中班科学活动：《有趣的管子》-许甜甜老师
中班科学活动有趣的管子教案【含教学反思】
中班科学活动有趣的管子教案【含教学反思】一、教学内容本次活动选自幼儿园中班科学领域教材第四章《有趣的物体》第三节《有趣的管子》。
内容主要包括认识不同材质、形状的管子，探究管子的特点和用途，并通过实践操作，让幼儿了解管子的传输功能。
二、教学目标1. 让幼儿了解不同材质、形状的管子，并掌握其基本特点。
2. 培养幼儿的观察、比较、分析能力，提高幼儿的科学探究能力。
3. 培养幼儿的合作意识，提高幼儿的动手操作能力。
三、教学难点与重点重点：认识不同材质、形状的管子，了解管子的传输功能。
难点：通过实践操作，让幼儿理解管子的传输原理。
四、教具与学具准备教具：各种材质、形状的管子，如塑料管、金属管、纸管等；实验材料（水、沙子、小球等）。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示各种材质、形状的管子，让幼儿观察并说出它们的名称。
（2）引导幼儿观察管子的特点，如长短、粗细、软硬等。
2. 例题讲解（10分钟）（1）通过实物演示，让幼儿了解管子的传输功能。
（2）讲解管子的传输原理，如水从粗管流向细管的现象。
3. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿分组，每组选择一种管子进行观察和比较。
（2）引导幼儿通过实验，观察管子的传输功能。
4. 动手操作（10分钟）（1）让幼儿用画纸、彩笔、剪刀等材料，制作自己的管子作品。
（2）鼓励幼儿与同伴合作，共同完成作品。
（1）邀请幼儿分享自己的作品，介绍管子的特点和用途。
六、板书设计1. 板书《有趣的管子》2. 板书内容：（1）管子的材质、形状（2）管子的传输功能（3）实践操作步骤七、作业设计1. 作业题目：我的管子作品2. 作业内容：请幼儿用画纸、彩笔、剪刀等材料，制作一幅管子作品，并描述其特点和用途。
3. 答案示例：八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本次活动中，幼儿对管子的认识有了明显提高，能熟练掌握各种管子的特点和用途。
但在实践操作环节，部分幼儿对管子的传输原理理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
【中班有趣的管子教案】中班科学有趣的管子教案_有趣的管子教案
【中班有趣的管子教案】中班科学有趣的管子教案_有趣的管子教案1教案一：《有趣的管子》活动目标：1、激发幼儿探究几种常见接头管的兴趣，体验伙伴合作的快乐。
2、通过操作活动探索管子不同的运动方向，感知接头管的输送功能，了解接头管在生活中的运用。
活动准备：1、经验准备：幼儿已观察生活中各种各样的管子，已玩“球进直管”的游戏。
2、第一次探索操作活动所用材料：PVC管15根，弯管、三通管若干，乒乓球15个。
3、第二次探索操作活动所用材料：水源分布安装图（课件），两组桌子上摆放：“水坝”（即可乐瓶装水），“水池”（接水盆）2个，直管、弯管与三通管若干，干抹布。
活动过程：一、导入激趣：小朋友，你在哪里见过这样的管子？管子无处不在，今天我们要和这些管子玩游戏。
二、第一次探索操作活动：怎样将乒乓球通过这个管子后转弯（改变方向）？1、提问：怎样将乒乓球通过这个管子后转弯？出示并认识：弯管、三通管。
你有什么办法？请你试试它们。
2、幼儿操作，教师观察并指导。
3、交流与分享：你成功了吗?用了哪些连接管？我们一起来看看你的方法。
4、大发现（小结）：水管和弯管、三通管一连接，就能使乒乓球转弯（改变方向了）。
有了这个发现，就可以让管子按照我们的需要转弯了，改变方向了，输送东西了。
5、生活中用管子连接后可以输送什么东西？（水、石油、天然气、暖气……）三、第二次探究操作活动：小小安装工，运水乐哈哈。
6、出示课件1：怎样将水坝的水同时引向两个水池？7、幼儿分成2组，合作选用合适的连接管连接送水，教师观察指导。
对于操作中出现的常见问题，教师可引导幼儿讨论解决，表扬合作游戏并成功完成作品的幼儿。
四、活动延伸：怎样将水坝的水同时引向三个水池呢？让我们下次再玩吧！2教案二：《有趣的管子》活动目标：1、认识管子，知道管子中空的特性，了解它们与人们生活的关系。
2、能够自己动手参与实验，通过实验的方法完成活动。
3、原意参与科学活动，对实验探索感兴趣，大胆主动交流自己的看法。
中班科学活动《有趣的管子》教案(1)
中班科学活动《有趣的管子》教案一、教学内容本节课选自中班科学领域教材第四章《有趣的物体》，具体内容为“有趣的管子”。
通过本节课的学习，让幼儿了解管子的外形特点、种类及作用，培养幼儿的观察、思考和动手操作能力。
二、教学目标1. 了解管子的外形特点、种类及作用，能区分不同种类的管子。
2. 培养幼儿的观察、思考和动手操作能力，激发幼儿对科学活动的兴趣。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，提高幼儿的团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：认识管子的外形特点、种类及作用。
难点：区分不同种类的管子，并了解其特点。
四、教具与学具准备教具：各种类型的管子（如PVC管、塑料管、金属管等）、管子拼图、管子模型。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示各种类型的管子，引导幼儿观察并说出管子的特点。
（2）邀请幼儿上台触摸、观察管子，分享自己的发现。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT展示，讲解管子的种类、特点和作用。
（2）以生活中的实例，引导幼儿了解管子的应用。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分发画纸、彩笔，让幼儿画出自己喜欢的管子。
（2）组织幼儿进行管子拼图游戏，提高幼儿的动手操作能力。
4. 小组活动（10分钟）（1）将幼儿分成小组，每组挑选一种管子进行观察、研究。
（2）小组内讨论管子的特点、作用，并做好记录。
（3）小组代表分享观察成果，其他小组进行评价。
（2）引导幼儿思考：管子还可以用在生活中的哪些地方？六、板书设计1. 管子的种类PVC管塑料管金属管2. 管子的特点直径、长度软硬程度透明度3. 管子的作用输送物质支撑结构连接部件七、作业设计1. 作业题目：请你和家人一起找一找生活中的管子，记录下来它们的特点和作用。
答案：略2. 作业题目：画一幅以管子为主题的画。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、实践、讨论等多种形式，让幼儿了解了管子的外形特点、种类及作用。
幼儿园中班教案《有趣的管子》含反思
幼儿园中班教案《有趣的管子》含反思中班教案《有趣的管子》含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿乐意大胆探索实验，并根据结果总结出管子的特性，通过观察，感受管子的多样性，了解它们与人们生活的关系，愿意在集体中表达自己的想法，快来看看幼儿园中班《有趣的管子》含反思教案吧。
活动目标：1、通过观察，感受管子的多样性，了解它们与人们生活的关系。
2、乐意大胆探索实验，并根据结果总结出管子的特性。
3、愿意在集体中表达自己的想法。
4、让幼儿学会初步的记录方法。
5、培养幼儿乐观开朗的性格。
活动准备：各种各样的管子，豆子、纸条、毛线、沙子等。
活动过程一、观察各种各样的管子，了解它们的多样性。
1、请幼儿每人拿一种管子，说说它的外形特点：你们看到有哪些管子？请你们每人选一个自己喜欢的管子看一看。
2、鼓励幼儿大胆表达自己的看法：你观察的管子是什么样的？二、幼儿操作，发现管子的特性。
1、老师出示活动材料及一根管子：桌上的东西能不能通过这根管子呢？请一幼儿上前试一试。
2、还有这么多东西，能不能都通过呢？幼儿集体操作。
3、为什么有的物品能穿过管子，而有的不能呢？4、想一想，平时生活中还有哪些东西可以穿过管子呢？引导幼儿迁移已有经验，说说还有哪些物体可以穿过管子。
5、为什么许多东西都可以通过管子呢？管子哪里是一样的？三、帮助幼儿联系实际，知道管子与我们生活的关系。
1、你们还在哪里见过管子？它们都有什么用处？活动反思：在“有趣的管子”这一活动中，提高幼儿对科学的兴趣，发挥幼儿积极主动探索、了解管子的特征是这次活动的重点。
活动一开始，教师以吸管毛毛虫来做客并带领幼儿进入管子王国引出课题，使幼儿注意力迅速地集中起来。
接着让幼儿自由观察、挑选、初步认识管子。
让他们摸一摸、玩一玩，挑一个喜欢的管子仔细看，它是什么形状，什么材料？带着这些问题让幼儿自己观察、探索管子的特征。
在观察中训练幼儿用一双面敏感和不断发现的眼睛。
孩子们从管子形状、颜色、材料纷纷说出自己手上管子的特征。
中班科学活动《有趣的管子》教案
中班科学活动《有趣的管子》教案一、教学内容本节课的教学内容来自中班科学活动的教材，活动主题为《有趣的管子》。
本节课主要通过实验和观察，让幼儿了解管子的特点和用途，培养幼儿的观察能力和动手能力。
二、教学目标1. 引导幼儿观察和了解管子的特点和用途。
2. 培养幼儿的观察能力、动手能力和解决问题的能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解管子的特点和用途。
难点：让幼儿通过实验和观察，理解管子在不同情境下的作用。
四、教具与学具准备教具：管子、水、杯子、玩具等。
学具：每个幼儿准备一个管子、一杯水、一些玩具。
五、教学过程1. 引入：教师通过展示一些图片，引导幼儿观察和描述管子的特点和用途。
2. 实验：教师带领幼儿进行实验，观察管子在不同的情境下的作用，如水流动、玩具传递等。
3. 动手操作：幼儿自己动手进行实验，观察和记录管子的作用。
4. 讨论：教师引导幼儿分享自己的观察和发现，让幼儿理解管子的特点和用途。
六、板书设计板书设计将包括管子的特点和用途，以及实验过程中的关键步骤。
七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，观察家中的管子，并描述管子的特点和用途。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸教师在课后应对本次活动的效果进行反思，看是否达到了教学目标，幼儿是否掌握了管子的特点和用途。
同时，教师还可以拓展延伸，引导幼儿思考管子在生活中的其他应用，激发幼儿对科学的兴趣和好奇心。
重点和难点解析一、教学内容细节1. 教材章节：中班科学活动教材中关于《有趣的管子》的章节。
2. 详细内容：通过实验和观察，让幼儿了解管子的特点（如形状、材质、长度等），以及在不同情境下的用途（如输送物质、作为工具等）。
二、教学目标细节1. 观察能力：培养幼儿观察管子的特点，如形状、材质、长度等。
2. 动手能力：培养幼儿通过实验操作，了解管子的用途。
3. 解决问题能力：培养幼儿在实验过程中，通过尝试和探索解决问题。
三、教学难点与重点细节1. 重点：让幼儿了解管子的特点和用途。
中班科学活动：有趣的管子
中班科学活动：有趣的管子科学活动的目的是通过实践和探索，培养幼儿的观察能力、逻辑思维能力和解决问题的能力。
在中班阶段，一项有趣的科学活动是让幼儿探索和认识管子的特性和用途。
以下是一个针对这个主题的科学活动的简要描述：活动目标：- 让幼儿了解管子的形状、材质和功能- 培养幼儿的观察能力和探索精神- 培养幼儿的合作意识和解决问题的能力活动准备：- 纸质或塑料管子（不同形状和大小）- 水杯- 塑料桶或盆子- 热熔胶或胶带活动步骤：1. 导入活动：介绍管子的形状和用途，问幼儿他们是否见过管子，以及他们认为管子可以做什么。
2. 观察管子：给每位幼儿分发一些不同形状和大小的管子，让他们观察和感受管子的特性。
引导幼儿观察管子的形状、颜色和材质。
3. 探索流动：准备一个大容器（例如塑料桶或盆子），用热熔胶或胶带固定一些管子，使其悬挂在桶的边缘上。
然后，让幼儿用水杯从桶里倒水，观察水沿着管子流动的情况。
4. 与伙伴合作：将幼儿分成小组，让他们尝试用不同的管子搭建一个简单的水道系统，使水沿着管子流动。
鼓励幼儿合作并交流他们的想法和解决问题的方法。
5. 创造游戏：让每个小组设计自己的水道系统，并进行比赛，看谁能建造最长、最复杂的水道。
鼓励幼儿在游戏中发挥想象力和创造力。
6. 总结活动：通过观察和探索，让幼儿总结他们对管子的认识。
询问幼儿他们在活动中学到了什么，并简要讨论管子的用途和在生活中的重要性。
这个科学活动可以让幼儿通过观察和探索，了解管子的特性和用途。
同时，通过与伙伴合作，幼儿还可以培养合作意识和解决问题的能力。
通过创造游戏，还可以激发幼儿的想象力和创造力。
这个活动还可以与绘画、手工制作等其他艺术活动结合，让幼儿在科学探索的同时，发展他们的审美能力和创造力。
中班科学活动《有趣的管子》(科游)
中班科学活动《有趣的管子》(科游)《有趣的管子》科学活动科游在中班的科学活动中，我们进行了一项有趣的实验——《有趣的管子》。
通过这个活动，孩子们既能锻炼动手能力，又能初步认识气体的流动原理。
下面将为大家详细介绍这个活动的过程与效果。
实验材料：1. 透明塑料管：准备多根直径不同的透明塑料管，以便观察气体流动的差异。
2. 气球：选择多个气球，可以是不同颜色或者不同形状的。
3. 塑料瓶：准备一些废弃的塑料瓶，选择不同大小的瓶子。
实验过程：1. 准备工作：将透明塑料管剪成不同长度，并准确量好每根管子的长度。
同时，可以将塑料瓶拧开盖子，以便提供导气的管道。
2. 实验探究：让孩子们选择一个气球，将其口对准透明塑料管的一端，尽量将气球充满气体。
3. 探索差异：请孩子们观察不同长度的透明塑料管，发现气体进入或流出的速度是否不同。
同时，可以让孩子们发现当气球与瓶子底部相连时，气体流入的速度也会有所变化。
4. 分组协作：将孩子们分成小组，每个小组都有不同长度的透明塑料管和气球。
让他们自由搭配、组合，探究气体流动的规律。
5. 结果总结：每个小组根据观察结果，进行统计和总结，发表自己的见解。
并向其他小组展示他们的成果。
实验效果：通过这个科学活动，孩子们能够初步了解气体的流动规律。
他们观察到不同长度的透明塑料管进出气体的速度有所不同，从而认识到管道长度对气流的影响。
同时，当气球与瓶子底部相连时，进出气体的速度也会有变化，这让孩子们更加深入地理解了气体流动的原理。
此外，通过小组协作和成果展示，孩子们增强了合作意识和团队意识。
每个小组都根据自己的观察结果进行总结，培养了他们的整理归纳和表达能力。
通过这个简单而有趣的科学活动，《有趣的管子》不仅展示了气体流动的规律，也培养了孩子们的实验探究能力和团队合作精神。
希望这样的活动能够激发孩子们对科学的兴趣，为他们今后的学习打下坚实的基础。
总结：通过《有趣的管子》这个科学活动，中班的孩子们在实践中探索了气体流动的规律，并加深了对科学知识的理解。
幼儿园教案《有趣的管子》中班科学活动
设计意图《指南》中科学领域的目标中，指出感知和体会有些事物可以用数来描述，对环境中各种数字的含义有进一步探究的兴趣。
游戏是幼儿重要的学习方式，为了发展幼儿的点数能力，我用日常生活中常见的材料“管子玩具”，根据中班幼儿的年龄特征，采用游戏的形式，引导幼儿通过探索拼插管道，引导幼儿进一步感知管子的作用与乐趣。
活动目标1、在游戏中了解小球无法通过管道的原因。
（如：弯道后有向上的竖管，小球没有足够的力通过管道，则不能从管道滑落等。
）2、大胆尝试设计管道，使小球滚落完成旅行。
3、在组装管道帮助小球完成旅行的过程中，体验科学活动带来的乐趣。
重点难点重点：尝试设计管道，了解小球无法通过管道的原因。
难点：找出使小球完成旅行的管道特点后尝试设计管道。
活动准备物质准备：3个大筐、6个小筐，管子玩具，小球，一个组装好的管道，胶带，透明杯，4个“海底世界”的板子，一个总结板，PPT, 接球的塑料透明盒子，3个透明管道。
经验准备：能使用玩具管道拼插简单物体。
活动过程中班科学：《有趣的管子》一、出示材料，教师以游戏的口吻引出活动的内容。
今天老师给你们带来了管子和小球，小球想通过弯曲的管道进行一次奇妙地海底旅行。
（一）教师出示事先插好的管道，请幼儿猜想小球能否穿越管道。
鼓励幼儿大胆说出自己的想法与理由。
（二）教师请幼儿到前面来操作，验证自己的想法。
二、幼儿操作，尝试设计管道，帮助小球顺利完成旅行。
（一）提出活动的任务，请幼儿自己设计弯曲的管道，让小球去旅行。
提出要求：1、组装的管道必须既有弯道又有直道。
2、管道组装好后猜想小球能否穿过管道，猜想通过粘在笑脸墙上，没通过粘在思考墙上。
（二）幼儿操作。
鼓励幼儿大胆尝试，积极探索拼插不同的管道。
预想1：对拼插的管道，小球有时能通过，有时不能通过，操作的结果有时成功有时不成功。
面对这种情况教师帮助幼儿固定位置，不要将玩具倾斜或摇晃。
预想2：幼儿拼插的玩具，在弯道后的横管很长，摩擦力增大，小球没有更多前进的力，所以无法通过。
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中班科学活动：《有趣的管子》-许甜甜老师
中班科学活动：《有趣的管子》
活动目标：
1．通过观察、比较，感受管子的多样性，了解它们与人们生活的关系。
2．乐意大胆探索实验，并根据结果总结出管子的特性。
3．愿意在集体中表达自己的想法。
活动准备：
经验准备：寻找自己认为是管子的东西。
物资准备：收集各种各样的管子；水、豆子等游戏材料；茶杯和茶。
活动过程：
一、幼儿操作，感知管子在颜色、形状、长短、粗细、软硬、光
滑与粗糙等方面的不同。
师：昨天我们小朋友都去寻找管子了，你们找到的管子和老师找
到的管子都在这儿，等会请你们找个好朋友一起去用小【中班美
术教案/zhongban/meishu/】眼睛仔细地看一看，用小手摸一摸、
捏一捏，把几根管子放在一起比一比这些管子有什么不一样的地方？
1．幼儿操作比较。
（教师和幼儿进行个别交流）
2．互相交流、学习在操作活动中获得的经验。
师：谁来说说，你们发现管子有哪些不一样的地方？
请两个小朋友一起来回答。
（教师引导幼儿从管子的颜色、形状、长短、粗细、软硬、光滑与粗糙等方面来回答。
并在过程中发起
两两互动或全班互动）
3．小结。
师：我们小朋友真能干，发现了管子有很多不一样的地方：颜色
不一样，有红的、黄的、蓝的、绿的……，形状不一样，用小手
摸一摸，有些管子软软的会跳舞，有些管子硬硬的会唱歌。
有的
摸起来一棱一棱的，有的摸起来光光的、滑滑的，放在一起比一比，还发现管子的长短不一样，粗细也不一样。
这些管子真有趣，有很多不一样的地方，但是，它们都有一个一样的名字——叫管子。
二、了解管子中间空，东西可以通过的本质特征。
1．通过游戏了解管子中间是空的。
师：你们愿意和管子做游戏吗？这里有水和管子，等会可以用水
和管子做游戏；这里呢，还有豆子和管子，可以用豆子和管子做
个钻山洞的游戏；这里还有茶，能不能用吸管喝到茶，能不能用
茶吹泡泡呢？小朋友轻轻地去找一个游戏玩一玩。
玩过以后可以
再去玩一玩别的游戏。
2．幼儿交流游戏的玩法和自己的发现。
师：请小朋友们来说一说你刚才是用管子和谁做游戏的？你是怎么玩的？
3．小结：小朋友们真厉害，你们发现了管子的秘密：水、气、弹珠都能从管子里面出来，管子中间是不是空的呢？（空的）管子真奇妙，所有管子中间都是通的，里面空空的。
三、拓展经验，了解管子的用途
1．教师：在我们的周围生活中，你在哪里也见到过管子？它们是干什么用的？
2．播放多媒体课件。
3．小结：日常生活中管子的用处可多了，浴室有、洗衣机上有，空调上有，抽油烟机上也有，汽车上、摩托车上，还有下水道管子呢……它们可以用来通水、通气、通油、通电线等等，给我们
的生活带来了许多方便。
就连我们的身体里也少不了它，比如血管、气管、肠子等。