幼儿园小班语言活动：《我在长大》 (精编版)
我在长大教案
我在长大教案教案标题：我在长大教案教案目标：1. 通过本课程，学生将了解并能够描述年龄、身高和外貌特征的变化。
2. 学习使用相关词汇和句型，描述人物的外貌和性格。
3. 培养学生的观察能力和描述能力。
教学资源：1. PPT演示文稿；2. 学习材料和练习题；3. 长大年龄和外貌的图片。
教学步骤：引入（5分钟）：1. 向学生展示一些儿童与青少年时期的照片，并鼓励他们观察和描述照片中人物的变化。
2. 引导学生讨论他们自己的成长经历，并提出以下问题：- 当你们小时候长什么样子？现在变化了吗？- 谁想分享一个关于他们在长大时的趣事？讲解（15分钟）：1. 使用PPT演示文稿，向学生介绍关于年龄、身高和外貌的词汇和句型，并提供一些例句。
2. 鼓励学生跟随PPT发音，并模仿老师的读音。
练习（15分钟）：1. 学生以小组形式完成练习题，描述给定图片中人物的外貌特征和年龄变化。
2. 老师巡视并提供必要的帮助和指导。
整合（10分钟）：1. 学生通过小组分享的形式，展示他们刚才的练习成果，并给予彼此反馈和表扬。
2. 老师总结学生们分享的内容，强调正确的使用词汇和句型的重要性。
展示（10分钟）：1. 老师向学生展示一些图片，要求他们以口头形式描述图片中的人物及其年龄变化。
2. 学生根据之前的学习和练习，自由发挥描述技巧，并尝试使用相关的词汇和句型。
评估（5分钟）：1. 老师提供一份简短的测验或练习题，以检查学生对词汇和句型的掌握程度。
2. 学生独立完成练习，并将答案提交给老师。
拓展活动（5分钟）：1. 鼓励学生以文字或图画的形式记录自己的成长经历，并分享给同学。
2. 学生可以互相评论并交流彼此的成长故事。
家庭作业：要求学生继续描述自己或他人的年龄变化和外貌特征，并写一篇短文分享在下一堂课上。
备注：根据实际教学时间和学生的实际情况，教案步骤和时间分配可以进行适当调整和调整。
我在长大教案精选5篇
我在长大教案精选5篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班教案 我在长大
小班教案我在长大教案标题：小班教案 - 我在长大教案目标：1. 帮助幼儿认识自己正在成长，并理解成长过程中的变化和发展。
2. 培养幼儿对成长的积极态度，鼓励他们探索和享受成长的过程。
3. 通过各种活动和材料，促进幼儿的语言、认知、社交和运动发展。
教学重点：1. 让幼儿了解自己正在成长，并能描述自己的成长过程。
2. 培养幼儿对成长的积极态度和自信心。
3. 提供多样化的活动和材料，促进幼儿的全面发展。
教学准备：1. 图书和图片：包括描述成长的图书和图片，如《小兔子长大了》等。
2. 视频资源：与成长和变化相关的视频片段。
3. 玩具和道具：如测量身高的标尺、成长记录表等。
4. 手工材料：彩纸、剪刀、胶水等。
教学活动：活动一：成长图书阅读1. 选择一本图书，如《小兔子长大了》，与幼儿一起阅读。
2. 阅读时，指出图书中描述的兔子成长的变化和过程。
3. 鼓励幼儿分享自己的成长经历，并与图书中的情节进行对比。
活动二：成长视频观看1. 展示一段描述动物或植物成长的视频片段。
2. 与幼儿一起观看视频，引导他们观察和描述视频中的变化和发展。
3. 提问幼儿，询问他们是否有类似的经历，并鼓励他们分享。
活动三：测量身高1. 准备一个标尺或测量身高的装置。
2. 让幼儿一个接一个地站在标尺旁，测量他们的身高。
3. 记录每个幼儿的身高，并提醒他们，他们每年都会长高一点。
活动四：手工制作成长记录表1. 给每个幼儿提供彩纸、剪刀、胶水等手工材料。
2. 引导幼儿制作一个属于自己的成长记录表，可以包括姓名、年龄、身高等信息。
3. 鼓励幼儿用图画或文字描述自己的成长过程。
活动五：成长分享圈1. 组织一个成长分享圈，让幼儿轮流分享自己的成长经历。
2. 鼓励其他幼儿提问和评论分享者的成长故事。
3. 培养幼儿的倾听和表达能力，并加强他们对成长的理解和认同。
教学延伸：1. 组织户外活动，让幼儿观察和记录大自然中的成长过程，如植物生长、昆虫变化等。
幼儿园赛课教案活动课我在长大
幼儿园赛课教案 活动课我在长大设计用意：此刻的幼儿园小孩们大多数是独生子女，很少有独立能力的小孩，在他们身上存在着自我独立能力差，在家中娇生惯养，只知被爱而不懂关切他人，这大大的阻碍了幼儿良好个性心理的形成。
依照小班幼儿爱玩、爱做游戏的特点，还有小班幼儿健康教育的要求，设计了一个寓教于乐、寓教于动的心理健康游戏"我在长大"。
在游戏中，让幼儿明白自己长大了，应该关切帮忙他人。
活动目标：在游戏中让幼儿明白我在长大。
要自己的事自己做。
让幼儿学着关切他人的。
活动预备：一、小动物头饰、二、衫衣每人一件。
3、p3，音乐：《我愿做个好小孩》《手牵手》活动难点：区别领子的高低活动进程：一、游戏开始，引导幼儿爱好一、师生律动《我愿做个好小孩》二、 咦，小鸡和小鸭怎么没有来？咱们去找一找好吗？二、 进行游戏：一、 游戏情景一：小鸡在门口哭 小鸡哭得这么悲伤，如何办？（引导幼儿明白长大了要关切他人） 咱们帮她擦擦？（引导幼儿边做边说）二、 游戏情景二：小鸭在门口哭。
一、咱们也去问一问它什么缘故哭？（继续引导幼儿明白长大了，要关切他人） 小鸭可不能穿衣服，如何办？ 你们是如何穿衣服的？（让幼儿动手操作穿衣） 观看幼儿穿衣情形并提出问题 3、师提问：中洞洞（领口）是怎么样的？低的穿在前面仍是高的穿在前面让幼儿观看衣领高低特点明白低领在前，高领在后并如此穿的道理 小结：原先低领穿在前面是很舒畅的。
4、 引导幼儿帮忙同伴正确穿衣。
三；游戏终止 教师：小朋友们，咱们尔后要帮忙他人。
帮忙他人多欢乐啊！ 小鸡、小鸭；谢谢你们的帮住了咱们，此刻，咱们一路来做游戏吧？ 放音乐；《手牵手》小鸡、小鸭和幼儿一起游戏。
设计用意：此刻的幼儿园小孩们大多数是独生子女，很少有独立能力的小孩，在他们身上存在着自我独立能力差，在家中娇生惯养，只知被爱而不懂关切他人，这大大的阻碍了幼儿良好个性心理的形成。
依照小班幼儿爱玩、爱做游戏的特点，还有小班幼儿健康教育的要求，设计了一个寓教于乐、寓教于动的心理健康游戏"我在长大"。
我在长大小班教案5篇
我在长大小班教案 5 篇我在长大小班教案篇 11、结合幼儿的经历，通过展览讲述，使幼儿了解自己在不断成长，引导幼儿对自身发展变化的兴趣。
2、鼓励幼儿找出自己的优点，并且愿意在集体面前展现出来。
3、帮助幼乐极生悲初步认识自己的不足，增强自我意识。
1、每位小朋友小时候的照片和现在的照片各一张。
2、了解每位幼儿的特长，事先做一些准备和排练。
1、通过看照片，使幼儿了解自己在渐渐地长大。
(1) 、带领幼儿参观照片展览，边看边问照片上是谁？是什么时候的照片？(2) 、组织活动，小的时候你是什么样子？是谁把我们养大？现在你又是什么样子？你学会了哪些本领？小结：小朋友们渐渐地在长大，学会了各种各样的本领，那么你觉得你的哪些本领学得最好呢？2、鼓励幼儿找找自己的优点，并且愿意在集体面前展示出来。
(1) 、教师和幼儿共同找找老师的优点，引起幼儿兴趣，激发他们说说自己的优点。
(2) 、请幼儿说说自己的优点，并且勇敢地在集体面前展示出来。
请幼儿认读一篇寓言故事。
(自选) 请幼儿上来当众讲一讲自己的优点。
(3) 、展览幼儿的绘画作品。
(各班贴在教室里的作品)(4) 、童话剧表演。
将平日排练的童话剧，请幼儿节选片段现场表演。
(5) 、请幼儿上来唱一首歌曲，让大家感受各种歌曲的不同风格。
(6) 、请幼儿上来跳一段优美的舞蹈，让大家感受到舞蹈动作的优美。
(7) 、表扬幼儿平时关心集体的行为，引起幼儿对其行为的赞扬。
(8) 、进行系鞋带的比赛，通过竞赛的形式看到别人的优点。
(9) 、诗歌朗诵，有表情地朗诵。
(10) 、现场表演做操，看到别人的认真精神。
(11) 、鼓励幼儿爱清洁，讲卫生。
(让平时能力较弱的幼儿也有展示长处的机会，使幼儿懂得日常生活中的每一件事都要做得好。
)(12) 、看谁计算学得好，表演 10 以内的加减速算。
小结：每个小朋友都说了自己的优点，能勇敢地将自己的优点在集体面前展示出来。
3、找找自己的不足，鼓励幼儿今后努力。
《我在长大》语言活动教案
《我在长大》语言活动教案《我在长大》语言活动教案作为一位无私奉献的人民教师，编写教案是必不可少的，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编帮大家整理的《我在长大》语言活动教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《我在长大》语言活动教案1活动内容重点领域语言相关领域艺术活动目标1、通过儿歌、故事，比高矮等多种方式，引导幼儿发现自己已长高、长大。
2、愿意与同伴中交流自己在活动中的发现。
3、感受到成长带来的快乐。
重点、难点重点：通过活动，发现自己已有的变化。
难点：大胆在同伴面前交流自己活动中的发现。
活动准备1、幼儿成长册、小时侯的`照片整理成套。
2、收集幼儿去年穿过的鞋、袜等、小孩、公鸡、青蛙的对照图片。
活动过程一、看图说话导入活动。
教师：“小孩、公鸡、青蛙小时侯是怎样的，比较一下他们小时侯和现在有什么不同，两三人结伴，”教师：“一人一句轮换着想想说说：我们小时侯和现在不同的地方。
”二、收集去年穿过的鞋袜、戴过的手套和帽子，试着穿戴一下，谈论各自的.感想。
三、故事：我长高了讨论：“小猴到底长高了没有，小猴子该在哪里测量？”四、和同伴比高矮1、两人比高矮——身体站直背对背。
2、三人、四人比高矮——两个两个轮换着，身体站直背对背。
3、一组小朋友排排队比高矮——议论：我们一组谁最高？谁最矮？五、歌曲笑呀笑学唱歌曲《笑呀笑》，按歌曲中的角色，随着音乐节奏做动作模仿。
活动延伸：我们会长高将长条纸一折四，在第一格画脸，第四格画脚，画好后拉开，画手和身体，按此方法，选择不同长度的长条纸画人，从矮到高地排一排。
《我在长大》语言活动教案2活动目标：1、通过观察照片和婴儿，让幼儿感受自己不断在长大，教育幼儿关心、体贴父母。
2、引导幼儿从小树立远大的理想。
3、乐于探索、交流与分享。
4、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
活动准备：幼儿照片（小时候）一张、幼儿衣服（小时候）若干、三个月大的婴儿一位。
小班活动我在长大
小班活动：我在长大活动目标：1、认识自己长大过程中的变化。
2、体验自己正在长大的快乐，萌生骄傲感。
活动准备：物质准备：1、小时候穿过的衣饰、用过的物件等。
2、幼儿期间的照片3、篮子2个活动过程：一、激趣导入（价值剖析：经过察看幼儿小时候的照片，比较与此刻的不同，激发幼儿探究长大奥密的兴趣。
）导语：今日老师带来了一张婴儿期间的照片，照片上的人我们都认识她，一同来猜猜看她是谁？发问1：为何有的小朋友认不出她了呢？（由于她长大了）发问2：小时候的她和此刻的她有什么不同样的地方呢？——要点指引幼儿谈谈外型上的不同。
小结：本来长大会让我们人长高，手脚变大了，嘴巴、眼睛、鼻子都有变化了，长大可真是件奇特的事情。
二、感觉长大（价值剖析：经过记录、察看、比较等活动，让幼儿体验自己长大的过程。
）二、幼儿体验过渡语：我们每个小朋友都在慢慢长大，今日老师带来了好多你们小时候可能穿过的用过的东西，请你试试去穿一穿，戴一戴，看看这些东西你们还可以用吗？2、幼儿沟通发问：请你谈谈你试了什么？感觉怎么样？*奶瓶——婴儿时我们不会自己吃东西，小班的时候我们学会了用勺子吃东西，此刻我们学会了使用筷子。
*纸尿裤（尿布）——婴儿时大小便不可以自制控制，此刻我们能够知道什么时候我要小便什么时候我要大便了。
*围兜——小时候吃饭会把脏东西吃到自己的衣服上，因此需要围兜来帮助我们，此刻我们既能够把饭吃得很洁净又不弄脏自己的衣服。
*痰盂——小时候不会上卫生间，小班时上卫生间需要老师的帮助，大班时已经完整能够自己上卫生间了。
（将孩子们的沟通结果分到两个篮子里。
）活动目标：1、认识自己长大过程中的变化。
2、体验自己正在长大的快乐，萌生骄傲感。
活动准备：物质准备：1、小时候穿过的衣饰、用过的物件等。
2、幼儿期间的照片3、篮子2个活动过程：一、激趣导入（价值剖析：经过察看幼儿小时候的照片，比较与此刻的不同，激发幼儿探究长大奥密的兴趣。
）导语：今日老师带来了一张婴儿期间的照片，照片上的人我们都认识她，一同来猜猜看她是谁？发问1：为何有的小朋友认不出她了呢？（由于她长大了）发问2：小时候的她和此刻的她有什么不同样的地方呢？——要点指引幼儿谈谈外型上的不同。
《我在长大》优秀教案
我在长大：
（一）一转眼，我们是不是已经离开幼儿园了，成为了一年级的小同学，那我想问大家有没有发现自己和小时候发生了怎样的变化呢？
生：如果说出了，
师：看来大家都是在一点一点地变化，一点一点地在长大，无论是从身体上，内心，还是生活习惯上，都在变化，都在长大。
生：没有说出
师：想一想，你们都喜欢干什么，那我们现在不愿意干了，是不是就是有变化？
或者想一想，小时候妈妈总是因为什么事情说我，但是现在不说了，是不是我们改掉了妈妈不喜欢的坏习惯？
总：那我们今天一起来学习这本书的第一课：我在长大！
（二）
那我们一起来回忆成长中的小故事，把你的小故事和同学们一起分享，和同伴一起说一说
生：如果出说了
师：看来在我们的记忆中，确实有我们成长的痕迹
生：如果没有说出，可能会说出他们记不起来
师：想一想，你们在幼儿园和小伙伴有什么美好的，让你印象深刻的事情？回忆？
（三）
想一想我们从妈妈肚子里生出来的那一刻，会经历几个阶段慢慢的成长呢？
在这里要特别强调：从一出生，我们就得上户口，户口本，来证明我是中国人。
（四）
我们是一直在长大，那长大的过程中谁一直在帮助我们？我们的长大离不开谁的帮助
生：爸爸妈妈老师
师：那爸爸妈妈为我们付出了这么多，我是不是得从现在开始，好好学习，以后报答父母，
（五）
长大以后，你梦想成为一个什么样的人呢？你为什么想成为这样的人呢？。
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幼儿园小班语言活动：《我在长大》
活动目标：
1.通过观察照片和婴儿,让幼儿感受自己不断在长大,教育幼儿关心、体贴父母。
2.引导幼儿从小树立远大的理想。
活动准备：
幼儿照片（小时候）一张、幼儿衣服（小时候）若干、三个月大的婴儿一位。
活动过程：
一、出示照片,导入课题。
老师带来张照片,请小朋友猜猜看他是我们班的谁？二、让幼儿试穿小时候的衣服,感受自己的身体在长大。
老师这儿有许多小衣服,谁来穿穿试试？穿上去有什么感觉？为什么？
三、请来婴儿和妈妈,让幼儿在和她们的交往谈话中理解体会妈妈在宝宝成长过程中付出的艰辛劳动。
1.请婴儿进场,让幼儿初步熟悉婴儿老师请来了一位很小很小的宝宝和她的妈妈,你们想见见她们吗？
2.启发幼儿提问,了解宝宝的生活情况。
宝宝现在和小朋友都非常熟悉了,小朋友有什么问题问宝宝吗？四、通过谈话、比较等方法,让幼儿感受自己的能力在不断提高、体会在自己的成长过程中父母及亲人对自己的关爱。
1.教师讲自己小时候的趣事,启发幼儿谈论小时候的趣事。
我们大家小时候都和刚才的可儿一样,几乎什么都不会、什么都需要妈妈帮忙。
在老师小的时候,还闹过一次笑话呢！小朋友,你们想
听吗？小朋友,你们在很小的时候闹过笑话吗？通过婴幼儿比较,引导幼儿畅谈自己的本领,感受自己在能力上的变化。
就这样,我们小朋友在爸爸妈妈爷爷奶奶老师的关心爱护下,从什么都不懂,到惭惭长大,学会了许多本领;;;;小朋友,你们现在有什么本领？能告诉我们吗？五、引导幼儿谈话长大了干什么,使幼儿从小树立远大理想。
老师在像你们这么大的时候,特别想当一名教师,经过我的努力,现在我真的成了一名教师啦！小朋友,你们长大了想干什么？要想实现自己的理想,我们从小应该怎么做呢？
【幼儿园小班语言活动：《我在长大》】。