张高睿分享九型人格中的2号性格
张高睿讲解九型人格的应用
张高睿老师讲解九型人格婚姻家庭和亲子教育上的应用就婚姻家庭关系来看，一号在恋爱中也不忘上进；二号喜欢追求奉献自我的爱情；三号认为爱情也是一种成就；四号追求不平凡的婚姻；五号力图在婚姻中保持个人空间；六号追求互相信任的家庭关系；七号想在婚姻中追求快乐；八号将爱人扛在肩膀上；九号追求和谐、整合的家庭关系。
进而，张高睿老师认为，婚姻配对中，最激烈的是4+4，多争执的是1+7，硬碰硬的属8+8，一面倒的是9+2，最绝配的组合则是2+5，尤其是女士为二号助人型、男士为五号理智型。
张高睿老师讲解九型人格商业领域的应用从理论上讲，九种人格的任何一种都有可能成为企业领导者，从现实上看，当今的企业领导者人格特质也各式各样。
鲜明的企业家人格是一把双刃剑：一方面它有助于打造企业家个人品牌，提升个人和企业形象；另一方面，不加限制的性格张扬，可能会造成领导力危机，也意味着人格的不饱满或性格其它方面的缺失。
对此，有研究专门通过九型人格来透视企业家的人格特质，解读企业家鲜明的个性特征以及个性特质对个人品牌打造的建设性作用，特别是由于人格缺失而可能造成的企业家性格“内伤”。
其中可列举不少典型案例：任正非（作为）—我有我标准的完美型；任志强（房地场）—有领袖型特质兼具成就型的八偏三型；王石（万科）—我是独一无二的四号型；马云（阿里巴巴）—活跃而机智的七号类型；王振滔（奥康）—敢于挑战现有秩序的一号完美型与八号领域型的结合体；张朝阳（搜狐）—第四号人格艺术家型和第八号人格领袖型的结合体。
建设一个和谐的团队一般要经历以下几个步骤：团队成员发现自我，并理解其它团队成员，在此基础上形成彼此信任的团队人际关系可以极大地促进团队协作，最终实现团队的高绩效。
正好，反观九型人格，它给人类的行为提供了一个客观的认识架构，肯定个别差异的价值，使我们能够更好地认识他人，并根据不同类型人的特征采用适当的方法与其沟通，有利于团队和组织对人力资源进行高效的管理。
张高睿分享九型人格1号至9号注意力的关注点
张高睿分享九型人格1号至9号注意力的关注点1号：注重评估环境中的是与非。
2号：渴望获得他人的认同，、3号：希望自己的工作或表现得到积极正面的关注。
4号：注意力在人或物的有用性与无用性之间徘徊。
关注虚构事物的优点和现实事物的缺点。
5号：希望保留隐私权。
对他人的期待很敏感。
6号：在环境中搜寻隐藏着他人意图的线索。
7号：注意力集中在快乐的精神联系和乐观的未来计划上。
8号：寻找任何与失控有关的暗示。
9号：企图决定他人的计划安排和思想观点。
我们拥有了三种形式的智慧，精神智慧、情感智慧和本能智慧。
同样，我们的直觉感应也有三种：通过思维产生的直觉，通过情感产生的直觉，以及通过身体中心——腹部产生的直觉。
不同的性格，产生直觉的方式和类型也不同。
如图7所示：在九角星图中，位居顶部的三个尖角，即8号、9号和l号性格者，他们的直觉感应非常自然地位于腹部。
他们最容易感觉到通过身体产生的直觉感应。
情感直觉的拥有者是九角星图中的右边三个角，即2号、3号和4号性格者，他们的大部分知觉都来自于情感反应。
精神直觉属于左边的5号、6号和7号，这三种性格的入主要通过精神途径来获得直觉感应。
有一点一定要记住，我们可以获得的直觉并不完全局限于我们的性格特征。
也就是说，我们完全可以通过训练，来提高自己的直觉感应能力。
但是由于我们的性格特征会让我们对这个全景世界中的某一方面予以特别关注，所以我们更容易获得与我们性格关注点相对应的直觉感应。
9号性格的人习惯通过身体来获得直觉，意就好像在回答一个内心发出的间题：我与环境是什么样的位置关系？受情感控制的3号性格者倾向于通过情绪体（emotional body，人体的能量的7个层次之一，控制人的感觉和心情）来感知事物，就好像在回答“我和谁在一起？”的问题。
受大脑控制的6号性格者则倾向于通过精神印象来感知事物，就好像在回答“这个环境是什么？”的问题。
每一种性格类型的人都会习惯性地把注意力放在大脑中心、心脏中心或者腹部中心上，尽管他们也可以向其他性格类型学习，但他们还是更容易分辨属于自身类型的直觉感应方式。
张高睿讲解九型人格1-9号的相处之道
张高睿老师讲解与1号完美型的相处之道欣赏他们的“高标准”和在关系上的稳定性及安全感。
令他知道你是一个可以依赖的朋友。
赞美他们关心别人及乐于助人的行为。
以礼物、贺卡、拥抱来表示你对他们的欣赏。
承认错误，他们喜欢见到别人有懊悔之心。
用最好的态度及以礼相待。
处理事物要井井有条，约会他们时要守时。
他们有时也不觉得自己对于负面信息有如此大的反应。
他们的挑剔，只是代表他们想帮助你而已。
张高睿老师讲解与2号付出型的相处之道告诉他们你同意及欣赏他们的外表及成就。
适当的引导他们关注自己的需要和感受，建议他们放下一些东西，其实每个人都有能力来照顾自己。
他们因为总是关注别人会把自己搞得很累，你需要不断地引导他们学会放权和放弃，给别人空间去成长，给别人能力去锻炼。
批评他们时要小心及温和一些，不要说他们不够理性及太紧张，这样会触怒他们。
跟他们讲他们最爱的题材：人类。
跟他们一起享受生命，同时给他们空间，他们常挣扎于独立与依赖之间。
表达他们在你心中的重要性，对他们要浪漫一点，给他们礼物、拥抱等。
对他们的温和、慷慨、热心及幽默持欣赏的态度，感谢他们的帮忙及见解。
欣赏他们希望世界更正义、更美丽的理想。
张高睿老师讲解与3号成就型的相处之道嘉许他们的成就及成功的地方。
明白、体谅和欣赏他们在关系上所付出的努力及认真。
明白“成就型”会感动很失意于自己的“不够效率”，当他们很忙时，接受他们对工作的狂热。
给他们“诚实”、“客观”的回应，对他们的感觉要小心处理。
他们会敏感别人对他的判断，特别是批评他的“表面化”。
避免提起他们过往的错误，别将焦点放在负面的事情上，或讲太多相关的问题。
与他们有一个共同的目标。
仰慕他们的自信心、乐观、高效率及无尽的能量。
张高睿老师讲解与4号感觉型客户的相处之道欣赏他们的创意、观察能力及有深度的感情。
不要强迫内向的“感觉型”去交际。
接受及认同他们的感觉及情绪，但要诚实告诉他们这些感觉及情绪如何影响你。
鼓励他们当感到被攻击时，先多找些证明而避免不必要的误会。
张高睿分享九型人格对2号有益的做法
张高睿分享九型人格对2号有益的做法2号性格者常常会选择心理治疗或者冥想练习来找回真正的自己。
他们希望把自己真正的需求和那些为了满足或反对他人所进行的改变区分开来。
如果他们无法区分的话，他们可能会面临一‘一系列问题，既有情感关系上的，也有身体上的。
他们可能患上一些疾病，比如偏头痛、哮喘，而病根很可能来自心理上对自身需求的压抑。
2号性格者需要清楚，他们的注意力什么时候从自己的感觉转移到了他人的感觉上。
他们可以通过下面的方法来帮助自己：★发现自己的控制欲。
既不要过分骄傲，夸大自己的重要性，也不应该表现得过于卑微。
★认识到奉承很可能导致焦虑增加。
★不要过于注重最初的情感反反应，要注重其他反应，因为最初的反应往往是遮掩自己真正感情的虚伪面具。
★注意心理疗法的作用，在一个小时的心理练习中集中注意力会受益匪浅。
学会与他人讨论自己。
阻够跡不会令人难堪，不愿意提供有损自身形象的内容。
★认识到保持“多个自我”与保持统一形象之间的冲突。
★认识到生气实际上是真实感觉的一种暗示，也是对内心冲突的解释。
不要通过奉承来拉拢他人，并认识到自己的复仇欲望来自于被伤害的骄街感。
张高睿分享九型人格2号需要注意的做法在转变的过程中，如果2号性格者能够意识到自身的下列现象，可能会对他们很有帮助。
★希望扮演另一个人，幻想通过不同的方式得到爱。
★对多个自己感到困惑——“哪一个是真正的我呢？”★在弧衫关系中不愿选撬争对田想和“最好的”在一起，但是害怕被拒绝，所以宁愿选择“爱我更多的那个人”。
★害怕没有真正的自我，害怕被复制，害怕模仿他人。
在冥想的过程中，害怕身体的中心是一个空洞。
★失去了他人的保护后，就会产生强烈的不安全感，感觉生存受到威胁。
相信获得认可与获得爱是同等重要的。
相信独立将导致再也得不到爱。
真当寻求认可的习惯与逐渐浮观的自身需要发生生冲突夕，会突然大发雷。
★要求获得无限自由，拒绝对多样的自我做出承诺。
★被难以得到的关系所吸引。
陷入三角恋，，对于难以到手的目标，通过不断的追求来保持控制权。
九型人格教仔法 - 2号性格忘我的付出主义
九型人格教仔法 - 2号性格忘我的付出主义教导「2号」小朋友时，家长必须清楚明白，小朋友要的不是奖励，那究竟要的是甚麽？要给予安全感简单而言，「2号BB」天生的脾性就是高度主动接近性，顾名思义，他们是天生活於充满互动性的生活模式中。
作为家长，在「2号」型格小朋友还在婴儿时期时，最好迁就其先天充满互动性的生活习惯，为日後能因型健康成长而铺路。
因为，只有顺应其天生的互动特质，他们才拥有真正而足够的安全感，千万不要刻意在BB时期就让他们学习独立。
要知道，「2号BB」所需要的那份依附感（Attachment）和互动感（Interpersonal Interaction），比起同年龄其他型号性格的婴儿都要强，所以，家长和「2号BB」的相处之道，就是千万不可懒惰，要多些接近和理会他们，时刻要给予他们关心。
自小「观人於微」「2号」小朋友的潜意识心态里，所产生对这世界的感觉，就是一份「我是被需要Vs.我是不被需要」的演绎。
即是说，在他们眼中，就只有是「人人都需要我」、「没有我是不可能的」、「世界的改变都是因为有我」、「只有我才能知道你要甚麽」等的一份高傲感。
因此，从意识形态而言，很多家长都喜爱这种性格的小朋友，因为他们的其中一大特徵，就是一定可以「逗你欢心」。
我听过不少「2号」小朋友说过，他们自小便懂得「观人於微」，而且很清楚自己需要如何去做，便能得到父母更「需要」自己的效果。
换句话说，「2号」小朋友非常懂得以父母为依归，只要父母喜欢，他们会去改变自己来迁就别人，所以你说作为父母，又怎会不开心有这种性格的「掌上明珠」呢？「需要被需要」然而，「2号」小朋友有两个问题会产生：第一，从表面上看，他们从不把自己放在生命中的第一位。
第二，就是很多家长都会觉得，当这类小朋友为父母付出很多後，奖励他们或向他们表示感谢是首要的。
如果你也这样想，就大错特错了！我时常说，要说明「2号」小朋友性格特质的深层次哲学，其实一句话讲完－－「需要被需要（Need to be Needed）」。
张高睿讲解九型人格1-9号的沟通之道
张高睿老师讲解与1号完美型的沟通之道你必须以理性、合乎逻辑，并且正式的态度和他们沟通，才能获得他们的认同。
接着你可以适时表现一些幽默感，缓和他们的严肃僵硬，借以引导他们放松心情，放心发挥他们可以有的幽默，并且凡事试着朝正面想。
当他们不知为何生气，或是显得很“挑剔”时，不必太在意，不必追究他们的态度由来，不必与他们起冲突，因为他们的怒气大多不是冲着你来的。
这可能是把无名火，也可能是针对其他跟你完全不相关的事！说话要真诚、直截了当，因为他们十分敏感，加上判断力很好，对于别人玩弄伎俩的背后动机，他了然在心。
如果你拐弯抹角只会令他不屑与厌恶！张高睿老师讲解与2号付出型的沟通之道与他们沟通要聚精会神，因为他们思维具有跳跃性。
对于他们的付出，一定要表现出感激之意。
付出型的人最讨厌别人拒绝他们的好意，所以如果你想拒绝他们，就必须很清楚地把你的理由、感觉告诉他们，让他们知道真的不需要他去帮你什么，因为这才是你最需要的，也是对你最好的“帮助”。
付出型人的总是将注意力放在别人身上，所以你不妨鼓励他们多谈谈自己，并告诉他们你想知道他们的事，多了解他们一些。
当你想为他做某些事时，告诉他们这么做会让你觉得快乐，他们便会接受你的付出。
当他们只顾着为别人忙碌，或是显得情绪化、心神不宁时，不妨问问他们正在想什么、心情如何以及此刻有什么需要。
张高睿老师讲解与3号成就型的沟通之道希望他们改变作风或是考虑其它方案，最有效的方法便是：告诉他们这样做可能会有助于他们获得更好的结果。
如果你喜欢他们，不妨尽量配合他们，因为当你与他们站在同一阵线时，他们也乐于保护你，与你分享他们的成就。
如果你有被他们利用或操纵的感觉时，不妨让他们知道你的感受，因为他们有时真的会忽略别人的感受，告诉他们后，他们多半会收敛一些，特别是当他无心伤害你时。
张高睿老师讲解与4号感觉型客户的沟通之道感觉对他们而言是最重要的，与他们沟通一定要重视他们的感觉。
另一方面也要也要让他们知道你的感觉、想法。
张高睿分享九型人格的结构
张高睿分享九型人格的结构想知道“九型人格”与数学和音乐有什么关系吗？如果你知道“：“三元法”（trinity）和现，其实那颗神秘的九角星恰恰揭示了这两个基本法则的相互关系。
一‘三元法”象征着任何事件在起始阶段所具有的三股力量。
“七元法”也叫“八音律”( octaves)，它象征着世上万物发展所必须经历的不同阶段。
这两种法则，在“九型人格”的结构图中被融合到了一起。
“九型人格”结构图中的等边三角形就代表着“三元法”。
这个三角形所传达的含义是：事物的发生是三股力量的必然作用，而不是表面上的两种力量——原因和影响。
这样的理念在天主教有关圣父、圣子、圣灵的三位一体中也有所反映。
在印度教中，这三股力量就是印度教的三大主神，他们分别是创造之神梵天( Bralahma)、保护之神毗瑟孥(Vishnu)、生殖与毁灭之神湿婆(Si-va)。
这三股力量还可以被称为创造力、破坏力和保护力，或者称作主动力、容纳力和协调力。
葛吉夫在他的学说中，简单地把它们成为1号力，2号力、渔贱的，是无法被人类感知的。
在万物生长的不同阶段，这三股力量会有不同的象征出现，只有准确理解了它们的含义及其相互作用，事物才能发展下夫．而而不卒千维望地四分五裂。
比如，在事物的最初阶段出现的协调力，随着时间的推移，将在事物发展的下一个阶段逐渐转变成主动力.在我们完全了解了“九型人格”的象征意义后，我们就会发现它实际上是一个永恒运动的模型。
这个九角星图暗示了事物发展过程中某些隐性的方面，比如在什么时刻，事物需要注入一股新力量来维系生命力。
从数学的角度看，九角星图中由3 -6 -9三个尖角所构成的中心三角形可以被视为最初状态下三股力量的三位一体，其原始总量是1。
用算数的妁方法把这个1，也就是力量统一体，分成相等的3份，得到一个无限循环数，即1÷3= 0. 333333事物一旦出现，另一个法则“十元渎。
静：p：掐借挥桅田。
十元法”是从音乐中的八度音阶发展来的，故也称为“八音律”。
张高睿九型人格与管理
《九型人格与管理》--- 洞察人性的管理之道课程背景您是否能准确的判断他人的行为动机呢？您是否能有效的挖掘员工的内在潜质呢？您是不是觉得指挥别人做事越来越没有效果呢?未来的竞争是人才的竞争，如何辨识人才并有效的运用人才是企业致胜关键。
「九型人格」是应用心理学的一种，已被全球大部分先进国家和商业机构如“通用汽车、AT&T、hp计算机、可口可乐、Nokia、美国中央情报局(CIA)等”广泛应用。
甚至成为一些世界著名学府如“美国史丹福大学(Stanford University)工商管理课程(MBA)”中的一个必修科目。
因为「九型人格」与其它性格类型学不同的是:「九型人格」并不仅仅只是分析，还能提供解决困难的方法。
所以本课程将着重于企业管理者在管理过程中如何运用九型人格，通过对下属人格模式的了解而使管理更有成效。
课程目标✧完整地学习九型人格系统工具，掌握破译性格密码的钥匙✧迅速通晓人性、掌握人心的管理工具✧知晓每个个体的优势与局限，做到扬长避短，增强对人的洞察力✧做到人尽其才，知人善任，提升管理效能，建立优胜团队培训方式视频观赏+小组研讨+互动游戏+案例分析+情景模拟+精彩点评课程时间2天（12小时）主讲老师张高睿培训对象高层、中层、基层管理者、HR经理课程大纲课程导入：1、破解性格密码⏹到底什么是性格？⏹性格是否真的决定命运？⏹江山易改，本性是否真的难移？2、领导力实施不力的心理障碍第一模块：九型人格了解及认知1、揭开九型人格的神秘面纱⏹追溯九型人格的历史源头⏹九型人格与其它性格分类有何不同？⏹为何九型是EMBA和世界五百强必学科目？2、学习九型人格对管理的重要意义⏹通晓人性，探索人的行为内在动力⏹了解他人行为动机与及别人对事情反应3、脑、心、腹三中心的探索⏹腹：8 3 7，行动力强，直觉，以情绪和感受判断事物⏹脑：1 5 6，以思维、思考、理性作反映⏹心：2 4 9，注重感受，感触丰富及强烈4、学习九型人格禁忌⏹不能随意贴标签⏹不能成为借口和理由⏹不能给自己和他人设限第二模块：九型人格特征及识别1、一号性格解析⏹基本恐惧：怕自己错、变坏⏹基本欲望：事事力求完美⏹注意力焦点：规则和批判⏹一号性格特征、形象气质、行为特点案例：学员情景案例、典型人物案例2、二号性格解析⏹基本恐惧：不被爱，不被需要⏹基本欲望：感受爱的存在⏹注意力焦点：配合、服务他人⏹二号性格特征、形象气质、行为特点案例：学员情景案例、典型人物案例3、三号性格解析⏹基本恐惧：没成就、失败⏹基本欲望：感觉有价值,成功及被认同⏹注意力焦点：形象和表现⏹三号性格特征、形象气质、行为特点案例：学员情景案例、典型人物案例4、四号性格解析⏹基本恐惧：沒有独特的自我认同或存在意义⏹基本欲望：寻找独特自我⏹注意力焦点：内心感受和想象⏹四号性格特征、形象气质、行为特点案例：学员情景案例、典型人物案例5、五号性格解析⏹基本恐惧：无知,无能⏹基本欲望：知识丰富⏹注意力焦点：观察和理论⏹五号性格特征、形象气质、行为特点案例：学员情景案例、典型人物案例6、六号性格解析⏹基本恐惧：危险、不安全⏹基本欲望：安全感⏹注意力焦点：危险和权威⏹六号性格特征、形象气质、行为特点案例：学员情景案例、典型人物案例7、七号性格解析⏹基本恐惧：被剥削,被困于痛苦中⏹基本欲望：追求快乐⏹注意力焦点：乐趣⏹七号性格特征、形象气质、行为特点案例：学员情景案例、典型人物案例8、八号性格解析⏹基本恐惧：失去控制、被认为软弱、被人伤害⏹基本欲望：掌控一切⏹注意力焦点：权力和正义⏹八号性格特征、形象气质、行为特点案例：学员情景案例、典型人物案例9、九号性格解析⏹基本恐惧：怕纷争、怕分离⏹基本欲望：和平、和谐⏹注意力焦点：和平和平静⏹九号性格特征、形象气质、行为特点案例：学员情景案例、典型人物案例第三模块：九型人格的管理之道1、与日俱进，转变领导思维与领导方式⏹领导力的自我认知⏹关注人性的心理作用2、各类性格提升领导力的重要忠告与建议⏹了解每个型号管理风格⏹每个型号管理方式优点⏹每个型号管理方式不足3、领导力提升从沟通开始⏹自我沟通与各类型号心态调适⏹九型人格的激励下属之道⏹九种型号的沟通与相处之道课程结尾：答疑回顾1、检视回顾⏹两天的学习要点是什么？⏹你在两天学中印象最深的是哪部分？⏹两天的学习你最大的收获是什么？⏹通过这个收获你准备采取什么行动？2、学员提问3、结束寄语。
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张高睿分享九型人格中的2号性格——给予者困境他们喜欢与人相处。
他们要知道自己是否受欢迎。
他们需要得到他人的认可和好感。
羹磅被爱，被保护，并成为他人生命中的重要部分。
2号性格者在童年时代通过满足他人的愿望来获得爱和安全感。
为了寻求他人的认可，他们建立了一套灵敏的雷达系统，能够迅速探测到他喜好。
给予者说，他们调整自己的感情去适应他人，够确保自己更受欢迎了。
他们还说，他们甚至会强迫自己改变习惯，被迫放弃自己的需要，以换来他人的关爱。
给予者从小的生活环境让他们确信：要想生存下去，就必须获得他人的认可。
他们把人际关系视作维持生；生存的最重要条件。
这样的观念让2号性格者总是不自觉地改变自己。
迎合他人。
他们知道该如何表现自己，才能获得欢迎。
这种迎合有时也会成为他们的、负担，因为他们的内心并不情愿牺牲自己的真搴需要。
2号是舞台上的演员，他们所展示的只是他人想看的，而并非真正的自己。
正因为如此，2号也会时常感到自己是在愚弄他人。
2号性格者觉得自己拥有多个不同的自我，为了满足那些重要人物，他们可以扮演不同的角色。
这些不同的自我有时也会让他们产生混乱和困惑。
到底哪一个才是真正的自我呢？你所看到的不过是我的一个个方面，你真认识我吗？在两性关系中，2号性格者尤其倾向于为了追求强势伴侣而改变自己。
他们可以完全放弃自己过去的生活和兴趣爱好，把注意力全部集中在伴侣所期望的形象—卜。
但是当他们为了讨好对方而改变时，他们自己又会产生一种失去自己，但是当他在两性关系的初期，2号会为了讨好对方而按照他或她的方式生活。
但是到了关系发展的后期，他们就会感到自己被对方的意愿所控制，就会产生一种强烈愿望，想要从中解脱出来，重获自由。
所以当关系发展成熟后，，他们经常会歇斯底里地突然发怒，因为在求爱阶段被遗忘的自我又开始浮现出来。
一方面要改变自己来不断满足对方，另一方面又想自由自在地做自己喜欢的事情，2号性格者往往会陷入这样的矛盾冲突中。
由于给予者总是在压制自己的需求来满足别人的需求，所以他们往往会对自己的伴侣，或者处于强势的人，产生强烈依赖感，以平衡内心的失落。
与权力的联系能够保证他们的生存，还能让他们维持给予者的形象。
2号性格者认为，他们改变自己，实际上是一种给予和付出，所以他们必须赢得他人的爱，才能让他们自身的需求物化。
他们与他人保持关系的方式不是通过强权或者公然威压，而是通过自己的付出或者给予的帮助。
如果结果并非他们所愿，他们的需求没有被物化，他们就会抱怨，因为给予没有得到回报，这让他们心里十分不平衡。
抱怨也是为了让人知道，他们付出了多少牺牲。
2号性格者相信，他人需要他们的理解，自己的家人和朋友需要他们的帮助。
如果他们付出的努力没有被发现或认可，他们会感到遭受了打击。
他们的价值似乎完全取决于别人的看法。
只要有人轻轻拍一下他们的肩膀，对他们点点头，他们立刻就会觉得自己很重要：“他们没我可不行。
”一旦某个重要人物对他们投去轻蔑的一瞥，他们立刻就会觉得地位不保：“怎么办？我得让刃。
2号性格者可以成为很好的帮手和意见给予者。
但是如果他们出色的支没有得到回报，他们很可能变成幕后的权力操纵者。
2号性格者的主要特征包括：★争取得到他人支持，避免被他人反对。
★对自己的重要性感到骄傲。
“他们没我不行。
”★对自己能满足他人的需要感到骄傲。
“我不需要任何人，但是他们都需要我。
”★对自己为了满足他人而扮演的多个角色感到困惑。
“我的每个朋友对我的看法都不同。
”“哪一个我才是真正的我？”★对自己的需求感到困惑。
“我能够变成你期望的样子，但我对你的真实感觉是什么呢？”★把性吸引力当成一种获得认可的保证。
“我并不想和你发生关系，但我知道你很想。
”★对“成功的男人”或“出色的女人”十分依恋。
★渴望获得自由。
感到自己被他人的需求所控制。
★当自己的真实需要与为了满足他人而扮演的角色发生，中突时，会变得歇斯底里，爱发脾气。
★能够体察他人的感情，或者强迫自己改变以确保获得他人的爱。
张高睿分享2号性格家庭背景2号性格者在孩童时期很讨人喜欢，因为他们知道如何让他人高兴。
他们能迅速发现自己身上吸引他人的地方，不仅如此，他们还能针对不同的成年人，做出不同的表演。
他们是惹人爱的孩子，而且知道如何让这种喜爱源源不斷地涌向他们。
我的父亲和家人不是很亲近，这更加激发了我吸引他注意的欲望，因为我的兄弟姐妹都不擅长这一点。
我觉得自己就像一个体温计，总是在测量他的性情。
我记得我放学回家后，总会跑到他的书房门口，偷偷地扒着门往里看，看看他的脾气如何，这样我就知道晚上该如何表现了。
这就好像是在决定当天晚上我该选择哪一种性格，只要我找到了合适的性格，我总能让他高兴。
后来在接受心理治疗时，我给每一种性格都起了名字，我还清楚地记得每一种性格所产生的感觉。
我最喜欢扮演的性格角色是“公主”。
她很甜。
当我扮演“公主”时，我会津津有味地给父亲讲述我当天做的每一件事情。
有时候我还会假装告诉他，在学校里我感觉也像公主一样，虽然他不在我身边，但是我表现得很勇敢，因为我觉得自己是国王的女儿，我就这样顺便恭维了他。
还有些2号性格者表示，他们对于他人的需求特别敏感，这主要是因为从小他们就要给予父母情感上的支持。
我是一个很会帮忙的孩子，我觉得我的家人能力都不强，他们需要我的支持和帮助。
所以我通过照顾我的父母，让他们变得更强大，才能好好地照顾我。
我让他们去参加教堂在星期日举办的宗教活动，因为我觉得这样能让他们变得更强，而且他们还能知道，我是教堂的星期日培训班中最出色的学生，这会让他们对生活更有信心。
在我长大后，我也曾经好几次把自己交付给某个男人，为了让他照顾我而主动服务于他。
我会努力工作挣钱，然后把钱给他，让他来照顾我们的生活，就好像他在支付我的生活费。
尊样的话，我就觉得是他在照顾我，就会有一种被爱的感觉，虽然实际上我还是自己在照顾自己。
还有一种典型的童年背景，在这种背景下成长起来的2号能够发现让自己变成他人的必需品，并被他人关爱的多种可能，他们能够利用自身的吸引力从我的童年完全是一种三角关系。
我的父亲非常慷慨，而且十分风趣，但是我的母亲却正好相反。
所以我总是把母亲放在第一位，把自己放在第二位。
我知道只要和母亲相处好了，我就能从勺夕那里得到任何我想要的东西。
我和父亲之间的关系十分奇妙。
他希望能够控制我，而我呢，像舞截然不同的做法：要么努力迎合他，把自己打扮成乖乖女讨他喜欢，要么彻房违背他的意愿。
我不听他的话，并不是我真的想和某个他不喜欢的者真的想很晚回家，只是因为当我违背他时，他会被道给予我更多衣移，我觉得自己很重要。
张高睿分享2号性格多样的自我2号性格者说，他们对自我的夥’发他们做出最出色的表演。
他们也知道自己迎合他人是为了确保获得他人的爱。
2号性格者感觉他们把自己分成了若干份，每一份都分给了不同的朋友，但是没有人知道完整的他们到底是什么样子这种自我改变的能力，常常会让2号觉得自己在愚弄朋友。
从自我防御的角度来说，他们这样做是为了避免完全暴露自己而带来的风险；从他们的成长背景来看，这样做正好印证了他们童年萨的信仰：要获得爱，就必须把不被接受的方面隐藏起来。
通过改变自己弓来迎合某个朋友，这很可能让2号与自己的真实感情失去联系。
当他们的注意力集中在他人的希望上时，他们自己的感情就被遗忘了。
认同对于我来说是不需要思考的，这是一种本能需求。
我从来不会去考虑该送什么礼物给某人，我会自动地从他们身上发现线索，知道他们的需要。
i》这是我的生存状态，如果我不知道自己怎样做才能对他人有用，那我就会感到非常不安全。
我的整个高中生活似乎都是这样度过的：早上起来，首先决定今天要扮演什么角色。
我有各种不同类型的朋友，而且我知道用不同的方法来对付不同的朋友，我觉得每一种方法都是我的真实表现。
但是，如果他们同时出现在一间屋子里，我就会感到非常不舒服，因为那样我就不知道该扮演哪一个角色。
而且如果有新成员出现的话，我会觉得自己需要改变，但是又希望其他人不会发现，我对待新成员的态度与对待他们有所不同。
上个月我度过了我的30岁生日，那次聚会对我来说真是一次巨大的考验，因为我的各色朋友都来了，他们除了认识我以外，没有任何共同点。
结果，一个护士和一个卖迷幻药的在厨房里大吵起来，因为他们互相都看不顺眼。
但是对我来说，他们每个人都是好朋友。
2号性格者觉得每一种自我所扮演的角色尽管不同，但都是完整的。
他们在不同的朋友面前，自我表现可能截然不同，但是他们对每个朋友都是真心的，甚至是深情的。
尽管他们的确是“见什么人说什么话”，但这并不意味着他们是在伪造自我，是在引诱他人进人虚假的友谊。
他们的真正问题，是他们已经习惯了从他人的正面赞赏中寻找安全感。
多种自我所导致的一个问题是，2号性格者更善于去迎合他人的需要而不是去满足自己的需要。
在童年时代，他们通过付出自我来获得安全。
当他人需要他们时，他们会产生一种骄傲感，反而不愿承认自身的需求。
因为自身的需要有可能与他人的需要是矛盾的。
满足了自身的需要，他们就无法获得他人的认可。
于是久而久之，为了确保自己的受欢迎程度，他们的注意力被完全集中在他人身上。
我的工作是牙医助理，对我来说，最重要的就是让病人们喜欢我。
如果来了新的病人，我会感到一点儿安全感都没有，除非我能够和他们交谈，知道他们喜欢什么，他们的兴趣是什么。
这就好像钓鱼一样，我最终找到一个他们感兴趣的话题作为鱼饵。
只要我找到了鱼饵，我就感到安全多了，就能决定我到底是喜欢他们，还是不喜欢他们；但是在我获得认可之前，我无法说出对他们；如果是老多人，感觉就像是在做连连看的游戏，你必须找到与病人相对应的性格。
病人A意味着我是A号性格，我在谈话中要马上表观出相符的特征。
这个过程相当费劲，因为我总是希望能够有一些迹象说明我做得很好。