二年级原地侧向投掷沙包教学设计
小学体育_原地侧向投沙包教学课件设计
八、教学预计
谢
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五、教学重点和学习难点Fra bibliotek六、教学策略
七、教学过程
一、课堂常规 2′ 二、热身活动 8′ 1.队列队形：左右转法2′ 2.跟我做：（音乐：跑步音乐） 3.我秀我行： 4′（播放音乐：Like Jagger） 4.抛沙包：双手接、单手接、拍手接、转圈接、蹲下接 三、合作探究：19′ 一、原地侧向投沙包 1.“画彩虹” 学生用手中的彩带球尾巴画彩虹 2.“滑翔机”起飞 手握沙包让丝带在肩上划过。 3.“彩虹桥”。 4.“打敌机”。 （二）游戏：《换物接力》（音乐：加油歌） 恢复身心：3′ 师生致意下课
人教版小学体育水平二 四年级投掷教材
《原地侧向投沙包》
一、教学内容：
1、通过学习进一步掌握原地侧向投掷沙包的方法， 发展 学生的灵敏、协调等身体性能和肌体的控制能 力。
2、掌握原地侧向投掷沙包的基本动作，发展投掷能 力，体验投掷活动的运动乐趣和方法。
3、培养良好的合作精神与创新意识，形成勇敢、顽 强、克服困难的优良品质。
三、教材分析：
四、学情分析
本节课教授的对象为四年级学生，四年级学生感知 觉属于少年阶段的特点，本阶段的学生视觉和听觉的感 受性已发展到一定水平，感知事物的目的性比童年阶段 明确，感知事物的精确性也有所改善，因此，身体练习 时应相对提高难度和标准。注意分配能力也有提高，在 注意腿的动作同时，还能注意到手或脚的动作，注意上 下肢动作的同时，还能注意到重心的变换。为此，在本 节课的教学中，在关注学生个体差异的基础上，在教学 手段上通过由简到难、层层递进的练习形式，在掌握动 作技术的同时还培养了学生的学习能力和意识。
小学体育与健康《原地侧向投掷沙包》教案
小学体育与健康《原地侧向投掷沙包》教案原地侧向投掷沙包是小学体育与健康课程中的一项重要教学内容。
它既能够培养学生的身体协调能力，又能够锻炼他们的力量和准确性。
本文将从课程的目标和内容、教学方法以及评价与延伸等方面，详细探讨如何设计一堂高效的《原地侧向投掷沙包》的体育与健康教案。
一、教案目标和内容1. 目标：(1) 培养学生的侧向投掷沙包的基本技能，包括正确站姿、身体转向、手臂伸直等；(2) 提高学生的身体协调能力和专注力；(3) 培养学生的团队合作意识。
2. 内容：(1) 侧向投掷沙包的基本动作要领；(2) 侧向投掷沙包的注意事项；(3) 组织小组比赛，培养学生的协作精神。
二、教学方法1. 示范引导法：通过向学生进行示范，引导他们正确掌握侧向投掷沙包的基本动作要领。
首先，老师可以站在讲台上向学生展示正确的站姿和投掷动作；然后，老师分别组织学生进行集体和个体练习，边示范边纠正他们的错误动作。
2. 小组对抗法：将学生分成若干小组，每个小组内的学生轮流进行侧向投掷沙包的练习，并互相观摩、互相评价。
通过小组竞赛的形式，激发学生的兴趣和积极性，培养他们的团队合作意识。
三、教学过程1. 热身准备：安排学生进行适当的热身活动，如慢跑、拉伸等，以准备身体。
2. 技术指导：(1) 示范展示：向学生展示正确的站姿和投掷动作，强调手臂伸直、身体转向等要点，同时指出一些常见的错误动作。
(2) 组织练习：让学生分成小组进行练习，每个小组轮流进行侧向投掷沙包的训练。
老师要在旁边观察、纠正和指导他们。
3. 小组比赛：安排小组之间进行竞赛，以激发学生的兴趣和动力，提高他们对技术的掌握程度。
比赛结束后，老师可以对学生进行综合评价，表扬他们的优点并提出改进的建议。
四、评价与延伸1. 评价：针对《原地侧向投掷沙包》这项运动，我们可以从技术动作的准确性、投掷距离的远近以及团队合作的程度等方面进行评价。
可以采用成绩表、实物评估和口头评价等方法，全面了解学生的表现。
《原地侧向投掷沙包》教学设计(水平一)
《原地侧向投掷沙包》教学设计(水平一)长沙高新区麓谷小学授课教师：郭鸿指导老师：冯劲光一、指导思想依据体育与健康课程标准，遵循体育课的基本原则和儿童身心发展的规律，应用新课程教学理念，突出“健康第一”的指导思想，促进学生运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应能力五个学习领域全面发展。
在教学过程中，充分关注学生的兴趣爱好和心理需求，尊重学生的主体地位，让学生在玩中学、学中玩，享受体育运动带来的乐趣。
二、教材分析投掷沙包是小学生非常喜爱的体育内容之一，在小学低年级投掷教学中占有重要位置。
投掷沙包可以培养学生正确的投掷姿势，发展上肢力量、增加关节的灵活性、柔韧性以及锻炼身体协调性，同时可以借投掷教学加强对学生的安全、纪律以及规则意识的培养。
三、学情分析本节课的授课对象是小学一年级学生。
他们天真活泼、想象力丰富、好奇心强、喜欢表现又好动，由于正处在身心发展的初级阶段，易受外界事物的影响，注意力容易转移，独立思考能力较差。
因此，在学练过程中应重点加强对学生的积极引导、表扬、激励，注重培养学生参与体育活动的兴趣，培养学生良好的学习习惯。
四、教学目标1.认知目标：通过本节课的教学，学生能够基本了解原地侧向投掷沙包的方法，体验蹬、转、挥臂的动作，提高学生对投掷的兴趣。
2.技能目标：基本掌握原地侧向投掷沙包的动作，发展速度、灵敏和柔韧等身体素质，增强学生上肢力量和身体协调配合能力。
3.情感目标：通过情境教学引导学生积极体验，培养其乐观、勇敢、向上的品质。
同时在练习中学会与同学友好相处，并表现出良好的合作精神。
五、教学重点和难点重点：站位正确、肩上屈肘引臂、挥臂发力难点：蹬地转体、全身协调发力六、教学流程1、导入与热身阶段：通过“桃花朵朵开”的趣味游戏和拍手操来预热身体，激发学生学习的兴趣，为下一阶段的学习做好准备。
2、学习与练习阶段：导入情境“打倒灰太狼，营救美羊羊”，以此为主线贯穿教学，激发学生的学习兴趣。
二年级投沙包教学设计
二年级投沙包教学设计第一篇：二年级投沙包教学设计小学“原地侧向投掷轻物”教案一、指导思想小学体育教学不用一味使用带有竞技性的技能教学，特别是低段学生，但也不能放弃技能教学，只是技能教学在小学阶段，特别是低年级学生中要放低教学难度，教学要与兴趣相结合，这样的体育课才能追求“健康第一”的指导思想，才能贯彻《体育与健康》课程标准理念。
教师要摆脱课堂中完全主导的作用，要努力体现课堂中学生的主体地位，做到师生互动、生生互动。
二、学情分析二年级下册学生在一年级和二年级上册已经基本学习了原地正面投掷轻物动作技术，对投掷有了一定的动作表象，但身体素质方面还相对薄弱，对技术的理解能力还不强，因此，本节课将借助学生已有的投掷技术，采用了动作分解练习与完整动作教学相结合的办法进行。
三、教学目标1、认知目标：让学生了解原地侧向投掷的动作要领，使80%以上的学生掌握原地侧向投掷动作要领。
2、技能目标：通过练习发展学生的力量、协调、灵敏素质，促进学生身体的协调发展。
3、情感目标：培养学生自我调控的能力和发挥相互探究、共同提高的合作学习精神。
四、教材分析原地侧向投掷轻物是继一年级学习投掷轻物之后的提高性学习内容，它在正向投掷轻物的基础上增加了物体的质量，以此正式开始学习投掷的基本功动作，这个阶段主要的教学目标是让学生体会蹬地转体、肩上屈肘、背后过肩的侧向投掷方法及用力顺序等，以此发展学生上下肢、肩带和腰腹等大肌肉群力量，提高他们的判断能力和动作的协调性，也为其三年级进一步学习投掷垒球打下一定的基础。
本教材取自人教版一二年级《体育》（义务教育课程标准实验教师用书）中的“投掷轻物”教学内容，利用绑有短绳的铁夹子代替沙包组织教学，提高练习密度，并坚持“促进学生全面发展”和“一材多用”原则，把主教材中使用的“轻物”作为辅教材中“播种比赛”的种子，提高了学生往返跑的兴趣性。
五、教学重难点重点：蹬、转、挥动作。
难点：肩上屈肘。
六、教学原则1、一材多用原则。
《原地侧向投沙包》教学设计（优秀范文5篇）
《原地侧向投沙包》教学设计（优秀范文5篇）第一篇：《原地侧向投沙包》教学设计《原地侧向投沙包》教学设计教学内容：1.原地侧向投沙包2.游戏：抢运弹药教学目标：1.发展灵敏、速度、力量等素质，提高动作协调能力2.改进原地侧向投掷技术，掌握合理的出手角度，提高投掷能力。
3.尝试合作互动的学练，培养探究和实践能力。
教学重点：蹬地、转体、挥臂动作连贯协调。
教学难点：挥臂动作，快速有力。
一、新兵入伍导入语：你们喜欢解放军吗？为什么？（一）整队，检查人数，师生问好。
（二）宣布本课内容及要求。
（三）队列队形演练。
二、新兵集训： 1.场地慢跑约 300米2.热身操：a.扩胸运动 b.振臂运动c.体转运动d.腹背运动e.活动各个关节 3.诱导练习：投掷纸飞机三、新兵演练。
（一）学生尝试练习（二）原地侧向投掷沙包口诀：投掷方向左肩对，右臂后引脚开立（准备动作）；蹬地转体肩上投，出手快速又有力（投掷动作）。
1、教师利用口诀讲解导入；2、教师讲解、示范动作提出动作重难点与要求3、组织学生徒手投掷练习（三）实战演练：1.组织学生原地持沙包投掷练习2.教师巡视并指导纠正动作；3.集合，学生示范，引导学生讨论：怎样才能投的远？4..组织学生设置标志投掷练习；5..学生表演展示（2至3人），师生点评；（四）游戏：抢运弹药游戏方法:学生在圆上面对圆心站立，听教师喊数，被叫到的号数快速跑到圆心的捡拾一个沙包，跑回自己的位置后把沙包投掷到中心圆内。
游戏规则：1.听到老师喊号，才能跑出去。
2.必须跑回原位才能把沙包投出去。
四、放松：1.在音乐《军港之夜》伴奏下，教师领做放松操，学生模仿练习。
2．小结本课； 3．归还器械； 4．宣布下课。
第二篇：《原地侧向投沙包》教案设计《原地侧向投沙包》教案设计一．指导思想全面推进素质教育，以“学生健康为第一”的指导思想，营造轻松、愉悦的堂氛围，突出学生主体地位与教师主导作用，关注学生的个体差异。
通过教师的引导，使学生积极的处于想学，乐学的状态中。
原地侧向投掷沙包教案
方法：
1、教师示范并讲解侧向投掷动作。
2、教师教授学生练习侧向站立姿态。
3、教师示范原地侧向右腿蹬地转体动作。
4、组织优秀学生示范并评价。
5、教师徒手示范完好动作。
6、教师示范侧向投木夹子。
7、组织优秀学生示范并评价。
要求：
1、讲解动作要领清晰，明确。
2、示范动作标准，
导 学
重 难 点
重点：最终用力
难点：蹬地与最终用力的连接
教 法
讲解示范法、分解法、纠错法、探讨法
学 法
重复练习法、变换练习法等
导学打算
口哨，沙包，标记筒
教案来源
借鉴《小学体育教学教师用书》
导学过程
导学环节
教学内容
教师活动
学生活动
强度
时间
开场局部
1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2、宣布课的内容和任务。
动作要领：
以右手持物为例，侧对投掷方向，双脚前后开立，左脚在前，右脚弯曲，重心放在右脚上。右手持沙包肩上屈肘向后引。右脚用力蹬 地、转体、肩上屈肘、收腹、挥臂，将轻物掷出。【蹬地、转体、屈肘、挥臂】
二、嬉戏：夹沙包接力
方法：分成四组，纵队站好，每组第一个同学听到口令后，双脚夹住沙包，双脚向前跳动，跳过标记筒后捡起沙包跑回起点线，拍第二个同学的手，第二个同学同法，以最先完成的组为胜。
1、仔细跟做放松操
2、仔细听讲
3、与教师再见
小
3
课后练习：复习蹬地转体、肩上屈肘、快速挥臂的连接动作。
场地器材
导 学 反 思
1号篮球场，口哨，沙包，标记筒，。
1、本节亮点：
2、待改良处：
小学体育与健康《原地侧向投掷轻物(沙包)》教案
小学体育与健康《原地侧向投掷轻物（沙包）》教案小学体育与健康教育是培养学生身心健康发展的重要环节。
其中，体育教学是培养学生运动技能和兴趣的重要途径之一。
而原地侧向投掷轻物（沙包）是小学体育与健康领域的一项重要课程内容。
本文将为您介绍一份针对小学生开展原地侧向投掷轻物（沙包）的教案。
一、教学目标：1. 培养学生的侧身协调能力。
2. 培养学生的沙包投掷技巧。
3. 提高学生的目标感知与击中目标的准确率。
4. 培养学生的团队合作意识和团队精神。
二、教学准备：1. 足够数量的轻质沙袋。
2. 定好距离的标志。
3. 课堂空间及器材的安排。
三、教学过程：1. 热身活动：教师和学生进行适当的身体拉伸活动，如颈部转动、手臂伸展。
鼓励学生活跃身体，做准备动作。
2. 技术讲解：教师向学生介绍侧向投掷轻物（沙包）的基本姿势和技巧要领，包括：a. 侧身姿势：脚分开站立，一个脚前进，一个脚略后，保持身体平衡。
b. 沙包握持：手握住沙包的一角，手臂保持放松。
c. 投掷动作：从后方用一定的力量向前甩出沙包，同时身体侧向旋转。
3. 示范与练习：教师进行动作示范后，组织学生分组进行练习。
引导学生逐步掌握技巧，关注技术细节。
可根据学生的实际情况，进行个别辅导和指导。
4. 独立练习：学生独立进行练习，鼓励他们注意投掷的姿势和动作，培养正确的习惯。
同时，教师可以逐个观察学生的投掷动作，并给予必要的指导。
5. 比赛与评价：将学生分成小组，进行比赛。
每个小组按照预定距离，进行指定次数的侧向投掷沙包。
教师可以根据沙包落点和准确度进行评价，鼓励学生互相加油和提高技术。
6. 总结与反思：教师对本节课进行总结，让学生比较各自的进步，并讨论可能的改进方法。
鼓励学生发表个人的心得体会与感受。
四、教学方法：1. 示范教学法：教师对投掷动作进行示范，使学生对正确的动作进行模仿。
2. 体验互助学习法：组织学生进行合作学习，通过互相观摩和互相指导，促进技能的提高。
原地侧向投掷沙包说课稿最终版本
__原地侧向投掷沙包说课稿_最终版本原地侧向投掷沙包说课稿原地侧向投掷沙包说课稿作为一位不辞辛苦的人民老师，就有可能用到说课稿，仔细拟定说课稿，怎么样才能写出优秀的说课稿呢？下面是我整理的原地侧向投掷沙包说课稿，仅供参考，大家一起来看看吧。
原地侧向投掷沙包说课稿1一、本课教材：原地侧向投掷沙包（其次次课）——水平一二、指导思想：依据体育健康标准的要求，本课在教学中坚持“健康第一”的体育教化思想，激发学生的运动爱好，注意学生的主体性并关注学生的个体差异；体育教学本身就是让学生在活动中去实践、去尝试、去体验的过程，因此在体育教学过程中——特殊对低年级来讲，老师应创设特地的情境来引导学生进入特定的教学活动，学生通过视察、参加、探究、感悟，教化学生形成良好的观念、情感、看法和行为方式。
培育学生的小组合作和竞争意识、自主探究和学习实力、创新精神和实践实力；达到教与学的和谐统一。
三、学情____：1、教学对象：小学二年级男女生2、学问、技能基础：有肯定的学问、技能基础，但在学问的理解、技术的驾驭和学习的方法、爱好上存在着肯定的差异。
为此，在教学中关注学生的个体差异，让学生依据自身的实力去体验、去实践。
3、心理素养、身体素养特点：心理素养处于思维的活跃期，思路比较灵敏，乐于思索组织纪律性和自信念以及集体荣誉感较强。
身体素养处于生长发育阶段，呈现出身体素养发展不均衡的特性。
四、教学目标：认知目标：1.相识肘关节，知道“肩上屈肘”和“背后过肩”的意思。
2.弄清侧向投掷沙包的重难点以及远度的计算方法。
技能目标：1.初步学会正确的站立和侧对投掷方向肩上屈肘向前挥臂的投掷方法。
2.能比较协调的完成侧向投掷沙包的动作；发展力气、灵敏素养，提高身体的协调性。
情感目标：培育学生组织纪律性、克服困难的精神和重视平安的练习意识和习惯。
体会投掷活动的乐趣，在活动中加强交往和合作，建立良好和谐人际关系。
五、教材的重、难点：重点：站位正确，投掷臂后伸，右腿微曲。
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二年级原地侧向投掷沙包教学设计
11、26
一、设计理念：本课以学生为主体，教师为主导，在教学中采用愉悦式教学法，让教师在乐教，学生乐学的氛围中展开教学。
教师做组织者、引导者、参与者、观察者，使学生在玩中有乐、乐中有趣、趣中有练、练中有悟，形成双主体发展的教学模式，使学生充分体会到体育课的快乐。
二、本课教学目标设计
1、在学练中了解原地侧向投掷沙包的动作方法，能说出投掷要求，80%的学生能够按要求进行技术练习。
2、掌握原地侧向投掷沙包的动作方法，发展学生的灵敏、协调等身体性能和肌体的控制能力。
3、通过游戏巩固技术动作，体验成功的乐趣，培养学生遵守游戏规则的习惯及团队协作的精神。
三、教材、学情分析：投掷和投掷游戏在小学体育水平二教学内容中占有一定的比重，重点是肩上屈肘，快速挥臂。
难点是动作连贯，协调用力。
针对四年级学生活波好动、求新求趣，具有一定的自主学习能力和合作意识，有较强的集体荣誉感，但全身协调性差而且注意力容易分散的特点，在本节课的教学过程中，我紧扣活动内容展开教学。
遵循整体原则、和谐原则与健康第一原则，结合生活常识，运用层层递进的教学方法，使学生了
解原地侧向投掷沙包的动作方法，掌握原地侧向投掷沙包的动作方法，以“原地侧向投掷沙包”的学练为主线通过“诱导练习”、“实物练习”、“自定目标投远”、“分组练习”、“投远计分比赛”、“游戏：电报传递”等活动完成教学，激发学生运动兴趣，使他们在愉快的教学氛围中，轻松地完成教学任务。
充分体现了以教师为主导、学生为主体的启发式、探究、分层教学等新的教学理念。
四、教学方式与教学手段说明在构思本节课的教法，确定本节课的学法时，我紧扣新课标的精神，结合水平二的要求，努力体现如下特点：营造民主、和谐、愉悦的学习氛围。
在教学中，我充分发扬教学民主，师生共享共进，以赢得彼此之间的信任和理解。
以学生为学习的主体，激发学生的参与热情。
充分发挥学生的主观能动性，使学生充分经历学习的全过程、并努力从学生的需要出发，激发学生学习、表现和创造的欲望，形成一定的自我设计、自我锻炼、自我评价的能力。
课时计划：学习阶段水平一教学地点篮球场教学人数23人器材选择沙包课型新授课时第一课时教学内容
1、原地侧向投掷沙包
2、游戏：电报传递教学目标
1、在学练中了解原地侧向投掷沙包的动作方法，能说出投掷要求，80%的学生能够按要求进行技术练习。
2、掌握原地侧向投掷沙包的动作方法，发展学生的灵敏、协调等身体性能和肌体的控制能力。
3、通过游戏巩固技术动作，体验成功的乐趣，培养学生遵守游戏规则的习惯及团队协作的精神。
教学重点肩上屈肘，快速挥臂教学难点动作连贯，协调用力教学顺序时间课的内容课的组织与实施教师指导学生活动第一部分5′
1、师生问好
2、宣布本节课内容
3、游戏：比比谁的反应快
1、宣布本节课内容
2、比比谁的反应快：学生成体操队形散开，两臂侧平举，每名学生左手掌心向下，右手食指向上顶住另一名学生掌心，听教师口令，左手抓另一名学生食指，同时右手食指向下闪躲。
组织：两列横队▲
1、队列整齐，精神饱满
2、注意力集中第二部分8′
1、慢跑
2、徒手操
3、诱导练习a蹬地转髋b挥臂鞭打c蹬挥臂
1、慢跑
2、教师领操a上肢运动 b肩部运动c腰部运动D膝关节运动e踝腕关节
3、教师示范，讲解
1、慢跑队列整齐，精神饱满
2、徒手操队形如图▲ 要求动作整齐，规范，精神饱满。
3、诱导练习队形同“2”要求注意看、仔细听、认真练。
第三部分6′
1、实物练习教师提出练习要求，巡视查看练习效果，个别纠正（如果出现集体性共性问题，则教师进行示范讲解）。
学生持沙包练习，注意沙包的出手位置及出手速度，动作连贯协调。
▲ 要求遵守纪律、听从指挥、统一拾包、重视安全。
第三部分4′
2、自定目标投远教师提出要求，查看练习效果。
学会合理制定目标，注意沙包的出手位置及出手速度，动作连贯协调。
要求实事求是、统一拾包、注意安全。
▲
第三部分6′
3、分组练习组织分组，引导学生自己判断，自我评价，自我管理。
根据自定的目标达成效果进行自我分析并主动分组，已达自定目标的比一比看谁出手快，未达目标的超越高横线投掷。
▲ △要求勤于思考、实事求是、认真练习。
第三部分4′
4、投远计分比赛学生分为四组，每组的同学同时投远，按达到的远度计分，计分相加，小组长统计分数，比一比哪个组积分最多。
自我管理、相互协作、实事求是。
532 ▲
第三部分4′
5、游戏：电报传递学生分为四组，手持沙包接力跑，接力过程中要让沙包相互接触，否则电报中断，必须重新开始。
▲遵守游戏规则，团结协作，有集体意识。
第四部分3′
1、放松活动a听口令放松b互助放松
2、本课总结
3、宣布下课，收拾器材
1、放松活动a教师领做B教师提示
2、总结本课
3、宣布下课，收拾器材
1、放松活动要求身体放松，心情愉快；同伴互助，注重礼仪。
▲
2、总结本课
3、收拾器材，师生告别安静心率75次/分练习时间17分钟场地器材运动心率曲线图1701601501401301xx010******* -5 051015202530354045最高心率160次/分预计密度36%教学场地：田径场一块，沙包人手一个，高横线一根。
平均心率125次/分预计强度中课后反思。