微型课活动方案
微课活动策划书3篇
微课活动策划书3篇篇一微课活动策划书一、活动主题“知识微传递，学习新体验”二、活动目的通过开展微课活动，激发参与者的学习兴趣和创造力，提升知识传播和分享的效率，同时为参与者提供展示自我和交流学习的平台。
三、活动对象[具体参与对象，如全体学生、某专业学生、公司员工等]四、活动时间[具体活动时间区间]五、活动地点线上平台（如指定的学习网站、社交媒体群组等）六、活动内容及流程1. 微课制作阶段：参与者根据自己的兴趣和专长选择主题进行微课制作。
微课形式可以多样化，包括讲解视频、动画、演示文稿等。
规定微课时长在[X]分钟以内，确保内容精炼。
2. 作品提交与审核阶段：参与者在规定时间内将制作完成的微课作品提交至指定平台。
组织专业评审团队对作品进行审核，筛选出符合要求的优秀作品。
3. 展示与投票阶段：将优秀作品在活动平台上进行展示，供所有参与者观看。
开启投票通道，让参与者对自己喜欢的作品进行投票。
4. 评选与颁奖阶段：根据投票结果和评审团队意见，评选出各个奖项。
举行颁奖仪式，对获奖作品和参与者进行表彰和奖励。
七、活动宣传1. 通过学校公告、公司内部通知、社交媒体等渠道广泛宣传活动，吸引更多人参与。
2. 制作宣传海报、视频等，详细介绍活动流程和参与方式。
八、奖项设置设置一等奖[X]名、二等奖[X]名、三等奖[X]名，以及最佳创意奖、最佳人气奖等若干专项奖。
九、活动预算1. 奖品费用：[具体金额]2. 宣传费用：[具体金额]3. 其他费用：[具体金额]总预算：[具体金额]十、活动组织与人员安排1. 成立活动组织委员会，负责活动的策划、组织和协调。
2. 安排专人负责作品收集、审核、展示和投票等工作。
3. 确保技术支持团队随时解决活动中可能出现的技术问题。
十一、注意事项1. 明确活动规则和要求，确保参与者知晓并遵守。
2. 保护参与者的知识产权，未经许可不得随意使用他人作品。
3. 及时处理参与者的疑问和反馈，保证活动顺利进行。
微课教学设计方案（精选5篇）
微课教学设计方案（精选5篇）微课教学设计方案篇1一.指导思想交互式电子白板为教学活动提供了一个更为强大的交流平台，为师生提供和展示了丰富的教学资源，激发了学生的兴趣，提升了学生的注意力和理解力，使课堂教学更有开放性和发展性，实现真正意义上的互动式教学模式。
教学方式更加多样、教学内容更加直观，教学更加精彩。
根据我校电子白板配备实际情况，特制定此培训方案。
通过此次培训，教师将了解和掌握了交互式电子白板的各种功能，有意识地将白板所特有的交互能力融入到自身的教学设计理念中，丰富教师的备课方式和备课内容，改变了传统多媒体教室环境的种种弊端，技术真正融合于课堂中得以实现。
从而有效地提升教学效率。
二.培训目标1.对互动教学理念的认同交互式电子白板的使用重在落实到日常课堂教学中，使大多数学科的教师能在日常的教学工作中有效应用，把交互式电子白板作为支持教学的工具、助手和伙伴，提升教学效果和效率，完成教育教学目标，实现交互式电子白板和日常课堂教学的有机融合，而互动教学理念的认同，是交互式电子白板应用的基石。
2.提升教师基于互动技术的教学技能教师在培训的过程中，逐步掌握电子白板及互动教学综合应用平台的操作技能，引领教师探索基于交互白板的教学和研究：如基于交互白板的教学中交互策略、基于交互白板的小组协作活动的开展、基于交互白板的学科教学资源的建设、改善教学观念、探索信息技术支持条件下新的教学方法、教学模式。
3.推动信息技术条件下的教师专业发展教师培训是教师专业发展的重要手段。
通过培训的引导和支持，帮助教师按照理论和实践相结合的方法解决课程整合中的实际问题，提升一线教师的研究技能、教学技能、基于电子白板的信息技术操作、交互式互动教学综合应用平台备授课系统应用等专业技能。
三.培训对象全体教师四.培训时间、培训地点：培训地点：多媒体电子白板教室五.培训内容1.为了保证培训过程顺利实施，制定了包含以下2个方面的培训内容：1）交互式电子白板基础功能培训意在通过电子白板的教学应用特色理念及操作，让教师对电子白板应用有一个细致的认识，产生兴趣。
微课活动策划书3篇
微课活动策划书3篇篇一微课活动策划书一、活动主题“聚焦微课，提升教学”二、活动目的1. 提升教师的微课制作与应用能力。
2. 促进教师之间的交流与合作。
3. 推动微课在教学中的广泛应用。
三、活动时间[具体时间]四、活动地点[详细地点]五、参与人员全校教师六、活动安排1. 微课制作培训（1）邀请微课制作专家进行讲座，介绍微课的定义、特点、制作方法等。
（2）提供微课制作软件的使用培训，帮助教师掌握微课制作的基本技能。
2. 微课展示与交流（1）组织教师展示自己制作的微课，并分享制作经验和教学应用案例。
（2）设置交流环节，鼓励教师之间互相学习和讨论，共同提高微课制作水平。
3. 微课比赛（1）设立微课比赛环节，鼓励教师积极参与，提交优秀的微课作品。
（2）组织评委对参赛作品进行评选，评选出一、二、三等奖及优秀奖，并颁发证书和奖品。
（2）收集教师的反馈意见，为今后的活动改进提供参考。
七、活动宣传1. 在学校官网、公众号等平台发布活动通知，介绍活动内容和参与方式。
2. 制作活动海报，在学校宣传栏张贴，吸引教师关注。
八、活动预算1. 培训费用：[X]元2. 比赛奖品费用：[X]元3. 宣传费用：[X]元4. 其他费用：[X]元总预算：[X]元九、活动组织与负责人员1. 活动组织者：[人员姓名]2. 培训讲师：[专家姓名]3. 评委：[人员姓名]4. 技术支持人员：[人员姓名]十、注意事项1. 活动参与人员需提前报名，并按时参加培训和比赛。
2. 微课作品应符合活动主题和要求，不得抄袭。
3. 活动组织者应提前准备好培训场地和设备，确保活动顺利进行。
4. 活动期间应注意安全，确保人员和设备的安全。
篇二微课活动策划书一、活动主题“聚焦微课，打造高效课堂”二、活动目的1. 提升教师的微课制作能力，促进信息技术与教育教学的深度融合。
2. 推动教师反思教学实践，提高教学质量和效率。
3. 为教师提供交流和展示的平台，促进教师专业成长。
微型课大教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高我校教师的教学水平和教研能力，促进教师之间的交流与合作，我校于近日开展了微型课大教研活动。
本次活动旨在通过微型课的形式，让教师们在短时间内展示自己的教学风采，互相学习、借鉴，共同提高。
二、活动目标1. 提高教师的教学设计能力和课堂驾驭能力；2. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围；3. 提升教师的专业素养，为我校教育教学质量的提高奠定基础。
三、活动内容1. 微型课展示：每位教师准备一节微型课，时长控制在15分钟以内，内容涵盖语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理等学科。
2. 评课环节：由教研组长、优秀教师等组成评课小组，对每位教师的微型课进行点评，指出优点和不足，并提出改进意见。
3. 互动交流：教师们就微型课展示中的问题进行讨论，分享教学心得，共同探讨教学方法。
4. 领导讲话：学校领导对本次活动进行总结，并对教师们提出期望和要求。
四、活动流程1. 开幕式：主持人介绍活动背景、目的和流程，宣布活动开始。
2. 微型课展示：每位教师依次进行微型课展示，展示结束后，评课小组进行点评。
3. 评课环节：评课小组对每位教师的微型课进行点评，指出优点和不足。
4. 互动交流：教师们就微型课展示中的问题进行讨论，分享教学心得。
5. 领导讲话：学校领导对本次活动进行总结，并对教师们提出期望和要求。
6. 闭幕式：主持人宣布活动结束，感谢教师们的积极参与。
五、活动成果1. 教师们的教学设计能力和课堂驾驭能力得到了提升；2. 教师之间的交流与合作更加紧密，形成了良好的教研氛围；3. 教师们的专业素养得到了提高，为我校教育教学质量的提高奠定了基础。
六、活动总结本次微型课大教研活动取得了圆满成功。
通过本次活动，教师们充分展示了自身的教学风采，促进了教师之间的交流与合作，为我校教育教学质量的提高奠定了基础。
在今后的工作中，我们将继续开展此类活动，为教师们提供更多展示自我、提升自我的机会，为我校教育事业的发展贡献力量。
微课剧本策划书3篇
微课剧本策划书3篇篇一微课剧本策划书一、主题明确微课的主题，例如：科学实验、数学解题、英语语法等。
二、教学目标简要描述通过微课想要达到的教学目标，例如：帮助学生理解某个知识点、提高学生的解题能力、培养学生的英语语感等。
三、教学内容1. 知识点：详细阐述微课中要讲解的知识点，确保内容准确、清晰。
2. 教学步骤：按照逻辑顺序，详细描述讲解知识点的步骤，每个步骤都要具体、明确。
3. 教学方法：说明将采用的教学方法，如讲解、演示、互动等，以吸引学生的注意力，提高学习效果。
4. 教学时间：合理安排每个教学步骤的时间，确保微课时长适中，不会让学生感到疲劳。
四、教学过程1. 导入：设计一个引人入胜的导入环节，吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。
2. 讲解：清晰、生动地讲解知识点，可以结合图片、视频等多媒体元素，帮助学生更好地理解。
3. 练习：安排适量的练习题，让学生在实践中巩固所学知识。
5. 作业：布置一些作业或思考题，让学生在课后进一步巩固所学知识。
五、教学评估设计合理的教学评估方式，如小测验、作业、讨论等，以了解学生对知识点的掌握程度，为后续的教学提供参考。
六、微课制作2. 拍摄制作：可以采用录屏软件、摄像机等工具进行拍摄制作，确保画面清晰、音质良好。
3. 后期编辑：对拍摄的视频进行剪辑、添加字幕、配乐等后期编辑，提高微课的质量。
七、时间安排1. 策划阶段：[具体时间]确定微课主题和教学目标。
设计教学内容和教学过程。
2. 制作阶段：[具体时间]进行拍摄制作或使用现有素材进行编辑。
对微课进行审核和修改。
3. 发布阶段：[具体时间]将微课发布到指定平台，如在线教育平台、学校官网等。
收集学生的反馈意见，对微课进行优化和改进。
八、人员安排1. 主讲教师：负责微课的讲解和教学过程的设计。
2. 技术支持人员：负责微课的拍摄制作和后期编辑。
3. 教学管理人员：负责微课的策划和组织，以及教学评估的实施。
篇二微课剧本策划书一、课程名称[微课具体名称]二、教学目标1. 让学生了解[课程内容]的基本概念。
微课教学方案设计【优秀3篇】
微课教学方案设计【优秀3篇】微课程设计方案篇一教材分析1、学习篮球行进间急停急起运球，投篮以及教学比赛，进一步提高学生篮球基本技能、战术水平以及学生裁判工作能力。
2、发展学生力量、跳跃、协调性、速度等素质。
学情分析1、处于小学阶段的学生，对篮球运动有一定认识和了解，并有相当一部分学生喜好篮球运动；2、学生对篮球运动缺少系统的认识和基本技能的了解。
教学目标1、知识与技能：通过学习，进一步提高学生篮球基本技战术水平以及学生裁判工作能力；通过练习，发展学生力量、跳跃、协调性、速度等素质。
2、过程与方法：通过学习篮球行进间急停急起运球，投篮以及教学比赛，让学生初步了解基本技能；培养学生合作学习的能力。
3、情感、态度与价值观：通过素质组合练习，发展学生力量、跳跃、协调性、速度等素质，培养学生吃苦耐劳、团结互爱等意志品质。
教学重点和难点1、通过教学让学生体会并进一步提高篮球基本技能和战术水平2、培养学生吃苦耐劳、团结互爱等意志品质。
教学过程：一、课堂开始1、体育委员整队，报告出勤情况。
2、师生问好。
3、教师宣布本次课内容：篮球二、准备工作1、教师讲解练习的方法，即学生运用已经学过的动作或者模仿所见过的某些球星的动作，每人一球在指定的区域内进行熟悉球性练习。
2、教师下到学生中间一起练习或做一些动作让学生模仿。
三、教学内容1、行进间急停急起运球练习2、行进间急停急起运球练习3、教学比赛4、素质练习四、设计意图1、进一步提高学生篮球基本技术、战术水平2、通过素质组合练习培养学生吃苦耐劳、团结互爱等意志品质。
五、课堂结束1、放松练习2、教师小结本次课情况3、教师宣布下一次课内容、地点教学反思1、本课遵守体育课的课堂教学常规，按照常规要求进行。
2、在课堂准备工作，通过让学生自由练习，教师参与，融合师生关系，让学生有一个自主学习的空间，充分调动学生练习的积极性。
3、在篮球教学中，首先是运用体育课的基本教学方法进行篮球基本技术的教学，让学生观察教师的言传身教，通过观察、模仿、达到学习的目的：其次，在篮球教学比赛中，让学生自己组织比赛，学生自己轮流担任裁判工作，有利于培养学生组织能力，进一步运用所学过的篮球基本知识于实践中，通过实践又可以检验所学过的基本知识，达到一个新的水平，最后听教师的讲评，学生自己衡量自己的篮球水平。
微型赛课策划书3篇
微型赛课策划书3篇篇一微型赛课策划书一、赛事主题“聚焦微型课堂，展现教学风采”二、赛事目的1. 提升教师教学能力和专业素养。
2. 促进教师之间的交流与学习。
3. 推动教育教学改革与创新。
三、参赛对象全体教师四、赛事时间及地点1. 时间：[具体日期]2. 地点：[详细地点]五、赛事安排1. 微型课比赛（1）参赛教师提前准备微型课教案和课件。
（2）微型课时间为[时长]，参赛教师进行现场教学展示。
（3）评委根据参赛教师的教学设计、教学方法、教学效果等方面进行评分。
2. 专家点评与交流（1）邀请教育专家对参赛教师的表现进行点评。
（2）参赛教师与其他教师进行交流，分享教学经验和心得。
3. 颁奖仪式（1）公布比赛结果，颁发奖项。
六、赛事规则1. 参赛教师需根据指定的教学内容和要求，自行设计微型课教案和课件。
2. 微型课教学内容应聚焦于某一知识点或技能点，突出教学重点和难点。
3. 参赛教师在规定时间内完成微型课教学，不得超时。
4. 评委根据评分标准对参赛教师的表现进行打分，评选出一、二、三等奖及优秀奖。
七、奖项设置1. 一等奖[数量]名2. 二等奖[数量]名3. 三等奖[数量]名4. 优秀奖[数量]名八、赛事宣传1. 制作赛事宣传海报，在校园内张贴展示。
2. 利用学校官网、公众号等平台发布赛事信息和相关报道。
3. 邀请媒体参与赛事报道，扩大赛事影响力。
九、赛事组织与保障1. 设立赛事组委会，负责赛事的组织、协调和管理工作。
2. 确保赛事场地、设备和技术支持的准备工作。
3. 设立评委专家组，确保赛事评审的公正与公平。
4. 做好赛事的安全保障工作，确保参赛教师和观众的人身安全。
十、其他事项1. 参赛教师需在规定时间内提交微型课教案和课件。
2. 赛事组委会将对参赛教师的教案和课件进行审核，确保符合赛事要求。
3. 赛事期间，将严格遵守学校的教学秩序和纪律要求。
4. 本策划书最终解释权归赛事组委会所有。
篇二微型赛课策划书一、赛事主题“聚焦微型课堂，展现教学风采”二、赛事目的1. 提升教师教学能力和专业素养。
小学微型课教研活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，小学教育教学质量成为社会关注的焦点。
为了提高教师的教学水平，促进教师的专业成长，加强教师之间的交流与合作，我校决定开展小学微型课教研活动。
本次教研活动旨在通过微型课的形式，让教师们在有限的时间内展示自己的教学风采，探讨教学方法，提高课堂教学效果。
二、活动目标1. 提高教师的教学设计能力，使教师能够根据学生的实际情况，设计出符合课程标准的教学方案。
2. 培养教师的课堂组织能力，使教师能够在课堂上灵活运用教学策略，调动学生的学习积极性。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨教学中的疑难问题，提高整体教学水平。
4. 增强教师对微型课的认识，使教师能够正确把握微型课的特点，充分发挥微型课在教学中的作用。
三、活动时间2022年X月X日（星期X）上午9:00-11:30四、活动地点小学多功能厅五、活动对象全体小学教师六、活动流程1. 开场致辞（9:00-9:10）由校长或教研组长致辞，介绍本次教研活动的目的、意义和活动流程。
2. 微型课展示（9:10-10:30）1）教师A展示微型课《分数的加减法》2）教师B展示微型课《课文《荷花》》3）教师C展示微型课《英语单词教学》每位教师展示时间为15分钟，课后进行5分钟的点评。
3. 教师交流与讨论（10:30-10:50）教师们就微型课展示中的优点和不足进行交流，共同探讨如何改进教学方法。
4. 教研总结（10:50-11:00）教研组长对本次教研活动进行总结，提出改进措施和建议。
5. 活动结束（11:00）七、活动准备1. 提前一个月通知教师准备微型课，并提供相关教学资源。
2. 确定微型课展示教师，并对他们进行培训，确保展示效果。
3. 准备多媒体设备，确保微型课展示过程中设备正常运行。
4. 安排现场点评教师，确保点评有针对性和实效性。
八、活动要求1. 全体教师应按时参加活动，认真听讲，积极参与讨论。
2. 展示微型课的教师要充分准备，确保展示内容充实、精彩。
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2017—2018学年度第一学期岑巩县第一小学
《数学》微型课活动方案
一、活动目的：
为了更好地推动“在数学课堂教学中培养学生实践能力”的课题实验，切实解决教学中存在的问题，从而提高课堂教学的实效性，促进教师教学观念的转变和科研意识的提高，促进学校有效教育课堂教学的改革，构建以学生活动为主的教学模式，最终提高整个数学教学的质量，促进学生的全面发展。
我们数学课题组围绕“怎样上好数学微型课，提高学生的实践能力”这一主题，开展活动。
二、活动时间：
活动时间：2017年10月24日上午
上课时间为：15分钟
三、活动地点
远程教室
四、参加人员
校长、教学领导、各班数学教师。
五、活动要求：
（一）组根据微型课的特点，结合学校的科研课题制定出微型课的研究主题。
于10月23日上交教务处。
（二）任课教师要认真备课与年组内教师认真研究。
（三）教学领导、各年级的数学教师听课，课后由执教者先反思，然后听课教师反馈。
做到相互学习，相互促进，相互提升。
六、活动具体安排：10月24日上午
上课教师：石含权
数学教研组 2017年10月19日
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