如何使用轮椅教案资料
轮椅训练操作流程纲要大纲
轮椅训练轮椅训练：借助轮椅进行病残者身体活动功能锻炼的一种康复性训练。
轮椅是使病残者得以生活活动自理的一种重要的用具适用范围：脊髓伤害，下肢伤残，颅脑疾患，年老、体弱、多病者评估：对于完好性L3 以上水平的脊髓伤害患者来说回归社会后需要借助轮椅出门进行社会活动.在脊髓伤害的康复中,要针对患者的伤害水平和他们所存在的功能进行训练 .训练采用增强上肢,躯干的力量(代偿性的训练),而且训练他们的轮椅技术帮助他们重返社会操作：按次序渐进的原则分为轮椅基本技术动作练习 ,轮椅技巧动作练习(一)在轮椅上的正确坐姿(二)手握轮椅手轮圈的姿势(三)闸的使用方法(四)手和臂在刹车时的基当地址(五)向前驱动轮椅时手和臂的动作(六)坐位平衡好的患者驱动轮椅方法(七)坐位平衡差的患者驱动轮椅方法(八)颈椎脊髓伤害者驱动轮椅的方法(九)向后驱动轮椅的方法(十)轮椅转弯时身体重心的搬动(十一 )轮椅静止原地转弯(十二 )轮椅快速行走时的急停动作(十三 )抬前轮练习(十四 )轮椅翻倒时的自我保护方法(十五 )轮椅向后翻倒回到正常位的方法(十六 )从地面至轮椅的练习方法(十七 )从轮椅至地面的练习方法(十八 )抬前脚轮向前行走(十九 )抬前脚轮的向前曲线走(二十 )抬前轮原地旋转(二十一 )抬前脚轮退后行走(二十二 )驱动轮椅各种图形行走(二十三 )退后行走接连向前行走的练习(二十四 )绕阻挡物计时赛(二十五 )轮椅在面积窄小地方调整方向的方法(二十六 )登台练习(二十七 )下台的方法(二十八 )驱动轮椅上坡(二十九 )下坡道的练习方法(三十 )上转动电梯的方法(三十一 )下转动电梯的方法(三十二 )坐轮椅上楼梯的方法(三十三 )坐轮椅下楼梯的方法(三十四 )轮椅床转移(三十五 )利用滑板从轮椅床转移方法(三十六 )坐轮椅开 ,关门的方法(三十七 )坐轮椅经过狭窄门廊的方法注意事项：轮椅是患者的代步工具,是他们生活上必不能缺的,所以在选轮椅时要十分慎重 .长远使用轮椅者 ,经过医生与治疗师商讨此后再选定 ,必要时考虑定制 .选择轮椅时能够参照以下几个方面的介绍 .要考虑残疾的种类 ,性质 ,程度 ,年龄 ,使用地方 ,职业生活方式等,决定轮椅种类,尔后再选定各种部件 .不同样残疾要依照残疾种类及程度采用轮椅,第一判断上肢肌力,关节活动度,也就是驱动轮椅能力 .1.依照驱动轮椅的能力颈髓伤害 :上肢肌力基本丧失的患者 ;虽无驱动能力 ,但某一部位仍有稍微的肌力 ,应使用电动轮椅 .要很好设计电动控制把手的地址及形式 ,虽肌力很弱 ,关节度受累显着者亦能控制轮椅 .颈髓 6,7 伤害患者拥有伸肘运动运动 ,但因手指麻痹 ,挛缩等不能够握住手轮圈者 ,能够对轮椅手轮圈进行改造 ,比方在手轮圈上安装推把 .将推把加粗便于抓握 ,用手握式推把 ;依照情况用水平式推把 (前臂能旋前者 );或垂直式 (前臂呈中间型者)推把 ;如无推把可用自行车内胎剪成长条缠在手轮圈上.或将手套掌面涂胶则便于在圆滑的手轮圈上增加摩擦力便于驱动轮椅.2.移乘轮椅能力两上肢肌力弱 ,虽能驱动 ,但上下轮椅困难者:能够用装卸式扶手.脚踏板要用外开式这样能够凑近床或椅子方便上下.3.依照患者姿势和肢位髋关节伸展位挛缩者:因慢性类风湿性关节炎,外伤 ,异位骨化等,髋关节呈伸展位挛缩 ,应用靠背为可调治式 ,使髋关节角度能够保持坐位 .膝关节有伸展位挛缩者 :同上病所以膝关节呈伸展位挛缩者 ,其处方中的脚踏板应为可调治式 .4.依照用途和场所体育运动用轮椅:应该依照躯干功能情况,选择轮椅的扶手,靠背高低 ,运动轮椅没有闸 .在城市里用轮椅 :因为城市路面平坦 ,应用标准型轮椅 ,前脚轮 13cm 即可 ,轮胎应是实心的 ,大轮为充气的 .路面情况差时用轮椅 ,前脚轮最少要 20cm, 应是充气式轮胎 .自己驾驶汽车而且能上下汽车,可将轮椅放在后排座位上或放在身旁 ,所以轮椅要轻 ,并为折叠式其他说明 :(一)拟定轮椅处方的详尽方法为了合适患者的身体,要依照患者平时穿着的物品(比方更正具等 ),和平时采用的坐姿进行测量.轮椅各个部位的名称以下:(二)座位的高度座位的高度是依照大轮直径大小,脚踏板的高度 (依照小腿的长短 ),来决定的 .为了预防压疮所用的座垫的高度也必然要考虑进去.对于截瘫患者来说轮椅大轮24in,10cm厚的座垫,采用座高40cm的情况比很多.但是对身材较矮小的患者时,则用20in 或 22in 的大轮 .能够这样考虑座位的高度 ,脚踏板离地面5cm, 坐在座位上 ,大腿与座位前缘之间有的空隙 ,即能够确定座位的高度为合适 .(三)座位的宽度测量大腿的大转子部位,在两侧有—3cm 左右的宽度为合适(四)座位的长度 (进深 )座位的进深就是从座位的前缘到靠背的距离.测量时患者要采用正确的坐姿 ,腰部接触在靠背进步行测量 .但是若是躯干平衡能力差 ,不能够采用正确的坐姿 ,那么就在患者安全 ,酣畅的姿势地址进行测量 ,防备让患者勉强采用正确的姿势而发生危险 .轮椅的进深的合适长度是在座位时 ,从自然屈曲的膝关节后边到座位的前缘间的距离是— 5cm(五)座位的倾斜角度平时座位的前缘比后缘高4cm, 角度大体在3°以下都是能够的.但是也有为了简单抬起前脚轮或躯干向前屈时保持安稳,座位的角度更大一些的情况也是有的.但是不能够因为加大座位角度而简单发生轮椅向后翻倒和造成压疮的现象出现.(六)脚踏板的高度脚踏板的高度与座位的高度有关系.脚踏板与地面的高度至少要求有 5cm. 但脚踏板若是过高的话,同样也与座位角度过大一样 ,会造成坐骨结节 ,骶骨负重过大而引起压疮的发生 .最为合适的是脚放在脚踏板上时 ,大腿与座位前缘之间有左右的空隙为好(七)扶手的高度扶手合适的高度为肩部放松的状态下,肘屈曲90 °,扶手比肘高为合适.但必然要将座垫的高度计算入内.(八)靠背的高度靠背高度的测量是从座位到肩胛骨的中央部,(大体为腋窝下5cm — 10cm 的地址 )靠背平均的高度在 43cm 左右性优异的情况下 ,可将靠背的高度降低到 30cm 左右的高度支撑在腰的部位 ,这样能够扩大身体的活动范围.在躯干牢固,也就是靠背,活动起来比较灵便.(九)大轮轴的地址一般来说大轮轴的地址在背管的垂直下方 ,可稍靠前 ,或后 ,若是大轮轴的地址靠前一些 ,则驱动轮椅较为轻快 ,转弯也灵便 ,但简单向后翻倒,需要较好控制身体重心的技术.若是大轮轴的地址后移一些.可使身体重心前移,轮椅不易向后翻倒 ,但转弯费力 ,手臂驱动轮椅的动作不合理,比较费力 .双大腿截肢者使用大轮轴的地址较靠后的轮椅.(十)截瘫患者使用轮椅的差别在截瘫患者中 ,胸椎伤害和腰椎伤害在躯干平衡能力上是有着差其他 .对于坐位平衡能力差的患者来说,靠背的高度与扶手的高度是特别重要的.选纲要将轮椅时扶手,脚踏板的形状及尺寸作为患者身体的一部分来对待.(十一 )座垫完好性脊髓伤害的患者,伤害平面下感觉丧失,所以必然要使用座垫来预防压疮.但坐骨患有压疮,有时还须坐轮椅时,能够将座垫后中部减少下去一块减少对坐骨的压迫,或将半充气的小轮内胎看作座垫进行除压.(十二 )四肢瘫患者使用轮椅四肢瘫的患者要选择轮椅,第一要看他能否自己控制轮椅.高位颈椎伤害的患者可使用电动轮椅,第五颈椎以下脊髓伤害的患者 ,经过各种方法能够使其驱着手动轮椅.高背可调治式轮椅:患病初期的四肢瘫患者 ,一般有直立性低血压 .这时 ,能够调治靠背的角度使其成半仰卧姿势减少其症状,还可以够使不牢固的颈部获取支撑,但当其骨折部位牢固后,一般都不连续使用此类轮椅 .脚踏板 :第六颈椎以下脊髓伤害的患者从轮椅至床的转移是可能的 ,这时为了将轮椅离床的距离更近,能够使用外开式脚踏板.。
轮椅使用的流程及注意事项
轮椅使用的流程及注意事项引言轮椅是一种非常重要的辅助工具，为行动不便的人士提供了独立移动的能力。
正确的使用轮椅不仅可以提高生活质量，还可以保证用户的安全。
本文将介绍轮椅使用的流程和一些需要注意的事项，帮助用户正确、安全地使用轮椅。
使用流程1.准备轮椅–确保轮椅的稳定性和功能完好性。
–调整座位和扶手的高度以适应用户的身高和体型。
–检查轮椅的刹车系统是否正常。
2.入座–坐在轮椅的座位上，确保身体平稳、舒适地靠背。
–抬起扶手，将腿放在轮椅的腿部支撑上。
3.移动–使用手推轮椅的用户应确保手部干净、干燥，以提供足够的抓握力。
–使用直线推动的方法，将手放在轮椅的推杆上，并用力推动。
–轮椅的前轮应保持在地面上，以确保前进的稳定性。
–遇到斜坡或障碍物时，应小心慢行，以免发生意外摔倒。
4.上下坡–上坡时，提前增加推力，保持稳定性，避免过多的摇晃。
–下坡时，提前减少推力，并尽量使用刹车系统控制速度。
5.转弯–使用轮椅的用户在转弯时，应提前减速，以免与障碍物碰撞。
–右转时，将左轮静止，右轮转动；左转时，将右轮静止，左轮转动。
–转弯时，应尽量保持平稳，并避免突然的转向。
6.注意事项–定期检查轮椅的稳定性和功能完好性，及时修理或更换损坏的部件。
–避免长时间静止不动，可以适当的进行腿部运动，以促进血液循环。
–室外使用轮椅时要格外小心，注意路面状况和行人等因素。
–如果身体感到不适或疲劳，应立即停止使用轮椅并休息。
结论正确使用轮椅可以提高生活质量，保证用户的安全。
本文介绍了轮椅使用的流程和一些需要注意的事项，希望能帮助用户更好地使用轮椅，享受独立移动的自由。
记住：始终保持轮椅的稳定和功能完好，小心慢行，及时休息，将会使轮椅成为您生活中最好的伙伴。
轮椅转运优秀教案模板范文
课时：1课时年级：康复医学专业教学目标：1. 知识目标：使学生掌握轮椅转运的基本步骤和技巧。
2. 技能目标：培养学生独立完成轮椅转运的能力。
3. 情感目标：增强学生的关爱意识，提高学生的责任感。
教学重点：1. 轮椅转运的基本步骤。
2. 轮椅转运的技巧。
教学难点：1. 轮椅转运的稳定性。
2. 轮椅转运的安全性。
教学过程：一、导入1. 教师简要介绍轮椅转运在康复医学中的重要性。
2. 引导学生思考轮椅转运的步骤和技巧。
二、基本步骤1. 教师讲解轮椅转运的基本步骤：a. 确保轮椅平稳放置。
b. 检查轮椅的安全性，如刹车、安全带等。
c. 与患者沟通，了解患者的需求和意愿。
d. 站在轮椅侧面，一手握住轮椅扶手，另一手握住患者手腕。
e. 保持身体平衡，慢慢将患者从轮椅上转移到床上或地面。
f. 确保患者安全，避免跌倒或受伤。
2. 教师示范轮椅转运的基本步骤，学生观摩。
三、技巧1. 教师讲解轮椅转运的技巧：a. 使用正确的姿势，保持身体平衡。
b. 与患者保持良好的沟通，确保患者感受到关爱。
c. 注意轮椅的安全性，避免因轮椅故障导致意外。
d. 根据患者的实际情况，调整转运方式。
2. 教师示范轮椅转运的技巧，学生观摩。
四、实践操作1. 学生分组进行轮椅转运实践操作。
2. 教师巡回指导，纠正学生的操作错误。
五、总结与反思1. 教师总结本节课的重点内容。
2. 学生分享实践操作中的心得体会。
3. 教师针对学生的表现进行评价，提出改进意见。
教学评价：1. 评价学生是否掌握了轮椅转运的基本步骤和技巧。
2. 评价学生独立完成轮椅转运的能力。
3. 评价学生的关爱意识和责任感。
教学延伸：1. 邀请康复医学专家进行讲座，分享轮椅转运的最新研究成果。
2. 组织学生参加轮椅转运比赛，提高学生的实践能力。
多功能轮椅课程设计
多功能轮椅课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解多功能轮椅的基本构造、设计原理及适用人群。
2. 学生能够掌握多功能轮椅的操作方法、安全使用规范及维护保养知识。
3. 学生能够了解我国残疾人事业发展现状及相关政策。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，分析并解决多功能轮椅使用过程中遇到的问题。
2. 学生能够设计出符合特定需求的轮椅改良方案，提高轮椅的使用效能。
3. 学生能够进行团队合作，完成对多功能轮椅的评估和优化。
情感态度价值观目标：1. 学生能够关爱残疾人，尊重他们的权益，树立平等、互助、和谐的社会观念。
2. 学生能够认识到科技创新对改善残疾人生活的重要作用，培养创新精神和实践能力。
3. 学生能够关注社会问题，树立责任意识，为残疾人提供实际帮助。
课程性质：本课程为实践活动课程，结合课本知识，注重实践操作和团队合作。
学生特点：学生为初中生，具有一定的理解能力、动手能力和创新能力。
教学要求：教师需注重理论与实践相结合，关注学生个体差异，鼓励学生积极参与，提高学生的实践能力和综合素质。
通过本课程的学习，使学生在知识、技能和情感态度价值观方面取得具体的学习成果。
二、教学内容1. 多功能轮椅的基本构造与设计原理：- 轮椅的结构组成及其功能- 设计原理：力学、人体工程学在轮椅设计中的应用- 教材章节：第三章“医疗器械的基本构造与设计原理”2. 多功能轮椅的操作、使用规范与维护保养：- 操作方法及注意事项- 安全使用规范- 维护保养知识- 教材章节：第四章“医疗器械的操作、使用与维护”3. 残疾人事业发展现状及相关政策：- 我国残疾人事业发展的基本情况- 相关政策法规解读- 教材章节：第五章“我国残疾人事业的发展及政策法规”4. 实践活动：- 多功能轮椅的操作体验与评估- 团队合作，设计轮椅改良方案- 教材章节：实践活动部分教学进度安排：第一课时：多功能轮椅的基本构造与设计原理第二课时：多功能轮椅的操作、使用规范与维护保养第三课时：残疾人事业发展现状及相关政策第四课时：实践活动教学内容注重科学性和系统性，结合教材章节，确保学生能够在短时间内掌握多功能轮椅的相关知识，为实践活动打下基础。
轮椅训练实训
轮椅基本技术实训资料一、 正确的坐姿二、 手轮圈握持的基本姿势用大拇指和大鱼际的部位压扶在手轮圈的上方，食指、中指、无名指在铁管下方，小手指辅助在旁边，虚扶在铁圈上。
√×三、刹车1．用闸刹车2．用手轮圈刹车四、向前驱动轮椅1．向前驱动轮椅驱动轮椅的过程分为驱动期和放松期。
驱动轮椅时先将车闸松开，身体向后坐直，眼看前方。
驱动期：双上肢后伸，稍屈肘，双手握紧手轮的后半部分，上身前倾的同时双上肢向前推动手轮并伸直肘关节；放松期：当肘关节完全伸展后松开手轮，上肢自然放松下垂与大轮的轴心位置。
上述动作重复进行，完成向前驱动轮椅的过程。
2. 脊髓损伤坐位平衡较好的患者向前驱动轮椅驱动轮椅时可躯干前屈，配合双上肢向前下方用力，手放松后躯干随之上抬。
3. C6水平脊髓损伤患者向前驱动轮椅可以用手掌和虎口部分驱动手轮圈以驱动轮椅。
4. 偏瘫患者驱动轮椅一侧功能障碍者（如偏瘫等）也可以使用普通轮椅，利用健侧的上下肢来驱动轮椅。
方法是：先将健侧脚托抬起使健足着地，健手握住手轮向前推动轮椅，健足向前踏出，健侧的手足配合控制前进的速度和方向。
五、向后驱动轮椅手握在手轮圈躯干垂直线的前方，将肘伸直，双肘轻轻地向肋部收紧，然后屈肘，两臂一起向后方用力拉至手轮圈躯干垂直线的稍后方，然后松开两手，并再一次抓握在手轮圈躯干垂直线的前方，往返重复这个动作。
躯干有功能者可配合两臂进行前后运动。
六、轮椅转弯时身体重心的移动轮椅在快速进行中转急弯时，需避免身体向转弯的相反方向倾斜，方法是身体的重心在转弯时要向转弯的方向倾斜。
例如左转弯时，应先将躯干后仰，头、颈、肩同时向转弯的方向倾斜，然后用左手握住手轮圈的基本位置，另一手继续摇动轮椅完成转弯动作。
七、轮椅静止时原地转圈有两种方法：1．一只手握在手轮圈的正上方，使这个大轮成为一个固定的轴，另一只手向前推动或向后拉另一个大轮，转到想要达到的角度为止。
2．一只手向前推，另一只手同时向后拉，这时身体的轴心是在臀部的垂直下方。
轮椅转运优秀教案模板范文
课时： 1课时教学目标：1. 知识目标：了解轮椅转运的基本原理和注意事项，掌握正确的轮椅转运技巧。
2. 技能目标：能够独立完成轮椅的抬起、移动和放下，确保患者安全。
3. 情感目标：培养学生关爱他人、尊重生命的意识，提高责任感。
教学重点：- 轮椅转运的基本步骤和技巧。
- 轮椅转运中的安全注意事项。
教学难点：- 轮椅转运过程中如何确保患者的安全。
- 不同体重和体型的患者如何进行合理的转运。
教学准备：- 轮椅、助行器、安全带、急救箱等。
- 相关图片和视频资料。
教学过程：一、导入新课（5分钟）1. 教师简要介绍轮椅转运在日常生活和医疗护理中的重要性。
2. 提问：同学们知道轮椅转运的基本步骤吗？请大家谈谈自己的看法。
二、理论讲解（15分钟）1. 轮椅转运的基本原理：讲解轮椅转运的力学原理，包括重心转移、支撑力等。
2. 轮椅转运的注意事项：- 检查轮椅的安全性，确保轮椅无损坏。
- 确保患者身体舒适，如调整座椅角度、安全带等。
- 了解患者的身体状况，评估转运难度。
三、实践操作（25分钟）1. 教师示范轮椅转运的步骤和技巧，包括：- 如何抬起轮椅。
- 如何移动轮椅。
- 如何放下轮椅。
2. 学生分组练习，教师巡回指导。
- 学生练习抬起轮椅，注意保持平衡。
- 学生练习移动轮椅，注意控制速度和方向。
- 学生练习放下轮椅，注意平稳放下。
四、巩固提高（10分钟）1. 教师提出不同情境下的轮椅转运问题，如：- 如何转运体重较重的患者？- 如何转运行动不便的患者？2. 学生分组讨论，提出解决方案。
五、总结反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，强调轮椅转运的安全注意事项。
2. 学生分享自己的学习心得和体会。
六、课后作业1. 完成一份关于轮椅转运的笔记，总结所学知识和技巧。
2. 观看相关视频资料，了解轮椅转运的更多细节。
教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度和学习态度。
2. 实践操作：评估学生在轮椅转运实践中的技巧和熟练程度。
轮椅使用说明
轮椅使用说明一、简介轮椅是一种为了满足行动不便的人士出行需求而设计的辅助工具。
使用轮椅可以帮助行动不便的人士保持独立性和自主性，提高他们的生活质量。
二、选择合适的轮椅1. 根据个人需求选择合适的轮椅类型：手动轮椅和电动轮椅。
手动轮椅适合有一定上肢力量的人士，而电动轮椅则适合行动能力较弱的人士。
2. 考虑轮椅的重量和尺寸：根据个人体重和身材选择合适的轮椅重量和尺寸，以确保舒适度和安全性。
三、使用轮椅的基本姿势1. 坐好：双腿放平，背部挺直，保持舒适的姿势。
2. 手部位置：将手放在轮椅的扶手上，保持放松的状态。
3. 腿部位置：将脚放在脚踏板上，保持自然放松的状态。
四、手动轮椅的使用方法1. 推行轮椅：将手放在轮椅的轮圈上，用力推动轮圈使轮椅前进。
2. 制动轮椅：将手放在轮椅的制动器上，拉动制动器将轮椅固定在所需位置。
3. 上下坡道：上坡时，使用手推轮椅；下坡时，保持轮椅制动器处于制动状态，慢慢下坡。
五、电动轮椅的使用方法1. 开关机：按下电动轮椅上的开关按钮，即可启动或关闭电动轮椅。
2. 操控方式：根据电动轮椅的型号，可以采用手柄、遥控器或者脚踏板来操控轮椅的行驶方向。
3. 充电：定期充电以确保电动轮椅的电量充足。
在充电时，确保充电器插头连接良好，待电量充满后及时拔掉插头。
六、注意事项1. 轮椅的保养：定期清洁轮椅，检查轮胎和制动器的磨损情况，确保其正常运行。
2. 安全使用：避免将轮椅用于不适合的场所，如不平坦的地面或者有危险的区域。
遵守交通规则，避免与其他车辆或行人发生碰撞。
七、关于使用轮椅的心理支持1. 自信心培养：使用轮椅并不意味着行动不便的人士失去了独立性和自主性。
要相信自己能够克服困难，过上积极乐观的生活。
2. 寻求支持：如果遇到困惑或挑战，可以向家人、朋友或专业人士寻求帮助和支持，共同面对并解决问题。
八、结语轮椅是一项为行动不便的人士提供帮助的重要工具。
选择合适的轮椅，正确使用轮椅，并配合心理支持，可以让行动不便的人士获得更多的独立性和自主性，享受更高质量的生活。
轮椅使用说明
轮椅使用说明1. 引言轮椅是一种帮助行动不便、需要辅助的人们实现自由移动的工具。
本使用说明将详细介绍轮椅的基本功能、正确使用方法以及日常维护和保养等内容，帮助用户更好地了解和使用轮椅。
2. 轮椅概述轮椅是由一个座椅和轮子组成的移动设备。
座椅通常由坚固的材料制成，提供适当的支撑和舒适度。
轮子通常分为两种类型：大轮和小轮。
大轮通常由胎和轮辐组成，用于推动和驱动轮椅。
小轮用于保持平衡和稳定。
3. 使用方法3.1 坐入轮椅首先，确保地面平整和安全，然后按照以下步骤坐入轮椅：1.将轮椅靠墙或其他固定物体，并将刹车靠近。
2.站在轮椅旁边，背对座椅。
3.用一只手扶住座椅背部，另一只手扶住扶手或护栏。
4.慢慢转身，用另一只手扶住座椅座垫，缓缓坐下。
5.将腿搁在腿托上，确保舒适和稳定。
3.2 推动和驱动轮椅轮椅的推动和驱动可以采用以下两种方式：1.手推模式：站在轮椅后面，用双手握住轮椅推杆，将轮椅推动到所需位置。
注意避免碰撞障碍物和保持平稳。
2.手动驱动模式：将手握住轮椅轮辐并用力推动，可以前进、后退或转弯。
注意控制速度和保持平衡。
3.3 上下坡和台阶上下坡和台阶时需要特别注意安全。
以下是一些建议：1.上坡：在上坡之前，保持轮椅稳定，抬高前轮，并用力推动后轮。
保持均匀力度，避免刹车过紧。
2.下坡：下坡时保持轮椅稳定，轻推刹车杆，适当降低速度。
避免刹车过紧或突然加速。
3.台阶：对于超过轮椅高度的台阶，需要其他人的帮助。
确保前轮稳固，后轮慢慢移动，注意保持平衡和稳定。
4. 日常维护和保养为了保持轮椅的正常运作和延长使用寿命，以下是一些日常维护和保养的建议：1.定期检查轮胎气压，确保轮胎充气正常。
低气压会影响轮椅的推动和驱动。
2.定期清洁轮椅座椅和轮胎，确保卫生和外观。
可以使用温和的清洁剂和湿布进行清洁。
3.定期检查轮椅固定螺丝和连接件，确保轮椅结构牢固。
松动的螺丝需要及时拧紧。
4.避免暴露轮椅于高温、潮湿或阳光直射的环境中，以免损坏部件。
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行政部：王丽花 2015年8月4日（周二）
轮椅使用不当案例分析
2014年5月，85岁的李奶奶入住一家养老院。 老人老年痴呆，有躁动症。其女儿与养老 院签订了《入住协议书》，约定护理等级 为特护级。
2014年6月6日9时许，养老护理员将其推出 外出康乐活动，下斜坡时，轮椅翻倒，致 使老人摔伤骨折。
整理床铺
四、推轮椅过程
1、上下台阶：
上台阶：轮椅正对台阶， 踩下后倾杆，轮椅后倾， 前推。
下台阶：调转轮椅，腿部 贴扶椅背稳步倒退下行。
2、上下斜坡
上斜坡：老人靠背后坐稳，推轮椅前行。
下斜坡：调转轮椅倒退下行，随时观察身后 情况。
| “奶奶，要下坡了，请抓好把手，好”
3、进出电梯
| 老人和养老护理员都背向前进方向→养老 护理员在前，轮椅在后→进入电梯后要及 时拉紧车闸→进出电梯经过不平的地方要 事先告诉老人→缓慢进出。
2、协助老人移到轮椅上：
老人双手搭在护理员肩上， 护理员两手扶住老人腰部， 右脚伸入老人双膝间，抵 住患侧，协助老人站立， 旋转身体，坐到轮椅上。
3、坐上轮椅后
将老人的手放在轮椅扶手 上，转至老人身后，帮助 老人身体后移，坐满轮椅。 双脚位置舒适，放置脚踏 板上，系好安全带。根据 需要盖上毛毯。
使用轮椅目的
安全移动老人，增加老人活动范围，满足 老人社交和户外活动需要。
轮椅
用物准备
外衣
必要时备毛毯
老人准备
1、查床号、姓名
“李奶奶，今天天气很好，咱出去活动活 动？”
“好，请您稍等，我去推轮椅”
轮椅准备
1、检查轮椅性能： 检查轮胎气压是否充足？刹车是否完好？脚 踏板、安全带是否完好？
“奶奶，要进电梯了，请抓好把手，好”
五、轮 椅 返 回
1、将轮椅推至老人健侧床尾，轮椅与床呈 30-40度，将老人移到床旁坐好，协助老人 躺下休息
2、整理用物，操作完成
注意事项
（1）行走过程中观察道路前后情况，随时注意老 人面色，询问老人有无不适。
（2）使用轮椅过程中，要力求平稳移动轮椅，避 免突然加速、减速和改变方向，避免车体大的震荡 ，防止老人发生意外。
（3）使用轮椅过程中要注意与老人交流，事先向 老人说明前进方向、注意事项等。
老人安全是工作重中之重，请使 用轮椅过程，将老人安全放在首位！ 老人的安全，需要你我他！
谢谢大家！
2、环境准备：无障碍，适合操作
3、将轮椅推至老人健侧床旁，与床成30-40度
角。固定轮椅，抬起脚踏板。（健侧手抓住患侧手抱于胸
前，患侧脚放在健侧脚上， 护理员一手置于肩部，一 手置于老人远侧膝关节外 侧，扶老人坐起），协助 穿鞋。
“李奶奶，咱先坐起来，好， 来，往床边靠靠”。