安全管理学

合集下载

安全管理学的研究对象及主要内容

安全管理学的研究对象及主要内容

一、安全管理学研究对象的界定安全管理学是一门跨学科的学科领域,它不仅涉及工商管理学、社会学、心理学等多个学科,还与法律、政治等领域有着密切关联。

安全管理学的研究对象主要包括以下几个方面:1. 人员安全:这是安全管理学的基本研究对象之一。

人员安全包括了工作场所的安全、员工的健康等方面。

以人为本,关注人的安全健康,是安全管理学研究的重点之一。

2. 生产安全:生产安全是安全管理学关注的另一重要对象。

生产安全涉及到工厂车间的安全管理、设备设施的安全使用等内容,是企业安全管理的核心内容之一。

3. 环境安全:环境安全是近年来受到越来越多关注的安全管理学研究对象。

随着环境污染等问题日益严重,环境安全已经成为安全管理学研究的重要领域之一。

4. 数据安全:随着信息技术的飞速发展,数据安全成为了安全管理学的新研究对象。

数据安全涉及网络安全、信息安全等内容,是当今社会急需解决的重要问题之一。

二、安全管理学研究内容的主要方向1. 安全文化建设:安全文化建设是安全管理学的重要研究内容。

通过研究安全文化建设,可以促进企业员工对安全的重视,从而提高整体安全水平。

2. 风险管理:风险管理是安全管理学的另一重要内容。

通过对风险的评估和控制,可以有效预防各类安全事故的发生,保障人员和财产的安全。

3. 安全法律法规:安全管理学研究的另一重要方向是安全法律法规。

研究安全相关的法律法规,可以帮助企业更好地遵守法律法规,保障员工和企业的合法权益。

4. 安全技术手段:安全技术手段包括了各种安全设备和技术手段。

研究安全技术手段,可以帮助企业选择合适的安全设备,提高安全管理效率。

三、个人观点和总结通过对安全管理学研究对象及主要内容的分析,我深刻认识到了安全管理在现代社会中的重要性。

安全管理不仅关乎企业的生产经营,更关乎每个人的生命安全和财产安全。

在未来的发展中,我希望能够更深入地了解安全管理学的理论和实践,为实现安全生产、安全生活贡献自己的力量。

安全管理学_第1章

安全管理学_第1章
1
安全管理学
•学科性质: •由于其跨学科性又使其具有综合性,但是 这种跨学科性和综合性并不意味安全管理 学是一盘大杂烩,它仍有本学科的主题、 理论基础和特殊的原理原则和方法。 •实际上任何一门学科都有相互交融渗透的 现象.安全管理学也不例外。
2
安全管理学
•学科位置: •虽然它也属管理学的范畴,接受管理学一 般规律的指导,但由于它的技术性和工程 性强调广它的安全工程特性、目的和作用, 应是安全科学技术的一个下属学科。
3
安全管理学
•安全管理体制的衍变 : •20世纪80年代初,我国的安全管理体制是“国 家监察、行政管理、群众监督”,随着改革的深 入,政府职能的转变,到80年代后期改变为“国 家监察、行业管理、群众监督”。 •随着企业自主权的扩大,企业在事故预防方面 担负着重要的责任,到90年代初改变为“国家监 察、行业管理、企业负责、群众监督”。
4
安全管理学
•安全管理体制的衍变 : •之后,进一步确立了现行的安全管理体制。 这五个方面有一个共同目标,就是从不同 的角度、不同的层次、不同的方面来推动 “安全第一,预防为主,综合治理”方针 的贯彻,协调一致搞好安全生产。
5
安全管理学内容
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 安全, 安全管理及基本概念 事故统计及分析 事故调查及处理 事故预防与控制 灾难性事件及应急管理 安全法规与安全管理制度 系统安全管理
32
第二节 管理科学及基本概念
二, 管理的基本原理 系统分析 • 系统分析 – 从系统观点出发,利用科学 的分析方法,对所研究的问题进行全面 的分析和探索,确定系统目标,列出实现 目标的若干可行方案,通过分析对比提 出可行建议,为决策者选择最优方案提 供依据.

《安全管理学》教案

《安全管理学》教案

《安全管理学》教案一、教学目标1. 了解安全管理学的基本概念、原理和目标。

2. 掌握安全风险识别、评估和控制的方法。

3. 学习事故调查与分析、应急预案和事故处理。

4. 提高安全管理意识和能力,降低企业和组织风险。

二、教学内容1. 安全管理学基本概念:安全管理的目标、原则和实践。

2. 安全风险识别与评估:风险源识别、风险评估方法和工具。

3. 事故调查与分析:事故调查程序、原因分析和预防措施。

4. 应急预案:应急预案的编制、实施和演练。

5. 事故处理:事故报告、应急响应和事故处理程序。

三、教学方法1. 讲授:讲解安全管理学的基本概念、原理和方法。

2. 案例分析:分析真实事故案例,讨论事故原因和预防措施。

3. 小组讨论:分组讨论安全风险识别、评估和控制实践。

4. 角色扮演:模拟事故调查和应急预案演练,提高实际操作能力。

四、教学资源1. 教材:安全管理学相关教材和案例集。

2. 多媒体课件:PPT、事故案例视频等。

3. 网络资源:相关安全管理网站和在线课程。

五、教学评价1. 课堂互动:提问、回答问题、小组讨论等。

2. 课后作业:安全风险评估报告、应急预案编制等。

3. 期末考试:安全管理学基本概念、原理和方法的考核。

4. 实践操作:事故调查和应急预案演练的评价。

六、教学安排1. 课时:共计32课时,每课时45分钟。

2. 授课方式:线下授课,结合案例分析和实际操作。

3. 授课地点:教室、实验室或实训基地。

4. 授课时间:每周两次,每次2课时,共四周完成本课程的教学。

七、教学案例及其实践1. 选取具有代表性的安全事故案例,用于分析和讨论。

2. 组织学生进行事故调查模拟实践,提高实际操作能力。

3. 安排学生进行应急预案编制和演练,增强应对突发事件的能力。

八、课程作业与练习1. 布置安全风险评估报告作业,让学生运用所学知识对实际场景进行风险评估。

2. 让学生编写应急预案,培养其应对突发事件的能力。

3. 安排课后练习题,巩固所学知识。

安全管理学知识点总结

安全管理学知识点总结

安全管理学知识点总结安全管理学是一门研究如何有效地预防和控制事故,保障人员、财产和环境安全的学科。

它涉及到众多领域的知识和方法,对于提高组织的安全绩效具有重要意义。

以下是对安全管理学一些关键知识点的总结。

一、安全管理的基本概念安全,简单来说,就是指没有危险、不受威胁、不出事故的状态。

而安全管理则是通过计划、组织、指挥、协调和控制等一系列管理职能,对组织的安全工作进行有效的管理,以实现预定的安全目标。

安全管理的对象包括人员、设备、环境和管理等方面。

人员是安全管理的核心,因为人的行为和决策在很大程度上决定了安全的状况。

设备的安全性也是至关重要的,需要进行定期的检查、维护和更新。

环境因素,如工作场所的温度、湿度、照明等,也会影响安全。

管理方面,包括安全制度的制定、执行和监督等。

二、事故致因理论事故致因理论是研究事故发生原因和规律的理论。

常见的事故致因理论有海因里希因果连锁理论、博德事故因果连锁理论、能量意外释放理论等。

海因里希因果连锁理论认为,事故的发生是一系列因素相互作用的结果,包括人的不安全行为、物的不安全状态、环境的不良因素等,这些因素之间存在着连锁关系。

博德事故因果连锁理论则在海因里希理论的基础上,增加了管理缺陷这一因素,强调了管理在预防事故中的重要作用。

能量意外释放理论指出,事故是由于能量的意外释放造成的,预防事故的关键在于控制能量的释放,或者采取措施防止能量作用于人体。

三、安全管理的原则1、“预防为主”原则预防是安全管理的首要任务,通过采取预防措施,可以将事故消灭在萌芽状态,降低事故发生的可能性和损失。

2、“综合治理”原则安全管理需要综合运用多种手段,包括技术、教育、管理等,形成全方位的安全保障体系。

3、“全员参与”原则安全不是某一个人的事情,而是全体员工的共同责任,只有全员参与,才能真正实现安全管理的目标。

4、“持续改进”原则安全管理是一个不断完善和改进的过程,需要根据实际情况及时调整管理策略和措施,以适应不断变化的安全需求。

安全管理学整理

安全管理学整理

一.1.安全管理及安全管理学的定义。

答:安全是人的身心免受外界(不利)因素影响的存在状态(包括健康状态)及其保障条件。

安全管理是管理者对安全生产进行的计划、组织、指挥、协调和控制的一系列活动。

安全管理学是研究安全管理活动规律的一门科学。

运用现代管理科学的理论、原理和方法,探讨、揭示安全管理活动的规律为安全生产法治建设、安全管理体制和规章制度的建立提供指导和帮助,以达到提高管理效益,防止生产事故,实现安全生产的目的。

安全管理学就是以社会、人、机系统中的人、物、信息、环境等要素之间的安全关系为研究对象,通过合理有效的配置诸要素及其之间的关系,从而保证系统中安全状况的持续实现,保证人类社会活动中的安全生存、安全生活、安全生产。

安全管理则是在保证安全目标实现的前提下,对达到安全所需的人、物、信息、环境、时间等要素进行科学有效地协调和配置。

2.简述安全管理学的研究对象及其主要内容。

答:安全管理学以社会、人、机系统中的人、物、信息、环境等要素之间的安全关系为研究对象。

安全管理学的主要内容:①安全管理学理论基础:有关的管理学理论基础、事故致因理论、安全管理学的基本原理等。

②安全管理方法:安全目标管理、系统安全管理、体系化安全管理、安全信息管理、事故统计与分析、事故调查与处理等。

③事故管理:事故统计与分析、事故调查与处理和事故预防与控制。

④安全文化。

⑤安全法规。

三1.“安全文化”在安全生产五要素中的作用和地位。

答:(三双手:安全机器装备;安全法规制度;安全文化习俗。

安全生产的“五要素”:安全文化,安全法制,安全责任,安全科技,安全投入。

五要素”之首——安全文化)安全文化作为安全生产的第一要素,是企业安全生产的核心,是安全生产的灵魂。

劳动者和生产经营者都要理解安全生产,坚定不移地树立相关的安全理念。

企业员工要形成现代工业生产所需的安全意识、安全思维、安全价值观、安全行为规范及安全哲学观。

2.企业安全文化建设的核心内容是什么?答:核心内容是安全观念文化的建设。

安全管理学复习重点

安全管理学复习重点

第一章绪论1、解决安全问题的三种手段(1)事故预防:技术手段,教育,法制(2)应急措施(3)保险补偿2、安全定义:是人的身心免受外界(不利)因素影响的存在状态(包括健康状态)与其保障条件。

3、危险定义:可能造成人员伤害(或疾病),财产损失,对环境的破坏的根源或状态。

4、论述安全与危险的统一性与矛盾性,与两者的辨证关系。

(1)安全的相对性a,绝对的安全是不存在的。

b,安全标准是相对于人的认识和社会经济的承受能力而言的。

(2)危险的相对性a,存在一切系统的空间,时间内。

(3)二者辩证关系矛盾的,相互依存的。

5、事故隐患定义:潜在的事故祸害,导致事故发生的根源,泛指生产过程中可能造成事故发生的人的不安全行为,食物的不安全状态和管理的缺陷。

6、本质安全定义:设备、设施、技术工艺含有的内在的能够从根本上防止发生事故的功能,包括失误安全功能和故障安全功能。

7、安全生产定义:是指为了使生产过程在符合安全要求的条件和工作秩序进行,防止发生人身伤亡和财产损失等生产事故,消除和控制危险有害因子,保障人身安全与健康,设备设施免遭损失,环境免遭破坏的总称。

8、劳动保护定义:(1)狭义:保护劳动者在生产工程中的安全与健康。

(2)广义:劳动保护是依靠科学技术和管理,采取技术措施和管理措施,消除生产过程中危与人身安全和健康的不良环境,不安全设备和设施,不安全环境,不安全场所和不安全行为,防止伤亡事故和职业危害,保障劳动者在生产过程中的安全与健康的总称。

9、论述安全生产与劳动保护的区别10、安全管理定义:是管理者对安全生产进行的计划、组织、监督、协调和控制的一系列活动。

11、安全管理学的基本任务:御用现代管理学的理论和原理,探讨、揭示我国安全管理活动的规律,建立、健全我国安全管理机构体制和安全管理的科学方法。

12、论述中庸哲学论在安全管理中应用的利和弊。

第二章安全管理学理论基础概述1、结合所学知识,谈谈怎样认识未遂事故研究的必要性与存在的问题与困难?(1)未遂事故:指有可能造成严重后果,但由于其偶然因素,实际上没有造成严重后果的事件。

安全管理学

安全管理学

安全管理学安全管理学是一门新兴的学科,它集成了传统安全管理学,安全生产管理学和现代安全技术学等多学科学术研究,以研究社会、经济、政治和环境安全之间的相互作用及其管理。

它的目的是保障社会的持续发展,有效的实施安全和可持续发展的管理和技术措施,促进全球安全的发展。

安全管理学的核心内容是安全和管理的关系,它是一个宽泛的领域,分析和处理安全风险,实施各种安全管理措施,进行安全管理和安全教育等方面都有其独特的内容。

安全管理学里有许多细分学科,比如安全评估、安全性能管理、安全保护策略、安全运行管理等。

同时它也包含一些与安全管理相关的其它学科,比如发展简单化、供应链安全、社会安全、网络安全、信息安全、风险管理等。

安全管理学一般分为六大领域:安全管理学理论、安全评估与分析、安全管理和技术措施、安全运维管理、安全等级控制和安全审计。

它是一个复杂的学科,从安全风险识别到风险控制,从安全管理措施的设计到实施后的评价,需要深入理解有关相关知识。

安全管理学在涉及安全领域工作的学习与实践中占有重要地位,它涉及企业、政府和社会等多个层次,它是实现安全有效管理的重要科学技术支撑。

安全管理学研究的核心内容是如何提高安全管理的效率和技术服务的质量,以及如何改善安全管理系统的可持续性和可操作性,避免安全事故的发生。

安全管理学目前在全球范围内得到了越来越多的关注。

安全管理理论不仅在东南亚、南美洲和中东等地得到了广泛应用,而且在世界范围内也受到越来越多的重视,在安全管理课程中也学到一些实用性的东西,这些知识可以帮助我们更好地管理安全。

安全管理学是一门重要的学科,通过它我们可以更好的理解安全的概念和安全的管理过程,从而更好的保护自身安全。

安全管理学的研究不仅可以帮助企业提高安全管理水平,而且可以帮助我们更好的保障社会的持续发展,特别是在当今日益复杂的安全环境中,安全管理学的研究尤为重要。

安全管理学讲座

安全管理学讲座

安全管理学讲座
安全管理学是将管理学的思想与技术运用到安全领域的学科,其目的是为了保障人类生命和财产的安全。

在现代社会中,安全管理已经成为了一项十分重要的工作。

本文将通过讲座的形式,介绍安全管理学的相关知识。

一、什么是安全管理学?
安全管理学是一门研究如何控制各种危险因素,保障人类生命和财产安全的学科。

安全管理是一种系统性的方法,需要从政府、企业、个人等多个层面来管理和保障安全。

安全管理需要控制与管理危害因素,以预防和减少事故和灾害的发生。

安全管理学的范围非常广泛,包括安全管理的基本理论、安全法规、危险因素的控制,安全教育、安全文化建设、安全保卫等。

在实践中,安全管理学需要跨越多个领域,如建筑、交通、化工、电力、医疗、农业等。

二、安全管理的意义
安全是生命和财产有序发展的基础。

安全管理与人类的生命、财产以及环境和谐发展密不可分,是现代社会建设的重中之重。

首先,安全是一项国家重要的战略之一。

多数企业的安全发生问题后,都会直接或间接威胁到国家的安全。

因此,国家对安全管理的相关法律、政策进行严格控制,旨在提高社会安全水平,防范安全事故的发生。

1。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

(2)关键的系统安全人员
为保证所建立的系统安全大纲达到上述目标,在管理系
统中应选择合适的人选负责系统安全大纲的建立及实施 管理过程,并在产品安全性方面直接对承制方主要负责 人负责。该人选即为关键的系统安全人员。通常限制为 对系统安全工作有管理职责和技术认可权的人员。为保 证该类关键人员能够胜任这一重要角色,根据产品或系 统复杂性的高低,对该产品安全负责人的资质要求也有 所差异。有关资料提供了一个可供参照的关键的系统安 全人员的资质要求参考表(见表7-1)。
2.系统安全大纲目标
⑹在系统的研究、研制和订购中及时地考虑安全特性,以 尽量减少为改善安全性而进行的改装; ⑺在设计、建造中或任务要求发生更改时,所采用的方法 应使风险保持在管理部门可接受的水平; ⑻在寿命周期内尽早考虑与系统有关的任何有害材料的安 全性并使之易于报废和退役处理(包括爆炸性武器的报废 处理)。应采取措施尽可能少地使用有害材料,使与使用 害材料有关的风险和寿命周期费用减到最小; ⑼把重要的安全数据作为经验记录下来,并记入数据库, 或用做更改设计手册和说明书的建议。
第二节 系统安全管理的基本概念
一、系统安全管理的定义
系统安全管理是确定系统安全大纲要求,保证系统安全工作项目和活动的 计划,实施与完成与整个项目的要求相一致的一门管理学科。
系统安全管理பைடு நூலகம்实际上就是对产品全寿命周期的安全问题的计
划、组织、协调与管理。也就是说,通过管理的手段,合理选择危险控制
方法,合理分配危险风险到产品寿命周期的各个阶段,使产品在满足性能、成 本、时间等约束条件的前提下,取得最佳的安全性。
2.系统安全的主要特点
(1)早——即在系统的设计和构思阶段分析整个系统寿命周期的安 全问题; (2)快——由于早期分析,只对图纸加以修改即可,这比在试验甚 至使用阶段发现问题后再采取措施自然要快得多; (3)省——由于只需对图纸加以修改,如果在构思阶段,甚至只需 修改设计方案即可,这与在试验、生产甚至使用阶段发现问题后再 进行全面的更改,所付出的代价可以说是天壤之别; (4)好——通过设计方案的选择保证安全性,比在产品投入使用后 再因安全问题附加安全装臵,效果自然不能同时而语。比如,操作 车床进行切削加工,存在着将头发较长者,特别是女工头发卷入丝 杠或其它部位的可能性,而且迄今没有很好的附设于车床之上的安 全装臵能保证操作者不受危害。而如果在车床设计时充分考虑这一 问题,并使得丝杠不暴露于人容易接触的地方或根本不用丝杠,则 其安全效果要比靠安全操作规程来限制操作者的行为要好得多。 (5)接口——子系统间即有分工,又有合作。
系统安全管理是产品或系统寿命周期工程管理的组成部分,其主要任务
是在寿命周期内规划、组织、协调和控制应进行的全部系统安全 工作。系统安全管理的核心是建立并实施系统安全大纲。
第二节 系统安全管理的基本概念
二、系统安全管理与系统安全工程
系统安全工程与系统安全管理是系统安全的两个组成部分。系统安 全工程是工程学科,系统安全管理是管理学科,两者相辅相成;前者为 后者提供各类危险分析、风险评价的理论与方法及消除或减少风险的专 门知识和技能,而后者则选择合适的危险分析与风险评价的方法,确定 分析的对象和分析深入的程度,并根据前者分析评价的结果做出决策, 要求后者对危险进行相应的消除或控制。因而要想使系统达到全寿命周 期最佳的安全性,二者缺一不可,而且还应有机地结合在一起。
第一节 系统安全性
一、问题的提出
(1)在产品的研制、试验、生产和使用以至退役处理 的整个寿命周期中,都可能存在着导致事故发生的潜在危
险,都有可能发生事故。这就要求我们从产品研制生产的
纵向来研究安全问题。 (2)产品作为一个系统是由不同的子系统和操作人员 组成的整体,同时产品研制涉及不同的学科,都有着自身 的安全问题,并且它们之间相互作用会产生复杂的后果而 影响产品的安全性。这就要求我们从产品与其有关系统或 不同学科横向研究安全问题。

概论

教材及参考书:
事故统计及分析
事故调查及处理
事故预防与控制
灾难性事件及应急管理
安全法规与安全管理制度
系统安全管理
1、吴穹,安全管理学, 煤炭工业出版社,2002 2.姜真,安全管理,化 工工业出版社,2004 3.陈宝智,安全管理, 天津大学出版社,1999 4.韩军,现代安全管理 方法,机械工业出版社, 1992 5.国家局人事司组织编 写,煤矿安全管理,中 国矿业大学出版社, 2002年
得出系统安全学科的任务是:
研究产品的安全性必须从产品的全寿命周
期各阶段与其子系统之间的联系中找出事故发
生发展的客观规律和内部联系,通过科学的分
析,识别潜在危险并做出定性和定量评价,提 出在设计制造和使用装备中消除潜在危险或控 制这些危险使之降低到可接受的程度的措施, 达到保证产品或系统安全的目的。
第七章 系统安全管理
(1)了解系统安全管理的意义; 本 章 的 学 习 要 点 如 下 : (2)明确系统安全学科的任务; (3)了解系统安全的发展; (4)掌握系统安全的定义及其主要特点; (5)明确系统安全与传统的技术安全的区别;
(6)掌握系统安全管理的定义、主要任务和核心;
(7)掌握系统安全管理与系统安全工程的辨证关系; (8)掌握系统安全的要求; (10)了解系统安全的一般要求和详细要求; (11)了解全寿命周期各阶段系统安全的工作;
第一节 系统安全性
三、系统安全的定义及概念
1.系统安全的定义
系统安全,是指在系统的寿命周期的所有阶段,以使用效能
、时间、成本为约束条件,应用工程和管理的原理、准则、技术 、使系统获得最佳的安全性。
(1)提高系统的安全性,并非不计代价。 (2)追求产品的安全性,应当考虑产品全寿命周期的安全性,即 力争产品在其寿命周期的各个阶段,总的安全性能最佳。 (3)使产品达到最佳的安全性能应力争产品的各个子系统结合在 一起时的总体安全性能最佳,而不是某一个子系统的安全性能最佳。
第一节 系统安全性
一、系统安全的发展
我国的安全工作解放后已开始得到重视。 但是,由于各方面的原因,特别是我国企业传统的产品设计体 制的影响,系统安全的理论与方法还大多应用于生产过程的安全问 题之中,而对在产品全寿命周期的初级阶段——设计阶段,进行全 面的安全分析评价,从而保证产品在全寿命周期的安全性的研究与 应用方面却进展甚微。近年来,因产品安全问题引起的索赔案例层 出不穷,即说明民众的法律意识的增加,也体现了我国产品设计存 在的这一重大缺陷。因而,将系统安全管理与系统安全工程的理论 与方法应用于产品设计之中,是我国产品走向世界的必由之路。使 产品设计者,管理者正确理解与应用系统安全管理的基本概念是最 关键的一环。这也是本章的目的所在。
3.系统安全设计要求
一般的系统安全设计要求包括: ⑴通过设计,包括原材料的选择和代用,消除已识别的危 险或减少相关的风险。若必须使用有潜在危险的原材料时 ,应选择那些在系统寿命周期内风险最小的原材料; ⑵将有害物质、零部件和操作与其它活动、区域、人员及 不相容的原材料相隔离; ⑶设备的位臵安排应使工作人员在使用、保养、维护、修 理和调整过程中最少地暴露于危险环境中(如危险的化学 药品、高压电、电磁辐射、切削刃口或尖锐部位等); ⑷使因恶劣的环境条件所导致的风险最小(如温度、压力 、噪声、毒性、加速度和振动等);
(12)掌握实施系统安全管理的要点。
系统安全管理的意义:
事故预防是事故控制的最主要的手段,也是安全管 理工作的最主要的内容,而技术手段则是事故预防的最 好方法。因为无论安全管理规章制度多么严格,人的安 全素质多高,都不可避免地存在人失误的可能性。随着 系统的复杂化、大型化,这个问题会越来越严峻,而且 通过严格的管理制度束缚人的行为,也不是现代安全管 理追求的目标。系统安全管理通过在系统设计阶段对系 统的安全问题进行系统、全面、深入的分析和研究,并 合理地采取相应措施,较好地解决了这一问题,在提高 系统的安全性的同时,降低了对人的行为的约束和限制 ,用较低的代价取得了很好的安全效果。
系统安全与传统的技术安全的工作范围和实施方法都有较大区别:
(4)传统的技术安全是从局部,或处于被动状态来解决安全 问题,因而不能从根本上提高系统的安全水平。而系统安全从 产品或系统论证设计起就开始做系统的安全分析,它考虑到产 品全系统中所有可能的危险,如危险源、各子系统接口、软件 对安全的影响等,并随着研制工作的进展,逐步细化安全分析 的内容,使安全主动而全面地得以实现。 (5)传统的技术安全目标值不明确,不具体,究竟到什么程 度才算安全问题解决得好,才能控制重大事故发生?目标值不 明确,则工作盲目性较大。而系统安全通过安全分析、试验、 评价和优化技术的应用,可以找出最佳的减少和控制危险的措 施,使产品或系统的各子系统之间,设计、制造和使用之间达 到最佳配合,用最少投资获得最好的安全效果,从而在最大程 度上提高产品的安全水平。
第二节 系统安全管理的基本概念
三、系统安全管理与美军标882C(了解)
第三节 系统安全管理的实施
系统安全管理的实施过程,实际上就是通过管理的手段,将 系统安全要求结合到系统全寿命周期的过程。
第三节 系统安全管理的实施
一、系统安全一般要求
1.系统安全大纲
为了保证及时、有效地达到系统安全的目标,产品承制 方必须建立和实施一个系统安全大纲。该大纲的主要内容应包 括管理系统和关键的系统安全人员两个部分。 (1)管理系统 产品承制方应建立一个系统安全管理系统,旨在保证产 品的安全性能符合有关要求。在该管理系统中,应由承制方主 要负责建立、控制、结合、指导和实施系统安全大纲,并应保 证将事故风险消除或控制在已建立的可接受风险范围内。此外 ,该系统中还应设有事故及与安全有关的事件,包括尚未发生 事故或与安全相关的事件的潜在的危险条件的报告、调查、处 理程序。
3.系统安全设计要求
为实现系统安全大纲目标,产品承制方必须在设计 过程中满足系统安全设计要求,即满足核心目标需要的 一般设计要求。这类要求是在对系统设计所采用的有关 标准、规范、条例、设计手册、安全设计检查表和其他 设计指南类资料后确定的。产品承制方应依据所有可使 用的资料,包括初步危险分析(PHA)建立安全设计准则 。并以该准则作为编制系统规范中安全要求的基础,同 时在其后的研制阶段、研制规范中继续扩充该准则和要 求。
相关文档
最新文档