qīng（）zhóu（）停海ōu（）ōu（）打迁xǐ（）锲．（）而不舍譬（）如 guǎ（）不敌众搓捻．（） hùn（）为一谈 huǎng（）然大悟gān（）gà（）独具huì（）眼屏．（）息承meng（） hou（）咙yùn（）怒曲gōng（）枕之 qī（）斜繁yǎn（） wǎn（）转披suō（）戴lì（） yùn（）niàng（）黄yùn（）抖sǒu（）静mó（）发jì（） xiāng（）qiàn（）静mì（） zhù（）蓄澄．（）清藤wàn（） ruó（）大 chà（）那 pān（）附枯hã（）quán（）曲屋yán（） shū（）忽圆zhuī（）芦pãng（）清冽．（）梦mâi（）忍俊不禁．（）细jiáo（）慢yàn（）鸟kān（） làn（）漫整宿．（） pái（）徊（）震hàn（）三、诗词填空1、“，不错的，像母亲的手抚摸着你。
”朱自清先生在《春》中引用古诗来赞美春风的温暖柔和。
2、《论语》十二章中论述学与思的辩证关系的句子是，。
3、王湾在《次北固山下》中揭示了新旧交替的自然理趣的诗句是，。
4、《钱塘湖春行》一诗中，表现作者看不足，赏不够，流连忘返的感情的诗句是，。
七年级上册语文常考知识点
七年级上册语文常考知识点一、文学常识：1.《春》选自《朱自清全集》，作者朱自清，原名自华，字佩弦。
散文家、诗人、学者、民主战士。
有诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》。
2.《济南的冬天》，选自《老舍文集》，作者老舍，原名舒庆春，字舍予，作家。
3.《夏感》作者梁衡。
4.《秋天》作者何其芳，现代诗人、评论家。
5.《观沧海》选自《乐府诗集》，曹操，字孟德，东汉末年政治家、军事家、诗人。
他的诗以慷慨悲壮见称。
6.《次北固山下》选自《全唐诗》，作者王湾，唐代诗人。
7.《钱塘湖春行》选自《白氏长庆集》，作者白居易，字乐天，晚年又叫香山居士，唐代大诗人。
8.《天净沙秋思》选自《全元散曲》，作者马致远，元朝戏曲作家。
二、注意下列加点的字的注音或写法。
朗润(rùn)酝酿(niàng)黄晕(yùn)宛转(wǎn)嘹亮(liáo)烘托(hōng) 响晴(xiǎng)发髻(jì)水藻(zǎo)镶边(xiāng)贮蓄(zhù)澄清(chéng) 欣欣然(xīn)蓝汪汪(wāng)芊芊(qiān)黛青(dài)主宰(zǎi)磅礴(páng)挑着(tiǎo)匍匐(pú)澹澹(dàn)肥硕(shuò)栖息(qī)鳊鱼(biǎn)乌桕(jìù)寥廓(liáo)枯涸(hé)清冽(liè)梦寐(mèi)碣石(jié)竦峙(sǒng)(zhì)繁花嫩叶呼朋引伴抖擞精神花枝招展春华秋实春花秋月闲情逸致芊芊细草轻飞曼舞三、课文内容把握：1.《春》这篇散文以诗的笔调，描绘了一幅大地回春、万物复苏、生机勃勃的春景图，赞美春天的活力，从而激励人们在打好春光里辛勤劳作、奋然向前，同时也抒发了作者对大好春光的无限热爱。
2.《济南的冬天》抓住“温情”这一特点，紧扣“山”和“水”，描绘了一幅淡雅的山水画，抒发了作者赞美济南，热爱自然的美好情感。
七年级上册语文基础知识
七年级上册语文基础知识语文是学生学习中十分重要的科目，对于七年级的学生来说，打下语文基础知识是非常关键的一步。
本文将介绍七年级上册语文基础知识的内容，包括词语辨析、语法规则和阅读技巧。
一、词语辨析1. 同音词辨析同音词在语文中十分常见，往往会给学生带来困惑。
比如，“语”和“欲”是同音词，但意思却不同。
前者表示言语、语言的意思，而后者表示欲望、愿望的意思。
学生在写作或阅读过程中，要注意根据上下文语境来理解和选择正确的词语。
2. 近义词辨析在学习语文的过程中，我们会遇到很多近义词，比如“美丽”和“漂亮”、“高兴”和“愉快”。
这些词语的意思相近，但又有细微的差别。
比如，“美丽”更强调外貌的精致和优雅，而“漂亮”则偏重于外貌的好看。
学生要通过大量的阅读积累，加深对这些近义词的理解和应用。
二、语法规则1. 主谓一致在句子中，主语和谓语要保持一致。
即主语是单数，则谓语动词也要用单数形式；主语是复数，则谓语动词也要用复数形式。
例如，“他们正在打篮球。
”中的主语“他们”是复数形式，所以谓语动词“打”也要用复数形式。
2. 时态使用时态是描述动作发生时间的词语，主要包括过去时、现在时和将来时。
学生在句子中要根据具体的语境选择适当的时态，以确保句子表达准确。
例如，“昨天我去了公园。
”中使用了过去时，而“我现在在写作业。
”中使用了现在时。
三、阅读技巧1. 理解上下文阅读理解是语文学习中重要的能力之一。
在阅读过程中，学生要注意抓住文章的关键信息，理解上下文的逻辑关系，帮助自己更好地理解文章的内容。
可以通过猜词的方法来推断词义，通过对比和推理来找出文章的主题和观点。
2. 提炼要点阅读文章后，学生要学会提炼文章的要点，归纳出作者的观点和核心内容。
可以通过划线、做笔记等方式来帮助自己整理思路，并回答问题或写读后感，加深对文章的理解和记忆。
综上所述，七年级上册语文基础知识的内容包括词语辨析、语法规则和阅读技巧。
通过学习和掌握这些知识，学生可以提高语文水平，更好地理解和应用语文知识。
七年级(上册)语文必背知识要点
七年级(上册)语文必背知识要点
1. 诗歌鉴赏
- 四要素：内容、语言、格律、意境
- 诗歌形式：诗、词、曲
2. 散文鉴赏
- 分类：记叙文、议论文、说明文、描写文
- 文体特点：白话文、自由度高
3. 文言文阅读
- 特点：古代文化的宝库、语言较为复杂
- 阅读方法：朗读理解、理解句意和段意
4. 古代诗文欣赏
- 名家作品：李白、杜甫、白居易
- 名篇赏析：《登鹳雀楼》、《春望词》、《静夜思》
5. 新闻阅读与写作
- 新闻要素：时效性、真实性、客观性、简洁性
- 写作要点：标题醒目、内容全面、语言简练
6. 常用修辞手法
- 比喻：用一个事物来说明另一个事物
- 排比：使用并列句构成并列表达
- 夸张：夸大事物的程度或程度
- 比拟：将两个或多个不同的事物进行比较
7. 作文要点
- 文体：记叙文、说明文、议论文
- 结构：开头、中间、结尾
- 内容：主题鲜明、观点明确、语言流畅
8. 古代诗词鉴赏
- 诗词特点：音韵工整、意境深远
- 词牌介绍：《关雎》、《清平调》、《满江红》
9. 古文阅读
- 段落常用句式：主谓宾、主系表、状中结构
- 句子成分分析：主语、谓语、宾语、定、状
10. 语言规范
- 常见语病：错别字、标点符号错误、表达不清楚
- 语言规范要求：准确、规范、连贯
以上是七年级(上册)语文必背知识要点的简要概述，希望对你的研究有所帮助。
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字音字形痴(chi)想隐(yin)秘(mi) 凝(ning)成(cheng) 诱(you)惑(hud) wg(xuan)腾(teng)瞬(shun)间(jian) 训(xtin)诫(ji仓) 迂(y(j)H(hui) 凝(ning)视(shi) 啜(chub)泣(qi) 纳(n句罕(han) 瘦(shbu)骨(gU)嶙(Hn)峋(xun) 头(t6u)晕(yun)目(mil)眩(xuan) 小(x 话o)心(xTn)翼(yi)翼(yi) 零(ling)落(Iu6) ^f(duan)续(xl) 收(shou)敛(I话n) 宽(kuan)恕(shu) 卑(bOi) >(wei) 一丝不苟(g6u) 迸(beng)溅(jiWn) 繁(拍n)密(mi) 伫(zhCi)立(II)伶(Hng) fj (dlng)忍(rOn)俊(jCin)不(bti)禁(jin) 饥(jD 寒(han)缀(zhui)连(I 话n) 倔(ju6) ?M(jiang) 洗(xT)W(zhuo) 玷(dian)污(wU) 扒(p句窃(qi仓)诅(zU)咒(zhou)碌(ICi)碌(IU)终(zhong)生(shCng)绝(ju&)处(chu)逢(feng)生(sheng)贪(tan)婪他n)堕(dub)落(lub) 点(d 话n)缀(zhui) 冉(r^n)冉(隐n) 苦(kU)熬00)雏(chCi)形(xing)中(f^ng)硕(shud)累(1色)累(Ki)沉(chen)甸(di^n)甸(di 乏n)繁(佑n)弦(xian)S(jO 管(gu 诵) 玲(ling)珑(I6ng)剔(tT)透(tbu) 多(du。
)姿(zT)多(du。
)彩(c 点i) 不(bu)nf(ke)磨(mb)灭(mi©)回味无穷(qiong) 金仰n)窖(ji^o) 泯(min)灭(mi©)慧(hui)心(xTn) 嬉(xT)戏(xi) 风(feng)f^(yun) M(xian)适(shi) 禀(bing)告(g§o) 厄(仓)运(yun) 行(xing)乞(qi) 落(lub)难(nan) 无忧无虑(wuyduwulU) 心旷神Ifi(xTnkuangshenyi) 阴晴圆缺(yTnqingyuanque) 心痛如SlJ(xTntdngruge) 险象迭生(xianxiangdiesheng) 得失之患(deshTzhThuan) 多愁善感(dudchoushangan) 天灾人祸(tianzairenhud) 突如其来(turuqilai) 异国他乡(yiguotaxiang) 执(zhi)著(zhu) ffi(bian)策(洵盛(shQng)名(ming) 报(b去o)酬(chou) 奢(she)望(wang) 蹂(rou)^(lin)呵(he)iif(ze) 懊(初)fe(nao) 沉(chQn)醉(zui) 迷(mi)醉(zui) 猝然长逝(curanchangshi) 问心无愧(wenxTnwukui)朗仲ng)润(rtin) 酝(ytin) Bli(niang)卖(m曲)弄(nong) 宛(w玄n)$4(zhuan)i^(liao)亮(Hang) 黄(huang)晕(yCin) 烘(hong)托(tuO) 繁花嫩叶(fanhuanenye) 呼朋引伴(hupengyinban) 抖擞精神(dousoujTngshen) 花枝招展(huazhTzhaozhan) 镶(xWng)嵌(qi 如) 响(xiang)晴(qing) 肌(ji)肤(间绿(I 心)萍(ping) 水(shui)澡(z 点o) 贮(zh£i) W(xu) 澄(cheng)清(qing)空(kOng)灵(Hng) 黛(dWi)色(s仓)贮(zh£i)满(man) 匍(pt)匐(fU)磅(p去ng) W(b6) 澹(dan)澹(dan) 芋芋细草(qianqianxicao) 轻飞曼舞(qTngfeimanwu) 春华秋实(chunhuaqiushi) 闲情逸致(x青nqingyizhi) 挑(tiao)着(zhe) 挑(ti^o)斗(dbu) 丁(zheng) J (zheng) 幽(yOu)谷(gU) 肥(伯i)硕(shuo)ffi(qT)息(xT) 归(guT)泊(b6) 寥(liao)阔(kud) tt(ku)涸(h$)清(qing)洌(1治) 梦(meng)寐(mQi) 竦(song)峙(zhi)B(hai) #(gu) 潜(q诒n)行(hang) 裹(guo) M(cang) 葱(cong)茏(I6ng) 幽(yOu)雅(y冬) 海枯石烂(haikushilan) M 转星移(rizhuanxTngyi) 峰(f©ng)峦(luan) 预(y。
)兆(zhao) 轻(qing)盈(ying) 匀(yun)称(chen) 崩(beng)塌(闾弥(mi)漫(man) 征(zheng)兆(zhao) 一霎间(yishajian) 姿态万T (zTtaiwanqian) 顷(qing)刻(响喑(yin)哑(y句静(jing)谧(mi) 曲wO)苣(jCi) 嗦(sCi)嚷(Eng) 红(hong)喙(hui) 观(guan)测(cQ) W(hai)域(yCi) 畅(chang)谈(In) 昂首挺立(々ngshGutingli) 一叶孤舟(yTyeguzhou) 遥遥在望(y^oy^oz台iw2ng) 丫(ya) R(cha) 寂(ji)寞(mb) 憔(qi台o)悴(cui) 肃(sCi)杀(sha) 诀(u&)别(bi$) 荡(dang)漾(yang) 嫌(xi^n)恶(wCi) 可(k§)鄙(bi) 惊(jing)惶(huang) 瑟(sQ)缩(su。
) 虐(nue)杀(sha) 恍然大悟(huangrandawu) 苦心孤诣(kUxTngtiyi) 怦(peng)怦(peng) 拆(chai)散(s§n) 水波粼粼(shuTbolinlin) 匿(ni)笑(xiWo) M(han) M(dan)2、彩虹，经过与雷早激战之后才出现；理 想，经过与困难搏斗之后才诞生。
3、春之色为冷的绿，如碧波，如嫩叶，贮 满希望之情；夏之色为金的黄，如麦浪，如稻草，彰显着 丰收的希望；秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志着 事物的终极；冬之色为死的灰，如草木，如泥土，宣告III 生命的终结。
三：诗歌直接默写1、 《观沧海》■■曹操（三国）东临—石，以观沧海。
水何,山岛 o 树 林丛生，百草丰茂。
秋风，洪波涌起。
口月 之行，出其中；星灿烂，出其里。
幸甚 至哉，歌以咏志。
2、 次北固山下••王湾（唐朝）客路青山外, 行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海 日—残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归敲(qT)斜(x 。
)W(dao)告(gWo)并(bing)蒂(di)花(hu2) 瑞(rui)慈(ci) 怜(I 治n)W(yTn)蔽(bi) it(hua)稽(jT)御(yCi) 骋(cheng) 赏(shang)赐(ci) 爵(ju&) 士 (shi) 炫(xuan)耀(摧o) 妥(tub)当(dang) 呈(cheng)^(bao) 陛(bl) T(xia) 精(jing)致(zhi) 头(t6u) ftj(xian)骇(h 浏)人(r&n)听(tTng)闻(wen)Rfi(sui)声(sheng)附(fti)和(h©)缥(pi2o)缈(miao) 笼(long)^(zhao)女(nU) ®(wa)葬(mang)^(mang) 榛(zh©n)棒(zh©n) 澄(cheng)澈(ch©) 绵(mian)延(y 点 n)神(sh6n)通(tOng)广(gu 点 ng)大(d 点)n^(mou) l^(mou)潺(chan)潺(ch 台n) 眨(zha) B(ba)^(luan)生(sheng)痒(腔ng)酥(sU)酥(sU) 踉(胎ng)踉跄(q 治ng)跄 二：句子仿写。
1、理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮夜行的路; 理想是路，引你走到黎明。
3、钱塘湖春行••白居易（唐朝）孤山寺北贾 亭西，水面初平云—低。
几处早—争 树，谁家新—春泥。
乱花迷人眼,浅草才能马蹄。
最爱湖东行不足，绿—阴里白沙堤。
4、天净沙■秋思••马致远（元朝）枯—老树昏—，小桥流水人家，古道西风瘦马。
—阳—下，断肠人在天—o5、龟虽寿••曹操（三国）神龟虽寿，犹有竟时。
—蛇乘雾，终为土灰。
老—伏—, 志在千里。
烈士—年，壮心不—0盈缩之期, 不但在天；养怡之福，可得永年。
幸甚至哉, 歌以咏志。
6、过故人庄•-孟浩然（唐朝）故人—鸡—,邀我至田家。
绿树村边合，青山—外斜。
开—面场圃，把酒话桑麻。
待到重阳LI, 还来—菊花。
7、题破山寺后禅院••常建（唐朝）清晨入古寺，初日照高林。
曲径通幽处，—房花木深。
山光鸟性，潭空人心。
万—此都—，但余钟—音。
8、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄■•李白杨花落尽了—啼，闻—龙标过五溪。
我愁心与明月，随风直到夜—西。
9、夜雨寄北•李商隐（唐朝）君问归期未有期，巳山楚水涨秋池。
，9、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，用拟人手法表达诗人对友人思念之情的句了是，O10、李商隐的《夜雨寄北》诗中写亲人盼询归期，从而抒写诗人与亲人间互相思念的其挚之情的诗句是：，。
抒写诗人希望与亲人会面的诗句是：，。
11、晏殊在《浣溪沙》中以诗入词，诗中着重写今Id的感伤、被誉为”千古奇偶“的千古名句的是：12、杜牧的《泊秦淮》：渲染了一幅迷茫、清冷的水上夜景图的句子是，o表现诗人忧患意识，反映官僚纸醉金迷生活的诗句是：， O 13、《观书有感》中,比喻不断学习新知识, 才能达到新境界的是：，O五：文言文重点字词。
1、之：故时有物外之趣:结构助词,”的”。
2、以：徐喷以烟：介词，”用昂首观之：代词,”它，指夏蚊”。
以丛草为林:介词，”把”心之所向，则或千或百：用在主谓结构问，取消可以为师矣：介词，”凭，靠“。
句了的独立性，不译。
以数万计：介词，”用”。
下车引之：代词，他（指元方）此独以跛之故：因为人皆吊之：代词，他（指丢马的人）可以为师矣：介词，凭，靠。
其邻人之父亦云：结构助词，“的“°仁以为己任：介词，”把3、而：忽有庞然大物，拔山倒树而来：表修饰，可不译。
暮而果大亡其财：表修饰。
丁壮者引弦而战：表修饰。
舌一吐而二虫尽为所吞：连词，表顺承，可译为“就”堕而折其髀：表顺承。
学而时习之：连词，表顺承，译作“然后”。