部编版·八年级语文上册9 美丽的颜色
状元成才路 状元成才路
简陋（ lòu ） 镭（ léi ） 炽热（ chì ） 踱（ duó ） 骤雨（zhòu）
字词注音
燥热（ zào ） 冻僵（jiānɡ） 钋（ pō ） 沉淀（ diàn ） 幼稚（ zhì ） 状元成才路 轮廓（ kuò ） 窒息（ zhì ） 状元成才路 吹嘘（ xū ） 筋疲力尽（jīn）
单句成段，把玛丽“一个人”比作“一 家工厂”进一步强调了玛丽工作量之大，表 现了她的能干与工作的艰辛，表达了女儿对 母亲的敬仰、爱慕之情，也隐含着对母亲的 心疼和爱。
怎样理解第13段中“反自然”一词的含义？
一指工作强度大、时间长，远远超出人 的身体能承受的极限。
二指放射性元素对人体有害，但因条件 艰苦，没有必要的保护措施。
◆词语集注
炽热：温度高，极热。炽，（火）旺。 窒息：因缺氧或呼吸系统障碍，导致呼吸困难，甚
至停止呼吸。 吹嘘：夸张地宣扬。 简陋：（房屋、设备等）简单粗陋，不完备。 幼稚：形容头脑简单或缺乏经验。
自由读课文，划分文章层次，概括 每部分大意。
文章可以分为三部分： 第一部分（1～6）：写居里夫妇工作环境的 恶劣及工作的艰苦。 第二部分（7～19）：写居里夫妇发现镭的过 程的艰难与漫长。 第三部分（20～26）：写居里夫妇终于发现 “美丽的颜色”——成功提取镭。
人与人的不同，很大程度上在于个性的 不同。传记要写出传主是“这一个”，就要 在传记中刻画出传主的个性。阅读文章后， 说一说在居里夫妇提炼镭的过程中，居里夫 人表现出了怎样的个性。
居里夫人的个性是热爱科学,，顽强坚 持，贫贱不移。从课文看，居里夫人为科学 而顽强研究的性格主要表现在以下几个方面： （1）为提炼纯净的钋和镭，在四年中进行 了科学史上最艰难的拼搏。
突出了居里夫妇在科研事业方面的志同 道合与不畏艰辛的献身精神。
第15段中写道“这是实验室的真正 气氛”，这种气氛指怎样的气氛？
谈话 比喻 提神剂
指在实验室里谈科学问题，而不是琐碎 的闲聊。表现了实验室里的人不断思考，专 注研究，有满腔的工作热情，有浓厚的科学 兴趣，有执着顽强的科研精神。
试简要分析第18段“我希望它有很 美丽的颜色”一句话在文中的作用。
状元成才路 状元成才路
本文选自《居里夫人传》第二卷（商务印书 馆1984年版）。左明彻译。有删改。题目是编者 加的。玛丽·居里（1867—1934），法国物理学 家、化学家，原籍波兰，研究放射性现象，发现 了镭和钋两种天然放射性元素，一生两度获诺贝 尔奖（1903年获得诺贝尔物理学奖，1911年获得
在发现镭的瞬间，玛丽为什么很“谨慎”？
因为这是他们几年来艰辛探索、努力钻 研的结果，也因为这种物质前所未有，极为 宝贵。
本文结尾一段有何妙处？
这一段表达出了居里夫人对此时此景的 难忘和喜悦。两个“永远记得”运用反复的 修辞手法，进一步强调了这个场景给她留下 的难以磨灭的印象，让她难以忘怀他们的艰 辛付出。同时也深化了文章的主题，增强了 文章的感染力。
美 丽 的 颜 发现 色 过程
没有实验室
工作强度大
“男子的职务” 一个人就是一家工厂
状元成才路
“反自然”
坚持不懈 热爱科学 献身科学
状元成才路 状元成才路
状元成在才路 矿石中离析极小含量的镭 工作难度大
工作日变成了工作月、工作年
取得成功——提取了镭
本文通过记叙居里夫妇在简陋条件下研 究提取镭的过程，表现了科学家坚持不懈、 以苦为乐的科学探索精神，同时赞扬了居里 夫妇乐观的科研情怀和严谨治学的态度。
状元成才路 状元成才路
同时，“最美好”“最快乐”是玛丽对旧 棚屋生活的真切感受，照应文章开头，表 现了居里夫妇热爱科学，全身心投入科学 研究的奉献精神。
第6段引用居里夫人的话，有什么作用？
从内容上看，真实地表现了居里夫妇 顽强忘我、痴迷科学的精神。
从结构上看，起到了承上启下的作用： 承上概括旧棚屋的简陋，启下引出下文提 取镭的工作。
居里夫人的名言
※弱者坐待时机；强者制造时机。
※我们应该不虚度一生，应该能够说：“我已经做了 我能做的事。”
状元成才路
※在成名的道路上，流的不是汗水而是鲜血，他们的
状元成才路
名字不是用笔而是用生命写成的。
状元成才路 状元成才路
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
※我们每天都愉快地过着生活，不要等到日子过去了 才找出它们的可爱之点，也不要把所有特别合意的 希望都放在未来。
诺贝尔化学奖）。《居里夫人传》一书回顾了居 里夫人这位影响过世界进程的伟大女性不平凡的 一生，主要描述的是居里夫人的品质、工作精神 和处世态度。作者艾芙·居里向读者详细介绍了 她的母亲除了在科学领域取得的优异成绩外，还 用自己一生为人处世的崇高行为给女儿树立了榜 样，对女儿的教育也有许多独特的方式。
１.镜头组接，现场感强。 文章记叙了居里夫妇在棚屋中用四年
时间提取镭的过程。作者没有具体详细地 介绍他们的日常起居，而是像剪辑镜头一 样，将一个个镜头组接展示出来，突出了 科学家的坚守和乐观。这样选材，更能突 出人物的形象和文章中心。
2.引用材料，行文多样。
课文中有四处引用了居里夫人自己的日 记或信件等材料，一方面印证了要说明的问 题，真实地表现出传主本人当时的生活、工 作和思想的实际情况，另一方面也避免让文 章平铺直叙，使行文多样，产生更真实、生 动和多变的艺术效果。
（2）坚持在极端困难的条件下研究。实验 条件极其简陋：实验室是一间漏雨的棚屋； 实验工作很艰辛：居里夫人是学者、是专业 工人、是技师，也是苦力。（3）实验成功 后的晚上，居里夫人和丈夫又回到棚屋。 （4）他们热爱自己提炼出的纯净镭盐，把 它当作“宝贝”。
课文在叙事的同时，多次引用了居里夫 人的话，请说说这些引用在文章中的作用。
设备极其简陋 没有把有害气体排
状元成才路
简陋
出去的“通风罩”
状元成才路 状元成才路
状元成才路
说明居里夫妇忘我的工作态度以及极强的敬业
精神和吃苦精神。
如何理解在此恶劣环境下的“最美好” “最快乐”的几年？
在这几年里，尽管环境恶劣，工作量 大，但正是由于居里夫人“把精力完全用 在工作上”的艰苦努力状元成才路 ，最终成功地提取 出了镭，使他们状元成才路 最终获得了巨大的成功， 为人类的进步做出了巨大的贡献，所以是 “最美好”“最快乐”的几年。
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9* 美丽的颜色
1. 了解有关居里夫人和镭的故事，了解传记 文学的特点。(重点)
2. 把握作者刻画人物的方法，学会生动细致 地刻画人物形象。(难点)
3. 学习居里夫人刻苦钻研、献身科学的精神 和淡泊名利的崇高境界。
艾芙·居里（1904—2007）， 居里夫妇的次女，《居里夫人传》 的作者，优秀的音乐教育状元成才路 家和人 物传记作家。 状元成才路
淡泊名利
居里夫人天下闻名，但她既不求名也不求利。 她一生获得两次诺贝尔奖，各种奖章、名誉头衔更 是不可胜数，对此，她却全不在意。有一天，她的 一位朋友来她家做客，忽然看见她的小女儿正在玩 英国皇家学会刚刚颁发给她的金质奖章，于是惊讶
地说：“居里夫人，得到一枚英国皇家学会的奖章， 是极高的荣誉，你怎么能给孩子玩呢？”居里夫人 笑了笑说：“我是想让孩子从小就知道，荣誉就像 玩具，只能玩玩而已，绝不能看得太重，否则就将 一事无成。”
这些引用的话语，变 换了文章的叙述节奏，使 行文更加,生动活泼，人 物形象,更加具体丰满。
引用居里夫人的原话， 一方面补充了历史细节，增 强了文章的可信性、真实性； 另一方面展现了传记主人公 的内心世界，增强了文章的 感染力。
夏天 燥热
环境恶劣 冬天 寒冷 工作
条件 设备简陋 没有把有害气体排出去的“通风罩”
爱因斯坦在《悼念玛丽·居里》一文中说：“我 幸运地同居里夫人有20年崇高而真挚的友谊。我对她 的人格的伟大越来越感到钦佩。”
“她一生中最伟大的科学功绩──证明放射性 元素的存在并把它们分离出来──所以能取得，不 仅是靠着大胆的直觉，而且也靠着在难以想像的极 端困难情况下工作的热忱和顽强，这样的困难在实 验科学的历史中是罕见的。”阅读《美丽的颜色》， 就是阅读居里夫人的灵魂，可以了解她那伟大的人 格来自怎样伟大的心灵。
学习第1部分 朗读第1自然段，说说第1段在全文中有 什么作用？ 起到总起全文的作用。指出居里夫人两 个重要阶段的共同特点是“最简陋的布景”。
朗读2～7自然段，圈 划出文中表现条件简陋艰 苦的词句。和居里夫人对 此所持的看法。
棚屋的破旧
工 工作环境 夏天：“燥热” 恶劣
作
冬天：“冻僵”
条 件 工作设备
状元成才路 状元成才路
◆多音字
léi（果实累累 ）
lěi（ 累计 ）
累
咽 状元成才路
lèi（ 劳累 ）
状元成才路
yān（ 咽喉 ） yè（ 哽咽 ） yàn（ 吞咽 ）
hé（和颜悦色 ） hè（曲高和寡）
chuànɡ（ 创造 ）
和
huó（ 和面 ） 创 chuānɡ（ 创口 ）
huo（ 暖和 ）
在内容上：“我希望它有很美丽的颜色” 是比埃尔对玛丽的答复，展现比埃尔的期待。
在结构上：照应文题，破题。
学习第3部分
怎样理解第20段中“他们走进他们的领 域，走进他们的梦境”这句话的含义？ 领域：指他们进行实验工作的棚屋，引申为 他们的学术范围。 梦境：又将其形象化，将其比喻为美妙的境 界，形象地表现了居里夫妇在科学研究上的 成就和他们热爱科学的精神。
学习第2部分 品味第9段中“玛丽在院子里穿着满是尘 污和酸渍的旧工作服，头发被风吹得飘起来， 周围的烟刺激着眼睛和咽喉”一句的妙处。 通过描绘玛丽的外貌和工作环境，进一 步表现出了玛丽的工作强度大、工作的艰辛， 工作环境的恶劣，从而刻画出她忘我的工作 态度和执着追求的精神。
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人教部编版八年级语文上册第9课《美丽的颜色》课件 (共16张PPT)
R·八年级上册
8 美丽的颜色
学习目标
1.通过品析居里夫妇工作环境恶劣的句子，感受科学家 刻苦钻研、献身科学的精神。 2.把握本文传记真实的主要特点。
新课导入
诺贝尔奖是科学界的最高荣誉。那么， 大家知不知道世界上第一位两次获得诺贝 尔奖的科学家是谁？
居里夫人
走近作者
艾芙·居里
居里夫人和比埃尔·居里 的小女儿，《居里夫人传》 的作者，优秀的音乐教育 家和人物传记作家。
从夏天和冬天两个季节描写棚屋内的环境，细致地写出 了居里夫妇工作环境的恶劣。
然而，玛丽和皮埃尔更要习惯忍受室外的严寒
由室内写到室外，“更”字更进一层，说明室外之冷， 进一步突出环境恶劣。
玛丽在院子里穿着满是尘污和酸渍的旧工作服，头发被风吹得飘 起来，周围的烟刺激着眼睛和咽喉。
细节描写，展现了居里夫人工作的辛苦和不知疲倦的精神。
体会文中多处引用居里夫人的话的作用。
这样写，补充了历史细节，展示出传主 的心理感受，增强了文章的真实性，变化了 文章的叙述节奏，使行文更加生动。
第1段中“艰苦而且微妙的快乐”这句话矛盾 吗?为什么?
不矛盾。“艰苦”是指所处条件简陋、环境恶劣。 “快乐” 是指从事自己钟爱的科学研究工作能够 获得精神上的满足。
“美丽的颜色”有什么深刻含义？
一是指文中居里夫人提炼的镭的略带蓝 色的荧光的美丽；二是指居里夫人热爱科学、 不懈追求、淡泊名利的态度和精神。
小组讨论
1.分享文中引用居里夫人原话的句子，说说引用这些 资料有什么作用？
2.这篇传记表达了作者怎样的情感？结合生活事例， 谈谈居里夫妇的精神对你的启发。
小组预展
1.结合文中引用居里夫人自己的话的句子，向全班同学 讲解引用原话的作用。
8 美丽的颜色
学习目标
1.通过品析居里夫妇工作环境恶劣的句子，感受科学家 刻苦钻研、献身科学的精神。 2.把握本文传记真实的主要特点。
新课导入
诺贝尔奖是科学界的最高荣誉。那么， 大家知不知道世界上第一位两次获得诺贝 尔奖的科学家是谁？
居里夫人
走近作者
艾芙·居里
居里夫人和比埃尔·居里 的小女儿，《居里夫人传》 的作者，优秀的音乐教育 家和人物传记作家。
从夏天和冬天两个季节描写棚屋内的环境，细致地写出 了居里夫妇工作环境的恶劣。
然而，玛丽和皮埃尔更要习惯忍受室外的严寒
由室内写到室外，“更”字更进一层，说明室外之冷， 进一步突出环境恶劣。
玛丽在院子里穿着满是尘污和酸渍的旧工作服，头发被风吹得飘 起来，周围的烟刺激着眼睛和咽喉。
细节描写，展现了居里夫人工作的辛苦和不知疲倦的精神。
体会文中多处引用居里夫人的话的作用。
这样写，补充了历史细节，展示出传主 的心理感受，增强了文章的真实性，变化了 文章的叙述节奏，使行文更加生动。
第1段中“艰苦而且微妙的快乐”这句话矛盾 吗?为什么?
不矛盾。“艰苦”是指所处条件简陋、环境恶劣。 “快乐” 是指从事自己钟爱的科学研究工作能够 获得精神上的满足。
“美丽的颜色”有什么深刻含义？
一是指文中居里夫人提炼的镭的略带蓝 色的荧光的美丽；二是指居里夫人热爱科学、 不懈追求、淡泊名利的态度和精神。
小组讨论
1.分享文中引用居里夫人原话的句子，说说引用这些 资料有什么作用？
2.这篇传记表达了作者怎样的情感？结合生活事例， 谈谈居里夫妇的精神对你的启发。
小组预展
1.结合文中引用居里夫人自己的话的句子，向全班同学 讲解引用原话的作用。
第9课《美丽的颜色》课件(共25张ppt)部编版语文八年级上册
23
课堂小结
读了这篇文章，就如同与伟人对话，我们深深地被 居里夫人的人格魅力所打动，如果说我们过去没有 生活目标，现在我们明确了人生；如果说我们过去 一味贪图安逸，现在我们学会了艰苦；如果说我们 过去只会依赖他人，现在我们懂得了奉献……让我们 在居里夫人的光辉照耀下，把自己的人生也献给人 类的进步 事业。
拟人。赋予“镭”人的思想感情和性格 特点，生动形象地说明了认识镭的过 程艰难，表现她对科学那就的执著和 热爱。
19
3.文章在叙事的同时，多次引用居里 夫人的话有何作用？
补充交代历史细节； 展示出居里夫人的心理感受，增强文章的 真实性； 变换了文章的叙述节奏，使行文更加多样。
20
4. 结合文章内容，谈谈本文的写作思路。
一、（1-7）介绍居里夫妇研究工
美 作的环境 丽 的 二、（8-18）居里夫妇在科学研究中的 颜 艰辛与快乐 色
三、居里夫妇提炼出来的“镭”闪射着 迷人的光芒
21
2.再次浏览课文，把握文章主旨
这篇文章记述了居里夫妇在棚屋中用四年时间提取 镭的过程，作者像一个摄影师，充满感情地将一个 个镜头展示出来，我们仿佛置身于那残破的棚屋， 看到居里夫妇辛苦忙碌的身影，感受到科学发现的 艰辛，也领略到科学家的坚守与乐观。
3.文章在叙事的同时，多次引用居里夫人的 话有何作用？
4. 结合文章内容，谈谈本文的写作思路。
17
1. 第1段中“艰苦而且微妙的快乐”这 句话矛盾吗?为什么？
不矛盾。“艰苦”是指所处条件简陋、 环境恶劣。“快乐”是指从事自己钟爱 的科学研究工作能够获得精神上的满足。
18
2.第12段“但是镭要保持它的神秘 性，丝毫不希望人类认识它”运用 了什么修辞手法？有何表达效果？
课堂小结
读了这篇文章，就如同与伟人对话，我们深深地被 居里夫人的人格魅力所打动，如果说我们过去没有 生活目标，现在我们明确了人生；如果说我们过去 一味贪图安逸，现在我们学会了艰苦；如果说我们 过去只会依赖他人，现在我们懂得了奉献……让我们 在居里夫人的光辉照耀下，把自己的人生也献给人 类的进步 事业。
拟人。赋予“镭”人的思想感情和性格 特点，生动形象地说明了认识镭的过 程艰难，表现她对科学那就的执著和 热爱。
19
3.文章在叙事的同时，多次引用居里 夫人的话有何作用？
补充交代历史细节； 展示出居里夫人的心理感受，增强文章的 真实性； 变换了文章的叙述节奏，使行文更加多样。
20
4. 结合文章内容，谈谈本文的写作思路。
一、（1-7）介绍居里夫妇研究工
美 作的环境 丽 的 二、（8-18）居里夫妇在科学研究中的 颜 艰辛与快乐 色
三、居里夫妇提炼出来的“镭”闪射着 迷人的光芒
21
2.再次浏览课文，把握文章主旨
这篇文章记述了居里夫妇在棚屋中用四年时间提取 镭的过程，作者像一个摄影师，充满感情地将一个 个镜头展示出来，我们仿佛置身于那残破的棚屋， 看到居里夫妇辛苦忙碌的身影，感受到科学发现的 艰辛，也领略到科学家的坚守与乐观。
3.文章在叙事的同时，多次引用居里夫人的 话有何作用？
4. 结合文章内容，谈谈本文的写作思路。
17
1. 第1段中“艰苦而且微妙的快乐”这 句话矛盾吗?为什么？
不矛盾。“艰苦”是指所处条件简陋、 环境恶劣。“快乐”是指从事自己钟爱 的科学研究工作能够获得精神上的满足。
18
2.第12段“但是镭要保持它的神秘 性，丝毫不希望人类认识它”运用 了什么修辞手法？有何表达效果？
八年级语文人教部编版(上册)第9课《美丽的颜色》课件(共28张ppt)
课文在叙事的同时，多次引用了居里夫人的话， 请说说这些引用在文章中的作用。
这些引用的话语，变换了文章的叙述节奏， 使行文更加生动活泼，人物形象，更加具体丰满 。
引用居里夫人的原话，一方面补充了历史细 节，增强了文章的可信性、真实性；另一方面展 现了传记主人公的内心世界，增强文章的感染力
不管在什么时候，不管对谁来说，“发现”都 是一个艰难的过程。请同学们阅读课文，说说 居里夫妇发现镭是一个什么样的过程。
答案：D【点拨】A项运用了拟人。B项运用 了比喻 。 C项运用了反复。
字词积累
●燥热(zhào) 窒息(zhì) 铀矿(yóu) 踱(duó)
炽热(chì) 大夫(dài) 镭(léi) 嘎(gā)
猝然(cù) 吹嘘(xū) 钋(pō)
●炽热：温度高，极热。炽，（火）旺。 ●猝：突然。 ●窒息：因缺氧或呼吸系统障碍，导致呼吸困难，甚至停
止呼吸。 ●吹嘘：夸张地宣扬。 ●景况：情况。 ●筋疲力尽：形容非常疲乏，一点力气也没有了。
在黑暗中，在寂静中，两个人的脸都转向这些微 光，转向这射线的神秘来源，转向镭，转向他们 的镭！玛丽的身体前倾，热切地望着，她此时的 姿势，就像一小时前在她睡着了的孩子床头看着 孩子一样。
这四个“转向”和她的姿势，都表现了她 对科学发现的母爱一般的珍爱，这种爱、这种 感情也是只有身为女儿的作者才能感受得到， 能够表达得出来。
课文小结
本文通过记叙居里夫妇在简陋条件下研 究提取镭的过程，表现了科学家坚持不懈、 以苦为乐的科学探索精神，同时赞扬了居里 夫妇乐观的科研情怀和严谨治学的态度。
当堂练习
1.给下列加线字注音，根据拼音写出汉字。 （1）每逢骤雨猝（ ）至，这两位物理学家就匆忙把设备搬进棚屋， 大开着门窗让空气流通，以便继续工作，而不至于因烟zhì（ ）息。 （2）有时候我整天用差不多和我一般高的铁条， jiǎo（ ）动一大堆 沸腾着的东西。到了晚上，简直是筋（ ）疲力尽。
第9课《美丽的颜色》课件部编版语文八年级上册
小结：文中的人物、地点、事件都具体可考，是真实的，这体现 了本文作为传记的真实性。
精读细研
2.不管在什么时候，不管对谁来说，“发现”都 是一个艰难的过程。阅读课文第1段，说说居里夫妇 发现镭是一个什么样的过程。
原句：这是一种奇异的新的开始，这种艰苦而微妙的快乐，两次都挑选 了最简陋的布景。
居里夫妇发现镭是一个艰苦而且微妙的快乐的过程。
字词预习，检测过关
1.下列加点字的注音完全正确的一项是（ ）1.C A.炽热（zhì）窒息（zhì）暴雨猝至（cù） A项“炽”应读“chì”， B.吹嘘（xū）镭盐（léi) 筋疲力尽（jīng) B项“筋”应读作“jīn”， C.沸腾（fèi）骤雨（zhòu）来回踱着（duó） D项“廓”应读作“kuò”。
jīn pí
yán yuè
吹嘘 荧光 筋 疲 力 尽 和 颜 悦 色
理解词义
炽热：温度高，极热。 猝：突然。 窒息：因缺氧或呼吸系统障碍，导致呼吸困难，甚至停 止呼吸。 吹嘘：夸张地宣扬。 筋疲力尽：形容非常疲乏，一点力气也没有了。 和颜悦色：脸色和蔼喜悦，形容和善可亲。 小心翼翼：形容谨慎小心，一点不敢疏忽。
13段“”这种抵抗他们的材料迷住了他们。他 们之间的柔情和他们智力上的热情，把他们结合在 一起。”
宁静和坚守让他们专心研究，这是一种快乐。 14段“ 感谢这种意外的发现，在这个时期里， 我们完全被那展开在我们面前的新领域吸引住了。 ”“科学家们被吸引住了，说明他们沉迷、沉醉于 科学，这也是令他们快乐的事情。
精读细研
3.居里夫人发现镭是一个艰苦的过程。“艰苦 ”表现在哪些方面呢？请找出相关语句并概括。
冬天夏天，室内室外。
环境恶劣
“他们炼制沥青铀矿的设备……
精读细研
2.不管在什么时候，不管对谁来说，“发现”都 是一个艰难的过程。阅读课文第1段，说说居里夫妇 发现镭是一个什么样的过程。
原句：这是一种奇异的新的开始，这种艰苦而微妙的快乐，两次都挑选 了最简陋的布景。
居里夫妇发现镭是一个艰苦而且微妙的快乐的过程。
字词预习，检测过关
1.下列加点字的注音完全正确的一项是（ ）1.C A.炽热（zhì）窒息（zhì）暴雨猝至（cù） A项“炽”应读“chì”， B.吹嘘（xū）镭盐（léi) 筋疲力尽（jīng) B项“筋”应读作“jīn”， C.沸腾（fèi）骤雨（zhòu）来回踱着（duó） D项“廓”应读作“kuò”。
jīn pí
yán yuè
吹嘘 荧光 筋 疲 力 尽 和 颜 悦 色
理解词义
炽热：温度高，极热。 猝：突然。 窒息：因缺氧或呼吸系统障碍，导致呼吸困难，甚至停 止呼吸。 吹嘘：夸张地宣扬。 筋疲力尽：形容非常疲乏，一点力气也没有了。 和颜悦色：脸色和蔼喜悦，形容和善可亲。 小心翼翼：形容谨慎小心，一点不敢疏忽。
13段“”这种抵抗他们的材料迷住了他们。他 们之间的柔情和他们智力上的热情，把他们结合在 一起。”
宁静和坚守让他们专心研究，这是一种快乐。 14段“ 感谢这种意外的发现，在这个时期里， 我们完全被那展开在我们面前的新领域吸引住了。 ”“科学家们被吸引住了，说明他们沉迷、沉醉于 科学，这也是令他们快乐的事情。
精读细研
3.居里夫人发现镭是一个艰苦的过程。“艰苦 ”表现在哪些方面呢？请找出相关语句并概括。
冬天夏天，室内室外。
环境恶劣
“他们炼制沥青铀矿的设备……
人教部编版八年级语文上册课件：第9课《美丽的颜色》(共56张PPT)
7. “但是镭要保持它的神秘性，丝毫不希望 人类认识它。”这句话运用了什么修辞方 法？有什么作用？
【答案】
拟人修辞手法的使用，将镭人格化，形 象地体现了镭的提炼是如此之艰难。同 时也使语言生动、活泼，从而增强了文 章的感染力。
8. “他们在这个木板屋里过着‘反自然’的 生活。”如何理解“反自然”？
5.“玛丽在院子里穿着满是尘污和酸渍的旧 工作服，头发被风吹得飘起来，周围的烟 刺激着眼睛和咽喉。”这样描写有什么作 用？ 【答案】此段的细节描写，进一步表现出 了玛丽的工作强度之大，工作之艰辛，环 境之恶劣，从而刻画出她忘我的工作态度 和执着的追求精神。
6. 第十段运用了哪种修辞手法？有何作用？
镭
居里夫人在实验室
居里夫人作为一位伟大的科学家，在世界科 学史上，熠熠闪光，她的一生是伟大的，也是美 丽的，正如她发现的镭一样，放射出略带蓝色的 荧光。这光芒照射了百年，并且越来越光彩夺目。 今天我们就走过居里夫人的世界，感受她那伟大 的灵魂。
教学目标：
1. 感知课文内容，学会用简洁的语言概括 每一个镜头。 （重点）
【答案】“反自然”是指工作强度大、 时间长，远远超出人的身体极限。句子表 现出了作者欣赏父母两人工作的密切配合 和感情的和谐，对父母在科学实验期间的 协调的共同生活发出了由衷的赞美。
重难点小结
这部分文字描写居里夫人在极端艰苦 的条件下提炼镭的“反自然”的工作和生 活，以战胜自然，战胜自我为乐。小木屋 的简陋与居里夫妇的快乐形成鲜明的对比， 突出人居里夫妇献身科学的崇高精神。
课堂拓展
人要有毅力， 否则将一事无成。
----居里夫人
9 美丽的颜色
散 文
美丽的颜色
艾芙.居里
题目解读 “美丽的颜色”既指文中居里夫人提炼
第9课《美丽的颜色》课件部编版语文八年级上册
体现传记真实性
本文通过记叙居里夫妇在简陋条件下研 究提取镭的过程，并最终发现提取了镭，表 现了科学家坚持不懈、以苦为乐的科学探索 精神，同时赞扬了居里夫妇乐观的情怀和严 谨治学的态度。
居里夫人天下闻名，但她既不求名也不求利。她一生 获得各种奖金10次，各种奖章16枚，各种名誉头衔117个， 却全不在意。有一天，她的一位朋友来她家做客，忽然看 见她的小女儿正在玩英国皇家学会刚刚颁发给她的金质奖 章，于是惊讶地说：“居里夫人，得到一枚英国皇家学会 的奖章，是极高的荣誉，你怎么能给孩子玩呢？”居里夫 人笑了笑说：“我是想让孩子从小就知道，荣誉就像玩具， 只能玩玩而已，绝不能看得太重，否则就将一事无成。”
③做的是壮工的工作；一次炼制20公斤材料，要搬运 容器，移注溶液，连续几小时搅动沸腾的材料，是极 累人的工作（11）
2、详细记述居里夫妇工作状态的是哪几段？请你说 说他们提炼镭的过程是怎样的。（8—19）
第一阶段
第二阶段
第 一年里，他 们共同从事镭 和钋的化学离 析工作8
不久，他们进行 了分工，提炼镭 的工作由居里夫 人一个人来完成8
miào zào lì zhòu zhì
xū
奥妙 燥热 沥青 骤雨 窒息 吹嘘
yíng jīn
yuè
荧光 筋疲力尽 和颜悦色
fèi
lòu chì cù yān
yè
沸腾 简陋 炽热 猝至 咽喉 溶液
chù duó
触目 踱步
炽热：温度高，极热。 猝：突然。 窒息 ：因缺氧或呼吸系统障碍，导致呼吸困难，甚
至停止呼吸。
吹嘘：夸张地宣扬。
筋疲力尽：形容非常疲乏，一点力气也没 有了。
和பைடு நூலகம்悦色：脸色和蔼喜悦，形容和善可 亲。
第9课《美丽的颜色》课件(24张PPT)部编版语文八年级上册
冬冷夏热
①工作条件艰苦 漏雨
极
取暖的只是一个炉子
端
“烟刺激眼睛和咽喉”
的 艰
②试验工作艰苦
“搬运蒸馏器”“倒出液体” “连续几个小时搅动”
苦
14
读懂“美丽”
文章开头第一段中有这么一句话“这一种奇异 的新的开始，这种艰苦而微妙的快乐”具体有 怎样的快乐呢？请结合具体的语段、句子、词 语说说。
24
工作强度、难度巨大
的
颜
色 提取成功后的愉快与幸福
22
课外延伸
镭射线在无 声地侵蚀着 她的肌体， 美丽健康的 容貌在悄悄 地隐退，居 里夫人逐渐 变得眼花耳 鸣，全身无 力。但是镭 的美丽，居 里夫人人格 的美丽是永 恒的。
23
课外作业
1.阅读《居里夫人传》《悼念玛丽·居里》 《跨越百年的美丽》 2.积累居里夫人说的名言名句。 3.写一封《我想对您说的》的信给居里夫人。
18
分析人物
• 通过阅读，你从中感受到了居里夫妇这两位伟大 的科学家哪些可贵的品质？
乐观坚强
不畏艰难
百折不挠
忘我工作
对科学充满热爱 对工作充满热情
19
把握主旨
• 5.如何理解课文题目“美丽的颜色”的含义？ ⑴ 指文中居里夫人提炼的镭的略带蓝色的 荧光的美丽。 ⑵指居里夫人热爱科学、不懈追求、 淡泊名利的态度和精神。
在居里夫人去世3周年之际，艾芙·居里发表了《居里夫
人传》一书，该传记详细叙述了居里夫人的一生，也介绍了
其丈夫比埃尔·居里的事迹，并着重描写了居里夫妇的工作精
神和处事态度，让读者体会到居里夫人为科学献身的精神和
淡泊名利的高贵品质。
6
检查预习
lòu
部编版八年级语文上册第二单元9《美丽的颜色》课件(共26张PPT)
5细读课文，分析居里夫人的形象特点。
• 居里夫人是一个热爱科学的人。 • 居里夫人是一个不怕困难的人。 • 居里夫人是一个持之以恒、不达目
的誓不罢休的人。
2020年部编版八年级语文上册第二单 元9《美 丽的颜 色》课 件(共2 6张PPT )
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2：居里夫妇提炼镭的过程可以分为两个阶段， 这两个阶段他们是怎样分工的？
• 第一年里，他们共同从事镭和钋的 化学离析工作；
• 之后，他们进行了分工，提炼镭的 工作由居里夫人一个人来完成。
2020年部编版八年级语文上册第二单 元9《美 丽的颜 色》课 件(共2 6张PPT )
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部编版八年级语文上册
学习目标
• 1. 了解居里夫人的相关常识；识记文中重 点字词；理清文章内容。
• 2.了解本文的写作特点；感受人物的人格魅 力；提高阅读能力。
• 3.学习居里夫妇刻苦钻研、献身科学的精神 和淡泊名利的崇高境界。
自主学习
读准字音
简陋（lòu） 炽热（chì） 沥青（lì） 骤雨（zhòu）猝至（cù） 窒息（zhì） 吹嘘（xū） 搅动（jiǎo） 筋疲力尽（jīn） 镭（léi） 钋（pō） 嘎嘎地响（gā） 踱着（duó） 气氛（fēn） 酸渍（zì） 荧光（yíng） 轮廓（kuò）小心翼翼（yì）
7：课文大量引用居里夫人的话，找出来读一 读，思考这样写有什么作用。
• 这样写，补充了历史细节，展示出 真实的心理感受，增强了文章的真 实性，使文章的叙述节奏有波澜， 使行文更加生动。
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• 居里夫人是一个热爱科学的人。 • 居里夫人是一个不怕困难的人。 • 居里夫人是一个持之以恒、不达目
的誓不罢休的人。
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2：居里夫妇提炼镭的过程可以分为两个阶段， 这两个阶段他们是怎样分工的？
• 第一年里，他们共同从事镭和钋的 化学离析工作；
• 之后，他们进行了分工，提炼镭的 工作由居里夫人一个人来完成。
2020年部编版八年级语文上册第二单 元9《美 丽的颜 色》课 件(共2 6张PPT )
2020年部编版八年级语文上册第二单 元9《美 丽的颜 色》课 件(共2 6张PPT )
部编版八年级语文上册
学习目标
• 1. 了解居里夫人的相关常识；识记文中重 点字词；理清文章内容。
• 2.了解本文的写作特点；感受人物的人格魅 力；提高阅读能力。
• 3.学习居里夫妇刻苦钻研、献身科学的精神 和淡泊名利的崇高境界。
自主学习
读准字音
简陋（lòu） 炽热（chì） 沥青（lì） 骤雨（zhòu）猝至（cù） 窒息（zhì） 吹嘘（xū） 搅动（jiǎo） 筋疲力尽（jīn） 镭（léi） 钋（pō） 嘎嘎地响（gā） 踱着（duó） 气氛（fēn） 酸渍（zì） 荧光（yíng） 轮廓（kuò）小心翼翼（yì）
7：课文大量引用居里夫人的话，找出来读一 读，思考这样写有什么作用。
• 这样写，补充了历史细节，展示出 真实的心理感受，增强了文章的真 实性，使文章的叙述节奏有波澜， 使行文更加生动。
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部编版八年级语文上册第9课《美丽的颜色》优质课件(共86张PPT)
第一课时
学习目标
1.了解居里夫人的故事和有关镭的知识。 2.了解居里夫妇发现镭的过程和人物传记的主要特点；初 步掌握引号的作用。（重点） 3.感受文章的语言风格，体会语言中的情感。（难点） 4.学习居里夫妇在科学研究上刻苦钻研、坚忍执着、以苦 为乐的精神；感受科学家朴实恬淡的人格魅力。（素养）
知识备查
整体感知
自由读课文，划分文章层次，概括每部分大意。 第一部分（1-6段）：写居里夫妇极端艰苦的实验 环境和简陋的实验设备。 第二部分（7-19段）：写在艰苦的工作条件下，玛 丽和她的丈夫为提炼镭而进行着艰难的拼搏。 第三部分（20-26段）：写居里夫妇终于发现镭的 场景。
精读细研
不管在什么时候，不管对谁来说，“发现”都是 一个艰难的过程。请同学们阅读课文，说说居里夫妇 发现镭是一个什么样的过程。
预习检查
读一读
jiāng
冻僵
lì
沥青
chì
zhì
xū
炽热 窒息 吹 嘘
kuò
fēn cù
léi
pō
轮廓 气氛 猝 镭 钋
预习检查 多音字
（ lǒng ）笼罩 笼
（ lóng ）牢笼
（zhèng）症状 症
（zhēng）症结
预习检查 形近字
zào（ 燥 ）热 暴zào（ 躁 ） cāo（ 操 ）场
作者简介
艾芙·居里（1904—2007） 居里夫妇的次女，《居里夫人传》 的作者，优秀的音乐教育家和人物 传记作家。
知识备查
背景资料
这篇文章选自《居里夫人传》。本书是居里夫 人的小女儿艾芙•居里在母亲去世三年后写成的。这 本书详细叙述了居里夫人的一生，同时也介绍了比 埃尔•居里的事迹，并着重描写了居里夫妇的工作精 神和处事态度。书中引用了许多居里夫妇的信札和 日记，书的最后还附录了居里夫人一生所得奖金、 奖章的情况，以及她所得的名誉头衔等，是一本优 秀的人物传记。
统编版语文八年级上册 9《美丽的颜色》教学设计
（教学设计）《美丽的颜色》【教材分析】《美丽的颜色》是部编版教材初中语文八年级上册第二单元第9课，是《居里夫人传》的节选部分，属于人物传记。
课题“美丽的颜色”涵盖两个层面的意思：一是居里夫妇提炼出的镭具有颜色美丽、自动发光的外在特点；二是居里夫人不畏艰辛，献身科学的美丽人格。
本课语言优美，情感饱满，人物形象鲜明，所在单元写作设计为人物传记。
因此，依据文本内容和八年级学生的记叙文阅读理解能力，教学设计如下：【教学目标】1.了解居里夫人提炼镭的过程，感受居里夫人的艰辛与快乐。
2.学会根据文中语句分析人物形象的方法。
3.了解本文作为传记的主要特点。
教学重点1.了解居里夫人提炼镭的过程，感受居里夫人的艰辛与快乐。
2.学会根据文中语句分析人物形象的方法。
教学难点1.了解本文作为传记的主要特点。
【教学过程】心怀敬仰，走进美丽颜色在第2课《首届诺贝尔颁发》一课中，我们得知，诺贝尔奖是科学界的最高荣誉，许多科学家穷尽一生也未必与它有缘，但有一位女性，却在一生中获得两次诺贝尔奖，她是谁呢？对，她就是著名的居里夫人。
这节课我们来学习《美丽的颜色》，走进这位伟大女性的美丽世界！初读课文，体悟美丽人格1.速读课文，试用一句话概括文章的主要内容。
明确：文章记述了居里夫妇探索镭艰苦而微妙的快乐的过程。
2.跳读课文，从文中勾画出体现居里夫妇探索镭过程中“艰苦”和“快乐”的语句，谈谈你的理解。
艰苦：①在夏天，因为棚顶是玻璃的，棚屋里面燥热得像温室。
在冬天……没有方法补救。
（环境恶劣）②那个炉子即使把它烧到炽热程度，也令人完全失望，走到差不多可以碰着它的地方，才能感受一点暖气，可是离开一步，立刻就回到寒带去了。
（天气寒冷）③有时候我整天用和我差不多一般高的铁条，搅动一大堆沸腾着的东西到了晚上，简直是筋疲力尽。
（辛苦劳累）快乐：①然而我们生活中最美好而且最快乐的几年，还是在这个简陋的旧棚屋中度过的，我们把精力完全用在工作上。
②比埃尔和玛丽并没有失掉勇气。