第四课 生命共舟PPT课件

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八年级思想品德下册第四课生命共舟ppt课件

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当危险降临时,石匠必须作出选择。石匠的选择, 在这里只有两种,即降与不降。他将地基降低了一些, 和木匠做的相吻合了,于是救了木匠的一家,当然也 救了自己。
合作与共赢的关系 p39 p42
1、合作是件美好的事情,合作 的目标是寻求合作双方的共赢。
2、合作意味着双赢,合作可以 赋予我们力量,使我们能够解 决生活中大大小小的问题。
究,如中俄合作的中医药治疗哮喘等。
(2)教育方面:国际间学生交流与合作 办学。
(3)文化方面:中法互办文化年。
(4)社会安全方面:反对恐怖主义、反 对生化武器、反对经济犯罪。
这些例子说明了什么道理?
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16
p37
今天,人类的发展已经越来越离不 开国家之间的相互合作,全球化、 相互依存已成为当今世界的主要特 点。
雪中送炭,
给他们送来了
一根鱼竿和一
篓鱼,对他们
说:
“你们各取所需
吧。”于是,
一人取走了鱼

竿,一人抱走
了鱼篓。 精选PPT课件
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拿着鱼竿的
人要到很远
的海边才能
垂钓,困顿饥饿、
的他只走了一
半的路程,就倒
地不起了。抱
走鱼篓的人兴冲
冲地生火烤鱼,
美滋滋地饱餐了
几顿。
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后来, 他也到了 海边,可 是没有鱼竿, 只能望海兴 叹。 为什么一个 人倒地不起? 另一个人望 海兴叹呢?
无论是家庭中还是学校里,无论是 社会上还是国际间,彼此都需要合 作,合作是我们生活中的普遍现象。
所以,我们必须学会合作,培养合 作精神,锤炼合作能力。
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《生命之舟》ppt课件

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第2演播室
板书
生命之舟
1998年特大洪水
灾民无家可归
洪水无情人有情
舍己救人
生命之舟
梁家新 等
疏通生字词
簰洲湾 pái 迂回 yū
Байду номын сангаас
溃口 kuì 肆虐 sìnüè
第2演播室
电视画面:X X X 解说词:X X X 声音效果:X X X
黑夜中,几艘冲 锋舟向前搜索
施救人员从水中 将战士拉上船
冲锋舟上坐满 了被救群众
远处小树上小 女孩抱着树
冲锋舟逐渐向 小孩靠拢
消防战士1把 救起小孩
返回
生命之舟
生命之舟
梁家新 等
电视新闻
声音 画面
按时间顺序报道 大众化 口语化 简明 概括 准确
综合性 即时性
真实性
想1想:
文章标题 “生命之舟”有什么特殊的含义
解放军和武警战士置自己生命度外,在激流中驾 驶冲锋舟勇救被困群众,群众称这些救命的舟船 为“生命之舟”,是对解放战士舍己救人精神的 赞扬,表达了对他们的无限感激之情

思想品德第四课生命共舟课件人民版八年级下

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思想品德:第四课《生命共舟》 课件(人民版八年级下)
龙飞凤舞
蓝天
电饭煲
看漫画 快乐大本营
铅笔
我喜欢数学课
来自星星的你
白杨树
希望 自行车
苹果 天天向上
思想品德课
篮球
太阳
我是特种兵 牡丹花
生命共舟 体育课
上网
第四课 生命共舟 第一框 合作就在身边
活动二:说说校园合作。
(1)活动目的: 通过活动了解校园合作的重要性,从而使自己更好地融入到校园合作中去。 (2)活动步骤: ①请同学们已最快速度看完课本上四位同学的讲话; ②请其他同学说说除了这四个校园合作以外,你还有哪些在学校里与他人合作的例子; ③请某位同学依据本次活动,得出的结论又是什么。 (3)活动要求: 请同学们都认真完成任务,并积极发言;
巩固练习
1、俗语说:“一根筷子易折断,十双筷子抱成团” “人心齐,泰山移”,这告诉我们( )
①一个人的力量是有限的,团结合作有助于成功 ②合作能聚集力量,相互配合,实现共赢 ③个人的力量微不足道,任何时候都不要单独行动 ④团结就是力量,和谐才能成功 A ①②④ B ②③④ C ①③④ D ①②③
2、“相互补台好戏连台,相互拆台一起倒台。” 下列对这句名谚理解正确的是( )
作也不是为了竞争,所以合作竞争才是竞争与合作的交叉点。 3)竞争是合作中的竞争,当竞争企业在某一方面具有共同的目标
和利益时,竞争企业之间的关系就可能从对立转向局部合作。 4)合作是竞争中的合作,竞争者之间的局部合作,并不能改变其
竞争的本质,合作是为了更好地竞争。 总之,合作是一个集体、团队的合作,但是并不是不要竞 争,恰恰相反,只有通过合理的竞争才能够使集体保持生机与 活力,才能充分表现出合作精神,也就是说在一个集体中,合 作不能忘了竞争,当然竞争不是攀比,更不是抬高自己轻视别 人,而是通过竞争认识到集体中个人有个人的长处和不足,只 有相互之间取长补短、团结合作才能取得最好的成绩。因此对 一个集体来说,竞争也不能忘了合作。

人民版初二下册政治4第4课生命共舟(9)课件

人民版初二下册政治4第4课生命共舟(9)课件

D ①②③
2、“相互补台好戏连台,相互拆台一
起倒台。”下列对这句名谚理解正确的
是(A )
①只有相互合作才能取得成功
②只顾自己,缺乏合作必然失败
2019/12/25
教学重点和难点
1、合作的重要意义。 2、合作的目标是共赢。 3、通过本课的学习,引导学生 在现实生活中积极的参与合作。
2019/12/25
二、合作与共赢 1、不合作的恶果
后果:如果大家都只顾自己不 考虑他人,最终受损失的还 是自己。
2019/12/25
2、合作与共赢
1)活动:“火海逃生”
竞争:与其他代表队有竞争, 队员之间也有竞争,竞争才 能提高各自实力。 2019/12/25
4、竞争与合作的关系:
(1)竞争与合作是相互依存的,你
中有我,我中有你的,我们要在合作 中竞争,竞争中合作! (2)没有合作的竞争,是孤单的竞争, 孤单的竞争是无力的。 (3)合作也离不开竞争,没有竞争的 合作只是一潭死水。 (4) 合作是为了更好的竞争,合作 越好,力量越强,成功的可能性就越 大。
怎样对待和处理同学间的竞争关系?
1、你有一本极好的数学复习用书, 同学向你借这本书。 2、期中考试前,学习非常紧张,有 同学经常让你给他解答问题。 3、班干部要改选,一些同学跃跃欲 试,你也想参加班干部竞选。
201对 手,向对手学习。取长补短, 携手共进,是我们在合作中竞 争的目标。
请学生谈谈体会,总结安全逃离的 关键是什么?
排好序,不争抢,互相合作, 寻求集体的共同逃离而不是只顾个 人。
活动目的:合作不仅可以让自己成功, 还可以实现集体的共赢。
2019/12/25
3、合作的好处:
合作可以从他人那里学到知识 合作可以激起思维的火花 合作可以增进友谊 合作有利于培养学生的交际能力 合作有利于信息的传播和沟通 合作可以让我们养成团结互助、 友善待人的良好品质

八年级政治下册 第四课《生命共舟》(第1课时)“合作就在身边”课件 人民版

八年级政治下册 第四课《生命共舟》(第1课时)“合作就在身边”课件 人民版

说一说:
合作完成任务(rèn wu)的 体会是什么?

如果大家合作的好,任务完成的质
量(zhìliàng)就好,效率就高;反之则不然!
第十四页,共35页。
想一想:为什么要学会(xuéhuì) 合作
(合作的重要性)

学会合作是时代的要求(yāoqiú),
也是新世纪人才必备的基本素质之一。
第十五页,共35页。
众人拾柴火焰高。

众人一条心,黄土变成金 。
单丝不成线,独木不成林 。 第二十九页,共35页。
如何理解合作(hézuò)是人类社会的普遍 现象?
提示:因为生活中处处都有合作。无论
是家庭中还是学校里,无论是社会
(shèhuì)上还是国际间,彼此都需要合
作,合作是我们生活中的普遍现象。所
以,合作是人类社会(shèhuì)的普遍现

第三十页,共35页。
当堂(dānɡ tánɡ)训练——活动验收:
胡锦涛在庆祝神舟七号载人航天飞行圆 满成功大会上指出,探索太空永无止境, 航天事业任重道远。中国人民愿同各国 人民携起手来,坚持和平开发利用太空 的正确方向,积极参与国际空间合作, 为促进人类和平与发展(fāzhǎn)的崇高事业作出新的更大的贡献。 读后,请你联系所学知识解答下列问题: (1)胡锦涛为什么要强调指出“我国将积极参与国际空间合作”? (2)在生活中,除了国际合作外,在哪些领域还存在着合作? (3)从上述问题中,你得到何种启示?

办学、研讨……
(2)假如(jiǎrú)人类不进行这样的合作,我们 的社会将会是什么样子?
社会无法进步,各项事业难以成功。
第二十二页,共35页。
射三神
成号舟
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第三框 合作宝典
填词造句:合作是
的。
1.为他人着想
我为人人,人人为我。
2.发挥每个人的长处
帮一帮:阅读实践营地 请你帮助他们制定分工合作的计划 夏小雨: 董春: 陈铭: 周忆:
这样安排的道理是:
在合作中应根据每个人的性格特点和特长来分工,这样 能充分发挥每个人的长处,提高合作中解决问题的能力与 效率。
这种“合作”方式可以吗?为什么?
不正当,因为这种“合作”的行为不符合学校的考风 考纪的要求,也与诚实守信、刻苦学习等道德要求相违背。
• 不正当竞争示例: • 诈骗团伙、 • 盗窃团伙、 • 讲“哥们义气”的帮派等
• 总结:合作是有原则的,必须符合法律法规的要求,符合 社会道德规范的要求,符合传统伦理文化的要求。
You Know, The More Powerful You Will Be
5.续写小能手:结合自己的合作经历,谈谈 你的合作小妙招。
• 相互信任互相帮助 • 有共同的目标并坚定不移地行动 • 无怨无悔彼此负责 ……
练习讲解
1、俗语说:“一根筷子易折断,十双筷子抱成团” “人心
齐,泰山移”,这告诉我们A(

• ①一个人的力量是有限的,团结合作有助于成功
• ②合作能聚集力量,相互配合,实现共赢
• 每个人用尽了各种方法,尝试用他们手中的筷子去夹菜吃。可是由于 筷子实在是太长了,最后每个人都吃不到东西。「实在是太悲惨了, 他们怎么可以这样对待这些人呢?给他们食物的诱惑,却又不给他们 吃。」「你真觉得很悲惨吗?我再带你到天堂看看。」到了天堂,同 样的情景,同样的满桌佳肴,每个人同样用一双长十几尺的长筷子。 不同的是,围着餐桌吃饭的是一群洋溢欢笑,长得白白胖胖的可爱的 人们。他们同样用筷子夹菜,不同的是,他们喂对面的人吃菜。而对 方也喂他吃。因此每个人都吃得很愉快。」其实.....天堂与地狱的区 别在于人与人是否合作。
结论:
• 合作需要在群体中进行。只有每个人都承担起自己应尽的 责任,合作才会成功。而推卸责任、不贡献自己的智慧和 力量,对自己、对他人都是不负责任的行为。
4.合作有原则——符合法律规范和道德要求
合作都是正当的吗?请阅 读教材p45“黄金搭档”来说 说你对“合作考试”的看法 ,并找找你身边有没有不 正当合作的例子?
第四课 生命共舟
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目录 第一框 合作就在身边 第二框 合作与共赢 第三框 合作宝典
第一框 合作就在身边
• 思考:你知道有哪些合作的例子?
Hale Waihona Puke 无论是在学校还是家庭,社会抑或国际间,彼此间都需要合作。
国际
社会

家庭
学校
合作就在身边
学校:学习、游戏、卫生、运动 家庭:我国农业社会男耕女织 社会:神舟飞船离不开合作 国际:全球性的问题需要合作
火海逃生
• 动脑筋:如果着火的大楼里的居民全都一窝蜂似得往出口 挤,谁也不让谁,会造成什么后果?
天堂与地狱往往只有一线之差
• 有个一生行善无数的人,临终前有一位天使下凡来接引他上天堂。天 使说:「善人,由于你一生行善,成就很大的功德,因此在你临终前 我可以答应你完成一个你最想完成的愿望。」大善人说:「神圣的天 使,谢谢你这么仁慈。我一生当中最大的遗憾就是没见过天堂与地狱 到底分别如何?在我死之前,您可不可以带我到这两个地方参观参观 ?」天使说:「没问题,因为你即将上天堂,因此我先带你到地狱」 善人跟随天使来到了地狱,在他们面前出现一张很大的餐桌,桌上摆 满了丰盛的佳肴。「地狱的生活看起来还不错嘛!没有想象中的悲惨 嘛!」大善人很疑惑地问天使。「不用急,你再继续看下去。」过了 一会,用餐的时间到了,只见一群瘦骨如柴的饿鬼鱼贯地入座。每个 人手上拿着一双长十几尺的筷子。
3.尽自己的责任
请大家阅读p44的小故事,来帮帮常彬彬解决他的苦恼。
• 常彬彬的苦恼是大家都不愿和他合作。原因不是 他不够随和,而是在以往的合作中他常说 “随 便”,大家认为他在推卸责任,不愿意贡献自己 的智慧和力量,是个比较没有责任心的人,于是, 大家不愿和他合作。
• 解决的办法就是不再说“随便”,而是积极承担 自己应尽的责任,积极为集体出谋划策和尽心尽 力。
第二框 合作与共赢
• 欣赏歌曲《众人划桨开大船》
• 思考:歌词里“一根筷子耶,轻轻被折断;十双筷子哟, 牢牢抱成团;一个巴掌耶,拍也拍不响;万人鼓掌哟, 声呀声震天”说明了什么?
谁是158班最善于合作的小组?
• 给5分钟时间思考,看看哪个小组能举出最多的关于合作 的成语或俗语?
• 风雨同舟 和衷共济 齐心协力 群策群力 同舟共济 万众一心 患难与共 众志成城
• ③个人的力量微不足道,任何时候都不要单独行动
• ④团结就是力量,和谐才能成功
• A ①②④ B ②③④ C ①③④ D ①②③
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
很多时候,人们只有相互合作才能取得成功,不合作的结 果往往是一方不能成功,另一方也收获甚少,甚至闹得两 败俱伤,在人生的道路上,我需要你,你需要我。如果大 家都只顾自己不顾他人,最终蒙受损失的还是自己。
竞争的结果? 还是合作的结果?
竞争与合作的关系:
1、竞争与合作是相互依存的,你中有我,我中有你的, 我们要在合作中竞争,竞争中合作! 2、没有合作的竞争,是孤单的竞争,孤单的竞争是无力 的。 3、合作也离不开竞争,没有竞争的合作只是一潭死水。 4、合作是为了更好的竞争,合作越好,力量越强,成功 的可能性就越大。
单丝不成线,独木不成林。——俗语 二人同心,其力断金。——《易经》 人心齐,泰山移。——中国谚语 一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮。----中国谚语 天时不如地利,地利不如人和。----《孟子》 团结就是力量。-------谚语
是什么使他们获得了成功?合作不仅能创造 出共赢的局面,还有什么好处?
➢ 合作可以从他人那里学到知识 ➢ 合作可以激起思维的火花 ➢ 合作可以增进友谊 ➢ 合作有利于培养学生的交际能力 ➢ 合作有利于信息的传播和沟通 ➢ 合作可以让我们养成团结互助、友善待人的良好品质
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