大学生职业发展与就业指导模板

关键职业能力（专业能力；方法能力；社
会能力）
创新？
核心要点：
课 程 回 顾
人才的新标准 科学人才观对人才成长的重要 性 职业价值观 职业选择分析 现代职业人特征要素 职业素质与能力培养途径

PART II 规划篇
本 学 期 课 程 内 容
第四章
分析职业环境 （2学时） 第五章 认识内在自我 （2学时） 第六章 职业规划与生涯发展理 论（4学时） 第七章 规划职业生涯（4学时）
优点：便于管理，尤其对劳动力 的管理有直接影响。

职业因子结构模型
认 知 职 业
人职匹配
服务性职业
认 知 职 业
主要是指帮助公众 解决问题或困难的职业，如公务 员、律师、医疗卫生工作者、民 事调解员、心理咨询员等； 文职性职业 是指使用文字或其 他媒体把信息和知识传授给别人 的职业，如教师、记者、编辑、 翻译、秘书、图书档案工作人员 等； 艺术及创造性职业 是指用语言 、动作、音像、色彩等来创造艺 术作品的职业。如摄影师、作家 、画家、音乐家、舞蹈家等；
计算及其数学性职业
认 知 职 业
是指证券 资金管理、资料数据统计。如银 行证券职员、财务会计、统计员 等； 管理性职业 是指以管理为主的 职业。如厂长、经理、公务员等 ； 一般服务性职业 是指为社会公 众、家庭提供专项服务的职业。 如服务员、导游、钟点工、保姆 等。
掌握职业规划的概念、职业
本 单 元 主 要 内 容
规划的作用、与职业相关的 自我认知的几个方面（个性、 职业兴趣、职业能力、价值 观念），了解职业规划的发 展历史及几种常见的职业发 展理论。 重点是自我认知。
古人云：凡事预则立，不预则 废。 要想临阵不慌，早早喂马磨枪； 要想临床不慌，提前拜师抄方。
业绩”品德
《中共中央、国务院关于进一步加强人才
工作的决定》：人才资源是第一资源；人
人都能成才；以人为本。
人才成长与（工作价值观，职业价值观）
调整好自己的人生理想
“从众”
个人、学校、社会在成才过程中的关系
2.现代职业
职业及其相关的知识领域（职业；职业的特 性；职业的种类；职业信息的获取）
认 知 职 业
职业要素 职业名称 职业主体 职业客体 职业报酬 职业技术


认 知 职 业
所谓职业是指人们从事的相对 稳定的、有收入的、专门类别 的工作，它是对人们生活方式 、经济状况、文化水平、行为 模式、思想情操的综合反映， 也是一个人的权利、义务、职 责，从而是一个人社会地位的 一般性经济性 技术性 稳定性 群体性 规范性 时代性 差异性

职业的分类： 是以工作性质的 同一性为基本原则，对社会职 业进行的系统划分与归类。
工作性质：即一种职业区别于另
认 知 职 业
一种职业的根本属性，一般通过 职业活动的对象、从业方式等的 不同予以体现。 对从事工作性质 的同一性所作的技术性解释，要 视具体的职业类别而定。
认 知 职 业
分类依据：根据职业工作者在 社会岗位从事的活动所包含的 目标、应完成的任务以及所体 现的社会职能。 分类方法：工作分析法

在通常意义上说，某一职位的有关信息，包括被称为 “5W1H”的六个方面（工作内容—what、责任者—who、 工作岗位—where、工作时间—when、怎么操作—how、 为何要这么做—why，综合形成工作规范与安全规范）。
职业 （中医临床） 非职业 （导医） 工作4 （……医师）
认 知 职 业
工作1 （针灸医师 ）
职位1 （主任医师）
工作2 （中医内科医师） 职位2 （副主任医师2名 ） 岗位1 （医师甲）
工作3 （正骨医师） 职位3 （住院医师3名 ）
岗位2 （医师乙）
岗位3 （医师丙）
1、在院领导和主治医师指导下进行工作。2、对病员进行检查、诊断、治疗、
大学生职业发展与就业指导
第二篇 职业规划篇
第一讲
人才篇
导论与科学成才 现代职业 职业素质与职业能力 几种重要职业素质的培养
问题解决与创新能力 学习力 时间管理与适应能力 有效沟通与跨文化能力
课 程 回 顾
1.科学人才观
我国的人才标准：“品德、知识、能力和
课 程 回 顾
认 知 职 业
收入及生活来源； 发展个性、发挥个人才能，即在 职业劳动岗位上发挥才能，并使 个人特长得到发展； 参与社会劳动，承担社会义务， 即通过职业劳动，承担社会义务 ，为他人提供服务。
社会：
具有实现社会控制，维持社会运
转，为社会创造财富的作用。

类似词语 的区别与 联系
行业 （健康）

导言
在职业发展的道路上，重要的不 是你的位置，而是你的方向； 在职业成功的法则中，重要的不 是你现在是谁，而是你要成为谁。

职业概述
职业的概念 从业人员为获取主要生活来源 而从事的社会工作类别。-----《职业分类大典》

认 知 职 业
个人在社会中所从事的作为主 要生活来源的工作-----《现代汉语词典》
不是任何工作都能成为职业，某
认 知 职 业
种工作只有能够吸引劳动者长期 稳定的投入其中才能成为职业， 并且劳动者从事这项工作时，还 能够取得一定的经济收入。 职业是劳动者获得的劳动角色和 社会角色，劳动者必须要按社会 结构中这一社会角色规定的规范 去行事。

职业的作用： 个人：
维持生存，即通过职业劳动取得
课 程 回 顾
教育贯穿职业生涯始终（大学教育；职业教
育；继续教育；认证、评级、证书和执照） 职业选择的分析（区域、文化、制度、价值 ）
3.职业素质
职业素质（思想道德素质；身心素质；文
课 程 回 顾
化素质；业务素质） 职业能力【应用性（职业性）；层次性（ 复合性）；专门性（方向性）；个体性（ 差异性）；可变性（动态性）】
开好医嘱。3、书写病历。4、及时向报告诊断、治疗上的困难以及病情变化， 提出需要采取的措施、转诊或出院意见。5、作好交接工作。6、坚持查房制 度。7、认真学习国内外的先进医疗技术，积极探索新技术、新疗法，及时 总结经验。8、做好门诊、急诊工作。9、危重时，及时制定抢救方案。

职业八大特性