防传染病安全教案
预防传染病专题教案设计(优秀6篇)
预防传染病专题教案设计（优秀6篇）大班《预防传染病》教案篇一时间3月29日周次第4周班级年级班主讲人主题预防春季传染病目标要求对学生重点进行了预防流行性感冒、腮腺炎、水痘、肠道感染等传染病的教育，增长学生的卫生知识，增强学生的自我保健意识。
主要内容一、流感怎样传播及其特点：流感病人和无症状的隐性感染者的鼻涕、口水等呼吸道分泌物中含有大量的流感病毒，通过呼气、讲话、咳嗽、打喷嚏等方式喷出飞沫，把病毒传给别人，接触或共用病人的食具、毛巾、洗脸盆等盥洗用具、玩具等物品也可被传染。
流感多发于冬春季节，男女老幼普遍易感，人多在室内关闭门窗活动，是流感发病高峰。
流感病毒会经常发生变化侵犯人体，人可能一生得多次流感。
二、流感的预防：1、劳逸结合，锻炼身体增强体质，注意添衣防止受凉。
2、教室、办公室经常定期开窗换气，保持室内空气流通、新鲜。
3、病人尽可能留在家中隔离、治疗，以免传染他人。
4、家中病人的衣物、食具、盥洗用具严格分开，单独清洗消毒有条件的'可用食醋对室内空气进行熏蒸消毒。
5、在医生的指导下，与病人密切接触的家人、同事等可服用中西药物预防（如板蓝根等）。
6、流行季节尽可能减少到人多的公共场所。
7、接种流感疫苗是基本措施，大多数人可有效预防流感。
老人儿童和慢性病体弱的人最应该接受接种，但对鸡蛋过敏和正患流感的人禁用疫苗。
传染病防治知识健康教育教案篇二教学目标知识目标举例说出传染病的病因、传播途径和预防措施，列举常见的寄生虫病、细菌性疾病和病毒性疾病，说出艾滋病的病原体、传播途径及预防措施。
能力目标培养学生自学能力、观察能力、分析问题和解决问题的能力。
德育目标在思想上重视传染病的危害，从而积极地预防；正确对待传染病病人。
教学重点传染病流行的三个基本环节和一般预防措施。
教学难点不同传染病的传染源、传播途径和易感人群教学过程一、激发阶段1、知识准备：什么是健康？举例说明什么是遗传病？遗传病传染吗？2、激趣导入：肆虐的传染病曾经危害过多少人的健康，夺去过多少人的生命？这并不是危言耸听！……传染病的预防刻不容缓！二、导学阶段1、展示教学目标：这节课，我们要弄清楚什么是传染病，传染病有什么特点，传染病流行的三个基本环节是什么，预防传染病的一般措施有哪些，传染病有哪些类型。
幼儿园预防传染病安全教案精选3篇
【幼儿园预防传染病教育教案】幼儿园预防传染病安全教案精选3篇传染病及其预防教学设计教案篇一活动目的:1、通过班会课中的看录像、看照片、知识竞赛等，让学生对传染病的发生、传播等有全面的了解；让学生知道讲究卫生的重要意义。
2、通过小组讨论、演讲各类发言等形式激发学生讲究卫生，培养学生养成良好的个人卫生习惯，促进学生的身心健康发展，全面提高学生身体素质的决心。
活动准备:1、关于预防传染病的挂图、录像。
2、准备知识竞赛题十个。
3、前黑板上作相应布置，渲染气氛，桌椅围四周，中间空出。
活动过程：主持人:冬季气温变化比较大，从晚秋至冬季，气温逐渐下降，天气寒冷、风大干燥，是呼吸道传染病的高发时节。
同时由于学生是以集体生活为主，接触密切，一旦学生中有患者出现，极易通过空气飞沫和密切接触传播。
因此，秋冬季加强传染病的防治，对保证身体健康具有重要意义。
（一）、秋冬季易发传染病一般秋冬季常见的传染病可分为三大类：肠道传染病、呼吸道传染病和虫媒传染病。
1、肠道传染病常见的肠道传染病有霍乱、伤寒、副伤寒、痢疾、轮状病毒引起的感染性腹泻和甲型肝炎等。
这类传染病是“吃进去”的传染病，通常是由于细菌或病毒污染了手、饮水、餐具或食物等，未经过恰当的处理，吃进去后发病。
2、呼吸道传染病常见的呼吸道传染病有流感、麻疹、风疹、流行性腮腺炎、水痘、肺结核等。
这类传染病经呼吸道传播，细菌或病毒可直接通过空气传播，或通过灰尘中细菌或病毒的飞沫经呼吸道进入人体后发病。
3、虫媒传染病常见的虫媒传染病有乙脑、疟疾、登革热、流行性出血热等。
这类传染病是通过一些昆虫传播，如蚊子，先叮咬病人，然后再叮咬健康人，同时将细菌或病毒传入健康人的体内导致发病。
（二）、几种主要传染病症状1、甲型肝炎（简称甲肝）甲肝是由甲型肝炎病毒引起的一种以肝脏损害为主的肠道传染病。
该病以粪便和饮食为主要传播渠道，病人的粪便、尿、呕吐物污染周围环境，食物、食具、水源或人的手染上病毒后未经消毒，很容易传染给他人。
小学生预防传染病安全教育教案范文(通用3篇)
小学生预防传染病安全教育教案范文(通用3篇) 小学生预防传染病安全教育教案篇1一、活动目的：1、秋季是各种传染病多发季节，避开传染病在校内发生。
2、让学生了解传染病的预防学问，进展预防流行性感冒、腮腺炎的预防教育。
3、增长学生的卫生学问，增加学生的自我保健意识。
二、活动过程：1、全体起立，唱国歌。
2、辅导员宣布主题班队会正式开头。
3、主持人讲话：同学们，秋季是万物复苏的季节，也是传染病的多发季节。
我们为了学生的安康，开展本次班队会，盼望同学们能更多地了解有关传染病的学问。
4、观看《构建无结核病的和谐校园》的影片。
5、向学生进展传染病的宣传教育。
(1)手足口病的预防及防护措施。
(2)结核病的预防与掌握。
(3)麻疹病的预防及防护措施。
6、小组争论：如何从身边做起，如何讲好卫生，如何预防各种传染病。
7、发出建议。
同学们，在生活中，只要我们大家讲好个人卫生，饭前便后要洗手，培育良好的卫生习惯，肯定就会有一个安康的身体。
8、总结。
同学们，通过今日的“传染病的防治”主题班队会，我们了解了更多的传染病的防治学问，盼望大家要爱惜自己的生命，珍爱自己的生命，并回家向家人做宣传，发动家人讲好卫生，预防各种疾病。
小学生预防传染病安全教育教案篇2 教学目标：1、春季传染病相关类型与相关学问了解。
2、学会如何预防春季传染病，进展相关学问的了解。
3、让学生了解了在日常学习生活中要养成良好的个人卫生习惯，加强体育熬炼，增加反抗力等等，使学生们懂得了只有好的、安康的身体才能更好的学习。
增长学生的卫生学问，增加学生的自我保健意识。
教学方法：讲解和争论一、春季常见传染病春季是呼吸道传染病的高发季节，由于天气多变，时暖时寒，气候仍旧严寒、枯燥，特殊是在北方，人们经受了一个漫长的冬天，当春季降临时，人体内环境很难一下子与外界环境相适应，人体的免疫力相对低下，病菌、病毒等致病微生物趁机而入、侵袭人体，特殊简单引起流感、流脑、流腮等呼吸道传染病，同时随着气温转暖，手足口病等传染病也渐渐抬头。
健康教案——常见传染病防治(精选8篇
健康教案——常见传染病防治(精选8篇教案：健康教案——常见传染病防治一、教学内容1. 传染病的概念与特点2. 常见传染病的预防与控制3. 个人卫生与健康二、教学目标1. 让学生了解传染病的概念、特点以及传播途径。
2. 使学生掌握预防传染病的基本方法，提高自我防护意识。
3. 培养学生的团队协作精神，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点重点：传染病的概念、特点、传播途径以及预防方法。
难点：理解传染病的流行规律以及如何在实际生活中预防传染病。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、传染病宣传册。
学具：笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师通过展示PPT，介绍一些常见的传染病，如流感、手足口病等，让学生了解这些疾病对生活和学习的困扰。
同时，引导学生思考：为什么会有这些疾病？我们应该如何预防？2. 知识讲解（15分钟）教师利用黑板、粉笔，详细讲解传染病的概念、特点、传播途径以及预防方法。
引导学生了解传染病的流行规律，掌握预防传染病的基本方法。
3. 案例分析（10分钟）教师提供一些实际案例，让学生分析案例中存在的问题，并提出改进措施。
例如，分析案例中个人卫生习惯是否良好，是否做到了勤洗手、勤通风等。
4. 小组讨论（10分钟）6. 板书设计板书内容：传染病预防措施2. 加强体育锻炼3. 接种疫苗4. 注意饮食安全5. 减少不必要的聚集六、作业设计1. 请列举三种常见的传染病，并说明它们的传播途径。
2. 结合所学内容，制定一个月的个人卫生计划。
3. 家长签字：我已了解传染病的预防措施，并会督促孩子做好个人卫生。
七、课后反思及拓展延伸在拓展延伸方面，教师可以组织一次实践活动，如开展传染病防治知识竞赛、制作传染病预防宣传海报等，让学生在实践中提高防护意识。
还可以邀请专业医生来校进行讲座，让学生更加深入地了解传染病防治知识。
重点和难点解析本教案中，重点和难点主要集中在传染病的概念、特点、传播途径以及预防方法。
幼儿园大班《预防传染病》教案（精选15篇）
幼儿园大班《预防传染病》教案幼儿园大班《预防传染病》教案传染病的特点是有病原体，传染性和流行性，感染后常有免疫性。
有些传染病还有季节性或地方性。
以下是小编整理的幼儿园大班《预防传染病》教案（精选15篇），希望对大家有所帮助。
幼儿园大班《预防传染病》教案1活动目标感知传染病的危害，加强自我保护的意识。
知道春季容易得传染病，了解一些传染病的症状及传染途径。
掌握预防传染病的基本方法，与同伴共同制作《春季预防传染病宣传手册》。
活动准备经验准备：幼儿已经了解部分预防传染病的方法。
课件准备：《春季预防传染病》故事视频；“热闹的医院”图片；“看病”图片；“预防传染病”组图。
纸面教具：《宣传手册模板》。
材料准备：画笔。
活动过程出示图片“热闹的医院”，播放故事视频《春季预防传染病》第一段，引导幼儿了解春季易得传染病。
1.出示图片，请幼儿观察，激发幼儿的好奇心。
——奇妙小镇的医院这几天真热闹，你知道发生了什么事吗？（好多小朋友都生病了）——生病的小朋友看起来怎么样？（很难受）2.播放故事视频第一段，引导幼儿了解春季易得传染病。
——他们生了什么病？我们来听听鹿鹿医生是怎么说的吧。
小结：原来这些小朋友都得了传染病。
春天到了，病毒出来捣乱了，很容易被传染生病。
出示图片“看病”，播放故事视频《春季预防传染病》第二、三段，引导幼儿了解春季高发传染病的症状及传染途径。
1.出示图片，播放故事视频第二段，引导幼儿了解春季高发传染病的症状。
1）出示图片，请幼儿观察图片中小伙伴们的病征。
——鹿鹿医生要为小朋友们看病了，这些小朋友摘下口罩后你都看到了什么？（有的身上长了小泡泡、小疹子，有的脸上肿了起来，还有的小朋友好像发烧了……）2）播放故事视频第二段，引导幼儿了解春季高发传染病的症状。
——来听听这些小朋友是怎么说的吧。
2.师幼讨论，鼓励幼儿谈谈对传染病的了解，初步感知传染病的传染途径。
——你知道这些传染病吗？你有得过吗？——你知道这些传染病是怎么传染的吗？3.播放故事视频《春季预防传染病》第三段，引导幼儿了解传染病的传染途径。
幼儿园中班防传染病安全教育教案(3篇)
第1篇教学目标：1. 让幼儿了解常见的传染病及其传播途径。
2. 培养幼儿良好的卫生习惯，提高自我保护意识。
3. 增强幼儿对传染病的防范意识，学会预防传染病的方法。
教学重点：1. 让幼儿了解常见的传染病及其传播途径。
2. 培养幼儿良好的卫生习惯。
教学难点：1. 帮助幼儿掌握预防传染病的方法。
教学准备：1. 课件或图片：展示常见传染病的图片。
2. 实物教具：如洗手液、口罩等。
3. 互动游戏：传染病接力跑。
教学过程：一、导入1. 教师通过提问，引导幼儿思考：“小朋友们，你们知道什么是传染病吗？你们身边有哪些传染病呢？”2. 幼儿自由发言，教师总结。
二、教学内容1. 认识传染病（1）教师展示课件或图片，向幼儿介绍常见的传染病，如感冒、手足口病、流感等。
（2）讲解传染病的传播途径，如空气传播、接触传播等。
（3）引导幼儿思考：为什么我们要预防传染病？2. 培养良好的卫生习惯（1）教师讲解保持卫生的重要性，如勤洗手、勤剪指甲等。
（2）演示正确的洗手方法，让幼儿跟随学习。
（3）发放洗手液，让幼儿在教师指导下实践洗手。
3. 学会预防传染病的方法（1）教师讲解预防传染病的方法，如戴口罩、避免去人多拥挤的地方等。
（2）展示口罩的正确佩戴方法，让幼儿跟随学习。
（3）组织传染病接力跑游戏，让幼儿在游戏中体验预防传染病的重要性。
三、总结与反思1. 教师总结本次活动的重点内容，强调预防传染病的重要性。
2. 鼓励幼儿在日常生活中养成良好的卫生习惯，提高自我保护意识。
3. 教师反思活动过程中的不足，为以后的教学活动提供改进方向。
教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，提醒家长关注幼儿的卫生习惯，共同预防传染病。
2. 主题班会：定期开展传染病安全教育主题班会，巩固幼儿的防范意识。
教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对传染病知识的掌握情况。
2. 通过家园沟通，了解幼儿在家庭中的卫生习惯表现。
3. 定期对幼儿进行传染病知识测试，检验教学效果。
预防传染病安全教育教案5篇
预防传染病安全教育教案5篇预防传染病安全教育教案篇1教学目标1、知识目标：①举例说出传染病的病因、传播途径、地方措施。
②描述人体的免疫功能③区别人体的特异性免疫和非特异性免疫。
2、能力目标：①调查当地常见的几种传染病，并说出其病原体、传播途径和易感人群。
②理解抗原和抗体的概念及二者的关系。
②了解自己接种疫苗情况，体会父母对子女健康成长的关心。
教学重难点1.重点：①传染病流行的基本环节②说明人体的三道防线，理解非特异性免疫和特异性免疫。
③区分抗原与抗体，描述人体的免疫功能。
2.难点：①传染病的预防措施②区分抗原与抗体，描述人体的免疫功能。
教学过程第一节传染病及其预防(一)引入(二)新知探究1、学生阅读教材p68，观察图viii-1思考问题：①传染病和非传染病的区别?传染病的特点。
②举例说明什么是病原体?③分析图viii-1中的病原体引起的疾病在了解传染病特点的基础上，启发学生想：传染病在满足什么条件(即环节)下就可流行起来呢?2学生阅读课本p69资料分析和p70文字，完成以下问题：①小组讨论完成p70的讨论题。
②传染病流行的基本环节是什么?③举例说明什么是传染源、传播途径、易感人群?④艾滋病的病原体、传播途径、易感人群分别是什么?如何预防?怎样与艾滋病患者相处?学生交流展示，老师点拨：①、区分“病原体”与“传染源”②、传染病流行的三个环节缺一不可。
既然传染病流行的三个环节缺一不可，那么我们如何预防传染病达到健康的目的呢?3、学生阅读p71第二自然段，了解三种预防措施是什么?在此基础上观察图viiii-3，说出这些措施分别属于哪一方面?学生小组讨论后展示。
师强调点拨：控制切断保护三个动词，通过6幅图片理解。
指出要根据针对对象来确定是哪一措施。
(三)教师小结：(三)当堂达标：学案p100达标测试题1、3、5、6、7、9(四)作业布置：互动训练p56第一题p58第九题及调查当地的传染病。
预防传染病安全教育教案篇2一、教学目标：1、知道传染病的概念，区分常见的传染病与非传染病。
中班传染病预防安全教案(通用5篇)
中班传染病预防安全教案（通用5篇）中传染病预防安全教案1教学目的：使同学了解呼吸道传染病的传播途径，掌控预防方法。
教学重点：呼吸道传染病和腮腺炎的预防。
教学难点：了解传播途径。
教学用具：《学校呼吸道传染病预防掌握》视频教学过程：一、导课：什么是呼吸道传染病？〔流感、白喉、腮腺炎等。
〕二、让同学说一说得了呼吸道传染病的感受。
三、怎样预防呼吸道传染病？计划免疫。
留意卫生。
少去公共场所。
会添减衣服。
积极熬炼身体。
四、流行性腮腺炎是怎样传染的？流行性腮腺炎是由腮腺炎病毒引起的一种呼吸道传染病，多发于冬春季节。
腮腺炎病毒存在与病人地唾液、鼻烟分泌物及被病人的唾液、鼻烟分泌物污染的衣物、手帕、食品、用具等，干燥后病毒可以进入空气引起感染。
五、怎样预防腮腺炎？避开与腮腺炎病人接触；病好后才能上学。
可煎服板兰根等草药预防。
六、观看影片《学校呼吸道传染病预防掌握》并沟通感受七、作业：预防呼吸道传染病有那些方法？板书设计：冬季传染病的预防计划免疫留意卫生少去公共场所会添减衣服积极熬炼身体中传染病预防安全教案2一、设计意图在说课之前，给大家看几张照片，看，这是我家老二，叫七七，现在一岁八个月，排行最小的她，在家也是最娇宠的一个了，可是最近，可爱的七七却在在5月15号的晚上确诊了手足口病，这可把家人急坏了，抓紧带到了我们当地的进贤县人民医院住院治疗，口里的泡泡让孩子饮食不加，哭闹之时，让当妈妈的我，揪心极了。
最近，天气改变很大，我们园也已经有两个班级发觉了手足口病病例，还有一个毕业班，涌现了水痘病情，所以，为了让孩子了解传染病，有预防传染病的意识，学会爱护自己，因而我设计了本次活动。
二、活动目标我们都知道，活动目标是整个活动的起点和归宿，也对活动起着导向作用，因此，我结合幼儿年龄特点，将本次活动目标定位如下：1.认知目标:了解流行性的传染病的相关知识。
〔活动重点〕2.技能目标:能说出并掌控预防传染病的方法。
〔活动难点〕3.情感目标：加强自身预防疾病的意识。
小学生防传染病安全教育教案(精选10篇)
小学生防传染病安全教育教案小学生防传染病安全教育教案（精选10篇）小学生防传染病安全教育教案篇1活动设计背景健康对于幼儿成长来说是最重要的。
天气冷了，我发现本班有许多幼儿不愿多穿衣服，导致了感冒，每天带药来幼儿园吃的人数也多了，有些还很怕吃药，因此，我设计了这一活动，让孩子知道感冒的有关知识，促进幼儿的健康成长。
活动目标1．了解感冒的症状，知道感冒后身体不舒服要及时告诉大人。
2．初步了解一些预防感冒的方法。
3．知道感冒了不要怕打针吃药，要做个勇敢的孩子。
教学重点、难点重点：了解一些预防感冒的方法。
难点：了解感冒的症状。
活动准备预防感冒方法的图片（洗手、吃饭、锻炼等等）。
活动过程一、设置情景，引起幼儿的兴趣。
园园妈妈打电话给老师，说园园直打喷嚏，还流鼻滴，吃不下饭，不能来幼儿园和我们一起玩了。
二、说一说：感冒的症状及原因。
1．园园怎么了？为什么会感冒？教师小结：穿衣服少了、蹬被子了、到人多的地方被传染了都容易引起感冒。
2．你们感冒过吗？感冒了会有什么感觉？教师小结：流鼻涕、喉咙痛、头痛、咳嗽、打喷嚏、有时候会发烧，当身体不舒服的时候要及时告诉大人。
三、渗透情感，懂得要勇敢，生病不怕打针吃药。
讨论：园园会到哪里看病？她打针的时候哭了没有？小朋友打针的时候是怎么做的？哪个来学学打针的动作是怎样的？教师小结：小朋友也是勇敢的孩子，如果你感冒了，要赶紧去看医生，不怕打针吃药，这样感冒很快就会好了。
四、结合图片展开讨论：初步了解预防感冒的方法。
1．讨论：小朋友想一想，怎么样就不感冒了？2．看图片提升经验，了解预防感冒的方法：勤洗手、多喝水、不挑食、睡觉盖好被子、天冷了及时穿衣服、不到人多的地方去、多锻炼身体……五、活动延伸：幼儿进行区域活动——宝宝医院。
教学反思活动中师幼之间，幼儿与幼儿之间的交流比较多，通过交流幼儿了解了感冒的一些症状，增强了幼儿预防感冒，战胜感冒的意识。
在活动的各个环节，老师都能真正地把孩子放在第一位，让每个孩子充分、自由地发表自己的看法，收到了较好的效果。
防传染病主题班会教案五篇
防传染病主题班会教案五篇主题一：传播途径的认识- 内容概述：本次班会旨在帮助学生认识传染病的传播途径，提醒他们采取预防措施。
- 活动安排：- 介绍常见传染病的传播途径，如空气传播、食物传播和接触传播。
- 组织小组讨论，让学生分享他们对传染病传播途径的认识和常见的防护方法。
- 观看相关视频，加深学生对传播途径的理解。
- 分发宣传材料，提醒学生注意日常生活中的预防措施。
主题二：个人卫生的重要性- 内容概述：本次班会旨在引导学生重视个人卫生，养成良好的卫生惯，预防传染病。
- 活动安排：- 介绍个人卫生对于预防传染病的重要性，如勤洗手、佩戴口罩等。
- 组织卫生小常识知识竞赛，让学生通过竞赛巩固所学内容。
- 制定个人卫生计划，每个学生都能制定一个可行的计划，并分享给班级。
- 调查学生在个人卫生方面存在的问题和困惑，并给予妥善指导和解答。
主题三：公共场所卫生的重视- 内容概述：本次班会旨在启发学生重视公共场所的卫生，提高对传染病的防范意识。
- 活动安排：- 介绍公共场所卫生的重要性，如讲座厅、教室、餐厅等。
- 分组讨论，搜集公共场所卫生问题，并提出解决方案。
- 组织学生参与公共场所卫生清理活动，并记录活动成果。
- 展示学生的清理成果，并鼓励他们在日常生活中继续保持良好的卫生惯。
主题四：健康饮食与免疫力- 内容概述：本次班会旨在教育学生如何通过健康饮食提高免疫力，预防传染病。
- 活动安排：- 介绍健康饮食对免疫力的重要影响，如多摄入水果、蔬菜等。
- 组织小组活动，让学生制定健康饮食计划，并分享给全班。
- 进行营养知识竞赛，巩固学生对健康饮食的了解。
- 邀请专家或营养师进行讲座，详细介绍如何通过饮食提高免疫力。
主题五：传染病的预防常识- 内容概述：本次班会旨在向学生传授一些常见传染病的预防常识和方法。
- 活动安排：- 介绍一些常见传染病的症状、传播方式和防护方法。
- 组织学生角色扮演，模拟在常见传染病情境下的正确应对方法。
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防传染病安全教案【篇一：春季预防传染病安全教案[1]】预防春季传染病，健康伴我行学习目标：1、了解春季常见传染病的症状和传播途径。
2、了解春季预防传染病的途径。
学习活动：一、讨论春季常见传染病的症状和传播途径。
流行性感冒：流行性感冒简称流感，是由流感病毒引起的急性呼吸道传染病，具有很强的传染性。
流感病毒分为甲、乙、丙三型。
传播途径：以空气飞沫直接传播为主，也可通过被病毒污染的物品间接传播。
主要症状：有发热、全身酸痛、咽痛、咳嗽等症状。
麻疹：麻疹是一种由麻疹病毒引起的急性呼吸道传染病，主要发生在冬春季节。
凡是没有接种过麻疹疫苗，接触后90%以上均会发病，1-5岁小儿发病率最高。
传播途径：病人是唯一的传染源，病人的眼结膜、鼻、口、咽等处的分泌物（如眼泪、鼻涕、痰等）以及尿和血液中都存在着麻疹病毒。
主要症状：麻疹的潜伏期为10-11天，开始时症状像感冒，但同时出现眼红、眼皮发肿、流泪、怕光、打喷嚏、咳嗽等更严重的症状。
第4天起从耳朵后面开始出现玫瑰色的斑丘疹，2-3天内皮疹遍及全身，随后疹退，脱屑。
其他症状也逐渐消退。
水痘：水痘是一种由水痘带状疱疹病毒所引起的急性传染病。
水痘患者多为1-14岁的孩子。
在幼儿园和小学最容易发生和流行。
虽然水痘属于急性传染病，但通常比较温和，不会引起严重的并发症。
传播途径：水痘主要通过飞沫经呼吸道传染，接触被病毒污染的尘土、衣服、用具等也可能被传染。
主要症状：水痘病毒感染人体后，经过大约2周的潜伏期，患者可出现头痛、全身不适、发热、食欲下降等前期症状，继而出现有特征性的红色斑疹，后变为丘疹、再发展为水疱、常伴有瘙痒，1-2天后开始干枯结痂，持续一周左右痂皮脱落。
皮疹躯干部最多，头面部次之，四肢较少，手掌、足底更少。
流行性脑脊髓膜炎：流行性脑脊髓膜炎，简称流脑，是由脑膜炎双球菌引起的急性呼吸道传染病。
传播途径：大多是通过呼吸道飞沫传播而感染。
主要症状：最初表现为上呼吸道感染，多数病人无明显症状，随后病人突然寒战，高热体温可达40℃，头痛、呕吐反复发作，早期皮肤上可见出血点或淤斑， 1-2日内发展为脑膜炎，高热持续不退，头痛剧烈，频繁的呕吐，伴有惊厥，甚至出现昏迷。
手足口病：手足口病是由多种肠道病毒引起的一种儿童常见传染病。
传播途径：主要经消化道或呼吸道飞沫传播，亦可经接触病人皮肤、粘膜疱疹液而感染。
主要症状：先出现发烧症状，手心、脚心出现斑丘疹和疱疹(疹子周围可发红)，口腔粘膜出现疱疹和/或溃疡，疼痛明显。
部分患者可伴有咳嗽、流涕、食欲不振、恶心、呕吐和头疼等症状。
少数患者病情较重，可并发脑炎、脑膜炎、心肌炎、肺炎等。
人感染高致病性禽流感：人感染高致病性禽流感是由高致病性禽流感病毒引起的以呼吸道损害为主的人急性感染性疾病。
传播途径：禽流感主要通过空气传播，病毒随病禽分泌物、排泄物及尸体的血液，器官组织、饮水和环境以及衣物、种蛋等传播，造成环境污染，亦可经过消化道和皮肤伤口而感染。
主要症状：人禽流感的潜伏期一般为1-7天，出现早期症状与一般流感相似，主要有发热、流涕、咽痛、咳嗽等，体温可达39℃以上，伴有全身酸痛，有些病人可有恶心、腹痛、腹泻、结膜炎等。
二．预防春季传染性疾病的主要措施。
多通风：新鲜空气能够去除过量的湿气和稀释室内污染物。
应定时开窗通风，保持空气流通;让阳光射进室内，因为阳光中的紫外线具有杀菌作用;也可用食醋熏蒸房间，起到消毒效果。
勤洗手：传染病患者的鼻涕、痰液、飞沫等呼吸道分泌物以及排泄物等中含有大量的病原，有可能通过手接触分泌物和排泄物，传染给健康人，因此特别强调注意手的卫生。
常喝水：特别在气候干燥，空气中尘埃含量高，人体鼻黏膜容易受损，要多喝水，让鼻黏膜保持湿润，能有效抵御病毒的入侵，还有利于体内毒素排泄，净化体内环境。
补充营养：适当增加水分和维生素的摄入。
注意多补充些鱼、肉、蛋、奶等营养价值较高的食物，增强肌体免疫功能;多吃富含维生素c的新鲜蔬菜水果，可中和体内毒素，提高抗病能力，增强抵抗力。
减少对呼吸道的刺激：如不吸烟、不喝酒、少食辛辣的食物，以减少对呼吸道的刺激。
避免受凉：当人体受凉时，呼吸道血管收缩，血液供应减少，局部抵抗力下降，病毒容易侵入。
坚持体育锻炼和耐寒锻炼：适当增加户外活动，因为运动不仅能促进身体的血液循环，增强心肺功能，对我们的呼吸系统也是一个很有益的锻炼。
注意生活规律：保证睡眠充足。
生活不规律易使免疫系统功能减弱;充足睡眠能消除疲劳，调节人体各种机能，增强免疫力。
加强个人卫生和个人防护：要注意勤洗手、勤漱口，不要用脏手触摸脸、眼、口等部位。
出门在外要尽量站在空气通畅的地方。
避免去拥挤的公共场所。
早发现，早报告，早治疗：当自己或周围的人出现发热、咳嗽、呼吸困难、气短等一种或多种呼吸道症状时，应及时到医院就医并报告给相关部门，切忌不当回事，更不要自己胡乱吃药，以免延误诊断和治疗，即耽误了自己，又可能影响他人。
预防接种：及时给适龄人群接种疫苗，可有效预防许多呼吸道传染病。
三、总结针对当前在我国部分省市出现的禽流感病疫情，我们学校和各个班级采取了一系列安全措施，全方位预防禽流感病。
同学们一定要明白禽流感病的一些症状，知道一些护理措施：1、不要与禽类接触；2、多喝温开水，不喝生水；3、注意教室等场所通风增加学生户外活动，增强体质，预防疫情发生等等。
同时，还要求每位同学必须熟背卫生部提出的15字方针：勤洗手、吃熟食、喝开水、勤通风、晒太阳。
让我们在学习春季传染病防治知识中，提高全体师生的预防传染病的意识，共同创造健康的生活。
【篇二：第二课预防传染病安全教案】第二课：春季预防传染病安全教案教学目标：1、引导学生了解常见传染病知识，知道常见的传染病人哪些，传染途径有哪些。
2、培养学生讲究环境卫生的良好习惯。
3、了解甲型h1n1流感的症状及预防措施。
教学重难点：1、常见传染病的类型及预防。
2、甲型h1n1流感的症状及预防。
教学过程：一、谈话导入：在日常生活和学习中，我们可能一不小心就会患上传染病，如流感、痢疾等。
生病是很痛苦、很烦恼的事。
那么，我们应该怎样预防传染病呢？二、常见的传染病：1、流感：由流感病毒引起的一种传染病，特点是传染性很强，传播速度很快，流行广。
2、沙眼：是一种通过手指、手帕、毛巾、脸盆及其他公共物品传播的传染病。
3、水痘：主要发生于儿童身上的急性传染病，冬、春季发病较多。
4、细菌性痢疾：多发生在夏、秋季节。
患上痢疾后，会有发烧、腹痛、腹泻、排脓血样大便等症状。
5、甲型h1n1流感：甲型h1n1流感的早期症状与普通人流感相似，包括发热、咳嗽、喉痛、身体疼痛、头痛等，有些还会出现腹泻或呕吐、肌肉痛或疲倦、眼睛发红等。
部分患者病情可迅速进展，来势凶猛、突然高热、体温超过39℃，甚至继发严重肺炎、急性呼吸窘迫综合症、肺出血、胸腔积液、全身血细胞减少、肾功能衰竭、败血症、休克及reye综合症、呼吸衰竭及多器官损伤，导致死亡。
患者原有的基础疾病亦可加重。
潜伏期，较流感、禽流感潜伏期长，具体时间暂不确定。
三：传染病的预防：1、预防流感：（1）避免接触流感样症状（发热、咳嗽、流涕等）或肺炎等呼吸道病人。
（2）注意个人卫生，经常使用肥皂和清水洗手，尤其在咳嗽或打喷嚏后．（3）避免接触生猪或前往有猪的场所．（4）避免前往人群拥挤场所。
（5）咳嗽或打喷嚏时用纸巾遮住口鼻，然后将纸巾丢进垃圾桶。
（6）食用处理得当的熟猪肉和猪肉制品．烹制猪肉时将猪肉烹制内部温度达到，可杀死细菌和病毒。
2、其他预防：（1）早发现、早诊断、站隔离、早报告、早治疗。
（2）将病人的衣物、用具进行彻底消毒。
（3）对患有传染病的动物要及时处理，彻底消毒和深埋。
（4）注意个人卫生，经常使用肥皂和清水洗手；尽量不到人群拥挤的公共场所，减少被感染的机会；咳嗽或打喷嚏时用纸巾遮住口鼻，然后将纸巾丢进垃圾桶等等。
（5）强化教室卫生。
及时清扫，使教室、走廊整洁优雅，经常开窗，保持教学和生活场所空气流通清新。
四、教学总结通过这节课的学习，希望同学们养能够成良好的卫生习惯，让疾病远离我们，有一个健康的身体。
【篇三：传染病预防知识教案】中学生传染病预防知识教案舟塔中学综合课第一课青少年主要传染病及其预防（一）【教学目标】：1、通过教学，使学生理解传染病及其预防。
2、通过师生的双边教学，从而促进学生的学习积极性和趣味性，为预防传染病打下基础。
【教学重点】：传染病及其预防【教学难点】：三个环节【教学用具】：投影，多媒体教室【教学过程】：引入新课：在上海有过一次人们食用被甲型肝炎病毒污染的毛蚶而引起的“甲肝”流行。
请问毛蚶在传染病流行的三个基本环节中应属哪个环节？为什么？由复习引入新课，传染病流行时采取什么措施进行控制？怎样控制呢？预防传染病的一般措施在传染病流行时，只要切断三个基本环节中的任何一个，其流行便可终止。
1．控制传染源：许多传染病在发病以前就有传染性，而到了发病初期传染性最强，一般我们对传染病人如何护理？在学生讨论的基础上得出结论。
对病人要尽量做到早发现、早报告、早治疗、早隔离，防止传染病蔓延。
对于传染病人要倍加关怀，不可嫌弃，病人有好的心情有利于早日恢复健康。
对患传染病的动物，定要及时处理，如患狂犬病的狗，即使它是个可爱的宠物但也不能留。
2．切断传播途径：有个肝炎病人，在饭店吃过饭后在他的碗下压了一个字条：“我是肝炎病人，请把用过的餐具消毒后再用”。
很显然这是一个有社会责任感的人。
他的目的就是要切断传播途径。
其实饭前便后要洗手，消灭蚊蝇等，也是切断传播途径。
讲究个人卫生，消灭媒介生物等，使病原体没有机会感染健康人。
3．保护易感者：进行预防接种，提高易感人群的抗病能力。
此外，积极参加体育运动，增强体质在防病中也是很重要的。
不同的传染病预防的方法也各不相同，主要是要找出它的薄弱环节，要因病制宜。
人类的传染病：传染病的种类很多，根据传播途径的不同，主要有以下几类：1．呼吸道传染病：提供思考提纲，让学生分组讨论，最后教师结合教材进行小结。
（1）你认为哪些疾病属于呼吸道传染病？（2）呼吸道传染病常发生在什么季节？（3）主要传染源是什么？（注意带菌者虽然本人不发病，没有症状，但也是传染源。
）（4）病原体的主要寄生部位在哪里？（5）呼吸道传染病的主要传播途径是什么？（6）禁止随地吐痰和保持教室空气流通在防止呼吸道传染病上有何意义？2．消化道传染病：消化道传染病是由病原体侵入消化道粘膜后引起的传染病。
课前做好工作，请得过痢疾、肝炎或蛔虫病的学生，或者家里有过这种病人，对病情比较了解的学生，向同学介绍主要病症和如何感染上此病。
在治疗中采取了哪些主要措施，病好后取得了什么教训，今后如何预防等。
以下两种传染病学生的感性认识较少，主要由教师讲解。
3．血液传染病：主要是指蚊、虱、蚤、蜱等媒介所引起的传染病，因而又叫虫媒传染病。