教学质量分析会汇报材料
校长在我校教学质量分析会上的讲话稿
校长在我校教学质量分析会上的讲话稿在学校的统一安排下，我校于xxxx年4月30日组织了一至六年级期中考试。
考试的结果能更全面的检验前一段时间教学的效果、发现问题、找出不足，为下一段教学工作的改进提供依据。
下面就我校本次考试结果及今后教学工作做一个汇报:一、考试组织情况分析本次考试前任课教师基本上没搞备考准备工作，但是学校非政府考试时彰显了严肃性和重要性，监考严苛，基本上杜绝了作弊现象，评卷严肃认真，成绩较为真实。
二、试卷分析。
本次考试，从任课老师的交流来看(英语除外)，教师们对大部分试卷的评价较好，试题努力做到了紧贴教材，著重基础，深浅相对较低，比较适合我们/生顺利完成，总的来说能起著阶段检测的促进作用。
但是五年级数学总分只有85分后，最后每个学生在考试罚球基础上另加15分后。
六年级语文写作题比较肤浅，缺少层次。
六年级数学题目量偏多。
三存在的问题及对策这一次考试暴露出学生广泛基础高的轻微问题:一年级不少学生中数学不能排序、不能答题，优差旗鼓相当;一年级语文优差旗鼓相当尤其轻微，后进生在拼音生字词句上没踢不好基础，没自学兴趣，更没较好的自学习惯，须要采取有效的教学方法，尽可能的提升后进生的成绩;二三五年级同样在相同程度上存有以上问题;四六年级中，基础较好，优差生较均衡，但是缺乏成绩特别出色的学生;六年级语文在写作认知中，存有部分学生须要强化对短文内容和/目意思的认知，方能够增加错误，今后必须强化这方面的训练，并在训练中掌控答题方法或技巧;六年级数学个别学生极差，另，应用题广泛高，主要整体表现在无法认知题目意思，无法厘清思路，还存有排序粗心大意的情况，对此，在今后一个多点月的时间内，教学的策略就是躲避难题、步步坚实、稳中求升。
四下一步工作的重点和要求1、搞好常规教学工作要求各位教师深入备课，认真上课，及时批改作业，积极听课学习他人先进教学经验和方法，提高教育教学水平。
2、构成较好的校风学风，培育学生的自学兴趣期中考试后，各班要进行奖励，既要奖励考试考得好的，也要奖励分数不高但进步很大的学生，从而ji发学生的学习兴趣;要减轻学生，杜绝厌学情绪;适当开展一些文体活动、班级竞赛活动，增强班级凝聚力，让学生在学习之余找到一些健康有益的快乐。
教学质量分析报告（15篇）
教学质量分析报告（15篇）教学质量分析报告(15篇)随着人们自身素质提升，大家逐渐认识到报告的重要性，报告包含标题、正文、结尾等。
一起来参考报告是怎么写的吧，下面是小编收集整理的教学质量分析报告，仅供参考，希望能够帮助到大家。
教学质量分析报告1三年来我校教学质量总体来看逐年有所下降，双科合格率从0506学年度的92%到0708学年度的84%，下降了8个百分点。
语文、数学从合格率、优秀率、平均分三个方面看都有所下降。
虽然说下降幅度不大，但也反应出我校教育教学质量呈现出滑坡现象。
从各年级教学成绩来看，三年来我校的语文成绩总体变化幅度不大，保持相对比较稳定，但是也存在一定问题，如低年级在合格率、平均分、优秀率三个方面来看都很低，与中心校下达的指标相比存在的差距比较大。
一、从数学成绩分析看相对比较薄弱，特别表现在中高学年段，达不到中心校下达的指标。
二．学校教学现状分析。
我校现有教师11人，学生128人，教学班6个。
教师教学经验比较丰富，责任心较强。
在课程改革中能够积极转变教学理念，尝试采用新的教学方法和模式，为推动我校教育教学工作做出了积极的贡献。
但是也存在着许多问题，主要表现在以下几个方面：当前的存在主要问题：1、教育教学观念难以更新，在新课改中，部分教师自觉或不自觉地将新课程又引入了“应试教育”的老路。
课堂教学虽有变化，但步伐不大，教学指导思想没有根本转变。
不少教师对新课程改革的认识还不到位，影响新课程改革的进程。
2、教师的基本素质难以适应，我校教师虽然已接受课程标准，但要全面适应新课程对教学的要求，在素质能力上还有有明显的差距。
教师的业务能力不够强，教学方法不够重视，课堂教学过程中就例题讲解例题，就课文读课文，就练习做练习，缺乏教学思想的渗透，学习方法的指导。
从测试中看，学生的阅读能力较低，写作能力较低，分析解决实际问题的能力较低。
说明教师在平常的课堂教学过程中渗透和训练的力度不够，只注重知识上的传授，忽视了对学生能力、情感的培养教育。
教学质量分析报告模板(10篇)
《教学质量分析报告》教学质量分析报告（一）：我校在抓管理促质量、以创新促发展的工作思路指导下，学校领导和全体教师共同努力，教学管理逐渐科学化，质量意识深入人心，教学质量逐年提高。
现从期末考试状况对教学工作做以下总结、分析。
一、期末考试成绩分析：1、数据分析说明：我校1-5年级学校统一组织语文、数学、科学、英语的考试，六年级参加区统一考试。
1-5年级学生人数332人，语文合格人数319人，占96%，优秀人数251人，占76%；数学合格人数312人，占94%，优秀人数244人，占74%；科学合格人数262人，占94%，优秀人数212人，占76%；英语合格人数137人，占65%，优秀人数94人，占44%；从平均分看一至五年级语文的平均分都高于了76分，80分以上的班有7个，数学平均分1-4年级都在84分以上，五年级数学均分普遍较低在75分以下，科学科均分都在80以上，英语科平均分三年级80分以上，四年级低于60分，五年级一个班低于68分，需要引起学校的高度重视。
2、试卷答卷状况分析：语文试卷能紧扣教材，注重三维目标的落实，难易还较适中。
知识面较广，注重考查学生思维的发展和知识的灵活运用。
有必须的难度。
阅读题量大，考查了学生的阅读、理解、分析、综合潜力。
作文题材范围广泛，有利于学生组织材料，有资料可写。
数学试卷知识面较广，题目难易适中，紧扣教材，基础知识题目较多，学生的基础知识掌握牢固，说明平时训练扎实。
学生能结合生活实际解决实际问题。
从答卷看，还需加强学生的思维拓展训练，加强学生的习惯培养。
二、主要措施1、树立教育质量观教学管理首先是教学思想的管理，重塑教学质量观，学校为教师减负，让教师把更多的精力和时间用在教学和教研上，经常性地举行教研活动。
组织教师学习常规管理办法，构成了全面发展的质量观、面向全体学生的教学质量观。
有了这一教学质量观，教学管理无论在理念上还是操作层面上，我们始终没有偏离这个价值取向。
七年级首次月度考核教师质量分析会校长的发言稿
七年级首次月度考核教师质量分析会校长的发言稿各位老师，同学们：大家好！首先，我要感谢各位教师在这个月度考核中的辛勤付出和努力工作。
今天，我将向大家汇报七年级首次月度考核的教师质量分析情况，并提出一些建议和措施。
首先，让我们来看一下本次月度考核的整体情况。
根据数据统计，本次考核中，我校七年级教师整体表现良好，总体教学质量较高。
但是，也存在一些问题和不足之处，需要我们进一步改进和提升。
一、教学内容和方法在教学内容方面，我们发现教师们在教学中注重知识点的讲解和传授，但在培养学生的实际运用能力方面还有待加强。
因此，建议教师们在教学中加强实践性教学，引导学生运用所学知识解决实际问题，提升学生的综合能力。
在教学方法方面，一些教师还停留在传统的讲授模式中，缺乏创新和多样化的教学方式。
我们鼓励教师们多采用互动式教学、小组合作学习等方法，激发学生的学习兴趣和积极性。
二、教学态度和师生关系教师的态度和师生关系对学生的学习成绩和发展起着至关重要的作用。
在这次考核中，我们发现一些教师在教学过程中缺乏耐心和细心，对学生的问题回答不够仔细。
因此，我们希望教师们能够更加关注学生的个体差异，耐心引导学生，帮助他们克服困难，提高学习效果。
同时，我们也要加强与学生的沟通和交流，建立良好的师生关系。
教师要注重倾听学生的意见和建议，及时反馈学生的学习情况，与学生形成良好的互动和亲和力。
三、教学评价和反馈教学评价和反馈是教学过程中的重要环节，对教师和学生都具有重要意义。
在这次考核中，我们发现一些教师的评价和反馈不够及时和具体。
因此，我们鼓励教师们在教学过程中及时评价学生的学习情况，给予具体的反馈和建议，帮助学生改进和提高。
最后，我要强调的是，教师是学校的中坚力量，对学生成长起着不可替代的作用。
希望每位教师都能够不断提升自己的教学水平和专业素养，用心呵护每一个学生的成长。
谢谢大家！。
教学质量分析会发言稿通用9篇
教学质量分析会发言稿通用9篇教学质量分析会发言稿通用9篇教学质量分析会发言稿1尊敬的各位领导、老师们：大家好！今天在这里做经验交流，首先感谢各位领导给我提供这样一个平台与同行一起来探讨和学习，成绩的取得离不开各位领导的关怀与指导，离不开各位老师的帮助和鼓励。
但在这里我感到非常的惭愧，教学刚满两年，我觉得自己的经验还非常不足，教学方式和教学手段还跟不上新课标的要求，在座的大多数教师经验都比我丰富，做的都比我好，今天面对这么多优秀的教师，班门弄斧希望各位教师见谅。
所以今天我谈不上是经验介绍，只是和大家谈几点平时的做法，和大家一起共勉。
我是从去年春天期中考试以后才开始教英语的，我是学数学的，只想把数学教好，本想着在这3年里，从四年级教到六年级，把小学数学系统地教一遍，使自己成为一名优秀的数学教师，刚开始时，由于数学语言不够简练和精准，所以我总是认真仔细的备课，不仅如此，我还经常听课，从中学习了一些教学经验，想着自己怎么才能成为一个好的数学教师。
可是事与愿违，一个偶然的机会，校长让我教英语，当时我真的感到很难为情，虽然我英语过了四级，具备了可以胜任小学的英语教学的资格。
但是，因为我们当时不注重英语口语的学习，而作为一位英语教师流利的口语交流是一个最基本的要求，所以让我教英语真是感到出师不利，总不能教哑巴英语呀！小学生们又处在培养口语的最佳阶段，错过了这个时期真的会误人子弟。
可是，当我想到校长平时对我的关怀和理解，那个“不”字刚到嗓子眼儿又咽了下去。
可曾清楚地记得刚上第一节英语的情景，走上讲台我脸红红的，不敢说一句英语，更别说讲课了，干脆和学生直接说算了，说我不会教英语，当时我也同时代着这个班的数学，初次给他们上英语竟然满堂汉语，所以上课时那个别扭，真的很难用言语来表达。
想想校长的信任，想想学生的面孔，我觉得自己只有接受这个艰巨的挑战了，在这次挑战的道路上我只有好好地武装自己，使自己具有坚不可摧的口语会话能力，才能更好地胜任这个担子。
学校质量分析会议发言稿
大家好！今天，我们召开学校质量分析会议，旨在总结过去一段时间我校教育教学工作的成绩和不足，明确下一步工作方向。
我非常荣幸能在这里代表全体教师发言，下面我将从以下几个方面进行汇报。
一、回顾过去，总结成绩1. 教学质量稳步提升。
近年来，我校教学质量逐年提高，高考成绩连年攀升，本科上线率逐年提高，一大批学生进入重点大学深造。
2. 教师队伍建设成效显著。
我校教师队伍整体素质不断提高，涌现出一批优秀骨干教师，他们在教育教学工作中发挥了重要作用。
3. 课程改革深入推进。
我校积极推进课程改革，不断优化课程体系，提高课程质量，为学生提供了更加丰富、多元的学习选择。
4. 校园文化建设成果丰硕。
我校积极开展丰富多彩的校园文化活动，培养学生的综合素质，营造了良好的校园氛围。
5. 家校合作取得新进展。
我校与家长建立了良好的沟通机制，共同关注学生的成长，形成了家校共育的良好局面。
二、正视问题，查找不足1. 教学质量仍有待提高。
虽然我校教学质量逐年提升，但与一些先进学校相比，仍有较大差距。
部分学科教学效果不理想，学生学业成绩有待提高。
2. 教师队伍建设需进一步加强。
部分教师教育教学理念滞后，教学方法单一，需要加强培训和学习，提高教育教学水平。
3. 课程改革仍需深入推进。
课程设置不够合理，部分课程内容陈旧，需要进一步优化课程体系，提高课程质量。
4. 校园文化建设需进一步丰富。
校园文化活动形式单一，内容不够丰富，需要创新活动形式，提高学生参与度。
5. 家校合作需进一步加强。
部分家长对学校工作的了解不够，家校沟通不畅，需要加强家校合作，形成教育合力。
三、明确方向，努力改进1. 深化教育教学改革，提高教学质量。
加强教师队伍建设，提高教师教育教学水平；优化课程设置，提高课程质量；加强学生学业辅导，提高学生学业成绩。
2. 加强教师培训，提高教师综合素质。
定期组织教师参加各类培训，提高教师教育教学理念、教学方法和教学技能。
3. 深化课程改革，优化课程体系。
教学质量分析会发言稿十三篇
教学质量分析会发言稿十三篇教学质量分析会篇1能在这次教学质量分析会上发言。
我感到很荣幸。
这说明我一年的辛劳是有所得的。
我也相信，作为教师，没有一个人不愿意自己的教学成绩好，没有一个人不愿意自己所教的学生进步进步再进步，我们都希望自己的学生来上一天学就有一天的收获。
我们更没有一个人会不在乎自己在社会上，家长们中的口碑。
都希望听到人们提起来，说自己是个很认真很负责的好老师，说他们愿意将自己的孩子放在我们班。
但是做一个好老师真的太难了，在如今这样复杂的社会形势下，我们真的感到千头万绪无从下手。
我也经常会不断地反思自己、鼓励自己向着好老师的标准看齐再看齐。
仔细想起来，我觉得要教好学，就要做好以下几个方面：首先是要有责任心和奉献心和执著心。
为师，我们必须讲责任，尽管有时候我们感到讲责任和奉献会很累。
我们谁都想做一个好老师，谁不想啊?不想当将军的士兵不是好士兵。
但是当一个好老师要付出多少才算完呢?教无止境、学无止境、改革与创新也没有止境。
所以我们累了。
但是我们面对的是孩子!“孩子”这个词语有多重啊?承载着多少爱，多少期望与期盼，多少五彩缤纷的梦想啊!我们一切一切的付出的沉重都会在这梦想的沉重中化为羽毛般虚无。
如果我们的付出会让这些梦想更加璀璨，那么我们的沉重又算什么呢?所以无论任何时候对待教育，我们一定要尽职尽责。
我曾经想过，负责具体最难做的是要按时布置并检查学生的作业，对于他们的偷懒错误不姑息迁就，不做作业就一定要接受惩罚，做错了就一定要改过来。
这一点看似简单，其实对于我们来说是一种考验。
特别是今年接手的这一级学生，按时完成作业、交作业的习惯很差。
很多孩子就是这样，他明明知道不做作业会受到老师的惩罚，却依然是不做，他们有这样的耐性而我也必须有这样的耐性和他们较劲，你有几次不做，我就有几次把你记下来，就有几次惩罚你。
很多时候我怀疑做老师的职责。
我发现我们的任务不但是教书，而且更是纠正学生的各种不良习惯，甚至这比教书更重要。
云台小学教育教学质量分析汇报材料
云台小学教育教学质量分析汇报材料质量是教育教学的生命线，为了全面掌握我校教育教学工作，切实提高教育教学质量，根据县教育局安排，教务处及时组织全体教师分组讨论，如实总结教育教学方面的成功经验，认真分析了学校教育教学现状及存在的问题和不足，并结合学校实际，制定了学校中长期发展规划，现就此次活动总结如下：一、教育教学现状我校自实施新课程改革以来，在教育局的正确指导下，通过全体教师的共同努力，教学管理工作向规范化、科学化、精细化迈进，质量意识逐步深入人心，新的教学理念也已逐渐形成，课堂教学模式及学生的学习方法也在慢慢发生变化，课堂教学效果也在逐步提升,学校教学质量逐年提高。
以近年来小学毕业班成绩为例：2011年语文生均分为46.8，2012年为65.2，增长39.3%；2011年数学生均分为40.7，2012年为76.2，增长87%；2011年综合生均分为47.7，2012年为85，增长78.2%；2011年语文及格率为16.1%，优生率为0，2012年语文及格率为71.8%，优生率为12.8%，及格率增长55.7个百分点，优生率增长12.8个百分点；2011年数学及格率为30.4%，优生率为1.8%，2012年数学及格率为84.6%，优生率为59%，及格率增长52.4个百分点，优生率增长57.2个百分点；2011年综合及格率为23.2%，优生率为0，2012年综合及格率为97.4%，优生率为82.1%，及格率增长72.4个百分点，优生率增长82.1个百分点。
近年来，我校教师锐意进取，在不断加强业务学习的同时，兢兢业业搞好本职工作，为学校教育教学质量工作作出了重大贡献，其取得的成绩是可喜的。
但是，我们也清醒地认识到学校教育教学工作存在的诸多问题，若用“办好人民满意的教育”来衡量，仍有很大差距。
下面，我就学校教育教学现状简析以下几个问题：1、与兄弟学校及杜浪口所谓的“高效课堂”相比，我校课堂效率相对偏低。
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教学质量分析会汇报材料
教学质量分析会汇报材料教学质量分析会汇报材料 -----和平镇中心小学校一、学生学业成绩基本情况分析和平镇中心小学六年级现有学生 51 人，其中男生人，女生人。
生源来自于解放村、和安村、和平村及北平部分村屯，目前分为两个教学班。
我校于 3 月 31 日组织第一次月考，数学总分为 3711 分，及格率 86%，优秀率 25%，平均分为 73 分，成绩分段统计为 0-29 分 2 人人，30-59 分 5 人，，60-79 分 24 人，，80-100 分 20 人人；语文总分为 332 9 9 分，及格率 91%，优优秀率 31%，平均分为为分，成绩分段统计为 0 0-29分 4 人，30 - -59 分 0 人，60- 7 79 分 19 人，80- 1 100 分 22 人；英语总总分为 3232 分，及格格率 57%，优秀率 1 8 8%，平均分为 63分，，成绩分段统计为 0- 2 29 分 5 人，30-5 9 9 分 17 人，60-7 9 9分 12 人，80-1 0 00 分 17 人；科学总分分为 3111 分，及格率率 68%，优秀率 13 % %，平均分为 61 分，成成绩分段统计为 0-2 9 9 分7 人，30-59 分分 8 人，60-79 分 2 23 人，80-100 分分 13 人；品德与社会总总分为 3360 分，及格格率 65%，优秀率 2 5 5%，平均分为 71分，，成绩分段统计为 0- 2 29 分 4 人，30-5 9 9 分 12 人，60-7 9 9分 22 人，80-1 0 00 分 9 人。
学业成绩总总体上表现为及格率在 5 57%--91%之间，，优秀
1 / 4
率在 13%-- 2 25%之间，平均分在 6 6173分之间，0 - -59 分的人数总体上占占 20%--30%。
从学生构成上来看，表现现为两极分化严重，问题题生、学困生、待进生比比例过大，因而学生学习习兴趣不浓厚，学习动机机不明确，学习劲头不足足，相当一部分学生对个个人成绩漠不关心，放任任自流。
二、采取的措措施与方法为了扭转这这种被动的局面，我校从从现有实际情况出发，采采取了一系列的措施和办办法，力争改变现有学业业成绩状况，以中心校下下发的学业成绩指标为依依据，调动教师工作积极极性，加强学生思想教育育，为学生学业成绩的提提升提供有力的支持。
实行分班教学。
受教室室数量的限制，上学期六六年级 51名学生编为一一个教学班，3 月初在余余校长的建议下，分成两两个教学班，因而有效地地降低了学科教师课堂教教学管理难度，从实际效效果上来看，课堂教学效效果明显增强。
增加统统考学科教学时数。
我校校课时安排安全执行黑龙龙江省义务教育课时安排排，致使统考学科教学时时数偏少，影响了学科教教学中针对性辅导，从本本学期开始相应增加了统统考学科教学时数，适应应缩减了一部分地方课程程、综合实践活动，从而而语文、数学、英语相应应增加了一至两课时。
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 延长教学时间。
从 4 月 1 18 日开始，六年级执行行每日七课时，第七课时时全部分给语文、数学、、英语、品德、科学学科科，并且依据学科强弱有有所侧重。
召开毕业年年级教学质量分析会。
根根据现有实际情况学校实实行每月召开一次质量分分析会，根据学科教学中中存在的问题及时调整管管理和转化力度，促进学学生提升。
召开毕业年年级家长座谈会。
三月份份月考结束后，学校于四四月初组织召开了毕业年年级家长座谈会，及时反反馈在校学生表现，了解解学生家庭表现，针对班班级中的问题生任课教师师与家长进行了单独沟通通交流，力争取得家长的的支持与帮助。
实习目目标承包管理。
本学期我我校建立了领导包年组、、教研组长包年级、教师师包学生的三层承包机制制，建立了学困生档案和和转化跟踪记录，统考学学科教师依据学生实际情情况确立35 名学生作作为包扶对象，实际有针针对性的辅导与转化。
合理安排教学进度。
本学学期的教学进度在中心校校的统一规定的基础上，，适当进行提速，考虑到到五月份和六月份活动比比较多，要求学
3 / 4
科教师利利用三至四月份两个月的的时间要在保证教学质量量的基础上完成进度的 6 60%--65%，为集集中复习争取利多的教学学时间。
三、预期目标标本学期的学业成绩水水平力争通过教师和学生生的努力，在XXX X X 学年度第一学期的基础础上，平均分上升 3- 6 6 分，优秀率上升 3- 5 5 个百分点，及格率上升升到 90%以上，学困生生下降到 2%--3% 以以内。
虽然在学业成绩绩提高上存在着诸多困难难，但我们有信心、也有有能力把毕业年级的教学学和复习工作做好，全面面完成预定的目标。