名著导读《简爱》课件
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名著导读《简爱》ppt课件
——《少林足球》
是的在，乡理村性学之光校使里简，·爱我具发备现了你扔按掉时手中而的诚“实洋地伞完”成了不 合的强你大习力惯量和，心大意胆的地工向里作德。舅我妈看、到罗你切能斯发特先挥生自和己的能
追求平等、自尊自强 力圣·和约翰机说智N去O完！成且它看圣。·约你翰能是自如控何时大，赞就简能·爱取，胜表达。你知
independence
初聊封面 梳理情节
Observe the cover and collect information
1、从一本书的封面，你获得了 哪些信息？
地位 （伟大的作品）
作家信息 （国籍？背景？）
图片信息 （小说主角？主要情节？）
2、观看一部电影的“封面”--预告片，你获得了哪些信息？
质疑封面 升华认知
封面图片上的手绘女孩换成之前看到的那些封面里的女孩照片 好不好？为什么？
总结：照片中的女子太写实，会给读者一种图片女子等于简·爱的感觉，封面手绘 女孩更唯美朦胧，在简·爱的美好形象方面，给读者巨大想象空间。设计师用手绘 这种朦胧的表现方式告诉我们，手绘女孩不是特指简·爱，她象征我们每一个追逐 自由与幸福的人。
章节目录封面 升华认知
激趣导入：
简·爱自述：一贫如洗、默默无闻、长相平庸、个子瘦小
悬挂中心话题：不漂亮的小个子女人简·爱为什么美得惊心动魄？
悬挂中心话题：自述不漂亮的小个子女人简·爱为什么在读 者眼中心里美得惊心动魄？
“颜值当道” “封面党”
Female
悬挂中心话题：自述不漂 亮的小个子女人简·爱为什么 在读者眼中心里美得惊心动 魄？
我如果爱你/绝不像攀援的凌霄花/借你的高枝 炫耀自己/我如果爱你/绝不学痴情的鸟儿/为绿荫 重复单调的歌曲/也不止像泉源/常年送来清凉的慰 藉/也不止像险峰/增加你的高度/衬托你的威仪/甚 至日光/甚至春雨
是的在，乡理村性学之光校使里简，·爱我具发备现了你扔按掉时手中而的诚“实洋地伞完”成了不 合的强你大习力惯量和，心大意胆的地工向里作德。舅我妈看、到罗你切能斯发特先挥生自和己的能
追求平等、自尊自强 力圣·和约翰机说智N去O完！成且它看圣。·约你翰能是自如控何时大，赞就简能·爱取，胜表达。你知
independence
初聊封面 梳理情节
Observe the cover and collect information
1、从一本书的封面，你获得了 哪些信息？
地位 （伟大的作品）
作家信息 （国籍？背景？）
图片信息 （小说主角？主要情节？）
2、观看一部电影的“封面”--预告片，你获得了哪些信息？
质疑封面 升华认知
封面图片上的手绘女孩换成之前看到的那些封面里的女孩照片 好不好？为什么？
总结：照片中的女子太写实，会给读者一种图片女子等于简·爱的感觉，封面手绘 女孩更唯美朦胧，在简·爱的美好形象方面，给读者巨大想象空间。设计师用手绘 这种朦胧的表现方式告诉我们，手绘女孩不是特指简·爱，她象征我们每一个追逐 自由与幸福的人。
章节目录封面 升华认知
激趣导入：
简·爱自述：一贫如洗、默默无闻、长相平庸、个子瘦小
悬挂中心话题：不漂亮的小个子女人简·爱为什么美得惊心动魄？
悬挂中心话题：自述不漂亮的小个子女人简·爱为什么在读 者眼中心里美得惊心动魄？
“颜值当道” “封面党”
Female
悬挂中心话题：自述不漂 亮的小个子女人简·爱为什么 在读者眼中心里美得惊心动 魄？
我如果爱你/绝不像攀援的凌霄花/借你的高枝 炫耀自己/我如果爱你/绝不学痴情的鸟儿/为绿荫 重复单调的歌曲/也不止像泉源/常年送来清凉的慰 藉/也不止像险峰/增加你的高度/衬托你的威仪/甚 至日光/甚至春雨
名著导读《简爱》课件(58张ppt)
6、简·爱在做（）期间，意 外地获得了（）的遗产。
乡村教师；她的叔叔
7、简·爱最终把两万英镑 的遗产与（）分了。
她的表哥和 两个表姐
8、简·爱最擅长的的技能 是（）
绘画
9、简毕业后留校做什么？
当了两年教师
10、简·爱所教的孩子是谁？ 被谁所收养？
阿黛勒； 罗切斯特
•11、简·爱逃出桑菲尔德 庄园后被（）所救。
因为罗切斯特 还有一个活着的妻子。
17、《简·爱》一书中 （）和（）曾要与简爱结 婚。
罗切斯特； 圣约翰）
名著导读《简爱》课件（58张ppt）优 秀课件 精品课 件免费 课件公 开课课 件ppt课 件课件 下载
18、圣约翰为什么要娶 简·爱？
他想去印度传教， 他认为简·爱是一个 合适的传教士之妻。
活你，你没有钱，你爸爸什么也没有留给你，你应当 去讨饭 ，而不该同像我们这样体面的人家的孩子一 起过日子，不该同我们吃一样的饭，穿妈妈掏钱给买 的衣服。现在我要教训你，让你知道翻我书架的好处。 滚，站到门边去，离镜子和窗子远点。
（2）平等对话使他们产生爱情
“先生，怪我太直率了， 请你原谅。我本应当说， 像容貌这样的问题，不是 轻易可以当 场回答的；应 当说人的审美趣味各有不 同；应当说漂亮并不重要， 或者诸如此类的话。”
29、罗彻斯特先生为什么 不离开他的疯妻子？
同情、可怜她， 怕她在疯人院受苦。
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• 30、罗彻斯特先生在认识 简爱前，为什么放荡不羁， 寻欢作乐？
名著导读《简爱》课件(38张PPT)
《简·爱》知识竞赛
17 18 19 20 选答题
1234 56 78 9 10 11 12 13 14 15 16
1、简·爱在学校最喜欢 的老师是（）
2、简·爱在学校认识的第
一个朋友是（）。
海伦
3、简·爱是找到第一份工作 的方式是（），工作是做 （）的？
登广告；做家庭教师
4、简·爱在做（）期间，意 外地获得了（）的遗产。
他想去印度传教， 他认为简·爱是一个 合适的传教士之妻。
19、年幼的简·爱有一次 被舅妈关入红房子是为 什么？
和表哥打架。
• 20、《简爱》的女主人公简 爱是一个出身
贫寒的孤儿，她从小寄养在
家，遭
到虐待，后来被送进慈善机关举办的寄宿
学校——
。毕业后，应聘来到
•
庄园当家庭教师，与主人罗切斯特
相互产生爱情，历经曲折，最终和他结了 婚。
人的价值= 尊严 + 爱
3、联系现实生活，你怎样 评价简·爱这个人物？
简爱是一个自尊自主、具有强烈反抗意识的人
她寄居在舅妈家，和骄横残暴的表哥发生冲 突，瘦小的她敢于和表哥扭打，并怒斥他，表现 了她勇于反抗和捍卫尊严的性格。
简爱是一个追求自由、平等的人。
当简爱发觉自己深深地爱上了主人后，在地 位如此悬殊的情况下，她却敢于去爱，因为她坚 信人在精神上都是平等的。当罗切斯特为了试探 她而假意要娶贵族小姐时，她愤怒地说：“你以 为，因为我穷，低贱，不美，矮小，我就没有灵 魂没有心吗？你想错了！-----我的灵魂跟你一 样，在上帝跟前我们是平等的！体现了她自尊自 爱的性格和对自由平等的追求。
她是19世纪英国著名的现实主义女作家，曾被马克思 誉为“杰出的小说家”。
热爱文学，才华出众，但一生坎坷,命途多舛， 39岁 与世长辞。
《名著导读《简爱》》PPT课件
教育，简·爱感觉到了希望。从仆人阿博特与贝茜的对话
中，简·爱得知自己的父亲是个牧师，母亲不顾亲友反对
和他结了婚。但当她还在幼年时，父母就感染伤寒双双
的人，对她的态度也是时好时坏。
整幢房子沉郁空旷，有时还会听
到一种令人毛骨悚然的奇怪笑声。
一天，简·爱在睡梦中被这种笑
声惊醒，发现罗切斯特的房间着
了火，简·爱叫醒他并帮助他扑
灭了火。
.
8
故事梗概
罗切斯特回来后经常举行
家宴。在一次家宴上向一位名
叫英格拉姆的漂亮小姐大献殷
勤，简·爱被召进客厅，却受
到布兰奇母女的冷遇，她忍受
.
16
内容梗概
第二章 红房子
简·爱因为反抗表哥的殴打被舅妈谩骂并关进
了红房子。简·爱开始回忆自己在舅妈家受尽歧视
和虐待的悲惨生活，期间还想过自杀等过激行为。
红房子是舅舅的死亡之所，里面空寂恐怖，充满
祭奠气氛。舅舅的“灵魂”让孤单的小简·爱异常
恐惧，她仿佛看见幽灵黑影。于是，她大声喊叫，
企图从这所阴森恐怖的屋子里逃出去。舅妈里德
太太听到后很不耐烦地把简·爱推回屋里，并锁上
了门。简·爱因此失去知觉. 。
17
内容梗概
第三章 生病
简·爱因为惊吓过度生了一场大病，被重新安置到儿
童室，保姆贝茜因为同情她的遭遇，对她的态度有所改
变，给简·爱吃馅饼，并同意简·爱看《格列佛游记》，唱
歌安慰简·爱。医生劳埃德先生来给简·爱看病，她向医生
倾吐心中的不满和委屈。劳埃德先生建议她去学校接受
特，也是著名作家，在英国文学史 上有“勃朗特三姐妹”之称。
.
5
故事梗概
简·爱是个孤女，她出生
《简爱》读书分享名著导读PPT精选全文
作品赏析
作品主题
《简·爱》是一部具有浓厚浪漫主义色彩带有自传色彩的现实主义小说。
艺术特色
描写手法
心理 描写
行情 笔法
艺术特色
内容结构
艺术 架构
引经 据典
作者运用渲染气氛、噩梦、幻觉、预感来营造地狱的气氛，构筑寓言式的环境。
寓言 环境
激情 诗意
精华摘录
第四部分
评价感悟
作品影响
评价感悟
正面评价
英国作家萨克雷： 《评论季刊》： 法国评论家欧仁·福萨德：
负面评价
美国作家辛克莱·刘易斯：
读后感悟 笔者悟
片段 感悟一
读后感悟 笔者悟
片段 感悟二
读后感悟 笔者悟
片段 感悟三
读后感悟 笔者悟
片段 感悟四
演示完毕 感谢聆听
人物介绍
罗切
斯特
桑菲尔德庄园主，拥有财富和强健的体魄，大约三十六七岁年纪 （比简爱大了将近二十岁），心地善良，表面上看起来有些冷漠， 有点顽固，起初在简爱眼中，他的性格阴郁而又喜怒无常，有一种 男子汉气概。他身体强健，不算很英俊，但面孔十分坚毅，有一头 浓密的黑卷发和一双又大又亮的黑眼睛。
第三部分
《简爱》ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
目录
CONTENT
作者简介 内容梗概 作品赏析 评价感悟
第一部分
作者简介
作者简介
夏洛蒂·勃朗特
国籍 职业 出生地 生卒年 代表作
英文名
ë
作者简介
童年时期
办学写作
初露锋芒
后期经历
第二部分
内容梗概
《简·爱》
是英国女作家夏洛蒂·勃朗特创作的长篇小说， 是一部具有自传色彩的作品。
作品主题
《简·爱》是一部具有浓厚浪漫主义色彩带有自传色彩的现实主义小说。
艺术特色
描写手法
心理 描写
行情 笔法
艺术特色
内容结构
艺术 架构
引经 据典
作者运用渲染气氛、噩梦、幻觉、预感来营造地狱的气氛，构筑寓言式的环境。
寓言 环境
激情 诗意
精华摘录
第四部分
评价感悟
作品影响
评价感悟
正面评价
英国作家萨克雷： 《评论季刊》： 法国评论家欧仁·福萨德：
负面评价
美国作家辛克莱·刘易斯：
读后感悟 笔者悟
片段 感悟一
读后感悟 笔者悟
片段 感悟二
读后感悟 笔者悟
片段 感悟三
读后感悟 笔者悟
片段 感悟四
演示完毕 感谢聆听
人物介绍
罗切
斯特
桑菲尔德庄园主，拥有财富和强健的体魄，大约三十六七岁年纪 （比简爱大了将近二十岁），心地善良，表面上看起来有些冷漠， 有点顽固，起初在简爱眼中，他的性格阴郁而又喜怒无常，有一种 男子汉气概。他身体强健，不算很英俊，但面孔十分坚毅，有一头 浓密的黑卷发和一双又大又亮的黑眼睛。
第三部分
《简爱》ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
目录
CONTENT
作者简介 内容梗概 作品赏析 评价感悟
第一部分
作者简介
作者简介
夏洛蒂·勃朗特
国籍 职业 出生地 生卒年 代表作
英文名
ë
作者简介
童年时期
办学写作
初露锋芒
后期经历
第二部分
内容梗概
《简·爱》
是英国女作家夏洛蒂·勃朗特创作的长篇小说， 是一部具有自传色彩的作品。
名著导读《简·爱》课件(共60页)
作品梗概
造的女性角色，但简·爱所
• 小说描写孤女简幼时受到舅母的虐待，舅母把她送到寄宿学校， 位而淹没爱情，在穷与富之间选择富，在爱与不爱之间选择不爱。
她终于下定决心，重返桑菲尔德。 ——对于平等、独立、完整、自由的坚
但她不屈服恶劣的环境。从学校毕业后，到桑菲尔德贵族庄园当 最终，在十岁那年，她被送到了洛伍德义塾。
三、体验爱情（11--27章）
地点：桑菲尔德庄园 人物：罗切斯特先生 菲尔弗克斯太太 阿黛尔 索菲 格 瑞斯.普尔 约翰夫妇 梅森 柏莎.梅森 英格拉姆小姐
小说主要描写了简·爱与罗彻斯特的爱情。她认为爱情应该建立在精神平等 的基础上，而不应取决于社会地位、财富和外貌，只有男女双方彼此真正相爱， 才能得到真正的幸福。在追求个人幸福时，简爱表现出异乎寻常的纯真、朴实的 思想感情和一往无前的勇气。她的爱情是纯洁高尚的，她对罗彻斯特的财富不屑 一顾，她之所以钟情于他，就是因为他能平等待人，反她视为朋友，与她坦诚相 见.而当罗彻斯特向她吼出“我有权蔑视你”的时候，历经磨难而又一直处境低微 的简毅然亮出了自信与自尊的旗帜:“你以为我穷，不好看，就没有自尊吗?我们在 精神上是平等的!正象父和我最终将通过坟墓同样站在上帝面前一样。“她用自己 的语言和行动证明了:自己有权平等地追求一份属于自己的爱情。
学教师的职位，拒绝了里弗斯的求婚。最后她回到桑菲尔 爱与里弗斯一家的亲密关系，简.
如果她继续留在罗切斯特的身边，那她也就不会还是原来那个独立、平等的简·爱了。 创作背景：英国已是世界上的头号工业大国，但英国妇女的地位并没有改变。
德庄园，这里已是一片废墟。罗切斯特的疯妻子放火烧了 体验爱情，得知罗切斯特已有妻室，拒绝并离开
爱与里弗斯一家的亲密关系，简. 里德 贝希（佣人） 阿波特
名著导读《简爱》课件
“可是，简，我是唤你来做我的妻子，我打算娶的只是你。” …… 他站起来，一步跨到我跟前。“我的新娘是在这儿，”他说 着，再次把我拉向他怀里，“因为比得上我、像我的人是在这儿。 简，你肯嫁给我吗？” …… 是你——你这古怪的，你这几乎不像是尘世的小东西！—— 我才爱得像爱自己的心肝。你——尽管又贫穷又低微、既不美又 矮小，——我还是要请求你答应我做你的丈夫。”
整体感知 作品简介
简·爱是一个孤儿，年幼时被送到舅母家抚养，过了十年被歧 视、受虐待的生活。后来辗转到洛伍德孤儿院就读，毕业后任教两 年。但她厌倦这种残酷迫害儿童心灵的教学生活，后被桑菲尔德庄 园的女管家聘为家庭教师。最后与庄园主罗切斯特结婚。他们之间 的爱情波折，表现了简·爱在维护妇女独立人格和争取男女平权方 面所作的努力。在简·爱看来，婚姻不应是商业的契约，而是心灵 的自由结合。一个女人活在世间，应该为争取独立自主、平等生活 权利而奋斗。
“什么！什么！”他嚷了起来，“她竟敢对我说这样的话？ 你们听见了吧，伊丽莎和乔治娜？我不该去告诉妈妈吗？不过我 先要……”
“你以为我会留下来，做一个对你来说无足轻重的人吗？你以为 我是个机器人？——是一架没有感情的机器？能受得了别人把我仅有 的一小口面包从我嘴里抢走，把仅有的一滴活命水从我的杯子里泼掉 吗？你以为，就因为我贫穷，低微，不美，矮小，我就既没有灵魂， 也没有心吗？——你想错了！我跟你一样有灵魂，——也完全一样有 一颗心！要是上帝曾赋予我一点美貌、大量财富的话，我也会让你难 以离开我，就像我现在难以离开你一样。我现在不是凭习俗、常规， 甚至也不是凭着血肉之躯跟你讲话，——这是我的心灵在跟你的心灵 说话，就仿佛我们都已经离开了人世，两人一同站立在上帝的跟前， 彼此平等，——就像我们本来就是的那样！”
第六单元名著导读《简 爱》课件(共23张PPT)
作业
1.英国文学史上著名的作家三姐妹“勃朗特三姐妹”不包括下列的（ ）
A.艾米莉•勃朗特 B.劳希里•勃朗特 C.夏洛蒂•勃朗特 D.安妮•勃朗特
2.《简•爱》中简•爱与罗切斯特先生的结局是（ ）
A.分手
B.永未见面 C.终成眷属 D.互相憎恨
3.小说按照时间顺序写了主人公在四个主要地方的生活，其中最重要的地方是（ ）
C.与邻居冲突 争取平等
7.简爱因何事与庄园主罗切斯特相遇？从中展现出简爱什么优良特质？（ ）
A.帮管家太太寄信 勇敢
B.林间散步 纯洁淡然 C.罗切斯特在冰上坠马 善良勇敢
8.下列哪一句描写不是罗切斯特爱上简爱的原因？（ ）
A.罗切斯特对简爱说“我透过木条紧固的鸟笼，不时观察着一只颇新奇的鸟，笼子里是一个活跃、不安、不屈不挠的 囚徒，一旦获得自由，它一定高飞云端。”
• 4.简爱悲痛欲绝地离开了桑费尔德庄园。她仅有的积蓄花光了,沿途乞讨,最 后晕倒在牧师 圣约翰 家门前,被牧师和他的 两个妹妹救了。简爱住了下来,牧师 为她谋了一个 乡村教师 的职位。
• 5.《简•爱》通过一个孤女坎坷不平的人生道路，成功地塑造了一个不安现 状、不甘受辱、自尊自爱、自立自强、 敢于抗争 、敢于追求的女性形象，它反 映了一个平凡心灵的坦诚倾诉、呼号和责难，一个小写的人对一个大写的人 的渴望、追求和憧憬。
B.我知道这是不易受感染的头脑，与众不同，独一无二，幸而我并不想败坏它，就是我想这么做，它也不会受影响， 你与我谈得越多越好，因为我不可能腐蚀你，而你却可以使我重新振作起来。
C.“我早就知道，”他继续说，“你会在某一个时候，以某种方式为我做好事的......”
D.我并不珍重生出它的根来，还发现它需要用金土来培植，于是我对这朵花三心二意了，特别是像现在这样它看上去 多么矫揉造作。
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《简· 爱》人生追求的二重奏
作者简介夏洛蒂· 勃朗特（1816-1855）出生于约克郡的一个牧师家
庭。五岁时母亲去世，八岁时被送入寄宿学校。那里恶劣 的生活条件使她的两位姐姐先后死于肺病，于是她和妹妹 艾米莉被父亲接回了家乡。在父亲的书房里，勃朗特阅读 了大量书籍，并开始尝试进行文学创作。十五岁时，勃朗 特再次离开家乡，到伍勒小姐办的学校读书，几年后又在 这所学校任教。1836年，在她二十岁时，勃朗特决定以文 学创作作为自己的职业，并写信给诗人骚塞，希望得到他 的建议，却被告知文学创作并非妇女所应从事的工作。勃 朗特没有灰心。她离开伍勒小姐的学校，边做家庭教师边 写作。由于不适应家庭教师的工作，勃朗特打算自办学校， 并说服姨母资助自己和艾米莉去意大利进修法语和德语。 虽然后来办学不成，但是意大利之行却激发了她表现自我、 进行文学创作的强烈愿望。《简· 爱》（1847）是她的成 名作和代表作。她所创作的其他作品还有《雪莉》 （1849）、《维莱特》（1853）、《教师》（1857）以 及她与妹妹艾米莉和安妮的诗歌合集《柯勒、埃利斯和阿 克顿· 贝尔诗集》（1846）。1855年夏洛蒂· 勃朗特去世， 时年三十九岁。艾米莉《呼啸山庄》和安妮的《艾格尼丝· 格雷》也成功出版.
每一阵风过， 我们都互相致意， 但没有人 听懂我们的言语。 你有你的铜枝铁干， 像刀，像剑， 也像戟， 我有我的红硕花朵， 像沉重的叹息， 又像英勇的火炬， 我们分担寒潮、风雷、霹雳； 我们共享雾霭流岚、虹霓， 仿佛永远分离， 却又终身相依， 这才是伟大的爱情， 坚贞就在这里： 不仅爱你伟岸的身躯， 也爱你坚持的位置，脚下的土地。
简答题:
1.简· 爱是在哪里与罗切斯特第一次见面的? 2.简· 爱给谁做家庭教师? 3.罗切斯特先生怎么打消英格拉姆小姐想与他 结婚的念头的? 4.简· 爱为什么要离开桑菲尔德? 5.在这些章节中,哪一情节你比较感兴趣?
你认为夏洛蒂· 勃朗特所塑造的简 · 爱是一个什么样的女性？
她追求平等、自由、独立 、有真爱的爱情，渴望与爱人 能够志趣相投且能相互尊重； 她善良真诚、坚强理性，她已 成为妇女自尊自爱、争取人格 独立、精神平等、勇于追求爱 情幸福的代表。 人的价值= 尊严 + 爱
(玛格丽特.密切尔<<乱世佳人>>)
(老舍<<骆驼祥子>>) (林海音<<城南旧事>>)
8.琼玛
………
（伏尼契〈〈牛虻〉〉）
经典文段
“你以为,因为我穷,低微,不美,矮小,我就没有灵魂 没有心吗?你想错了!______我的灵魂跟你的一 样,我的心也跟你的完全一样!要是上帝赐予我一 点美和一点财富,我就要让你感到难以离开我,就 像我现在难以离开你一样.我现在跟你说话,并不 是通过习俗,惯例,甚至不是通过凡人的肉体 ____而是我的精神在同你的精神说话;就像两个 都经过了坟墓,我们站在上帝脚跟前,是平等的 ____因为我们是平等的!”
问答题:
1.里德舅妈为什么把简· 爱关进红房子里?
2.在约翰表哥打简· 爱时,她是如何反抗的? 3.在红房子里简· 爱为什么会昏过去? 4.在舅妈家有一个女仆对简· 爱很友善,她是谁? 5.舅妈一家人为什么不喜欢简· 爱?
填空题:
1.在洛伍德慈善学校,简· 爱有一个好朋友,她叫_____. 2.简· 爱最喜欢的一个教师叫______小姐,她最恨的老师是 _________先生. 3.简· 爱有一次因为打破____受罚.被罚站在凳子上____小时. 4.简· 爱在洛伍德学校生活了八年,其中___年是学生,___年做教师 . 5.简· 爱因为_______,所以离开洛伍德学校.
部小说，谈谈你的看法？
欣赏诗歌
致橡树
舒婷
我如果爱你—— 绝不像攀援的凌霄花， 借你的高枝炫耀自己： 我如果爱你—— 绝不学痴情的鸟儿， 为绿荫重复单调的歌曲； 也不止像泉源， 常年送来清凉的慰藉； 也不止像险峰，增加你的高度，衬托 你的威仪。 甚至日光。 甚至春雨。 不，这些都还不够！ 我必须是你近旁的一株木棉， 做为树的形象和你站在一起。 根，紧握在地下， 叶，相触在云里。
简· 爱是一个怎样的女性形象？ 1、自尊自主、叛逆反抗、重视自我 2、追求精神上的自由、平等 3、感情炽烈，敢于追求真正意义上、完 整的爱情 4、意志坚强，智慧过人 总之,简.爱是一个贫苦低微、其貌不扬、 性格倔强、感情丰富、独立自尊、勇敢 执着、聪慧过人的女孩.
讨论: 什么样的女性是最美的？试结合这
走近作品
1.盖茨海德府(里德舅妈家)(1_4)苦难的童年 2.洛伍德慈善学校(5_10)艰难的成长
3.桑菲尔德庄园(11_27)体验爱情
4.沼泽山庄(28_35)别后 5.芬丁庄园(36_38)尾声
主要人物
• 简.爱：是一个自尊、自爱、追求平等自由 与人格独立的资产阶级知识女性的形象。 • 罗切斯特（桑菲尔德庄园的主人） • 谭波儿老师（简.爱在学校里的老师） • 海伦（简.爱在学校里的女友） • 阿黛勒（简.爱的学生，罗切斯特的养女）
精彩片段欣赏
自读九年级下<<简.爱>>:人生追求的二重奏和精彩片段,思 考以下问题? 1.简.爱的人生追求由哪两个基本”旋律”构成? 2.女主人公的两个基本动机是什么?
3.罗切斯特是怎样试探简.爱对自己的感情的?
4.对于罗切斯特的话,简.爱信以为真,她伤心极了,她有怎样的 表现?
5.这段章节中简.爱是怎样宣布对罗切斯特的爱情的?
1简· 爱在做（小学教员）期间，意外地获得了（他叔叔）的遗产 2《简· 爱》一书中（罗切斯特）和（圣约翰）曾要与简爱结婚。 3简· 爱最擅长的的技能是（绘画） 4简· 爱最终把两万英镑的遗产与（她的表哥和两个表姐）分了。 5简· 爱为什么没有和罗切斯特结婚？（因为罗切斯特还有一个活 着的妻子。） 6、罗切斯特先生为什么瞎了？ （他的妻子放火烧了庄园，他为了救人，一只眼睛发炎，另一 只眼睛被砸伤。） 7、圣约翰为什么要娶简· 爱？（他想去印度传教，他认为简· 爱 是一个合适的传教士之妻。） 8、简· 爱所教的孩子是谁？被谁所收养？（阿黛勒；罗切斯特） 9简爱在雷沃德学校生活时，有两个人曾帮助过她，这两个人一 个是她的老师谭波儿小姐，一个是她的朋友海伦。 10在简•爱受教过程中“担任她的母亲、家庭教师、伴侣”的是 。（谭波儿小姐）
1《简.爱》是英国作家夏洛蒂.勃朗特的作品，是英国十九世纪现实主义文学代
表作之一。其它两姐妹是安妮勃朗特和艾米莉勃朗特。
2《简爱》的女主人公简爱毕业后应聘来到桑菲尔德庄园当家庭教师，与主
人罗切斯特相互产生爱情，历经曲折，最终和他结了婚。
3、简.爱的人生由哪两个基本“旋律”构成？
A首先，她富于激情、幻想和反抗精神，继承了浪漫主义文学传统。 B她同时又像是17世纪英国作家班杨笔下的“基督徒”一样，追求超越个人幸福的 至高境界 4简.爱的两个基本动机是什么？ A对人间自由幸福的渴念 B对更高精神境界的追求 5《简.爱》成功塑造了（自尊自爱 ）（ 敢于反抗）（ 敢于争取自由和平等地位） （ 独立自主、自强不息）的妇女形象 6简爱从小就表现出强烈的反抗精神，与表哥、舅妈以及学校校长对抗，长大后 又以其独立人格和勇敢个性赢得了罗切斯特的爱情 7从《简•爱》这本书中我们学到了什么？（一个小人物，依靠自己正直品质和聪 明才智，还有坚忍不拔地艰苦奋斗、勇往直前的精神最终冲破重重险阻，达到自 己的目的地。 8《简· 爱》一书中（罗切斯特）和（圣约翰）曾要与简爱结婚。 9简 · 爱最擅长的的技能是（绘画） 10在简•爱受教过程中“担任她的母亲、家庭教师、伴侣”的是 。（谭波儿小姐）
• “你以为，我因为穷，低微，矮小，不美，我 就没有灵魂没有心吗？你想错了──我的灵魂 和你一样，我的心也和你完全一样，……我们 站在上帝脚跟前，是平等的──因为我们是平 等的！”这是简在文中的一段精彩的表白，你 能从中读出什么 • 参考答案：简爱在极力维护自己做人的尊严， 但也透漏出她对罗切斯特先生的爱意。
请说出出自哪部名著?
1.林黛玉,薛宝钗,王熙凤,等(出自曹雪芹的<<红楼梦>>) 2.安娜.卡列尼娜 3.艾斯米拉达 4.羊脂球 (列夫.托尔斯泰<< 安娜.卡列尼娜 >>) (雨果<<巴黎圣母院>>) (莫泊桑<<羊脂球 >>)
5.郝思嘉
6.虎妞 7.英子
内容简介
简· 爱是一个孤儿，寄住在舅母家，从小受尽欺侮和 白眼。她被送进一家慈善学校，在那里，她学会了如何在 恶劣的条件下生存，并最终成为该校的一名教师。后来， 她登广告求职, 来到桑菲尔德庄园，担任庄园的主人罗切 斯特先生收养的小女孩阿黛尔的家庭教师。简· 爱相貌平平， 出身寒微，却诚实真挚，独立自强，敢于表达自己的观点。 罗切斯特被简· 爱所深深吸引，而她也爱上了罗切斯特。就 在他们即将成婚之际，简· 爱得知罗切斯特已有妻室，她就 是被关在阁楼上的疯女人伯莎。简· 爱拒绝了罗彻斯特要她 留下来的请求，离开了桑菲尔徳。无家可归的简· 爱被圣约 翰· 里弗斯兄妹收留，原来他们竟是表亲。圣约翰要去印度 传教，他认为简· 爱的品格非常适宜做牧师的妻子，于是向 她求婚，而简· 爱却对罗切斯特念念不忘。一天晚上，她仿 佛听见罗切斯特在呼唤自己的名字，于是她又回到桑菲尔 徳，却发现昔日的庄园已被伯莎点的一把火化为灰烬，而 罗切斯特也在抢救伯莎时受伤，双目失明。这时已经继承 了一笔遗产的简· 爱决定留在罗切斯特身边。
人不因美丽而可爱， 却因可爱而美丽。
人的价值= 尊严 + 爱
勃 朗 特 三 姐 妹
安妮 (1820—1849) 艾米莉(1818-1848),夏洛蒂(1816-1855) (由左至右)
作品简介
《简· 爱》是英国十九世纪著名的女作家夏洛蒂· 勃朗特的代表作，人们普遍认为《简· 爱》是夏 洛蒂· 勃朗特“诗意的生平”的写照，是一部具 有自传色彩的作品。 它成功地塑造了英国文学史中第一个对爱情、生 活、社会以及宗教都采取了独立自主的积极进取 态度和敢于斗争、敢于争取自由平等地位的女性 形象。 《简· 爱》一经问世就引起了轰动. 当时已经驰名文坛的萨克雷评价说：”《简· 爱 》是一位伟大天才的杰作。”
作者简介夏洛蒂· 勃朗特（1816-1855）出生于约克郡的一个牧师家
庭。五岁时母亲去世，八岁时被送入寄宿学校。那里恶劣 的生活条件使她的两位姐姐先后死于肺病，于是她和妹妹 艾米莉被父亲接回了家乡。在父亲的书房里，勃朗特阅读 了大量书籍，并开始尝试进行文学创作。十五岁时，勃朗 特再次离开家乡，到伍勒小姐办的学校读书，几年后又在 这所学校任教。1836年，在她二十岁时，勃朗特决定以文 学创作作为自己的职业，并写信给诗人骚塞，希望得到他 的建议，却被告知文学创作并非妇女所应从事的工作。勃 朗特没有灰心。她离开伍勒小姐的学校，边做家庭教师边 写作。由于不适应家庭教师的工作，勃朗特打算自办学校， 并说服姨母资助自己和艾米莉去意大利进修法语和德语。 虽然后来办学不成，但是意大利之行却激发了她表现自我、 进行文学创作的强烈愿望。《简· 爱》（1847）是她的成 名作和代表作。她所创作的其他作品还有《雪莉》 （1849）、《维莱特》（1853）、《教师》（1857）以 及她与妹妹艾米莉和安妮的诗歌合集《柯勒、埃利斯和阿 克顿· 贝尔诗集》（1846）。1855年夏洛蒂· 勃朗特去世， 时年三十九岁。艾米莉《呼啸山庄》和安妮的《艾格尼丝· 格雷》也成功出版.
每一阵风过， 我们都互相致意， 但没有人 听懂我们的言语。 你有你的铜枝铁干， 像刀，像剑， 也像戟， 我有我的红硕花朵， 像沉重的叹息， 又像英勇的火炬， 我们分担寒潮、风雷、霹雳； 我们共享雾霭流岚、虹霓， 仿佛永远分离， 却又终身相依， 这才是伟大的爱情， 坚贞就在这里： 不仅爱你伟岸的身躯， 也爱你坚持的位置，脚下的土地。
简答题:
1.简· 爱是在哪里与罗切斯特第一次见面的? 2.简· 爱给谁做家庭教师? 3.罗切斯特先生怎么打消英格拉姆小姐想与他 结婚的念头的? 4.简· 爱为什么要离开桑菲尔德? 5.在这些章节中,哪一情节你比较感兴趣?
你认为夏洛蒂· 勃朗特所塑造的简 · 爱是一个什么样的女性？
她追求平等、自由、独立 、有真爱的爱情，渴望与爱人 能够志趣相投且能相互尊重； 她善良真诚、坚强理性，她已 成为妇女自尊自爱、争取人格 独立、精神平等、勇于追求爱 情幸福的代表。 人的价值= 尊严 + 爱
(玛格丽特.密切尔<<乱世佳人>>)
(老舍<<骆驼祥子>>) (林海音<<城南旧事>>)
8.琼玛
………
（伏尼契〈〈牛虻〉〉）
经典文段
“你以为,因为我穷,低微,不美,矮小,我就没有灵魂 没有心吗?你想错了!______我的灵魂跟你的一 样,我的心也跟你的完全一样!要是上帝赐予我一 点美和一点财富,我就要让你感到难以离开我,就 像我现在难以离开你一样.我现在跟你说话,并不 是通过习俗,惯例,甚至不是通过凡人的肉体 ____而是我的精神在同你的精神说话;就像两个 都经过了坟墓,我们站在上帝脚跟前,是平等的 ____因为我们是平等的!”
问答题:
1.里德舅妈为什么把简· 爱关进红房子里?
2.在约翰表哥打简· 爱时,她是如何反抗的? 3.在红房子里简· 爱为什么会昏过去? 4.在舅妈家有一个女仆对简· 爱很友善,她是谁? 5.舅妈一家人为什么不喜欢简· 爱?
填空题:
1.在洛伍德慈善学校,简· 爱有一个好朋友,她叫_____. 2.简· 爱最喜欢的一个教师叫______小姐,她最恨的老师是 _________先生. 3.简· 爱有一次因为打破____受罚.被罚站在凳子上____小时. 4.简· 爱在洛伍德学校生活了八年,其中___年是学生,___年做教师 . 5.简· 爱因为_______,所以离开洛伍德学校.
部小说，谈谈你的看法？
欣赏诗歌
致橡树
舒婷
我如果爱你—— 绝不像攀援的凌霄花， 借你的高枝炫耀自己： 我如果爱你—— 绝不学痴情的鸟儿， 为绿荫重复单调的歌曲； 也不止像泉源， 常年送来清凉的慰藉； 也不止像险峰，增加你的高度，衬托 你的威仪。 甚至日光。 甚至春雨。 不，这些都还不够！ 我必须是你近旁的一株木棉， 做为树的形象和你站在一起。 根，紧握在地下， 叶，相触在云里。
简· 爱是一个怎样的女性形象？ 1、自尊自主、叛逆反抗、重视自我 2、追求精神上的自由、平等 3、感情炽烈，敢于追求真正意义上、完 整的爱情 4、意志坚强，智慧过人 总之,简.爱是一个贫苦低微、其貌不扬、 性格倔强、感情丰富、独立自尊、勇敢 执着、聪慧过人的女孩.
讨论: 什么样的女性是最美的？试结合这
走近作品
1.盖茨海德府(里德舅妈家)(1_4)苦难的童年 2.洛伍德慈善学校(5_10)艰难的成长
3.桑菲尔德庄园(11_27)体验爱情
4.沼泽山庄(28_35)别后 5.芬丁庄园(36_38)尾声
主要人物
• 简.爱：是一个自尊、自爱、追求平等自由 与人格独立的资产阶级知识女性的形象。 • 罗切斯特（桑菲尔德庄园的主人） • 谭波儿老师（简.爱在学校里的老师） • 海伦（简.爱在学校里的女友） • 阿黛勒（简.爱的学生，罗切斯特的养女）
精彩片段欣赏
自读九年级下<<简.爱>>:人生追求的二重奏和精彩片段,思 考以下问题? 1.简.爱的人生追求由哪两个基本”旋律”构成? 2.女主人公的两个基本动机是什么?
3.罗切斯特是怎样试探简.爱对自己的感情的?
4.对于罗切斯特的话,简.爱信以为真,她伤心极了,她有怎样的 表现?
5.这段章节中简.爱是怎样宣布对罗切斯特的爱情的?
1简· 爱在做（小学教员）期间，意外地获得了（他叔叔）的遗产 2《简· 爱》一书中（罗切斯特）和（圣约翰）曾要与简爱结婚。 3简· 爱最擅长的的技能是（绘画） 4简· 爱最终把两万英镑的遗产与（她的表哥和两个表姐）分了。 5简· 爱为什么没有和罗切斯特结婚？（因为罗切斯特还有一个活 着的妻子。） 6、罗切斯特先生为什么瞎了？ （他的妻子放火烧了庄园，他为了救人，一只眼睛发炎，另一 只眼睛被砸伤。） 7、圣约翰为什么要娶简· 爱？（他想去印度传教，他认为简· 爱 是一个合适的传教士之妻。） 8、简· 爱所教的孩子是谁？被谁所收养？（阿黛勒；罗切斯特） 9简爱在雷沃德学校生活时，有两个人曾帮助过她，这两个人一 个是她的老师谭波儿小姐，一个是她的朋友海伦。 10在简•爱受教过程中“担任她的母亲、家庭教师、伴侣”的是 。（谭波儿小姐）
1《简.爱》是英国作家夏洛蒂.勃朗特的作品，是英国十九世纪现实主义文学代
表作之一。其它两姐妹是安妮勃朗特和艾米莉勃朗特。
2《简爱》的女主人公简爱毕业后应聘来到桑菲尔德庄园当家庭教师，与主
人罗切斯特相互产生爱情，历经曲折，最终和他结了婚。
3、简.爱的人生由哪两个基本“旋律”构成？
A首先，她富于激情、幻想和反抗精神，继承了浪漫主义文学传统。 B她同时又像是17世纪英国作家班杨笔下的“基督徒”一样，追求超越个人幸福的 至高境界 4简.爱的两个基本动机是什么？ A对人间自由幸福的渴念 B对更高精神境界的追求 5《简.爱》成功塑造了（自尊自爱 ）（ 敢于反抗）（ 敢于争取自由和平等地位） （ 独立自主、自强不息）的妇女形象 6简爱从小就表现出强烈的反抗精神，与表哥、舅妈以及学校校长对抗，长大后 又以其独立人格和勇敢个性赢得了罗切斯特的爱情 7从《简•爱》这本书中我们学到了什么？（一个小人物，依靠自己正直品质和聪 明才智，还有坚忍不拔地艰苦奋斗、勇往直前的精神最终冲破重重险阻，达到自 己的目的地。 8《简· 爱》一书中（罗切斯特）和（圣约翰）曾要与简爱结婚。 9简 · 爱最擅长的的技能是（绘画） 10在简•爱受教过程中“担任她的母亲、家庭教师、伴侣”的是 。（谭波儿小姐）
• “你以为，我因为穷，低微，矮小，不美，我 就没有灵魂没有心吗？你想错了──我的灵魂 和你一样，我的心也和你完全一样，……我们 站在上帝脚跟前，是平等的──因为我们是平 等的！”这是简在文中的一段精彩的表白，你 能从中读出什么 • 参考答案：简爱在极力维护自己做人的尊严， 但也透漏出她对罗切斯特先生的爱意。
请说出出自哪部名著?
1.林黛玉,薛宝钗,王熙凤,等(出自曹雪芹的<<红楼梦>>) 2.安娜.卡列尼娜 3.艾斯米拉达 4.羊脂球 (列夫.托尔斯泰<< 安娜.卡列尼娜 >>) (雨果<<巴黎圣母院>>) (莫泊桑<<羊脂球 >>)
5.郝思嘉
6.虎妞 7.英子
内容简介
简· 爱是一个孤儿，寄住在舅母家，从小受尽欺侮和 白眼。她被送进一家慈善学校，在那里，她学会了如何在 恶劣的条件下生存，并最终成为该校的一名教师。后来， 她登广告求职, 来到桑菲尔德庄园，担任庄园的主人罗切 斯特先生收养的小女孩阿黛尔的家庭教师。简· 爱相貌平平， 出身寒微，却诚实真挚，独立自强，敢于表达自己的观点。 罗切斯特被简· 爱所深深吸引，而她也爱上了罗切斯特。就 在他们即将成婚之际，简· 爱得知罗切斯特已有妻室，她就 是被关在阁楼上的疯女人伯莎。简· 爱拒绝了罗彻斯特要她 留下来的请求，离开了桑菲尔徳。无家可归的简· 爱被圣约 翰· 里弗斯兄妹收留，原来他们竟是表亲。圣约翰要去印度 传教，他认为简· 爱的品格非常适宜做牧师的妻子，于是向 她求婚，而简· 爱却对罗切斯特念念不忘。一天晚上，她仿 佛听见罗切斯特在呼唤自己的名字，于是她又回到桑菲尔 徳，却发现昔日的庄园已被伯莎点的一把火化为灰烬，而 罗切斯特也在抢救伯莎时受伤，双目失明。这时已经继承 了一笔遗产的简· 爱决定留在罗切斯特身边。
人不因美丽而可爱， 却因可爱而美丽。
人的价值= 尊严 + 爱
勃 朗 特 三 姐 妹
安妮 (1820—1849) 艾米莉(1818-1848),夏洛蒂(1816-1855) (由左至右)
作品简介
《简· 爱》是英国十九世纪著名的女作家夏洛蒂· 勃朗特的代表作，人们普遍认为《简· 爱》是夏 洛蒂· 勃朗特“诗意的生平”的写照，是一部具 有自传色彩的作品。 它成功地塑造了英国文学史中第一个对爱情、生 活、社会以及宗教都采取了独立自主的积极进取 态度和敢于斗争、敢于争取自由平等地位的女性 形象。 《简· 爱》一经问世就引起了轰动. 当时已经驰名文坛的萨克雷评价说：”《简· 爱 》是一位伟大天才的杰作。”