学生如何学好初中数学的几点建议
动地 应用 数学 的意 识 。我 觉得应从 以下几方 面入手 ：
１ 课 堂 学 习 问 题 生 活 化
观教学 的各种手 段 ， “ 直观 ” 具有看 的见 ， 摸得 到的优 点 ， “ 直观
” 有 时能直 接说 明问题 有时能 帮助理解 问题 ， 会给 学生 留下深
１ ． １ 导入生 活化 ， 激发 学生 的求 知欲望 。“ 良好的开 端是成 功 刻的影响 ， 使学 生从学 习中得到无 穷的乐趣 。 例如 ， 在教学 “ 立 时， 我让学 生带 了很多生 活 中常 见 的各种 立体 的 一半 ” 。活动课 《 智慧游 乐场 》 的导入 ， 我 将学 校 门 口的景 物 体 图形 的认识 ” 和公 共汽 车拍摄下 来 ， 制成课件 页面 。当把 它展现 在学生 面前 几 何图形 的物体 ， 通过分 类 ， 找 出共同点 以及不 同点 ， 看 一看 ， 时， 学生 的 亲切 感立 增 ， 马上就 融 入 了教 学活 动 的角 色 当中 。
时法 的联 系和 区别 ， 并 且在潜 移默化 中渗 透了思 想教 育 ， 使 学 的受教 育者 ， 而是 自觉的 积极 的参 加者 ， 是学 习活 动 的主体 。
生感 受到 时 间的宝贵 ， 学会珍 惜 时间 。作 为教师 ， 应坚 持提 供 我根据学 生 的年 龄特 点 、 心理特 征与水 平状 况 ， 创设符 合和 适 给学 生综 合实 践的机 会 ， 让学 生体会 学 习数学 的喜悦 ， 逐步 养 应 学生 学 习 的情 境 ， 才能 使学 生积 极参 与 ， 主动 去获 取知 识 ， 成从 数学 的角度认 识生活 ， 感受 生活 ， 并更 加热爱生 活 。 自觉地训练 技能 ， 以达到教 学的 目的。让学生 通过感 知 ． 概 括 ２ ． ２ 找 一找 ， 培养 从数学 角度观察 生活 的意识 。 生 活本身是 一 应用 的思维过 程去发 现真 理 ， 掌握规律 。使学 生在教 育教 学
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学生如何学好初 中数学 的几点建 议
河 北 省成 安 县 第 二 中学（ ０ ５ ６ ７ ０ ０ ）支 ｑ 盒林
［ 摘 要］ 《 新课 程标 准》 指 出： 数 学课程应 强调 从学 生 已有 的生 活经验 出发 ， 让 学生 亲身经 历将实 际 问题 抽象成 数 学模型 并进行 解释 － ９应
用 的过程 ， 进 而使 学 生获得对 数学理解 的 同时， 在 思维能力 、 情感 态度 与价值观 等 多方 面得到进 步和发展 。本文从课 堂学 习问题生活 化、 课 外生 活问题 数学化 、 提高 学生兴趣 等方面论 述 。 ［ 关键词 ］ 初 中数学 学 习兴趣 建议
数学课 程改 革的基 本思 路是 ：以与学 生年 龄特征 相适 应 现 实生活 中学 习数学 ， 发 展数 学 。因此 ， 我 们在教 学 中一定 要
比一 比 ， 摸一 摸 ， 学生 很容 易就 能 明 白长 方体 ， 正 方体 等 等的
在导 入 中创设情 境 ， 使课 堂教 学更接 近现 实生活 ， 使学 生如 身 特 征 了 ， 另外 ， 我使 用 适 当的教 具辅 助教 学 ， 也 能 将枯 燥 的数 临其 境 ， 激发学 生进 一步学 习的欲望 。 学寓 于Ｊ 隋景之 中 ， 吸 引学生积极 思考 问题 ， 从 而使 学生 主动地
２ 课 外 生 活 问 题 数 学 化
生学 习知 识 的一 知半解 ， 似懂非 懂 ， 很 明显降低 了学 生学 习数
学的质量 。重视 学生学 习的过 程 ，就 是要 改善 学生 的学 习方
２ ． １ 做 一做 。指导学 生利用数 学知识 学会生活 。 如： 在学 习了
“ 普 通计 时法 ” 和“ ２ ４时计 时法 ” 的互换 后 ， 我让学 生用 两种 计 式 。我 改变传统 的教师 讲 、 学生 听的这种 被动 的学 习方式 ， 通
在其 中” 。
的 大众 化 、 生活 化 的方 式呈 现数 学 内容 ， 使 学 生在 活 动 中 ， 在 ３ 让 学 生 保 持 浓 厚 的 兴 趣
３ ． １ 加强直观 教学 ， 让学生 真正看到 、 听 到。 在教学 中， 教师单
使学 生树 立正 确的数 学应 用观 ，让学 生了解 并 掌握解 决实 际 从 提高 语 言表达 能 力和 语言 直观 上 下工 夫还 是远 远 不够 的 ， 问题 的一般 思 想方 法 ， 形成 科学 的思 维 习惯 ， 并具 有 自觉 、 主 要解 决数 学知识 的抽 象性与 形象性 的矛 盾 ，还 应充 分利 用直
用所 学 的数学 知识解 决其 中所提 出的 问题 。学 生从生 活实 践 弊端 。导致 学生思考 问题 的方 法的匮乏和学 习兴趣 的低下 ， 同 中“ 找” 数学， “ 想” 数学 ， 真切 感受 到 生活 中处 处有 数 学 ， 体 会 时有意无 意压缩 了学生 对新 知识学 习 的思 维过 程 ，而 让学 生 数学 的实 用性 。 去重点背 诵标准 答案 即死记硬 背 。只注 重结果 的做 法导 致学
时法 记录 自己双 休 １ ３中一 天的活 动情 况 ，再尝 试为 自己设 计 过 让学 生 主动参 与 ， 亲 自实践 、 自主 探索 、 合作 交 流来 进行 多
一
份 合理 的作 息时 间表 。在练 习 中 ， 学 生不 仅加深 了对两种 计 种形 式的生 动活泼 的学习 。在教 学活动 中 ， 学生不 是消极被 动
初中数学教学的几点建议
初中数学教学的几点建议初中数学教学的几点建议如下：1. 引导学生建立数学思维：数学思维是数学学习的核心，在教学中应该注重培养学生的逻辑思维、抽象思维和问题解决能力。
可以通过引导学生提出问题、分析问题和解决问题的过程，培养学生的数学思维能力。
2. 注重数学的实际应用：数学学习不仅仅是为了考试，更应该注重数学在实际生活中的应用。
可以通过生活中的实例，将抽象的数学知识与实际问题相结合，让学生更加直观地理解数学的应用价值。
3. 采用多元化的教学方法：针对不同的学生，应该采用多样化的教学方法。
可以通过讲解、示范、实验、游戏等方式，激发学生的兴趣，提高学习效果。
4. 培养学生的数学语言能力：数学是一门特殊的语言，学生需要掌握数学的基本术语和表达方式。
教师应该引导学生学会正确地使用数学语言，培养他们的数学表达和交流能力。
5. 强调数学的逻辑性和严谨性：数学是一门严密的学科，学生在学习数学时应该注重逻辑性和严谨性。
教师要引导学生思考问题的逻辑关系，培养他们的推理能力和证明能力。
6. 鼓励学生思考和探索：数学学习不应只是死记硬背，而应该鼓励学生主动思考和探索。
可以给学生提供一些开放性的问题，激发他们的思维，培养他们的独立思考和问题解决能力。
7. 引导学生建立正确的数学学习方法：数学学习需要一定的方法和技巧，教师应该引导学生建立正确的学习方法。
可以教给学生一些解题技巧和应试技巧，帮助他们更好地掌握数学知识。
8. 注重数学与其他学科的融合：数学与其他学科有着密切的联系，教师应该引导学生将数学与其他学科相结合，培养学生的跨学科思维能力。
9. 鼓励学生进行数学探究和实践：数学学习需要通过实践来巩固和应用知识。
教师可以组织学生进行数学实验、观察和调查，让学生亲自动手解决问题，提高他们的实践能力。
10. 建立良好的数学学习氛围：教师应该创造良好的数学学习环境，鼓励学生互相合作、交流和分享。
可以组织小组讨论、数学竞赛等活动，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
指导初中生学好数学方法与策略
指导初中生学好数学的方法与策略数学是一门基础学科,对于广大中学生来说,数学水平的高低,直接影响到物理、化学等学科的学习成绩。
怎样才可以把初中数学学好呢?以下就怎样学好初中数学谈以下几点意见和建议:一、培养兴趣、树立自信“兴趣”和“信心”是学习好数学的最好的老师。
“知之者不如好知者,好知者不如乐知者。
”有兴趣地学习,学习的主动性方能调动;乐在其中的钻研,思维的方式与深度才能拓展,创新能力才能逐步形成。
有了一定的兴趣,随之信心就会增强,也就有了动力;有了动力,也就会把枯燥乏味的数学题转化成了有趣的挑战活动。
在不断总结经验和教训的过程中学生的信心就不断地增强,成绩就会不断地提高。
有兴趣才能产生爱好,爱好它就要去实践它,达到乐在其中。
因此,我们在学习中应注意有目的、有计划地采用多种形式和方法培养和发展学习数学的兴趣。
要想办法不断挖掘数学的魅力,探索数学的奥秘,培养学习数学的兴趣。
数学兴趣的来源很多,比如做完一些难题之后带来的成就感,突破一些困难时候的兴奋感,比如做数学中,思维得到锻炼的快乐感。
因为数学是思维的体操,一个数学题或一个数学命题,都会让我们感觉到数学的奇妙和神奇。
当然,亲其师信其道,要想办法亲近自己的老师,进而喜欢自己的老师,也是培养数学学科兴趣的重要因素之一。
二、养成良好的预习习惯,提高自学能力学好数学的关键是先预习,预习是上课前对即将要上的数学内容进行阅读,了解其梗概,做到心中有数,以便于掌握听课的主动权。
预习是独立学习的尝试,对学习内容是否正确理解,能否把握其重点、关键,洞察到隐含的思想方法等,都能及时在听课中得到检验、加强或矫正,有利于提高学习能力和养成自学的习惯,所以它是数学学习中的重要一环。
预习中发现的难点,就是听课的重点,对预习中遇到的不理解的新知识,可进行有针对性的听讲,预习后把自己理解了的东西与老师的讲解进行比较、分析即可提高自己的思维水平。
预习还可以培养自己的学习能力。
数学具有很强的逻辑性和连贯性,新知识往往是建立在旧知识的基础上。
初中生如何学好数学
初中生如何学好数学数学是一门重要的学科，对于初中生来说，学好数学不仅可以帮助他们在学业上取得好成绩，还能培养他们的逻辑思维能力和解决问题的能力。
下面我将从培养兴趣、掌握基础、注重实践和多方法练习等几个方面，分享一些初中生如何学好数学的方法。
首先，培养兴趣是学好数学的基础。
数学是一门需要耐心和毅力的学科，初中生应该从学习的角度去了解和理解数学的意义和应用。
了解到数学的实际用途和魅力后，初中生往往会对学习数学产生浓厚的兴趣。
家长和老师可以通过生动有趣的故事、实例和游戏等方式，激发初中生对数学的兴趣和学习的积极性。
其次，掌握基础知识是学好数学的关键。
初中数学学科是一个渐进的过程，后面的知识和技能会发展在前面的基础上。
因此，初中生在学习数学时，要特别注重扎实的基础知识的掌握。
掌握好基础知识，不仅可以帮助初中生更好地理解后续的知识点，还可以更好地解决问题和应对考试。
初中生可以通过认真听课，课后及时复习和巩固，以及练习题，将基础知识扎实掌握。
再次，注重实践是学好数学的重要方法之一、数学是一门注重实践的学科，光靠纸上的记忆和理解是远远不够的。
初中生应该注重实践操作，通过与实际生活和实际问题相结合，将抽象的概念具象化。
可以通过实地考察、实际测量和观察等方式，将数学知识与实际情境相连接，培养初中生的数学思维和解决问题的能力。
最后，多方法练习是学好数学的有效途径。
初中数学的问题是多样的，解决问题的方法也是多种多样的。
初中生在学习数学时，可以通过多种方法来解决同一个问题，这样可以培养他们的思维灵活性和问题解决能力。
同时，多方法练习也有助于初中生对不同的问题形式和解题思路进行总结和归纳，从而更好地掌握数学知识。
例如，可以尝试通过奥数、数学竞赛等方式，锻炼初中生的逻辑思维和数学推理能力。
总之，学好数学对于初中生来说是很重要的，而学好数学的关键在于培养兴趣、掌握基础、注重实践和多方法练习。
当初中生能够主动学习数学，善于运用基础知识解决实际问题，灵活运用多种方法解题时，他们就能够在数学学习中获得更好的成绩，并培养出扎实的数学思维和解决问题的能力。
学好初中数学几点建议
学好初中数学几点建议下面这十个词是学好数学的关键，当你在学习过程中迷失方向的时候，千万不要忘了回过头来看看这十个词，然后再进行反思，相信你一定会有所收获,这十个词是：转变思维、做好预习、认真听课、理解概念、课后复习、独立作业、善做总结、多看例题、多做练习、轻装考试。
1 转变思维与小学数学相比较而言，初中数学教材结构的逻辑性、系统性更强。
首先表现在教材知识的衔接上,前面所学的知识往往是后边学习的基础；其次还表现在掌握数学知识的技能技巧上，新的技能技巧形成都必须借助于已有的技能技巧。
因此，如果对前面所学的内容达不到规定的要求，不能及时掌握知识,形成技能，就造成了连续学习过程中的薄弱环节，跟不上集体学习的进程，导致学习分化。
初二阶段是数学学习分化最明显的阶段。
一个重要原因是初中阶段数学课程对学生抽象逻辑思维能力要求有了明显提高。
而初二的同学正处于由直观形象思维为主向以抽象逻辑思维为主过渡的又一个关键期，没有形成比较成熟的抽象逻辑思维方式,而且每个人个体差异也比较大，有的抽象逻辑思维能力发展快一些，有的则慢一些，因此表现出数学学习接受能力的差异.这时我们应该努力掌握有效的学习方法，促进抽象逻辑思维的发展，提高学习能力和学习适应性。
如果感到自己的抽象逻辑思维能力不适应数学学习，那么从初一代数教学开始就加强抽象逻辑思维能力训练，要在老师指导下主动探求数学知识。
不仅注重知识的学习，还要学习数学的基本思维和基本方法，培养逻辑思维能力,为进一步学习奠定较好的基础。
在锻炼自己的思维能力时要做到：(1）多思、勤思，随听随思；(2)深思，即追根溯源地思考,善于大胆提出问题；（3）善思,由听和观察去联想、猜想、归纳；(4)树立批判意识，学会反思.可以说上课是“思”是基础、关键；“思”是上课的深化，是学习方法的核心和本质的内容.2 做好预习学习数学也要养成预习的习惯，初一年级时，很多同学往往不善于预习，也不知道预习起什么作用，预习仅是流于形式，草草看一遍,看不出问题和疑点。
学好初中数学的几点建议
学好初中数学的几点建议初中数学是学习数学的基础阶段，对于学生的数学能力和思维发展起着重要的作用。
下面是一些学好初中数学的建议。
1.培养兴趣：数学是一门需要逻辑思维和抽象思维的学科，培养学生对数学的兴趣是非常重要的。
可以通过挑选一些有趣的数学题目，参加数学竞赛或者与同学进行数学讨论等方式，激发学生的数学兴趣。
3.掌握基本运算：基本运算是初中数学学习的基础，包括加减乘除和整数、分数、小数等的运算。
学生应该掌握运算的规则和技巧，并通过多做练习来提高自己的计算能力。
4.培养解决问题的能力：数学是一门应用性很强的学科，因此培养学生解决问题的能力是非常重要的。
学生应该学会分析问题、确定关键信息、运用适当的方法解决问题，并在解决问题的过程中培养逻辑思维和创造力。
5.注意归纳总结：数学的知识点繁多，学生应该注意归纳总结。
每学完一个知识点，要及时复习和总结，将所学知识以自己的语言写下来，形成自己的笔记或思维导图。
这样可以帮助巩固记忆，并方便复习和查漏补缺。
6.多做题：数学是一门注重实践的学科，多做题是必不可少的。
学生应该根据课堂教学的内容，配合教材中的习题进行练习。
可以根据题目的类型和难易程度划分目标和计划，逐步提高解题能力。
7.注重方法与思路：在解题的过程中，要注重方法和思路的学习。
不同的问题可能有不同的解法，学生应该对于不同的题型尝试不同的方法，培养灵活运用各种解题方法的能力。
此外，要注重培养证明和推理的能力，探索问题的本质和规律。
8.注重实际应用：初中数学不仅仅是为了应付考试，更重要的是实际应用。
学生要学会将数学知识应用到实际生活中，尤其是与科学、技术和经济等学科的结合。
实际应用可以增加学习的趣味性和实用性，也能帮助学生更好地理解和记忆知识点。
9.养成良好的学习习惯：学习数学需要练习和坚持，因此养成良好的学习习惯是非常重要的。
学生应该合理安排学习时间，坚持每天学习一定时间的数学。
同时还要善于总结和反思，将学习中出现的问题和错误进行记录，并及时进行纠正。
初中生如何把初中数学学好
初中生如何把初中数学学好初中生学好数学的技巧一教你如何学好初中数学初中数学学习，不能只满足于得出一个正确答案，而应正确推敲运算过程中的每一步依据是什么，表达是否合理，是否还有更简捷的算法，久而久之才能提高自己的运算能力。
数学概念掌握法：要抓住概念、原理、定义、公式，以及运算方法等掌握数学概念有两种方式。
一是从大量的实例中总结归纳出关键特征，加以概括抽象形成概念，称之为概念的形成。
二是利用已有知识去理解掌握新概念，称之为概念的同化。
学习概念时应抓住三点：①概念的内涵。
即概念所揭示的对象的本质属性;②概念的外延。
即概念所包含的对象的全体;③概念的符号表示。
数学概念一般都有简洁、严整的符号，只有掌握概念的符号表示，才能使运算成为可能。
掌握概念时还应注意：①掌握概念本质属性的其他表示形式，以加深对概念的理解;②掌握相关概念间的本质区别和相互关系，使掌握的知识系统化、条理化;③定义概念中的条件为充分必要条件，即既可作为判定定理又可作为性质定理。
数学要领掌握法：由于数学具有高度的概括性和抽象性，因此学习起来较为困难。
只有把握数学的要领，才能理解、掌握并运用好数学知识，起到事半功倍的作用。
数学学习的要领主要有：①理解和准确掌握数学概念、公式、公理、定理、法则等基础知识;②深入钻研例题，勤思多问，剖析其结构特征，进行一般解题思想、方法、技巧和规律的分析与总结;③深入挖掘数学知识点，进行新旧知识的比较和联系，促进知识的变通和转化，突破难点和重点;④在复习巩固上下功夫，选有一定梯度和启发性、思考性、灵活性和创造性的复习题，进行多样化训练，充分运用思维的分析与综合、比较与归类、抽象与概括、归纳与演绎、系统化与具体化等方法加强理解和记忆，提高解决问题的能力，巩固所学知识。
初中生学好数学的技巧二学好初中数学要注意的三个方面1、全面复习，把书读薄全面复习不是生记硬背所有的知识，相反，是要抓住问题的实质和各内容各方法的本质联系，把要记的东西缩小到最小程度，(要努力使自已理解所学知识，多抓住问题的联系，少记一些死知识)，而且，不记则已，记住了就要牢靠，事实证明，有些记忆是终生不忘的，而其它的知识又可以在记住基本知识的基础上，运用它们的联系而得到。
初一学好数学的技巧有哪些
初一学好数学的技巧有哪些初中数学猛于虎也，如何才能优雅地学好初中数学，避开战死沙场?以下是我为大家整理的初一数学学习方法，来一起看看吧。
初一数学学习方法1.读的方法。
初一同学往往不擅长读数学书，在读的过程中，易沿用死记硬背的方法。
那么如何有效地读数学书呢?平常应做到：一是粗读。
先粗略浏览教材的枝干，并能粗略把握本章节学问的概貌，重、难点;二是细读。
对重要的概念、性质、判定、公式、法则、思想方法等反复阅读、体会、思索，领会其实质及其因果关系，并在不理解的地方作上记号(以便求教);三是研读。
要商量学问间的内在联系，研讨书本学问支配意图，并对学问进行分析、归纳、总结，以形成学问体系，完善认知结构。
读书，先求读懂，再求读透，使得自学能力和实际应用能力得到很好的训练。
2.听的方法。
“听”是直接用感官去接受学问，而初一同学往往对课程增多、课堂学习量加大不适应，顾此失彼，精力分散，使听课效果下降。
因此应在听课的过程中留意做到：(1)听每节课的学习要求;(2)听学问的引入和形成过程;(3)听懂教学中的重、难点(尤其是预习中不理解的或有疑问的学问点);(4)听例题关键部分的提示及应用的数学思想方法;(5)听好课后小结。
3.思索的方法。
“思”指同学的思维。
数学是思维的体操，学习离不开思维，数学更离不开思维活动，擅长思索则学得活，效率高;不擅长思索则学得死，效果差。
可见，科学的思维方法是把握好学问的前提。
七年级学生的思维往往还停留在小学的思维中，思维狭窄。
因此在学习中要做到：(1)敢于思索、勤于思索、随读随思、随听随思。
在看书、听讲、练习时要多思索;(2)擅长思索。
会抓住问题的关键、学问的重点进行思索;(3)反思。
要擅长从回顾解题策略、方法的优劣进行分析、归纳、总结。
4.问的方法。
孔子曰：“敏而好学，不耻不问。
”爱因斯坦说过：“提出问题比解决问题更重要。
”问能解惑，问能知新，任何学科的学习无不是从问题开始的。
但七年级同学往往不擅长问，不懂得如何问。
初中生数学学习方法(9篇)
初中生数学学习方法(9篇)初中生数学学习方法1 俗话说，“习惯成自然”，良好的学习习惯对学习有着重要的促进作用。
比方：课前预习新课的习惯，可以在老师教授新课之前大致理解课程内容，有助于把握重点带着问题听课，从而进步课堂学习的质量；作业认真书写的习惯，不仅可以保证作业的美观整洁，进步作业的质量，还可以培养一丝不苟的严谨作风。
反之，不良的习惯也会成为学习进步的绊脚石，不少成绩比拟差的学生，脑子都不笨，但往往上课心不在焉、作业马马虎虎、做事丢三拉四。
1、抓住课堂四十五分钟，学会听课听课也有不少学问。
学会听课，对初中生的学习进步至关重要。
课堂学习是学习的最主要环节，四十五分钟课堂学习效益的上下，某种程度上决定着学生学习成绩的好坏。
也许有的家长和学生会想，每个人都有一双耳朵，听课谁不会呀。
其实不然，听课也有不少学问呢。
学会听课，对初中生的学习进步至关重要。
首先，要集中注意听。
心理学研究说明：注意可以帮助我们从周围环境所提供的大量信息中，选择对当前活动最有意义的信息；同时，使心理活动维持在所选择的对象上，还能使心理活动根据当前活动的需要作适当的分配和调整。
所以，注意对于学习尤为重要。
集中注意、专心致志才能学有所得；心不在焉、心猿意马往往一无所获。
其次，要带着问题、开动脑子听。
有些同学听课不擅长开动脑子积极思维，看似目不转睛，但一堂课下来心中却不留痕迹。
俗话说：疑是一切学习的开场。
带着问题听课，就能使听课有比拟明确的目的和重点，增强听课的针对性，从而进步课堂学习效率；带着问题听课，还能促使自己积极动脑，紧跟老师的教学节奏，及时理解和消化教学内容。
再次，要积极举手发言，认真做好笔记。
教与学应是双向交流、互相促进的。
学生在课堂中，应该积极主动地参与教学。
积极举手发言就是一种参与，它既能较好的促使自己专心听课、动脑思维，还能锻炼语言表达才能。
“不动笔墨不读书”、“好记性不如烂笔头”，都是说边学习边动笔的好处。
笔记不仅是学习新知识的方法，也是复习旧知识的根据，同时我们还可以从笔记中发现新的问题。
初中生数学学习方法(必备10篇)
初中生数学学习方法（必备10篇）初中生数学学习方法（1）1、多看主要是指认真阅读数学课本。
把课本当成练习册。
一般地，阅读可以分以下三个层次：1)课前预习阅读。
预习课文时，要准备一张纸、一支笔，将课本中的关键词语、产生的疑问和需要思考的问题随手记下，对定义、公理、公式、法则等，可以在纸上进行简单的复述，推理。
重点知识可在课本上批、划、圈、点。
这样做，不但有助于理解课文，还能帮助我们在课堂上集中精力听讲，有重点地听讲。
2)课堂阅读。
预习时，只对所要学的教材内容有一个大概的了解，不一定都已深透理解和消化吸收，因此有必要对预习时所做的标记和批注，结合老师的讲授，进一步阅读课文，从而掌握重点、关键，解决预习中的疑难问题。
3)课后复习阅读。
课后复习是课堂学习的延伸，既可解决在预习和课堂中仍然没有解决的问题，又能使知识系统化，加深和巩固对课堂学习内容的理解和记忆。
一节课后，必须先阅读课本，然后再做作业;一个单元后，应全面阅读课本，对本单元的内容前后联系起来，进行综合概括，写出知识小结，进行查缺补漏。
2、多想主要是指养成思考的习惯，学会思考的方法。
独立思考是学习数学必须具备的能力。
在学习时，要边听(课)边想，边看(书)边想，边做(题)边想，通过自己积极思考，深刻理解数学知识，归纳总结数学规律，灵活解决数学问题，这样才能把老师讲的、课本上写的变成自己的知识。
3、多做主要是指做习题，学数学一定要做习题，并且应该适当地多做些。
做习题的目的首先是熟练和巩固学习的知识;其次是初步启发灵活应用知识和培养独立思考的能力;第三是融会贯通，把不同内容的数学知识沟通起来。
在做习题时，要认真审题，认真思考，应该用什么方法做?能否有简便解法?做到边做边思考边总结，通过练习加深对知识的理解。
4、多问怎样才能发现和提出问题呢?第一，要深入观察，逐步培养自己敏锐的观察能力;第二，要肯动脑筋。
发现问题后，经过自己的独立思考，问题仍得不到解决时，应当虚心向别人请教，向老师、同学、家长，向一切在这个问题上比自己强的人请教。
提高初中数学成绩技巧(含学习方法技巧、例题示范教学方法)
提高初中数学成绩技巧第一篇范文：提高初中数学成绩技巧在当今知识经济时代，数学素养已成为衡量一个人基本素质的重要标准之一。
特别是在我国，数学教育备受重视，而初中阶段正是数学学习的关键时期。
那么，如何提高初中数学成绩呢？本文将结合教育心理学和教育实践，探讨提高初中数学成绩的有效技巧。
一、激发学习兴趣兴趣是最好的老师。
要提高初中数学成绩，首先要激发学生的学习兴趣。
教师可以通过生动有趣的课堂导入、形象直观的教具演示、贴近生活的实际例子等方式，让学生感受到数学的乐趣。
同时，鼓励学生主动探索、发现和解决问题，培养他们的数学思维能力。
二、培养良好的学习习惯良好的学习习惯是提高成绩的重要保证。
初中生应该养成以下学习习惯：1.按时完成作业：作业是巩固课堂所学知识的重要途径。
学生应该养成按时完成作业的良好习惯，避免拖延。
2.认真审题：审题是解决问题的关键。
学生应该学会仔细阅读题目，理解题意，找出题目中的关键信息。
3.注重基础：数学学习需要扎实的基础。
学生应该重视基础知识的学习，熟练掌握各个知识点。
4.及时复习：复习是巩固知识的重要手段。
学生应该养成及时复习的习惯，定期回顾所学知识。
5.合理安排时间：合理安排学习时间，既不过度劳累，也不过度放松。
三、注重思维训练数学学习的核心是思维能力的培养。
教师应该注重学生的思维训练，提高他们的逻辑思维、创新思维和批判性思维能力。
具体方法包括：1.引导学生参与课堂讨论，培养他们的逻辑思维和批判性思维。
2.鼓励学生运用所学知识解决实际问题，培养他们的创新思维。
3.通过数独、魔方等益智游戏，锻炼学生的思维能力。
四、发挥家庭教育的作用家庭教育在数学学习中起着重要作用。
家长应该做到以下几点：1.关注孩子的学习情况，及时了解他们在数学学习中的困难。
2.营造良好的家庭学习氛围，鼓励孩子独立思考和解决问题。
3.适当给予孩子表扬和鼓励，增强他们的自信心。
4.与孩子一起参加一些数学活动，如亲子游戏、数学竞赛等，增进亲子关系，提高孩子的数学兴趣。