名著阅读简爱 ppt课件
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名著导读《简爱》ppt课件
——《少林足球》
是的在，乡理村性学之光校使里简，·爱我具发备现了你扔按掉时手中而的诚“实洋地伞完”成了不 合的强你大习力惯量和，心大意胆的地工向里作德。舅我妈看、到罗你切能斯发特先挥生自和己的能
追求平等、自尊自强 力圣·和约翰机说智N去O完！成且它看圣。·约你翰能是自如控何时大，赞就简能·爱取，胜表达。你知
independence
初聊封面 梳理情节
Observe the cover and collect information
1、从一本书的封面，你获得了 哪些信息？
地位 （伟大的作品）
作家信息 （国籍？背景？）
图片信息 （小说主角？主要情节？）
2、观看一部电影的“封面”--预告片，你获得了哪些信息？
质疑封面 升华认知
封面图片上的手绘女孩换成之前看到的那些封面里的女孩照片 好不好？为什么？
总结：照片中的女子太写实，会给读者一种图片女子等于简·爱的感觉，封面手绘 女孩更唯美朦胧，在简·爱的美好形象方面，给读者巨大想象空间。设计师用手绘 这种朦胧的表现方式告诉我们，手绘女孩不是特指简·爱，她象征我们每一个追逐 自由与幸福的人。
章节目录封面 升华认知
激趣导入：
简·爱自述：一贫如洗、默默无闻、长相平庸、个子瘦小
悬挂中心话题：不漂亮的小个子女人简·爱为什么美得惊心动魄？
悬挂中心话题：自述不漂亮的小个子女人简·爱为什么在读 者眼中心里美得惊心动魄？
“颜值当道” “封面党”
Female
悬挂中心话题：自述不漂 亮的小个子女人简·爱为什么 在读者眼中心里美得惊心动 魄？
我如果爱你/绝不像攀援的凌霄花/借你的高枝 炫耀自己/我如果爱你/绝不学痴情的鸟儿/为绿荫 重复单调的歌曲/也不止像泉源/常年送来清凉的慰 藉/也不止像险峰/增加你的高度/衬托你的威仪/甚 至日光/甚至春雨
是的在，乡理村性学之光校使里简，·爱我具发备现了你扔按掉时手中而的诚“实洋地伞完”成了不 合的强你大习力惯量和，心大意胆的地工向里作德。舅我妈看、到罗你切能斯发特先挥生自和己的能
追求平等、自尊自强 力圣·和约翰机说智N去O完！成且它看圣。·约你翰能是自如控何时大，赞就简能·爱取，胜表达。你知
independence
初聊封面 梳理情节
Observe the cover and collect information
1、从一本书的封面，你获得了 哪些信息？
地位 （伟大的作品）
作家信息 （国籍？背景？）
图片信息 （小说主角？主要情节？）
2、观看一部电影的“封面”--预告片，你获得了哪些信息？
质疑封面 升华认知
封面图片上的手绘女孩换成之前看到的那些封面里的女孩照片 好不好？为什么？
总结：照片中的女子太写实，会给读者一种图片女子等于简·爱的感觉，封面手绘 女孩更唯美朦胧，在简·爱的美好形象方面，给读者巨大想象空间。设计师用手绘 这种朦胧的表现方式告诉我们，手绘女孩不是特指简·爱，她象征我们每一个追逐 自由与幸福的人。
章节目录封面 升华认知
激趣导入：
简·爱自述：一贫如洗、默默无闻、长相平庸、个子瘦小
悬挂中心话题：不漂亮的小个子女人简·爱为什么美得惊心动魄？
悬挂中心话题：自述不漂亮的小个子女人简·爱为什么在读 者眼中心里美得惊心动魄？
“颜值当道” “封面党”
Female
悬挂中心话题：自述不漂 亮的小个子女人简·爱为什么 在读者眼中心里美得惊心动 魄？
我如果爱你/绝不像攀援的凌霄花/借你的高枝 炫耀自己/我如果爱你/绝不学痴情的鸟儿/为绿荫 重复单调的歌曲/也不止像泉源/常年送来清凉的慰 藉/也不止像险峰/增加你的高度/衬托你的威仪/甚 至日光/甚至春雨
名著导读《简爱》课件(58张ppt)
6、简·爱在做（）期间，意 外地获得了（）的遗产。
乡村教师；她的叔叔
7、简·爱最终把两万英镑 的遗产与（）分了。
她的表哥和 两个表姐
8、简·爱最擅长的的技能 是（）
绘画
9、简毕业后留校做什么？
当了两年教师
10、简·爱所教的孩子是谁？ 被谁所收养？
阿黛勒； 罗切斯特
•11、简·爱逃出桑菲尔德 庄园后被（）所救。
因为罗切斯特 还有一个活着的妻子。
17、《简·爱》一书中 （）和（）曾要与简爱结 婚。
罗切斯特； 圣约翰）
名著导读《简爱》课件（58张ppt）优 秀课件 精品课 件免费 课件公 开课课 件ppt课 件课件 下载
18、圣约翰为什么要娶 简·爱？
他想去印度传教， 他认为简·爱是一个 合适的传教士之妻。
活你，你没有钱，你爸爸什么也没有留给你，你应当 去讨饭 ，而不该同像我们这样体面的人家的孩子一 起过日子，不该同我们吃一样的饭，穿妈妈掏钱给买 的衣服。现在我要教训你，让你知道翻我书架的好处。 滚，站到门边去，离镜子和窗子远点。
（2）平等对话使他们产生爱情
“先生，怪我太直率了， 请你原谅。我本应当说， 像容貌这样的问题，不是 轻易可以当 场回答的；应 当说人的审美趣味各有不 同；应当说漂亮并不重要， 或者诸如此类的话。”
29、罗彻斯特先生为什么 不离开他的疯妻子？
同情、可怜她， 怕她在疯人院受苦。
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• 30、罗彻斯特先生在认识 简爱前，为什么放荡不羁， 寻欢作乐？
名著导读《简爱》课件(38张PPT)
《简·爱》知识竞赛
17 18 19 20 选答题
1234 56 78 9 10 11 12 13 14 15 16
1、简·爱在学校最喜欢 的老师是（）
2、简·爱在学校认识的第
一个朋友是（）。
海伦
3、简·爱是找到第一份工作 的方式是（），工作是做 （）的？
登广告；做家庭教师
4、简·爱在做（）期间，意 外地获得了（）的遗产。
他想去印度传教， 他认为简·爱是一个 合适的传教士之妻。
19、年幼的简·爱有一次 被舅妈关入红房子是为 什么？
和表哥打架。
• 20、《简爱》的女主人公简 爱是一个出身
贫寒的孤儿，她从小寄养在
家，遭
到虐待，后来被送进慈善机关举办的寄宿
学校——
。毕业后，应聘来到
•
庄园当家庭教师，与主人罗切斯特
相互产生爱情，历经曲折，最终和他结了 婚。
人的价值= 尊严 + 爱
3、联系现实生活，你怎样 评价简·爱这个人物？
简爱是一个自尊自主、具有强烈反抗意识的人
她寄居在舅妈家，和骄横残暴的表哥发生冲 突，瘦小的她敢于和表哥扭打，并怒斥他，表现 了她勇于反抗和捍卫尊严的性格。
简爱是一个追求自由、平等的人。
当简爱发觉自己深深地爱上了主人后，在地 位如此悬殊的情况下，她却敢于去爱，因为她坚 信人在精神上都是平等的。当罗切斯特为了试探 她而假意要娶贵族小姐时，她愤怒地说：“你以 为，因为我穷，低贱，不美，矮小，我就没有灵 魂没有心吗？你想错了！-----我的灵魂跟你一 样，在上帝跟前我们是平等的！体现了她自尊自 爱的性格和对自由平等的追求。
她是19世纪英国著名的现实主义女作家，曾被马克思 誉为“杰出的小说家”。
热爱文学，才华出众，但一生坎坷,命途多舛， 39岁 与世长辞。
《名著导读《简爱》》PPT课件
教育，简·爱感觉到了希望。从仆人阿博特与贝茜的对话
中，简·爱得知自己的父亲是个牧师，母亲不顾亲友反对
和他结了婚。但当她还在幼年时，父母就感染伤寒双双
的人，对她的态度也是时好时坏。
整幢房子沉郁空旷，有时还会听
到一种令人毛骨悚然的奇怪笑声。
一天，简·爱在睡梦中被这种笑
声惊醒，发现罗切斯特的房间着
了火，简·爱叫醒他并帮助他扑
灭了火。
.
8
故事梗概
罗切斯特回来后经常举行
家宴。在一次家宴上向一位名
叫英格拉姆的漂亮小姐大献殷
勤，简·爱被召进客厅，却受
到布兰奇母女的冷遇，她忍受
.
16
内容梗概
第二章 红房子
简·爱因为反抗表哥的殴打被舅妈谩骂并关进
了红房子。简·爱开始回忆自己在舅妈家受尽歧视
和虐待的悲惨生活，期间还想过自杀等过激行为。
红房子是舅舅的死亡之所，里面空寂恐怖，充满
祭奠气氛。舅舅的“灵魂”让孤单的小简·爱异常
恐惧，她仿佛看见幽灵黑影。于是，她大声喊叫，
企图从这所阴森恐怖的屋子里逃出去。舅妈里德
太太听到后很不耐烦地把简·爱推回屋里，并锁上
了门。简·爱因此失去知觉. 。
17
内容梗概
第三章 生病
简·爱因为惊吓过度生了一场大病，被重新安置到儿
童室，保姆贝茜因为同情她的遭遇，对她的态度有所改
变，给简·爱吃馅饼，并同意简·爱看《格列佛游记》，唱
歌安慰简·爱。医生劳埃德先生来给简·爱看病，她向医生
倾吐心中的不满和委屈。劳埃德先生建议她去学校接受
特，也是著名作家，在英国文学史 上有“勃朗特三姐妹”之称。
.
5
故事梗概
简·爱是个孤女，她出生
简爱完美版ppt课件
资金是运动的价值，资金的价值是随 时间变 化而变 化的， 是时间 的函数 ，随时 间的推 移而增 值，其 增值的 这部分 资金就 是原有 资金的 时间价 值
小说告诉我们，人的最美好的生活是人 的尊严加爱，小说的结局给女主人公安排的 就是这样一种生活。虽然这样的结局过于完 美，甚至这种圆满本身标志着浮浅，但是作 者对这种美好生活的理想－－就是尊严加爱， 毕竟在当今社会，要将人的价值＝尊严＋爱 这道公式付之实现常常离不开金钱的帮助。
资金是运动的价值，资金的价值是随 时间变 化而变 化的， 是时间 的函数 ，随时 间的推 移而增 值，其 增值的 这部分 资金就 是原有 资金的 时间价 值
• 《简爱》所展现给我们的正是一 种化繁为简，是一种返朴归真， 是一种追求全心付出的感觉，是 一种不计得失的简化的感情，它 犹如一杯冰水，净化每一个读者 的心灵，同时引起读者，特别是 女性读者的共鸣。
资金是运动的价值，资金的价值是随 时间变 化而变 化的， 是时间 的函数 ，随时 间的推 移而增 值，其 增值的 这部分 资金就 是原有 资金的 时间价 值
在罗切斯特的面前,她从不因为自己 是一个地位低贱的家庭教师而感到自卑, •反，而认为他们是平等的.不应该因为她 是仆人,而不能受到别人的尊重.也正因 为她的正直,高尚，纯洁，心灵没有受 到世俗社会的污染，使得罗切斯特为之 震撼,并把她看做了一个可以和自己在 精神上平等交谈的人，并且慢慢地深深 爱上了她。
资金是运动的价值，资金的价值是随 时间变 化而变 化的， 是时间 的函数 ，随时 间的推 移而增 值，其 增值的 这部分 资金就 是原有 资金的 时间价 值
主题：人的价值＝尊严＋爱。
简.爱生存在一个父母双亡，寄 人篱下的环境，从小就承受着与同 龄人不一样的待遇，姨妈的嫌弃， 表姐的蔑视，表哥的侮辱和毒打...... 这是对一个孩子的尊严的无情践踏, 但也许正是因为这一切,换回了简.爱 无限的信心和坚强不屈的精神,一种 可战胜的内在人格力量。
名著导读《简·爱》课件(共60页)
作品梗概
造的女性角色，但简·爱所
• 小说描写孤女简幼时受到舅母的虐待，舅母把她送到寄宿学校， 位而淹没爱情，在穷与富之间选择富，在爱与不爱之间选择不爱。
她终于下定决心，重返桑菲尔德。 ——对于平等、独立、完整、自由的坚
但她不屈服恶劣的环境。从学校毕业后，到桑菲尔德贵族庄园当 最终，在十岁那年，她被送到了洛伍德义塾。
三、体验爱情（11--27章）
地点：桑菲尔德庄园 人物：罗切斯特先生 菲尔弗克斯太太 阿黛尔 索菲 格 瑞斯.普尔 约翰夫妇 梅森 柏莎.梅森 英格拉姆小姐
小说主要描写了简·爱与罗彻斯特的爱情。她认为爱情应该建立在精神平等 的基础上，而不应取决于社会地位、财富和外貌，只有男女双方彼此真正相爱， 才能得到真正的幸福。在追求个人幸福时，简爱表现出异乎寻常的纯真、朴实的 思想感情和一往无前的勇气。她的爱情是纯洁高尚的，她对罗彻斯特的财富不屑 一顾，她之所以钟情于他，就是因为他能平等待人，反她视为朋友，与她坦诚相 见.而当罗彻斯特向她吼出“我有权蔑视你”的时候，历经磨难而又一直处境低微 的简毅然亮出了自信与自尊的旗帜:“你以为我穷，不好看，就没有自尊吗?我们在 精神上是平等的!正象父和我最终将通过坟墓同样站在上帝面前一样。“她用自己 的语言和行动证明了:自己有权平等地追求一份属于自己的爱情。
学教师的职位，拒绝了里弗斯的求婚。最后她回到桑菲尔 爱与里弗斯一家的亲密关系，简.
如果她继续留在罗切斯特的身边，那她也就不会还是原来那个独立、平等的简·爱了。 创作背景：英国已是世界上的头号工业大国，但英国妇女的地位并没有改变。
德庄园，这里已是一片废墟。罗切斯特的疯妻子放火烧了 体验爱情，得知罗切斯特已有妻室，拒绝并离开
爱与里弗斯一家的亲密关系，简. 里德 贝希（佣人） 阿波特
第六单元名著导读《简 爱》课件(共22张PPT) 部编版语文九年级下册
导
久到了简爱该读书的年龄了，她的舅母当然愿意马上送爱去读书。于是不久后简爱离开
学
了盖兹海德府，到了洛伍德学校。这里的条件差得真的没法想象。
一
简爱在这里吃不饱，穿不暖，有时甚至连饭菜也是馊的。每天
他们都必须在昏暗的灯光下学习。简爱就在这儿生活了十几年。
长大后，简爱在洛伍德学校任教两年后离开，来到了桑菲尔
次要人物简介
里德太太——她性格固执，刻薄，冷酷。简·爱的舅妈，曾违心答应丈夫收养简爱，
导
对简·爱并不公平。儿子自杀使她中风，临死前良心发现，告诉简·爱她还有亲属在世真相。 学
里德先生——简·爱的舅舅，对简·爱比较好，但过早离世。
二
布洛克尔赫斯特——洛伍德慈善学校总管，虚伪且刻薄。
海伦彭斯——这个十四岁的六翼天使有着那么宽广，那么蓬勃的心胸来容纳这纯洁
学
为修道院院长，将所有财产都捐献了。
二
乔治安娜·里德——里德太太的女儿，貌美如花，向往上流社会的社交圈，常常沉溺
在她曾在伦敦度过的那个出尽风头的冬季的回忆里，后来嫁给了一个年老力衰的富豪。
约翰·里德——里德太太的儿子，暴躁、惹是生非，小时候经常欺负简·爱，长大后
将家中财产挥霍一空后自杀。
圣约翰.李维斯——简爱的堂兄，英俊，有极高的信仰。向简爱求婚,但理由只是
欢 迎到
来
名著导读 《简·爱》
目
艺 导 人典 导 术 学 物型 学
文导 学学
录
特 色
三
形人 二
象物
常一
识
导学一
文学常识
导
（1）作者介绍
学
一、作者简介
一
夏洛蒂·勃朗特（Charlotte Brontë，1816
《名著阅读简爱》课件
2 独立与自由
作为一个自尊心强的女性，珍·爱追求独立和自由，为自己的生活选择。
3 自尊与自爱
珍·爱的成长过程是一段自我发现和自我接纳的旅程。
主要场景
温思克
罗切斯特所拥有的庄园，是故事发 展的重要背景之一。
密德尔顿
一处乡村庄园，珍·爱在那里重新开 始了自己的生活。
英国乡村
简爱的成长和情节发展与英国乡村 的美丽和宁静有着紧密联系。
故事情节概述
简爱是一个孤儿，逐渐成长为一个独立、坚强的女性。 她与罗切斯特相遇，并经历了艰辛的爱情之路。
主要人物
珍·爱
坚韧、独立的主人公，她追求自由 和平等。
罗切斯特
富有魅力和矛盾的男主角，与珍·爱 之间产生了深厚的情感。
红发女郎
珍·爱的竞争对手，标准的上层社会 女性。
主题和意义
1 爱与婚姻
简爱探讨了婚姻的现实与理想，并呼吁人们寻求真爱而非金钱与地位。
影响和地位
作品影响了后世的文学作品和女性文学创作，被视为女性主义文学的代表作。
阅读体验
《简爱》带给读者情感上的共鸣和思考上的启示，是一次难忘的阅读之旅。
结语
通过这个PPT课件，我们希望能够激发大家对《简爱》的兴趣，进一步体会这 部伟大的文学作品。
《名著阅读简爱》PPT课 件
名著阅读简爱课件，让你深入了解这部文学经典。探索故事的结构、人物的 命运和深刻主题。
引言
名著简介
简ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ，一部揭示爱与自由的经典小说，由夏洛蒂·勃 朗特创作。
作者简介
夏洛蒂·勃朗特，19世纪英国女作家，以刻画女性形 象和揭示社会问题而闻名。
小说结构
章节结构
• 简爱故事分为五卷，每卷有多个章节。 • 每个章节深入展现了角色和情节的发展。
作为一个自尊心强的女性，珍·爱追求独立和自由，为自己的生活选择。
3 自尊与自爱
珍·爱的成长过程是一段自我发现和自我接纳的旅程。
主要场景
温思克
罗切斯特所拥有的庄园，是故事发 展的重要背景之一。
密德尔顿
一处乡村庄园，珍·爱在那里重新开 始了自己的生活。
英国乡村
简爱的成长和情节发展与英国乡村 的美丽和宁静有着紧密联系。
故事情节概述
简爱是一个孤儿，逐渐成长为一个独立、坚强的女性。 她与罗切斯特相遇，并经历了艰辛的爱情之路。
主要人物
珍·爱
坚韧、独立的主人公，她追求自由 和平等。
罗切斯特
富有魅力和矛盾的男主角，与珍·爱 之间产生了深厚的情感。
红发女郎
珍·爱的竞争对手，标准的上层社会 女性。
主题和意义
1 爱与婚姻
简爱探讨了婚姻的现实与理想，并呼吁人们寻求真爱而非金钱与地位。
影响和地位
作品影响了后世的文学作品和女性文学创作，被视为女性主义文学的代表作。
阅读体验
《简爱》带给读者情感上的共鸣和思考上的启示，是一次难忘的阅读之旅。
结语
通过这个PPT课件，我们希望能够激发大家对《简爱》的兴趣，进一步体会这 部伟大的文学作品。
《名著阅读简爱》PPT课 件
名著阅读简爱课件，让你深入了解这部文学经典。探索故事的结构、人物的 命运和深刻主题。
引言
名著简介
简ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ，一部揭示爱与自由的经典小说，由夏洛蒂·勃 朗特创作。
作者简介
夏洛蒂·勃朗特，19世纪英国女作家，以刻画女性形 象和揭示社会问题而闻名。
小说结构
章节结构
• 简爱故事分为五卷，每卷有多个章节。 • 每个章节深入展现了角色和情节的发展。
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“读者”的事实在呼唤读者的过程中加 强了把广大读者视为亲密朋友的意识， 与书信体小说中的呼语行为十分相似。
ppt课件
22
阅读下列片段,从不同角度赏析 《简.爱》的艺术魅力
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23
娓娓道来的内心独白 色彩斑斓的景物描写 构思精巧的悬念设计 自传色彩的叙事方式
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24
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5
为什么我总是受苦，总是遭人白眼，总是让人告状，永
远受到责备呢？为什么我永远不能讨人喜欢？为什么我尽力
博取欢心，却依然无济于事呢？伊丽莎自私任性，却受到尊
敬；乔治亚娜好使性子，心肠又毒，而且强词夺理目空一切，
偏偏得到所有人的纵容。她的美貌，她红润的面颊，金色的
卷发，使得她人见人爱，一俊便可遮百丑。至于约翰，没有
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7
2. 一想起奥加尔太太和苦果村，
我的心就凉了半截；一想起在我与
此刻同我并肩而行的主人之间，注
定要翻腾着大海和波涛，我的心就
更凉了；而一记起在我同我自然和
必然所爱的东西之间，横亘着财富、
阶层和习俗的辽阔海洋，我的心凉
透了。
选自《简.爱》第二十三章
ppt课件
8
这是个排比句， “心就凉了半截”
“心就更凉了”“心凉透了” 展现出
了简爱在意识到自己即将失去真爱，想
到自己可能因为容貌、地位、财富及社
会习俗等原因而不得不离开自己深爱的
罗切斯特的痛苦挣扎的内心世界，由浅
及深、由轻到重、由表及里表现其痛苦
的根本原因。同时，运用比喻，“横亘
着财富、阶层和习俗的辽阔海洋” 表
现出社会现实给简·爱的爱情之路造成
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15
环境描写的作用
内容上：
表层含义：①交代故事发生的时间／地点 ／背景；②交代景物的某种特点；
深层含义：③渲染某种氛围，④烘托人物 心情／表现人物性格；⑤突出主题
结构上： ⑥做铺垫，⑦伏笔照应，⑧推动 情节发展
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16
例如：在12章，黄昏乡村的路边， 和主人邂逅。
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17
所谓“悬念”，即读者、观众、听众对 文艺作品中人物命运的遭遇，情节的发 展变化所持的一种急切期待的心情。
的难以逾越的障碍，形象生动。
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9
辨明手法＋句子含义理解＋表达效果
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10
分别阅读《简爱》第一章和第二 十三章中的环境描写，结合情节内 容说说环境描写的作用。
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11
①其实，早上我们还在光秃秃的灌木林中溜 达了一个小时，但从午饭时起（无客造访时， 里德太太很早就用午饭）便刮起了冬日凛冽 的寒风，随后阴云密布，大雨滂沱，室外的 活动也就只能作罢了。 ②我抬头细看冬日下午的景色。只见远方白 茫茫一片云雾，近处湿漉漉一块草地和受风 雨袭击的灌木。一阵持久而凄厉的狂风，驱 赶着如注的暴雨，横空归过。
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18
类似的悬念设计在小说中还 有哪些内容？请同学们找一找并 体会。
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19
设置悬念的作用：
（1）使文章情节环环相扣、曲折生动； （2）激发读者阅读兴趣； （3）突出了（文章中心、主人公的形象等 等）； （4）达到震撼人心的效果
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20
叙述方式
例如： “我曾告诉过你，读者，我意识到自己爱上了
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1
Charlotte Bronte 夏洛蒂·勃朗特
（1816.4.21－1855.3.31）
英国女作家
世界著名文学家
件
2
一部具有浓厚浪漫主义 色彩的现实主义小说
现代女性小说的楷模
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3
娓娓道来的内心独白 色彩斑斓的景物描写 构思精巧的悬念设计
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4
心理描写是这部小说鲜明的艺术特色 之一,阅读《简爱》中的片段，回答 文后的问题
气鬼，讨厌坯，骂我阴丝丝，贼溜溜，从早上骂到下午，从
下午骂到晚上。
选自《简.爱》第二章
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6
这段文字的内心独白是第二篇章中简 爱因与表兄约翰.里德打架被锁进红房 子时的，表现了简爱追求平等、善于 思考、敢于反抗的性格特点；这样写 可以直接袒露主人公的心迹，抒发主 人公强烈的思想感情（对自己所遭受 到的不公平的待遇，而表现出的怨恨 和不理解），具有较强的感染力。
选自《简.爱》第一章
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12
第一章讲述的是简爱在舅母家的生
活遭遇，文中的环境描写既是简爱
活动的具体环境，同时也是一种象
征性的环境，营造了凄冷的氛围，
是舅母家人际关系的形象描绘。这
样的环境描写，真实地透露出简爱
心中的压抑、难过，衬托了主人公
的心情。
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13
阅读《简爱》第二十三章中的环境描写
1.一股风顺着月桂小径吹来，哆嗦着从七叶树
的树枝间穿过去，刮走了——刮到渺茫的远
方——消失了。夜莺的歌是这一时刻唯一的声
音;我听着听着又哭了起来。
2. 也许我应该这么说出来，可是从我正仰望着
的云层里，窜出了一道铅灰色的闪电，随后是
喀啦啦一声霹雳和近处的一阵隆隆声。我只想
把自己发花的眼睛贴在罗切斯特先生的肩膀上。
大雨倾盆而下，他催我踏上小径，穿过庭园，
进屋子去。但是我们还没跨进门槛就已经湿淋
淋了。
ppt课件
14
这一章描写了简爱和罗切斯特先生 互相倾吐衷肠的情形，前一段的环 境描写烘托了误会解除后人物的愉 悦心情,随后而来的狂风、暴风雨则 暗示着他们的结合充满了障碍,这里 的环境描写既烘托了人物心情,又为 下文简爱的离别出走作铺垫。
罗彻斯特先生。” “读者呀，要是出于我这样地位的女人，敢于
嫉妒像英格拉姆小姐这样地位的女人的话，你会 认为这件事很可以引起妒忌，但我并没有嫉妒， 或者很少为之——我经受的痛苦是无法用那两个 字来解释的。英格拉姆小姐不值得嫉妒；她太低 下了，激不起我那种感情。”
ppt课件
21
第一人称叙事，加强了叙事者“我”与 读者的交流，拉近读者和叙述者的关系。
人同他顶撞，更不用说教训他了，虽然他什么坏事都干：捻
断鸽子的头颈，弄死小孔雀，放狗去咬羊，采摘温室中的葡
萄，掐断暖房上等花木的嫩芽。有时还叫他母亲“老姑娘”，
又因为她皮肤黝黑像他自己而破口大骂。他蛮横地与母亲作
对，经常撕毁她的丝绸服装，而他却依然是“她的宝贝蛋”。
而我不敢有丝毫闪失，干什么都全力以赴，人家还是骂我淘
ppt课件
22
阅读下列片段,从不同角度赏析 《简.爱》的艺术魅力
ppt课件
23
娓娓道来的内心独白 色彩斑斓的景物描写 构思精巧的悬念设计 自传色彩的叙事方式
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为什么我总是受苦，总是遭人白眼，总是让人告状，永
远受到责备呢？为什么我永远不能讨人喜欢？为什么我尽力
博取欢心，却依然无济于事呢？伊丽莎自私任性，却受到尊
敬；乔治亚娜好使性子，心肠又毒，而且强词夺理目空一切，
偏偏得到所有人的纵容。她的美貌，她红润的面颊，金色的
卷发，使得她人见人爱，一俊便可遮百丑。至于约翰，没有
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2. 一想起奥加尔太太和苦果村，
我的心就凉了半截；一想起在我与
此刻同我并肩而行的主人之间，注
定要翻腾着大海和波涛，我的心就
更凉了；而一记起在我同我自然和
必然所爱的东西之间，横亘着财富、
阶层和习俗的辽阔海洋，我的心凉
透了。
选自《简.爱》第二十三章
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这是个排比句， “心就凉了半截”
“心就更凉了”“心凉透了” 展现出
了简爱在意识到自己即将失去真爱，想
到自己可能因为容貌、地位、财富及社
会习俗等原因而不得不离开自己深爱的
罗切斯特的痛苦挣扎的内心世界，由浅
及深、由轻到重、由表及里表现其痛苦
的根本原因。同时，运用比喻，“横亘
着财富、阶层和习俗的辽阔海洋” 表
现出社会现实给简·爱的爱情之路造成
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环境描写的作用
内容上：
表层含义：①交代故事发生的时间／地点 ／背景；②交代景物的某种特点；
深层含义：③渲染某种氛围，④烘托人物 心情／表现人物性格；⑤突出主题
结构上： ⑥做铺垫，⑦伏笔照应，⑧推动 情节发展
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例如：在12章，黄昏乡村的路边， 和主人邂逅。
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所谓“悬念”，即读者、观众、听众对 文艺作品中人物命运的遭遇，情节的发 展变化所持的一种急切期待的心情。
的难以逾越的障碍，形象生动。
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辨明手法＋句子含义理解＋表达效果
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分别阅读《简爱》第一章和第二 十三章中的环境描写，结合情节内 容说说环境描写的作用。
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①其实，早上我们还在光秃秃的灌木林中溜 达了一个小时，但从午饭时起（无客造访时， 里德太太很早就用午饭）便刮起了冬日凛冽 的寒风，随后阴云密布，大雨滂沱，室外的 活动也就只能作罢了。 ②我抬头细看冬日下午的景色。只见远方白 茫茫一片云雾，近处湿漉漉一块草地和受风 雨袭击的灌木。一阵持久而凄厉的狂风，驱 赶着如注的暴雨，横空归过。
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类似的悬念设计在小说中还 有哪些内容？请同学们找一找并 体会。
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设置悬念的作用：
（1）使文章情节环环相扣、曲折生动； （2）激发读者阅读兴趣； （3）突出了（文章中心、主人公的形象等 等）； （4）达到震撼人心的效果
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叙述方式
例如： “我曾告诉过你，读者，我意识到自己爱上了
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Charlotte Bronte 夏洛蒂·勃朗特
（1816.4.21－1855.3.31）
英国女作家
世界著名文学家
件
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一部具有浓厚浪漫主义 色彩的现实主义小说
现代女性小说的楷模
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娓娓道来的内心独白 色彩斑斓的景物描写 构思精巧的悬念设计
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心理描写是这部小说鲜明的艺术特色 之一,阅读《简爱》中的片段，回答 文后的问题
气鬼，讨厌坯，骂我阴丝丝，贼溜溜，从早上骂到下午，从
下午骂到晚上。
选自《简.爱》第二章
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这段文字的内心独白是第二篇章中简 爱因与表兄约翰.里德打架被锁进红房 子时的，表现了简爱追求平等、善于 思考、敢于反抗的性格特点；这样写 可以直接袒露主人公的心迹，抒发主 人公强烈的思想感情（对自己所遭受 到的不公平的待遇，而表现出的怨恨 和不理解），具有较强的感染力。
选自《简.爱》第一章
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第一章讲述的是简爱在舅母家的生
活遭遇，文中的环境描写既是简爱
活动的具体环境，同时也是一种象
征性的环境，营造了凄冷的氛围，
是舅母家人际关系的形象描绘。这
样的环境描写，真实地透露出简爱
心中的压抑、难过，衬托了主人公
的心情。
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阅读《简爱》第二十三章中的环境描写
1.一股风顺着月桂小径吹来，哆嗦着从七叶树
的树枝间穿过去，刮走了——刮到渺茫的远
方——消失了。夜莺的歌是这一时刻唯一的声
音;我听着听着又哭了起来。
2. 也许我应该这么说出来，可是从我正仰望着
的云层里，窜出了一道铅灰色的闪电，随后是
喀啦啦一声霹雳和近处的一阵隆隆声。我只想
把自己发花的眼睛贴在罗切斯特先生的肩膀上。
大雨倾盆而下，他催我踏上小径，穿过庭园，
进屋子去。但是我们还没跨进门槛就已经湿淋
淋了。
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这一章描写了简爱和罗切斯特先生 互相倾吐衷肠的情形，前一段的环 境描写烘托了误会解除后人物的愉 悦心情,随后而来的狂风、暴风雨则 暗示着他们的结合充满了障碍,这里 的环境描写既烘托了人物心情,又为 下文简爱的离别出走作铺垫。
罗彻斯特先生。” “读者呀，要是出于我这样地位的女人，敢于
嫉妒像英格拉姆小姐这样地位的女人的话，你会 认为这件事很可以引起妒忌，但我并没有嫉妒， 或者很少为之——我经受的痛苦是无法用那两个 字来解释的。英格拉姆小姐不值得嫉妒；她太低 下了，激不起我那种感情。”
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第一人称叙事，加强了叙事者“我”与 读者的交流，拉近读者和叙述者的关系。
人同他顶撞，更不用说教训他了，虽然他什么坏事都干：捻
断鸽子的头颈，弄死小孔雀，放狗去咬羊，采摘温室中的葡
萄，掐断暖房上等花木的嫩芽。有时还叫他母亲“老姑娘”，
又因为她皮肤黝黑像他自己而破口大骂。他蛮横地与母亲作
对，经常撕毁她的丝绸服装，而他却依然是“她的宝贝蛋”。
而我不敢有丝毫闪失，干什么都全力以赴，人家还是骂我淘