幼儿园中班健康教案：我的身体我做主
幼儿园中班《我的身体我做主》教案
幼儿园中班《我的身体我做主》教案一、教学目标1. 让幼儿认识和了解自己的身体，知道身体各个部位的名称和功能。
2. 培养幼儿自我保护意识，学会保护自己的身体不受伤害。
3. 培养幼儿自主决策的能力，让幼儿明白自己的身体自己做主。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识身体各个部位，并了解其功能。
2. 教学难点：培养幼儿自我保护意识和自主决策能力。
三、教学准备1. 教具准备：身体部位的图片、挂图、玩具等。
2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做身体运动，如摇头晃脑、摆动手臂、踢腿等，让幼儿放松身体，准备进入学习状态。
2. 教学环节（10分钟）：a. 教师向幼儿展示身体部位的图片，引导幼儿说出各个部位的名称，如头部、手臂、腿部等。
b. 教师讲解各个身体部位的功能，如头部保护大脑、手臂用来抓握物品等。
c. 教师通过挂图和实物展示，让幼儿了解身体各个部位的相互关联和协调作用。
d. 教师引导幼儿思考如何保护自己的身体，如遇到危险时如何躲避、如何避免受伤等。
3. 实践环节（5分钟）：教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿模拟遇到危险时如何保护自己的身体。
如模拟遇到火灾时，幼儿要用湿毛巾捂住口鼻，弯腰低头逃离火场。
4. 总结环节（5分钟）：教师引导幼儿总结本次课程的重点内容，让幼儿明白自己的身体自己做主，要爱护和保护自己的身体。
五、教学评价1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对身体部位的认识和保护意识的掌握。
2. 关注幼儿在实践环节中的表现，评估他们的自我保护能力和自主决策能力。
3. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中对身体保护行为的实践情况。
六、教学延伸1. 家庭作业：教师布置幼儿回家后，与家长一起观察身体的各个部位，了解其功能，并尝试一起保护身体。
2. 亲子活动：家长带领幼儿进行亲子运动，如一起做体操、跳舞等，增进亲子关系，培养幼儿对身体的爱护意识。
七、教学反思1. 教师在课后要对自己的教学进行反思，思考是否达到了教学目标，幼儿的参与程度如何，以及教学中需要改进的地方。
中班健康教案《我的身体我做主》
中班健康教案《我的身体我做主》第一章：认识我们的身体教学目标：1. 让学生了解自己身体的基本部位和功能。
2. 培养学生热爱自己的身体，注重身体卫生。
教学内容：1. 介绍身体的基本部位：头、手、脚、眼睛、耳朵、鼻子等。
2. 讲解各个部位的功能，如：头部保护大脑，手可以进行各种活动，脚用于行走等。
教学活动：1. 游戏：身体部位认知游戏，通过游戏让学生认识身体的各个部位。
2. 小组讨论：引导学生关注身体卫生，分享自己保持身体卫生的好方法。
第二章：保护我们的身体教学目标：1. 让学生了解如何保护自己的身体，避免受到伤害。
2. 培养学生安全意识，提高自我保护能力。
教学内容：1. 讲解如何保护身体，如：过马路要看红绿灯，不和陌生人走等。
2. 引导学生学会自我检查，发现身体不适及时告诉家长或老师。
教学活动：1. 情境表演：通过情境表演，让学生了解如何保护身体。
2. 小组讨论：引导学生分享自己如何保护身体的好方法。
第三章：健康饮食教学目标：1. 让学生了解健康的饮食习惯，知道吃什么对身体好。
教学内容：1. 讲解健康的饮食习惯，如：不偏食、不挑食、多吃蔬菜水果等。
教学活动：1. 食物卡片游戏：通过游戏让学生了解健康的食物。
2. 小组讨论：引导学生分享自己健康的饮食习惯。
第四章：锻炼身体，健康成长教学目标：1. 让学生了解锻炼身体的重要性，知道如何进行体育锻炼。
2. 培养学生热爱运动，养成锻炼身体的好习惯。
教学内容：1. 讲解锻炼身体的重要性，如：增强体质、预防疾病等。
教学活动：1. 体育游戏：组织学生进行简单的体育游戏，体验锻炼的乐趣。
2. 小组讨论：引导学生分享自己锻炼身体的好方法。
第五章：情绪管理，保持身心健康教学目标：1. 让学生了解情绪管理的重要性，知道如何调节自己的情绪。
教学内容：2. 引导学生学会调节情绪的方法，如：深呼吸、倾诉等。
1. 情绪卡片游戏：通过游戏让学生了解情绪管理的方法。
2. 小组讨论：引导学生分享自己调节情绪的好方法。
中班健康教案：我的身体我做主
中班健康教案：我的身体我做主一、教学目标1. 让学生了解和认识自己的身体，包括各个部位的功能和作用。
2. 培养学生爱护身体，注意自我保护的意识。
3. 培养学生与人交往时尊重他人，学会保护自己。
二、教学重点1. 让学生认识自己的身体部位及功能。
2. 培养学生爱护身体，注意自我保护的意识。
三、教学难点1. 让学生理解并学会如何保护自己的身体。
2. 培养学生在与他人交往中的自我保护能力。
四、教学准备1. 人体器官图片2. 人体器官卡片3. 故事书《小明的秘密》4. 视频资料：正确洗手的方法五、教学过程1. 导入：组织学生进行身体部位的的游戏，让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。
2. 主题活动一：认识身体部位及功能1. 教师向学生展示人体器官图片，引导学生认识头部、颈部、手臂、腿部等主要身体部位。
2. 邀请学生上台演示各个部位的动作，加深学生对各个部位功能的理解。
3. 主题活动二：爱护身体，注意自我保护1. 教师通过讲解和示范，引导学生了解保持个人卫生的重要性，如勤洗手、保持衣物干净等。
2. 学生分组讨论如何在日常生活中保护自己的身体，分享保护身体的方法。
4. 主题活动三：学会拒绝，保护自己1. 教师讲述故事《小明的秘密》，引导学生理解在与人交往时，如何拒绝不合适的要求，保护自己的身体和隐私。
2. 学生分组讨论，模拟不同场景下如何拒绝他人的不合理要求，并分享自己的经验。
5. 总结与反思1. 教师引导学生回顾所学内容，总结保护身体的重要性和方法。
2. 学生分享自己的学习心得，如何在日常生活中更好地保护自己的身体。
6. 作业布置：学生回家后，与家长一起讨论如何保护身体，并记录下来，下次上课分享。
六、教学活动四：了解身体的基本需求1. 目标：让学生知道身体需要的基本要素，如食物、水、睡眠和运动。
2. 重点：了解身体的基本需求。
3. 难点：理解不满足基本需求对身体的影响。
七、教学活动五：探索身体的运动能力1. 目标：培养学生对身体的运动能力的认识，并鼓励他们积极参与体育活动。
中班健康教案《我的身体我做主》4篇
中班健康教案《我的身体我做主》中班健康教案《我的身体我做主》精选4篇（一）中班健康教案《我的身体我做主》教案主题：我的身体我做主——介绍和保护自己的身体教学目标：1. 认识自己的身体，能够说出身体的基本部位。
2. 了解有关个人卫生的基本知识，掌握正确的洗手方法。
3. 学会保护自己的身体，遵守卫生习惯，掌握正确说“不”的方法。
教学准备：1. 图片或卡片，描绘身体的各个部位。
2. 插图或图片，展示洗手流程。
3. 绘本或图片，描述不同情况下说“不”的方式。
教学过程：1. 导入（5分钟）：- 教师出示描绘身体各个部位的图片或卡片，示范指着自己的身体各部位，引导孩子们一起说出身体的不同部位。
- 教师引导讨论，为什么我们要保护自己的身体，为什么我们要讲卫生。
2. 探究（10分钟）：- 教师出示洗手流程的插图或图片，向孩子们展示正确的洗手方法，并带领孩子们跟随操作洗手。
- 教师提问，为什么我们要经常洗手？在什么情况下需要特别注意洗手？3. 拓展（15分钟）：- 教师出示绘本或图片，描述不同情况下说“不”的方式，例如在陌生人接近时、在朋友要求不合理事情时等。
- 教师引导讨论，如果遇到不安全的事情，我们应该如何保护自己？如何用适当的方式说“不”？4. 总结（5分钟）：- 教师带领孩子们回顾课堂内容，总结学到了什么。
鼓励孩子们表达自己的想法和感受。
- 教师强调：我们要保护好自己的身体，听从爸爸妈妈、老师的教导，做懂得保护自己的孩子。
5. 结束（5分钟）：- 教师与孩子们一起整理教室，并提醒他们在日常生活中保持良好的卫生习惯，关爱和保护自己的身体。
教学延伸：1. 培养孩子们观察自己身体的习惯，引导他们在日常生活中关注身体的变化和需要。
2. 引导孩子们演练在不同情况下说“不”的模拟对话，提高他们自我保护的能力。
3. 通过游戏、手工制作等形式进一步加深对个人卫生和保护自己身体的理解。
中班健康教案《我的身体我做主》精选4篇（二）教学内容：中班健康教案《我真高兴》适用对象：中班儿童教学目标：1. 通过学习，使儿童了解快乐的重要性，并表达自己的快乐情感。
幼儿园中班《我的身体我做主》教案
幼儿园中班《我的身体我做主》教案幼儿园中班《我的身体我做主》教案（精选8篇）幼儿园中班《我的身体我做主》教案篇1活动目标：1、能听指令做出相应的动作。
2、有兴趣关注自己的四肢活动准备：围成一个圆，尽量腾出空间让幼儿伸展四肢活动预设过程：一、引起兴趣：动动我的身体——我们的身体很神奇的，你看有好多地方都能动一动的。
1、伸出手臂——这是什么？我们一共有几只手臂呀？——让我们一起来动一动，伸伸臂，前面伸伸，后面伸伸，上面伸伸……抱个大气球（同时念“伸伸臂、伸伸臂”）2、还有哪些地方可以动一动的？拍拍腿、踢踢腿、跳一跳......3、弯弯腰，转一圈二、游戏《木头人》，进一步感知身体的动作1、说明游戏规则音乐停止随意做一个动作，变成木头人2、教师示范3、游戏开始“请问，你变的是什么？”三、讨论、总结我们的身体能变成什么？幼儿园中班《我的身体我做主》教案篇2活动目标：1、通过本教学活动，使幼儿有自我保护的初步意识。
2、幼儿在遇见突发事件时能够使用正确的方法保护自己。
3、培养幼儿自我保护能力。
4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
5、培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
活动重点难点：重点：幼儿在遇见突发事件时能够使用正确地方法保护自己。
难点：幼儿能够使用通讯工具求救，能够做到拒决陌生人的带领。
活动准备：1场景2场景活动过程：一、开始部分1、场景1(发生突发事件，并挟持幼儿并其领走)教师观察有而反应并记录。
2、说一说刚才发生了什么事情，我们小朋友怎麽做的?我们正确的方法应该是什么?二、基本部分1、教师出示相关图片，请幼儿观察并说出图中发生什么事。
2、请幼儿说说如果自己遇见此类事件应该如何对应。
3、教师指导幼儿在遇见突发事件时应当如何解决(打电话求救或呼喊救命)4、场景2，考验幼儿是否使用正确方法保护自己。
5、根据场景2再次对幼儿进行教育。
三、结束部分谈话：说一说在生活中还有什么其它突发事件，我们如何解决。
幼儿园中班安全教案：我的身体我做主
幼儿园中班安全教案：我的身体我做主【教学目标】1.培养幼儿的自我保护意识，增强幼儿的安全保障能力；2.使幼儿能认识到“我的身体我做主”的重要意义；3.让幼儿在轻松愉快的氛围中学会正确保护自己的身体。
【教学准备】1.教案；2.拼图、童谣、折纸等教具；3.歌曲《我的身体我做主》；4.制作《防范侵害》的图画。
【教学过程】一、导入（5分钟）1.播放歌曲《我的身体我做主》，让幼儿跟着节拍晃动身体。
引导幼儿感受到“我的身体就是我的”。
2.给出一个情景：小明正在玩耍，突然有个陌生人走过来，要带他回家。
询问幼儿这时应该怎么办。
二、正文（30分钟）1.了解自己的身体通过问答方式，让幼儿说出身体的器官和功能。
引导幼儿认识到身体是自己的最宝贵的财产，需要珍惜、保护。
2.了解性别差异采用拼图和折纸等教具，让幼儿认识到男女之间的生理和神经上的差异，并引导幼儿通过安全措施来保护自己。
3.防范事故（1）向幼儿出示《防范侵害》的图画，让幼儿辨认出正确和错误的行为，并分别说出原因。
（2）教育幼儿在交通的时候要牵手过马路、不在街边乱跑、不乱拿陌生人的东西等。
4.了解防范策略（1）通过童谣和故事等形式，让幼儿认识到遇到危险时应该怎么做。
（2）组织幼儿和老师一起演示正确防范策略，如撒骗分队、求救分队等。
5.强化意识请幼儿通过口头表达、绘画等方式，自主表达“我的身体我做主”的重要性。
三、小结（5分钟）1.让幼儿回顾本次课程的主要内容。
2.再次强调“我的身体我做主”的重要性，引导幼儿将所学内容运用到实际生活中。
【教学反思】通过本课程，幼儿能够更加深入理解“我的身体我做主”的含义，增强了自我保护意识，提高了安全保障能力。
同时，使幼儿在老师的指导下，始终保持积极向上的态度和信心，爱护自己，成长茁壮。
中班健康教案：我的身体我做主
中班健康教案：我的身体我做主一、教学目标1. 知识与技能：让幼儿认识和了解自己的身体结构，知道身体的各个部位及其功能。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、游戏等活动，培养幼儿自我保护意识和能力。
3. 情感态度价值观：培养幼儿热爱身体，珍惜生命的情感，学会对自己的身体负责。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识和了解自己的身体结构，知道身体的各个部位及其功能。
2. 教学难点：培养幼儿自我保护意识和能力。
三、教学准备1. 教具准备：人体器官图、人体模型、贴纸等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室。
四、教学过程1. 导入：教师通过提问方式引导幼儿思考和讨论，引出主题“我的身体我做主”。
2. 基本环节：a. 认识身体部位：教师展示人体器官图，引导幼儿观察和认识身体的各个部位。
b. 身体功能介绍：教师讲解身体各个部位的功能，如心脏负责血液循环，肺负责呼吸等。
c. 自我保护意识培养：教师通过故事、游戏等方式，教育幼儿如何保护自己的身体，如勤洗手、不跟陌生人走等。
3. 巩固环节：教师组织幼儿进行人体模型贴纸游戏，让幼儿动手操作，加深对身体的认识。
五、作业设计1. 家庭作业：让幼儿跟家长一起，找出身体的某个部位，了解其功能，并分享给同伴。
2. 课堂作业：完成人体模型贴纸游戏。
六、教学评价1. 幼儿能正确认识和命名身体的各个部位。
2. 幼儿能理解身体各部位的功能和作用。
3. 幼儿能够展示出一定的自我保护能力，如遵守交通规则、不随意吃陌生人给的食物等。
七、教学拓展1. 开展“我爱我的身体”主题班会，让幼儿分享自己保护身体的小故事。
2. 举办“身体器官知识问答”活动，检验幼儿对身体的了解程度。
八、教学反馈1. 教师通过观察、提问等方式，了解幼儿在课堂上的参与程度和掌握程度。
2. 家长反馈：了解幼儿在家庭中对身体认识和自我保护能力的实践情况。
九、教学修改1. 根据幼儿在课堂上的表现，调整教学内容和教学方式，以提高教学效果。
中班健康教案《我的身体我做主》
中班健康教案《我的身体我做主》教案名称：我的身体我做主教学目标：1. 了解自己的身体是属于自己的，有权利保护自己的身体。
2. 了解自己的身体需要保持健康和安全。
3. 掌握一些简单的保护自己身体的方法和技巧。
教具准备：1. 图片或实物：人体器官模型、身体部位卡片等。
2. 材料：纸、笔。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察和描述自己的身体部位，例如头、手、腿等。
2. 提问引导：你的身体是属于谁的？为什么？二、讲解（10分钟）1. 通过图片或实物，介绍人体的一些重要器官（例如心脏、肺、肝脏等）和身体部位（例如头、手、腿等）。
2. 引导学生思考：我们的身体为什么需要保持健康和安全？三、讨论（15分钟）1. 分组讨论：学生分成小组，讨论一下自己可以做哪些事情来保护自己的身体，如保持卫生，饮食健康等。
2. 小组汇报：每个小组派一名代表汇报小组的讨论结果。
四、知识巩固（10分钟）1. 给学生发放身体部位卡片，让学生按顺序排列。
2. 老师提问：拿起自己身体的哪个部位？你有什么保护它的方法？五、综合练习（10分钟）1. 老师给学生发放纸和笔，学生写下自己的名字，并加上“我的身体我做主”的字样。
2. 学生以自己的名字为主题，画出一个自己的身体形象图，并标注出一些保护自己身体的方法和技巧。
六、总结与展望（5分钟）1. 总结：我们的身体属于自己，我们有责任保护好自己的身体。
2. 展望：以后我们要学会更多的知识，保护好自己的健康和安全。
教学反思：本节课通过让学生了解自己的身体是属于自己的，有权利保护自己的身体，以及身体需要保持健康和安全的知识，培养了学生的保护自己身体的意识和能力。
在教学过程中，可以增加一些实物、图片或动画等教具，让学生更加直观地了解身体的结构和保护方法。
同时，教师在引导学生思考和讨论时，要注意引导学生提出具体的保护自己身体的方法和技巧，让学生在实际操作中巩固和应用所学知识。
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幼儿园中班健康教案：我的身体我做
主
活动目标：
1、初步懂得要注意一些保护自己的简单常识，知道不做危险事情。
2、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。
活动准备：幻灯片等
活动过程：
一、情景导入，引起幼儿对活动的兴趣
1)出示小熊维尼，引起幼儿的兴趣：今天唐老师请来了一位小客人，你们看是谁呀，出示小熊维尼(小熊维尼)
2)引导幼儿与小熊维尼打招呼
3)师：维尼它怎么了，怎么身上有那么多的创可贴?幼：维尼受伤了。
师：维尼哪里受伤了?，提问让幼儿发散思维，尝试着幼：可能被人欺负了，师：有可能的。
幼：可能摔跤了：(师转向维尼;你摔跤了吗，)被妈妈爸爸批评了(我也这样想)
4)我们来听听到底发生了什么事?
二、用一个故事导入在家里什么东西是危险，并联系幼儿生活经验进行拓展。
1、听故事，理解故事内容
1)师：它怎么会受伤的?
2)师：你们受伤过的?能不能告诉小熊维尼你是怎么受伤的?(请幼儿详细描述自己受伤的过程)师：所以小朋友要小心桌子的角，小朋友之间互相玩的时候要特别当心——让幼儿阐述自己受伤的地方和过程，由小熊维尼的故事联系到幼儿本身。
3)教师总结：(对着维尼说：)你下次玩的时候一定要小心了，现在，和小朋友一起学本领吧。
2、出示幻灯片，幼儿仔细观察
师：看，这是唐老师的家，请你们找一找，我们家里有哪些东西，小朋友要特别注意，不能随意乱碰
师：我们在家里能不能拿了尖尖的东西乱跑幼：不能，师：我们千万要小心，不能向红红一样乱跑，不然，会弄伤自己的。
师：门的后面，我们要小心，不然会维尼一样受伤的。
热水瓶小朋友不能碰，如果热水烫在身上，可疼了。
师：刚才，小朋友在我家里发现那么多要特别注意，不能随便乱碰的东西，(总结小朋友说过的几处危险的地方)小朋友，你们在自己的家里一定要小心，不要变成邦迪小朋友，好吗。
那除了这些事情之外，还有没有哪些事情我们也要特别小心的?比如;马路上，幼儿园等，公园里
活动延伸
布置情景，引导幼儿判断正确与否
师：图片上的这几个小朋友做的对不对?教师总结：今天我们和维尼一起学了很多本领，还知道很多事情是危险的，危险的事情能做吗，我们要做一个健康安全的好宝宝。