人教部编版九年级道德与法治下册第五课 第一课时
部编人教版九年级上册道德与法治第五课守望精神家园知识梳理
部编人教版九年级上册道德与法治第五课守望精神家园知识梳理第1课时延续文化血脉课程标准：感受个人成长与民族文化和国家命运之间的联系，提高文化认同感、民族自豪感，以及构建社会主义和谐社会的责任意识。
学习和了解中华文化传统，增强与世界文明交流、对话的意识。
核心素养社会参与责任担当国家认同：具有文化自信，尊重中华民族的优秀文明成果，能传播弘扬中华优秀传统文化和社会主义先进文化。
知识梳理文明的价值文明是社会进步的状态，凝结着民族的价值追求。
文明是个体教养和开化的表征，也是社会进步、国家发展的目标。
一、中华文化根1.中华文化的内容及特点(1)内容：独具特色的语言文字，浩如烟海的文化典籍，名扬世界的科技工艺，异彩纷呈的文学艺术，等等。
★ (2)特点：源远流长、博大精深，薪火相传、历久弥新。
2.中华文化能够薪火相传、历久弥新的重要原因是什么？它具有应对挑战、与时倶进的创造力和海纳百川、有容乃大的包容力。
3.文化的地位文化是一个国家、一个民族的灵魂。
4.中国特色社会主义文化是怎样形成的？中国特色社会主义文化，源自于中华民族五千多年文明历史所孕育的中华优秀传统文化，熔铸于党领导人民在革命、建设、改革中创造的革命文化和社会主义先进文化，植根于中国特色社会主义伟大实践。
★5.中华文化的重要性中华文化凝聚着中华民族共同经历的奋斗历程，蕴含着中华民族共同培育的民族精神，贯穿着中华民族共同坚守的理想信念，是中华民族共同创造的精神家园。
中华文化积淀着中华民族最深层的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识，为中华民族的伟大复兴提供精神动力。
中华文化独一无二的理念、智慧、气度、神韵，增添了中国人民和中华民族内心深处的自信和自豪。
6.文化自信的内涵、坚定文化自信的重要性及做法（1）文化自信的内涵：文化自信是对自身文化价值的充分肯定，是对自身文化生命力的坚定信念，是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉更持久的力量。
（2）坚定文化自信的重要性：没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族伟大复兴。
部编人教版初中九年级上册道德与法治《第五课守望精神家园：延续文化血脉》优质课教学设计_2
九上第三单元第五课第一框延续文化血脉教学设计一、课标依据本课所依据的课程标准的相应部分是“我与国家和社会”中的“感受个人成长与民族文化和国家命运之间的联系，提高文化认同感、民族自豪感，以及构建社会主义和谐社会的责任意识”，“学习和了解中华文化传统，增强与世界文明交流、对话的意识。
”《青少年法治教育大纲》的相应部分是“以社会主义核心价值观为引领，普及法治知识，养成守法意识，使青少年了解、掌握个人成长和参与社会生活必须的法律常识和制度、明晰行为规则，自觉尊法、守法；规范行为习惯，培育法治观念，增强青少年依法规范自身行为、分辨是非、运用法律方法维护自身权益，通过法律途径参与国家和社会生活的意识和能力。
”二、教材分析本框主要阐述了中华优秀传统文化是中华民族的根，中华传统美德是中华文化的精髓。
第一目侧重从中华文化的丰富和发展角度，讲述中华民族在五千多年文明发展中孕育、创造的源远流长、博大精深的中华文化，重点落在“中国特色社会主义文化积淀着中华民族最深层的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识，为中华民族的伟大复兴提供精神动力，”我们要坚定文化自信。
三、教学目标1．情感态度价值观目标感受中华文化的魅力，热爱中华文化。
感受中国特色社会主义文化的丰富内涵和价值，树立民族自信心和自豪感，坚定文化自信。
树立自觉传承中华优秀传统文化的积极态度，创造精彩人生。
2．能力目标提高对中华优秀传统文化的认知和运用能力，传承和发展中国特色社会主义文化。
面对复杂的社会圣湖和多样的价值观念，能作出正确的价值判断和价值选择，勇于并善于同有悖于社会主义核心价值观的不良现象作斗争。
3．知识目标了解中华文化的内涵和特点，理解中国特色社会主义文化的内涵和价值，了解中华文化历经沧桑而能薪火相传的原因，懂得文化自信的含义、来源，坚定文化自信的必要性和做法，懂得如何继承和发展中国特色社会主义文化，四、教学重点和难点教学重点1.中华文化的内容和特点：中国特色社会主义文化的丰富内涵和价值。
部编人教版九年级道德与法治上册作业课件 第五课 守望精神家园 第一框 延续文化血脉
②樊锦诗，从小在上海长大，1963年北大毕业后，把大半辈子的光阴都奉献给 了大漠上的敦煌石窟。人们亲切地喊她“敦煌的女儿”。为了敦煌，樊锦诗和丈 夫两地分居长达19年，两个儿子出生后都没有得到很好的照料，但她却视敦煌石 窟的安危如生命，扎根大漠，潜心石窟考古研究和创新管理，完成了敦煌莫高窟 的分期断代、构建“数字敦煌”等重要文物研究和保护工程。
5．(云南中考)中华传统美德内涵丰富，博大精深，薪火相传，已成为一种文化 基因。践行美德，青少年应培养( A )
①忧国忧民、道济天下的爱国情怀 ②勤劳勇敢、自强不息的奋进品格 ③自尊互敬、助人为乐的和乐风范 ④急功近利、见利忘义的生存法则 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
6．(舟山中考)舟山有本古老的史籍——康熙《定海县志》。据该书记载：“乡岙 间居近通衢者，必家制茶瓯(箱子)，烹茶以待行人，从无识面，索茶立应。若知 其路远、饥饿，即便留饭。”此段史料反映出舟山人民具有的传统美德是( A )
2．(呼和浩特中考)中华文化，亦称华夏文化、汉文化，是指以春秋战国诸子百
家为基础不断演化、发展而成的中国特有文化。下列内容能够说明中华文化薪火
相传、一脉相承重要原因的是( C ) ①一如既往，相安无事
②我创造，所以我生存
③大度兼容，万物兼济
④中华文化源远流长
A．①②
B．①④
C．②③
D．③④
3．(武汉中考)文化自信是一个国家、一个民族对自身文化价值的充分肯定，是 一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量。坚定文化自信，需 要我们( D )
(2)根据文化自信的内涵，结合材料说说传承中华优秀传统文化的重要意义。 文化自信是一个国家、一个民族对自身文化价值的充分肯定，是对自身文化生 命力的坚定信念，是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量。 因此，传承中华优秀传统文化有利于延续中华民族的文化血脉；有利于增强文化 认同感和自信心；有利于坚定文化自信，推动社会主义文化繁荣兴盛；有利于民 族精神的传承和发展；有利于增强民族自信心和自豪感；有利于加强社会主义先 进文化建设，建设文化强国；等等。 (3)你认为我们应该如何坚定文化自信？ ①必须坚持以马克思主义为指导；②推动中华优秀传统文化创造性转化、创新 性发展；③继承革命文化，发展社会主义先进文化；④不忘本来，吸收外来，面 向未来，不断铸就中华文化新辉煌。
部编人教版道德与法治九年级下册《5.1 走向世界大舞台》教学设计
部编人教版道德与法治九年级下册《5.1 走向世界大舞台》教学设计一. 教材分析部编人教版道德与法治九年级下册第五单元《走向世界大舞台》为主题，主要让学生了解世界舞台上的中国，认识中国在国际事务中的地位和作用，培养学生热爱祖国，为祖国的繁荣富强而自豪的情感。
本节课是该单元的第一课时，教学内容主要包括：我国的国际地位和作用，我国面临的机遇和挑战，以及如何抓住机遇，应对挑战，走向世界大舞台。
二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的抽象思维能力，对国家大事有一定的关注，但对于国际事务的了解还不够深入。
在学习过程中，学生可能对于一些国际的职能和作用，以及我国在国际事务中的地位和作用有所疑惑。
因此，在教学过程中，教师需要以生活中的案例为依托，引导学生了解和认识这些知识点。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解我国的国际地位和作用，理解我国面临的机遇和挑战，学会如何抓住机遇，应对挑战。
2.过程与方法：通过自主学习、合作学习、探究学习等方式，提高学生的分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度价值观：培养学生热爱祖国，为祖国的繁荣富强而自豪的情感，树立全球观念，增强国际视野。
四. 教学重难点1.重点：我国的国际地位和作用，我国面临的机遇和挑战，以及如何抓住机遇，应对挑战。
2.难点：理解我国在国际事务中的地位和作用，以及如何抓住机遇，应对挑战。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境地感受我国在国际事务中的地位和作用。
2.案例教学法：以生活中的案例为依托，让学生了解和认识国际的作用，以及我国在国际事务中的地位和作用。
3.讨论教学法：学生进行小组讨论，激发学生的思维，培养学生的表达能力。
六. 教学准备1.课件：制作精美的课件，辅助教学。
2.案例：搜集相关的案例，用于教学。
3.视频：准备相关的视频资料，用于教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示我国在国际事务中的地位和作用，引导学生关注我国的国际地位。
九年级道德与法治下册知识梳理+思维导图(部编版)
部编版九年级道德与法治下册知识梳理+思维导图第一课同住地球村一、开放互动的世界【经济全球化】1．当今世界的特征。
2．经济全球化的重要表现。
（1）商品生产在全球范围内完成。
（如：商品设计、零部件生产、组装、销售、售后服务在不同国家进行）（2）商品贸易在全球范围内进行。
（如：一件商品可以在全球市场流动、消费者可以买到来自世界各地的优质商品）3．经济全球化的影响。
（1）积极影响：①有利于在世界范围内配置资源，促进资源利用更加合理有效；②使各国经济相互联系、相互依赖的程度不断加深；③为经济发展提供了新的机会。
（2）消极影响：使风险与危机跨国界传递。
4．面对经济全球化，我们应该怎么做？（1）态度：①顺应历史潮流，保持积极、开放的心态，主动参与竞争；②居安思危，增强风险意识，注重国家经济安全，为应对各种困难和挑战做好充分准备。
（2）举措：①奉行互利共赢的开放战略，不断创造更全面、更深入、更多元的对外开放格局；②加大放宽外商投资准入，提高便利化程度，促进公平开放竞争，全力营造优良的营商环境；③继续积极推进“一带一路”建设，实现共同繁荣。
【文化多样性】1．世界文化的特点：多样性和丰富性。
2．世界文化多样性的重要性及影响。
（1）重要性：文化多样性是人类社会的基本特征，是世界文化充满活力的表现，也是人类文明进步的重要动力。
（2）影响：①积极方面：提供了更为广泛的选择，让人们的生活更加丰富多彩，让世界变得更加绚丽多姿；是实现文化创新与发展的前提和基础；不同特质的文化相互交融，能够为彼此增添新的元素，激发新的活力。
②消极方面：不同文化背景的人往往从自身的文化视角、用自己的价值观来理解和判断事物，有时会导致彼此误解与冲突。
（文化差异产生的原因）3．正确认识和对待文化差异。
（1）正确认识：每个民族的文化都是独特的，都有其存在的价值，都有值得尊重的经验和智慧。
（2）正确对待：①正确认识文化差异，相互尊重，通过平等交流、对话，达成彼此的理解和包容；②各国应当用开放和包容的心态，学习与借鉴优秀外来文化，促进和而不同、兼收并蓄的文明交流。
部编人教版九年级道德与法治下册作业课件 第三单元 第五课 少年的担当 第一框 走向世界大舞台
2．在父母的引领下，我们开启了认识世界的第一扇窗，迈出了探索世界的第 一道门。 在走向世界的历程中，下列做法正确的是( B )
①学会关爱，相互理解 ②勤于沟通，真诚合作 ③彼此守护，共同成长 ④以诚处世，处处忍让 A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．①②③④
3．观察漫画，下列有关游学的说法正确的是( B )
①树立科学精神，掌握科学思维方法 ②全面提升个人素养，丰富知识储备，增强人文底蕴 ③积极参与社会实践活动，培养实践创新能力 ④早日投入工作，创造人生价值 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
5．世界发展需要青少年的积极参与，世界也必须聆听青少年的声音，鼓励他 们拥有远大的抱负。走向世界的青少年需要( A )
13．简答题 中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平在纪念五四运动100周年大会 上发表重要讲话指出：青年是国家的未来，也是世界的未来。中国梦与世界梦息息 相通，中华民族应该对人类社会做出更大贡献。新时代中国青年，要有家国情怀， 也要有人类关怀，发扬中华文化崇尚的四海一家、天下为公精神，为实现中华民族 伟大复兴而奋斗，为推动共建“一带一路”、推动构建人类命运共同体而努力。 青年朋友们！一代人有一代人的长征，一代人有一代人的担当。建成社会主义 现代化强国，实现中华民族伟大复兴，是一场接力跑。我们有决心为青年跑出一个 好成绩，也期待现在的青年一代将来跑出更好的成绩。衷心希望新时代中国青年积 极拥抱新时代、奋进新时代，让青春在为祖国、为人民、为民族、为人类的奉献中 焕发出更加绚丽的光彩！
①游学是我们走向世界的一种形式 ②游学能够让我们走向更加广阔的世界， 获得更多的知识 ③游学比学习课本知识更重要 ④游学可以让我们经历许多的 人和事
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
部编人教版九年级道德与法治下册作业课件第一课 同住地球村 第1课时 开放互动的世界
【盘点收获】活动结束前，同学们纷纷表示参加这次活动有很大的收获。 (4)请谈谈你的收获。 感受了世界文化的多样性、丰富性；认识到应平等尊重和学习借鉴其他民族的 文化；增长了文化知识，拓宽了视野；获得了美的享受；增强了实践与交往能力； 等等。
★核心素养体验——社会参与→责任担当→国际理解 1．“物之不齐，物之情也。”文化多样性是人类文明进步的重要动力，实现 “美美与共”，需要“美人之美”。这要求B我们( ) ①认识不同文化特点，理解和包容文化差异 ②用自己独特的价值观念，判断 和理解事物 ③学习和借鉴优秀外来文化，实现兼收并蓄 ④推动不同文化一致 性发展，促进同而不和 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【点拨】②说法错误，用自己的价值观来理解和判断事物，有时会导致误解与 冲突；④说法错误，促进和而不同。
①文化多样性是实现文化创新与发展的前提和基础 ②面对多样的文化，我们应当用开放和包容的心态，学习和吸收一切外来文化 ③面对文化的多样性，我们应促进和而不同、兼收并蓄的文明交流 ④不同特质 的文化相互交融，能够为彼此增添新的元素，激发新的活力 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
11．活动探究 某班学生打算以“共享多样文化”为主题开展系列实践活动，请你热情参与并 完成下列探究任务。 【征文活动】小德在征文中写道：“《诗经》《梨俱吠陀》《源氏物语》等名 篇经典，金字塔、长城、巴比伦空中花园、吴哥窟等恢宏建筑……都是人类文明的 宝贵财富。” (1)请分别指出上述文明成果属于哪个国家？(填写下表)
A．经济全球化总是为经济发展提供新机会 B．经济全球化会给世界带来毁灭性的打击 C．世界的变化与我们自己的国家和生活并不相关 D．既要主动参与全球经济，又要增强风险意识
4．为准备校艺术节汇报演出，同学们展开讨论。如图中同学们讨论的内容体 现( D )
统编人教部编版九年级下册道德与法治第一课《同住地球村》课堂笔记
九年级下册第一课《同住地球村》课堂笔记第一框：开放互动的世界一、共同的家园（第页到第页）1、当今世界的整体特点（当今世界是什么样的世界）？（1）这是一个开放的世界。
国家间相互开放的程度不断加深，在、、各领域的开放也在不断扩展。
封锁、孤立、以邻为壑的现象尽管仍然存在，但已。
（2）这是一个发展的世界。
、、不断涌现并蓬勃发展，世界正经历着新一轮大发展大变革大调整。
与此同时，、等问题依然困扰着人类社会。
（3）这是一个紧密联系的世界。
、、把全球各地的国家、人们联系在一起，彼此影响，休戚相关。
2、世界变化带来的影响？（世界变化与我们的关系）世界的变化即既給的发展带来深远影响，也与我们的息息相关。
世界上发生的事情会以各种方式我们的生活。
二、放眼全球经济（经济全球化）（第页到第页）1、为什么说经济全球化改变了我们的生活？经济全球化改变了我们的生活。
无论我们是否意识到，我们的和都在不断融入全球经济，既受全球经济，也全球经济。
2、经济全球化的重要表现？（1）商品生产全球化：商品生产在范围内完成，是经济全球化的重要表现。
在经济全球化时代，商品设计、零部件生产、组装、销售、售后服务，可以在进行。
各国利用自己的优势参与生产，共同完成商品。
这能够充分发挥生产者各自的优势，产品质量，成本。
（2）商品贸易全球化：在全球范围内进行，也是经济全球化的重要表现。
一方面，生产者可以借助各种手段和渠道把商品到世界各地，在更广阔的空间进行；另一方面，消费者可以来自世界各地的物美价廉、品种丰富的商品。
3、经济全球化的影响？（1）积极影响（利）：经济全球化为发展提供了新的。
经济全球化促进、、和在全球流动，有利于在世界范围内，促进更加合理有效（对资源）。
同时，经济全球化也使各国经济相互、相互的程度不断加深（对各国）。
（2）消极影响（弊）：经济全球化使风险与危机传递。
4、如何应对经济全球化？但无论怎样，经济全球化的趋势不可逆转。
面对经济全球化，我们既要历史潮流，保持、的心态，参与竞争，也要，增强，注重国家，为应对各种困难和挑战做好充分准备。
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①勇于担当，乐于奉献，尊重差异
②热情周到，尽职尽责，积极提供服务
③讲文明，有礼貌，展现礼仪之邦的风采
④平等交往，有礼有节，抵制外来文化的影响
A. ①②③
B. ①②④
C. ①③④
D. ②③④
2.互联网在增加社会生活便捷性的同时，也把人限 制在电脑、手机面前，出现越来越多的“宅男宅女” “低头族”。对此，下列说法正确的是( D )
A. 网络中的生活圈与现实无异 B. 虚拟世界可以满足我们不同的需求 C. 网络打破了时空的局限，让我们无拘无束 D. 要善于利用网络走向世界
3.我们在交往中探索世界，彼此守护，共同成长， 表现在( C )
二、我为世界添光彩
1.我们与世界紧密相连。
(1)我们与丰富多彩的世界___紧__密__相__连___，始终与这个 世界彼此互动，__同__呼__吸_____，___共__命__运_____。
(2)每个人都是这个世界中的一员，所做的事都有可能 对世界发展产生影响。我们要从普通的事做起，通过 自身的努力为人类发展和__世__界__进__步___贡献智慧和力量。
①学会关爱，相互理解 ②赢得尊重，获得成长
③勤于沟通，真诚合作 ④理性、智慧地解决问题
A. ①②④
B. ①②③
C. ①②③④
D. ①③④
4.每个人都是世界中的一员，所做的事都有可能对 世界发展产生影响。下列属于为人类发展和世界进 步贡献智慧和力量的有( B )
①中外工作人员合作进行物探施工
②中国医疗队在柬埔寨实施眼科手术
③中国志愿者到印尼海啸地区实施救助
④中学生聚集同学在家通宵玩游戏
A. ①②④
B. ①②③
C. ②③④
D. ①③④
5.随着科技的发展、全球化程度的加深和信息化水
平的提高，人们面临着各种机遇与挑战，我们应该 (C )
备，增强人文底蕴
③树立科学精神，掌握科学思维方法
2.如何应对机遇与挑战?
着眼未来，我们要适应__世__界__发__展__趋__势____的要求，全 面提升__个__人__素__养____：不断丰富___知__识__储__备_____，增 强人文底蕴；树立__科__学__精__神______，掌握科学 ___思__维__方__法_____；增强__社__会__责__任__感___，学会观察、思 考各种社会现象，积极参与社会实践活动，培养 __实__践__创__新__能__力__。
9.一个人不可能孤立地存在与发展，人必须是社会 中的人，必须学会在社会中生活。这要求我们( B ) ①学会分享 ②学会谦让 ③乐于助人 ④保全自身利益 A. ①②④ B. ①②③ C. ②③④ D. ①③④
10.让盛会因为志愿者的参与更加精彩。2018年6月9 日，在上海合作组织青岛峰会会议上，2 000余名会 议志愿者为参会嘉宾、媒体等提供接送、翻译等全 方位的志愿者服务。如果你是其中的志愿者，你会 做到( A )
下册
第三单元 走向未来的少年
第五课 少年的担当
第一课时 走向世界大舞台
思维导图
课前预习
一、多彩世界中的我 1. 我们走出家门，步入学校，逐步___融__入__社__会_____， 走向更加广阔的世界。 2.与世界交往。
(1)我们会与世界各地不同国家、不同种族、不同文化 背景的人交往。我们要____珍__视________每一次交往的 经历，努力建立起彼此之间的___协__作__关__系_____。
难点详解
1. 走向世界的不同形式。 我们走向世界的形式是多样的，可以通过网络了
解世界，结交朋友；也可以通过阅读了解社会，还可 以通过出国游学、研学等形式见识世界，与世界连接。 2. 走向世界应注意哪些问题？
(1)我们在交往中探索世界，彼此守护，共同成长。 (2)我们要学会关爱，相互理解，赢得尊重，获得 成长的力量。 (3)面对困难，我们要勤于沟通，真诚合作，更加 理性、智慧地解决问题。 (4)我们要不断历练，不断自我更新，为国家乃至 世界承担起更多的责任。
④秀才不出门,全知天下事
A. ①②④
B. ②③④
C. ①②③
D. ①③④
6.在互联网时代，创客正逐渐成为推动创新的重要 力量，一批创客组织正在潜移默化地推动中国的创 新。下列说法正确的有( A )
①创新是引领发展的第一动力
②创新是世界发展趋势的要求
③创新能够解决当前社会的一切难题
④创新是我国目前的中心工作
(2)我们在交往中___探__索__世__界___，_彼__此___守__护___，共同 成长。我们学会关爱，___相__互__理__解____，赢得尊重，获 得成长的力量。面对困难时，我们___勤__于__沟__通_____， ___真__诚__合__作_____，更加___理__性_____、__智__慧_____地解决 问题。我们一路历练、成熟，不断自我更新，逐渐为 国家乃至世界承担起更多的____责__任________。
A. ①②
B. ②③
C. ①③
D. ①④
7.“风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事， 事事关心。”这给我们的启示是( C ) A. 要积极参加社会实践活动 B. 要重视书本知识的学习 C. 要关心社会发展，关注国家大事 D. 事必躬亲，凡事都要亲力亲为
8.青少年是国家和民族的未来，新时代青少年肩负 的使命是( B ) A. 立志成才，争做“四有”新人 B. 实现中华民族的伟大复兴 C. 促进两岸和平统一 D. 树立远大理想，实现人生价值
3. 青少年如何应对未来世界的机遇与挑战？
(1)我们要适应世界发展趋势要求，全面提升个人素 养，不断丰富知识储备，增强人文底蕴。
(2)树立科学精神，掌握科学思维方法。
(3)增强社会责任感，学会观察、思考各种社会现象， 积极参与社会实践活动，培养实践创新能力。
课堂练习
1. 下列不属于走向世界的形式的是( C ) A. 向国外友人介绍家乡的风土人情 B. 邀请外籍同学到家里做客 C. 清晨到公园跑步锻炼身体 D. 暑假到国外研学旅行