五年级上册美术第1课感受漫画造型沪教版
五年级上美术教案-我喜欢的卡通画-沪教版
教案标题：五年级上美术教案-我喜欢的卡通画-沪教版教学目标：1. 让学生了解卡通画的基本特点和表现形式，提高学生对卡通画的欣赏和创作能力。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，激发学生对美术创作的兴趣。
3. 培养学生用美术语言表达自己的情感和想法，提高学生的美术素养。
教学内容：1. 卡通画的基本特点和表现形式2. 卡通画的创作方法3. 卡通画的评价标准教学重点：1. 卡通画的基本特点和表现形式2. 卡通画的创作方法教学难点：1. 卡通画的创作方法2. 卡通画的评价标准教学准备：1. 教师准备卡通画作品、卡通画教材、绘画工具等。
2. 学生准备绘画工具、画纸等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示一些卡通画作品，引导学生观察和欣赏，让学生对卡通画产生兴趣。
2. 教师简要介绍卡通画的基本特点和表现形式，让学生对卡通画有初步的认识。
二、基本概念和技法讲解（10分钟）1. 教师详细讲解卡通画的基本特点和表现形式，如夸张、变形、简练等。
2. 教师讲解卡通画的创作方法，如构思、草图、勾线、上色等。
3. 教师示范卡通画的创作过程，让学生对卡通画的创作有更深入的了解。
三、学生创作（20分钟）1. 教师给出创作主题：“我喜欢的卡通画”，让学生根据自己的兴趣和想法进行创作。
2. 学生在画纸上进行草图绘制，构思自己的卡通画作品。
3. 学生用勾线笔勾线，用彩色铅笔或水彩笔上色，完成自己的卡通画作品。
四、作品展示和评价（10分钟）1. 学生将自己的卡通画作品展示给大家，进行作品介绍。
2. 教师组织学生对作品进行评价，从创意、构图、色彩等方面进行评价。
3. 教师总结评价结果，给予学生鼓励和指导。
五、总结和拓展（5分钟）1. 教师对本次课程进行总结，强调卡通画的基本特点和创作方法。
2. 教师布置课后作业，要求学生继续练习卡通画的创作，提高自己的绘画水平。
教学反思：本次课程通过让学生了解卡通画的基本特点和创作方法，培养学生的观察力、想象力和创造力。
五年级上册美术教案-感受漫画造型-沪教版
教案标题：五年级上册美术教案-感受漫画造型-沪教版一、教学目标1. 让学生了解漫画的基本概念、特点及表现形式。
2. 培养学生对漫画艺术的兴趣和审美能力。
3. 引导学生学会观察、分析漫画作品，提高绘画表现力。
4. 培养学生的创新意识和团队协作精神。
二、教学内容1. 漫画的基本概念和特点2. 漫画的表现形式和分类3. 漫画创作的基本方法与技巧4. 漫画作品的欣赏与评价三、教学重点与难点1. 教学重点：漫画的基本概念、特点、表现形式和创作方法。
2. 教学难点：漫画创作技巧的提高和作品评价。
四、教学准备1. 教师准备：漫画作品、教材、教学课件等。
2. 学生准备：绘画工具、画纸、参考资料等。
五、教学过程1. 导入新课1.1 教师出示一组漫画作品，引导学生观察并提问：“你们知道这些作品是什么类型的画吗？”1.2 学生回答，教师总结并引出课题：今天我们来学习漫画。
2. 讲授新课2.1 漫画的基本概念和特点2.1.1 教师讲解漫画的定义和特点，如夸张、幽默、讽刺等。
2.1.2 学生了解漫画与其他绘画形式的区别。
2.2 漫画的表现形式和分类2.2.1 教师介绍漫画的常见表现形式，如单幅、四格、连环画等。
2.2.2 学生了解不同类型的漫画及其特点。
2.3 漫画创作的基本方法与技巧2.3.1 教师讲解漫画创作的步骤，如构思、草图、勾线、上色等。
2.3.2 学生学习漫画创作的基本技巧，如人物造型、表情刻画等。
2.4 漫画作品的欣赏与评价2.4.1 教师展示一组优秀漫画作品，引导学生从构图、造型、表现力等方面进行欣赏。
2.4.2 学生学会如何评价漫画作品，提高审美能力。
3. 实践环节3.1 学生分组，每组选择一个主题进行漫画创作。
3.2 教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
3.3 学生完成作品后，进行组内展示和评价。
4. 总结与拓展4.1 教师对本节课的学习内容进行总结，强调漫画的特点和创作方法。
4.2 学生分享自己的创作心得，互相学习、交流。
五年级上册美术教学设计沪教版教案
五年级上册美术教学设计沪教版教案集团标准化办公室：[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]单元主题：第一单元动漫天地课题名称：第1课感受漫画造型知识要素了解漫画的造型特点技能要求：用流畅的线条表现漫画特征教学目标体验与发现：欣赏各种漫画造型，感受漫画的艺术特点，体验卡通给生活带来的乐趣。
实践与创造：选择一种表现形式，临摹或创意一幅漫画欣赏与评议：能感受评议漫画幽默、寓意、讽刺的特点教学重点了解漫画的艺术特点、造型手法和表现形式教学难点造型夸张，表现得有幽默感、有寓意或有讽刺意义教学过程一．欣赏与感受1．请学生在课前搜集自己喜欢的漫画作品。
分小组或班级形式进行交流，介绍自己喜爱的原因。
2．教师出示优秀漫画作品，请学生欣赏并谈感受。
3．教师小结：①漫画具有幽默、寓意、讽刺等特点。
②漫画造型运用变形、夸张等手法，强调人物的形象特征和鲜明个性。
③有独幅漫画、连环漫画、多分镜漫画等多种表现形式。
④有线描、水墨、色彩等绘画方式。
二．尝试与讨论1．学生尝试用漫画的造型特点临摹或创意一个人物造型。
2．展示、交流感受。
3．讨论：连环漫画和多分镜漫画的形式有什么不同的设计要求4．交流、小结：①故事短小、有趣，表达幽默、寓意或讽刺。
②人物造型夸张、体现个性特点。
③画面连贯、人物形象统一。
④分镜漫画还要注意画面的分割有新意。
三．想象与实践1．故事的创意交流，到身边找幽默的、有寓意的、讽刺性的短小故事。
2．交流表现构思。
①分几个画面或镜头表现。
②每个画面或镜头中要表现出哪些情节或动作。
③人物形象的设计，体现什么性格特点。
④添加背景。
⑤幽默感、寓意性或讽刺性是否强。
3．绘画草图。
交流、修改。
4．涂色。
四．展示与评论1．展示作品，介绍自己的构思。
2．互评，教师评议。
①题材是否有幽默感、寓意或讽刺性②人物造型设计是否夸张有个性③画面情节安排是否连贯创意如何单元主题：第一单元动漫天地课题名称：第2课我喜欢的卡通画知识要素了解卡通画造型特点技能要求：用流畅的线条表现卡通特征教学目标体验与发现：感受卡通画的特征和充满活力的儿童心理，体验卡通给生活带来的乐趣。
五年级美术上册 我喜欢的卡通画教案 沪教版
五年级美术上册我喜欢的卡通画教案沪教版过程与方法：欣赏、思考、讨论、练习、自我评价与老师评价。
情感态度与价值观：通过本课教学，增添学生的幽默与智慧，激发学生寻找生活的神奇与乐趣，丰富学生的精神世界。
教学重点：卡通画的特点教学难点：突破学科本位，建立学科间互相联系，实行跨学科的探究性学习和综合实践活动。
教学工具多媒体电脑、学生自备卡通画书、课本。
教学流程第一课时●组织教学（课前准备）●导入新课前后单元知识联系：对上单元学习的表现手法进行简单的回顾以及和本节课学习的卡通画进行对比，引出对卡通画的介绍。
●播放卡通片《巴布豆》结束后提问提问①：同学们喜欢不喜欢这部卡通片？让学生回答问题，调动学生积极性，活跃课堂气氛，促进师生互动。
提问②：该卡通片在表现人物的各种形态上用了什么特殊手法？学生回答：“……”老师暂不总结。
老师：这个问题正是我们这节课要学习的课题，同学们刚才回答的正确与否，等我们一起来欣赏一些卡通片后在来告诉大家。
让同学们拿出自己准备好的卡通画书，仔细分析。
总结：卡通画的特点夸张变形、生动幽默、语言简洁、色彩鲜艳。
材料：夸张变形是卡通画的一种独特的表现手法。
夸张变形能使画中的人物（或动物）的特征更加鲜明、更加典型且富有感情，并有着加强叙事和传情的效果，它充分发挥艺术的想象力和创造力，有意识地摆脱自然的束缚，以强烈的主观色彩使原形得以突变，从而创造出形式美、理想美的艺术形象，并使其更新颖、更别致、更独特也使所描述的动画故事扣人心眩。
古人说：“情动于中而形于外”。
这是很有道理的。
因此，夸张是卡通画的灵魂。
●教师示范在做卡通形象设计时，可以从某个局部入手进行夸张，例如：鼻子、眼、嘴、头发等。
设计好形象后在来进行表情的设计。
学生练习设计一个卡通人物形象并表现他（她）的高兴、痛苦、愤怒、疲倦的表情，老师巡回辅导。
学生自评作业并进行课堂总结作业完成请两三位同学对自己的作业进行自我评价，并将自我评价形成的肯定意见在下列评价项目中以“√”的形式呈现。
五年级美术上册《感受漫画造型》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生了解漫画造型的基本特点和表现手法，掌握漫画造型的基本技巧，如夸张、拟人、象征等。
2.培养学生观察力、想象力、创造力和表达能力，能够运用所学知识创作出具有个性和幽默感的漫画作品。
3.引导学生了解漫画的种类和风格，拓展学生的美术视野，提高审美能力。
五、作业布置
1.结合本节课所学内容，学生需独立完成一幅漫画创作。要求运用夸张、拟人、象征等手法，展现幽默感和个性。
提交作品时，请附上创作思路和心得体会，以便教师了解学生的创作过程。
2.学生以小组为单位，共同创作一幅主题漫画。各小组成员分工合作，充分发挥团队协作精神，将所学技巧融入到作品中。
作品完成后，进行小组内互评，推荐优秀作品参加班级漫画展览。
二、学情分析
五年级的学生已经具备了一定的美术基础，他们对漫画造型有着浓厚的兴趣，但在表现手法和创作技巧上仍有待提高。在本章节的学习中，学生需要在教师的引导下，进一步拓展漫画造型的知识领域，提高观察力、想象力和创造力。此外，学生在这个年龄段，独立思考能力和团队合作精神逐渐增强，教师应充分利用这些特点，激发学生的学习积极性，帮助他们更好地掌握漫画造型的技巧和方法。同时，针对学生的个体差异，教师需关注每个学生的学习需求，提供有针对性的指导，使他们在漫画创作的过程中获得成就感，树立学习信心。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对美术学科的热爱，激发他们学习美术的兴趣和积极性。
2.引导学生关注生活，发现生活中的美好和幽默，以漫画的形式表达自己对生活的感悟。
3.培养学生乐观、积极的心态，学会用幽默的方式看待问题，增强心理素质。
4.培养学生尊重他人、善于合作的品质，树立正确的价值观和人生观。
1 感受漫画造型(教案)2023-2024学年美术五年级上册-沪教版
教案标题：感受漫画造型课程名称：美术年级：五年级教材版本：沪教版课时：2课时教学目标：1. 让学生了解漫画的基本概念和特点，掌握漫画造型的方法和技巧。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的美术表现能力。
3. 培养学生对美术的兴趣和爱好，激发学生的创作热情。
教学内容：1. 漫画的基本概念和特点2. 漫画造型的方法和技巧3. 漫画创作的步骤和要点教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师出示一些漫画作品，引导学生观察并思考：这些作品有什么共同特点？2. 学生回答，教师总结：这些作品都是漫画，漫画是一种以夸张、幽默、讽刺等手法表现生活、反映社会的艺术形式。
二、新课内容（20分钟）1. 教师讲解漫画的基本概念和特点，引导学生了解漫画的分类和风格。
2. 教师演示漫画造型的方法和技巧，引导学生掌握漫画的表现手法。
3. 教师引导学生欣赏一些优秀的漫画作品，分析其造型特点和创作思路。
三、实践环节（15分钟）1. 教师布置作业：请学生选择一个自己喜欢的人物或动物，运用漫画的手法进行造型创作。
2. 学生进行创作，教师巡回指导。
四、展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，介绍创作思路和表现手法。
2. 教师组织学生进行评价，引导学生从造型、创意等方面进行评价。
第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 教师出示一些漫画作品，引导学生回顾漫画的基本概念和特点。
2. 学生回答，教师总结。
二、新课内容（20分钟）1. 教师讲解漫画创作的步骤和要点，引导学生了解漫画创作的全过程。
2. 教师演示漫画创作的实例，引导学生掌握漫画创作的技巧。
三、实践环节（15分钟）1. 教师布置作业：请学生选择一个自己喜欢的事物或场景，运用漫画的手法进行创作。
2. 学生进行创作，教师巡回指导。
四、展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，介绍创作思路和表现手法。
2. 教师组织学生进行评价，引导学生从造型、创意等方面进行评价。
教学反思：本节课通过讲解漫画的基本概念和特点，引导学生了解漫画的分类和风格，并通过演示漫画造型的方法和技巧，使学生掌握漫画的表现手法。
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把自己的纹样设计运用在自己的用具上。
学生作品：
将一个纹样适合于某种特定的形状内称为适合纹样。
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作业布置： 用卡通或装饰方法画自己的生肖。 作业要求： 1.强调生肖动物的特征，对同一种
动物进行动作、姿态的变化。 2.造型要生动活泼，充满童趣，用色 鲜艳。
评一评 夸一夸 说一说
这是约翰斯伊腾(Johaunes Itten)的十二色相环
你能分辨出
暖色
和
冷色
吗？
暖色
ห้องสมุดไป่ตู้
红橙黄
青蓝紫 冷色
比较冷暖关系
请联想
请联想
请联想
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谈谈感觉
谈谈感觉
绿色。 具体联想：大地、草原、庄稼、森林、蔬 菜、青山。
有趣的卡通画(教学设计)沪教版美术五年级上册
小学班会教案有趣的卡通画课时：1课时年级：五年级教材：沪教版美术五年级上册教学目标：1. 让学生了解卡通画的特点和表现手法，培养对卡通画的兴趣。
2. 培养学生观察、分析、表现事物特征的能力。
3. 培养学生创新意识和实践能力。
教学重点：卡通画的特点和表现手法。
教学难点：如何运用卡通画的特点和表现手法创作一幅有趣的卡通画。
教学过程：一、导入1. 教师出示一组有趣的卡通画，引导学生观察并提问：这些画有什么共同特点？你们喜欢卡通画吗？2. 学生回答后，教师总结：这些画都是卡通画，它们具有夸张、拟人、简洁、幽默等特点。
二、新授1. 教师讲解卡通画的概念、特点和表现手法。
2. 教师出示一组卡通画作品，引导学生观察并分析作品的表现手法。
3. 学生分小组讨论：如何运用卡通画的特点和表现手法创作一幅有趣的卡通画？三、示范1. 教师示范如何创作一幅有趣的卡通画。
2. 教师边示范边讲解创作步骤和注意事项。
四、练习1. 学生根据教师示范，独立创作一幅有趣的卡通画。
2. 教师巡回指导，及时发现学生创作中的问题并进行指导。
五、展评1. 学生将自己的作品展示在黑板上，大家共同欣赏。
2. 教师引导学生从作品的表现手法、创意等方面进行评价。
3. 教师对学生的作品进行总结性评价，给予鼓励和表扬。
六、小结1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，总结卡通画的特点和表现手法。
2. 教师强调：创作有趣的卡通画需要善于观察、分析事物特征，并大胆发挥想象。
3. 鼓励学生在课后继续创作，不断提高自己的绘画水平。
教学反思：本节课通过引导学生观察、分析、创作有趣的卡通画，培养了学生的创新意识和实践能力。
在教学过程中，要注意激发学生的兴趣，鼓励他们大胆表现，充分发挥自己的想象力。
同时，教师要关注每个学生的创作过程，及时给予指导和鼓励，使他们在创作中不断进步。
在今后的教学中，我将继续探索更多有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的绘画水平。
同时，注重培养学生的观察、分析、表现事物特征的能力，为他们今后的艺术创作奠定坚实的基础。
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什么是连环画？
连环画是由多幅画面连续讲述一个故事的绘画形式。
连环画的表现形式：线描、工笔彩绘、水墨
水粉、水彩、木刻、素描、摄影、漫画等
漫画是用幽默诙谐的画面来表现生活或时事。
漫画连环画：
用漫画手法创作的连环画
《引人入胜的书》
德国：埃·奥·卜劳恩
漫画人物的造型特征：
简练、夸张、趣味
喜:眉弯,眼眯,嘴上翘
1
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块ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
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最后的“底”与前几 个画面所构成的反差 越大、越强烈，其效 果越好，因此“欲擒 故纵”、“欲扬先抑” 是漫画连环画创作中 经常采用的艺术表现 手法。
作业要求：运用漫画夸张的造型手法创作连环画。