一年级上语文园地一
一年级上册《语文园地一》
本来一大片，变成千条线，是线不缝衣，只在锅里见。
面条
小伞一把把，长在大树下，下雨不能打，做菜顶呱呱。
蘑菇
识字加油站
一片两片三四片， 五片六片七八片。 九片十片无数片， 飞入水中都不见。
谜底：雪花
识字加油站
识字加油站
笔顺规则： 先横后竖。
书写提示
二二二
十十十
三三三 禾禾禾
笔顺规则：从上到下。 笔顺规则：先横后竖。
字词句运用
读一读，比一比。
人天
口田
日目
字词句运用
人人民 军人字词句来自用天天空 蓝天
字词句运用
口
口水 路口
字词句运用
田
田地 农田
字词句运用
日
日记 节日
字词句运用
目
目光 题目
日积月累
咏鹅
[唐] 骆宾王
鹅，鹅，鹅， 曲项向天歌。 白毛浮绿水， 红掌拨清波。
语文园地一(教案)统编版(2024)语文一年级上册
语文园地一【教材解析】语文园地一安排了六个板块的内容。
“识字加油站”是一首谜语诗，将数字“一、二、三、四、五、六、七、八、九、十”巧妙地嵌在诗中，易于学生朗读识记。
“字词句运用”安排了三组容易混淆的形近字，引导学生在比较中巩固识字。
“书写提示”一是提示写字时的书写姿势,二是提示“先横后竖”“先撇后捺”的笔顺规则，引导学生按规则正确书写。
“日积月累”编排的是古诗《咏鹅》，引导学生学习积累经典诗文。
“口语交际”引导学生大声说、大胆说，培养他们敢说的勇气，有利于增强学生说话的自信心；同时引导学生认真听、专心听，培养他们倾听的专注力，有利于培养学生认真听的好习惯。
“和大人一起读”，编排了一首儿歌《剪窗花》，让学生在大人的帮助下，正确朗读《剪窗花》,感受传统文化的魅力。
【教学目标】1.学习谜语诗，认识5个生字，会写4个生字。
2.区分3组形近字。
3.了解汉字“先横后竖”“先撇后捺”的笔顺规则，能按规则正确书写。
4.朗读、背诵《咏鹅》。
5.学会说话时声音洪亮，吐字清楚；别人说话要认真听。
6.正确朗读《剪窗花》。
【教学重点】1.学习谜语诗，认识5个生字，会写4个生字。
2.区分3组形近字。
3.朗读、背诵《咏鹅》，引导学生积累经典诗文。
【教学难点】1.了解汉字“先横后竖”“先撇后捺”的笔顺规则，养成良好的写字习惯。
2.在大人的帮助下，正确朗读《剪窗花》。
【教学策略】识字加油站和字词句运用，用图文结合、加减识字、字谜识字、组词识字等形象有趣的方法学习认字；书写提示借助汉字动态演示，引导学生发现笔顺规则，关注写字姿势，从而形成良好的写字习惯；日积月累采用老师范读、师生对读、拍手读、做动作读等用多种朗读形式，从而达到熟读成诵；口语交际，采用游戏导入、观察插图等方法；和大人一起读，采用老师范读、学生跟读等形式，增强阅读的趣味性，感受阅读的快乐。
【教学准备】1.多媒体课件2.生字卡【课时安排】4课时第一课时【课时目标】1.猜谜语，认识“六、七、八、九、十”这5个生字，会写“六、七、八、十”这4个生字。
一年级上册语文园地一教案优秀5篇
一年级上册语文园地一教案优秀5篇一年级上册语文园地一教案优秀5篇通过明确教学目标，让学生了解本节课的学习重点和难点，下面是小编为大家整理的一年级上册语文园地一教案，如果大家喜欢可以分享给身边的朋友。
一年级上册语文园地一教案篇1一、教学目标：1、认读带有木字旁的字，引导学生发现，许多字都有相同的偏旁，可以联系起来记。
2 、引导学生在生活中认字，激发学生留心观察周围事物，主动识字的兴趣。
3、学会比较形近字，并能认真书写。
4 、通过读句子和朗诵古诗，达到巩固积累语言文字的目的。
二、教学重难点：培养学生主动识字的习惯。
利用汉字偏旁表意的特点提高识字的兴趣。
三、教学准备：课件、图片。
四、教学时间：2课时第一课时一、导入新课：今天，老师要和小朋友们玩一个有趣的转盘游戏。
(显示“木”)小朋友们认识这个字吗二、“我会认”出示转盘过渡：听到同学们的回答，“木‘字的朋友也来了，你们瞧。
(点出转盘)A、你们认识吗(引导学生自由认读)B 、请3—4位同学大声认读。
(注意读准字音)C、学习小组开火车认读。
D 、这8个字里藏着一个秘密，聪明的小朋友一看就知道。
(引导学生观察转盘上的8个字与木的关系)E、为什么这些字里都有个“木”字呢请各小组的同学讨论。
如“机”，原来的意思是织布机，后沿用为机器。
“休”，可以理解为人靠在树旁休息。
F、做游戏“玩转盘”，猜字谜。
G 、课外延伸：除了老师带来的这些字以外，你还能想出哪些字是木字旁的呢(想一想，找一找，记一记。
)三、“我会读”1 、激趣导入;老师要带同学们去一个有趣的地方，在这个地方，有许多小朋友们常见的字。
(点出“我会读”)A 、小男孩在读什么(出示电影院)你会读吗你是怎么会读的(引导学生说)B 、引导学生观察：标牌大都挂在大门边或大门上，你们注意过吗结合图，出示书中的6个标牌，学生自由读。
C 、出示6幅图，学生互相讨论，交流选出合适的标牌贴在图上。
2 、识字比赛。
在展示台上有很多标牌，请各小组的同学找到自己会认的字后，把它轻轻地摘下来，等一会儿介绍给大家。
人教版一年级上册语文园地一【教案】
(3)圈一圈会认字,先同桌互读,再开火车读。(出示课件6)
(4)数字、汉字连连看。(出示课件7)
(5)数手指游戏:听老师说汉字,你来数手指。(出示课件8)
(6)联系生活找一找(出示课件9):在我们的生活中经常出现六、七、八、九、十这些生字。瞧,它们就藏在这几张图里,快来找一找吧!
(1)(出示课件20)学生观看“十、四”的书写演示视频,边看边书空。思考:这两个汉字是按照什么顺序写的?你发现规律了吗?
教师点拨:书写汉字的第一条笔顺规则就是“先横后竖”。(板书:先横后竖)
(2)(出示课件21)学生观看“八、禾”的书写演示视频,边看边书空。思考:这两个汉字是按照什么顺序写的?你发现规律了吗?
【课前准备】
课件
【课时安排】
2课时
教学过程设计
电子版教案
授课教师“二次备课”（手写）
1.猜谜语,认识“六、七”等5个生字,会写“六、七”等4个字。
2.区分三组形近字,了解每组汉字字形的不同。
同学们,在奇妙的语文园地中,你们会看到很多神奇的语文现象,收获丰富的语文知识。不同的知识板块会带你度过美好的语文学习时光,这节课我们先走进识字加油站板块。
【教学目标】
1.学习谜语诗,认识5个生字,会写4个字。
2.区分3组形近字。
3.了解汉字“先横后竖”“先撇后捺”的笔顺规则,能按规则正确书写。
4.朗读、背诵古诗《咏鹅》,引导学生积累经典诗文。
5.说话时声音要洪亮,吐字要清楚;别人说话时要认真听。感受交流的快乐。
6.在大人的帮助下,能正确朗读《剪窗花》。
(5)学写“十”字。
(出示课件15)教师引导学生观察“十”的笔顺和每一个笔画在田字格里的占位。
一年级上册语文园地一教案6篇
一年级上册语文园地一教案6篇教案在拟订的时候，大家需要强调联系实际，提前写好适合自己教学任务的教案对于提升我们的教学效率是有很大的帮助的，以下是作者精心为您推荐的一年级上册语文园地一教案6篇，供大家参考。
一年级上册语文园地一教案篇1【教学目标】１、在学习中引导学生自己去发现，并体会发现的快乐，激发学习的兴趣和愿望。
２、帮助学生巩固所学的生字，通过朗读词语、背儿歌，促进学生对语言的积累。
３、练习口头语言表达能力。
【教学准备】生字卡片、小黑板。
【教学时间】两课时。
【教学过程】第一课时一、我的发现１、学生看拼音读字、读词，在词语中认读生字。
２、辩字形，让学生自己去找出每组中两个字的异同。
３、组词语，区别每组两个字的意思。
４、书中的学习小伙伴是用什么方法学会生字的呢？你能帮她告诉大家吗？（形声字声旁识字的方法或熟字减一减的方法。
）二、我会认１、读准字音，重点指导：翘舌音“支”，后鼻音“龙”。
２、学生自己口头扩词，同桌扩词，全班开火车扩词。
３、改变语境，在不同语境中巩固生字。
出示下列词语，学生认读：交朋友交通支路九龙坡龙头巨龙龙舟要求请求凡人凡是平凡利用利益有利三、我会写１、认读其中的字。
２、引导学生发现每组字的相同点，回忆一下部首木字旁、月字旁、草字头代表的意思。
３、书中的学习小伙伴还能写出几个这样的字，你也能吗？木字旁：树、林、枝、枫、样、杨、梅、柳。
月字旁：明、肚、脸、胆、腿、脚、脑。
草字头：草、花、蓝、苗、苦、荷。
宝盖头：宝、它、安、完、言、家、定。
四、日积月累１、学生自由地读词语，接力读，分小组读，竞赛读。
２、学生自己选词造句。
五、读读背背１、教师示范读。
２、学生自己练习读，启发学生读出丰收时的喜悦。
３、鼓励学生背诵短诗。
４、朗读时需注意：轻声：庄稼高粱葡萄一声：黄澄澄红彤彤第二课时一、口语交际１、读要求，明确本次口语交际的内容。
２、自己找小伙伴交谈，说说各自想到什么地方秋游，鼓励意见相同或相近的同学组成小组，小组讨论本次秋游计划。
部编版一年级语文上册语文园地一(完美版)
小兔子乖乖，
把门儿开开。
快点儿开开，
我要进来。
状元成才路
状元成才路
状元成才路 状元成才路
2021/7/10
2021/7/10
就开，就开，我就开， 妈妈回来了， 这就把门儿开。
我的阅读卡
阅读时间 我的问题
状元成才路 状元成才路
和谁一起读
1.小兔子怎么知道第一次叫门的是大灰 狼呢？
状元成才路
2.如果只有你一个人在家，突然有陌生
人
2021/7/10
天
人 天
rén èr tiān 人＋（ 二 ）＝ 天
状元成才路
状元成才路
状元成才路 状元成才路
2021/7/10
2021/7/10
口
田
口 田
kǒu shí tián
口＋（ 十 ）＝ 田
2021/7/10
日 目
2021/7/10
日 目
rì
yī
mù
日＋（ 一 ）＝ 目
状元成才路
状元成才路
状元成才路 状元成才路
2021/7/10
这三组字的前一个 字加一笔或两笔就变成 了后面的生字。
我会说 日+丿=白
2021/7/10
大+丶=太
你还记得书写规范坐姿及执笔姿势吗？
执笔离笔尖一寸，大 约两个手指距离；胸离桌 子一拳；眼离桌子一尺， 大约一个手臂的距离。
2021/7/10
笔顺规则：从上到下。
状元成才路
人来敲门怎么办？
2021/7/10
1.因为小兔子对妈妈的声音十分熟悉， 能听出门外的声音不是妈妈的。 大人的解答 2.一定不能轻易给陌生人开门，可以让 陌生人改天再来，如果有事情的话让对 方给爸爸、妈妈打电话。
2024年一年级语文上册语文园地一教案
2024年一年级语文上册语文园地一教案一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握基本的语文知识，如汉字、词语、句子等。
2. 培养学生的观察力、表达力和想象力。
3. 培养学生热爱生活、热爱大自然的情感。
三、教学难点与重点教学难点：汉字的认读与书写，词语的理解与运用。
教学重点：培养学生的阅读兴趣和口语表达能力。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔、挂图等。
学具：课本、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示秋天的图片，引导学生观察秋天的特点，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：学习《秋天到了》，让学生跟随老师一起朗读课文，理解课文内容，认读生字。
3. 例题讲解：以《我是小学生》为例，讲解词语的理解与运用，引导学生学会表达。
4. 随堂练习：让学生模仿《小兔子乖乖》的故事，进行口语表达练习。
5. 课堂互动：组织学生进行树叶儿飘游戏，培养学生的观察力和想象力。
7. 课后作业布置：布置作业，要求学生课后复习。
六、板书设计1. 语文园地一2. 内容：秋天到了：生字、词语我是小学生：词语理解与运用小兔子乖乖：口语表达树叶儿飘：观察力与想象力七、作业设计1. 作业题目：汉字抄写：将本节课所学生字抄写5遍。
词语运用：用本节课所学的词语造句。
口语表达：模仿《小兔子乖乖》的故事，向家长复述。
2. 答案：汉字抄写：略词语运用：略口语表达：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课教学过程中，关注学生的个体差异，及时调整教学策略，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织学生进行户外活动，观察秋天的变化，培养学生的观察力。
开展家庭作业展示活动，鼓励学生和家长共同参与，提高学生的口语表达能力。
重点和难点解析1. 教学内容的选取与组织2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的识别4. 教具与学具的准备5. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习6. 板书设计7. 作业设计8. 课后反思及拓展延伸一、教学内容的选取与组织教学内容应紧密结合学生实际，注重趣味性和教育性的结合。
统编版(2024) 一年级上册语文《语文园地一》教案及反思
统编版（2024）语文一年级上册《语文园地一》教案及反思一、教材分析《语文园地一》是统编版（2024）语文一年级上册第一个语文园地，它为学生打开了语文学习的大门，内容丰富，形式多样。
包括识字加油站、字词句运用、书写提示、日积月累、和大人一起读五个板块。
“识字加油站”安排了一组与学生生活密切相关的词语，引导学生在生活中识字。
“字词句运用”通过读一读，比一比的方式，让学生区分三组形近字，并学会运用。
“书写提示”引导学生了解汉字的笔顺规则，先横后竖、先撇后捺。
“日积月累”编排了一首古诗《咏鹅》，让学生感受古诗的韵律美和意境美。
“和大人一起读”则是一篇有趣的童话故事《小白兔和小灰兔》，旨在培养学生的阅读兴趣和亲子阅读习惯以及语言表达能力和初步的阅读理解能力。
二、教学目标【知识与技能】：1.认识生字，巩固汉语拼音，了解反义词,能够正确书写部分汉字。
2.学习基本的阅读方法，能够理解简单的语句和故事内容。
3.掌握简单的语言表达技巧，能够进行基本的口语交流。
【过程与方法】：1.通过观察、模仿和实践，学习汉字的书写规则。
2.通过朗读、背诵等活动，培养语感和阅读兴趣。
【情感态度与价值观】：1.正确、流利、有感情地朗读儿歌，感受秋天的美好。
2.激发学生对语文学习的兴趣，培养积极主动的学习态度。
3.培养学生的合作意识和集体荣誉感，鼓励学生在小组合作中相互学习。
三、教学重难点【教学重点】：1.认识并书写本单元要求掌握的汉字,了解反义词，正确朗读儿歌。
2.理解并能复述故事内容，培养初步的阅读理解能力。
【教学难点】：1.培养学生的语言表达能力，能够流畅地进行口语交流。
2.激发学生主动识字的兴趣，感受秋天的美好。
四、学情分析一年级的学生刚入学,对语文学习充满好奇和热情,具有好奇心强、模仿能力强、注意力易分散等特点。
他们对新鲜事物充满兴趣，但对抽象概念的理解能力有限。
在识字方面，学生已有一定的生活识字基础，但对于汉字的笔画、笔顺等规则还不太熟悉。
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这是一首谜语诗，里面 有十个数字，写出了雪 花飞舞，最后飞入水中 融化的景象，我们要在 朗读的同时认识诗中的 汉字，还要学会书写 “八、十”两个汉字。
谜底：雪花
字词句运用
读一读，比一比。
点拨：认真观察这几组字，我们发现了一个有趣的现 象，就是每一组的第一个字增加笔画，都能变成第二 个字，这就是加一加，变新字。
携手共进，齐创精品工程
Thank You
世界触手可及
识字方法解密：加笔画，变新字
我们在学习汉字的时候，可以 通过加笔画的方法来记住新字。这 样的方法有利于更好地学习汉字。
书写提示
点拨：同学们经过观察就会发现，这两组字在书写的笔顺上各有特 点。第一组“二、三”书写的笔顺是从上到下，笔画相同都是横， 起笔注意在田字格中的位置；第二组“十、禾”书写的笔顺是先横 后竖，这两个字的竖画都要写在竖中线上，要写得直一些。
日积月累
咏鹅 ［唐］骆宾王 鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。 白毛浮绿水，红掌拨清波。 项：颈的后部。 掌：诗中指鹅的脚掌。
诗意：鹅，鹅，鹅，弯弯的脖子对天唱着歌。 一身白毛浮在绿水上，一对红掌拨起清水波。
作者介绍：骆宾王（约640—约684），字观光， 婺州义乌（今属浙江）人。初唐诗人，与王勃、 杨炯、卢照邻合称“初唐四杰”；又与富嘉谟并 称“富骆”。
和大人一 起读
小兔子乖乖
（原文略，见教材第17 ～ 18 页）
内容简介 这首儿歌源自一个小故事，故事主要讲了白兔妈妈走 后，大灰狼冒充白兔妈妈想要进屋吃掉兔宝宝，被兔宝宝 识破，白兔妈妈回来后夸赞兔宝宝聪明机灵。
亲子共读 可以先和爸爸妈妈一起读一读这首儿歌，读熟后， 再和爸爸妈妈一起交流一下读儿歌后的感受。 我来思考 1.大灰狼来了，小兔子开门了吗？ 示例：小兔子没有开门。 2.小兔子给谁开门了？ 示例：小兔子给妈妈开门了。
一年级上语文园地一
识字加油站
yípiàn liǎng piàn sān sìpiàn ，
一 片 两 片 三 四 片， wǔ piàn liùpiàn qī bápiàn 。
五 片 六 片 七 八 片。ห้องสมุดไป่ตู้jiǔ piàn shípiàn wúshùpiàn ，
九片 十 片 无数片， fēi rùshuǐ zhōng dōu bújiàn 。