英语常见发音规则与技巧423
(完整版)英语的发音技巧和连读规则(史上最全最权威)
（完整版）英语的发音技巧和连读规则（史上最全最权威）英语的发音技巧和连读规则是学习英语语音的重要方面。
掌握这些技巧和规则，可以帮助我们更准确、流利地发音，并提高听力理解能力。
下面是一些英语发音技巧和连读规则的介绍。
1.辅音发音技巧：-闭口音和开口音：闭口音是通过两片嘴唇、舌根等部位紧闭或相距很近的发音，如/p/、/b/等；开口音是嘴唇、舌根等部位相对开放的发音，如/a/、/i:/等。
在发音时，要注意把握好闭口音和开口音之间的区别。
-浊音和清音：浊音是声带震动的辅音，如/b/、/d/等；清音是声带不震动的辅音，如/p/、/t/等。
在发音时，要注意将浊音和清音区分开。
2.元音发音技巧：- 单元音和复元音：单元音是一口气连续发音的元音，如/a/、/i/等；复元音是由两个元音组成的，如/au/、/ei/等。
在发音时，要注意单元音和复元音之间的转换。
-长元音和短元音：长元音持续时间较长，如/i:/、/u:/等；短元音持续时间较短，如/i/、/u/等。
在发音时，要注意区分长元音和短元音。
3.连读规则：-连读：连读是英语发音中的一个重要规律，指的是在相邻的音节之间发音相互融合的现象。
比较常见的连读有连音、浊化、脱落等。
- 浊化：浊化是指在连读中，清音辅音变为浊音辅音的现象。
例如，"this is"可以浊化为/ðɪz/。
- 脱落：脱落是指在连读中，一些音节被省略掉的现象。
例如，"going to"可以脱落to，变成/ˈɡəʊɪŋ tə/。
以上是一些英语发音技巧和连读规则的简要介绍。
通过学习和练习这些技巧和规则，我们可以提高英语发音的准确性和流利度。
同时，也要注意多听多模仿，培养良好的听力习惯和口语表达能力。
英语字母发音规则与技巧
英语字母发音规则与技巧学习英语的人知道，英语字母发音并不是每个字母都能直接拼读出单词的，如果不了解英语的发音规则，在读、写和书写英文单词时都会有误差，因而如何正确发音对于英语学习者显得至关重要。
1、字母发音规则英语的字母发音可以分为元音字母、辅音字母及双音字母。
元音字母主要指a、e、i、o、u这5个字母，每个元音字母都有独立的发音，例如：a在英语中发音为[ei]，而e则发音为[i:]，i为[ai]，o 为[u]，u为[ju:]，这5个元音字母的发音对学习英语有着非常重要的意义。
辅音字母包括b,c,d, f, g, h, j, k, l, m, n, p, q, r, s, t, v, w,x, y, z，其中b、d、g、k、p、t等字母，在英语中表示的是清辅音，他们都发音时会进行清响收尾，例如b需要发音时就发成[b]，d发成[d]；而c、f、h、l、m、n、r、s、v、w、y、z等字母则表示浊辅音，例如f发音时应该是[f]，m发音时应是[m]。
双音字母指的是th、sh、ch、zh、ng、ea、ou、oi、ow等字母，其中th发音为[θ]，sh发音为[]，ch发音为[t]，zh发音为[]，ng 则发音为[]，ea发音为[i:]，ou发音为[au]，oi发音为[i]，ow发音为[u]。
如果想要更好地掌握英语字母发音，要多去说、读、跟着发音练习，了解每个字母的正确发音，是掌握英语发音的基础。
2、字母发音技巧要学习熟练掌握英文的发音，可以做到“分音节发音”和“口型发音”，也就是英文音节一个个分别学习，并且根据字母的不同，要注意每个音节对应的口型。
(1)音节发音英语是非常有规律性的，不同的字母及字母组合，有不同的发音，每个字母都有规律可循，从而让人们更容易学习。
比如一个单词既包含元音字母、又包含辅音字母，那么在说该单词时，一定要将音节拆分，注意元音发音的特点，辅音字母的发音也一定要正确，才能正确拼读出单词。
最全英语发音规则
最全英语发音规则英语发音规则是学习英语发音的基础，它有助于我们正确发音，并提高我们的口语表达能力。
下面是一些最常见的英语发音规则：元音发音规则：1.单元音：a,e,i,o,u。
如果一个单词或音节以元音字母结尾，一般较长。
2.短元音：a,e,i,o,u。
发音短暂，但很响亮。
3.长元音：字母名字的发音。
a,e,i,o,u。
4.变音元音：字母a,e,i,o,u在重读音节里的发音，根据元音发音规则，这些字母的发音可能变化。
辅音发音规则：1. 回憶法（memorizing）：当一个音节由c+e, i, y组成时，c的读音变成/s/。
2.单词结束的辅音字母：以辅音字母结尾的单词后面没有元音，发音较弱。
3.双辅音字母：两个相同的辅音字母在一个音节内，发音较长。
4.复合辅音：两个或更多不同的辅音字母在一个音节内，发音较长。
弃元音发音规则：1.弃元音e：字母e在单词的末尾发音。
2.弃元音a：字母a在u后面的发音。
3.弃元音i：字母i在单词后面的发音。
重读音节规则：1.几乎每个英语词都有一个或多个音节，其中一个被重音。
2.重音音节对词意和发音有重要影响。
3.重音音节通常发音较长，较响亮。
4.双元音：音节里的两个元音字母在一个音节里发音，长元音+短元音。
重读规则：1.总结法则：规定在美式英语的常规情况下，重读音节里的所有元音都要根据长元音规则发音。
2.重读音节里的长元音后面通常跟着一个辅音字母。
3.重音音节里的两个元音字母之间的辅音字母不发音。
这些是英语发音的一些基本规则。
通过正确掌握这些规则，我们可以更准确地发音并提高口语表达能力。
当然，英语发音还涉及到一些特殊情况和例外，需要不断地实践和练习才能真正掌握好。
最全英语发音规则
最全英语发音规则英语发音的规则众多，以下是最全的一些发音规则总结：1.元音发音规则：-单一元音：发音清晰、较长，例如：[i:],[ɪ],[ɛ],[æ],[ʌ],[ɑ:],[ɔ:],[ə:],[ʊ],[u:],[ɜ:],[ɔː],[eə],[aɪ],[ɔɪ],[əʊ],[aʊ],[eɪ].-双元音：两个元音合成的发音，例如：[eɪ],[aʊ],[ɔɪ],[əʊ],[aɪ].2.辅音发音规则：-爆破音：声带完全关闭，然后迅速爆开，例如：[p],[t],[k],[b],[d],[g].-摩擦音：声带不完全关闭，摩擦传出声音，例如：[f],[θ],[s],[ʃ],[h],[v],[ð],[z],[ʒ].-鼻音：声带关闭，气流通过鼻腔，例如：[m],[n],[ŋ].-流音：声带不闭合，气流通过鼻腔或口腔，例如：[l],[r],[j],[w].3.音节规则：- 一个音节由一个元音或一个辅音开头，例如：apple /ˈæpəl/,tree /triː/.- 一个音节可以由一个辅音或一个辅音组合结尾，例如：sat /sæt/, ask /ɑːsk/.- 不同音节中辅音连续出现时，需要注意连接音，在连读时，前一个辅音与后一个辅音相连读，例如：next tag /neks t̩tæg/.4.连读规则：- 连续两个单词中，一个以辅音结尾，下一个以元音开头时，两个单词连读。
例如：go out /ɡoʊaʊt/, good idea /ˈɡʊdaɪˈdiə/.- 连续两个相同的辅音音素，其中一个出现在单词结尾，另一个出现在下一个单词开头时，两个辅音连读。
例如：hot tea /hɑːt´tiː/.- 连续两个元音音素，其中一个出现在单词结尾，另一个出现在下一个单词开头时，两个元音连读。
例如：see it /ˈsiːt/.5.重音规则：- 名词和形容词一般重音在第一个音节上，例如：apple /ˈæpəl/, happy /ˈhæpi/.- 动词一般重音在第二个音节上，例如：record /rɪˈkɔːrd/, decide /dɪˈsaɪd/.- 副词一般重音在最后一个音节上，例如：maybe /ˈmeɪbi:/, often /ˈɔfən/.这仅仅是一些发音规则的总结，英语发音规则还有很多其他特殊情况需要注意。
英语发音十个规律规则技巧
英语发音十个规律规则技巧英语发音的十个规律心态建设规律一一个说英语不超过十个小时的中国人，根本就没有什么顽固的英语口音。
对于不自信的同学我们应该这样来理解，我们虽然学外语十几年了，读的却不多，真正到说就更少的可怜了，所以即使有错误习惯，或是发音的口音都不是什么大问题，况且对于一个说英语不超过十个小时的中国人来说，我们根本就不具备什么英语口音。
规律二发音的模仿是从精听模仿开始的所谓精听是体现在反复多遍的听，同时亦是反复多遍的听一个句子。
其实我们的母语学习就能很清楚的反映出这个规律。
任何一个土生土长的中国人或是美国人，他们的地道的发音，第一句话“爸爸，妈妈”又何尝不是反复的听了上千遍，又模仿了上千遍才变得这样地道的呢？规律三等听到对声音有了印象了再开始模仿在学习绘画的时候，我们会被要求要仔细观察物体的轮廓，明暗，及色彩细致入微的每一处变化，如此才可以在画纸上表现得更出色。
一个观察不仔细的人是画不出出神入化的作品的。
对声音的印象越深刻，也就越能更好的让自己开口模仿。
规律四模仿是从听开始的，听正确的发音还有听自己的发音同学们知道在模仿发音的时候要多听，但是许多同学们还只是多听，很少开口去读自己所听到的东西，更很少去细心比较两者之间的不同，这就好比学习舞蹈一样，在仔细观看教练跳的同时，我们更要仔细的观察自己跳舞的动作，再作出比较。
规律五真正决定你发音好坏的不仅仅是你的嘴型，舌位，而是你的脑海中对正确发音的印象深刻与否同学们一提到发音的学习，就会很快联想到嘴型，舌位，口腔图。
可是大多数在学校或是班里发音很好的同学，他们无一例外的是经过大量的听，而并不都是很熟悉这些所谓的嘴型，舌位的解释，更有很多外国人，也根本讲不清楚他们的嘴型与舌位如何，如何，显然提高发音的练习重在体会，而体会的养成在于一开始你听的多吗？对英语的声音你听到了很熟悉吗？规律六帮你真正纠正自己发音的永远是你自己经常有同学找到老师要求老师帮助纠正发音，老师读过之后，同学会似懂非懂的点点头，当时好像是懂了，在老师的指导下发声，有时会有一两次发音对了，但是回去之后，发现感觉又回到了开始，其实靠听老师读几次是远远不够的，我们要反复的多听，复读机应该是我们练习发音最好的老师，磁带的发音会更加地道，而且没有有些外籍老师的口音，当然最重要的是他永远都会非常热心，不知疲倦的重复的念给你听。
英语口语发音规则有哪些_英语口语发音的技巧
英语口语发音规则有哪些_英语口语发音的技巧一、失音(不完全爆破)由于失去爆破是失音的一种现象，摩擦音也会被失去，所以统称为失音。
注意：爆破音并不是完全失去，仍然形成阻碍，把气流堵在里面，但不爆破，稍作停顿，直接发出相邻的辅音。
失去爆破6个爆破音有3对/p/，/b/，/t/，/d/，/k/，/g/。
规则：发生在单词内部的不完全爆破如：bla(ck)board,foo(t)ball,ke(p)t 等。
括号中的辅音字母对应的辅音音素/k/，/t/，/p/稍作停顿，没发出音来。
发生在单词之间的不完全爆破不完全爆破在两个相邻单词之间出现的情况非常多。
爆破音中的任何两个爆破音相邻时，前一爆破音失去爆破。
如abi(g)car等。
举例：Thegirlinthere(d)coatwaonabla(ck)bikeju(t)now.Thebi(g)bufromthefa(c)toryifullofpeople.爆破音中的任何一个后接摩擦音/f/，//，/w/，/t/时，前面的爆破音失去爆破。
举例：Goo(d)morning,Mr.Bell.UncleLi"fa(c)toryiqui(te)neartothecinema.爆破音后接/t/，/d/，/tr/，/dr/时，前面的爆破音失去爆破。
如agrea(t)change等。
④爆破音后接/m/，/n/，/l/时，前面的爆破音失去爆破。
如abi(t)moree某penive等。
失音的条件：相邻的两词在意义上必须密切相关，同属一个意群。
连读所构成的音节一般都不重读，只需顺其自然地一带而过，不可读得太重，也不可音。
(连读符号：~)二、重音1、重音发音技巧每一个英文单词如果有多个音节，或者一个句子中有多个音节，那么至少有一个音节是发重音的，当重音放在某个单词或音节的时候，这个词或者音节中的母音要发得重，发得长一点。
当重音没有放在某个音节的时候，通常它其中的母音要发得轻一点，短一点，并且一般会变音成为或，例如banana,其中ba与最后音节na发音短而轻，中间音节的母音a读得重而长。
英语18种发音规则
英语18种发音规则1. 短元音发音规则：当元音字母是a、e、i、o、u 时，如果元音字母后面没有辅音字母，那么它读作短元音。
例如：cat（猫）、bed（床）、sit（坐）、dog（狗）、cup（杯子）。
2. 长元音发音规则：当元音字母是a、e、i、o、u 时，如果元音字母后面是一个辅音字母，那么它读作长元音。
例如：cake（蛋糕）、meet（见面）、bike（自行车）、bone（骨头）、cute（可爱）。
3. 闭音节发音规则：当一个单词只有一个元音字母，并且这个元音字母后面有一个或多个辅音字母时，这个元音字母读作短元音。
例如：cat（猫）、bed（床）、sit（坐）、stop（停止）、jump（跳跃）。
4. 开音节发音规则：当一个单词有两个元音字母，而且这两个元音字母之间没有辅音字母时，第一个元音字母读作长元音，第二个元音字母读作短元音。
例如：rain（雨）、seat（座位）、coin（硬币）、boat（船）、team（队伍）。
5. 静音字母发音规则：有些字母在单词中不发音，它们被称为静音字母。
例如：knife（刀）、wrist（腕）、comb（梳子）、thumb（拇指）。
6. 辅音字母组合发音规则：有些字母组合在一起时，会发出特殊的音。
例如：ch（发音为/tʃ/，如：chair）、sh（发音为/ʃ/，如：she）、th（发音为/θ/或/ð/，如：think或this）、ph（发音为/f/，如：phone）。
7. 元音字母组合发音规则：有些字母组合在一起时，会发出特殊的音。
例如：ai（发音为/æɪ/，如：rain）、ea（发音为/i:/或/e/，如：tea或head）、ou（发音为/aʊ/，如：house）、ie（发音为/ai/，如：pie）。
8. 双元音发音规则：有些字母组合在一起时，会发出双元音的音。
例如：oi（发音为/ɔɪ/，如：coin）、ow（发音为/aʊ/，如：cow）、ay（发音为/eɪ/，如：day）、aw（发音为/ɔ:/，如：saw）。
英语口语发音规则
英语口语发音规则1.元音发音规则：- 元音字母发音较为固定，但也有例外，如"o"在一些单词中发音为"u"，如"month" [mʌnθ]。
-元音字母的发音通常与其在单词中所处的位置有关。
例如，"a"在单词开头时通常发音为[æ]，在单词中间或结尾时通常发音为[ə]。
- 元音之间的发音变化也有规律，如双元音发音。
双元音是由两个元音字母组成的音，如"ai"、"ou"等。
2.辅音发音规则：- 英语中的辅音通常有单个和复合两种发音方式。
例如，"c"通常发音为/k/，但在一些情况下发音为/s/，如"circle" [ˈsɜːrkl]。
- 辅音的发音也会受到周围元音的影响，如"t"在发音时通常会与前面的元音进行连读，如"cat" [kæt]。
-音节的重音位置也会影响辅音的发音，如重音在单词开头时辅音通常发音清晰，但在非重读音节中通常会发音较弱或省略。
3.音标的使用：-音标是一种用来表示语音发音的符号。
英语中常用的国际音标有47个。
-学习者可以通过掌握音标，准确地了解单词的发音，进行正确的模仿和学习。
-音标可以通过词典或在线资源获得，也可以参考发音指导书籍学习。
4.连读和弱读规则：- 英语中的连读是指相邻的单词之间发音相连的现象，以增加语言的流畅度。
例如，"I am"通常发音为[aɪæm]，而不是[aɪǝm]。
- 弱读是指在一些单词中，部分元音的发音弱化或省略。
例如，"to"通常发音为[tu]，而不是[ to]。
5.语调和重音规则：-英语中的语调是指在句子中一些单词的重音和声调的变化。
-重音通常用来强调重要的单词或内容，而非重音的单词通常在发音时较弱化。
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一、连读
两个相邻单词首尾音素自然的拼读在一起，中间不停顿，被称为连读。
连读只发生在同一意群之内，即意思联系紧密的短语或从句之内。
1、以辅音结尾的单词+元音开头的单词：
如：(1)I’d li(ke a)nother bow(l o)f rice. 这里like / laik / 以辅音结尾，another 以元音开头，所以连读；(2)We have an English friend. 这个句子有两处连读：前一处是have的尾辅音/v/与an的开头元音//连读为/v/；后一处是an的尾辅音/n/与English的开头音素/i/连读为/ni/。
举例：I’m~an~English boy. It~is~an~old book. Let me have~a look~at~it。
Ms Black worked in~an~office last~yesterday.
I called~you half~an~hour~ago。
Put~it~on, please.Not~at~all. Please pick~it~up。
注意：以辅音结尾指的是音标中的最后一个音是辅音，而不是单词的结尾，这如同
u[ju:.]niversity前面的定冠词必须用a 一样。
2、以辅音结尾的单词+ h开头的单词h不发音，与前面的辅音连读
what wil(l he) [wili]do?
Ha(s he) done it before? Mus(t he) [ti] go?
Tell him to ask her…. Lea(ve him) [vim]. For him (连读这个词，会发现和forum 很相似)
3、以-r或-re字母结尾的单词+元音开头的单词时，可将/r/与后面的元音拼读。
如：They looked for it here and there。
这个句子也有两处连读：前一处是for it合读为/frit/，后一处是here and合读为/hirnd/。
举例：They’re my father~and mother.
I looked for~it here~and there.
There~is a football under~it.
There~are some books on the desk.
Here~is a letter for you.
Here~are four~eggs.
But where~is my cup?
Where~are your brother~and sister?
注意，如果一个音节的前后都有字母r，即使后面的词以元音开头，也不能连读。
The black clouds are coming nearer and nearer。
(nearer与and不可连读)
4、“元音+元音”型连读
如果前一个词以元音结尾，后一个词以元音开头，这两个音往往也要自然而不间断地连读到一起。
举例：I~am Chinese. He~is very friendly to me.
She wants to study~English.
How~and why did you come here?
The question is too~easy for him to answer。
5、注意：连读现象只出现在意群内部。
意群与意群之间的两个相邻单词即使符合上面所讲的两个条件，也不连读。
如：I hope it'll get a little warmer. 这个句子中的hope it就不连读为/hupit/，因为主句I hope是一个意群，后面的从句是另一个意群。
举例：Is~it a~hat or a cat?(hat与or之间不可以连读)
There~is~a good book in my desk. (book与in之间不可以连读)
Can you speak~English or French? (English与or之间不可以连读)
Shall we meet at~eight or ten tomorrow morning? (meet与at，eight与or不连读)
She opened the door and walked~in. (door与and之间不可以连读) 2、
加音现象：
三、音的同化现象：
人们在说话的时往往会不自觉地让一个音受相邻音的影响，使它们变得与其相同或相似；或者两个音互相影响，变为第三个音。
这两种现象被称为音的同化。
同化可以发生在同一个词、复合词内或者句子相邻词之间。
音的同化也是一种连读的现象，两个词之间非常平滑的过渡，导致一个音受临音影响而变化。
主要是以下三种方式：
1、辅音[d]与[j]相邻时，被同化为[dэ]：Would you....?
2、辅音[t]与[j]相邻时，被同化为[t∫]：Can't you:...？
3、辅音[s]与[j]相邻时, 被同化为[∫]：
Miss you
四、音的浊化：
在同一个音节内，当一个清辅音前的音是/s/, 该清辅音又有其相对应的浊辅音，且该清辅音后还有元。
此时，我们在拼读时，应该将该清辅音读成其对应的浊辅音，这在英语中就叫做音的浊化。
5、省音现象：
在快速、随便的言语中，一些音素被省略掉，被称为省音。
省音能提高语速，使说话省力。
在正式场合和语速慢的情况下，省音不是必须的。
1）同一单词内元音的省略，主要是非重读音节中的[ə]和[ɪ]，如：ord(i)n(a)ry。
2）当前一单词以辅音结尾，后一单词以[ə]开头时，[ə]常被省略，如：walk (a)way。
3）当前一单词以否定形式-n't结尾，后一单词以辅音开头时，[t]常被忽略，如：She isn'(t) there.
4）任何一个辅音，若后面紧跟着[h]，[h]可以不发音。
如：Come (h)ere!
5）[v]若后面紧跟辅音，[v]可以不发音。
如：gi(ve) me
6）将多个单词利用连读爆破等拼和在一起。
如：gotta(got to)，gonna(going to)，kinda(kind of)，lotsa(lots of)，gimme(give me)。
的连读
最后再分享一个发音技巧：of。