2011年校本培训计划
有关教师360学时的说明
关于教师专业发展培训360学时的说明一、开始时间从2011年7月开始，5年一周时期，一个周期内必须获得360学时，否则事关教师资格证书审核，严重的可能会吊销教师资格证书。
二、学时组成校本培训每年24学时*5=120学时网络培训5年内50学时（大于50也记50）短中期培训（必须通过平台选课才有效）20（如学科教师每年的暑期培训或心理健康C证培训）*5=100学时（无暑期培训的学科由学校统一安排参加指定培训，洋思考察所得学时也包括在内）5年内一次90学时的集中培训总共：120+50+100+90=360学时备注：新教师在进修学校的培训不计算在内；新任干部管理培训所得学时不算在内；外出学习观摩如教研室组织的中心组会议、优质课观摩等不计学时，只有上了省培训平台的才能计入学时。
三、学时如何获得1、校本培训学时获得：每位教师认真对待校本培训，按时参加学校组织的专题讲座、集体备课和各种教研活动，认真填写教师专业发展记录本。
学年结束进修学校会检查各类资料，特别是教师的个人记录本，请不要整个组全部复制。
进修学校对此已提出警告，不要因个别影响所有教师的学时获得。
因为万一省厅检查，部分教师的学时获得和记录本对不上号，可能会取消整个学校的校本培训学时。
不怕一万，只怕万一，请教师认真对待。
2、网络培训学时获得：积极参加学校组织的网络培训，并合格。
网络培训开始教科处会通知到每位教师。
培训结束后要及时评价才可看到学分课，否则无法进行下一次选课。
3、指令性学时的获得：学科教师每年必须参加丽水教研室组织的暑期疑难问题培训，教科处会及时通知到每位教师，请每位教师在接到通知后及时上平台进行选课。
如个别学科像音体美、通用信息丽水教研室没有安排或不是年年有安排的话，由学校教科处和教研组长一起选择培训项目，项目选择采取就近经济原则，一般要在丽水市范围内，松阳进修学校有项目的要优先选择。
培训完成后也要及时评价，方可进行下一次选课。
4、90学时集中培训。
2011年校本培训计划、总结
百什户民族小学校本培训计划校本培训是推进课程改革和促进教师专业发展的有效途径。
本年度我校将继续以校本教研为主要内容,加大教师校本培训力度,并作为学校工作的立校之本、强校之路、兴校之策。
一、指导思想:确立"学研结合、课题带动、分层培训、共同发展"的校本培训策略，明确以人为本的指导思想，深入学习领会新课程精神，构建新课程理念与教育实践的操作平台；遵循教师成长规律，面向全体教师，以提高职业道德和实施素质教育、课程改革水平为目标，着力培养自尊、自强、自立的，有独特个性、有完善人格、有创造精神、敢于标新立异的人才，建设一支具有高尚师德、渊博知识、全面能力、勇于开拓创新的教师队伍，切实提高教师素质，有效地推动我校新课程的实施。
二、工作目标及主要措施:1、师德培训进一步提高我校教师队伍的职业道德水准,争做学生爱戴、家长信赖的老师。
(学生和家长的满意率不低于90%以上)增强教师学习教育教学理论的自觉性、形成教师自觉提高自身素质的良好氛围。
教师的职业道德是从事教育教学活动的根本,我们将通过观看录像的方式,以各地师德标兵的先进事迹和我县教育教学改革中的师德先进人物为榜样,努力激发教师热爱教育、献身教育的责任感和使命感,不断提升教师的师德修养。
组织教师认真学习有关文件,重视教师职业情感的培养。
学习教育政策法规,增强法规意识。
学习师德规范,学习师德高尚的教师的典型事迹等,以先进促奋进。
开展“爱生敬业、爱岗敬业、乐于奉献”的主题教育活动,发挥教师在师德教育中的主体作用。
使全体教师能够规范自己的师德行为,提高师德养成的自觉性。
2、加强现代教育技术的培训教育的发展需要我们教师更新教育观念,并能把现代教育技术应用到课堂教学中,丰富课堂教学手段,拓宽学生的知识视野,以提高课堂教学效益。
本年度我校将继续进行校现代教育技术的培训,其主要内容:(1)课件制作,逐步使我校中青年教师人人都能熟练制作和使用课件上课;(2)电教仪器设备使用的培训。
光裕初中2011--2012学年度“有效评价”(命好题)校 本 培 训 方 案
光裕初中2011--2012学年度“有效评价”（命好题）校本培训方案为更好的促进教师专业化成长，深化课堂教学改革，促进教学内容、教学方法以及教学评价模式的更新，切实提高课堂教学质量，依据省教育厅《关于印发安徽省2008--2012年中小学教师继续教育实施方案的通知》（教师[2008]2号）和《枞阳县2011年度中小学教师全员培训“有效评价”（命好题）专题学习指导方案》（枞教人[2011]191号）等文件精神和要求，结合我校教学实际，切实提高“有效评价”（命好题）专题学习的科学性、针对性和实效性，特制定本方案。
一、指导思想以科学发展观为指导，认真贯彻落实《枞阳县2011年度中小学教师全员培训“有效评价”（命好题）专题学习指导方案》精神，结合我校教师实际，重点突出“命好题”的培训目标，以提高课堂教学质量为主线，以提高教师作业与命题水平为重点，贴近课改、贴近课堂、贴近教师，实施以校本培训为中心，将教师的教学实践与教学研究、校本培训有机融合，有效促进教师的持续发展，提升广大教师的整体素质。
二、培训目标1、巩固第一轮、第二轮继续教育成果，继续加强教师队伍建设，使全体教师有良好的师德修养，构建现代教育新理念。
2、熟悉教学评价理论，掌握教学评价知识。
3、联系备课、上课、观课和议课实际需要，提高教学评价理论素养。
4、掌握作业与命题技术，提高作业设计能力和命题能力。
5、初步具备教学评价反思与研究能力。
6、构建团结协作队伍，使教师在学习中自我提升，在同伴互助下自我发展，在专家引领下自我完善；刚毕业的特岗教师尽快入门，高起点、高目标，尽快成长为成熟的教师。
青年教师不断努力，不断学习，努力提高，成长为校内、县内骨干教师。
老年教师努力成为专家型教师，或努力学习新教法，更新旧观念，跟上新要求。
三、组织管理1、组织领导为切实加强我校“校本培训”工作的组织和领导，学校经研究决定，成立我校“校本培训”“有效评价”（命好题）工作领导小组，具体情况如下：组长：史宝马副组长：潘国超张海林张宁姚晓明成员：方红付朱健彪朱仁义殷金哲钱恩宽方炎方勇吴照璜朱兴国胡云海姚建国李成红吴义礼张春林2、领导职责（1）史宝马校长是校本培训第一负责人，宏观调控和指导方案的落实情况，定期组织领导小组成员汇总情况，研究改进措施，布置校本培训任务。
校本培训月报表
时间
活动内容
活动形式
负责人
第一周
9月国栋
第二周
9月16日
支教生教学常规培训
集中
林国栋、各科教研组长
第三周
9月23日
新课标培训（语文）
集中
林国栋、语文教研组长
第四周
9月30日
新课标培训(数学、英语）
集中
赵荣霞、数英教研组长
东白小学教师校本培训计划10月份报表
时间
活动内容
活动形式
负责人
第一周
10月8日
作业、教案检查与指导
集中
林国栋
第二周
10月15日
学习教师专业标准解读
分散
刘清涛
第三周
10月22日
学习教师专业标准解读
分散
刘清涛
第四周
10月29日
听课评课（支教生与老教师互听互评）
集中
林国栋
小学语文校本培训记录_共10篇.doc
★小学语文校本培训记录_共10篇第1篇：小学英语校本培训记录表校本培训记录研训教研组英语组时间发言人李碧桃或主讲人人数研训4模式2014．3地点研训教研组研讨研训办公室1.落实好英语学科教学常规，抓好备课、上课、辅导、批改、评价这五个环节的具体操作，要进一步强化课堂目标意识，着眼于培养学生运用语言的能力。
2.研训课题及内容摘要4.3.重视教研策划。
认真开展教研活动，积累材料，精心策划十二月份于我校举行的“英语校本教研展示会”。
关注教师业务。
发挥区学科骨干教师作用，提高师徒结对活动的实效性。
积极开展教研组内的听评课活动，使教师专业化水平不断提高。
重视三年级英语学习初始阶段。
学习《义务教育英语课程标准》，认真制定教学计划，注重培养学生良好的学习习惯，良好的语音和规范的书写。
5.拓宽教学渠道。
积极参与网络教学研讨，撰写备注校本培训记录研训教研组英语组时间发言人李碧桃或主讲人人数研训4模式2014．3地点研训教研组研讨研训办公室1.落实好英语学科教学常规，抓好备课、上课、辅导、批改、评价这五个环节的具体操作，要进一步强化课堂目标意识，着眼于培养学生运用语言的能力。
2.研训课题及内容摘要4.3.重视教研策划。
认真开展教研活动，积累材料，精心策划十二月份于我校举行的“英语校本教研展示会”。
关注教师业务。
发挥区学科骨干教师作用，提高师徒结对活动的实效性。
积极开展教研组内的听评课活动，使教师专业化水平不断提高。
重视三年级英语学习初始阶段。
学习《义务教育英语课程标准》，认真制定教学计划，注重培养学生良好的学习习惯，良好的语音和规范的书写。
5.拓宽教学渠道。
积极参与网络教学研讨，撰写备注第2篇：小学校本培训记录校本培训记录时间：2011年9月24日地点：办公室主题：运用积极心理学原理评价学生主讲：熊仕周形式：集中学习和分组讨论记录：陈朝友内容简要：教师在日常教育教学中，要注意运用积极心理学的原理与方法来评价学生，具体来说要做到如下几个方面：1.教师要运用多元评价方式来看待、评价学生；2.教师要引导学生学会发现自己和别人的闪光点；3.教师要相信每一位学生都具有一颗善良向上的心；4.教师要相信每一位学生都具有积极进取的心态；5.教师在日常教育教学中注意强化学生的自我效能感。
教师五年培训计划
城关中学一分校教师五年培训计划（2011-2015学年）为了适应学校不断发展的需要，努力建设具有良好思想品德和业务素质的教师队伍，使我校教师专业发展培训工作进一步规范化、制度化，结合学校实际，特制订2011-2015城关中学二分校教师五年培训计划。
一、指导思想贯彻落实各级教育行政部门的规划纲要和规定办法，以学生发展、教师发展和学校发展为目的，落实教育改革为重要任务，以提高教师师德素养和业务水平为核心，以提升培训质量为主线，开展本校教师专业发展培训。
将科研与培训相结合，摒弃单纯被培训，实现主动培训，建立学习——实践——反思——校正和提高的校本培训新模式。
不断完善培训制度，创新培训模式，开拓培训项目，增强针对性和实效性，不断提高整体师资素质。
二、总体目标：培养一支“守得住，拿得出，打得赢”的教师队伍。
“守得住”指要求教师具有甘于清贫，耐得住寂寞，敬业爱岗，无私奉献的高尚品格。
“拿得出”指培养出一批具有先进的教育教学理念，有较强的课堂驾驭能力和学科专业素质，能在各类比赛中获奖并在市、省有一定知名度的骨干教师。
“打得赢”指能潜心研究，有较强的科研和学科指导能力，能在中考中取得好成绩的教师。
健全教师发展机制，深化“传帮带”制度，开展教师梯队培养，优化教师结构。
通过五年努力，使我校教师整体素质得以较大提升，培养各学科骨干教师2-3人，力争培养咸宁市及以上名师数人，在县市教坛新秀、优质课、基本功比武中都有相当教师获奖，每个学科有带头人，从而使学校教育教学水平实现质的提升。
三、培训任务确保每年教师公用经费的10%用于教师专业发展培训，针对在职专任教师和校长，以提高职业道德、专业知识与教学技能为主要培训内容。
在2011-2015年5年周期内，完成校本培训至少120学时，师德培训80学时，一次性外出培训90学时，其它选择培训不少于70学时，总共不少于360学时的培训任务。
班主任周期内参加不少于30学时的专题培训。
新任教师试用期内参加不少于180学时，其中实践培训不少于60学时的培训（但不列入周期内专业发展培训课时数）。
叶甸中学2011年下半年校本培训实施方案
叶甸中学2011年下半年校本培训实施方案一、指导思想树立“以学生发展为本，以教师发展为本，以学校发展为本”的理念，根据《市教育局关于做好2011年下半年中小学师资培训通知》（姜教发【71】号）精神，以《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》为指导，进一步转变教育思想，更新教育观念，明确教师角色的转变，改革教师的教学方式与学生的学习方式，努力提高育人水平，培养学生的创新精神与实践能力，扎实推进素质教育。
二、培训目标1、通过校本培训，更新教师的教育观念，使之符合素质教育的要求；2、通过校本培训，更新教师的知识和能力结构，使之具有综合教育和锐意创新的能力；3、通过校本培训，发展教师的个性特长，使之具有鲜明的教育教学个性，并形成自己的教育教学风格和特色；4、通过校本培训，拓展教师的文化视野，使之掌握现代教育技术，探索信息技术与学科有效整合的教学模式；5、通过校本培训，提高教师的理论功底和科研能力，使之成为学科骨干，为教师的成长铺设方便之路。
三、组织管理组长：唐宝红副组长：尹友圣田小村组员：吴俊生杨勇慧周爱和唐海华吴润洋四、培训对象及内容（一）培训对象：全体在职教师（二）培训内容：1、以教育法规为主的师德培训以“三个面向”教育思想为指导，以《教育法》、《义务教育法》、《教师法》《未成年人保护法》和《中小学教师职业道德规范》为依据，对教师进行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和职业道德教育，使教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，提高思想道德修养及心理素质。
建立新型的师生关系，强化教师自身修养，塑造良好的教师形象。
2、以新课程为主的现代教育理论培训认真学习新的教育理论，学习新课程改革的指导思想、改革目标及相关政策等。
重点以教研组为单位，以《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》、《基础教育课程改革纲要》、《学科课程标准》为主要内容，借助书香江苏网站阅览室平台搜集、整理相关课改信息，组织学习、研讨交流，使理论与教学实际相结合，促进教师将先进的理念内化为教学行为。
南亨中心小学2010-2011学年度第一学期校本培训计划
南亨中心小学2010—2011学年度第一学期校本培训计划为不断提高我校教师的师德修养、文化素养和业务能力，推动教师队伍的整体发展，结合我校实际情况，特制订我校本学期校本培训计划。
一、指导思想把教师队伍建设放在促进学校发展的突出位置，以全面提高教师队伍的整体素质为目标，促进教师专业化发展，努力营造教师终身教育和自主发展的良好格局，为我校的可持续发展、和谐发展奠定坚实的基础。
二、工作目标通过培训使教师进一步提高师德修养、文化素养，增强专业技能，不断提升教师队伍的整体素质和教科研能力。
三、领导小组组长：肖炳炎副组长：王晓勇组员：曾秋洁、叶梅芳、张娟华、黄家金三、培训对象全体教职工四、培训内容1、师德培训。
认真学习《中小学教师职业道德规范》和《教师十不准》等规定，在校内开展对教师的思想政治教育和职业道德教育，强化教师的师德修养，坚持依法施教。
使全体教师牢固树立爱岗敬业、关爱学生的观念，坚决杜绝以教谋私、乱收费、乱补课行为。
2、教学技能培训。
紧紧围绕“有效教学，提高质量”的活动，扎实开展“实施有效教学，构建高效课堂”主题培训。
组织全体教师认真总结实施有效课堂教学的经验和教训，彻底转变观念，更新方法手段，增强责任意识和质量意识，培养实施高效课堂的信心和能力。
3、教育科研能力培训。
通过如何撰写案例分析、如何撰写教育随笔、如何进行教材分析与教学设计的培训、交流等，帮助教师逐步提高教师的教育教学研究能力。
4、加强对新教师的培训。
根据我乡新教师的实际，对新教师进行教育教学常规，新课改理念下的备课与课堂教学等方面的培训。
学校为新任教师教师确定一名教育教学水平较高的教师作为指导教师，帮助他们尽快进入角色，提高其教育教学水平。
五、培训形式以集中培训与自我学习相结合、分组讨论和交流汇报相结合、培训与考核相结合。
六、组织实施1．加强领导，建立组织。
在学校领导下，教导处负责校本培训工作的组织、协调与考核。
2．做好培训情况的准备。
远程教育校本培训教案2010-2011学年度·上
远程教育校本培训教案（2010—2011学年度·上）兴开街中心小学远程教育校本培训教案（2010—2011学年度上）兴开街中心小学培训时间：2011 年 9 月 8 日培训地点：卫星教室培训主题：课程整合的内涵与功能培训人：田佰龙一、信息技术与课程整合的基本内涵我们从信息技术、信息技术教育开始研究课程整合的基本概念，目的在于理解真正意义的“整合”。
（一）信息技术的基本概念信息技术的基本概念，可以广义、中义、狭义三个层面来解释：就广义而言，信息技术是指能充分利用与扩展人类信息器官功能的各种方法、工具与技能的总和；就中义而言，信息技术是指对信息进行采集、传输、加工、表达的各种技术之和；就狭义而言，信息技术是指利用计算机、网络等各种硬件设备和软件工具与科学方法，对图文声像各种信息进行获取、加工、存储、传输与使用的技术之和。
（二）信息技术教育的基本概念信息技术教育有两个方面的含义：一是指学习与掌握信息技术的教育。
二是指采用信息技术进行教育活动。
由此，可对“信息技术教育”作如下定义：信息技术教育是指学习、利用信息技术，培养信息素养，促进教与学优化的理论与实践。
信息技术教育的本质是利用信息技术培养信息素养。
信息技术不等于软硬件知识的学习，而是要使学生通过掌握包括计算机、网络在内和各种信息工具的综合运用方法来培养信息意识、情感、伦理道德，提高信息获取、处理、创新的能力，为适应信息社会的工作、学习与生活打下良好的基础。
“信息技术教育”能使“普通人”通过信息素养的培养变为适应信息社会发展需要的“信息人”。
（三）信息技术与课程整合的基本概念信息技术教育范畴包括学习信息技术和利用信息技术促进学习两个方面。
我们不但要开设专门的“信息技术”课程，重点培养学生运用计算机和网络等现代信息工具的知识和能力，而且要在所有课程的教学中，运用各种传统和现代的信息工具促进学生的学习，要渗透信息技术教育思想，培养学生对各种学科信息的综合处理与创新能力，要将教育改革建立在信息技术的平台上，实现信息技术教育与其他学科教育的整合。
宜良县狗街镇中心小学2011学年校本培训工作计划
狗街镇中心小学2011学年校本培训工作计划校本培训是在教育行政部门领导和培训机构指导下，以学校为主体组织实施的，以满足教育事业发展和学校自主发展，实现教师职业专业化发展需要为宗旨，教师全员参与的教师继续教育的一种组织形式。
为使本学年度校本培训在去年的基础上更加扎实有效，根据《云教师（2004）5号》、《昆教师（2006）3号》文件和宜良县教育局相关文件及会议精神制定本学年实施方案。
一、培训目标以教育部提出的“新理念、新课程、新技术”，师德教育、三生教育、教师专业成长为主题，有针对性地开展全员性校本培训。
1、使全体教师深化对校本培训意义的理解，自觉参与校本培训，使学校成为“教师发展学校”，进而建设学习型组织。
2、形成学校校本培训共性要求与不同层次教师特定需求相结合的培训机制，培养一批骨干教师及管理干部。
3、倡导“开放、自主、合作、探究”的学习方式，实行“教、学、研”三结合，形成理论与实践的互动，推进课程改革的逐步深入。
4、充分挖掘校内师资培训的资源，特别是发挥各校优秀教师在校本培训中的作用；同时，主动争取省、市、县培训机构、专家的学术支持与专业引领。
5、形成具有本校特色的校本培训管理方式、学习模式、评价体系和保障机制。
二、培训内容学校校本培训以师德修养、三生教育、教师专业成长为重点，兼顾学科知识和教育专业知识更新拓展，教育教学专业技能，教育科研，现代教育技术等内容。
三、培训方式根据学校确立的校本培训目标，我们将采取“全员参与、分层培训、自我研修”交叉并进的培训模式，使全体教师在培训活动中得到发展。
(一)、全员培训在校本培训工作中，教师是主体，只有充分激发教师的主动性和主体性，培训工作才能取得实效。
为防止、矫正教师中教育理念、教育行为方面出现的偏差，我们将注重教师的“专业引领”，充分利用校内外的教师资源，开展讲座、示范、指导、解疑等活动，使培训工作收到实效。
1、职业道德培训。
由各校定期组织教师学习上级有关教师职业道德的规范和要求，研究教师教育教学工作中的不良行为及校正策略，促使教师保持良好的师德师风，自觉遵守教师职业道德规范。
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2011年校本培训计划
基础教育课程改革的不断深入,对教师素质的提高提出了更高、更深层次的要求,教师应该从实践中反思,在反思中进步,尽快提高实施新课程的专业化水平。
因此,校本培训是推进课程改革和促进教师专业发展的有效途径。
本年度我校将继续以校本教研为主要内容,加大教师校本培训力度,并作为学校工作的立校之本、强校之路、兴校之策。
一、指导思想:
围绕局、室年度工作任务,以提高教师知识水平、业务能力为主要目标,面向全体教师,造就一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新时期新课程改革需求的教师队伍。
二、工作目标及主要措施:
1、师德培训
进一步提高我校教师队伍的职业道德水准,争做学生爱戴、家长信赖的老师。
(学生和家长的满意率不低于90%)增强教师学习教育教学理论的自觉性、形成教师自觉提高自身素质的良好氛围。
教师的职业道德是从事教育教学活动的根本,我们将通过观看录像的方式,以各地师德标兵的先进事迹和我县教育教学改革中的师德先进人物为榜样,努力激发教师热爱教育、献身教育的责任感和使命感,不断提升教师的师德修养。
组织教师认真学习有关文件,重视教师职业情感的培养。
学习教育政策法规,增强法规意识。
学习师德规范,学习师德高尚的教师的典型事迹等,以先进促奋进。
开展“爱生敬业、爱岗敬业、乐于奉献”的主题教育活动,发挥教师在师德教育中的主体作用。
使全体教师能够规范自己的师德行为,提高师德养成的自觉性。
2、加强现代教育技术的培训（郑飞老师负责）
现代社会的发展是信息更新的发展,教育的发展也需要我们教师更新教育观念,并能把现代教育技术应用到课堂教学中,丰富课堂教学手段,拓宽学生的知识视野,以提高课堂教学效益。
本年度我校将继续进行校现代教育技术的培训,其主要内容:(1)课件制作,逐步使我校中青年教师人人都能制作和使用课件上课;(2)电教仪器设备使用的培训。
通过培训,使我校全体中老年教师都能够操作电教仪器设备,期末组织专项考试,同时与教师年度考核相挂钩。
(3)教师培训形式:a集中培训b个别辅导c在家自学（转载自第一范文网，请保留此标记。
）
3、新课程培训
组织教师学习先进的教育理论,以《新课程标准》、《走进新课程》等有关新课程的基本理论
为主要指导,同时,辅以《小学教学设计》等新课程刊物中的相关教学案例和花絮,从理论到实践进行全方位的培训。
通过这些内容的培训达到如下效果:即教师由原来的知识传授者成为学生学习的参与者、引导者和合作者;教师由传统的教学支配者、控制者成为学生学习的组织者、促进者和指导者;教师由传统的静态知识拥有者成为动态的研究者。
逐渐形成我校民主、开放、有效的教育教学活动格局。
三、教师培训形式:
1、专家讲座
学校定期聘请校内外有较高理论水平和实践经验的教师、专家、学者来校讲学,以扩展教师们的视野,提高教师们的水平。
2、教师论坛
以学校网站为主阵地设立教师论坛,探讨教育教学规律,分析教育教学现象,发表教育心得,激发创新思维,提高科研水平。
3、经验交流
学校定期组织经验交流会,交流学习心得,取长补短共同提高。
4、访问考察
我们将划拨一定数量的经费,安排不同层次教师外出访问考察,学习先进的教育教学理念,学习科学的教育教学方法,学习科学的管理方法,推动我校教师队伍整体素质的提高。
5、组织培训
学校鼓励教师参加上级教育主管部门组织的各种培训,同时积极创造条件,组织各种形式的校内培训,为教师的学习搭建平台。
6、以研促训
以教研活动为载体,拉动教师教育教学能力和科研能力的提高;强化学科组的教研活动,以日常教研为载体拉动教师教育教学能力和科研能力的提高。
7、以会代训
以会代训是一条行之有效的校本培训渠道,要对其进行进一步完善,使其制度化、规范化。
8、与兄弟校、联谊学校合作
学校逐步加强与其他兄弟学校、联谊学校的合作,充分利用兄弟学校的教育教学资源,拓宽校本培训的师资渠道,增加教师培训机会。
9、以老带新
充分发挥老教师在校本培训工作中的作用,进一步完善“一帮一”的帮扶式培训方式,使其制度化、规范化。
四、管理措施:
校本培训是一项长期而艰巨的工作。
要使这项工作逐步走向科学化、规范化、系列化就必须在实践中逐步探索,积累经验,不断调整,充实内容,逐步建立校本培训的体系,构建校本培训机制。
为此,拟做好以下几项工作。
1、成立培训领导小组,负责校本培训计划的制定与实施。
我校校本培训机构主要有组织管理机构和业务指导机构组成。
组织管理机构:
组长:边步安副组长:郑飞。
负责对校本培训制度、校本培训计划和考核办法的制定和监督实施。
2、各项培训统筹安排,统一协调,列出培训对象、内容、时间、形（转载自第一范文网，请保留此标记。
）式,及早公布,使培训明确有序,进展顺利。
3、培训人员要加强学习,不断提高自己的教学水平。
培训前要制定培训计划,上交教导处审核。
内容包括培训的目标、措施、时间及具体内容。
4、建立考核与奖惩制度,以调动教师的积极性,实行过程监控,结果考核。
考核结果纳入教师业务考核内容。
五、主要活动安排
1、三、四月份,首先以教研组为单位讨论确定“推进新课堂教学中存在的现实问题”,在此基础上,我校将组织全体教师参加讨论商定,汇总出主要问题。
2、五月份,就提出的问题安排学习。
3、六月份,观看师德录像,现代教育技术设备使用的巩固提高培训。
4、七、八月份,组织参加县教研室开展的培训工作。
5、九、十月份,开展课堂教学研讨活动。
6、十一月份,组织教师撰写学习心得及教学反思。
7、十二月份,总结本学年校本培训工作,档案归类,对教师进行考核。