教师课堂精彩评价语言
教师授课评语大全
教师授课评语大全1.这位老师的授课思路清晰，语言流畅，安排合理，效果良好。
他备课充分，讲解精辟，重点突出，善于调动学生的积极性。
他处理好了智能培养和情感教育的关系，着眼于全面素质的落实。
在课堂上，他真正发挥了学生的主观能动性，让学生在研究知识的同时，提高了自己的能力、研究审美情操和个性等。
他的课堂活动很有创意，通过让学生闭上眼睛，描述两条直线，让学生的思维更加广阔。
如果老师的表情更丰富一些，就更完美了。
2.这位老师的教学过程思路清晰，始终围绕教学目标。
他把握重点，突出难点，能够引导学生开展观察操作、比较猜想、推理交流等多种形式的活动，使学生有效地经历数学知识的形成过程。
他能够从学生实际出发，充分相信学生自己会学，关注学生已有的知识经验，让学生在课堂上能够主动参与积极交往和谐互动。
他的教态亲切，仪表端庄，举止自然，教学民主，师生关系平等和谐，尊重学生，对学生有耐心。
他的应变和调控课堂能力强，教学效果达到预定的教学目标，学生思维活跃，信息交流畅通，课堂气氛好。
他在教学过程中，不仅让学生获得必要的基础知识与基本技能，还促进了学生情感态度和价值观的和谐发展，培养了学生的实践能力与创新意识。
3.这位老师的课教学思路清晰，重点突出，充分发挥学生的自主性。
他通过引导学生提炼信息、提出问题、解决问题，让学生再次感受了数学与现实生活的密切联系，经历了运用乘法口诀求商的计算方法的形成过程，培养了学生对知识的迁移能力。
通过讨论交流，引导学生概括计算方法，培养了学生的归纳概括的能力。
他让学生自己根据信息提出问题，培养了学生自主探究式研究的能力。
4.在课堂中，“请坐，请读，请……”这个词语体现了教师关爱学生的心声，也展现了和谐的课堂氛围。
热爱学生是每位教师的本能素质，也是忠诚党的教育事业的重要组成部分。
5.X老师注重培养学生的自主研究意识，课堂形式多样，包括讨论式和参与式，让学生能够自如地发挥和表达。
备课充分，讲解精辟，重点突出，善于调动学生的积极性。
教师听课评语(优秀7篇)
教师听课评语(优秀7篇)教师听课评语篇一1、整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。
学生的课堂习惯非常好，每个人都能积极的参与到课堂中，课堂效果较好。
2、老师利用情境引导学生学习新知，学生的学习兴趣被充分激起，有许多地方值得学习。
3、老师在教学新知时循循善诱，让学生学习起来毫不费力，充分发挥了学生的主动性，教学设计很好，引导得也很到位，同时还让学生体会到学生与生活的联系。
4、整节课学生情绪高涨，兴致勃勃。
5、充分体出了学生的主体和教师的主导作用。
6、最后环节的设计很好，调动了学生的积极性。
7、老师这节课上得很成功，学生们上课的积极性和参与率极高，特别是老师能抓住学生的心理特点，创设一定的情境。
8、老师提供了丰富的内容，在整个教学过程中给予了学生比较充分的自主探究机会，让学生在活动中学习、提升。
9、老师能从学生特点出发，让学生在活动过程中探究新知、理解新知，整体上来看，效果确实不错，值得学习。
10、有“创新”和“创意”。
新课改的理念体现得很突出。
教师听课评语篇二1.潘海燕的〈〈分式的基本性质〉〉，能采用类比引入新课，讲解例题详细，对个别容易出错的地方能反复强调，及时反愧巩固。
选题类型较全面，课堂气氛略显沉闷，学生自主学习空间有待拓展。
2.狄永伟的〈〈海燕〉〉，能让学生在反复朗读中体会海燕的优秀品质，教师在课堂上起到了引领、导航作用。
新课程理念有所体现，但课堂内容略显单薄，平时应注意引导学生知识的积累，丰富学生知识面。
3.秦丽燕的〈〈光〉〉，知识点归纳条理清晰，便于学生整理。
对容易混淆的概念，能结合物理现象给予解析，学生容易理解。
复习内容详略得当。
但作为复习课，课堂容量还需加大。
4.庞巧珍的〈〈数的开方〉〉，知识点归纳条理清晰，采用学生回忆复习知识点，便于学生记忆和整理。
结合知识点辅以相关例题、习题，讲练结合。
例题规范，针对学生基础少扎实，采用此类复习方法能进一步夯实基础，值得肯定。
严中良5.项海芸的〈〈分式的约分〉〉，习题设计难易合理有序。
老师课堂的评价语5篇
老师课堂的评价语5篇老师课堂的评价语 (1)1、教师通过对课本的独到深入的讲解，达到了很好的教学效果，能结合多种教学手段，使学生对知识的掌握更深刻。
教学内容重点突出，教学目的十分明确，教师具有极高的专业技能。
授课方式新颖别致，激起同学们的兴趣，教师很注重互动，课堂学习氛围轻松愉快，真正达到了教学的目的要求。
2、老师在授课中，内容深且广，涵盖面广，能联系古今，结合时代背景，在充分了解诗人，词人等古人的人生经历的同时更好地使学生们理解古文学作品的内涵与意蕴，同时在学习中使学生陶冶情操，增加了素养。
教学效果显著，合同学们在学好古代文学专业课的同时，增加了人文素质，提高了文学品味，加强自身修养，使学生在轻松活跃的学习氛围中，增长了知识。
3、教师的教学效果极佳，可以使同学在领略知识魅力的同时提高自己实际技能。
教师教课内容广大博深，高质量，高效率。
教课内容新颖，独特，有个性。
教师授课表现出来的激情和精神可以深深吸引并打动学生，希望我们的老师可以继续创新，造出更多的精品课。
4、教师教学在书面浅显知识的基础上，进一步扩大了教学的知识的深度及广度，扩大了学生知识面，并且多方面培养学生的思考问题的能力，教师的知识渊博，因此讲授的很有深度，并且在书本知识上也有所扩展。
课上教师很注意与学生的互动环节，增强了课堂气氛，使教学效果更加显著。
5、教师课堂上的整体教学效果非常好，教师在教学方面极认真负责，教师的基本知识技能过硬，因此，课上所达到的效果是很好的，指导具有针对性，使同学更容易获得提高。
课上教师很注意与学生的互动环节，尤其是赵老师互动的效果很好，语言也很生动、形象。
得到同学们的喜爱，教师并未忽视同学们的自己动手的锻炼、课堂互动效果极好。
6、教师上课认真负责，专业基础极技能高深，非常注重学生的实际动手能力。
老师常常告诫学生，书法要从心开始，勤于练习。
注重学生专业能力和素养的培养。
上课语言幽默，互动适当，演示精准精彩。
学生上课出勤率高，教学效果极其明显。
教师授课评语
教师授课评语
1. 教学方法灵活多样：这位教师授课风格独具特色，教学方法非常灵活多样。
不仅能够通过生动有趣的故事和例子帮助学生理解知识，还能引导学生进行思考和讨论，激发学生的学习兴趣和主动性。
2. 专业知识扎实：该教师对所授课程的内容有深入的理解，专业知识非常扎实。
在授课过程中，能够将复杂的概念讲解得清晰易懂，使学生能够轻松掌握。
3. 善于启发学生思考：这位老师非常善于启发学生思考，培养学生的创新思维和解决问题的能力。
通过提问、讨论等方式，引导学生主动思考，提高学生的思维能力和创造力。
4. 教学态度认真负责：该教师的教学态度非常认真负责，对学生的学习情况关注度高。
总是耐心地解答学生的问题，鼓励学生克服困难，不断进步。
5. 课堂氛围活跃：这位老师的课堂氛围非常活跃，能够与学生建立良好的互动关系。
通过幽默风趣的语言和生动的例子，使课堂充满趣味，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
6. 关注学生个体差异：该教师能够关注到学生的个体差异，根据学生的不同情况调整教学方法和进度。
对于学习困难的学生，能够给予更多的帮助和支持，使每个学生都能在课堂上有所收获。
总的来说，这位教师授课水平出色，是一位非常优秀的教育工作者。
希望他/她能够继续保持，为培养更多优秀的学生做出贡献。
如果你需要更多的评价内容或有其他要求，请随时告诉我。
课堂教学评语：教师对学生的评价语言
课堂教学评语：教师对学生的评价语言课堂教学评语：教师对学生的评价语言（一）、对正确回答的评价 5、你的表现让大家刮目相看！ 6、说得真不错，大家都要向你学习（请继续努力）！ 7、你真是个会动脑筋的孩子。
8、回答得真好！非常有创造性！ 9、像×××这样的学习态度，特别好，不但理解，还有自己的见解！科学家小的时候就是这样认真、努力、积极、思考。
10、多么富有创造性的思考，你真行。
11、大家都喜欢你的回答，你的见解真独特。
12、这种方法很有新意，说明你动了番脑筋。
13、这位同学的发言很完整，声音也响亮。
14、×××同学说得（读得）既… 又…，我们一齐向他学一学。
15、从多角度来考虑这个问题，好吗？ 16、他的表现真不错，大家给他一些鼓励！ 17、你还行，不过还需努力。
争取回答得更出色。
（二）、对错误回答的评价 1、你的回答较完整，只要在……地方改一改那不是更好吗？ 2、你的脑筋动得可真快，要是在……说得更清楚具体些，那该有多好呀！ 3、今天你的表现可真棒，已经举手发言了好几次，而且一次比一次进步，不过回答问前要听清楚问题，行吗？ 4、××同学虽然……，但老师发觉他很有勇气，你们也要像他那样勇于发表自己的见解。
5、听听其他同学是怎么想的，好吗？ 6、说得还不够全面，我请××同学帮你补充，好吗？ 7、再好好想一想，相信你一定行！ 9、别着急，慢慢想，老师相信你会想出来！ 10、很佩服你的勇气，让我们再来听听其它同学的回答，好吗？（三）、对小组讨论的评价 1、你们的建议很有特色，值得大家关注！ 3、你们的配合真默契。
5、很好，小组内还有成员有补充吗？其他小组有不同意见吗？ 6、集体的力量真大，把这个问题的方方面面都想到了，真羡慕你们的小集体。
7、你们这一组同学说得（读得）非常……，把……理解得透彻。
对老师的教学评价精彩评语
对老师的教学评价精彩评语教师教学评价是教育评价的重要组成部分。
教师教学评价的公正与否在很大程度上影响着教师的工作热情和工作态度。
本文是为大家整理的对老师的教学评价范文，仅供参考。
对老师的教学评价【精选篇】1、教师通过对课本的独到深入的讲解，达到了很好的教学效果，能结合多种教学手段，使学生对知识的掌握更深刻。
教学内容重点突出，教学目的十分明确，教师具有极高的专业技能。
授课方式新颖别致，激起同学们的兴趣，教师很注重互动，课堂学习氛围轻松愉快，真正达到了教学的目的要求。
2、老师在授课中，内容深且广，涵盖面广，能联系古今，结合时代背景，在充分了解诗人，词人等古人的人生经历的同时更好地使学生们理解古文学作品的内涵与意蕴，同时在学习中使学生陶冶情操，增加了素养。
教学效果显著，合同学们在学好古代文学专业课的同时，增加了人文素质，提高了文学品味，加强自身修养，使学生在轻松活跃的学习氛围中，增长了知识。
3、教师的教学效果极佳，可以使同学在领略知识魅力的同时提高自己实际技能。
教师教课内容广大博深，高质量，高效率。
教课内容新颖，独特，有个性。
教师授课表现出来的激情和精神可以深深吸引并打动学生，希望我们的老师可以继续创新，造出更多的精品课。
4、教师教学在书面浅显知识的基础上，进一步扩大了教学的知识的深度及广度，扩大了学生知识面，并且多方面培养学生的思考问题的能力，教师的知识渊博，因此讲授的很有深度，并且在书本知识上也有所扩展。
课上教师很注意与学生的互动环节，增强了课堂气氛，使教学效果更加显著。
5、教师课堂上的整体教学效果非常好，教师在教学方面极认真负责，教师的基本知识技能过硬，因此，课上所达到的效果是很好的，指导具有针对性，使同学更容易获得提高。
课上教师很注意与学生的互动环节，尤其是赵老师互动的效果很好，语言也很生动、形象。
得到同学们的喜爱，教师并未忽视同学们的自己动手的锻炼、课堂互动效果极好。
6、教师上课认真负责，专业基础极技能高深，非常注重学生的实际动手能力。
教师课堂评价用语
教师课堂评价用语一、引言在教育教学过程中，教师课堂评价是一项十分重要的工作。
通过对学生的学习情况进行评价，教师可以了解到学生的学习水平、掌握程度以及问题所在，从而针对性地进行教学调整和指导，提高教学质量。
然而，如何恰如其分地使用评价用语，既能准确地反映学生的表现，又能激发学生的学习动力，成为了一项具有挑战性的任务。
本文将给出一些常用的教师课堂评价用语，供教师参考和借鉴。
二、教师课堂评价用语1. 积极评价•你的回答非常准确，对这个问题掌握得很好。
•你在课堂上的表现非常出色，展示了自己的才华和能力。
•你的思维非常清晰，逻辑严谨，能够提出很有深度的问题。
•你的发言方式很积极主动，给课堂氛围带来了很大的活力。
•你对这个主题的理解非常深入，能够深入分析问题的本质和核心。
•你在小组讨论中表现出色，给出了很多有启发性的观点和建议。
2. 鼓励评价•你在努力学习的过程中取得了很大的进步，继续努力，一定能够更上一层楼。
•你的学习态度值得肯定，保持下去，一定能够取得好成绩。
•你在课堂上的发言虽然不够充分，但是有很多好的点子，希望你能更多地参与进来。
•你对课堂上的问题的回答虽然有一些错误，但是你的审题能力还是很强的，只要再仔细一些，就能得到正确的答案。
•你的写作水平有很大的提升空间，希望你在写作时能多加练习，积累更多的经验和技巧。
3. 思考评价•你在课堂上的思考非常独特，能够给出与众不同的见解。
•你的思维方式非常开放，能够从不同的角度思考问题，这是很有价值的能力。
•你的思考深度很有深度，能够站在学科的前沿进行思考和观察，这是很不容易做到的。
•你在课堂上的思考能力非常出色，能够从多个维度对问题进行分析和解决。
•你的思考方式非常独立，不拘泥于传统的思维模式，能够不断创新和突破。
4. 建议评价•希望你在课堂上更加积极主动，多与同学们进行交流和合作，共同提高。
•建议你在课堂上更多地提出问题，与老师和同学进行交流，不要怕出错。
•你在回答问题时有时候表达得不够清晰，希望你能够更加简明扼要地表达自己的观点。
评价老师上课的评语
评价老师上课的评语评语，指含有说明、解释或评论的话。
意思是指对一件事或人物进行判断、分析后的结论。
下面是评价老师上课的评语，请参考！评价老师上课的评语1、教师通过对课本的独到深入的讲解，达到了很好的教学效果，能结合多种教学手段，使学生对知识的掌握更深刻。
教学内容重点突出，教学目的十分明确，教师具有极高的专业技能。
授课方式新颖别致，激起同学们的兴趣，教师很注重互动，课堂学习氛围轻松愉快，真正达到了教学的目的要求。
2、老师在授课中，内容深且广，涵盖面广，能联系古今，结合时代背景，在充分了解诗人，词人等古人的人生经历的同时更好地使学生们理解古文学作品的内涵与意蕴，同时在学习中使学生陶冶情操，增加了素养。
教学效果显着，合同学们在学好古代文学专业课的同时，增加了人文素质，提高了文学品味，加强自身修养，使学生在轻松活跃的学习氛围中，增长了知识。
3、教师的教学效果极佳，可以使同学在领略知识魅力的同时提高自己实际技能。
教师教课内容广大博深，高质量，高效率。
教课内容新颖，独特，有个性。
教师授课表现出来的激情和精神可以深深吸引并打动学生，希望我们的老师可以继续创新，造出更多的精品课。
4、教师教学在书面浅显知识的基础上，进一步扩大了教学的知识的深度及广度，扩大了学生知识面，并且多方面培养学生的思考问题的能力，教师的知识渊博，因此讲授的很有深度，并且在书本知识上也有所扩展。
课上教师很注意与学生的互动环节，增强了课堂气氛，使教学效果更加显着。
5、教师课堂上的整体教学效果非常好，教师在教学方面极认真负责，教师的基本知识技能过硬，因此，课上所达到的效果是很好的，指导具有针对性，使同学更容易获得提高。
课上教师很注意与学生的互动环节，尤其是赵老师互动的效果很好，语言也很生动、形象。
得到同学们的喜爱，教师并未忽视同学们的自己动手的锻炼、课堂互动效果极好。
6、教师上课认真负责，专业基础极技能高深，非常注重学生的实际动手能力。
老师常常告诫学生，书法要从心开始，勤于练习。
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教师课堂精彩评价语言1．你很会思考，与老师想到一块去了，来，所握个手吧！2．你今天学习很认真，回答的很好，同学们都要向你学习。
3．你真棒，你回答的真好，既具体又完整，语言也很美。
4．你回答的很好！不错，这都能想得到，你的课外知识真丰富。
5．你很会读书，很会思考。
6．你真棒！你比以前进步多了。
你的答案虽然和我的不同，但你的办法也很好。
7．你真聪明，能想出与老师不同的答案。
8．很好，有自己的想法，很有创意，与众不同。
9．虽然你说的不完全正确，但我还是要感谢你的勇气。
10．你思考得很仔细。
不过我们再来听听别人的意见，想想还有什么要改进的地方？11．你的想法很好，同学们一起来帮忙分析，看谁的答案更好。
12．你敢于说出自己的意见和想法，要把这种好的学习态度发扬下去。
13．不错。
很有主见，爱动脑筋，请你给同学们分析一下你的见解吧！14．你的见解与老师的不同，说明你有自己的主见，你听了老师和其他同学的见解后有什么改变吗？15．你能把你的想法现说给大家听一遍吗？请你课后再来找老师讨论一下这个问题。
16．你真聪明，能想出与老师不同的答案。
17．你的意见很好，善于从另一个角度思考问题，值得我们学习。
18．你能坚持你的意见，是对的，但是你再仔细想想是你的意见对还是老师的意见有道理。
19．你的回答与众不同，有创新意识，让我们的思维空间更广阔了。
20．回答得真有创意，老师都没有想到这么有创意的答案！21．你真是一个有创意的小天才，希望大家多向他学习！22．能想到这么新颖的答案，继续努力，你一定会成为一个杰出的人才哦！23．你真有创意，思路和别人不一样，将来一定会成为一个数学家！24．你回答得太好了，说明你知识面很广，思考问题也很透彻！25．你说得真好，连老师都没想到，你可以做小老师了！26．你说得太棒了，老师都为你感到骄傲！27．这个答案很好，出乎了我的想象，不错！不错！28．你一次比一次有进步！继续努力！29．多有想象力！说得太棒了！30．大家对这些内容这么感兴趣，真让我高兴。
31．你们专注听讲的表情，使我快乐，给我鼓励。
32．从听课的情况反映出，你们是一个素质良好的集体。
33．谢谢你，你说的很正确，很清楚。
34．××同学从生活中找写作材料的本领很大，即使一件不起眼的小事，他也能留心观察，作为原始材料积累起来，他的写作材料总是那么新鲜、独到。
35．你很有创见，这非常可贵。
请再响亮地说一遍。
36．对！说得很好，我很高兴你有这样的认识，很高兴你能说得这么好！37．我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲。
38．大家自由读书的这段时间里，教室里只听见琅琅书声，大家专注的神情让我感受到什么叫“求知若渴”，我很感动。
39．读得很好，听得出你是将自己的理解读出来了。
特别是这一句，请再读一遍。
40．听你们的朗读是一种享受，你们不但读出了声，而且读出了情，我很感谢你们。
41．问题是思考的产物，你们的问题提得很好，很有质量，这是善于思考的结果。
42．你们的问题很有价值，看来你读书时是用心思考的。
43．你们现在真能问，能问在点子上，能抓住要点来提问。
44．我们同学的思想变得很敏锐，这些问题提得很好。
45．今天我们提问已大大地超出了课文的范围，反映了我们同学学习的积极性及强烈的求知欲望。
46．我从同学们的提问中，看到的是思维的火花，非常灿烂，与其说是我在教你们，不如说是你们在教我，你们的学习能力是在提高。
47．同学们养成了良好的学习习惯，作业本很干净，书写也端正。
我很高兴，感谢大家。
48．请同学们看（用手扬起一大叠本子）我今天要表扬这么多同学，让我来介绍他们的名字。
这些同学的作业字迹端正，很少有错别字，文句通顺，进步很大。
49．用自己的笔写自己心里的话，这一点很重要。
××同学做得比较好，他的作文虽然也有缺点，却给人一种真诚的感受。
50．有积累才能够表达。
我们有些同学作文中词语是丰富的，看得出他们课外有较大的阅读量。
51．倾听是分享成功的好方法，看××同学正在分享着大家的快乐，我相信他已经有了很多收获！52．××同学听得最认真，第一个举起了小手，请你回答！53．你听得真认真，这可是尊重他人的表现呀！54．你倾听得真仔细，耳朵真灵，这么细微的地方你都注意到了！55．你讲得很有道理，如果你能把语速放慢一点，其它同学听得就更清楚了！56．你的表达特别清楚，让大家一听就懂！57．别急，再想想，你一定会说好！58．我想××同学一定在思考，我们再给他一点时间，好吗？59．开动你的小脑筋去想，一想说错了没关系，老师喜欢肯动脑筋的同学！60．不仅自己认真学习，还能提醒同桌同学，真是了不起！61．第×组的××同学可真棒！为自己这组争得一颗闪亮的星星呢！62．你看，很多小朋友把心里那个胆小鬼打倒，举起手来了！63．你们瞧，×××可是大家学习的好榜样呢！看看他是怎么做的！64．第四组的同学个个眼睛睁得大大的、亮亮的，我感受到你们特别认真，注意力特别集中！65．看××同学认真的样子，老师就知道她是勤奋好学的孩子！66．你很像一个小老师，仅管好了自己，而且把自己的小组也管理得很好！67．不知是什么力量使你改变这么大，从上课爱吵爱闹变到学会静静思考，学会暗暗努力，真为你高兴！68．尊重（欣赏）别人，你会得到更多人的尊重（欣赏）！69．说话，是与别人交流，所以要注意仪态，身要正，不要扭动，眼要正视对方。
对！就是这样！人在小时候容易纠正不良习惯，经常70．说话，是把自己心里的想法表达出来，与别人交流。
说时要想想，别人听得明白吗？71．优秀的作文是全班的财富，应该让大家来共享，请大家出出主意，如何使这些财富充分地发挥作用，让每一位同学利益，特别请这些财富的创造者出出主意。
72．用自己的笔写自己心里的话，这一点很重要。
我们班×同学做理比较好，他的作文虽然也有缺点，却给人一种真诚的感受。
73．“有纳才能吐”，有积累才能够表达。
我们有些同学作文中的词语是丰富的，看得出他们课外有较大的阅读量。
74．××同学从生活中找写作材料的本领很大，即使一件不起眼的小事，他也能留心观察，作为原始材料积累起来，他的写作材料总是那么新鲜、独到。
75．猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！76．没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！77．你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！78．你的发言给了我很的启发，真谢谢你！79．瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？80．你真家动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！81．这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？82．老师很欣赏你实事求是的态度！83．你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”84．他的汇报完整、精彩，是我们学习的榜样！85．谁愿意来为大家做个示范？展示一下自己的本领！86．你真聪明，用以前学过的知识解决了今天的难题！87．科学家总不忘在研究后整理好材料，看，这一组就做到了，而且做得很好！88．你是一个很负责的材料员，每一次实验后都能把材料整理得整整齐齐！89．真了不起，大家都为班级里有你这么棒的同学而感到骄傲！90．我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲！91．你真像位小科学家，有这么之重大发现！92．了不起的发现，再用精彩的方式介绍给大家，大家就更佩服你了！93．你完成的好极了，如果能帮助你的同桌，那就更好啦！94．真是好样的，你的作品真的是非常出色！95．你很能干，很聪明，比我小时候要强，继续努力，一定会更超过老师！96．你的想法很独特，是个自信而有思想的好孩子！97．你真勇敢，是个小小男子汉。
98．你聪明的小眼睛告诉我，你已经懂了！99．如果你能通过亲自实验来证明你的推论那么更棒！100．你敢第一个站起来发表意见，勇气可嘉。
101．是呀，这个字挺难读的，老师有时也要读错，没关系，只要多读读就记住了。
102．你的见解真有独道，真是我班的智慧星。
103．如果把你比作一种绿的话，那该是梅花潭的绿，绿得飘逸，绿得自信，绿得有灵性。
104．发现你笑得越来越甜了，真的很好，多笑笑，我们都不怕甜。
105．这个办法真好，我们来试试，你的想法到底对不对苯二酚106．不要轻易地放过自己每一个小小的发现，也许大的学问就在那里呀！107．其实你的声音很好听，要是胆子大一点，你的朗读一定会很棒！108．你已经读懂了一点，再想想，一定会想得更清楚。
109．回答错了不要紧，重要的是你已经举起了手。
110．别着急，同学们都在耐心地等着。
111．老师很佩服你的勇气，连同学们都被你带动起来了，发言多踊跃！112．从你的进步，让我看到希望的曙光。
113．你已经很努力，现在我们已经找到了失误的原因，我们离成功更近了。
114．一下子给忘了，是吧？没关系的，等会想起后再告诉大家，好吗？115．能再读一遍吗？来，老师和你一起读。
116．多么精彩的语言，老师欣赏你！117．失败是成功之母，笑一笑一切都会过去。
118．你思考问题的角度别具一格，让我欣赏！119．知道吗？老师不仅为你清楚的回答而惊喜，更为你的勇气所折服！120．看，你不是回答得很好吗？多给自己一些信心，你会更棒的！121．你思考的方向对了，如果再深入一些就更好了！122．别灰心，别放弃，机会正向我们招手呢！123．别紧张，你会成功的！124．只要你再仔细一些，一定会改掉这个坏习惯。
125．你们的真诚是一份宝贵的“财富”，令我感动不已。
126．你的努力是你与你父母及其他关心、爱护你的人的荣耀。
127．他的回答让人有耳目一新的感觉，你们能从另外方面回答吗？128．错了，并不可怕。
这不，从他的错误之处，大家又有了新的想法，这不就是错误的价值吗？129．你的脑筋动得真快，声音又那么响亮，谢谢你为大家开了一个好头。
130．一道题你能用那么多的方法来解决，老师好佩服你呀！131．你这样看着我，一定有心里话要对老师说，对吗？132．我有点听出来了，你的思路方向是对的，再说一遍好吗？133．听你的回答（批你的作业）是我的享受！134．没关系，如果有困难，我们下课后继续讨论好吗？135．别急，我次没考好，下次定能考好的！136．“我不会”。
说出这句话需要有多大的勇气呀！为你的勇气鼓掌！137．静下心，慢慢想，一定会有令人满意的答案！138．相互学习交流，才会有长进。
139．这么难读的句子，你却读得这么棒，你一定花了不少功夫！140．只有爱动脑筋的孩子，才会有这么精彩的回答。
141．瞧！你为大家带了好头，我们都要向你学习呢！142．你不但会动脑筋，动手能力也很强！！143．你已经说出一部分了，继续往下说好了！144．你能说出自己不懂的地方，真棒！正因为有不懂的，所以要学习，你说对吗？145．“天生我才必有用。