人教版一年级数学下册总复习教案
人教版一年级数学下册总复习教案
1．看图读数、写数。(出示计数器)
分别拨45、33、60、lOO四个数
(1)指名读数后，写在黑板上．(2)这四个数里，两位数是几，三位数是几?
四、复习100以内数的顺序和比大小。
1、按顺序在空格里填数。
2．比较大小。51○47 59○71 58○85 98○92
五、复习20以内加、减口算题，100以内加减口算题。
(1)用4个正方形，可以拼成什么图形？拼一拼。
(2)你能用学过的图形拼出一个有趣的图案吗？
二、复习分类。
出示课本第94页的图形。
师：该怎么分呢?
让生讨论，得出自己的思路
三、练习巩固
1、课本97页第14题。
分类后完成表格。
回答问题。
2、课本98页第15题。
分类后完成表格。回答问题。
实物出示七巧板。(课本第94页第2题图)。
(1)读题，分析已知条件和问题．
(2)想想用什么方法算?为什么用减法算?
总结
板书设计
课后反思
教学课题
100以内数的读写法、加减法
教学目标
1、熟练地数、读、写lOO以内的数，掌握IOO以内数的顺序，会比较大小．
2、熟练地口算lOO以内整十数加减整十数，两位数加、减一位数和整十数．
3、能比较熟练地笔算lOO以内的两位数加、减两位数．
2．完成课本第98页第16题。
从图中你知道了什么？要求的问题是什么？怎样列式？
3．完成课本第99页第17题。
4．完成课本第99页第18题。
5．完成课本第99页第19题。
讨论，你想用什么方法来解决。
6．完成课本第99页第20题。
同桌互相说一说，她们分别可能套中哪个圈？
人教版数学一年级下册《8.总复习》教学设计5
人教版数学一年级下册《8.总复习》教学设计一、教学目标1.复习一年级下册所学内容，帮助学生巩固知识，达到熟练掌握的程度。
2.提高学生数学综合运用能力，培养学生的逻辑思维和解决问题的能力。
二、教学重点1.四则运算（加减乘除）的综合运用。
2.时间、长度、容积、质量等概念的综合计算。
3.图形的认识和简单的图形变换。
三、教学内容1. 复习四则运算•加法、减法、乘法和除法的基本运算。
•给出实际问题，让学生运用四则运算解决问题。
2. 时间、长度、容积、质量的综合运用•让学生通过实际情境，综合运用时间、长度、容积、质量等概念，进行计算。
3. 图形的认识和简单的图形变换•复习正方形、长方形、三角形、圆形等基本图形的性质。
•让学生进行简单的图形的旋转、平移等变换操作。
四、教学方法1.教师讲解与学生练习相结合，通过例题讲解和课堂练习巩固学生知识。
2.小组合作，让学生进行合作学习，共同解决问题。
3.创设生活情境，让学生在生活中运用数学知识解决问题。
五、教学流程1.复习四则运算–通过口头练习、书面练习等形式，让学生熟练掌握四则运算的运用方法。
2.时间、长度、容积、质量的综合计算–以日常生活中的实际例子为载体，让学生体会时间、长度、容积、质量等概念的实际运用。
3.图形的认识和变换–通过图形的展示和操作，让学生认识基本图形的性质，并进行图形的简单变换。
六、教学评估1.课堂练习–对学生进行课堂练习，检测他们对于所学知识的掌握程度。
2.学习成绩–综合考虑平时表现和期末考试成绩，评定学生的综合学习成绩。
七、教学反思1.结合学生实际情况，调整教学方法和内容，使教学更符合学生学习需求。
2.关注学生的学习动态，及时调整教学进度，确保每个学生都能够跟上教学步伐。
以上是本节课的教学设计，希望能够帮助学生更好地复习数学知识，提高数学学习能力。
小学一年级数学下册总复习教材分析教案设计新人教版
总复习第一课时总复习（一）教学目标：1、通过自主分类与梳理，使学生从整体上把握100以内的加法和减法计算2、提高学生的整理、分析能力，初步培养学生的合作意识。
教学重点：对知识进行整理，回顾计算方法。
教学难点：区分各个类型计算的方法。
第二课时总复习（二）教学目标：1、能正确读、写100以内的数，掌握其顺序，并能比较大小。
2、能正确、熟练地计算100以内的加减法。
在本学期结束时，要求学生每分钟能正确计算8道左右，并能应用所学的知识解决一些用图画呈现的简单问题。
教学重点：整理所学知识。
教学难点：对所学知识进行回顾和反思。
第三课时总复习（三）教学目标：能应用所学的知识解决一些用图画呈现的简单问题。
教学重点：整理所学知识。
教学难点：对所学知识进行回顾和反思。
第四课时总复习（四）教学目标：使学生复习长方形，正方形，三角形，圆等平面图形，通过动手做的活动，进一步复习平面图形，积累数学活动经验，发展空间观念能设计有趣的图案。
教学重点：整理所学知识。
教学难点：对所学知识进行迁移运用。
第五课时总复习（五）教学目标：1、对学过的知识进行回顾与反思。
让学生回顾在学习过程中的体会与进步。
2、通过引导与交流来回顾学习过程中的体会与进步，激发学生学习数学的兴趣，树立学好数学的信心。
3、培养能独立地对所学过的知识进行系统回顾的能力，培养主动学习和认真反思的意识，进而更好地掌握有关知识。
教学重点：灵活解题。
教学难点：拓展思路。
后记亲爱的朋友，你好！非常荣幸和你相遇，很乐意为您服务。
希望我的文档能够帮助到你，促进我们共同进步。
孔子曰，三人行必有我师焉，术业有专攻，尺有所长，寸有所短，希望你能提出你的宝贵意见，促进我们共同成长，共同进步。
每一个都花费了我大量心血，其目的是在于给您提供一份参考，哪怕只对您有一点点的帮助，也是我最大的欣慰。
如果您觉得有改进之处，请您留言，后期一定会优化。
常言道：人生就是一场修行，生活只是一个状态，学习只是一个习惯，只要你我保持积极向上、乐观好学、求实奋进的状态，相信你我不久的将来一定会取得更大的进步。
人教版小学一年级数学下册总复习教案
【教学时间】2011年6月15日星期三【教学内容】总复习1【教学目标】1、巩固计数单位“一”和“十”，理解个位、十位上的数所表示的意义，能够熟练地数100以内的数，会正确读写100以内的数，掌握100以内数的组成和顺序，会比较大小。
2、通过复习，让学生经历总结归纳知识的过程，体验100以内数的意义。
3、感受100以内数的应用意义，感受数学与生活的密切联系。
【教学重点】会正确读写100以内的数，会比较大小。
【教学难点】数位顺序及数位上数的意义。
【教学准备】计数器。
【教学用时】1课时【教学过程】一、复习数位出示计数器1、计数器从右边数起，第一位是什么位？第二位是什么位？第三位是什么位？各位上1颗珠子表示几个几？2、为什么都是1颗珠子，所表示的数不同呢？3、10个一是多少？10个十是多少？100里面有几个一？4、8颗珠子可以表示100以内的哪些数？二、复习数的组成1、45是由（）个十和（）个一组成的。
2、３个一和５个十组成的数是（）3、一个两位数，个位上是7，十位上的数是8，这个数是（）4、46这个数，个位上的数是（），表示（）个（），十位上的数是（），表示（）个（）。
5、11这个数左边的“1”表示（）个（），右边的“1”表示（）个（）。
三、复习数数、数的顺序和大小1、1个1个地数，从56数到70。
2、2个2个地数，从16数到26。
3、1个1个地数，从56数到70。
4、10个10个地数，从10数到100。
5、30前面的一个数是几？后面一个数是几？6、与49相邻的两个数是（）和（）。
7、比18多2是（）。
8、比36少6是（）。
四、课堂练习1、教材第98页的第1到4题。
2、教材第102页的第1到3题。
五、小结及作业布置。
课后反思：【教学时间】2011年6月16日星期四【教学内容】总复习2【教学目标】1、通过复习使学生理解和掌握100以内的数的加减法的计算方法，能正确地进行计算。
2、在整理与复习的过程中，加深对100以内加减法的方法的理解。
人教版一年级下册数学总复习教案(5课时)
人教版一年级下册数学总复习教案(5课时)教学目标】1.巩固学生的数学知识，提高计算能力，使学生能够运用所学知识解决简单实际问题，全面达到本学期的数学目标。
2.激发学生的研究兴趣，采用多种形式调动学生的研究积极性。
3.培养学生的观察、想象、操作和灵活运用知识的能力。
重点难点】重点：理解比例的意义和基本性质。
难点：判断两个比能否组成比例。
教学指导】1.在复前，根据平时研究情况，制定适合本班实际的复计划，以使复更有针对性。
2.充分发挥学生的主体作用，在教师的引导下，采用小组合作、讨论、交流的方式，培养学生良好的研究惯。
3.全面复，突出重点。
本学期重点内容是100以内的数的认识和加减法计算，这些知识是进一步研究的基础，要使学生切实掌握好。
“分类与整理”、“图形”和“人民币的认识”等知识也是非常重要的，在复过程中要给予足够的重视。
课时安排】5课时1.100以内数的认识和加减法1课时2.认识人民币1课时3.认识图形、分类与整理1课时4.找规律1课时5.解决问题1课时知识结构】1.第1课时100以内数的认识和加减法教学内容】教材第93页第1题，练二十一的第1~8题。
教学目标】1.使学生认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，熟练掌握100以内数的读写法和加、减法。
2.通过从具体情境中抽象出数学算式的过程，培养学生语言表达以及发现问题与解决问题的能力。
3.体会生活中处处有数学，培养学生研究数学的兴趣和良好的研究惯。
重点难点】1.掌握100以内数的认识及加减法的计算方法。
2.培养发现问题、分析问题和解决问题的能力。
复导入】1.师：请同学们回顾一下，这学期在数与数的计算方面我们研究了哪些内容，先小组讨论一下。
学生自由发言。
小结：这学期在数与数的计算方面我们研究了20以内的退位减法、100以内数的认识、100以内的加减法。
2.揭示课题：这节课我们就来复数与数的计算这方面的内容。
（出示课题）复讲授】1.复100以内数的认识。
部编新人教版一年级数学下册《总复习》教案
第八单元总复习第1 课时复习 100 之内数的认识【教课内容】复习 100 之内的数。
（教科书第 93 页内容）【教课目的】1.认识计数单位“一”和“十”，理解个位、十位上的数所表示的意义，能够娴熟地数 100 之内的数，会正确读写 100 之内的数，掌握 100 之内数的构成。
2.复习 100 之内数的次序，熟习 0～100 各数的摆列次序，以及各数之间的相互关系。
会比较 100 之内数的大小。
【教课要点】熟习 100 之内数的次序，知道个位、十位上的数所表示的意义。
【教课难点】数位次序以及数位上数的意义。
【教课过程】一、复习数位出示计数器。
师问：1.计数器从右侧数起，第一位是什么位 ?第二位是什么位 ?第三位是什么位 ? 个位上 1 颗珠子表示几个几，十位上 1 颗珠子表示几个几 ?( 课件演示 )2.为何都是 1 颗珠子，所表示的数却不一样呢 ?3.10 个一是多少 ?10 个十是多少？ 100 里面有几个一 ?二、复习数的构成出示练习题，让学生抢答。
1.45 是由（）个十和（）个一构成的。
2.3 个一和 5 个十构成的数是（）。
3.一个两位数，个位上的数是 7，十位上的数是 8，这个数是（）。
表示（这个数，个位上的数是（）个（）。
），表示（）个（）；十位上的数是（），5.11 这个数，左侧的“ 1”表示（）个（），右侧的“ 1”表示（）个（）。
三、复习数数、数的次序1.1 个 1 个地数，从 56 数到 70，从 100 倒着数到 80。
2.2 个 2 个地数，从 16 数到 26。
3.5 个 5 个地数，从 20 数到 40。
4.10 个 10 个地数，从 10 数到 100。
5.30 前方的一个数是几？后边一个数是几？6. 与 49 相邻的两个数是（）和（）。
7.比18多2的数是（）。
8.出示教科书第 93 页第 1 题的表格。
（1）要修业生把表格填写完好。
（2）指名说一说，这张表格与 41 页的百数表有哪些地方不一样。
人教版一年级数学下册总复习教学设计
一年级数学下册总复习第一节
一年级数学下册总复习第二节
一、情境导学，揭示主题
学生认真计算。
二、自主探索，尝试解决
（1）学生独立完成本题，集体订正。
教师指导学生练习，找学生板演。
四、展示评研，形成结论
*学生独立完成本题，教师巡视指导，最后集体订正。
一年级数学下册总复习第三节
主备人：审核人：使用人：上课时间：
一、情境导学，揭示主题
学生认真思考，集体订正。
二、自主探索，尝试解决
（1）学生独立完成本题，集体订正。
三、小组讨论，交流发现
教师指导学生练习，找学生板演。
五、展示评研，形成结论
*学生独立完成本题，教师巡视指导，最后集体订正。
五、达标检测，拓展延伸
师：今天我们一起学习了练习十七，说一说你有什么收获？教师总结。
学生能说
出自己学
会的内容。
板书设计
课后
反思。
人教新课标数学一年级下册：8 《总复习》教案1
人教新课标数学一年级下册：8 《总复习》教案1一、教学目标1.总结一年级下册数学知识点，巩固学生对数学知识的掌握程度。
2.让学生能够灵活运用所学知识解决生活中简单的数学问题。
3.提高学生的数学思维能力和问题解决能力。
二、教学重点1.复习一年级下册所学的数学内容。
2.引导学生对数学知识进行巩固和综合应用。
三、教学内容1.复习数字0-100的认识和写法。
2.复习加法和减法的基本运算。
3.复习简单的数学综合运用问题。
四、教学过程第一步：复习数字0-100的认识1.让学生依次读出十位数和个位数，认识数字的构成。
2.让学生用正确的顺序写出数字0-100。
第二步：复习加法和减法的基本运算1.让学生回顾加法和减法的口诀。
2.给学生出一些简单的加减法题目进行练习，检查他们的运算能力。
第三步：复习数学综合运用问题1.以生活中的实际问题为例，让学生理解并解决数学问题。
2.给学生提供一些综合运用问题，让他们灵活运用所学知识解决问题。
五、教学辅助措施1.利用数字卡片和算术符号卡片让学生进行操作。
2.利用实物和图片让学生理解数学问题的实际意义。
六、教学效果评估1.教师观察学生在课堂上的互动和表现。
2.通过练习题和问题解答情况来评估学生的学习效果。
七、教学反思1.总结本节课的教学效果，查漏补缺，为下节课的教学做好准备。
2.根据学生的表现调整教学方法，帮助学生更好地掌握数学知识。
八、作业布置1.按时完成课堂上布置的练习题。
2.找出生活中的数学问题，尝试用所学知识解决。
以上是《总复习》教案1的内容，希望同学们能够认真学习，巩固所学知识，提高数学水平。
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第八单元总复习
第一课时 20以内退位减法
复习目的：
1．复习20以内退位减法的算法，能正确迅速地口算20以内退位减法．
2．通过复习结合加、减法含义分析应用题的数量关系，正确进行计算．
3．培养学生初步分析、综合概括等能力，发展他们初步的学习能力。
教学准备：课件、20以内退位减法的减法表、实物投影仪
教学方法：精讲多练
复习过程：
一、复习算法。
1. 20以内的退位减法，你是怎样计算的?
让生畅所欲言后，师肯定他们答案，小结出方法：
想加算减、破十法、十几减9几加1，十几减8几加2，十几减7几加3……2．完成《学法大视野》P49“回顾与梳理”。
二、复习减法表。
1. 出示20以内退位减法表。
（板书课题）师随意指一道式题，让生熟练回答。
2．完成《学法大视野》P49第一、二题。
三、复习加、减法应用题。
完成《学法大视野》P49第三、四题。
四、课堂练习。
1. 口算题：退位减法表里随机抽指
2．直接写得数：
12-8 14-6 12-3 16-9 13-6
11-9 12-4 13-9 14-8 14-5
14-7 11-8 15-6 1l-7 12-7
16-8 13-5 1l-3 18-9 13-8
3．比大小：
15—7○12—4 16—9○13—8
五、归纳总结
这节课，我们复习了哪些知识？大家有什么收获？
第二课时 100以内数的组成、读写法
复习目的：
1．通过复习使生认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义。
2．掌握数的组成，熟练地数、读、写lOO以内的数，掌握IOO以内数的顺序，会比较大小。
3．初步培养和发展学生的思维灵活性和语言表达能力。
教学准备：课件、计数器、实物投影仪
教学方法：精讲多练
复习过程：
一、揭示课题
这节课我们一齐来复习lOO以内数的组成、读写法。
（板书课题）
二、复习数数和数的组成
1. 填空题：
(1)从右边起，第一位是( )位，第二位是( )位，第三位是（）位．
(2)一个两位数个位上的数是3，十位上的数是5，这个数是( )．
(3)46里有( )个十和( )个一．
(4)100里有( )位数，1在( )位上．
2．指名按要求数数：
(1)从27起，一个一个数到43．
(2)从60起，十个十个数到lOO．
(3)从48起，两个两个数到60．
(4)从35起，五个五个数到65．
(5)从92起，往前一个一个数到78．
三、复习lOO以内数的读写法。
1．看图读数、写数。
(出示计数器)
分别拨45、33、60、lOO四个数
2．发散练习．
(1)45的个位是几?还有哪些两位数的个位也是5？
(2)33这个两位数有什么特点?(十位上的数和个位上的数字一样，都是3)十位上的3表示什么?(3个十)个位上的3表示什么?(3个一)还有哪些两位数个位和十位上的数字一样，谁能拨出来?
(3)60这个两位数有何特点?谁能报出个位上的数是0的两位数?
(4)还有一个数，它的个位的数也是0，这个数是多少?它是几位数?(100，三位数)
四、复习100以内数的顺序和比大小。
1. 按顺序在空格里填数：第93页
2．比较下面每组数的大小。
51○47 59○71 58○85 98○92
两个两位数怎样比较大小?(先看十位数，十位数大的数比较大．)
如果两个数十位上的数一样，怎样比较大小?(先看十位数，如果一样大小，再看个位数，个位数大的数比较大。
)
3．课堂练习：第95页1、2、3题。
五、归纳总结
这节课，我们复习了哪些知识？大家有什么收获？
第三课时 100以内的加减法
复习目的：
1．通过复习，使生比较熟练地口算lOO以内整十数加减整十数，两位数加、减一位数和整十数。
2．初步掌握加、减法的计算方法，能比较熟练地笔算lOO以内的两位数加、减两位数。
3．初步培养和发展学生的思维灵活性和语言表达能力。
教学准备：课件、计数器、实物投影仪
教学方法：精讲多练
复习过程：
一、复习100以内加减。
1. 用自己喜欢的方法计算：《学法大视野》P53第一题
说一说怎样算：
2. 小结：相同数位上的数相加、减，不同数位上的数不能直接相加、减。
二、复习加减两步计算。
1. 只有加、减法的两步式题，应按什么顺序计算？
2．《学法大视野》P53第二题
3．课本第95页第5、6题补充完整。
三、解决问题：《学法大视野》P54第五、六题
四、归纳总结
这节课，我们复习了哪些知识？大家有什么收获？
第四课时元角分的认识
复习目的：
1．通过复习，使生初步认识人民币单位元、角、分及相互间的进率关系，并能进行一些简单的计算。
2．教育学生爱护人民币，培养珍惜时间的好习惯。
3．初步培养和发展学生的思维灵活性和语言表达能力。
教学准备：课件、实物投影仪
教学方法：精讲多练
复习过程：
一、复习元、角、分的认识。
1．我们学过人民币的单位有哪些?(元、角、分)
2．（课件）出示不同面值的人民币
(1)说出各人民币的名称．
(2)回答它们间的进率．
①1张2元可以换几张1元?
②1张1元可以换几张5角?
③1张1元可以换几张1角?
④1张5角可以换几张1角?
⑤1张1角可以换几张1分？
（3）总结进率
（4）1元2角=（）角 15角=（）元（）角
3. 课本96页第9题填写完整。
二、课堂练习。
1. 课本第96页第10题。
2. 《学法大视野》P55、56第一至四题
三、归纳总结
这节课，我们复习了哪些知识？大家有什么收获？
第五课时图形分类统计
复习目的：
1．使学生初步体会在平面上确定位置需要两个条件，体会生活中处处有数学。
2．会数方块图，并根据图形排列找出一定规律。
3．初步分析统计图，并根据统计图进行简单的推断，培养学生的实际应用能力。
教学准备：课件、实物投影仪
教学方法：精讲多练
复习过程：
一、复习图形。
实物出示七巧板。
(课本第94页第2题图)。
(1)用4个正方形，可以拼成什么图形？拼一拼。
(2)你能用学过的图形拼出一个有趣的图案吗？
二、复习分类。
出示课本第94页的图形。
师：该怎么分呢?（让生讨论，得出自己的思路）
一起完成统计表。
三、练习巩固
1、课本97页第14题。
分类后完成表格。
回答问题，重点指导学生提出数学问题。
2、课本98页第15题。
分类后完成表格。
回答问题。
3、《学法大视野》P56第五题
四、归纳总结
这节课，我们复习了哪些知识？大家有什么收获？
第六课时解决问题
复习目的：
1．通过复习，使生熟练掌握用学过的数学知识解决实际问题的方法。
2．通过复习，会解答简单的加、减法应用题。
3．培养学生思维的灵活性及有序性。
教学准备：课件、实物投影仪
教学方法：精讲多练
复习过程：
一、复习“解决问题”
1．完成课本第96页第7题和第8题。
从图中你知道了什么？要求的问题是什么？怎样列式？2．完成课本第98页第16题。
从图中你知道了什么？要求的问题是什么？怎样列式？3．完成课本第99页第17题。
4．完成课本第99页第18题。
5．完成课本第99页第19题。
讨论，你想用什么方法来解决。
6．完成课本第99页第20题。
同桌互相说一说，她们分别可能套中哪个圈？
二、归纳总结
这节课，我们复习了哪些知识？大家有什么收获？。