孔融让梨ppt课件

孔融让梨(故事)ppt课件

家庭教育
孔融让梨的故事可以作为家庭教育的典范，引导孩子们学会关爱他人、尊重长辈和爱护幼小。
道德建设
通过宣传和实践孔融让梨的精神，可以推动社会道德建设，提高人们的道德水平。
04
儿童教育价值挖掘
培养孩子谦让品质重要性
谦让是中华民族传统美德
通过孔融让梨的故事，向孩子传递中华民族传统美德中谦让的重要性，让孩子从小树立正确的价值观。
展示不同风格的孔融让梨绘画作品，引导学生欣赏并分析其构图、色彩、人物造型等艺术特点。
创作指导
讲解绘画创作的基本技巧和方法，如线条的运用、色彩的搭配、构图的规划等，并指导学生进行孔融让梨主题的绘画创作。
戏剧表演技巧探讨及实践演出安排
戏剧表演技巧探讨
介绍戏剧表演的基本要素和技巧，如角色塑造、情感表达、台词处理等，并结合孔融让梨故事进行具体案例分析。
实践演出安排
组织学生分组进行孔融让梨故事的戏剧表演，从角色分配、排练到正式演出，全程指导学生进行戏剧创作的实践。
音乐舞蹈元素融入及表演呈现
音乐舞蹈元素融入
分析孔融让梨故事中的音乐舞蹈元素，如背景音乐、舞蹈动作等，并探讨如何将其融入到表演中，增强艺术表现力。
表演呈现
组织学生进行音乐舞蹈元素的创作和排练，将其与戏剧表演相结合，形成完整的孔融让梨故事表演，并在课堂上进行展示和分享。
06
知识拓展与延伸思考
相关成语、俗语介绍及运用示例
成语
“融四岁，能让梨。” 意指在很小的时候就懂得礼让。
俗语
“上让下，下敬上。” 表达的是上下级或者长辈与晚辈之间应该互相尊重、礼让。
运用示例
在工作中，我们应该学习孔融的礼让精神，尊重他人的意见，主动为他人着想，这样才能营造和谐的工作氛围。

《孔融让梨》优秀PPT课件

课融在分梨的时候拿了一个小的。
课文详解
课文第3、4自然段写了什么内容？ ——孔融是个怎样的孩子？
课文详解
第3、4自然段写了父亲问孔融原因和孔融的回答。
——孔融是一个知道关心别人、知礼让的孩子。
图解结构
孔融让梨自己拿小梨大梨让哥哥
关心礼让品格高尚
――[阿萨·赫尔帕斯爵士] 115.旅行的精神在于其自由，完全能够随心所欲地去思考.去感觉.去行动的自由。――[威廉·海兹利特]
116.昨天是张退票的支票，明天是张信用卡，只有今天才是现金；要善加利用。――[凯·里昂] 117.所有的财富都是建立在健康之上。浪费金钱是愚蠢的事，浪费健康则是二级的谋杀罪。――[B·C·福比斯] 118.明知不可而为之的干劲可能会加速走向油尽灯枯的境地，努力挑战自己的极限固然是令人激奋的经验，但适度的休息绝不可少，否则迟早会崩溃。――[迈可·汉默] 119.进步不是一条笔直的过程，而是螺旋形的路径，时而前进，时而折回，停滞后又前进，有失有得，有付出也有收获。――[奥古斯汀] 120.无论那个时代，能量之所以能够带来奇迹，主要源于一股活力，而活力的核心元素乃是意志。无论何处，活力皆是所谓“人格力量”的原动力，也是让一切伟大行动得以持续的力量。――[史迈尔斯] 121.有两种人是没有什么价值可言的：一种人无法做被吩咐去做的事，另一种人只能做被吩咐去做的事。――[C·H·K·寇蒂斯] 122.对于不会利用机会的人而言，机会就像波浪般奔向茫茫的大海，或是成为不会孵化的蛋。――[乔治桑] 123.未来不是固定在那里等你趋近的，而是要靠你创造。未来的路不会静待被发现，而是需要开拓，开路的过程，便同时改变了你和未来。――[约翰·夏尔] 124.一个人的年纪就像他的鞋子的大小那样不重要。如果他对生活的兴趣不受到伤害，如果他很慈悲，如果时间使他成熟而没有了偏见。――[道格拉斯·米尔多] 125.大凡宇宙万物，都存在着正、反两面，所以要养成由后面.里面，甚至是由相反的一面，来观看事物的态度――。[老子]

孔儒让梨的故事PPT课件

bù ná dà dē ，ná zuì xiǎo dē ne?”
不拿大的，拿最小的呢？”
第三段
壹 “拿”是什么意思呢？贰孔融拿小梨是别人让他这么做的吗？叁爸爸看见他拿了小梨说了什么？
第四段
kǒng róng huí dá shuō：“wǒ nián jì zuì xiǎo，yīng gāi chī xiǎo dē， dà dē
第二段
壹孔融那时候多大了？贰有一天他们在干什么呢？叁吃梨的时候他是怎么做的呢？
第三段
fù qīn kàn jiàn lē wèn kǒng róng：“pán zī lǐ nà mē duō lí， nǐ weì shén mē
父亲看见了问孔融：“ 盘子里那么多梨，你为什么
小就特别懂事。
第一段
壹故事发生在什么时候? 贰图中的小朋友叫什么名字呢？叁从图中哪里看出故事不是发生在现在呢？
第二段
kǒng róng sì suì nà nián， mǔ qīn dūan lái yī pán lí gěi hái zī mēn
ch孔ī。融四岁那年，母亲端来一盘梨给孩子们吃。
sì
sì suì
四岁
四
sì
四
sì
gè
个
běn
四本
演一演
分小组饰演文中角色，表演课文内容。
哥哥
孔融
爸爸
心灵感悟
通过学习孔融让梨的故事，懂得了什么道理？（分小组讨论）
课后作业
壹抄写课后词语贰把《孔融让梨》的故事讲给家长听。
孔融回答说：“ 我年纪最小，应该吃小的，大的

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相尊重、分享和协作，营造良好的工作氛围。
THANKS
感谢观看
造力。
在社会教育中的应用
公益宣传
01
社会公益组织可以利用孔融让梨的故事制作宣传海报和视频，
宣传分享、尊重和谦让的价值观，推动社会文明进步。
社区活动
02
社区可以组织以孔融让梨为主题的社区活动，如故事会、讲座
等，提高居民的道德素质和文化素养。
企业文化
03
企业可以将孔融让梨的故事融入企业文化中，倡导员工之间互
尊老爱幼
孔融在让梨时，不仅考虑到了长辈，也考虑到了弟弟，这种尊老爱幼的精神品质是中华传统美德的重要组成部分。
03
图片展示与解读
图片选择与展示
选择一张描绘孔融让梨情景的图片，展示孔融、梨和周围环境。
图片色彩鲜明，人物表情生动，能够直观地传达故事情节。
图片内容解读
图片中孔融手捧一只大梨，面带微笑，显得非常谦让。
孔融的行为表现
主动分享
在故事中，孔融主动提出要将大梨让给哥哥，这种主动分享的行为表现出了他的慷慨和关爱他人的品质。
尊重长辈
孔融在让梨时，首先考虑的是长辈，这种尊重长辈的行为表现出了他的孝顺和敬老的美德。
孔融的精神品质
善良慷慨
孔融在故事中展现出了善良和慷慨的精神品质，他不仅愿意将好的东西分享给他人，而且不计较个人的得失。
故事情节
孔融在四岁的时候，有一天家里吃梨，他拿了一个最小的梨，却把最大的梨让给了哥哥们。
他的父亲看到这一幕后，问他为什么要拿最小的梨，孔融回答说：“我年纪小，应该吃小的梨；哥哥们年纪大，应该吃大的梨。”
父亲听后十分赞赏他的回答，并教育他要懂得礼让和尊重长辈。

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小者。”
• 孔融四岁时，与众兄弟一同吃梨，孔融只挑了个小的梨，父亲问他原因，孔融说，儿子年纪小，应当拿小的梨。
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《三字经》
• 香九龄，能温席，孝于亲，所当执。 • 融四岁，能让梨，弟于长，宜先知。
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孔融让梨
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孔融
孔融（153年－208年9月26日），字文举。鲁国人。东汉末年文学家，“建安七子” 之一，家学渊源，为孔子的二十世孙、太山都尉孔宙之子。
孔融少有异才，勤奋好学。汉献帝即位后，任北军中侯、北海相，时称孔北海。在任六年，修城邑，立学校，举贤才，食梨，融独择小者，父问故，融曰：“儿年幼，当取小者。”
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• 孔融四岁，与诸兄同食梨，融独择小者，父问故，融曰：“儿年幼，当取小者。”
诸：众，许多食：吃独择：唯独选择故：原因当取：应当拿
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孔融四岁，与诸兄同食梨，融独择小者，父问故，融曰：“儿年幼，当取

(完整版)看图讲故事--孔融让梨ppt

爸爸又说：“弟弟年纪比你小，弟弟应该吃最小的呀。”
孔融笑了笑：“我是哥哥，弟弟年纪比我小，我应该让着弟弟呀!”
爸爸妈妈都非常高兴，夸赞孔融是个懂事的好孩子。
孔融让梨是指人们懂得谦让、礼貌和尊重他人,具有尊老爱幼和尊长的好习惯
!
谢谢大家~！
孔融四岁了，一天，他和哥哥、弟弟在院子提着一篮黄澄澄的梨子。
“孩子们，快来吃梨啦！”妈妈在屋子里喊。
妈妈端着梨，走到孔融面前。孔融想了想，挑了一个最小的梨。
爸爸妈妈都很惊讶，问：“融儿，你怎么挑最小的梨呢？”
孔融说：“我的年纪小，应该吃小的，大的让给爸爸妈妈和哥哥吃才对呀！

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谢谢大家~！
继续保持安静
孔融说：“我的年纪小，应该吃小的，大的让给爸爸妈妈和哥哥吃才对呀！”
爸爸又说：“弟弟年纪比你小，弟弟应该吃最小的呀。”
孔融笑了笑：“我是哥哥，弟弟年纪比我小，我应该让着弟弟呀!”
爸爸妈妈都非常高兴，夸赞孔融是个懂事的好孩子。
孔融让梨是指人们懂得谦让、礼貌和尊重他人,具有尊老爱幼和尊长的好习惯!
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孔融四岁了，一天，他和哥哥、弟弟在院子里捉迷藏。
这时，爸爸的一个朋友来了，手里提着一篮黄澄澄的梨子。
“孩子们，快来吃梨啦！”妈妈在屋子里喊。
妈妈端着梨，走到孔融面前。孔融想了想，挑了一个最小的梨。
爸爸妈妈都很惊讶，问：“融儿，你怎么挑最小的梨呢？”
大家学习辛苦了，还是要坚持