主题方案设计
主题班会设计方案(3篇)
主题班会设计方案（3篇）主题班会设计方案篇一摇篮与梦想爱祖国是一种浓厚的感情，每一个都有自己的祖国，对养育了本民族一代一代人的祖国，对给了自己特有的历史传统、文化素养的祖国，对自己命运息息相关的祖国，谁能不抱有最深的热爱眷恋之牛牛范文…情呢？我们对学校又何尝不是如此呢？步入初中，对着崭新的学校，谁能不心动呢？爱我镇江，爱我四中，一起来吧！一、活动目的：通过这次班会，培养学生的爱国情操，激发学生的“爱镇江、爱四中”的'热情，把爱国情怀和热情的心融合，从而增强自己作为炎黄子孙的荣誉感和高度的责任感，学好本领，为四中争光、为家乡争光、为祖国争光。
二、活动准备：1、发动全班同学搜集相关主题的诗歌、散文、歌曲、故事等；2、明确男女主持各一人；3、排演歌曲、舞蹈，明确表演人选；4、购买彩带、花等装饰品；5、检查学生的节目准备情况、抽时间彩排。
三、教室布置：1、按示意图将课桌排放；（排放：一边男生，一边女生，中间是评委）2、黑板上用美术字写上“摇篮与梦想”，并装饰彩带；3、用彩带装饰屋顶、墙壁。
四、活动过程：（一）主持人开场白：甲：尊敬的老师，乙：敬爱的同学，合：下午好！甲：时间过得飞快，从告别小学到升入中学，我们已在一起度过近三个月的时光。
乙：时间过得真快，在我们度过初中1/12的日子，经历了中学阶段第一次期中考试之后，又迎来了一个主题班会。
甲：现在我宣布：合：初一（1）班“摇篮与梦想”主题班会正式开始！（二）以文娱表演的形式表达对祖国的感情，展示同学们的才华：节目单（另切入主持语）（1）甲：进入新的世纪，我们的家乡——镇江发生了较大的变化，镇江更可爱了。
乙：进入新的世纪，我们的校园——四中也发生了较大的变化，四中更可爱了。
齐：这份可爱会因为我们而更加美丽，这份可爱会因为我们而更加真切，因为我们踏着21世纪的晨风在歌唱，请听集体诗朗诵《21世纪的晨风》。
（2）大家都知道，我们班的女生人数比男生多得多，自然，我们女生应该打头炮，我们班的女生唱歌十分好，尤其是高心竹同学，唱歌水平以达到了九级。
主题班会主题设计方案5篇
主题班会主题设计方案5篇方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。
让我们一起来学习主题班会主题设计方案如何设计吧!这里给大家分享一些关于主题班会主题设计方案，方便大家学习。
主题班会主题设计方案1活动目的：1、通过看录像、听录音、阅读材料、讨论等系列活动，使学生懂得我们中华民族是世界闻名的"礼仪之邦"，讲文明礼貌是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必须具备的美德。
2、通过主题班会活动，使学生继承优良传统美德，增强爱国情感，从小养成良好的行为习惯，初步树立社会责任感。
3、把礼仪常规贯穿到各种表演形式之中，让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得礼仪对于每个学生成长的重要性。
活动准备：1、开班会前，我们班开展一系列教育活动作为班会的前期铺垫：搜集中华文明礼仪的故事等资料;调查争做文明学生的做法。
2、关于中学生礼仪的音像、文字材料。
3、环境布置(黑板、场地等)。
4、组织学生准备有关节目。
活动过程：一、活动导入主持人：中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，作为新一代的少年，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播!现在我宣布：《文明礼仪伴我行》主题班会现在开始。
二、活动开始(一)、家庭文明礼仪。
主持人：中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化渊远流长。
作为礼仪之邦，中国历有很多故事至今仍深深的教育着我们，观看历史故事：《孔融让梨》、《黄香诚心敬父母》(放录象)。
主持人：看到这两个小故事，同学们觉得在生活中我们应该怎么对待我们的父母和兄弟姐妹?学生自由发言。
主持人：现在我们几乎都是独生子女，没有兄弟姐妹，那么我们在一起生活的小伙伴们呢?如果家里来了客人我们应该怎么做呢?(二)、校园文明礼仪主持人：中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化渊远流长。
“礼学”是中国文化的重要组成部分。
主题班会优秀设计方案(5篇)
主题班会优秀设计方案(5篇)主题班会优秀设计方案(5篇)主题班会优秀设计方案怎么写？主题班会是班级教育活动的形式之一，是班主任根据教育、教学要求和班级学生的实际情况确立主题、围绕主题开展的活动，下面小编给大家带来主题班会优秀设计方案。
主题班会优秀设计方案精选篇1一、教学理念现在的孩子都生活在在温暖、幸福的大家庭里，受到家人的关爱、呵护，得到亲朋好友的关心，难以意识到有什么危险的事物存在于自己的身边。
而进入初中后，没有了父母的接送，青少年学生的安全出行便成了老师和父母所要关心的话题。
通过知识竞赛和情景再现，使学生主动积极参与，提高学生文明交通意识，规范交通行为。
二、教学目标1.通过本次班会，使学生们了解生命的可贵，增强学生安全意识，引起同学们对交通安全的重视。
2.通过本次班会活动，使同学们了解一些基本的交通规则及交通标志，掌握有关的交通安全知识，并逐步形成自觉遵守交通规则的良好行为习惯。
三、教学重点与难点1、教学重点：学生能关注交通安全，提高文明交通意识。
2、教学难点：对一些交通标志的认识以及一些基本交通安全常识的认知，并践行于日常生活。
四、教学对象初中一年级五、教学课时1课时六、活动准备1、查找相关视频。
2、分小组，各小组自行查阅有关交通安全的基本知识。
3.排演小品。
4.准备获胜小礼品。
七、教学流程第一部分：(播放视频)：交通安全公益广告(主持人)：20__年，全国共发生交通事故472.7万起，其中涉及人员伤亡的道路交通事故20.4万余起，造成59997人死亡、224327人受伤。
其中有709名小学生和615名中学生因交通事故死亡，分别占全国交通事故死亡总人数的1.18%和1.03%;有3494名小学生和3451名中学生因交通事故受伤，分别占全国交通事故受伤人数的1.56%和1.54%。
上述情况主要是由于上下学路上的交通事故和乡村不规范校车事故造成的。
因此，珍爱生命，注重交通安全对于我们中学生来说是十分重要和必要的。
主题班会设计方案(精选6篇)
主题班会设计方案(精选6篇)主题班会设计方案【篇1】一、活动主题：1、活动主题：不一样的高一，有你更精精彩。
2、活动背景：高一的学生，开始对教师产生抵触情绪，言行上不尊重，特别是当老师对他们进行说教的时候，甚至对一些日常的规章制度也抱有挑衅心理。
二、活动目的：通过活动分享不一样的高一生活，了解高一学生的心理，教育学生要在身心、纪律和情感上适应高一的生活。
尤其是要明白老师在高中生涯中的引领、塑造和催生功能。
三、活动准备：1、学生查阅资料，收集尊师重教的素材。
2、搜集有关伟人尊师重教的故事。
3、准备歌曲《感恩的心》。
4、联系高年级的学生或已毕业的学生。
四、活动形式1、故事分享2、爱的感受传递——请高年级或者已毕业的毕业生分享他们对老师的感恩和事迹3、朗诵4、动手写五、活动内容1、《感恩的心》，我来说一说对教师的认识和评价。
2、我熟悉的名人尊师活动。
3、高年级学长或者已毕业学生对对教师的尊重与感恩，还有遵纪守法对学生的益处。
4、高一学生的初期理性心理与潜在感性心理的分析，分享心理教师提供的视频。
六、活动过程：主持人宣布主题班会开始：1、欣赏歌曲《感恩的心》。
2、写下你对老师感恩的理解，并分享你的看法。
3、诗歌朗诵《让尊师重教在校园同行》。
4、男女小合唱《忘不了你》。
5、换位思维，假如你是老师，你希望你的学生……6、全班宣誓《班级共勉誓词》。
7、班主任讲话。
同学们在这些活动中表现抢眼，积极踊跃的投身到活动准备中，并在这些活动中取得了不错的成果，这些是可喜的事情。
班委会对于活动的准备，活动的参与和活动的后勤方面做的很好，得到了老师和同学们的肯定。
但是在人员安排和调度上，表现出准备的不够充分和思维的局限性，这是需要我们每一位成员，反思和总结的事情。
主持人宣布主题班会结束。
七、活动体会和反思：高一是精彩的，但高一不一定能精彩，因为学生刚刚经历了初三这个人生比较重要的阶段。
高一的新生，又如何做精彩生活的主人，我们要了解高一学生的心理，教育学生要在身心、纪律和情感上适应高一的生活。
主题班会设计方案(精选5篇)
主题班会设计方案(精选5篇)主题班会设计方案（篇1）一、活动指导思想中秋节，又称团圆节、八月节。
时在夏历八月十五日，正值三秋之半，故名中秋。
与春节、元宵节、端午节并称四大传统佳节。
中秋节最早源于古代帝王秋天祭月的礼制;两汉时已具雏形，时在立秋日;魏、晋、唐、宋以来，逐渐演变成赏月的风俗。
“中秋”一词，最早见于《周礼》一书，而真正形成全国性的节日是在唐代。
据传这个中华民族重要节日的形成与“唐明皇梦游月宫”的故事有关。
八月是作物收获季节，庆丰收、贺团圆，“花好月圆人寿”便成了中秋节的主题。
中秋节阖家团圆，月亮升起时，献月饼、瓜果以祭月，古风延续至今。
我们开展此次班会，培养学生的传统观念，从中国传统佳节中秋中体会中国结——福禄寿喜财安康——源远流长的华夏文化情结，增强民族自信心、自尊心和自豪感。
二、活动目的1、通过活动，使学生对中秋节这一传统节日有更深刻的了解，培养学生的传统观念和意识，重视友情、亲情，理解“团聚团圆”在民族文化中的特殊意义，从而更加珍惜眼前所拥有的幸福生活。
2、通过活动，使学生了解传统佳节中秋文化，关于月亮传说、中秋习俗、诗词歌赋、中秋灯谜等，从中深刻体会中秋节的意蕴，感受中华民族传统文化的悠久历史，让学生初步懂得人类优秀文化的共性和追求美好生活的共同信念，培育中华民族精神和传统美德。
三、活动安排1、活动主题：月到中秋分外圆2、活动对象：全班学生3、活动时间：班会课4、活动形式：观看资料片、知识竞赛、歌曲竞猜5、活动准备：l 挑选两名主持人主持活动并注意记分和计时l 收集相关的中秋灯谜和歌曲l 全班分成四组，选出答题代表，组长做好组员沟通工作，准备组内节目表演以备惩罚之用。
l 竞猜规则宣读l 准备书签四、活动流程第一阶段：主持人开场白(2分钟)主持人男女：各位老师、同学，欢迎大家参加我们的“月到中秋分外圆”的主题班会。
女：提起中秋，大家会想到什么吗?像中秋的诗歌，古人关于咏月畅怀的诗歌何其之多呀。
活动主题方案
活动主题方案•相关推荐活动主题方案（精选10篇）为了确保活动科学有序进行，时常需要预先制定一份周密的活动方案，活动方案是为某一活动所制定的，包括具体行动实施办法细则，步骤等。
那要怎么制定科学的活动方案呢？下面是小编为大家收集的活动主题方案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
活动主题方案篇1一、指导思想：为了进一步落实中小学民族精神教育指导纲要的思想，提高学生对民族文化的认同感，促进学校与家庭(社区)互动的常态建设，学校以我国传统节日—端午节为契机，开展“粽香在颛小”为主题的活动，通过活动，增进学生对中国传统文化的了解和兴趣，激发学生的民族自豪感。
二、活动主题：粽香在颛小。
三、活动口号：五月初五端午节，粽香吟诗少年智。
四、活动时间：6月x日～6月x日。
五、活动目标及主要途径：1.端午奇缘话习俗活动目标：探究“粽香之源”，了解端午来历。
活动途径：学生以探究的方式了解端午节的由来、有关传说和习俗。
通过上网、查阅书籍等方式了解。
班级利用午会、班队让学生畅所欲言，只要跟端午有关的知识和风俗都可以说。
出一些小报，张贴在教室的展示版上。
邀请班级家委会成员和家长志愿者参加。
2.粽叶飘香裹粽子活动目标：体验“粽香过程”，感受劳动乐趣。
活动途径：6月x日(周五从中午11:35～2:00)，以班级为单位，聘请班级家委会和家长志愿者为校外辅导员，现场向学生传授包粽子的技巧，学生学一学包粽子。
3.端阳正当品粽子活动目标：品味“粽香之美”，享受节日气氛。
活动途径：食堂精心为孩子和老师准备好一只粽子，午餐的时候，让孩子们快快乐乐让地通过品粽子感受到节日的气氛。
可邀请家长志愿者参与。
建议学生在家里与家人一起过端午节。
4.端午激情吟诗词活动目标：拓展“粽香文化”，激发民族情感。
活动途径：通过上网、查阅书籍等方式收集屈原的故事和诗歌。
班级利用午会、班队进行诗歌比赛。
了解屈原的故事，吟诵屈原的诗歌，激发学生对爱国诗人屈原的敬爱之情，培养学生爱国进取的精神。
主题式授课方案设计五篇
主题式授课方案设计五篇1. 主题一: 科学探索1.1 目标- 通过科学实验和观察，培养学生的科学探索能力和科学思维；- 培养学生的观察、记录和分析能力；- 培养学生的团队合作和解决问题的能力。
1.2 教学内容- 科学实验和观察的基本原理和方法；- 具体实验项目的设计和操作；- 实验结果的记录和分析；- 团队合作和沟通技巧的培养。
1.3 教学活动- 学生分组进行实验和观察项目；- 学生记录实验过程和结果；- 学生进行实验结果的分析；- 学生组织团队讨论、合作和展示实验成果。
2. 主题二: 文学阅读2.1 目标- 培养学生的阅读兴趣和阅读理解能力；- 培养学生的文学鉴赏能力和创作能力；- 培养学生的批判思维和表达能力。
2.2 教学内容- 文学作品的分析和解读；- 诗歌、散文和小说的阅读和欣赏；- 文学表达和创作的基本技巧；- 批判阅读和批评写作的训练。
2.3 教学活动- 学生阅读文学作品，并进行分析和讨论；- 学生参与文学作品的朗读和演绎；- 学生进行个人或小组的文学创作；- 学生进行批判阅读和批评写作。
3. 主题三: 健康生活3.1 目标- 培养学生的健康意识和健康生活惯；- 培养学生的运动能力和身体素质；- 培养学生的心理健康和情感管理能力。
3.2 教学内容- 健康饮食和营养知识；- 运动和锻炼的方法和技巧；- 心理健康和情感管理的基本原理；- 健康生活惯的培养和维护。
3.3 教学活动- 学生参与健康饮食的规划和实践；- 学生参与体育锻炼和运动训练；- 学生进行情感管理和心理健康的讨论和练；- 学生分享和展示健康生活惯的培养经验。
4. 主题四: 社会实践4.1 目标- 培养学生的社会责任感和公民意识；- 培养学生的社会交往和人际沟通能力；- 培养学生的实践能力和解决实际问题的能力。
4.2 教学内容- 社会实践的基本原理和方法；- 社会问题的分析和解决方案；- 社区服务和公益活动的组织和参与；- 社会公民的职责和义务。
主题班会设计方案(精选5篇)
主题班会设计方案(精选5篇)主题班会设计方案（精选篇1）一、班会主题：推动学风建设，营造良好学习气氛。
二、班会目的：我们开展此次班会活动，是为了让大家明白，除了诸如学习目标缺失、学习动力不足，学习纪律松懈、学习经历旁移等一直是老抱怨的问题外，当前大学生学风还有如下问题：(1)涉及面比较宽。
不同于以往学风问题多表现在学习习惯、学习成绩差的同学身上，现在学习懈怠的面更宽，一些成绩较好的同学也会不遵守课堂纪律，上课迟到甚至逃课、抄作业，平时不努力，考前靠突击甚至考试作弊;(2)干扰前移。
以往四年级受就业影响整体学习纪律下降，现在不少低年级同学就因担心就业前景而影响学习热情，有的甚至无心向学;(3)师生双向不满。
以往多是教师不满于学生的学习态度，现在是一方面教师常常抱怨学生学习不努力，同时学生也在抱怨教师教学不尽心;(4)心态矛盾加剧。
感到竞争压力很大，又不愿刻苦学习;希望学校少管，自控能力又差;主张自主学习，自学能力由弱。
这些是学风建设面临的新课题。
通过此次活动，让大家正确地认识到自己的不足之处，并改正自己的错误，通过自己的奋斗去描绘自己大学四年的精彩生活。
三、班会内容：1、团支书上学期总结有关团和党的知识的学习，及班会流程。
2、班长总结上学期的学习情况，提出这学期“学风建设”的学习计划及我班的未来奋斗目标。
3、学习委员分享他的学习经验和学习方法，做精彩的激情励志演讲，鼓励大家发扬勤奋刻苦，勇争优先的精神。
4、讨论什么是学风?学风这于班风的联系又是什么?5、关于什么是学风和学风之于一个班级的重要性的概述6、强调《学生手册》中的有关规定，争取让所有同学做到不无故迟到、早退、不旷课，不抄袭作业，考试中无舞弊行为。
7、同学们谈自己对学风建设的理解和认识，谈他们的理想、学习心得和学习计划8、各班委谈他们对学风建设的工作计划，做精彩演讲。
9、讨论我们应该如何去创建先锋团支部，去创建一个优良学风班。
10、由班长和团支书提出号召：搭建班级建设基础平台，积极推进优良学风班风建设。
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《学长引领校园》主题方案设计适用年级：七年级下一、活动总目标1、认知目标（1）从现象、原因、影响等三个方面基本层面认识学校的一个方面。
（2）弘扬童中文化，展示童中风采，树立童中人的爱校精神，培养身为童中人的自豪感，骄傲感，达到最广泛的爱校教育目的。
2、能力目标（1）会用几种常见的调查与记录方法围绕某一现象开展调查活动。
（2）能在发现、分析某个某个现象的基础上提出解决问题的建议。
（3）会写简短的问题调查报告或简短的导游词。
（4）会以分工合作的方式共同完成调查任务。
3、情感目标（1）对调查学校某一现象的主题活动主动积极。
（2）敢于与其他同学针对学校某一现象问题进行交流，增强自信心。
（3）愿为校园做点实事。
二、活动的过程第一阶段选题1、具体目标：（1）师生共同确定本次活动的主题：学长引领校园。
（2）学生自主确定一个合适的课题。
可以是观察学校某一植物或学生生活问题、学习问题等。
2、课时：2课时，分散使用。
3、场地：(1)学校内、学校周边，即以学校院墙为线，200米以内。
(2)本班教室4、活动具体过程准备：(1)让学生到校外自由随意地观察校园现象。
(2)制作情境录像。
第一步全班选定活动主题（1）让学生介绍自己观察到的环境现象。
（2）放录象创设主题情境。
（3）师生共同讨论并确定活动主题。
第二步小组选定课题（1）让学生交流自己在观察校园某一现象：如：生活垃圾问题、噪音问题、绿化问题、污水问题、火灾隐患问题、学习习惯、生活习惯、校园一景……（2）指导学生按标准从中选定一个合适的课题。
选题标准：①自己是否有兴趣；②能否调查清楚；③自己希望从中获得哪些发展。
5、教师指导重点（1）在学生选择活动主题时，老师应着力激发学生对校园现象调查的兴趣，使之产生开展此主题活动的欲望，明确此主题活动的基本方向。
（2）学生选择探究课题时，老师应着力指导学生明确选择课题标准的具体含义，使之能依据标准选择一个适合自己探究的课题。
第二阶段学习调查与记录方法，制订调查方案1、具体目标：(1)知道几种常见的调查与记录方法(2)制订一份简短的调查方案2、课时：2课时，分散使用3、场地：教室4、活动的具体过程第一步：学习调查与记录方法调查方法：(1)观察法：眼看、耳听、鼻闻、手触。
(2)访问：提问、对象、时间、地点、技巧。
(3)统计：主题、项目、内容、数量。
(4)取证：记录方法：(1)笔记本记录；(2)表格记录；(3)摄影；(4)录音；（5）录像。
第二步：学习调查方案的基本要素(1)时间；(2)地点；(3)调查的主要问题；(4)人员分工；(5)调查的步骤；(6)调查的方法；(7)记录的方法；(8)调查工具准备。
第三步：学生自主组成调查小组(1)具有相同或相似课题的同学组成一个小组(2)每个小组3-5人(3)自主选举一名小组长(4)在小组长领导下进行人员分工第四步：小组合作制订调查方案5、教师指导重点(1) 对调查与记录方法的学习，是学生在此阶段学习的重点内容之一，也是教师指导的重点之一。
因此，老师应采取“做中学”的方法进行指导，使学生在模仿设计观察表、访问表、操作照相机、录音机等调查工具的过程中，学习和掌握几种常见的调查与记录方法。
(2) 对撰写调查方案的学习，教师应将重点放在调查步骤的指导，使学生明确各个步骤应具体做些什么事，有些什么要求，应注意些什么。
至于调查方案的形式，采用表格式或条款式均可，老师只需作简短说明。
第三阶段实施调查方案1、具体目标（1）每个学生经历一次调查过程，运用常见的调查与记录方法完成自己的调查任务。
（2）每个小组能基本了解某个环境问题的主要现象，知道产生的主要原因和对居民的影响。
2、课时：2课时，统一安排，集中使用。
3、场地：校园周边：即以学校院墙脚为线，200米以内。
4、集中培训指导教师（1）老师的校外指导极为重要，关系到此次活动目标能否真正实现，学生能否获得应有的发展。
（2）指导的重点是如何引导学生最有效地运用各种调查和记录方法开展校外环境调查活动，鼓励学生大胆与居民进行交流。
（3）每个老师可以负责三个课题相同的小组，一般12个人左右。
（4）注意安全教育和指导。
5、按班分配指导教师，师生见面，教师提出校外调查活动的要求。
6、学生开展调查活动，老师跟踪指导。
(老师的指导应力求在点、适度、有效。
)7、教师指导重点（1）此阶段指导有很强的动态性，因此，老师应根据学生在校外调查活动过程中出现的困难和问题随时进行指导。
（2）对观察访问统计记录等具体活动的指导，老师应引导学生围绕探究的课题，使学生抓住重点和要点进行调查。
第四阶段展示、交流调查成果1、具体目标：(1)整理好活动中形成的所有资料，进行登记。
(2)完成调查报告。
(3)展示交流调查成果。
2、课时：2课时，分散使用。
3、场地：教室4、具体活动过程第一步：整理活动资料（1）将各种调查资料编号。
（2）将已编号的调查资料进行登记。
第二步：指导学生撰写调查报告：（1）调查报告的形式：①表格式；②论文式。
(教师均作指导，学生任选其一。
)（2）调查报告的主要内容①调查的基本情况：调查小组、主题、课题、时间、地点。
②现象：看到的、听到的、原始实证材料。
③原因分析：居民的原因、社区管理的原因、自然的原因。
④对居民生活的影响⑤建议：关于解决问题的方案或方法。
附：校园周边环境问题调查报告（样表）调查人小组主题课题时间场地现象描述原因分析对居民生活的影响建议第三步：展示、交流调查成果（1）同座互看档案资料或小组互看资料（2）以小组为单位，交流调查档案。
（3）小组推荐交流《校园周边环境问题调查报告》代表（4）全班交流调查报告5、教师指导重点（1）指导学生撰写调查报告。
对此，教师应围绕调查报告的各个要素，结合学生调查的具体情况进行指导。
（2）在学生交流调查成果时，老师应重点指导学生按重点、有序地交流自己调查的成果；在某个学生交流的内容不完整时，可鼓励其他学生进行适当补充。
第五阶段：活动评价—写《收获与反思》1、具体目标：每位同学写一份《校园周边环境问题调查活动收获与反思》。
2、课时：1课时3、场地：教室4、具体过程第一步：指导学生撰写《收获与反思》（1）活动的基本情况：时间、地点、主题、指导教师、调员及分工。
（2）主要收获：获得的新知识，如对某个环境问题的认识、了解。
如调查和记录的方法；发展的能力，如会写调查报告；增加了哪些方面的情感：如环保意识、自信心、敢于同陌生人交流。
（3）反思：自己在调查活动中表现最满意、最成功的是什么？为什么会有这么出色的表现？自己在调查活动中还有哪些做得不理想？今后怎么改进？第二步：学生写《收获与反思》第三步：交流《收获与反思》第四步：教师点评《收获与反思》第五步：家长评价《收获与反思》学生向自己的家长汇报活动情况，交流《收获与反思》，家长评价学生的活动，并在《收获与反思》上写评语。
(第五步在课后的家中完成)5、教师指导重点（1）对活动的基本情况，教师只要指导学生抓住时间、地点、主题和课题、指导教师、调查小组成员及分工等要素，进行概述即可。
（2）对活动的主要收获，教师应围绕认知、能力、情感等三个维度着力指导，使学生对自己在活动中的收获进行具体、充分的总结、自评。
（3）对活动的反思，教师应着力指导学生反思自己的行为表现，思考满意及不足的原因；着力指导学生思考自我改进的意见。
（4）教师在指导学生撰写《收获与反思》时，还要注重引导学生注重文字的层次要清晰，语句要通顺。
教师指导建议1、紧扣活动的目标，整体把握，分阶段落实。
一是认识活动的基本方向。
即指导学生围绕校园周边环境问题展开调查活动。
二是理解活动的总目标。
总目标从认知、能力、情感三个维度设计，具体、明确、可操作。
这些目标只是活动的主导目标。
三是每个阶段的具体目标，体现了总目标的要求，而各个阶段的活动是为落实具体目标服务的。
因此，教师要指导学生逐个落实。
2、充分利用学校人才资源实施活动方案。
此次主题活动需要班主任、任科教师及家长的支持与配合，需要他们对学生进行具体的指导和评价。
因此，作为主导教师要与学校领导商定，聘请到班主任、任课教师、家长担任学生的指导教师。
同时，主导教师要根据本次主题活动的特点和需要对指导教师进行适当的培训，使之对学生的指导更加在点、适度、有效。
3、注意指导学生理论与实践相结合。
本次主题活动方案中有一定的理论知识学习内容。
如调查和记录方法、调查方案、调查报告。
设计这些内容不仅是为了使学生有效开展调查活动，更是为了使学生构建探究调查学习方式。
因此，教师在整个活动过程的指导中，一定要注意指导学生将理论与实践相结合，使之学以致用。
4、活动评价，不要局限《收获与反思》。
对活动的评价，老师可采取其他的方式方法：如档案袋评价法，星级式评价法、报告单评价法、成果树评价法……因此，对此主题活动的评价，老师不要局限收获与反思这种形式，也可根据具体情况和需要，选用别的方式方法进行评价。
暑假活动评比：最佳导游员1、各班选拔并招募导游员（5名）并向其发放相关资料2、要求导游根据资料与提示重点准备导游词，并要求熟练掌握3、暑假期间做胸卡及导游旗4、考核导游词并进行基础导游技术培训5、校内进行宣传，以宣传单通知形式，发放导游手中，同时以海报形式宣告正式上岗6、接待业务，安排出团执行接待新生计划7、学校的历史，校区设计方案介绍、规划与建设、校风校纪、校园文化、学校历年主要成绩与荣誉，办学特色，校园地图，学校机构设置与简介，各个学科简介，主要社团及校园特色介绍。
最终目标：本次活动是紧贴学校的“爱国，爱校，爱家”主题而开展的广泛而长期的，具体而又富创新性的，爱校教育与专业技能锻炼相结合的活动。
、通过本次活动，可以收到两方面的效果。
可以使初一新生系统全面的认识童中，通过我们校园导游的讲解拉近校外人员与童中的距离，使之最贴近真实的了解童中，在外树立起童中的优秀形象，同时树立起校内师生身为童中人的自豪感。
可以提高生的社会实践能力，锻炼导游服务技能，使同学们能够做到理论与实践的有机结合，深化理解所学理论，树立同学们为他人服务的精神。