六年级想象作文评语
写想象的作文的评语
写想象的作文的评语作文评语是教师对学生的作文提出的书面形式的指导意见和批示。
它是提升学生作文水平的关键点，不仅可以对学生的作文起到指导作用，还会对学生一生的文字应用水平起到决定性作用，同时也是师生情感沟通的桥梁。
下面是为您整理的关于xx，希望对您有所帮助!写想象的作文的评语精选1. 这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情。
全文层次清晰，语句流畅。
2. 小作者以丰富的想象力向我们讲述了新的龟兔赛跑，并且立意独特，以乌龟与兔子成为好朋友作为结局，语句通顺，行文思路清晰，值得其他同学学习与借鉴。
3. 这篇文章作者以童话的形式，通过向我们讲述“剪刀”、“石头”、“布”三个好朋友因为比较“谁最厉害”而不合，最后在老师的调节下重归于好的事，告诉我们“人各有所长”的道理。
4. 小作者以丰富的想象力、极具新意的构思。
向我们介绍了未来摩托车的形状与功能，暗示出科技创新的重要性，希望在小作者的努力下，未来摩托车能早日应用到现实生活中。
5. 文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕…进行。
文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读，爱读，不忍释手。
6. 注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是本文的成功之处。
文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体，让人爱莫能助释手卷。
7. 文章能过清新有趣的语言，描写了…的事。
字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。
详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，……内容更丰富，更生动。
8. 文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。
细节描写颇具匠心。
极富功底。
9. 文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。
10. 这是一篇想象的文章，小作者通过想象自己是一颗星星会怎样做，表达了表达了自己为人类做贡献的愿望。
想象作文评语简短老师评语不好
想象作文评语简短老师评语不好以下是将上述评论转化为口语化表达的版本：
1. 哎，这篇作文想象力受限了，像鸟儿翅膀被绑住了似的。
想法是有的，但感觉还不够深，也不够广。
下次努力飞得更高更远些吧！
2. 看得出来你尝试创新了，但故事跳得太快，细节没讲明白，读起来有点费劲。
下次记得让故事更连贯，情感也丰富点。
3. 你这篇想象作文的主题挺特别的，但文字读起来有点生硬，不够流畅。
多练练笔，让文字更自然些。
4. 说真的，这篇作文没给我太多惊喜。
试试更大胆的设定和更有趣的情节，让读者更着迷吧！
5. 虽然想法不错，但整个故事世界感觉还没建好，角色也没塑造得很到位。
多下点功夫，让故事更立体吧！
6. 我知道你有无穷的想象力，但这篇作文里感觉没怎么发挥出
来。
下次多挖掘一下你的创造力，写出更棒的作品！
7. 作文里有些地方还不错，但整体结构有点乱，主题和线索也不清晰。
写之前先规划一下，让文章更有条理。
想象作文优秀评语
想象作文优秀评语想象作文优秀评语大全在现实生活或工作学习中，要用到评语的地方还是很多的，评语可以帮助被评价者不断地逼近理想目标，你所见过的评语是什么样的呢？以下是店铺帮大家整理的想象作文评语，希望对大家有所帮助。
想象作文优秀评语篇11、全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。
2、全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。
3、通篇文章语调简便幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。
4、文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体5、文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。
6、事例叙述生动具体趣味性强，且与前面的比喻…一脉相承。
最终，作者用寥寥数语，表现出了自已对…的情感，令人感动。
7、文章语言清新活泼，描述能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。
8、本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。
9、文章能过清新趣味的语言，描述了…的事。
字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。
10、详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，……资料更丰富更生动。
11、文章前后连贯，构成完整的形象。
12、全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。
13、全文可圈可点的佳句不少，给文章增添了些文学情趣。
14、作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味。
15、本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。
16、特写镜头别开生面，情趣盎然。
全文充满童心童趣，读来倍感亲切。
17、全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。
18、注意观察具体事物，并展开适宜的想象，这是本文的成功之处。
19、文章对……的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点…作了细腻而传神的刻画。
20、文章按事情发展的顺序，记叙了…的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。
21、全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。
想象批改作文万能评语
想象批改作文万能评语一、内容方面。
1. 主题明确。
- 你的作文紧扣主题，每一个段落都在围绕中心思想展开，主题就像一条清晰的线索，将全文的各个部分巧妙地串联起来，让读者能够轻松地把握文章的主旨。
- 文章主题鲜明，从开头的引入到中间的阐述，再到结尾的总结，始终没有偏离主题，这一点非常值得肯定，就像一艘在航行中有明确方向的船，稳稳地驶向目的地。
2. 内容丰富。
- 这篇作文内容充实，涵盖了多个方面的素材，无论是事例的列举还是细节的描写，都展现出你丰富的知识储备和对生活细致的观察。
就像一幅色彩斑斓的画卷，每一笔每一划都为整幅画增添了独特的韵味。
- 你在文中填充了大量有价值的内容，从不同的角度对主题进行了诠释，使文章读起来饱满而有深度，仿佛是一座装满宝藏的山洞，读者在其中可以不断发现惊喜。
3. 内容空洞。
- 文章整体有些空洞，虽然有一个大致的框架，但缺乏具体的内容支撑。
就像一个空有骨架而没有血肉的躯体，难以给读者留下深刻的印象。
你可以多增加一些具体的事例、描写或者自己的思考，让文章更加丰满起来。
- 这篇作文内容略显单薄，主题之下没有足够的素材填充，读起来感觉有些浮于表面。
你需要深入挖掘主题相关的内容，比如增加一些生活中的实例、个人的经历或者引用一些合适的数据等，使文章更加扎实。
二、结构方面。
1. 结构清晰。
- 作文的结构安排非常合理，开头简洁明了地引出主题，中间部分条理清晰地进行论述，每个段落都有明确的中心句，结尾又很好地总结全文并升华主题。
就像一座精心搭建的建筑，每一层都各司其职，整体结构稳固而美观。
- 文章结构严谨，采用了[具体结构形式，如总分总、总分等]的结构，层次分明。
段落之间的过渡自然流畅，像是一条无形的丝线，将各个部分紧密地连接在一起，让读者在阅读过程中感到非常顺畅。
2. 结构混乱。
- 这篇作文的结构有些混乱，段落之间缺乏连贯性，各个部分像是一盘散沙，没有被合理地组织起来。
你需要重新梳理文章的逻辑顺序，明确每个段落的作用，并且使用一些过渡句或者过渡词来增强文章的连贯性。
想象作文评语（3篇）
想象作文评语想象作文评语(3篇)在学习、工作或生活中，大家一定都接触过作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编为大家整理的想象作文评语，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
想象作文评语1阐述详尽，文词简洁情致悠然，淡远雅尚分析清楚，词亦顺适用词切当，意境亦佳推阐详明，语甚中肯描写细致，颇切题意识见颇多，亦能达意简切宛要，颇有见地井然有条，行文流畅措辞得体，立论公正笔调圆转，见解正确结构谨严，说理畅达辞畅意达，所见亦是说理恰当，笔调畅达层次分明，见解正确深入浅出，明白简要用例恰当，解说清楚想象作文评语2想变成一只小鸟，飞上蓝天看看白云是不是像棉花那样柔软，有没有像棉花糖那样香甜?我想变成一只小蜜蜂，飞进美丽的花丛中采集新鲜的花蜜，送给老师润润她那干哑的嗓子。
我想变成一只萤火虫，提着小灯笼飞到西来飞到东，在黑夜里为迷路的小昆虫照亮回家的路。
我想变成一条小鱼，在河水里快乐地游来游去。
我还想变成......哎呀!我想变的东西太多了，如果我会孙悟空的七十二变，那该有多好啊!批改评语：这篇文章想象丰富，重点想象了自己是“一只小鸟”、“一只小蜜蜂”、“一只萤火虫”和“一条小鱼”会怎样做，表达了自己为大家做贡献的愿望。
本文语言流畅自然，较为生动，是一篇不错的习作。
想象作文评语3一天，兔妈妈让小白兔到森林去采蘑菇。
小白兔蹦蹦跳跳地就来到森林里。
哇!我看见了一个大蘑菇。
这可把小白兔美坏了。
突然，天空响起来轰隆隆的`雷声，紧接着哗哗哗下起了大雨。
这时，小白兔看见蘑菇底下的草没有被淋湿。
他想：这蘑菇可以当伞。
于是小白兔把那个大蘑菇给拔了下来举在头顶，果然雨水没有淋到小白兔的身上。
小白兔举着蘑菇高高兴兴的跑回家了。
回到家里，小白兔把经过告诉了妈妈。
妈妈说：“你真是个聪明的好孩子。
”小白兔开心地笑了。
教师评语：这是篇想象的文章，小作者通过活泼生动的语言，向我们讲述了小白兔在雨天采蘑菇的故事。
六年级想象作文评语
六年级想象作文评语六年级同学们在这次想象作文中展现了丰富的想象力和创造力。
他们的作文内容各具特色，引人入胜，令人惊叹。
以下是对他们作文的评语：1. 引人入胜的情节：许多同学在作文中构思了令人着迷的情节。
他们通过巧妙的描写和细腻的语言，让读者仿佛置身于故事中。
例如，某位同学在作文中描述了一个神奇的冒险旅程，读者可以感受到主人公的紧张和刺激。
同学们在情节设计上的创意和想象力令人赞叹。
2. 生动的人物形象：在作文中，同学们刻画了各种各样的人物形象。
他们通过细致入微的描写，使人物栩栩如生。
读者可以看到人物的外貌特征、性格特点和情感变化。
同学们在塑造人物形象时，运用了丰富的形容词和动词，使作文更加生动有趣。
3. 多样的场景描写：同学们在作文中描绘了各种各样的场景，给读者带来了视觉上的享受。
他们通过形容词和比喻等修辞手法，将场景描写得栩栩如生。
例如，某位同学描绘了一个美丽的花园，读者仿佛置身其中，感受到了春天的气息和花朵的芬芳。
同学们的场景描写让人仿佛身临其境，感受到了作文中的美丽景色。
4. 精彩的结构安排：同学们在作文中巧妙地安排了结构，使整篇作文更加连贯和有条理。
他们运用了过渡词和段落分隔，使作文的结构更加清晰。
同学们在作文中引入了开头、承接了中间部分、并给出了合理的结尾。
这种结构安排使作文更加完整，读者可以轻松地理解和欣赏作品。
5. 创新的想法和观点：同学们在作文中表达了独特的想法和观点。
他们通过自己的思考和想象，提出了新颖的观点和解决问题的办法。
同学们的创新思维令人钦佩，他们在作文中展示了自己的独特思维和个性。
总之，六年级同学们的想象作文给人留下了深刻的印象。
他们展现了丰富的想象力和创造力，通过精彩的情节、生动的人物形象、多样的场景描写、精彩的结构安排和创新的想法和观点，使作文更加生动有趣。
希望同学们能够继续保持创造力和想象力，在写作中不断提高。
期待看到更多精彩的作品！。
想象作文评语4篇
想象作文评语4篇想象作文评语第1篇1. 想像丰富，构思奇特且不脱离生活的真实，扎跟于生活的联想，拓宽了读者的思维，让人觉得生动有趣。
2.景物描写生动逼真，遣词造句恰如其分，情景相生，情景交融，宛如一幅生动的素描绘画呈现在读者面前。
3. 想像奇妙，既源于生活，不失生活的真实，又高于生活，开阔读者的视野，充满了艺术魅力。
4. 事件过程描述详细具体，内容虽多但显得有条不紊井然有序，体现了清晰的思路与谋篇布局的能力。
5. 外貌描写生动形象，人物容颜逼真穿着恰当合体，宛如反映人物性格的一面镜子，真是所谓“相由人生”。
6. 环境描写客观真实，环境为人物的性格服务，更好地解释了人物性格形成过程中的来龙去脉。
7. 神态描写生动传神，寥寥数语，将人物的性格特点勾勒得一览无遗，人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。
8. 前后内容关联不够紧密，部分内容过于孤立，与文章主体联系不够密切。
9. 叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏鲜明的个性特征。
10. 详略安排不当，主次不够分明。
11.内容多以线条勾勒，缺乏逐点描述。
不符合时代氛围，内容过于陈旧老化。
12. 重点突出，中心明确，立意鲜明。
13.观点清晰，好恶分明，让人一目了然。
14. 主题直接凸现于内容之中，明了扼要，毫无赘意。
15. 主题严肃，思想高尚，进取心较强。
想象作文评语第2篇1. 文章不长,但过程叙述得很清楚,人物的活动描述得也具体,真实可信,生动有趣,全文结构紧凑,完整,文笔也较流畅2. 情节生动有趣,叙述清楚完整,也表现出的聪明,机智,充满了家庭生活情趣,文笔流利活泼3. 你很善于抓住事物的特点进行具体描绘,展示了…,文笔间渗透了情感4. 你的字迹工整，书写很优美老师要向你学习。
文章选材如果再新颖些，肯定会与书写交相辉映。
你认为呢?5. 太棒了!你的文章，再现了东北人的憨直爽朗，使读者顿感神清气爽。
语言流畅至极，通感运用尤为巧妙。
你的笔锋具有征服力和感染力。
想象类作文评语
想象类作文评语想象类作文在作文写作中也是必不可少的，学生写想象类的作文可以尽情地发挥想象，把最新颖的创意想象书写于文字中去。
下面是店铺为您分享的想象类作文评语，希望对您有帮助!想象类作文评语精选1. 想像丰富，构思奇特且不脱离生活的真实，扎跟于生活的联想，拓宽了读者的思维，让人觉得生动有趣。
2. 景物描写传神逼真，遣词造句贴切得体，景随情生，情景交融，呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。
3. 想像奇妙，既源于生活，不失生活的真实，又高于生活，开阔读者的视野，充满了艺术魅力。
4. 事件过程描述详细具体，内容虽多但显得有条不紊井然有序，体现了作者清晰的思路与谋篇布局的能力。
5. 外貌描写生动形象，人物容颜逼真穿着恰当合体，宛如反映人物性格的一面镜子，真是所谓“相由人生”。
6. 环境描写客观真实，环境为人物的性格服务，更好地解释了人物性格形成过程中的来龙去脉。
7. 神态描写生动传神，寥寥数语，将人物的性格特点勾勒得一览无遗，人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。
8. 前后内容关联不够紧密，部分内容过于孤立，与文章主体联系不够密切。
9. 叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏鲜明的个性特征。
10. 详略安排不当，主次不够分明。
11. 内容多为线条式勾勒，缺乏点式的细描。
与时代气息不符，内容过于陈旧老化。
12. 重点突出，中心明确，立意鲜明。
13. 观点明确，好恶立场分明，使人一目了然。
14. 主题直接凸现于内容之中，明了扼要，毫无赘意。
15. 主题严肃，思想高尚，进取心较强。
16. 中心不够明确，立意不够清晰。
17. 主题含混晦涩，文意渺茫含糊，写作目的不清。
18. 虽有中心主题，但表达不够充分有力，言而不实，空而无力。
19. 主题不够严肃，思想之中尚有糟粕。
20. 情节曲折，叙事过程有一定的起伏感，体现了情节的曲线美，引人入胜。
想象类作文评语推荐1. 事件虽小，但反映出较深刻的道理，具有一定的普遍性。
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六年级想象作文评语
篇一：六年级作文评语
你的文章如春雷般唤醒沉睡的大地，为新的一天增添新绿??”
“老师曾经对你说过，只要你用心去做一件事，你一定成功。
不是吗？现在你已经能写出一手好字，原来文静胆小的你也敢于在课堂上发言，为你的进步老师感到高兴。
今后，发扬讲礼貌、爱劳动的优点，学习上，继续努力，认真书写，那么你会取得更好的成绩的，相信你会做到的！”
“当你把自己的“杰作”——一幅美丽的画交给老师欣赏的时候，老师真为你感到骄傲，你妈妈的心情一定跟老师一样激动吧！这幅画是你花了许多心血才创作完成的，对吗？告诉你，学习就像画画一样，只要我们肯下功夫，收获会更大。
”
“你把拔河比赛中的“长绳”比作“拿不定主意的孩子”，太贴切了！比赛虽然失败了，但你的作文却写得非常成功！如果作文结尾把自己失望的心情变成短短的几句启示，就更好了！
你是一个多么重情的孩子啊!你多么善于感悟生活中的情，尽管你对作文有些胆怯，但你却把握了作文的真谛——我笔写我情。
只要写出自己的真情，老师一定非常喜欢你的。
你是一个聪慧敏感的孩子，你也曾有一个快乐的家庭，你也爱你的家，可是当你的家庭出现不愉快的事后，你就不爱它了吗?用你的聪慧，
用你的爱去召唤家庭的和睦幸福吧!
在你的笔下，秋天是多么美啊!老师从你的作文中看到了那高远而深蓝的天空，看到了金黄的稻田、南飞的北雁和那飘零的黄叶，这一切，无不让我感受到秋天的美丽与神奇。
我多么想对秋天说：秋天啊!化腐朽为神奇的秋天，你使学生的作文多么优美啊!
当老师打开你的作文本时，总能听到一阵哭泣，原来是标点符号，因为你太不重视他们了。
你想想，当老师也像你轻视标点符号那样而轻视你的作文时，你不是也会哭吗?
你的作文能对秋天的田野进行细致的描写，说明你是一个善于观察的孩子。
可是秋天是多么美的季节啊，秋天是收获的季节，秋天是多彩的季节，老师真希望在你的文章中能感受到那一个美丽而充满诗情的秋天!
作者运用心理描写和动作描写手法，把自己当时紧张、害怕的心理真切而又细致地表现了出来。
剪裁得体。
笔墨集中，详略有致。
语言简洁，概括性强。
主题积极、开头简洁、结尾有力之外，善用悬念，使情节曲折引人。
材料典型。
本文采用了第一人称的写法,使得?具有很大的优势,对于塑造人物,表现中心起到了良好的作用,读起来亲切自然可信.思路清晰,节奏明快. 本文事情过程写得具体,明晰,条理清楚.作者在叙事的同时加入了恰当的心理描写,充分表达了?
文章用孩子的语言叙事,显得自然,朴素,犹如一股清泉.结尾点题,起到了画龙点睛的作用.
文章真实生动,情真意切,特别是?使用权文章极具感染力,发人深思. 叙述事情条理清晰,能正确地使用动词,运用比喻贴切,生动.献计献策读后能从中受到教育.
朴实自然的童心体现在文中,使文章散发着清新活泼的气息.
这篇文章以具体的事例,生动优美的语言,新颖别致的写法,表现了对美好心灵的由衷赞.
本文主要优点有三:1本文能紧扣题目要求,完整地写了?的过程.2,结构严谨,重点突出.3,语言朴实,简洁,流畅,开头和结尾都很自然,准确.
开头简洁自然,结构清晰,心理描写真实,体现出作者良好的语言驾驭能力.
这篇短文的特点可概括为亲切,温馨,隽永.
文中描绘的?清新活泼,欢快明朗.字里行间跳动着的童心,使文章也有了生命力.
文章虽短,但叙述生动.描写细腻,生活气息浓厚,遣词造句准确传神.
文章最后揭示中心之句,实属点晴之笔,概括之语,短促而有力.
通过仔细观察,采用了合适的语言把?绘声绘色地描述了出来,文章虽短但不显单调,语言通俗但不失风趣.
对人物的语言,神态,动作等,进行精心细腻的描绘,这是本文的一大特色.结尾令人饱含期待与热情,言已尽,意犹未了.
文章将?写得细致入微,字里行间透露出阳光般的温暖,使文章的主题自然而然升华到了较高的境界.
音乐是美的,而本文的语言同样优美.诗一般的语言梦一般的想象,多
美啊!
文章的”读”与”感”联系紧密,事例叙述行动,开头打动人心,具有真情实感.
文章的结构简洁合理,作者对原文的理解也十分深刻透彻.全文语言铿锵有力,掷地有声,读来令人热血沸腾,心潮澎湃.
本文语言虽然并不华丽,但却极为准确生动,情感丰富而真实,读来津津有味.大量采用生活中的口语,使文章更显自然亲氏.结尾以?点明中尽,含蓄隽永,意味深长.
这篇作文取材新颖,构思奇妙,语言生动活泼.字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣.
文章按事情发展的顺序,记叙了?的事,语言比较流畅,层次较清楚,自始自终显得其乐融融.
文章自始自终充满着对?的尊敬与感激,?情深,感人肺腑,这正是本文的震撼力之所在.
通篇文章语调轻松幽默,显得妙趣横生,读来令人爱不释手.
作者构思巧,善于选点展开,行文跌宕起伏,耐人寻味.语言活泼明快,富有情趣.故事虽平凡,感情却真挚,充沛,感人.文章结尾不落俗套,给人以欲还休的感觉.
事例叙述得生动具体,人物的言行符合各自身份特点.可见你是个生活的有心人.文章来源于生活,因此语言虽然不怎样优美,但却真实有趣,写得入情入理
全文语言流畅,行文舒展自如,自然洒脱,称得上是一篇较成功的之作.
全文酣畅淋漓,一气呵成,蕴藏着欢乐与期盼,真挚感人.开头出手不凡文章真实感强,立体感强,可读性强,趣味性强.以敏锐的社会洞察力,以童话反映现实阴暗面,并以生动的语言,描绘出一幅幅贪婪众生相,称得上入木三分
本文以?为线索,使用权文章连贯,流畅,衔接自然,同时,通过前后具体事例的对比.抨击了??,文章语言生动丰富,可读性强.
能过合理的想象,反映出意味深长的哲理,?行文流畅,简洁,充分发挥了自己的想像力,是一篇不错的?文章清逸婉丽,流畅连贯,尤其人物语言幽默风趣,再加上一些精妙词语的使用,无形中为文章增添了不少情趣.
全文可圈可点的佳句不少,给文章增添了些文学情趣
本文在故事情节上或许并无特别之吸引人之处,但仍不失为一篇成功之作,其一,较好地刻画了角色的形象,其二语言生动丰富,生活气息浓,起到了良好的表情达意之效果
文章以?为结尾,言简意赅,其味无穷.
全文叙事集中,不枝不蔓,语言朴实流畅,感情真挚感人.
通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质.文章想象合情合理,叙述自然生动,结构紧凑,衔接自然连贯,中心突出.
语言朴素,中心明确,构思合理,行文层次清楚.
能把人物内心活动写得十分生动,的确难能可贵,给人留下了深刻的印象.
文章头尾照应,中心明确,结构完整.
文章有理有据,说服力强,突出人物个性,上下文过渡自然,条理清晰,首尾照应,结尾点题,突出中心思想.
作者对?观察仔细,描写细腻,语言生动活泼,表现手法富有新意.
全文语言朴实,结构自然.?文章结构严谨,首尾呼应.
语言诙谐有趣,情节安排曲折生动,开头与结尾的呼应巧妙.本文篇幅虽短,但内容生动具体,段落明确,语言朴实,通俗易懂.
文中一系列表现人物动作的动词运用得准确,衬托手法运用得好.
本文采用了第一人称的写法,使得?具有很大的优势,对于塑造人物,表现中心起到了良好的作用,读起来亲切自然可信.思路清晰,节奏明快. 本文事情过程写得具体,明晰,条理清楚.作者在叙事的同时加入了恰当的心理描写,充分表达了?
文章用孩子的语言叙事,显得自然,朴素,犹如一股清泉.结尾点题,起到了画龙点睛的作用.
文章真实生动,情真意切,特别是?使用权文章极具感染力,发人深思. 叙述事情条理清晰,能正确地使用动词,运用比喻贴切,生动.献计献策读后能从中受到教育.
朴实自然的童心体现在文中,使文章散发着清新活泼的气息.
篇二：小学作文批改评语大全
小学作文批改评语大全
a、本子清秀、整洁，犹如海滨小城的街道一样，找不到一点脏……端端正正的字迹，让人看了真舒服……你的字像印的一样漂亮……很惭愧，我字没有你写的好看……。